期中考試自我總結集合15篇

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的期中考試自我總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試自我總結1

　　時(shí)間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結束了。英語(yǔ)99分、語(yǔ)文98分。數學(xué)96。5分，是我這次期中考試的成績(jì)，也算是我幾個(gè)月來(lái)的努力成果吧。

　　總體上來(lái)講，本次考試還是比較理想，沒(méi)有出現以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺(jué)欣慰的，但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了一些問(wèn)題，我們班很多平常成績(jì)不怎么突出的同學(xué)，在這次期中考試中，不論分數多與少，都有一些進(jìn)步，進(jìn)步最大的一位同學(xué)，語(yǔ)文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動(dòng)的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話(huà)，那么不論成績(jì)再怎么好，也終將被后來(lái)者所超越。

　　現在的考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點(diǎn)，就足以讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆了。針對這樣情況的出現，我要在下學(xué)期買(mǎi)一些同步的練習題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫(xiě)出正確的答案。

　　成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，我要面對的更多是未來(lái)�？荚囍�后，有反思，有總結，而我更要重視的`就是預習與復習。以前只是覺(jué)得自己提前預習效果不怎么明顯，現在想想是我自己還不夠用心。對于復習，老師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自己獨自復習�，F在，我對自己過(guò)去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內容有所了解，老師講課時(shí)就比較容易理解與接受，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實(shí)。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績(jì)不就容易多了嗎。

　　一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！

期中考試自我總結2

　　唉，經(jīng)過(guò)心里緊張激烈的運動(dòng)之后，討厭的考試終于結束了。但是這并不意味著(zhù)輕松了，明天還要放假兩天，開(kāi)學(xué)拿到卷子后還不知道“是死是活”那。于是，我的心里這幾天又開(kāi)始唱“忐忑”啦。

　　我的天啊，上學(xué)了，我在心里默默祈禱著(zhù)：神、耶穌、阿彌陀佛、觀(guān)音大士……都來(lái)幫幫我吧，可還是要上學(xué)，我懷著(zhù)小心翼翼的心情來(lái)到了教室。老師宣讀完成績(jì)后，我還是開(kāi)心極了，高興透了。我沒(méi)想到我的語(yǔ)文居然是98分，這可真是在我的意料之外。我原以為我只能上90分，誰(shuí)知是98分，我想到媽媽看到我成績(jì)后的表情，我便按耐不住，不自覺(jué)的驕傲了起來(lái)。誰(shuí)只要一說(shuō)到考試分數，我就跑上前去，宣布我的“偉大事例”，太過(guò)于驕傲了。到下午時(shí)，我和我們班的姚瑤總分加起來(lái)，居然只差要命的3、4分，我就可以再往前了。這無(wú)疑是給我潑了一身涼水，心哇涼哇涼的。我想到自己剛領(lǐng)卷子時(shí)的'神氣，才反應過(guò)來(lái)自己太過(guò)于驕傲了，我又想到了一句名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我又在心里勉勵自己：“這只是中途的‘加油站’而已，我們現在只要吸取了教訓，下次一定會(huì )考好的。勝敗乃兵家常事，加油吧！”

　　這次的期中考試，我雖然考了一個(gè)不錯的分數，但是我還要繼續努力，不要驕傲，向著(zhù)期末考試努力！

期中考試自我總結3

　　期中考試結束了，這個(gè)學(xué)期也已過(guò)半，仔細查閱學(xué)生們的一張張試卷，一個(gè)個(gè)問(wèn)題慢慢地暴露出來(lái)，也想到了一些解決的辦法：

　　一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn)，不僅要系統地講授，使學(xué)生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見(jiàn)病因，知道修改病句的原則，還要加強練習，可以一天一道或兩道，不求多只求精，讓學(xué)生通過(guò)反反復復地練習掌握修改病句的.方法。

