暑假義務(wù)支教志愿者自我總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的暑假義務(wù)支教志愿者自我總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我們?yōu)槠谑逄斓闹Ы躺疃伎煲Y束了。這十幾天，可以說(shuō)是這個(gè)暑假最有意義的事。懷著(zhù)眷戀，懷著(zhù)不舍，懷著(zhù)這十幾天的酸甜苦辣，我在此寫(xiě)下暑假義務(wù)支教的總結。窗外還是火紅火紅的太陽(yáng)，窗內是汗流滿(mǎn)面的我平靜的回首著(zhù)這些日子，一幕幕仿佛就在眼前�！笆钇谌锣l義務(wù)支教”一直是我上大學(xué)來(lái)的愿望。雖然這次暑假我有很多事要做，但我還是沒(méi)放棄這次機會(huì )。所以這次支教讓我興致勃勃，充滿(mǎn)激情。我是有十足的把握，百分百的信心能夠把這次支教做好�？梢庀氩坏降氖�，這次支教過(guò)程仍出現了一些問(wèn)題，但我相信天下的事沒(méi)有那么容易成功。比如，我們做科研，如果我們很快很容易做成功了，那就不叫“科研”了�！爸Ы獭币惨粯�。在這期間，雖遇到棘手的問(wèn)題，但從未打消我的積極性。你說(shuō)要做得很完美，雖然自己達不到那種境界，但也強烈的愿望著(zhù)，用心努力著(zhù)，用實(shí)際行動(dòng)行動(dòng)著(zhù)。
在暑假支教還沒(méi)開(kāi)始時(shí)，雖然自己已經(jīng)支教了一學(xué)期，可是自己心里仍還有點(diǎn)膽怯和憂(yōu)心。和剛開(kāi)始支教一樣，感覺(jué)自己教授知識的經(jīng)驗不足，擔心我輔導的那孩子是什么性格的人？調皮與否？熱愛(ài)學(xué)習嗎？基礎知識過(guò)關(guān)？隨著(zhù)支教時(shí)間的逼近，我很想準備點(diǎn)其它什么來(lái)完成自己的這次支教任務(wù)。一路走來(lái)，我覺(jué)得最應該準備的是自信，是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。當我們快要下社區時(shí)，我了解到我支教的那個(gè)孩子是我以前支教過(guò)的，心里就歡喜起來(lái)，我不得不說(shuō)那女孩我很喜歡，她很好學(xué)并且學(xué)習能力很快，這讓我以前的顧慮一股腦的打消了。
由于我支教的那女孩剛剛初中畢業(yè)，實(shí)際上，中考離現在也有一段時(shí)間了，我好久都沒(méi)和她聊一聊了，不知道她中考怎么樣，現在學(xué)習進(jìn)展怎么樣？
這次暑假第一次去她家主要是通過(guò)聊天來(lái)了解她的中考情況和對未來(lái)的打算，以及這十幾天我們應該怎樣在一起學(xué)習，主要學(xué)習什么。從聊天中，我了解到由于她中考成績(jì)不是很理想，沒(méi)有讀到她本校的高中內江二中。當問(wèn)及她的中考分數，我覺(jué)得還可以而且她學(xué)習能力強，底子好，上高中應該沒(méi)問(wèn)題�！盀槭裁床幌胱x高中呢？你可以去其它學(xué)校呀�！�，我由于心里很疑惑還是忍不住問(wèn)了這句。她的回答讓我覺(jué)得很遺憾。她說(shuō)“我下午去報名時(shí)，上午報名便結束了”。我本想安慰她的，但見(jiàn)到她好像不十分傷心，也沒(méi)有為自己感到惋惜。她說(shuō)她報了一所在成都的護理學(xué)院，學(xué)護理方面的，并且家里也很支持。我針對這些情況和她的喜好，我和她制訂了以下初步計劃：
1由于她的初中的數學(xué)基礎好，對課本基本掌握了，所以我便不打算再重溫初中的數學(xué)知識。而且她對高中的數學(xué)知識比較的好奇，又比較的`想要學(xué)習。我想了想，數學(xué)可能對她以后學(xué)習護理有幫助。但由于時(shí)間只有十五天，高中的數學(xué)知識又有很多，我就打算盡量講多一點(diǎn)，講的基礎一點(diǎn)。結合她感興趣的，這次講的內容主要有集合，不等式，對數函數，指數函數，三角函數等有關(guān)各個(gè)函數的相關(guān)性質(zhì)，幾何，排列組合等等。
