期末自我總結模板10篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的期末自我總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末自我總結 篇1
彈指間，精彩紛呈的大學(xué)生活又過(guò)了一年。在此一年間，有成功也有失敗，有快樂(lè )也有悲傷，有苦亦有甜。但總的來(lái)說(shuō)，收獲大于挫敗，滿(mǎn)意多于失意。
首先，在學(xué)習方面，我縱然談不上優(yōu)秀，但也基本上讓我感到滿(mǎn)意。特別是專(zhuān)業(yè)課程，在濃厚興趣的驅使下，我孜孜不倦的對其掃蕩，貪婪的吸收其營(yíng)養，為以后的工作和學(xué)習打下了牢固的基矗但六級以幾分之差與及格失之交臂卻很是讓我失落了一段時(shí)間。但我沒(méi)有失去斗志，這不，這次我不是又報名了嗎?百折不撓是我的人生信條!
其次，在思想道德方面，我取得了很大的進(jìn)步。雖然，大學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習，但真正影響人的一生的是一個(gè)人的思想道德水平，每個(gè)人的一言一行無(wú)不受其影響。有才有德，這才是國家和民族需要的人才。這一學(xué)年，我思考了很多人生問(wèn)題。我覺(jué)得，人既不是為自己而活著(zhù)，也不是單純的為他人而活著(zhù)。人是為了心中的信念和社會(huì )賦予自己的責任而活著(zhù)。
做一個(gè)有信念的人，并為其奮斗終生;做一個(gè)有責任心的人，并勇于承擔。這樣的人生才會(huì )幸福，才有意義!
光陰似箭，在不知不覺(jué)中大二的時(shí)光已經(jīng)快要結束了。驀然回首，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我的收獲還是很大的。通過(guò)大二這一學(xué)年的學(xué)習，在各個(gè)方面都有所提高。下面就是我的學(xué)年自我鑒定：
工作方面，該學(xué)年我擔任了物流協(xié)會(huì )學(xué)習部的部長(cháng)，陽(yáng)光互助會(huì )心理輔導團隊的隊長(cháng)，以及編輯部部長(cháng)，在班上我擔任文娛委員職位以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)小組的負責人，負責班上文娛活動(dòng)籌備工作，為學(xué)校食堂進(jìn)行過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的策劃，負責過(guò)報紙和雜志的出刊工作，不過(guò)因為缺乏經(jīng)驗，所以覺(jué)得自己有些方面做得不夠好，需要進(jìn)一步提高。
在學(xué)習方面，平時(shí)經(jīng)常出入于圖書(shū)館，吸取精神營(yíng)養，為以后工作做好準備，在這一學(xué)年里頭，堅持平均每一周至少看三本的書(shū)的速度，在學(xué)習上，感覺(jué)收獲還是可以的，不過(guò)還得繼續努力。
生活方面，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會(huì )盡力而為。因為家庭比較貧困，生活上我非常節儉，從不亂花一分錢(qián)，利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作，不但不影響學(xué)習，還可以鍛煉自己，也為父母分擔辛苦。
總的來(lái)說(shuō)，大二的學(xué)習生活，讓我成長(cháng)了許多，收獲了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱(chēng)不上碩果累累，卻也可以說(shuō)是有所成績(jì)。以后的路更長(cháng)，這點(diǎn)小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價(jià)值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭做一個(gè)優(yōu)秀的人才。因為沒(méi)有最好，只有更好!