　　二、答題中學(xué)生的語(yǔ)病也是反復出現，尤其是口語(yǔ)交際題和閱讀理解題，通常會(huì )出現錯別字、語(yǔ)序顛倒、用詞不當、表達不清等病因，這與學(xué)生的語(yǔ)言習慣有很大關(guān)系。本想首先應規范課堂上老師的講話(huà)和學(xué)生的發(fā)言，其次就是作文課上，同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時(shí)，可記下學(xué)生作文中的典型語(yǔ)病，并拿到班里引導學(xué)生修改，提高學(xué)生對語(yǔ)病的敏感度。

　　三、在平時(shí)的練習和考試中，要反復強調好的答題習慣，如仔細審題，認真檢查等。

　　四、書(shū)寫(xiě)規范這一項要常抓不懈。從試卷來(lái)看，部分學(xué)生第一頁(yè)字跡工整、板書(shū)整齊，可到第二頁(yè)，字就“飛”起來(lái)了。由此看出，書(shū)寫(xiě)規范的習慣并未真正養成。老師要通過(guò)每天的作業(yè)，堅持抓學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)。

　　五、最后一道考察課外讀本的判斷題應該是失分最多的一道題目。在以后的教學(xué)中應該再精減課本的教授時(shí)間，給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時(shí)間，并針對文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。

　　六、本次作文，學(xué)生寫(xiě)得不夠好。主要原因是大部分學(xué)生無(wú)話(huà)可寫(xiě)，作文中的每句 話(huà)都是絞盡腦汁，一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的。因此要建議家長(cháng)節假日時(shí)多帶孩子走走， 領(lǐng)略領(lǐng)略家鄉洛陽(yáng)的風(fēng)景名勝和文化古跡。

期中考試自我總結4

　　當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看到自己的成績(jì)，真是覺(jué)得很失落，再去看班級總排名，更差了，對著(zhù)試卷思考，我才發(fā)現自己這次的考試不僅沒(méi)有做好準備，在考試的過(guò)程中，我也做的不好。

　　第一，就是考前老師特意給我們留下一些時(shí)間去復習，但當時(shí)我覺(jué)得自己基礎很好，就沒(méi)有及時(shí)的去復習書(shū)本上的知識。要知道再好的記憶，如果不時(shí)常進(jìn)行記憶，也是會(huì )淡忘的，但是我太盲目的自信自己能夠把握好度，就沒(méi)有在考前好好的`復習。幾天復習時(shí)間，我全都用來(lái)去看雜書(shū)了，一點(diǎn)知識都沒(méi)有去溫故，所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。

　　第二，考試時(shí)，我看題目不認真，總是過(guò)一遍，就覺(jué)得自己懂了，忘記去觀(guān)察題干中的隱含條件，因此錯過(guò)了正確的答案。這樣的不認真，怎么可能考好試。做題喜歡追求速度，就沒(méi)能看準題目，在計算的時(shí)候，就容易出錯。尤其是這次考試考數學(xué)時(shí)，我做選擇題時(shí)，有些需要計算的題，我直接略看一遍，也不去打草稿，就直接看準打答案就選擇了，結果就是與正確答案擦肩而過(guò)，因此此次的數學(xué)成績(jì)可算是我考試以來(lái)最差的了。

　　第三，考完試后，在有時(shí)間的前提下，我也沒(méi)有去進(jìn)行檢查，直接做完放一遍，趴在桌子上睡覺(jué)去了，就錯過(guò)了改正的機會(huì )，一覺(jué)睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣，因而我最后的成績(jì)出來(lái)，就沒(méi)有很高的分數，全部的成績(jì)都有或多或少的退步，這樣一來(lái)，總體成績(jì)也就低了。

　　現在面對這個(gè)成績(jì)，我只能后悔，因為考試已經(jīng)結束，不能有挽回的地步了，只能接受這個(gè)結果，本來(lái)就是自己造成的這一個(gè)結果，那也是自己出現的錯誤�，F在對期中考試做的總結，就是讓自己初中汲取教訓，在下一次的期末考試改正以上的出現的不良問(wèn)題。期中考試帶給我的是失望和遺憾，但是也算是對自己的一個(gè)反思，知道自己哪里太過(guò)自信致使，以后就不會(huì )再出現同樣的情況了。我會(huì )在下一次的考試取得一個(gè)好的成績(jì)的。

