大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的自我總結
篇一：
暑假又開(kāi)始了，為了使自己能夠充分的鍛煉自己提高自己，增加自己的社會(huì )經(jīng)驗，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )。而不是待在家里荒廢一個(gè)暑假，我認為在暑假找一份工作能夠充分的實(shí)習，對我走向社會(huì )起到一個(gè)橋梁作用，過(guò)渡作用，是一份重要的人生經(jīng)歷，對將來(lái)走向工作崗位也有很大的幫助。
我在暑假想找的工作是想找一份與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口工作，可是事與愿違，經(jīng)過(guò)我的努力吧沒(méi)有找到，最后我在一家魚(yú)塘進(jìn)行我的暑假工作，在暑假將近50天的時(shí)間里我都在這里度過(guò)，剛開(kāi)始的時(shí)候，對什么事都很新鮮，什么都做，還有一開(kāi)始的工作也比較輕松，只是每天喂魚(yú)，雖然說(shuō)喂魚(yú)比較簡(jiǎn)單吧，但是不是放在投餌機里面就行了，要時(shí)刻觀(guān)察魚(yú)兒吃飼料得多少，而對每天喂飼料的多少進(jìn)行調整，在魚(yú)很小的時(shí)候要訓魚(yú)，訓練他們知道什么時(shí)候在哪去吃飼料，每次喂完魚(yú)都要與魚(yú)塘的管理者進(jìn)行交流匯報魚(yú)兒吃飼料的情況適時(shí)進(jìn)行調整。而當魚(yú)兒很少吃料時(shí)要停止喂料，每天喂的飼料不超過(guò)魚(yú)總量的百分之五，而在魚(yú)塘也不可能是簡(jiǎn)單的喂魚(yú)，還有安裝魚(yú)塘所需要的各種機械，比如說(shuō)投餌機，增氧機，抽水泵，都是需要我來(lái)協(xié)助安裝的，雖然說(shuō)我不熟悉但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉我也能夠自己進(jìn)行安裝，而在一次下午安裝投餌機時(shí)，需要安裝兩個(gè)，而天氣又悶又熱，安裝了整整一個(gè)下午，熱的頭昏腦漲，這時(shí)我想到的不是什么辛苦而是想到他們每天都需要這樣是多么的不容易。
開(kāi)始的工作的時(shí)候特別興奮，自己終于能脫離父母自己工作自己掙錢(qián)，可是每天將近10個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，對于我們這些在學(xué)校閑散慣了的大學(xué)生而言根本都忍受不了。在魚(yú)塘的時(shí)間里，我也希望自己能夠學(xué)到些什么。于是，把自己經(jīng)常遇到的問(wèn)題，拿不準的問(wèn)題，提出來(lái)，也算是做到了不懂就問(wèn)。雖然在學(xué)校也做過(guò)一些兼職但和在這里還是有很到的區別的，這才感受到了我的大學(xué)生活是多么的虛度，才明白為什么畢業(yè)大學(xué)生找不到工作，即使找到了工作也是不適應，而后來(lái)對于每天無(wú)聊的工作，漸漸產(chǎn)生了厭煩，和學(xué)校里的生活相比我簡(jiǎn)直到達了地獄，到了這時(shí)我也許才體會(huì )到了大學(xué)學(xué)習知識的重要性，如果自己不努力學(xué)習，將來(lái)到了工作單位也只能做一些體力勞動(dòng)，所學(xué)的知識就白學(xué)了，大學(xué)就白上了。
對于那里的環(huán)境我還是比較喜歡的有許多的參天大樹(shù)，周?chē)际撬杏X(jué)生活的特別安靜。而在工作之余我也會(huì )和一起工作的人談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活，尋找一些樂(lè )趣，不僅能豐富生活樂(lè )趣還能提高自己的交際能力，為人處事的能力文章。
篇二：
“這是我這個(gè)暑假要做的最有意義的事情�！碑斨肋^(guò)了暑調面試后，我在朋友圈發(fā)了這樣的話(huà)。
關(guān)于成員：
后來(lái)漸漸了解，我發(fā)現這次暑期調研實(shí)踐的成員很是豐富。有美國的高中生，xx的初中畢業(yè)生，有外語(yǔ)藝術(shù)人文計算機各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們有著(zhù)不同的身份背景聚在一起做一件有意義的事情。這種感覺(jué)很好。
在期末考軍訓輪番夾擊之下，我們絲毫無(wú)懈怠，開(kāi)到凌晨的會(huì )議，見(jiàn)縫插針的準備，用半個(gè)月的時(shí)間做好了前期準備。
