- 相關(guān)推薦
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結（精選11篇）
自我總結是對自己過(guò)去某一階段的學(xué)習或工作的自我分析和總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份自我總結吧。自我總結你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結，歡迎大家分享。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇1
光陰似箭，一晃一年的大學(xué)生活過(guò)去了。我從XX年進(jìn)入電機學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì )竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，遵守國家的法律法規及各項規章制度，積極向黨組織靠攏，于這學(xué)期參加了我校開(kāi)辦的黨課并通過(guò)黨課考試，有很強的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在學(xué)習上，嚴格要求自己，憑著(zhù)對成為一名優(yōu)秀的人才的目標和對知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應別人的.事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應以后必定按時(shí)到達指定約會(huì )地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。
在學(xué)習知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰，準確地說(shuō)，是和自己的意志戰斗�，F在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅毅了許多，但我不會(huì )松懈下來(lái)的。
我在今后的學(xué)習生活中一定會(huì )不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇2
一學(xué)期的學(xué)習工作就要結束了，總結一學(xué)期來(lái)，對于知識的積累，對于人生觀(guān)的認識都有了一定的提高。下面從以下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：
一、學(xué)習上。
通過(guò)日常的'學(xué)習，使我掌握了本專(zhuān)業(yè)的基礎知識，增加了對這一專(zhuān)業(yè)的興趣愛(ài)好。在課余時(shí)間，還報考了會(huì )計證，為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。
二、工作、生活上。
可以對一些社會(huì )現象、公司案例等進(jìn)行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進(jìn)步。利用假期時(shí)間，找份工作，進(jìn)行對掌握的基礎知識進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固、溫習知識，是理論與實(shí)踐相結合，豐富了日常生活。
三、在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上。
以前，感覺(jué)學(xué)習就是為了賺錢(qián)，現在明白了，學(xué)習最重要的是為了自我提高，提高自己的修養、素質(zhì)，豐富自己的內心世界，培養自己的興趣愛(ài)好，不斷追求更高的理性目標，實(shí)現更大的人生意義。
通過(guò)學(xué)習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。我希望我以后會(huì )更加知理、知情，使人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)能得到更高層次的提高。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇3
我叫xxx，陽(yáng)光自信的我對生活充滿(mǎn)希望，對待同學(xué)熱情開(kāi)朗，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。
在大一短短的學(xué)習生活中，我刻苦學(xué)習，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社組織的各項活動(dòng)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。當然，我也認識到了自身的不足。在學(xué)習中不夠努力，成績(jì)沒(méi)有達到自己的理想高度。但我堅信，有志者，事竟成，只有付出努力才會(huì )取得成功。
大二是大學(xué)時(shí)期的`轉折點(diǎn)，我很清醒的認識到了這一點(diǎn)。在生活中保持自己的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度，在學(xué)習上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼搏。相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。轉眼間，已到了十八歲，當然，也到了面臨人生一大抉擇的重要時(shí)刻。
大三的挑戰，人生的第一搏，在向我招手。大三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰，我別無(wú)選擇。我相信只要我堅持不懈的學(xué)習下去，不斷請教，踏實(shí)的走好每一步，一定可以達到自己的目標，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇4
轉眼間，我的大學(xué)生活就要結束了。
在思想品德上，本人自覺(jué)遵守《大學(xué)生行為準則》和學(xué)校的規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校及系里組織的各項活動(dòng)，遵紀守法，有良好的道德修養，樹(shù)立了集體主義為核心的人生價(jià)值觀(guān)，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。
在學(xué)習上，我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。除了在專(zhuān)業(yè)知識方面精益求精外，我還利用課余時(shí)間閱覽各類(lèi)書(shū)籍，擴大了自己的知識面和背景知識。
在生活上，我誠實(shí)守信，待人友好，樂(lè )于助人，一直以來(lái)與同學(xué)相處融洽。
在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結友愛(ài)，注重配合其他學(xué)生干部完成各項工作。
這幾年年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì )征途的時(shí)候，我將以飽滿(mǎn)的`熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇5
時(shí)光荏苒，一學(xué)年的學(xué)習任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jì)。