期中考試自我總結5

　　期中考試結束了，這次考試比上次有些退步。我認真分析了原因：

　　一、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。

　　二、臨陣磨槍?zhuān)�突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。

　　三、復習沒(méi)有重點(diǎn)。

　　主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。

　　數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的'功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　總之，對于考試不能臨陣磨槍?zhuān)�要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現，善于理解，善于思考……

　　“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！�

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗。

期中考試自我總結6

　　期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘�？荚嚱Y束近一周，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期，學(xué)生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此，就考試及高考目標與學(xué)生進(jìn)行了系統的一對一的交流式談話(huà)，詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向�，F就期中考試工作總結如下。

　　一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去

　　無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中，我們都應該為自己制定一個(gè)長(cháng)遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力，比較盲目，主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會(huì )在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調整自己的學(xué)習策略、學(xué)習方法，想方設法地全力以赴朝著(zhù)目標努力。

　　在與學(xué)生的大量談話(huà)中，發(fā)現部分學(xué)生對自己學(xué)習目標不明期，甚至不清楚自己應考什么樣的大學(xué)，這是學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點(diǎn)之一。

　　首先，就自身學(xué)習的具體情況，幫助他明確自己應備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué)，那么高考就有了分數目標。比如：想考清華北大這樣的學(xué)校，按照海淀給定的參考分數應該是656分，分散到各科大約應該是：語(yǔ)文125分數學(xué)140分英語(yǔ)130分綜合270分，各科的比例應該達到總成績(jì)的比例是：語(yǔ)文83%(滿(mǎn)分150)數學(xué)93%(滿(mǎn)分150)英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150)綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來(lái)，自己就應該比較自己的各科成績(jì)是否達到相應的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續保持，根據考試情況調整復習策略，合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析，學(xué)生就能把自己的近期目標和長(cháng)遠目標結合起來(lái)，適時(shí)給自己增添學(xué)習動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué)，那么高考成績(jì)就應該在630分以上，具體到各科：語(yǔ)文110分，數學(xué)130分英語(yǔ)120分，綜合270分，各科分數在總分一定的前提下，可以根據自己的實(shí)際情況，比如說(shuō)弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個(gè)分數不一定科學(xué)，但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標，使得他的學(xué)習有了方向性。

　　其次是雖然有了目標，但是學(xué)習一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步，學(xué)生就會(huì )動(dòng)搖自己的目標。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎知識不牢固，知識體系不健全，學(xué)習存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學(xué)習一段時(shí)間就感覺(jué)自己應該取得自己設定的成績(jì)。但是學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。這時(shí)我們應鼓勵這些學(xué)生堅持，并幫助分析細節，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。

　　二、細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放

　　現代人的智商差距愈來(lái)愈小，對自我的認識愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì )的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現了或日益凸現出來(lái)：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來(lái)愈小的今天，我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣，那就是細節決定成敗。12

　　考試成績(jì)出來(lái)，分析試卷時(shí)會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)現象：學(xué)生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會(huì )做的題的分數。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白，考試是你平時(shí)學(xué)習習慣的集中反映。比如說(shuō)：平時(shí)書(shū)寫(xiě)不規范，到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運算，認為思維清楚，運算好說(shuō)，考試的時(shí)候你就能提高運算準確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞，考試時(shí)候你就能細心慢慢的書(shū)寫(xiě)嗎?考試是規定時(shí)間完成定量的題，而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是，有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn)，并在課余進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)訓練等。這些簡(jiǎn)單的小細節決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時(shí)，將簡(jiǎn)單的細節練到極致就是絕招。

　　三勤奮——高考必備的素質(zhì)