期末自我總結 篇2
時(shí)光流逝，歲月似箭！大一生活結束了，回想這一年自己走過(guò)的路，實(shí)在是有太多太多的感言�？傊痪湓�(huà)：這一年我是在忙碌中度過(guò)的。我真的很慶幸我沒(méi)有被忙碌的生活所拖垮，相反我更加堅強了！因為一直以來(lái)都有這樣一個(gè)永恒不變的信念在支撐著(zhù)我：知識改變命運，能力決定大小。所以我一直在不停的努力，盡管飽嘗了很多苦辣酸甜，但結果終究還是令人比較滿(mǎn)意的。在今后我將會(huì )更加努力，一如既往！
“低調做人你會(huì )一天比一天沉穩，高調做事你會(huì )一天比一天優(yōu)秀�！边@一年我一直堅持這樣一個(gè)原則，并且以后更要堅持下去。從一名普通的班長(cháng)做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，用強烈的責任心和求真務(wù)實(shí)的精神捍衛了我作為班長(cháng)的尊嚴。雖然我不是最好的，但我是最努力的。雖然我的工作不算好，但我一直力求做好。當然，在這期間我還作為一名入黨積極分子參加學(xué)院組織開(kāi)展的黨課學(xué)習，順利畢業(yè)。這讓我對黨有了更深更科學(xué)的了解，也為我早日加入黨組織奠定了良好的基礎。與此同時(shí)，我還利用課余時(shí)間參加一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己提高自己的社交能力且積累社會(huì )經(jīng)驗。我還參加了大學(xué)生成長(cháng)文學(xué)社團，讓自己在這樣一個(gè)文學(xué)氛圍濃厚的環(huán)境里得到鍛煉。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，作為一名學(xué)生搞好學(xué)習是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我必須要承認自己做得不夠好，但是我始終沒(méi)有因為其他事而忽略自己的學(xué)習。針對這次的考試成績(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà)自己不是十分的滿(mǎn)意�？傮w上還算好，但單科有兩門(mén)考得很不理想，尤其是語(yǔ)音�，F在我只能從中總結經(jīng)驗教訓，以致在以后的學(xué)習中查漏補缺，得到提高和進(jìn)步。大學(xué)真的是一個(gè)靠自己的環(huán)境，特別是在學(xué)習上。
期末自我總結 篇3
我在xx中學(xué)xx的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假，細細回想著(zhù)一年，我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習方法、態(tài)度還是紀律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結一下。
(一)學(xué)習
學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
(二)學(xué)習方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著(zhù)趕著(zhù)向前走。而初中更注重自主學(xué)習，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學(xué)會(huì )了自我反省，檢查，提前預習的學(xué)習方法，獲益匪淺。
(三)紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚長(cháng)避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長(cháng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，成績(jì)都不如意。俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加加倍努力學(xué)習，不會(huì )辜負老師家長(cháng)的期望!
以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!
期末自我總結 篇4
緊張的期末考試已經(jīng)結束，靜下心來(lái)看看教研室的統考試卷及學(xué)生的答題情況，對照自己命題的試卷，我做以下對比分析。
一、知識能力落實(shí)情況對比。