一、思想道德素質(zhì)方面
這一年來(lái)我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著(zhù)昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著(zhù)既定的奮斗目標前進(jìn)，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級的活動(dòng)。
二、科學(xué)文化素質(zhì)方面
學(xué)習方面嚴格要求自己，憑著(zhù)對個(gè)人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力、應用能力和創(chuàng )造能力，力求理論和實(shí)踐的統一。在學(xué)習和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識和應用技能的同時(shí)，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
三、身體、心理素質(zhì)方面
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的`良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的`閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會(huì )發(fā)展要求。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì )熱心幫助，面對壓力和挑戰我會(huì )勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。
積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。我很積極，夠樂(lè )觀(guān)，我堅信我的未來(lái)不是夢(mèng)！天行健，君子以自強不息！
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇6
本學(xué)期以來(lái)，我校政教處在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下，在老師們的關(guān)心和幫助下，制定了德育活動(dòng)的計劃與內容，按照學(xué)校工作的總體要求，從班級的自身特點(diǎn)出發(fā)，以團結為動(dòng)力，認真落實(shí)縣教育局的工作要求，積極舉行多次大型德育集體活動(dòng)，以培養學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。
在此將本學(xué)期我校德育活動(dòng)的情況作以下匯報和總結：
一、xx年9月xx日，用最真誠的祝福為老師慶祝教師節
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)論是在學(xué)習上，還是在做人上，都能給我們最有價(jià)值的教導。為了感謝老師們在過(guò)去一年里的教導，各班同學(xué)在校園里為老師分舉行了一次教師節慶�；顒�(dòng)。包括給老師寫(xiě)感恩信，寫(xiě)關(guān)于老師教育自己的作文，辦教師節黑板報，為老師做一件小事等�；顒�(dòng)中，游戲環(huán)節里，學(xué)生和老師的相互配合，相互交流把活動(dòng)帶到高潮。這次活動(dòng)的舉行更有利地拉近了同學(xué)跟老師之間的.距離，雙方的關(guān)系更加親密。
二、xx年xx月30日，“愛(ài)我綠林，共建新家園” 友誼籃球賽
為構建一個(gè)和諧、友愛(ài)的校園，九年級兩個(gè)班班進(jìn)行了一次小型的友誼籃球賽。同學(xué)們的表現都非常積極，配合得很好，場(chǎng)上同學(xué)激烈比賽，場(chǎng)下的同學(xué)就在旁打氣加油，氣氛融洽。這場(chǎng)籃球賽，把兩班同學(xué)由陌生帶到了熟悉，突出了本次活動(dòng)主題——友誼。
三、xx年11月20日，文明生活健康成長(cháng)
為引導同學(xué)走上文明、健康的道路，各班在室內舉行了一次有關(guān)文明、健康知識活動(dòng)。主題內容由所有班干部一起討論，最后達到共識。本次活動(dòng)在積極向上，娛樂(lè )大家之余，還讓同學(xué)們對文明和健康有了更多的了解，同時(shí)行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)標準的文明中學(xué)生。
四、xx年12月3日，感恩母親感恩社會(huì )
一首讓人感動(dòng)的《感恩的心》把活動(dòng)拉開(kāi)了序幕，大家懷著(zhù)感恩的心觀(guān)看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》，片子多偏與社會(huì )，也具有娛樂(lè )性，但最后，老師的一個(gè)感人故事，讓每個(gè)人對相隔數里的家有了想念，想起母親的嘮叨，想起父親嚴厲的囑咐。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人，帶著(zhù)感恩的心走到任何地方。
五、xx年3月12日 植樹(shù)節 環(huán)保小衛士表彰
學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)節“我為家鄉添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結表彰，動(dòng)員每位學(xué)生回家栽?xún)煽脴?shù)，并表彰了3名在廢舊電池回收中表現突出的學(xué)生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學(xué)生的環(huán)保意識。
六、xx年5月12日，防震、防火演習 珍愛(ài)生命教育活動(dòng)
為在全體同學(xué)中普及消防知識，強化消防安全意識，增強同學(xué)們在突發(fā)事件中的應急能力，各班級在一周內分別舉行了防震、防火演習和珍愛(ài)生命教育活動(dòng)，全校同學(xué)踴躍參與了此次活動(dòng)。受到了安全教育。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇7
“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念，“抓好德育隊伍建設、樹(shù)立全員育人觀(guān)念；培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)；做好后進(jìn)生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪”是學(xué)校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，我校同仁堅定信心，團結一致，務(wù)實(shí)求新，積極營(yíng)造良好的育人氛圍，取得了較好的成績(jì)。
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德建設搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學(xué)期，校領(lǐng)導及時(shí)調整德育工作領(lǐng)導小組，配足配齊班隊輔導力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會(huì )中開(kāi)展政治理論學(xué)習，法律法規學(xué)習等。