　　知識是死的，而思維是活的。學(xué)習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的知識，我們就是要通過(guò)一定量的反復，機械的訓練，把前人的知識固化在自己的頭腦中，先繼承，再發(fā)展，最后形成自己的思維。在學(xué)習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識，如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現象、物理現象，英語(yǔ)中的固定搭配，語(yǔ)文中的`字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。

　　臨淵慕魚(yú)不如退而結網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的成績(jì)，而要看到別人成績(jì)背后付出的辛苦和汗水。比如：有學(xué)生數學(xué)150分，總分接近700分，想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦，用數學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“大于等于”。因此，我們應抓緊200天的分分秒秒，在結果沒(méi)有出來(lái)以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

　　四注意聽(tīng)講

　　有些成績(jì)不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講，轉而做其他的作業(yè)，其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

　　比如期中考試數學(xué)題中函數的單調性，反函數等我們遇到這樣的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中我們會(huì )不斷的遇到這類(lèi)問(wèn)題，而且總是不斷地強調，但是考試中還會(huì )出錯，特別是一些成績(jì)不錯的學(xué)生，這些都應引起學(xué)生的重視�！耙患�沒(méi)有預料的事件可能引起故障，一個(gè)長(cháng)久被忽視的問(wèn)題可能導致一次危機�！�

　　同學(xué)們，200天的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，但這200天的時(shí)間足以提高你的信心，培養你的雄心，膨脹你的野心!

期中考試自我總結7

　　一、 成績(jì)分析

　　六（2）班平均成績(jì)：85.4分，從試卷分析上看，本班優(yōu)生率較低，并且在第四題“按要求寫(xiě)句子”和第六題“修改下面一段話(huà)”上失分較多，這兩題都是從句子上考察學(xué)生的能力，從中可以看出，我平時(shí)對學(xué)生句子的訓練不夠到位。

　　二、 存在問(wèn)題

　�。�1） 課堂效率低。

　　體現在當堂所講知識學(xué)生掌握情況不好。

　�。�2） 對偏科生指導少。

　　由于種種原因與偏科生的交流較少，導致偏科生還是偏科。

　�。�3） 對優(yōu)生的指導少。

　　由于對差生的關(guān)注度太高，相對的對優(yōu)生的指導不夠到位。

　�。�4） 作文要求和批改不夠明確和精細。

　　初帶語(yǔ)文，對作文的批改要求不是很了解，以后加強和有經(jīng)驗的'老師之間的交流。

　　三、 具體措施

　�。�1） 精心備課

　　認真準備每一節課，鉆研教材，備教材，被學(xué)生，備教法，讓每一節課都力爭成為精品課堂。

　�。�2） 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節

　　針對學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，通過(guò)講課、整理、練習、講評、反思等環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

　�。�3） 加強與偏科生的談話(huà)

　　利用好自習時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話(huà)。

　�。�4） 加強對優(yōu)生的指導。

　　針對優(yōu)生制定一個(gè)全面的計劃，全面進(jìn)行提優(yōu)，完成教材上面的內容后，針對每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行課外閱讀訓練。

　�。�5） 多和有經(jīng)驗的老師交流。

　　平時(shí)多聽(tīng)老老師的課，多和老老師一起研究教材和練習，特別是作文，需要向老老師虛心請教，明確小學(xué)作文要求和考試要求，以及改卷要求。

期中考試自我總結8

　　日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期中考試終于都結束了。我們主要學(xué)習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結。

　　一、課堂上重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。

　　因為新知識的接受和數學(xué)方法的培養都是在課堂上進(jìn)行的，所以我們要特別重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的'學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟著(zhù)老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習。復習時(shí)首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書(shū)的復習方法。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣

　　熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，掌握一般的解題規律。

　　三、調整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。

期中考試自我總結9

　　時(shí)光荏苒，轉眼間已在這神往已久的初中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)光�；叵肫饎偟竭@所初中時(shí)的那份激動(dòng)與好奇，已然不復存在了。隨之而來(lái)的，只是那一張張畫(huà)著(zhù)大大的“勾”和“叉”的卷子(顯然“叉”要比“勾”多得多)。