一年級下冊的知識要點(diǎn)分為四大塊：漢語(yǔ)拼音、識字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際。書(shū)面考查主要從前三塊著(zhù)手。下面我就從這幾點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。
1、漢語(yǔ)拼音：本冊教材的目的是繼續借助拼音識字，在學(xué)習中不斷鞏固。本學(xué)期有個(gè)新的內容，學(xué)習漢語(yǔ)拼音字母表，要求學(xué)生熟練掌握，尤其是識記大寫(xiě)字母，為音序查字法打好基礎，并學(xué)習用音序查字典。
對于這一內容區教研室的這份試卷中主要是考查了學(xué)生的字母順序表。讓學(xué)生按順序填字母。
我在命題時(shí)，主要考慮到平時(shí)學(xué)生的具體應用，所以是以查字典的形式出示的。要求學(xué)生查字典填寫(xiě)音序、音節、并給所查的字組詞。
2、識字與寫(xiě)字：本冊要求學(xué)生能掌握550個(gè)常用漢字，并能在不同的語(yǔ)境中認識；其中會(huì )寫(xiě)250個(gè)常用字，要求要會(huì )正確端正的寫(xiě)，會(huì )運用。這一塊所涵蓋的內容比較多，是最基礎也是最重要的一塊。
兩份試卷都注重對生字的字形和字義的考查。比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，加（減）偏旁或筆畫(huà)等題就是考查學(xué)生對字形的掌握情況。像組詞、連一連、用上恰當的量詞、寫(xiě)反義詞等就是考查學(xué)生對生字的理解。
這一塊中我注重考查學(xué)生對那些同音字和形近字的理解，因為平時(shí)教學(xué)時(shí)，發(fā)現同音字和形近字的區分是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，若不正確區分這些字，將來(lái)孩子寫(xiě)作時(shí)就很容易寫(xiě)錯別字。平時(shí)教學(xué)時(shí)，期末復習時(shí)我都花了大量的時(shí)間幫助孩子區分這些字。因此在本次試卷的第三大題我就考查了這一方面的內容，我出示了平時(shí)學(xué)生很會(huì )出錯的“坐和座”、“玩和完” “做和作”，要求學(xué)生根據不同的詞選字。
結合教材的要求，比較分析兩分試卷，發(fā)現自己的試卷忽視了兩點(diǎn)：
1）忽視了對認讀字的考查。 對于認讀字教材要求學(xué)生能在不同的語(yǔ)境中認識。而我只有在第二大題選擇正確的讀音中出現了兩個(gè)認讀字“躍和清”。而且嚴格地說(shuō)也不是考查學(xué)生對這兩個(gè)字的認識，而是在考查學(xué)生對拼音的拼寫(xiě)規律如：“躍（yue yue）”。而教研室的試卷考查就比較全面，對認讀字的考查占了13%。特別是第七大題，它以摘蘋(píng)果的形式很靈活地考查了學(xué)生對認讀字所組成的詞語(yǔ)的理解。
2）忽視了對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求。教材要求學(xué)生能正確、端正地寫(xiě)250個(gè)常用字，但我的試卷除了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)繪制了田字格，其余我都只給了學(xué)生一個(gè)小括號。而統考試卷除了組詞，它都為學(xué)生提供了田字格。幫助學(xué)生寫(xiě)端正，寫(xiě)整潔。而且整張試卷有5分是卷面分。
3、閱讀：課文的朗讀與背誦，本冊共有8篇課文要求背誦，有兩篇是要求背誦自己喜歡的段落。還有語(yǔ)文園地里的讀讀背背。主要是幫助學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)的復習和積累。同時(shí)要求學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀短文的練習，讓學(xué)生練習從文中提取一些基本的信息。
豐富學(xué)生的積累是新課標所大力提倡的，雖然我在平時(shí)的教學(xué)中重視學(xué)生對課文語(yǔ)言的積累，但在考查時(shí)我卻忽略了這一點(diǎn)，我沒(méi)有對學(xué)生的背誦進(jìn)行考查，這樣學(xué)生在今后學(xué)習時(shí)也容易忽視對課文的背誦。
二、命題形式對比
從區教研室這份試卷的命題形式來(lái)看，比較重視學(xué)生對語(yǔ)言的實(shí)際應用。比如第七大題連優(yōu)秀品格的詞語(yǔ)，第九大題和閱讀題中的造句，都是考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中對語(yǔ)言的運用。這樣的題目約占了14%。