2通過(guò)查閱了護理相關(guān)的學(xué)習內容后，我了解到護理主要學(xué)習人體解剖學(xué)，醫學(xué)生物學(xué)，化學(xué)，藥理學(xué)等等，其中有關(guān)化學(xué)不是我的強項嗎！我可是應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)大二的學(xué)生��！我就給她講了，她很樂(lè )意也很愿意學(xué)習高中的化學(xué)，特別是有機化學(xué)的那一部分。因為這學(xué)期我在做高中化學(xué)的家教，有有關(guān)化學(xué)的教材和教案，這樣就有助于我提前備課而且效果也好，所以對她的化學(xué)講授是游刃有余的。除此之外，我還向生物班的同學(xué)借了高中生物書(shū)給她看。
3考慮到要為期十五天的支教學(xué)習，不知道那女孩會(huì )不會(huì )感覺(jué)學(xué)習的枯燥，當看到她桌上的電腦，我問(wèn)她對電腦熟不熟悉，會(huì )制作表格嗎？會(huì )采用excel制作圖表嗎？結果可想而知，如果我教一些電腦知識也未嘗不可呀。
面對上述的初步計劃，我們開(kāi)始了在一起學(xué)習的旅程。我不得不佩服那女孩接受新知識的能力，比我讀高中時(shí)接受知識的速度還快。通過(guò)講解知識點(diǎn)，練題，再課后練習，再回顧來(lái)掌握知識。實(shí)際上我想了下由于她不會(huì )去面臨高考，也就不需要把知識點(diǎn)全部掌握，爛熟于心。我便采用了大學(xué)的教學(xué)方法，主要培養她的思維，訓練她怎樣發(fā)現自己的問(wèn)題并自己想辦法解決，對于有些問(wèn)題，我只是點(diǎn)到為止，讓她自己獨立思考，而不是照本宣科那樣只講答案。
短短的十五天，我覺(jué)得自己收獲的比付出的要多。雖然只有十五天，由于天氣原因還是比較難過(guò)。放假本應該回家，但我留在了這里而且是留校最長(cháng)的一次，這考驗了我的耐力；當面對家里人，學(xué)校的老師，同學(xué)，問(wèn)到我怎么還沒(méi)回家時(shí)，我感到很榮幸的說(shuō)我在學(xué)校支教；當想到我憑借自己的能力，為他人做點(diǎn)事，為社會(huì )服點(diǎn)務(wù)，我感覺(jué)好欣慰；同時(shí)在支教這段時(shí)間里，每次收到社區負責人時(shí)不時(shí)發(fā)來(lái)關(guān)心的短信，說(shuō)我們辛苦了，提醒我們要注意安全，不要中暑，不要感冒等等讓人幸福的話(huà)。而且還給我們發(fā)了一些預防中暑的藥物；還有怕我們在學(xué)校無(wú)聊，組織我們在一起開(kāi)交流會(huì )和舉辦一些體育活動(dòng)，在這期間還有糖吃，大家吃糖不僅吃的嘴里甜，而且心里更是甜滋滋的。此外，我也認識了好多新朋友，我們在一起交流，增進(jìn)了我們之間的友誼。在每一次我支教完快要離開(kāi)時(shí)，家長(cháng)都會(huì )很有禮貌的和略帶感激微笑的說(shuō)“老師辛苦了”“老師有心了”“老師慢走”之類(lèi)的話(huà)，讓我感覺(jué)好欣慰好欣慰。但有一點(diǎn)本不應該作為志愿者提的，就是沒(méi)有水喝呀。有時(shí)連續講了兩小時(shí)的課，口干舌燥，卻不好意思開(kāi)口要水喝…..
總而言之，看到這么多的收獲成果，我感覺(jué)自己好快樂(lè )，好幸福。有些事情，只有自己身臨其境的感受了才能體會(huì )到其中的甜與苦，樂(lè )與憂(yōu)。
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