　　“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”。是啊，對于很有興趣的英語(yǔ)和政治，我花了很多時(shí)間去學(xué)。很明顯，我確實(shí)得到了回報。而數理化那些一看就讓我頭疼的科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鮮紅的“叉”布滿(mǎn)整個(gè)卷子，實(shí)在讓人不寒而栗。

　　其實(shí)，遇到不會(huì )的問(wèn)題不敢問(wèn)老師也算一個(gè)不小的問(wèn)題呢。連孔老先生都說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，而我卻做不到這點(diǎn)。也許是怕聽(tīng)到類(lèi)似于“這么簡(jiǎn)單的題你也問(wèn)”的話(huà)語(yǔ)，也許是擔心問(wèn)了太過(guò)簡(jiǎn)單的題還在老師心中留下不好的印象，亦或是其他的什么原因，很多不會(huì )解的題都老死在自己腦海中，不見(jiàn)天日。但是，這樣做無(wú)疑是對自己極不負責任，久而久之，被害慘了的，只會(huì )是自己啊。無(wú)奈，恐怕下次只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn)老師了。

　　相信在改正以上的.問(wèn)題后，自己的成績(jì)定然會(huì )有所提高。我并不懼怕未來(lái)將會(huì )遇到的種種挫折與困難，因為如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著(zhù)頂峰延伸。畢竟，只有登上山頂，才能看到山那邊的風(fēng)光。

期中考試自我總結10

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的八年級物理教學(xué)，期中考式已經(jīng)結束，學(xué)生成績(jì)已經(jīng)揭曉,我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對考反映出的一些問(wèn)題及整改措施整理如下：

　　1.學(xué)生的基礎知識仍然掌握不好

　　這次期中考試，主要體現出平時(shí)的教學(xué)要求，基本知識是重點(diǎn)的考察范圍，有些重點(diǎn)知識仍沒(méi)有得到很好的落實(shí)。這表明，我們的學(xué)生的基礎知識掌握情況還是存在較大問(wèn)題，這應是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中，有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位，有些是復習鞏固中沒(méi)引起重視。

　　2.物理實(shí)驗仍有待加強

　　從考試情況來(lái)看，有些實(shí)驗落實(shí)的較好，但是有些基本技能學(xué)生存在較大問(wèn)題，這和不重視物理實(shí)驗技能的訓練有關(guān)。這表明，物理的基本實(shí)驗技能還有待進(jìn)一步訓練，這是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

　　3.靈活應用物理知識的能力不夠

　　這次期中考試，由于強調了物理基礎知識的考查，沒(méi)有再物理情景的設置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的.學(xué)生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問(wèn)題。

　　4.班上許有部分學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習態(tài)度，不愿學(xué)習、聽(tīng)課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導致平均分相當低，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調動(dòng)他們的主動(dòng)性，提高整體水平。

　　5.培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來(lái)。

　　優(yōu)等生學(xué)生的訓練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，來(lái)提高我班物理成績(jì)的優(yōu)秀率。特別是整體成績(jì)好而物理成績(jì)稍微差點(diǎn)的學(xué)生，我要有針對性的輔導，爭取別讓物理拉了后腿

期中考試自我總結11

　　期中考試結束了，我這次考試總體上比較滿(mǎn)意，但比以前有些退步，俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，以后還須繼續努力。下面我總結一下自己的一些學(xué)習心得。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學(xué)，語(yǔ)文一直是我的強項，但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現在閱讀理解題目。我平時(shí)應該加強閱讀訓練，增大閱讀量，使自己的閱讀理解能力有所提高。 努

　　力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗！好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。

　　學(xué)習的`方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。我們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。

　　然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，跟著(zhù)老師的講解思路，專(zhuān)心致志，做好課堂筆記，全面掌握基礎知識點(diǎn)，甚至比做10道練習題還要好。