2、 抓好班主任隊伍管理和建設校德育領(lǐng)導小組認真組織好一學(xué)期三次的德育工作會(huì )議，與班主任、輔導員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間，教導處對班主任輔導員的德育工作進(jìn)行了小結，通過(guò)問(wèn)卷調查、學(xué)生座談會(huì )、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況，并在期中德育工作會(huì )議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發(fā)現的德育薄弱環(huán)節進(jìn)行了重新布置。
3、 推出領(lǐng)導值日制為建立“人人育德”的德育工作觀(guān)，本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了行政值日制，每星期除了正常的教師值日外，增設1名領(lǐng)導值日，共同處理教師值日中遇到的問(wèn)題。行政值日制的實(shí)行，既加強了對學(xué)校值日工作的領(lǐng)導，又通過(guò)值日工作，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責任感。
4、 構建社會(huì )、家庭、學(xué)�！叭Y合”同步教育網(wǎng)絡(luò )德育工作離不社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社會(huì )、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。為向家長(cháng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育，本學(xué)期11月5下午，校長(cháng)組織了全校學(xué)生家長(cháng)舉行了家長(cháng)學(xué)校培訓活動(dòng)，通過(guò)培訓，讓家長(cháng)了解子女在校的學(xué)習和行為習慣，同時(shí)加強了教師與家長(cháng)在德育工作上的配合。
二、強化行為規范訓練，改變學(xué)生精神面貌
良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學(xué)期來(lái)，各班主任、輔導員充分利用晨會(huì )課、班隊課，對學(xué)生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“美麗學(xué)生 美麗班級 美麗學(xué)�！痹u比創(chuàng )建活動(dòng)為抓手，力促學(xué)生良好行為規范的養成。各班還設立“競賽臺”、“創(chuàng )優(yōu)臺”開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，為培養學(xué)生良好的行為習慣起了關(guān)鍵性的作用。
1、重視日常安全教育
�、� 開(kāi)展安全自查，樹(shù)立安全意識。
安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作首要大事，做到學(xué)校行政會(huì )次次有研究部署，教師會(huì )上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導小組的統一安排下，校后勤處切實(shí)做好校舍、設施、設備等的維修工作，嚴防校園安全故事的發(fā)生。
�、陂_(kāi)展安全宣傳教育。
為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，校德育處、以規范學(xué)生日常行為為基礎，積極開(kāi)展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，并印發(fā)給每位教師。值日教師、學(xué)生監督崗認真開(kāi)展學(xué)生在校紀律維護，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。學(xué)校還組織開(kāi)展了以“法制教育”為主題的班會(huì )、演講、講座等一系列活動(dòng)。
2、 規范集會(huì )紀律
集會(huì )紀律反映一所學(xué)校的整體面貌。本學(xué)期，由于學(xué)校舊教學(xué)樓改建，對學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地造成很大的沖擊，也對學(xué)生的.集會(huì )紀律帶來(lái)負面影響。為此，校德育處與體育老師聯(lián)合，加強了學(xué)生做操進(jìn)出場(chǎng)紀律的訓練，對學(xué)生的集會(huì )、行走、課間活動(dòng)等均提出了嚴格規范的要求。體育老師還就學(xué)生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嚴格訓練，學(xué)生的各類(lèi)集會(huì )紀律與進(jìn)出操紀律有了明顯的進(jìn)步。
3、舉行行為規范達標月暨“美麗學(xué)生 美麗班級 美麗學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)
為強化學(xué)生日常行為規范訓練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成，德育處在9月份開(kāi)展了一次行為規范達標月暨“美麗學(xué)生 美麗班級 美麗學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了班主任和輔導員的重視，活動(dòng)目的明確，內容豐富，措施得力，效果明顯。
�、�、各班認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生在校一日細則》、《日常安全教育要求》，對學(xué)生的日常言行提出了規范化要求。
�、�、各班能將行為規范訓練與學(xué)校的衛生紀律紅旗競賽活動(dòng)、陽(yáng)光之星評比相結合，并發(fā)揮了家校聯(lián)系的作用，發(fā)動(dòng)家長(cháng)共同教育監督。
三、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設
寨溝小學(xué)校園清新潔美，環(huán)境宜人，學(xué)校建設有總體方案，并分步實(shí)施。校園內樹(shù)木管理良好，校園清新美麗，環(huán)境布置樸實(shí)美觀(guān)。本學(xué)期開(kāi)展了“綠色中隊護綠評比活動(dòng)”凸顯了校園文化特有的教育效應。 在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期少先隊通過(guò)舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，舉行寨溝小學(xué)慶祝新中國64周年“弘揚和培育民族精神”系列活動(dòng)，全面開(kāi)展以“學(xué)經(jīng)典 誦經(jīng)典”為主要內容的“傳統經(jīng)典文化伴我行”，豐富了校園文化的內涵，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )
思想道德建設是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說(shuō)教是缺乏說(shuō)服力的，寓教于樂(lè )的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學(xué)校繼續抓好“主題教育月”活動(dòng)，如“行為規范月” “愛(ài)國主義教育月”“安全應急演練周”“法制教育月”“感恩教育月”，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。學(xué)校在主題月的活動(dòng)過(guò)程中，結合一些重要節日，利用集體升旗儀式、班會(huì )課、團會(huì )、少先隊隊會(huì )等一切可以利用來(lái)的機會(huì )，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)：如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會(huì )、感恩教育征文、民族精神代代傳讀書(shū)活動(dòng)、革命歌曲大合唱比賽系列活動(dòng)……。通過(guò)這些道德實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生宏揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內涵，強化道德要求，又能滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，使學(xué)生在自覺(jué)參與活動(dòng)中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。
先進(jìn)的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊伍、扎實(shí)的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動(dòng)是我校德育工作穩步推進(jìn)、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路任重而道遠，我校同仁還需上下求索，努力使德育工作更上一個(gè)臺階。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇8
一、德育實(shí)踐報告
時(shí)光似水，歲月如梭。轉眼間四年的大學(xué)學(xué)習生涯馬上就要接近尾聲了�；厥走^(guò)去的四年，恍如昨日歷歷在目。一切一切都好像發(fā)生在昨天一樣，在自己腦海中揮散不去。
大學(xué)的四年，是快樂(lè )的四年，是難忘的四年，是美好的四年。即將奔赴工作崗位的我，對大學(xué)生活有著(zhù)難以割舍的留戀。四年的生活，學(xué)習使我不僅僅在學(xué)業(yè)上更上一層樓，更是在做人上，在德育上收獲了無(wú)法計數的寶貴經(jīng)驗。
(一)大學(xué)生活第一步——軍訓
一進(jìn)入大學(xué)，我們所面對的、所經(jīng)歷的第一件事就是軍訓。軍訓是一種人生的歷練，是挑戰自我，磨練意志，增強集體榮譽(yù)感發(fā)揚愛(ài)國精神的最佳良機。站軍姿、踢正步。烈日下我們流下汗水，風(fēng)雨中我們留下堅強的身姿。盡管身體承受不住驕陽(yáng)似火，精神堅持不了眼里冷酷，但我絲毫沒(méi)有放松，因為在軍訓場(chǎng)上，我們是戰士，我們不會(huì )在困難面前低頭，我們要做的就是流血流汗不流淚。
在軍訓中，我參加了學(xué)校的大學(xué)生儀仗隊這一組織。在這里，教官是我們07級的學(xué)長(cháng)，雖然都是同齡人但我們的教官卻不會(huì )因此而放松對我們的要求，相反這里的要求會(huì )比普通連隊的要求還要嚴厲很多。在這里不是每個(gè)人都能留下的，每天都會(huì )面臨著(zhù)軍體素質(zhì)不合格而被淘汰的危險。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著(zhù)我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。從那時(shí)起，我便懂得了，我應該時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己、吃苦耐勞并不斷地提高自己。當軍訓結束時(shí)，我用自己的努力贏(yíng)得了“軍訓優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱(chēng)號，并且留在了這樣一個(gè)優(yōu)秀的組織中，成為其中一員。這為我今后的大學(xué)生活打下了一個(gè)良好的開(kāi)始。
(二)大學(xué)生活第二步——學(xué)習和生活
學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)一直不是我的強項，大學(xué)的課程繁多而復雜。這對我是一項新的挑戰，大學(xué)的學(xué)習與高中的學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別。有很多的課程在當時(shí)我覺(jué)得是沒(méi)有用的，可能是我這輩子都用不上的，其實(shí)我錯了。既然學(xué)校這么安排了，那一定有他的用意。只有當我們真正走到工作崗位上時(shí)，才真正發(fā)現有很多知識都是當年學(xué)過(guò)的課程，才發(fā)現自己學(xué)的很少很少。而且大學(xué)學(xué)習需要的不僅僅是一份決心，更重要的是學(xué)習方法，只有找到符合自己的學(xué)習方法，才能獲得知識。而且，作為一名大學(xué)生，僅僅只會(huì )書(shū)本上的理論知識是不夠的，我們更應該熟練掌握的是實(shí)踐的技能，這才是上大學(xué)接受高等教育的根本原因。而現在的我們往往都忽略了這最為重要的一點(diǎn)。
大學(xué)的生活是豐富而多彩的。原因在于它不只在于學(xué)習，還有我們周?chē)娜撕褪挛�。大學(xué)的友情不同于中學(xué)的友情，同學(xué)之間的朝夕相處讓我們來(lái)自祖國五湖四海的人從陌生到熟悉逐漸融合成一個(gè)和睦友愛(ài)的大家庭。我們之間有太多的回憶和感動(dòng)，一起在寢室徹夜長(cháng)談，一起去食堂吃飯，一起上課一起打球，太多太多的“一起”讓我們在面對畢業(yè)時(shí)有了一種難以割舍的情誼。
不高興時(shí)，會(huì )有人傾聽(tīng)你的煩心事;生病在床時(shí)，會(huì )有人為你送藥倒水買(mǎi)飯;開(kāi)心快樂(lè )時(shí)，他們會(huì )陪著(zhù)你開(kāi)懷大笑。這已經(jīng)不僅僅是大學(xué)里的回憶了，這是人生中寶貴的財富，是友誼是真情!但是同學(xué)間四年的生活中也不全是和睦融洽的，我們是來(lái)自祖國各地的人，人與人之間難免會(huì )有大小的摩擦，可是從一開(kāi)始的心高氣傲，做事沖動(dòng)到現在我學(xué)會(huì )用冷靜的頭腦去正確處理問(wèn)題，小問(wèn)題及時(shí)溝通，大問(wèn)題提前化解避免更大的誤會(huì )。上大學(xué)之前，在家里嬌生慣養，難免有些自私自利的想法，什么事都以自己的想法為前提，自己為所欲為，這種狀態(tài)是難以融入社會(huì )的。而大學(xué)的校園生活，寢室生活，讓我學(xué)會(huì )了站在他人的.角度去考慮問(wèn)題，互相諒解互相幫助，多為他人著(zhù)想。我想這也是大學(xué)讓我從青澀變得成熟的原因。
(三)大學(xué)生活第三步——奔赴工作崗位
大三時(shí)，我對未來(lái)還是一個(gè)很模糊的概念，有著(zhù)大三時(shí)大家都有的迷茫困惑和美好的憧憬。但是，現在大四了，殘酷的顯示告訴我只有憧憬是不夠的。到了自己該肩負責任承擔壓力的時(shí)候了。自己的未來(lái)掌握在自己的手中。身邊的同學(xué)，大多都已找到了自己理想的工作，考研的同學(xué)也在為自己更加美好的未來(lái)而努力拼搏著(zhù)。我所要做的就是尋找自己合適的位置。畢業(yè)了，我們就不能再沉溺于往日的游戲中，而轉眼關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心自己身邊的切身利益等等。告別往日的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，為每天的生活不停忙碌。
