2016函授畢業(yè)生自我總結
時(shí)光如梭，歲月飛逝，函授學(xué)習生活就這樣離去，回顧這些日子，畢業(yè)生們一定有很多需要總結的。下面是小編搜集整理的2016函授畢業(yè)生自我總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在自我總結欄目!
函授畢業(yè)生自我總結
時(shí)光走過(guò)三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。畢業(yè)在即，為了更好地服務(wù)社會(huì )，以下就對我的大學(xué)生涯作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結鑒定。本文提供一篇自我鑒定本科畢業(yè)生函授，關(guān)于函授畢業(yè)生自我鑒定范文的詳細內容如下。
自從20xx年1月被xx學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取后，我以滿(mǎn)腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊認真備課，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好;一邊也不忘xx學(xué)院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績(jì)。通過(guò)三年的本科函授學(xué)習,本人在思想認識,業(yè)務(wù)知識,專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F概括如下：
思想認識：
在校學(xué)習期間，我熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義，擁護中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導。能初步樹(shù)立起馬列主義的科學(xué)世界觀(guān)，以及愛(ài)國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛(ài)自強的社會(huì )主義思想觀(guān)念。
業(yè)務(wù)知識：
三年的函授學(xué)習,雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的`思考,但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習,使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識在原來(lái)的基礎上,有一個(gè)較完整的提升,對以前在專(zhuān)科階段學(xué)習的知識有個(gè)反芻的機會(huì ),對知識有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。
專(zhuān)業(yè)技能：
美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到教材的處理技能,問(wèn)題設計技能,授課技能等, 函授學(xué)習對我影響最深的是課堂教學(xué)技能中的導入技能,過(guò)渡技能,示范技能,講解技能,糾錯技能等;如何有效地引導學(xué)生進(jìn)行小組合作探究.
存在的問(wèn)題:
新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現代教學(xué)媒體的知識應用,美術(shù)教學(xué)課件的制作和應用,新課程背景下教師角色的轉換,教學(xué)策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規范操作等無(wú)法得到學(xué)習和進(jìn)修,這是我繼續學(xué)習的目的之一，也是本人存在的問(wèn)題。
在今后的工作計劃中，我將這三年來(lái)的所學(xué)融會(huì )貫通，學(xué)以致用，提高自己的“學(xué)力”，無(wú)愧于取得的“學(xué)歷”。我將以“認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”為準則，更好地為教育事業(yè)貢獻自己的青春和智慧。
函授畢業(yè)生自我總結
通過(guò)江南網(wǎng)大的本科函授學(xué)習，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能方面都有了較大的提高�，F概括如下：
(一)思想方面：本人在函授期間，能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的《現代教育原理》、《兒童心理學(xué)》、《馬克思主義哲學(xué)》、《教育心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過(guò)對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習，本人更深地了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生;通過(guò)對教育心理學(xué)理論的學(xué)習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標。
(二)業(yè)務(wù)知識：江大的遠程教育本科函授，主要采用網(wǎng)絡(luò )培訓。這在很大程度上減少了我們在繼續教育方面的時(shí)間、經(jīng)濟等方面的損耗，讓我們有效地利用現代科技資源，方便快捷高速有效地進(jìn)行學(xué)習。在函授學(xué)習中，本人覺(jué)得受益很大。特別是學(xué)習了《現代教育原理》、《教育心理學(xué)》和《小學(xué)德育原理與方法》之后，本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì )不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都相當不錯。工作之余，本人還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人博客，并有多篇論文和案例獲得了省市級一、二、三等獎。
(三)專(zhuān)業(yè)技能：本人是一名音樂(lè )教師，又是學(xué)校管理層中的一員，分管學(xué)校德育工作。在教育教學(xué)工作中，如何真正讓每一位學(xué)生享受音樂(lè )、享受學(xué)習;如何讓每一位教育工作者享受工作、享受生活，一直是我所探索所追求的。函授學(xué)習之后，我理論聯(lián)系實(shí)際，在師生中開(kāi)展了一系列寓教與樂(lè )的活動(dòng)，收到了較好的效果。在函授中，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無(wú)窮的智慧，讓我的教育教學(xué)工作愈發(fā)得心應手。
感謝遠程教育，感謝江南大學(xué)，給予我機會(huì )，給予我知識。我將借你的慧眼，開(kāi)拓我更美麗的教育生涯
【2016函授畢業(yè)生自我總結】相關(guān)文章：
函授畢業(yè)生畢業(yè)自我總結06-12
函授畢業(yè)生自我總結(9篇)11-11
函授畢業(yè)生自我總結9篇10-08
函授畢業(yè)生自我總結 9篇03-08
函授畢業(yè)生的自我總結（精選5篇）06-02
函授畢業(yè)生自我總結集合9篇03-08
函授畢業(yè)生登記表的自我總結范文06-03
函授畢業(yè)生自我鑒定(15篇)11-12
函授畢業(yè)生自我鑒定(15篇)11-12