比較兩份試卷，從形式來(lái)看，我發(fā)現自己的試卷存在的最大不足就是：題型死板、缺少童趣。我的試卷除了單調的方格和線(xiàn)條，沒(méi)有富有童趣的畫(huà)面，完全忽視了一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，詐眼一看還以為是中高段的試卷。而統考試卷版面題型就顯得比較的活潑、有趣味。比如同樣是組詞，統考試卷就以一朵朵美麗的花瓣來(lái)呈現。再如連一連變成新字，統考試卷中每一個(gè)字都是一塊塊小巧可愛(ài)的幾何圖形，仿佛孩子玩耍的積木。更為有趣的是選好品德、好習慣一題，它把詞語(yǔ)寫(xiě)在一個(gè)個(gè)的蘋(píng)果上，讓孩子把選中的詞語(yǔ)放進(jìn)籃子里，很巧妙地考查了學(xué)生對詞語(yǔ)的理解。積木、花朵、摘蘋(píng)果……這一道道考查下來(lái)，對孩子來(lái)說(shuō)就像是一次快樂(lè )的游園活動(dòng)。
三、難易程度對比。
區教研室的那份試卷，總體來(lái)說(shuō)還是比較基礎，但有幾題也存在一定的難度。比如：第七大題題型比較新穎（把品質(zhì)的詞語(yǔ)放入籃子里），他考查的是學(xué)生對認讀詞的理解和運用，有學(xué)生對題目要求中的“品質(zhì)”一詞就不理解，所以要正確完成這題對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)一定的難度。第八大題第二小題給合適的詞連線(xiàn)，試卷中有一個(gè)小陷阱，這題中的“美麗”既可以和第一個(gè)詞“衣裳”搭配，也可以和最后的“夏夜”一詞搭配。很多學(xué)生往往先入為主，連成美麗的衣裳，于是“夏夜”就連成了“碧綠的夏夜”，出錯比較多。再就是“幫忙”一詞造句，學(xué)生很容易和“幫助”一詞混淆。從試卷所占比例來(lái)說(shuō)，難題約占了6%。作為一張期末試卷安排還是比較合理的。
本人的試卷題型過(guò)于細碎，這對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)就很容易漏做，答錯。從內容來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)主要是第三大題同音字選字組詞，成績(jì)下游的學(xué)生容易出錯。還有第十五大題的第三小題的連詞成句估計很多學(xué)生會(huì )出錯。讓學(xué)生默寫(xiě)自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)，題型雖然開(kāi)放，但由于一年級學(xué)生會(huì )寫(xiě)的字不多，很容易出現錯別字導致失分。統計易錯的題目占了整張試卷的`10%，比例過(guò)高，將有很多小朋友達不到優(yōu)秀成績(jì)，這作為一份期末試卷安排不是很合理。
四、命題改進(jìn)意見(jiàn)
細細分析區教研室的這份期末試卷發(fā)現它比較注重這三點(diǎn)：重書(shū)寫(xiě)的整潔，重語(yǔ)言的運用、重詞語(yǔ)的積累。這對我今后的教學(xué)起了個(gè)導向的作用。
但對本次教研室的這份試卷也有些自己的想法：
1、個(gè)別幾題的排版及題目要求的表述不符合一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。比如第一大題按順序填字母，排版時(shí)分成了兩列，同一行的字母從中間斷開(kāi)連到下一行，而不是按順序連續下去，既然是按順序填空，就沒(méi)必要排版成這樣，這樣學(xué)生在答題時(shí)容易思維中斷，導致出錯。第五大題的題目要求表述不明，它本身是要求學(xué)生去掉偏旁成新字，再組詞，但它的表述是：減一減，去掉偏旁再組詞。 就有學(xué)生理解出誤，在橫線(xiàn)上寫(xiě)的是所去掉的偏旁，而不是去掉偏旁后的新字。導致不必要的失分。
2、我認為應該安排一定比分的看圖寫(xiě)話(huà)、或根據提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。 因為第三冊教材已經(jīng)要求學(xué)生用“誰(shuí)”、“在哪里”、“干什么”寫(xiě)一段話(huà)，作為區教研室出來(lái)的期末試卷，我認為對我們的教學(xué)室有著(zhù)一定的導向作用的，是因此作為期末考試安排一定比分的寫(xiě)話(huà)是很有必要。
期末自我總結 篇5