二、就業(yè)自我定位
物以類(lèi)聚，人以群分。每個(gè)人在社會(huì )上都有適合他的位置，我認為，對于一個(gè)應屆畢業(yè)大學(xué)生而言，就業(yè)的自我定位重點(diǎn)在于明白自己有什么，什么才是自己在社會(huì )上打拼的資本。作為一個(gè)大學(xué)生，常常有著(zhù)眼高于頂的心態(tài)，過(guò)于看重自己的文憑和成績(jì)，高估自己的潛質(zhì)。這是一個(gè)通病，是不可取的。我會(huì )吸取前人的教訓，認真地分析自己，多了解社會(huì )需求，以求能夠準確地定位。
以下，是我總結的自己的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢。
(一)就業(yè)優(yōu)勢
作為一名入黨積極分子，我的思想覺(jué)悟高，嚴于律己，吃苦耐勞，工作踏實(shí)、努力，甘愿為集體的利益犧牲一切。
我在班級擔任心理班長(cháng)一職，曾在學(xué)校大學(xué)生儀仗隊，學(xué)校國旗班和電信學(xué)院攝影部工作。曾參與組織了各種校級大型活動(dòng)，如：運動(dòng)會(huì )，集體舞等活動(dòng)。在這些組織里工作的過(guò)程中讓我學(xué)會(huì )了如何與人和睦的相處，鍛煉了我的組織能力，表達能力，同時(shí)也增強了我的責任心和自信心。組織交給我的每一項任務(wù)我都會(huì )以嚴肅認真的態(tài)度對待，認真仔細的完成任務(wù)。
在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，我也認真學(xué)習了很多專(zhuān)業(yè)知識。我熟悉EDA、PLC等硬件設備的應用，具有較強的實(shí)踐能力，我在電子設計類(lèi)、專(zhuān)業(yè)軟件類(lèi)、電氣控制類(lèi)工程實(shí)訓中成績(jì)優(yōu)異，并能熟練操作微軟辦公軟件。并且我已通過(guò)英語(yǔ)四級考試，英語(yǔ)也是我的強項之一，我可以熟練運用并且有過(guò)與外國人面對面對話(huà)經(jīng)歷，我想這在找工作中對我是一項非常大的優(yōu)勢。
(二)就業(yè)劣勢
根據社會(huì )對人才的需求，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)——測控技術(shù)與儀器在社會(huì )中還算需求較大，但與電氣、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)比，就業(yè)就要難很多，并且還有工大、理工等高校的競爭。我沒(méi)有在電子信息領(lǐng)域多加探索，未參加過(guò)任何比賽項目來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，相對而言，我的專(zhuān)業(yè)技能有待提高。
(三)綜合與定位
根據以上優(yōu)勢和劣勢的總結，我認為自己適合從事與計算機相關(guān)的行業(yè)，就現今社會(huì )的發(fā)展來(lái)看，大部分的工作都是離不開(kāi)計算機的，我對計算機類(lèi)知識悟性較高，從事一份自己感興趣的工作，對自己今后的發(fā)展也是有利的。但是專(zhuān)業(yè)水平不高，意味著(zhù)我不能好高騖遠，需要在工作中找到適合自己的位置。
我需要從專(zhuān)業(yè)知識入手，利用課余時(shí)間將專(zhuān)業(yè)課本重新溫習、鞏固，從最基礎的電路、模電、數電開(kāi)始，到專(zhuān)業(yè)課程單片機、傳感器、智能儀器等，最好能獨立開(kāi)發(fā)項目，增強實(shí)戰能力，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師咨詢(xún)。用堅實(shí)的努力與勤勞的汗水克服自己的劣勢，讓自己不僅在能力素質(zhì)上表現優(yōu)秀，同時(shí)也擁有較高的專(zhuān)業(yè)技能，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型大學(xué)生。
找工作之前，為自己做一個(gè)正確的自我定位很重要，對于行業(yè)、工作地點(diǎn)的選擇很可能決定了工作前3年的發(fā)展情況，正確的自我定位可以讓自己在心里模擬出一個(gè)適合自己的工作，可以讓自己在找工作時(shí)不至于漫無(wú)目的，當真的有一份工作在眼前的時(shí)候，也不至于猶豫不決而錯過(guò)機遇。只要在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地就一定會(huì )實(shí)現自己的價(jià)值，為自己打拼出一片廣闊的天地。
在此，祝福所有的畢業(yè)生早日找到一份心儀的工作。
四年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)知識彈指一揮間，但其中的每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都是一段美好的回憶，一段段美好的回憶組成了豐富多彩的大學(xué)生活。未來(lái)的路還很長(cháng)，畢業(yè)了又是一個(gè)新的起點(diǎn)，前面的路充滿(mǎn)了困難與挑戰。以后的路要自己去走，每一個(gè)岔路口自己都要去抉擇。那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì )幫助你，一切的一切都需要自己去實(shí)現。為了理想，為了家人朋友，為了自己，實(shí)現自我，努力拼搏!
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇9
轉眼間，幾個(gè)月就結束了，隨之而來(lái)的除了學(xué)期考核，還要德育實(shí)踐報告的總結。 如果按一個(gè)月一次的德育實(shí)踐，那我們一共只需要做四次。這四次我并沒(méi)有刻意去做，不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛生，這是大家會(huì )普遍選擇的行業(yè)，第一次我也不例外；第二、三次我和班級幾個(gè)人參加了人口普查，看似簡(jiǎn)單，但在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，不能出現一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題，否則視為無(wú)效。第四次的選擇讓我有了責任感，讓我知道了，選擇了一件事就要堅持的做下去，雖然在過(guò)程中會(huì )有無(wú)賴(lài)、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由，只能僅僅算作借口。這個(gè)活動(dòng)是去“安徽船民子弟學(xué)�！敝Ы�，這是屬于志愿者義務(wù)，是一種不求回報的付出。這不是一節課，一星期，一個(gè)月，而是一年，如果只是抱著(zhù)玩玩的態(tài)度是不能勝任這個(gè)任務(wù)的。當初也沒(méi)有太肯定的想要做這個(gè)任務(wù)，但到了那里，我的.心態(tài)改變了，看到破舊的大鐵門(mén)和房子，教室里了粗糙的小黑板，獨一無(wú)二的籃球架，我似乎心靈有點(diǎn)觸動(dòng)，但這并沒(méi)有太大的障礙阻止我，真正觸動(dòng)我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認真的態(tài)度，卑微的環(huán)境并沒(méi)有給孩子的內心留下障礙，在這里他們學(xué)習、玩都很開(kāi)心，在這里很容易勾起你的童年時(shí)代，兒時(shí)的各種玩法都會(huì )浮現在你的腦海中。 通過(guò)這次的實(shí)踐，給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。讓我感性認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是我們大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。