　　預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn)；數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題，對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要掌握基本的句型構成，注意語(yǔ)法搭配和固定詞匯的積累，適當多做些聯(lián)系題就可以了。

　　人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減�！皽毓识�知新”，因此，常常復習很

　　重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

期中考試自我總結12

　　生命之中，其實(shí)我們需要等待的東西很多很多，仿佛一生都在不停的等待里度過(guò)著(zhù)。小時(shí)候，我們等待某一天長(cháng)大，長(cháng)大后我們又等待成人。成年后我們仿佛等待的就是老去的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)西下后，我們仿佛等待著(zhù)再次輪回與再生。

　　考試來(lái)臨，首先我們要確定好目標。每個(gè)人都渴望成功，但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。

　　我這次半期考試語(yǔ)文、數學(xué)考得不太理想。不知道怎么了，考試的`時(shí)候心里有點(diǎn)緊張，所以沒(méi)有認真想題，結果沒(méi)考好。我覺(jué)得很對不起我的老師、媽媽、爸爸和奶奶，更加和我擔任的數學(xué)科代表的稱(chēng)號不相稱(chēng)，心里感到很慚愧。我認為這次數學(xué)我沒(méi)考好的原因主要是平時(shí)基礎知識學(xué)得不扎實(shí)，加上粗心大意沒(méi)有認真讀懂題目的要求，好多明明會(huì )做的題都做錯了，結果導致這次數學(xué)考試出現漏做題目和馬虎的現象。語(yǔ)文方面，考得不好的主要原因是平時(shí)課外書(shū)讀得不多，詞語(yǔ)積累少，因此這次考試一些詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，如“準確無(wú)誤“這個(gè)詞語(yǔ)我就差點(diǎn)寫(xiě)錯了；還有”遠近聞名“我寫(xiě)成了”天下聞名“等。

　　另外作文內容單調，表達意思不準確也是一大缺點(diǎn)。英語(yǔ)雖然這次沒(méi)有半期考試，但是我自我感覺(jué)學(xué)起來(lái)還比較輕松，沒(méi)有語(yǔ)文和數學(xué)的壓力大，也許是因為我平時(shí)堅持認真學(xué)習的緣故吧！通過(guò)這次半期考試，使我知道了自己語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)習方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取期末考試考出好成績(jì)！

期中考試自我總結13

　　期中考試過(guò)去了，成績(jì)不是很理想。由這次考試我發(fā)現自己這一階段的不少問(wèn)題，而且以前的一些壞毛病也有復發(fā)了，這讓我十分頭疼：

　　1.背東西的時(shí)候，背了后邊忘前邊;總是背不下來(lái)，而且記下來(lái)之后還總和別的弄混。政治和歷史的突出問(wèn)題就是這個(gè)。

　　2.有一部分知識是怎么學(xué)也學(xué)不透，不論老師怎么講多少遍都是那樣。這方面問(wèn)題以物理的加速度，化學(xué)的摩爾，語(yǔ)文的病句與地理的時(shí)區及天氣系統為主，表現得特別突出。

　　3.做題馬虎、不認真，這是每科都有的，但是，數學(xué)在方面是最為突出的。我粗略的算了一下，只數學(xué)這一科出現這類(lèi)錯誤的'就站到了26分。

　　4.下課后，作業(yè)怎么寫(xiě)也無(wú)法在晚自習下課之前寫(xiě)完。雖說(shuō)我寫(xiě)字的速度很慢，但也不至于比別人慢這么多呀。這令我十分不解。

　　5.英語(yǔ)的聽(tīng)力，我不管怎么練都聽(tīng)不清他在說(shuō)些什么。

　　從今往后，我要更加努力的學(xué)習，提前做好每一科的預習，課上認真聽(tīng)講，聽(tīng)不懂的及時(shí)趙老師解決，課下認真完成作業(yè)，即使做好復習工作。