七月十四日，三十多小時(shí)的火車(chē)載著(zhù)我們來(lái)到了一千多公里外的xx。這次，我們不是以游客的身份去體驗黃沙漫漫的荒涼美景，我們要在那里駐扎，走訪(fǎng)調研。我們的任務(wù)分兩塊:調研和團輔。實(shí)地考察帶回需要幫助的孩子的真實(shí)信息，以期給予他們后期妥帖的幫助。通過(guò)團輔活動(dòng)打開(kāi)孩子的心扉，給他們種下關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想。
在半個(gè)月時(shí)間里，我們走了很多地方。在武威泉溝，會(huì )寧謝埂，三峴柳莊我們睡在課桌拼起的床上;我們用土豆，榨菜，饃，面做簡(jiǎn)易的干糧;我們翻山越嶺一戶(hù)戶(hù)走訪(fǎng)需要幫助的孩子，我們開(kāi)會(huì )到深夜整理信息資料。
十幾天的生活，我們都看到了很多。那邊多是一層高的黃泥小院落，地廣人稀，一家一戶(hù)可能隔著(zhù)一個(gè)山頭。那邊都是黃泥地，走起來(lái)一揚一揚的沙。那邊缺少水，用的是雨水或者井水。那里的小孩子沒(méi)有那么多講究，會(huì )直接喝未經(jīng)處理的帶著(zhù)泥沙的自來(lái)水，會(huì )很多天不洗澡，會(huì )穿著(zhù)很臟的衣服就直接來(lái)上課了。那里留守兒童很多，要么父母都在外，要么爸爸在外，媽媽在家種地。那邊的孩子對于老師很尊重，因為他們覺(jué)得只有知識才能改變他們的命運。那里的孩子很守時(shí)，團輔通知他們8點(diǎn)到，那么7點(diǎn)多孩子們陸陸續續都會(huì )出現在學(xué)校里。也可以說(shuō)他們平時(shí)娛樂(lè )生活是很單調的，多是在干農活家務(wù)中度過(guò)。所以，學(xué)校成了他們學(xué)習玩樂(lè )的重心。那里的孩子不明白什么是興趣愛(ài)好，轉而問(wèn)平時(shí)都會(huì )干什么的時(shí)候，他們大多會(huì )回答也很單一。跳繩，籃球，都是些在鄉村條件下節省成本又容易開(kāi)展的。
關(guān)于xx：
我們是坐了一整天車(chē)，在山上盤(pán)了又盤(pán)才來(lái)到xx的。這里十分偏遠，我和隊友調侃，如果被賣(mài)到這里，真得會(huì )逃不出去的。謝埂小學(xué)的校長(cháng)在我們來(lái)之前特意為我們住的教室牽了電，準備了煤氣和鍋讓我們做飯。教室有明顯的灑水打掃過(guò)的痕跡。而最令人驚艷的是廁所，用草木灰掩蓋清理過(guò)十分干凈。他一派儒雅書(shū)生氣，感覺(jué)就是在偏遠山區艱苦辦學(xué)的書(shū)生。他清貧的'堅持讓我們十分感動(dòng)。他一直說(shuō)條件太差，讓我們受苦了。卻閉口不提他為我們所做的精心準備。
在團輔時(shí)，小孩子們都能寫(xiě)很端正漂亮的鉛筆字。他們表現很積極，會(huì )把贏(yíng)得小紅花當做很重要的事情，在得到小紅花時(shí)會(huì )很真心地笑。他們很真誠，你對他們好一分就可以得到他們十分的回饋的好。他們會(huì )很用心地記住每個(gè)哥哥姐姐的名字，錚錚姐姐，人豪哥哥的叫得很大聲，讓人心都幸福了。讓他們打草稿的紙，他們會(huì )用彩筆畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，每一幅都絢麗得令人驚嘆。關(guān)于夢(mèng)想，他們的回答遠遠超出我的預計。有人想要當植樹(shù)者，想要全家人都健健康康，想要世界和平，想要種族平等。最令我印象深刻的是“樸素的他和她有著(zhù)一個(gè)樸素的我，我們用我的成績(jì)奔向大城市�！边@句話(huà)，讓我越看越覺(jué)得充滿(mǎn)哲思。小小的年紀便明白，我們都是平凡樸素的，可是卻沒(méi)有忘記追求。這么偉大的夢(mèng)想他們就是一筆一劃地寫(xiě)下來(lái)。我不禁懷疑是否自己過(guò)于狹隘了，早忘了幼年時(shí)的看似荒唐的夢(mèng)。
可是，我也會(huì )杞人憂(yōu)天般地替他們覺(jué)得悲傷，因為理想是豐滿(mǎn)的，而現實(shí)往往是骨感的。大多數的他們，可能一輩子都沒(méi)有機會(huì )走出層層疊疊的大山，最遠可能只到過(guò)有幾家商店的縣城，可能根本沒(méi)有機會(huì )考上高中大學(xué)，初中畢業(yè)后，為了生計只能外出打工。而沒(méi)有足夠的文化知識，他們在社會(huì )上根本沒(méi)有競爭力，大多數在建筑工地，工廠(chǎng)里出賣(mài)勞力來(lái)獲得勉強糊口的工資。像他們父輩一樣，賠上青春和健康來(lái)營(yíng)生。又哪來(lái)的資本去追逐世界大同的理想呢?可是，想要改變命運從來(lái)不是那么容易。