在這個(gè)實(shí)踐的道路上我們會(huì )有艱辛與微笑，有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾，所以做了一件事就不要輕易地放棄。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇10
在市場(chǎng)經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，當代大學(xué)生存在著(zhù)“學(xué)什么”“活著(zhù)為什么”“信仰什么”等價(jià)值困惑。我們應該注重德育體系建設， 加強大學(xué)生對中國傳統文化的學(xué)習，加強他們的社會(huì )實(shí)踐，以幫助他們重建正確的價(jià)值體系。德育體系建設大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，由于其生理與心理的發(fā)展、學(xué)業(yè)與社會(huì )經(jīng)驗的豐富，逐步開(kāi)始確立自己的價(jià)值體系。但是由于現代社會(huì )與經(jīng)濟的轉型、就業(yè)形勢的嚴峻等因素影響，造成大學(xué)生價(jià)值體系建立的復雜性問(wèn)題。
一、當代大學(xué)生主要價(jià)值困惑
(一)大學(xué)“學(xué)什么”
現代心理學(xué)研究表明，一個(gè)人認知體系的建立是以系統接受一定的信息為前提的。如果一個(gè)人接受的信息是零亂的，在建構認知體系時(shí)就要受到一些不利影響。大學(xué)是大學(xué)生建立合理認知體系的黃金時(shí)期，因而必須系統學(xué)習相關(guān)知識。大學(xué)的學(xué)習方法和內容均與中學(xué)截然不同，中學(xué)的目標極為明確?那就是考大學(xué)，考上大學(xué)就有一種“船 到碼頭車(chē)到站”感覺(jué)。而且他們感覺(jué)到學(xué)習不是衡量人才的唯一標準，就沒(méi)有確立明確的學(xué)習目標，處于茫然和無(wú)所適從的狀態(tài)中，不知道學(xué)什么、怎么學(xué)。不少中國大學(xué)生對上大學(xué)的付出與獲益比例表達不滿(mǎn)。他們認為，自己投入過(guò)多的 時(shí)間與金錢(qián)?四年的學(xué)習時(shí)間與高昂的學(xué)費，但“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”“念了四 年出來(lái)還是找不到工作”《中國青年報》去年的一項調查顯示，近萬(wàn)名受訪(fǎng)者中，占34% 。的人后悔讀大學(xué)，后悔就讀大學(xué)的人中，51%的人認為，在大學(xué)里沒(méi)學(xué)到什么有用的東西。一名漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生表示：“所謂的專(zhuān)業(yè)
其實(shí)并不專(zhuān)，公共課要求很多，而 且這幾年我花在英語(yǔ)上的時(shí)間占了一大半。我真不知道為什么古漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對英語(yǔ)有這么高的要求�！绷硗�，這些人覺(jué)得后悔的原因包括，“念了四年，出來(lái)還是找不到工作”， 占 39.2%。老實(shí)說(shuō)，既然有那么多人后悔上大學(xué)，我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重。上大學(xué)對許多人來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)濟行為，算的是投入產(chǎn)出。對另一部分人來(lái)說(shuō)，是精神行為，追求的是人生理想。對前一種人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題很簡(jiǎn)單：從投入產(chǎn)出的角度看，不合算就不應 該上大學(xué)。對后一種人來(lái)說(shuō)，中國的大學(xué)也遠不是一個(gè)精神機構。學(xué)校、教授、學(xué)生，大部分怕是都圍著(zhù)錢(qián)轉，能安心下來(lái)“坐而論道”的已經(jīng)很少。大學(xué)未必能提供你所需 要的精神資源。但是，大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去。他們沒(méi)有別的求學(xué)選擇，不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育。 畢竟，大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英。
(二)活著(zhù)“為什么”?
“人活著(zhù)為什么”是一個(gè)古老卻不斷翻新的話(huà)題，實(shí)際上它就是一個(gè)人活著(zhù)的目的何在的問(wèn)題 。人生目的是規范和引導人前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有目的那只能是“朝看水 東流，暮看日西墜”，無(wú)所事事地終其一生。如今，這個(gè)問(wèn)題在當代大學(xué)生中普遍存在。自從高校擴招以來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大。相當一部分大學(xué)生害怕畢業(yè)，不知道人活著(zhù)除了讀書(shū)還有什么可以做的。他們原以為讀到大學(xué)，怎么也會(huì )混個(gè)一官半職，月薪在幾千元之上。這才能達到自己的標準，才能對得起自己這么多年的寒窗苦讀，如果不是這樣那活的就沒(méi)意思，也沒(méi)面子見(jiàn)“江東父老”。然而，現實(shí)并非如此，所以人到 底為什么而活著(zhù)是困惑許多大學(xué)生的一個(gè)難題。因為他來(lái)到了這個(gè)世界上，他就得為許多關(guān)系而活著(zhù)：首先為帶你到這個(gè)世界來(lái)的父母活著(zhù)。你要讓他們快樂(lè )，這是給他們的回報;其次要為你的親朋好友活著(zhù)，也要讓他們感到快樂(lè )，這也是給他們，同時(shí)給自己的回報;然后要為你的愛(ài)人活著(zhù)，這是你學(xué)會(huì )接受愛(ài)以后，再學(xué)會(huì )付出愛(ài)的時(shí)候;這以后你就得為你孩子活著(zhù)吧。當然，我們也要為自己活著(zhù)。我們哭著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，就不要再哭著(zhù)回去吧?為自己活著(zhù)、為愛(ài)你和你愛(ài)的 人活著(zhù)。人活著(zhù)為了生命的存在和延續，為了實(shí)現理想和追求，為了體現人生自我的價(jià)值。
(三)做人標準“是什么”?
