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小學(xué)德育實(shí)踐自我總結范文
結合學(xué)校的整體德育工作，我們學(xué)校在五學(xué)年組開(kāi)展了“心手相連，走進(jìn)城鄉”手拉手德育實(shí)踐體驗活動(dòng)。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報名、擇優(yōu)選撥后，參加了此項活動(dòng)。在去年的10月21號那天，他們在精心準備后，由焦校長(cháng)和其他三位老師帶領(lǐng)，歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的路程，來(lái)到了金家小學(xué)。到了那里，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手，結對子”的儀式，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習。下課后，又來(lái)到田間，和農民伯伯一起掰玉米。放學(xué)后，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學(xué)習，一起勞動(dòng)，一起玩耍。第二天，孩子們依依不舍，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號這一天，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節相結合，開(kāi)展了系列活動(dòng)的第二項內容——邀請金家鄉中心小學(xué)的孩子們來(lái)到我們學(xué)校，和我校的全體師生一起歡度這個(gè)屬于孩子們自己的節日。
一大早，金家鄉學(xué)校的領(lǐng)導和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車(chē)來(lái)到我校。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊伍在校門(mén)口迎接他們的到來(lái)。兩校的小伙伴們一見(jiàn)面就熱烈的交流起來(lái)，絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)。隨后，大家來(lái)到教室里，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持。首先兩校的校長(cháng)分別做了講話(huà)，對孩子們的節日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈送了節日禮物，有的送給對方一只別致的鋼筆，有的送給對方一個(gè)精美的日記本，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達了同一種熱切的心情。之后，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流，大家談笑風(fēng)生，教室里不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)，氣氛熱烈而和諧。接下來(lái)，30對結對子小伙伴手拉手回到相對應的班級，和班里的孩子一起觀(guān)看了藝術(shù)節匯報演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，向我校的全體師生致以節日的問(wèn)候。
這次活動(dòng)開(kāi)展得十分成功，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導和老師們的認可和好評，更得到了家長(cháng)們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農村學(xué)校和城鎮學(xué)校的不同，了解了農村孩子的學(xué)習與生活狀況，感受到了農村孩子身上那誠懇與純樸的品質(zhì)，體驗到了農村生活的艱苦和勞動(dòng)的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，為把我們的家鄉建設的更美麗而努力！
在這次活動(dòng)中，我校五年級參加活動(dòng)的學(xué)生表現十分出色，真正把我們實(shí)驗人的風(fēng)采展現在農村小學(xué)的老師和孩子面前。他們遵守紀律，聽(tīng)從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里，能主動(dòng)幫助大人做力所能及的家務(wù)，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長(cháng)的好評。返校后，把自己的見(jiàn)聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報交流，并寫(xiě)出了自己的感受。
為此，我們在這些參加活動(dòng)的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊員，并把他們寫(xiě)的見(jiàn)聞體會(huì )進(jìn)行評比，評選出特等獎5名，一等獎8名，二等獎9名，和優(yōu)秀獎8名。
優(yōu)秀隊員分別是：
五年一班劉擎洋，賈云飛，李佳慧；
五年二班王聰奇，董思名，崔琳琳；
五年三班溫奇炎，祝千一，高佳寧；
五年四班叢凡斌，馬佳瑩。
五年五班王京雨，汪旭華。
五年六班，姚智心，張馨予
見(jiàn)聞體會(huì )優(yōu)秀獎分別是：
宿明月，魏凱文，劉嘉，澍原也
獲得二等獎的分別是：
劉星宇，林經(jīng)綸，高佳寧，閆治形，孫鐵洋
郭適源，崔琳琳，李佳慧，王聰奇
獲得一等獎的分別是：
祝千一，賈云飛，劉擎洋，溫琪炎，王京雨
馬佳瑩，祖丞董，思名瑤
獲得特等獎的分別是：
李幸誼，姚智心，汪旭華，張馨予，陳蕭羽
雖然這些城鄉的孩子們相識只有一年的時(shí)間，但電話(huà)的溝通和書(shū)信的往來(lái)，已把他們的心連在了一起。
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