孩子天生就是學(xué)習的料啊，他們多愛(ài)上學(xué)!學(xué)老師的工作不要那么復雜，唯一可做、唯一要做的就是千方百計地讓孩子這天生愛(ài)學(xué)習的勁兒原汁原味地保留下來(lái)并永久永久地持續下去!難道不是嗎?甜蜜的愛(ài)情需要情趣，幸福的生活需要情趣，否則人們會(huì )感覺(jué)乏味，那為什么孩子的學(xué)習就可以不需要情趣呢?我又想：我能夠給他們有情有趣的感覺(jué)嗎?我能讓剛入學(xué)的孩子感到學(xué)習的快樂(lè )嗎?反思與實(shí)踐同行，以下是我悟出的些許頭緒，權當自勉之用。
一、讓有趣的說(shuō)法進(jìn)入課堂
一年級孩子進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習之門(mén)的第一張通行證就是漢語(yǔ)拼音，對待這一學(xué)習語(yǔ)言文字的工具性知識，我們不能輕之亦不可重之，就像蘇教版教材編委、特級教師高林生所說(shuō)：老師要像媽媽教嬰兒說(shuō)話(huà)那樣一遍又一遍說(shuō)就行了，不談發(fā)音技巧，不說(shuō)發(fā)音部位，耐心反復操練就是唯一的好辦法，而“反反復復”就免不了單調乏味，為此我試著(zhù)動(dòng)腦筋給語(yǔ)文課堂上的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各環(huán)節進(jìn)行了一次有趣的“大包裝”，如激勵他們認認真真讀，我會(huì )說(shuō)：“誰(shuí)的嘴巴金嘴巴?”孩子們總是起勁到邊呼應邊高舉小手：“我的嘴巴金嘴巴!”如果確實(shí)讀對了，我會(huì )豎起大拇指大張旗鼓地表?yè)P：“你的嘴巴金嘴巴!”又當我要求他們用心聽(tīng)老師或者同學(xué)講話(huà)時(shí)，我會(huì )神秘地問(wèn)：“誰(shuí)的耳朵金耳朵?”如果他們真的仔細聽(tīng)了，我會(huì )摸摸他們的小耳朵，貼著(zhù)他的耳朵說(shuō)：“你的耳朵金耳朵!”瞧著(zhù)被表?yè)P孩子的那得意勁兒，我深知此法靈，百用百靈!當我在黑板上示范書(shū)寫(xiě)后要求學(xué)生也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)或者指出書(shū)上某處是，我會(huì )充滿(mǎn)期待地問(wèn)：“誰(shuí)的手指金手指?”孩子們舉起小手告訴我：“我的手指金手指!”隨即他們會(huì )很專(zhuān)心地完成我的“指令”，對待出色者或進(jìn)步者我會(huì )伸出手和他們握握手，說(shuō)：“大手握小手，一起朝前走!你的手指金手指!”可愛(ài)的孩子在興奮之余卻忘記了哪只手是右手，看到他們左手換到右手，右手換到左手的激動(dòng)樣，我明白這是“趣味說(shuō)法”外加表?yè)P激勵起的作用。
一年級的孩子在學(xué)習語(yǔ)文的起步階段，我要讓他們體會(huì )到依靠伙伴、團結合作的快樂(lè )，每次開(kāi)始同桌合作學(xué)習前，我會(huì )說(shuō)：“黃金搭檔黑白配!”聽(tīng)到我這么說(shuō)，他們立刻拉起了同桌的手說(shuō)的說(shuō)，讀的讀，特別是能干一點(diǎn)的孩子會(huì )像小老師一樣幫助那些不夠用心的同桌，如果同桌倆都能很好地完成我下達的“命令”，全班同學(xué)會(huì )大聲表?yè)P他倆：“黃金搭檔黑白配!”把這些深受孩子喜歡的廣告詞或食品詞移植到我和孩子的語(yǔ)文課堂里來(lái)，嗨，還真有用!先不說(shuō)學(xué)習效果有多大幅度的提高，最起碼孩子們高興了，快樂(lè )了，愿意上語(yǔ)文課了，而不至于討厭、害怕語(yǔ)文課。
教師外花壇里種有一排小松樹(shù)。一天，我在強調坐姿的時(shí)候，忽然來(lái)了靈感，順口說(shuō)到：“同學(xué)們，你們看那小松樹(shù)多直啊，它們在看我們寫(xiě)字呢，如果我們坐得不直，小松樹(shù)會(huì )笑話(huà)我們的，咱們和小松樹(shù)比一比，好嗎?”打那以后，看到孩子們趴在桌子上寫(xiě)字時(shí)，只要我說(shuō)一聲：“小松樹(shù)!”孩子們就會(huì )邊坐正邊回答：“來(lái)啦!”
……
隨著(zhù)時(shí)間的推移，還會(huì )有什么樣的趣味說(shuō)法進(jìn)入到我和孩子們的課堂呢?我想我會(huì )發(fā)現更多更好的說(shuō)法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣的，我要他們愛(ài)上我的語(yǔ)文課!