　　在次基礎上，與同學(xué)成立互助小組;在我們的相互競爭與合作中可以提高我們的效率，鍛煉我們的能力，從而實(shí)現共同進(jìn)步。

期中考試自我總結14

　　首先，簡(jiǎn)單分析一下各科的成績(jì)。

　　1、數學(xué)：76分。此分數明顯低于平均分，說(shuō)明這次我的數學(xué)成績(jì)十分糟糕。在這次的數學(xué)考試中，特別應該注意到的是，選擇題和填空題竟然失掉了16分。這是完全可以避免的，然而得到這樣的結果，只能說(shuō)明我的基礎知識掌握還不牢固。另外應該注意到，在大題中我居然有一道題沒(méi)有得分，說(shuō)明該題所涉及的知識在我的知識體系中是空缺的.。

　　2、物理：96分。此分數看似并不低，但要看到，有四十多人得了滿(mǎn)分。在這次考試中暴露出了我許多的問(wèn)題。第一，解題速度慢。完成整套卷子后，我已沒(méi)有太多的時(shí)間用于檢查。第二，審題不認真。有些題目沒(méi)有看清就下筆解答，導致犯下許多低級錯誤。第三，解題方法不夠靈活多樣。有的大題可以使用多種方法解答以避免失誤，而我在答題過(guò)程中過(guò)于拘泥，沒(méi)有打開(kāi)思路。

　　3、政治：78分。在政治考試中主要反映出一個(gè)問(wèn)題，那就是將實(shí)際問(wèn)題與所學(xué)知識相聯(lián)系的能力不足。很多材料題就是因此而失分的。

　　4、地理：84分。主要的問(wèn)題是時(shí)間的計算和地形的分析等。

　　針對以上問(wèn)題，我制定了以下計劃。

　　一、數學(xué)：堅持每天預習復習;認真聽(tīng)課，提高聽(tīng)課效率，努力加快記筆記的速度;認真完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，提高作業(yè)效率，在作業(yè)中遇到的問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)或老師提問(wèn)，盡量保證“問(wèn)題不過(guò)夜”。

　　二、物理，化學(xué)：把作業(yè)做精，做熟，爭取做到一題多解，多中求妙;及時(shí)復習，鞏固;做好預習工作。

　　三、史，地，政：加強背誦，重復記憶;理解為主，記憶為輔;擴大做題量。

　　本次總結比較倉促，希望能夠在以后的學(xué)習中盡快總結出更全面，更有效，更實(shí)用的方法。

期中考試自我總結15

　　五年級數學(xué)期中考試已結束，有我命題有我批改，但兩個(gè)班成績(jì)都不理想，現在應該找找問(wèn)題的原因，如一位教育家所說(shuō)：“當學(xué)生成績(jì)不好時(shí)，不要怨天尤人，要問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來(lái)也許都很有效，但是今后不見(jiàn)得依然有效，必須不斷地學(xué)習和改變，適應發(fā)展的形勢。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法�！彼�說(shuō)的非常好，除了兩個(gè)班客觀(guān)因素外，更應該從自己做起。

　　1、在教育教學(xué)過(guò)程中，某個(gè)階段心中已經(jīng)制定了基本計劃，但問(wèn)題是你不能預先計劃一切，需要按照學(xué)生相應的接受能力、意見(jiàn)和反應行事。

　　2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個(gè)學(xué)生都有掌握知識的滿(mǎn)足感，調動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，產(chǎn)生了樂(lè )學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問(wèn)，也能耐心地給予指導和評價(jià)，還常常把學(xué)生問(wèn)答中的錯誤當作寶貴的資源利用起來(lái)，了解學(xué)生的認知范圍、程度和學(xué)習態(tài)度、習慣、思考方式，并將生成的.信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法，保證教學(xué)過(guò)程暢通無(wú)阻，實(shí)現預定的教學(xué)目標。

　　3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習習慣，讓“逼”他們學(xué)轉化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習”為樂(lè )，以“學(xué)習習慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　4、盡最大努力補差。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為這兩個(gè)班，為這批孩子們，我必須盡我到五小以來(lái)最大的努力，為孩子們，為家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷.

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