小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結（精選6篇）
一般來(lái)說(shuō)，自我總結可視為自我鑒定，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自我總結吧。那么自我總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結1
不知不覺(jué)，我們到xx小學(xué)實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)月了。學(xué)校的潘校長(cháng)，鐘校長(cháng)在11月號這天，把我們九個(gè)實(shí)習生集中在了一起，讓我們分享了這兩個(gè)月以的一些生活和工作上的一些問(wèn)題。
就我個(gè)人而言，我覺(jué)得自己的成長(cháng)和進(jìn)步有以下幾方面。在教學(xué)設計上，根據了學(xué)生的知識水平和書(shū)本的教學(xué)目標進(jìn)行設計，確保教學(xué)目標的合適性。學(xué)生的年齡決定了他們的身心發(fā)展規律，他們的認知還停留在表面上的知識，我們在進(jìn)行設計時(shí)，就應該把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，對問(wèn)題進(jìn)行抽絲剝繭，從而用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對其進(jìn)行組織，使學(xué)生更加容易理解。在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得自己能考慮到更多的細節問(wèn)題了。例如在廣播時(shí)，記得對學(xué)生的屏幕進(jìn)行控屏；在提問(wèn)時(shí)，能使用多種提問(wèn)方式，注意了表達方面的問(wèn)題；在講時(shí)也能對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行應對，動(dòng)態(tài)地調整預設好的過(guò)程。不足之處就是對堂的把控還不是很好。在我的堂中，經(jīng)常出現的就是學(xué)生的注意力不是很集中，會(huì )出現走神和說(shuō)話(huà)的情況。對于如何把控好堂方面，我還有待學(xué)習。
我們每個(gè)實(shí)習生進(jìn)行分享之后，兩位校長(cháng)也對我們提出的問(wèn)題進(jìn)行了解答特別是堂調控方面。鐘校長(cháng)給我們的建議是：我們可以借鑒其他老師的上風(fēng)格，但是不可以模仿，我們要有自己的風(fēng)格；在班級授上，要注重對學(xué)生習慣的培養，對他們說(shuō)清楚規矩，該嚴的時(shí)候就要嚴；對學(xué)生好的表現給予正面親切的鼓勵，如豎起大拇指，小紅旗，燈塔等；講授知識要營(yíng)造和諧幽默的氣氛。潘校長(cháng)對我們的建議是：用心去感受，用膽去嘗試，用腦是思考。
通過(guò)這次期中總結會(huì )議，聽(tīng)取了其他同學(xué)的發(fā)言，還有兩位校長(cháng)的建議，真的是收益匪淺。教有方法，教無(wú)定法。教學(xué)是一門(mén)深奧的知識，還有待我慢慢去發(fā)現體會(huì )。
小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結2
短暫的一周實(shí)習，讓我們在蒲小獲得了很多在課堂上學(xué)不到的東西，小組里的每個(gè)成員都有或多或少的體驗和感觸。
這次實(shí)習與上次有所不同，我們主要側重于觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。而我們，除了要做好聽(tīng)課記錄以外，還要多學(xué)習老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。我們的指導老師葉老師很平易近人，她會(huì )主動(dòng)邀請我們小組成員跟著(zhù)她到班級里去，看著(zhù)老師如何管理班級事務(wù)。此外，還會(huì )耐心地跟我們講一些班級里的情況，如有特殊問(wèn)題的學(xué)生等，讓我們對這個(gè)年齡段的孩子也有了一定的了解。
在蒲小的實(shí)習，聽(tīng)的最多的就是公開(kāi)課了。不得不說(shuō)這是個(gè)極為難得的機會(huì )，可以聽(tīng)到學(xué)校里優(yōu)秀的老師講課，還能聽(tīng)到領(lǐng)雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節課，能夠感受不同老師的教法，從而比較其教學(xué)特色。身臨其境，收獲比在我們課上枯燥地學(xué)習要大很多。
本次實(shí)習，其中的任務(wù)之一就是批改作業(yè)。其實(shí)到班級里去觀(guān)察學(xué)生很難看出什么，但從他的作文里，我們卻能發(fā)現很多孩子們心里的想法。就像帶隊老師說(shuō)的那樣，改作文是觀(guān)察一個(gè)學(xué)生最佳途徑，因為他把所有的心里話(huà)都寫(xiě)在里面了。
在學(xué)生訪(fǎng)談方面，指導老師給了我們一節課的時(shí)間，機會(huì )難得。因此，我們小組就精心策劃了一堂主題班會(huì )課。短短的40分鐘，我們和孩子們進(jìn)行了愉快的交流，初步了解了孩子們心中的想法。
實(shí)習結束了，我們收獲不少，但與此同時(shí)，也發(fā)現了自己的不足之處：聽(tīng)了課才知道，怎樣的教法才最適合學(xué)生，如何才能更好地利用現有的課程資源……這些都是我們該思考的問(wèn)題。要努力的還有很多，再接再厲吧。
小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結3
20xx年9月11月我在宜賓市農業(yè)街小學(xué)度過(guò)了為期兩個(gè)月的實(shí)習生活。在實(shí)習期間，我服從學(xué)校和實(shí)習學(xué)校的統一領(lǐng)導，不遲到，不早退，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，參加實(shí)習學(xué)校的一切活動(dòng)。嚴格遵守教師職業(yè)道德，自重自律，為人師表，教書(shū)育人。
實(shí)習的第一天開(kāi)始就嚴格規范自己的衣著(zhù)打扮，教師的身份要求著(zhù)裝穩重不失內斂，嚴肅而不失態(tài)，才能體現教師嚴于律己的風(fēng)范，才能給人信服感；其次，規范的著(zhù)裝也是為了師生互動(dòng)教學(xué)是傳遞感情，教學(xué)信息以及不分散學(xué)生注意力的需要。在實(shí)習期間，我授課20課時(shí)，課前我刻苦鉆研教材，內容熟悉，深入了解學(xué)生學(xué)情，備課認真，虛心向指導教師請教，教案完整；課堂教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準，內容科學(xué)系統，能用標準普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，和學(xué)生雙邊互動(dòng)，課堂活躍又不失紀律性。有時(shí)還準備小禮物，激發(fā)學(xué)生的上課積極性。在此期間，我學(xué)習到很多與學(xué)生相處的方法和技巧：對于學(xué)生應恩威并施，既讓他怕你，又不拉大距離，讓他知道你關(guān)心他，為他好，又要樹(shù)立自己在孩子心里的威信。