二、孩子的天真永駐課堂
和這群可愛(ài)的一年級孩子相處了半個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得我對“天真”一詞有了新的理解——“天真”就是“天生就是真的”!沒(méi)有掩飾，沒(méi)有克制，發(fā)乎情，出乎性。我認為對于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，善待孩子的天真才是教育孩子的開(kāi)始。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，孩子由于天真出現的課堂小插曲常常讓我在心里忍不住偷笑，然后努力從心中抽出一絲寬容和欣賞去處理這些小插曲。
一次，教孩子們學(xué)習《認一認3》中“絲、麻、毛、皮”的“絲”時(shí)，為了讓他們記住這個(gè)字的字形，我想把它的形狀與孩子們都曾養過(guò)的蠶寶寶聯(lián)系起來(lái)，我說(shuō)：“小朋友們，你們都喜歡養蠶寶寶，那你們見(jiàn)過(guò)蠶兒吐的絲嗎?”“見(jiàn)過(guò)!”“這個(gè)‘絲’呀，就像蠶兒吐出的那一根根柔柔的、彎彎的，細細的蠶絲�！闭f(shuō)著(zhù)我正準備轉身到黑板前把絲的樣子給畫(huà)出來(lái)，這時(shí)坐在最前排的一個(gè)小男孩站了起來(lái)，一把抓住我戴的絲巾，像發(fā)現新大陸似的向全班同學(xué)宣告：“絲在這，柔柔的，滑滑的，彎彎的!”當全班的孩子詫異地瞪大眼睛看著(zhù)他著(zhù)異常舉動(dòng)是，他的目光同時(shí)轉向我，我站在那，保持著(zhù)被他“拽”住的姿態(tài)，在那一刻，我的大腦好像被什么一下子激活了——不能批評，不能生氣!于是我沖著(zhù)孩子傻傻地笑了，他這才回過(guò)神來(lái)，隨即松開(kāi)了手，一屁股坐到板凳上，不好意思地朝我傻笑。接下來(lái)，笑聲像從地底下鉆出來(lái)似的，全般五十多個(gè)孩子個(gè)個(gè)愉悅地燦爛地笑了起來(lái)，趁熱打鐵，我大聲地說(shuō)道：“對，老師的絲巾就是一根根蠶絲織成的，現在老師就把‘絲’字給畫(huà)出來(lái)，好嗎?”我轉身走向黑板，認認真真地把這個(gè)字的形象給畫(huà)了出來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)高高興興到聽(tīng)我講解著(zhù)，從他們的表情中我猜想他們肯定是為有這樣友善的老師而感到興奮。此時(shí)，我方想起自己戴的絲巾確實(shí)是彎彎的，柔柔的，蓬松地耷在胸前，難怪那個(gè)孩子會(huì )突發(fā)奇想。真沒(méi)想到自己的身上竟然赫然彰顯著(zhù)現成的教育資源，而促使這一資源得到使用的竟然是孩子的天真外加我善待天真的“智慧”。我想，對于這個(gè)“絲”字，孩子們是不會(huì )忘記的。
試想，我們經(jīng)常把我們成年人自己偶爾的天真當成一種珍貴的東西，那么在孩子身上的天真就更加珍貴了，作為老師就更要善待學(xué)生的天真，它也許會(huì )出現在你的課堂，也許會(huì )出現在課外，但只要我們小心翼翼到拾取并珍視這一個(gè)個(gè)天真的小插曲，就一定能贏(yíng)得孩子的心，抓住了學(xué)生的心，還愁教不好他們嗎?
期末自我總結 篇6
時(shí)光飛逝，斗轉星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。
在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。
出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)學(xué)習生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
期末自我總結 篇7
時(shí)光流逝，歲月似箭!大一生活結束了，回想這一年自己走過(guò)的路，實(shí)在是有太多太多的感言，期末總結自我鑒定�？傊痪湓�(huà)：這一年我是在忙碌中度過(guò)的。我真的很慶幸我沒(méi)有被忙碌的生活所拖垮，相反我更加堅強了!因為一直以來(lái)都有這樣一個(gè)永恒不變的信念在支撐著(zhù)我：知識改變命運，能力決定大校所以我一直在不停的努力，盡管飽嘗了很多苦辣酸甜，但結果終究還是令人比較滿(mǎn)意的。在今后我將會(huì )更加努力，一如既往!