和其他自小生活無(wú)憂(yōu)的孩子相比，物質(zhì)的匱乏是無(wú)法言說(shuō)的痛。他們上學(xué)就要爬好幾個(gè)小時(shí)坎坷崎嶇的山路，他們的老師被迫要身兼數門(mén)學(xué)科，他們有音體美教室，可是卻連基本的多媒體設備都沒(méi)有，他們回家還要干繁重的農活家務(wù)減輕家里的負擔，他們只知道要好好學(xué)習考上大學(xué)走出大山，可是他們其實(shí)連大學(xué)要讀多久，有什么大學(xué)都不知道，他們的家里可能供完九年就沒(méi)有能力繼續供下去了。他們的未來(lái)是不確定的，像是風(fēng)雨如晦中一盞忽明忽暗的燈，隨便的變故都可以使它熄滅�？赡芩麄儜撘锌\的不公，從來(lái)沒(méi)有什么人人生來(lái)平等。
團輔方案設計時(shí)，我們在糾結到底要不要給他們編織外面世界的美夢(mèng)，他們會(huì )不會(huì )因為了解卻無(wú)法得到留下終生的痛?也許他們不應該被剝奪知道的權利，不告訴他們就等于蒙蔽他們。
我們希望通過(guò)團輔告訴他們外面的美好和殘酷;我們希望他們能夠體諒外出打工的父母，能夠對他們說(shuō)出內心的話(huà);我們希望他們懂得必要的安全常識保護好幼小的自己;我們希望他們可以保持內心的純真去做各式各樣五彩斑斕的夢(mèng)。
關(guān)于孩子：
快要升四年級的他楊xx的身材在同齡人內明顯矮小許多。大概是長(cháng)年沒(méi)人打理的緣故，他的家有一種直白的敗落。奶奶獨自一人坐在院子里，疑惑地望著(zhù)我們。她已經(jīng)八十多歲，聽(tīng)力和視力都不行了，反應也很是遲鈍。而媽媽在他小時(shí)候就拋棄了他，爸爸長(cháng)年在外打工，他跟奶奶在家念書(shū)。由于奶奶年紀已經(jīng)大了，根本照顧不了他，他從小就學(xué)著(zhù)燒飯洗衣，做各種家務(wù)。條件艱苦，可是他的成績(jì)總能名列前茅。結束時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)不能陪我們了，要給奶奶燒飯了。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。那么小個(gè)的孩子，少有父母疼愛(ài)，獨自守著(zhù)殘破的家，卻依舊笑得純真動(dòng)人，好像是很幸福的樣子。
其實(shí)這樣的例子在這里太多太多了。有的母親獨自在家拉扯五六個(gè)孩子，犯著(zhù)胃病也要下地;有的媽媽跟人跑了，孩子只能輟學(xué)在家幫忙照顧小的娃娃;有的生在智障之家，孩子上學(xué)遭嘲笑，被老師勸退在家;有的父母不愛(ài)照看，跟著(zhù)年邁的祖父母艱難維生……例子是舉不盡的，偉大可能是相似的，而平凡苦難卻各有各的苦難。
看見(jiàn)那些一貧如洗的房子，看見(jiàn)那些不諳世事笑得無(wú)邪的孩子，我會(huì )想如果我是他們的媽媽?zhuān)倚睦飼?huì )有多心疼。而同樣自小父母不在身邊的我，明白缺少父母疼愛(ài)是一樣多么殘忍的事情。而缺失所造成的傷害和空缺，是會(huì )伴隨孩子一生的。
我們匆匆來(lái)去一趟，到底能改變什么。
以前，我心里難受呀，離開(kāi)一個(gè)地方總有絕決般的不舍。覺(jué)得，總是后會(huì )無(wú)期了。來(lái)自南方的無(wú)力的我，看見(jiàn)了大西北的荒涼與貧窮后，只能一步一步離開(kāi)�？墒青嵗蠋熣f(shuō)，有好過(guò)程但沒(méi)好結果的，一定不是好過(guò)程。我們不是來(lái)觀(guān)光走過(guò)就算的，后期要做的更多。比如收集的資料要整理，給孩子找資助人，做心理物質(zhì)上的幫扶;要聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)，給學(xué)校募捐舊電腦，舊課桌椅等設備等等。
有時(shí)候想想，我們做了的真得很少，可能杯水車(chē)薪。只是，如果我們不來(lái)到這里，就永遠不會(huì )知道在這塊土地上有個(gè)叫某某某的他需要幫助，某某某的她雖然貧窮卻仍然奮發(fā)向上。而他們也永遠不會(huì )知道，在遙遠的杭州，還有一群關(guān)心他們的叔叔阿姨，哥哥姐姐�？墒�，現在我們知道了，就再也放不下了。
很多東西，做起來(lái)是瑣碎甚至無(wú)聊，也可能是微不足道的。但就像是漣漪，總需要的是一個(gè)投石人，才有后面的一圈一圈的影響。我相信，很多人是有愛(ài)心的，也有能力幫助做更多的事的。
我想，每個(gè)人都是平凡人，精力有限，能力有限，未來(lái)的生活瑣碎而繁雜。大家都會(huì )老去，那些天真的孩子也會(huì )以各種形式長(cháng)大，最終為人妻為人夫。那，趁著(zhù)青春，多做一點(diǎn)是一點(diǎn)，讓這條平凡之路不那么一望就到頭。