任何人都要有自己做人的標準，這個(gè)標準時(shí)刻都在激勵人、監督人、規范人、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標準，才有這樣那樣不同的人，才在現實(shí)生活中有各不 相同的接人待物的方式。做人最基本的標準：要懂得自尊、自愛(ài)、自信。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中，有些人不懂自尊，開(kāi)口閉口就是粗話(huà)。要想得到別人的尊重，首先就得尊重他人。只有你尊重別人，不去傷害別人的自尊心，無(wú)論為人處事 你同樣會(huì )得到別人的尊重。自愛(ài)。遵守自己的言行。有的人不懂自愛(ài)，看到別人有自己喜歡的東西就想方設法順手牽羊。比如：別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水、沐浴露、香水以及洗衣粉之類(lèi)的東西，就有人起小人之心，乘別人沒(méi)注意時(shí)順手牽羊，如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信，相信自己的能力，給自己充分的自信。就不會(huì )被眼前的困難所嚇倒、不會(huì )因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣，一次不行，兩次、三次…… 總之，做人就要做一個(gè)堂堂正正的人。
現代社會(huì )為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道，使他們能夠在極短的時(shí)間內獲得所需要的大多數信息。面對良莠不齊的各種信息，加之大學(xué)生自身甄別能力有限，判斷和認識信息的方法和結果也就不同，并且不斷地、反復地影響和改變大學(xué)生的做人原則，使他們難以確立正確的、合理的做人標準。
二、促進(jìn)德育建設，重新樹(shù)立大學(xué)生正確的價(jià)值取向
(一)高校校園文化與德育建設的基本要求
高校明確了校園文化與德育建設的價(jià)值取向，還要搞清楚如何發(fā)揮其功能，實(shí)現其價(jià)值的問(wèn)題，即要探討高校校園文化與德育建設優(yōu)化融合的基本要求。學(xué)校作為社會(huì )主義精神文明建設的`陣地，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的主要任務(wù)。高校校園文化建設是學(xué)校，特別是高校德育的重要內容和實(shí)踐環(huán)節，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人的有效途徑。新的歷史時(shí)期，高校校園文化建設必須抓住舉國上下貫徹落實(shí)《公道德建設實(shí)施綱要》精神的契機，切實(shí)加強思想道德教育，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養和造就適應中國特色社會(huì )主義建設的新型人才。
(二)增強高校校園文化建設中的育人功能
增強高校校園文化建設中的育人功能，就要使高校校園文化成為加強德育的最佳載體，這是由其自身的內涵所決定的。校園文化是以學(xué)生為主體，以課堂文化和課余活動(dòng)為主要形式，以校園為空間的多方面、多類(lèi)型的文化活動(dòng)。 校園文化建設就其內容而言，它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化構成的。作為一種意識形態(tài)和群體意識，高校校園文化通過(guò)特定的人文環(huán)境的熏陶，滲透和升華，將其長(cháng)期培育和沉淀的專(zhuān)業(yè)精神與傳統作風(fēng)，形成該環(huán)境中人們共同的觀(guān)念追求、價(jià)值標準、行為規范，從而不斷作 用于校園文化主體，實(shí)現以德育人的目標。
(三)大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì)、校園文化理念
三者合一的協(xié)調教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育(包括家庭、學(xué)校和社會(huì )環(huán)境)形成的，是人們?yōu)閷?shí)現其社會(huì )價(jià)值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì);其支撐要素是知識、能力、態(tài)度和 體魄;它涵蓋了思想道德、文化知識、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個(gè)方面�！毙@文化作為一個(gè)有機的整體，有它自身的結構要素。其中主體要素，主要指校園的師生，師生是校園文化的創(chuàng )造者和傳播者，其自身素質(zhì)的高低，將直接決定或影響著(zhù)新一代人才的成長(cháng)和培養;校園文化中的客體要素，主要指校園中的文體環(huán)境，是師生在校園建設過(guò)程中認識和實(shí)踐的對象，在這一過(guò)程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認同的理想、信念、價(jià)值觀(guān)和行為準則，成為高校辦學(xué)的靈魂。大學(xué)生的文化素質(zhì)、大學(xué)教師的文化素養以及校園文化理念，這三者相互影響、相互作用，共同推進(jìn)高校校園文化與德育建設的全面發(fā)展。
(四)主課堂、輔課堂、社會(huì )課堂三堂合一的綜合教育
主課堂、輔課堂、社會(huì )課堂三堂合一的綜合教育強調的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用。優(yōu)良、高雅的文化品味，濃郁人文氣息的育人環(huán)境，在這樣的校園文化中生活和學(xué)習，有益于促進(jìn)人才的成長(cháng)�！敖煺叱唷�，大學(xué)生置身其中，就自然而然地受到熏 陶與感染，成為高素質(zhì)的人才，而殘缺不全的校園文化培養出來(lái)的人也必定殘缺不全。當代高校校園文化中的德育建設主要分為三個(gè)層次。一是主課堂(第一課堂)，這是培育 大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地;二是輔課堂(第二課堂)，這是通過(guò)開(kāi)展校園文化活動(dòng)對大學(xué)生實(shí)施思想文化和道德教育陣地;三是社會(huì )課堂(第三課堂)，即廣泛開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們在了解社會(huì )，在社會(huì )實(shí)踐中接受社會(huì )公德和公民道德教育。在校園文化指導和統領(lǐng)下，三堂合的高校德育建設，相輔相成，相互滲透，對于培養大學(xué)生高尚的道德情操，滿(mǎn)足社會(huì )對高素質(zhì)人才的要求，己成為當代高校德育建設中 不可缺少的重要環(huán)節。
(五)宿舍文化、網(wǎng)絡(luò ) 道德、黨團組織三場(chǎng)共振的場(chǎng)域教育
高校德育建設是項系統工程， 需要方方面面努力。高校的根本任務(wù)就是培養德、智、體全面發(fā)展的人才、后勤工作、網(wǎng)絡(luò )建設及高校學(xué)生的黨團組織等工作，都應朝著(zhù)培養合格人才的既定目標而奮斗。實(shí)踐證明，許多高校加強宿舍文化、網(wǎng)絡(luò )道德，黨團組織的綜合教育管理，齊抓共管，使之三位一體，形成一股合力，其德育效果特別突出。最后，必須堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生的原則。貼近實(shí)際，就是高校校園文化與德育建設要立足于社會(huì )主義初級階段這個(gè)最大實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設為基礎，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標。貼近生活，就是高校校園文化與德育建設要深入到大學(xué)生現實(shí)生活和日常生活中，通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)活潑的社團活動(dòng)，舉辦一些富有知識性、趣味性的講座等形式，將科學(xué)文化知識和良好的 思想品德灌輸到他們心中，并內化為一種自覺(jué)主動(dòng)的行為。貼近大學(xué)生，就是高校校園文化與德育建設要貫穿以學(xué)生為本的思想，針對大學(xué)生關(guān)心的思想點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，采取靈活多樣的活動(dòng)或方式進(jìn)行疏通引導，努力提高高校校園文化與德育建設的針對性實(shí)效性和吸引力、感染力，努力培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義新型人才。
大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結 篇11