“低調做人你會(huì )一天比一天沉穩，高調做事你會(huì )一天比一天優(yōu)秀�！边@一年我一直堅持這樣一個(gè)原則，并且以后更要堅持下去。從一名普通的班長(cháng)做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，用強烈的責任心和求真務(wù)實(shí)的精神捍衛了我作為班長(cháng)的尊嚴。雖然我不是最好的，但我是最努力的。雖然我的工作不算好，但我一直力求做好。當然，在這期間我還作為一名入黨積極分子參加學(xué)院組織開(kāi)展的黨課學(xué)習，順利畢業(yè)。這讓我對黨有了更深更科學(xué)的了解，也為我早日加入黨組織奠定了良好的基矗與此同時(shí)，我還利用課余時(shí)間參加一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己提高自己的社交能力且積累社會(huì )經(jīng)驗。我還參加了大學(xué)生成長(cháng)文學(xué)社團，讓自己在這樣一個(gè)文學(xué)氛圍濃厚的環(huán)境里得到鍛煉。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，作為一名學(xué)生搞好學(xué)習是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我必須要承認自己做得不夠好，但是我始終沒(méi)有因為其他事而忽略自己的學(xué)習。針對這次的考試成績(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà)自己不是十分的滿(mǎn)意�？傮w上還算好，但單科有兩門(mén)考得很不理想，尤其是語(yǔ)音�，F在我只能從中總結經(jīng)驗教訓，以致在以后的學(xué)習中查漏補缺，得到提高和進(jìn)步。大學(xué)真的是一個(gè)靠自己的環(huán)境，特別是在學(xué)習上。
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作，自我鑒定總結《期末總結自我鑒定》�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。自我鑒定
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
期末自我總結 篇8
高一的第一個(gè)學(xué)期，帶著(zhù)少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了。
面對突如其來(lái)的史地生和更為沉重的學(xué)習負擔，我有點(diǎn)無(wú)所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性地去做。時(shí)間也總覺(jué)得不夠用，做不了幾道題就到十一點(diǎn)了。直到下半學(xué)期，才慢慢由原來(lái)的被動(dòng)挨打變成主動(dòng)。這中間也有不少同桌的功勞，在她的督促下，我的學(xué)習方法有了很大改進(jìn)。要更加努力，更加勤奮。
上學(xué)年，按貫例都會(huì )有藝術(shù)節和校運會(huì )。相比較而言，我的文藝才能遠不及我的體育才能，所以我對校運會(huì )的貢獻要比藝術(shù)節大那么一點(diǎn)點(diǎn)。之所以說(shuō)大一點(diǎn)點(diǎn)，因為我在校運會(huì )中報的兩個(gè)個(gè)人項目都進(jìn)不了前八，不能加分。只有在4χ100米接力比賽中幫了一點(diǎn)小忙，拿了第二名。至于藝術(shù)節，既無(wú)歌唱才能又無(wú)表演天賦的我，只好乖乖坐在臺下當觀(guān)眾了。高一級的籃球級賽我也有參加，但由于狀態(tài)不佳，沒(méi)能帶領(lǐng)球隊更進(jìn)一步，很可惜地只拿了第三名。不過(guò)，我們還有下一次，我們有能力有希望走得更遠。在羅浮山和大夫山的活動(dòng)中，我們也發(fā)揮了團結互助的精神，共同地度過(guò)了美好的時(shí)光。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期，在學(xué)習方面上有所適應，也在各科的學(xué)習中也逐漸找到了方法。另外，對于這個(gè)學(xué)期我的表現，個(gè)人認為不太滿(mǎn)意，畢竟可以做得更好的地方太多了。
失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。
這個(gè)學(xué)期的結束不意味著(zhù)就此畫(huà)上句號，短暫的寒假只不過(guò)是讓我們喘口氣，僅此而已……
期末自我總結 篇9
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，期末自我鑒定總結。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備，自我鑒定總結《期末自我鑒定總結》。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。自我鑒定
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
期末自我總結 篇10
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。自我鑒定
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
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