小學(xué)生正處在身體和心里健康成長(cháng)的重要時(shí)期，所以小學(xué)班主任的工作繁雜，任務(wù)重大，對孩子的道德培養和性格塑造要加以重視。如小學(xué)生之間常發(fā)生的矛盾、糾紛事件的處理，作為班主任老師在處理時(shí)，要全面了解事情過(guò)程，對于有爭議的問(wèn)題則尋找目擊證人，憑著(zhù)“公平、公正”的原則，獎罰得當，既讓學(xué)生信服，又起到告誡作用。
本次實(shí)習，收獲頗豐，向有經(jīng)驗的在職教師學(xué)習到很多寶貴的實(shí)踐教學(xué)技能和技巧，與學(xué)生相處融洽，受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，度過(guò)了相當寶貴、充實(shí)、愉快的兩個(gè)月，更加堅定了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的信念和決心。
小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結4
11月底，我們來(lái)到汕頭市金龍小學(xué)進(jìn)行了為期3個(gè)星期的實(shí)習。我被分配到了二年四班。
3個(gè)星期很快就過(guò)去了，在這段期間，我學(xué)到了很多。也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。每上完一節課后我最終的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
一開(kāi)始我先聽(tīng)課任老師上課，認真學(xué)習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對付這些小學(xué)生的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀律，一來(lái)可以培養他們的團隊精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節之后我就開(kāi)始試著(zhù)講課，一開(kāi)始學(xué)生們也不怎么聽(tīng)你的，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡老師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會(huì )活動(dòng)。學(xué)校藝術(shù)節，我還幫班里的女生安排節目，幫兩個(gè)年級安排畫(huà)版。使我在實(shí)習期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。
沒(méi)有最好，只有更好，我想我應該纏著(zhù)這個(gè)方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報
小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結5
九月，對于我而言，是不同尋常的一個(gè)月，這個(gè)月讓我體會(huì )到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長(cháng)了，成熟了…還記得剛來(lái)到職教中心的'時(shí)候，什么都不懂，不知道怎樣與學(xué)校的領(lǐng)導相處，不知道怎么與學(xué)生溝通……很多問(wèn)題擺在我的面前，讓我無(wú)奈，開(kāi)始的生活，感覺(jué)很不習慣！
漸漸的，經(jīng)歷的事情多了，就明白了其中的奧妙，作為一名小組長(cháng)，我習慣了幫忙，雖然開(kāi)始的實(shí)習生活沒(méi)有上課，但是我依然很充實(shí)。隨著(zhù)工作越來(lái)越忙碌，我開(kāi)始嘗試適應這里的生活與工作，直到現在，已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)學(xué)校，深深的愛(ài)上了這里的一草一木，這里的人和事……
這一個(gè)月，我也變成了有故事的人，9月18日，學(xué)生為我而歌，熱烈歡迎我這名實(shí)習老師，現在回憶起來(lái)，依然存在著(zhù)感動(dòng)，十一放假前，學(xué)生們以為我要離開(kāi)他們不會(huì )來(lái)了，都不讓回家，有的學(xué)生還強烈要求我留校，不要讀大學(xué)了！雖然這是一個(gè)不可能事件，但是我的內心受到震撼！在教學(xué)方面，我的經(jīng)驗不足，與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師存在著(zhù)很大的差距，但是我能如此受到學(xué)生的歡迎，也許是因為我與他們年齡相差不多，也許是因為每每和學(xué)生的談話(huà)都是心靈的交流！
九月，我人生中第一次聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生叫我老師；九月，我人生中第一次受到學(xué)生的掌聲與尊敬；九月我人生中第一次站在講臺……
這個(gè)秋天，我的生活中充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)，這些感動(dòng)讓我成長(cháng)！
小學(xué)實(shí)習自我簡(jiǎn)短總結6
為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，上好課，我做了下面的工作。
1、實(shí)習的必修課：多聽(tīng)課
教授教化程度的進(jìn)步在于盡力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教授教化光陰的長(cháng)短。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗，積累了很多教授教化技術(shù)，我應多向他們學(xué)習，盡快進(jìn)步自身的教授教化程度，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)必每聽(tīng)一節課都要有最大的勞績(jì)，需要時(shí)，我還會(huì )和知道先生進(jìn)行討論，不放過(guò)每一個(gè)細節。
2、治理講堂秩序
要調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分的應用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，降服了以前反復的搭檔。講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，講堂上講練結合，課后不留作業(yè)，減輕學(xué)生的包袱。
3、課前籌備：備好課。
課本是教授教化的根據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有根據，學(xué)生在講堂上跟不上先生時(shí)可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應該看重課本的鉆研。
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