在繁忙的工作之余，我慶幸地學(xué)習了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導師，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器，教育的好助手。 學(xué)校德育，一定要關(guān)注每個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )做人。一個(gè)班級，班風(fēng)的好壞，將影響班級中每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，而班主任工作的好壞將對班風(fēng)建設起著(zhù)決定性的作用。勝任班主任工作幾年來(lái)，對開(kāi)展班級各方面工作有過(guò)不少酸、甜、苦、辣，特別是德育工作，在這方面，本人對在班級工作中對學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、利用課堂教學(xué)，潛移默化地滲透
課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素，強調教學(xué)的德育性。因此，在教學(xué)中，可以通過(guò)對比課、示范課，總結因地制宜、恰當結合、體現特點(diǎn)、熏陶感染的方法。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛(ài)護校園 呵護綠色》時(shí)，課前將學(xué)生分成四小組，分別以“調查學(xué)校的花草樹(shù)木名稱(chēng)、類(lèi)別”、“為花草樹(shù)木做警示牌”、“做環(huán)保宣傳畫(huà)”、“護綠小衛隊行動(dòng)”四個(gè)任務(wù)，讓各組學(xué)生自己去搜集、準備，充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作，并在課堂上進(jìn)行匯報，這時(shí)，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料，如“學(xué)生平時(shí)愛(ài)護花草樹(shù)木”、“不隨地吐痰”等保護校園環(huán)境的圖片，運用錄象技術(shù)，與大自然，校園的美景有機結合，形成一定的情境，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”。情境的展示，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺(jué)地將道德認知上升為“做文明人，愛(ài)護校園環(huán)境”，“當小衛士，保護學(xué)校綠色”的層面。這樣，在教學(xué)中引導學(xué)生由境入情，情境交融，使德育目標入耳入腦入心，使課堂教學(xué)獲得高效。
二、捕捉“閃光點(diǎn)”，激勵“后進(jìn)生”
每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是二者的多寡不同而已。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢群體和重點(diǎn)對象，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn)，但同樣蘊藏著(zhù)一些引人注目的優(yōu)勢，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動(dòng)扶植它，并善于揣摩他們的心理活動(dòng)，選擇適當的'教育時(shí)機，科學(xué)施教——當他們有進(jìn)步愿望時(shí)，及時(shí)予以肯定，幫助他們樹(shù)立前進(jìn)信心;當他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)恰如其分地表?yè)P，使進(jìn)步之舉得以強化鞏固;當發(fā)現他們有某些特長(cháng)或潛能時(shí)，精心培育，發(fā)揚光大。這樣，我們就會(huì )在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調動(dòng)其巨大潛能，獲得成功。
我班原來(lái)有位學(xué)習不自覺(jué)，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”，每次做作業(yè)都要別人提醒，監督，所以成績(jì)也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，經(jīng)常見(jiàn)他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝，而且看他下棋時(shí)的神情，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤(pán)里了，聚精會(huì )神，與他學(xué)習上的表現大相徑庭，于是，我就想，能否利用他這方面的優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習上的激勵。就這樣，組織全班的象棋比賽，他在班級中脫穎而出，無(wú)人能敵。 同學(xué)們也對他的表現給予極大的鼓勵。我趁熱打鐵，找他進(jìn)行一番談話(huà)，勉勵他今后在學(xué)習上也要爭取同樣出色。就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的觀(guān)察，發(fā)現他真的改變了。
三、理解寬容，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)
隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，學(xué)生的心理結構也隨之發(fā)展、變化。學(xué)生自尊心的外在表現更加強烈，同時(shí)影響著(zhù)他們心理的健康發(fā)展。
在一次單元測試中，我意外地發(fā)現一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條，并迅速地放進(jìn)抽屜里，這時(shí)給我的第一感覺(jué)是：她在作弊嗎?于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺邊，我把紙條張開(kāi)一看：“XX，最后一道題怎么做?”，通過(guò)字跡，我知道寫(xiě)這張紙條的學(xué)生是誰(shuí)。當時(shí)，我有些惱火，便在教室里直接教育批評了一番(雖然沒(méi)有點(diǎn)名)，并且有意識地用眼神盯著(zhù)那兩個(gè)學(xué)生，直到測試結束。過(guò)了一天，那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫(xiě)了信，看著(zhù)她們寫(xiě)的信，我感到很震驚，其中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：“老師，我很膽小，看到你就會(huì )臉紅、害怕，更不敢向你提問(wèn)，求求你不要怪XX同學(xué)，不是她的錯，是我。請你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈，由于當時(shí)我的一時(shí)惱火，還有批評她們時(shí)，其他學(xué)生看他們的眼光，所有的舉動(dòng)，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久，想好了談話(huà)內容，決定找她們談一談。于是，在某天放學(xué)后，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通，對那件事我首先向她們道歉，她們也樂(lè )意接受，原諒了我。同時(shí)，針對膽小的那位女生，我鼓勵她要將老師當作朋友，今后有什么困難可 以的話(huà)向老師請教，老師也很樂(lè )意幫忙。最后，看著(zhù)她們離開(kāi)時(shí)，帶著(zhù)燦爛的笑容對我說(shuō)：“再見(jiàn)”時(shí)，我的心才舒坦了許多。
的確，做一名老師，如果對班級學(xué)生你不了解，不信任，學(xué)生對你又會(huì )怎樣。對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(cháng)。
【大學(xué)生德育實(shí)踐自我總結】相關(guān)文章：
小學(xué)德育實(shí)踐自我總結11-28
德育實(shí)踐活動(dòng)總結11-01
德育實(shí)踐活動(dòng)總結08-07
德育實(shí)踐活動(dòng)總結08-08
德育自我總結01-22
大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)自我總結12-14
大學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)總結03-12
大學(xué)生德育自我評價(jià)（經(jīng)典）05-15
大學(xué)生自我德育評價(jià)06-05