篇三：
七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地充滿(mǎn)活力。我們的激情在燃燒，伴隨著(zhù)這份激情，帶上回報家鄉的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉”的征程。
我們這支隊伍的實(shí)習活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿(mǎn)結束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開(kāi)始策劃，確定組長(cháng)、隊長(cháng)，活動(dòng)主題。在這個(gè)過(guò)程中策劃人員都各抒己見(jiàn)，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫(xiě)方案的過(guò)程中困難重重，但隊員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過(guò)發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。
從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉隊伍，在這個(gè)過(guò)程中是充滿(mǎn)挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會(huì )動(dòng)搖我們的決心，在此，我們難免會(huì )發(fā)現團結與誠信的問(wèn)題。一個(gè)不團結的團隊就如一盤(pán)散沙，即使有一個(gè)好的機會(huì )在面前也會(huì )抓不住，同時(shí)，如果隊員之間缺乏應有的誠信也會(huì )削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時(shí)刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來(lái)，并大力宣傳本次的下鄉活動(dòng)才再次使得我們的隊伍重新壯大。
本次下鄉實(shí)習活動(dòng)為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉隊伍以支教，開(kāi)展第二課堂，培養愛(ài)國情懷為主線(xiàn)，配合特色調研。豐富的支教課程受到了冷坑當地學(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來(lái)，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉活動(dòng)是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉的實(shí)習活動(dòng)范圍還是比較小，還是僅限于學(xué)校之內，對學(xué)校之外的社會(huì )情況關(guān)注較少，如在關(guān)注農村社會(huì )衛生狀況，經(jīng)濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實(shí)這些都是比較實(shí)在的問(wèn)題，這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續解決。
當然，考慮到我們下鄉隊伍人員的組成情況和策劃時(shí)間比較急，我們所遇到的這種問(wèn)題是值得商榷的。由于我們下鄉隊伍隊員組成大多數是大一學(xué)生，無(wú)論在社會(huì )經(jīng)驗還是在專(zhuān)業(yè)知識掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無(wú)論如何，七天的支教實(shí)習活動(dòng)中，我們教師帶給當地學(xué)生很多有用的知識，同時(shí)，我們隊員也從當地的學(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神，同時(shí)我們也深入了解了農村孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現了更多問(wèn)題。有幸參與這次活動(dòng)，作為一個(gè)大學(xué)生，我覺(jué)得自己的責任更大了。努力拼搏，回報家鄉也許是對我們故土感恩的最佳方式。
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