學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)1
這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現在回顧起來(lái)也認為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準備著(zhù),不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責,都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結一下。
首先在一開(kāi)始的時(shí)候我也是非常的不適應自己,從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的上課方式,這對于我來(lái)講也是某種程度,上面的鍛煉讓我看到了自己,還有這樣的能力,當然,雖然說(shuō)不方便,但是通過(guò)時(shí)間的積累,還是慢慢的適應了,還記得一開(kāi)始的時(shí)候對著(zhù)一個(gè)手機在講課,我確實(shí)是感覺(jué)特別的尷尬,因為過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種上課精力,我雖然是作為一名教師,但同時(shí)我更加希望在教室里面講課,有著(zhù)三尺講臺,對著(zhù)學(xué)生們那樣的感覺(jué),才是真正的.上課的感覺(jué),但是一開(kāi)始的時(shí)候對著(zhù)手機講課,我還是有些不適應的,通過(guò)一定的時(shí)間之后,我還是慢慢的,緩和了下來(lái),也堅持到了現在,雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程當中有很多很多的小插曲,也有很多的不方便,但是我一直都知道自己的責任在哪里,我做一名教師需要對學(xué)生們負責,也需要對自己本職工作有一個(gè)交代。
期間遇到的問(wèn)題也有很多,比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì )導致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò )卡了,還是沒(méi)卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴重的問(wèn)題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候學(xué)生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來(lái)我意識到了這個(gè)問(wèn)題,我一直在強調,如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,可以再私下問(wèn)我一些知識點(diǎn),我都會(huì )耐心的去解答,我知道有問(wèn)題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來(lái)肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷,上網(wǎng)課真的是讓我感受很多,我也認為學(xué)生們在這樣的上課方式下面也自覺(jué)了很多,也進(jìn)步了很多,未來(lái)我一定會(huì )拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)2
疫情還在延續,線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續。在學(xué)校的統一部署下,我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治,一手抓教育教學(xué),精心組織線(xiàn)上教學(xué)工作,校領(lǐng)導親自參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中,在全體師生居家防護之際,網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開(kāi)展,優(yōu)勢顯現。
當下我校普高網(wǎng)上學(xué)習在多方配合之下,已經(jīng)走上正軌,其特點(diǎn)主要表現為:
、佟敖ㄈ骸。借助騰訊QQ及微信、釘釘平臺,分別創(chuàng )建“班級群”(主管為班主任,負責統籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作)+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老師,負責各學(xué)科學(xué)生學(xué)習的答疑解惑及檢查工作)+“家長(cháng)群”(建立起家校溝通平臺,借助家長(cháng)督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習情況),我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺”的高效創(chuàng )建及運作過(guò)程中,才得以正常運轉,才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習保障;
、凇熬W(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”,各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導課程的同時(shí),大膽創(chuàng )設各具特色的網(wǎng)絡(luò )直播課,并在第一時(shí)間實(shí)現與學(xué)生們的高效互動(dòng)對接,這實(shí)現了對傳統課堂教學(xué)的.一個(gè)有效延續。
但我校網(wǎng)絡(luò )學(xué)習在體現共性特征的同時(shí),也彰顯著(zhù)學(xué)科特性,在教研組的統籌規劃下,各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效。語(yǔ)文學(xué)科堅持落實(shí)語(yǔ)文核心素養,針對不同年級學(xué)生及當前考綱要求,對學(xué)生提出針對性的指導方法,例如高三年級結合當前考試要求,強化學(xué)生對時(shí)事新聞的解讀能力,非畢業(yè)年級強化學(xué)生的日常學(xué)習積累能力。數學(xué)學(xué)科根據不同學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性的提出作業(yè)訓練,同時(shí)通過(guò)抽查等方式,落實(shí)對學(xué)生的訓練成效。英語(yǔ)學(xué)科強化對不同考點(diǎn)的專(zhuān)題訓練,有計劃的開(kāi)展對聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空等題型的專(zhuān)項訓練,重在積累。綜合學(xué)科加強合作,強化素材整理及綜合訓練,將時(shí)間進(jìn)行有機協(xié)調,落實(shí)綜合學(xué)習成效。
當然,這些共性?xún)?yōu)勢的顯現,及學(xué)科特性的彰顯離不開(kāi)各班主任及各科教師的配合。部分班級結合學(xué)情特點(diǎn)召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì ),在班主任及任課教師的通力配合之下,學(xué)生學(xué)習的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩(shī)權老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等,加大對學(xué)生作業(yè)的檢查并給予適當點(diǎn)評,激發(fā)學(xué)生積極性,陳芬老師選取適當教學(xué)APP,對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的訓練,謝丹老師堅持網(wǎng)絡(luò )直播課,黃艷老師、魏琴老師,與學(xué)生一起看直播課,課后根據網(wǎng)課內容布置作業(yè),與學(xué)生進(jìn)行答疑解惑……
總之,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在學(xué)校的統一部署之下,各科教師根據自身現有條件和學(xué)生學(xué)習情況,開(kāi)展有自我特色的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作,為疫情期間的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)貢獻一己之力,相信伴隨著(zhù)疫情防控的好消息,我校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)亦能達成理想效果。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)3
網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了很長(cháng)的時(shí)間了,如今,無(wú)論是我們還是老師都已經(jīng)在漫長(cháng)的學(xué)習中習慣了這樣的學(xué)習方式。當然,作為一名高中生來(lái)說(shuō),這樣當然還是遠遠不夠的。而我們自己這段時(shí)間以來(lái)的自學(xué)能力,就顯得非常重要了。
在近期,我們知曉了高考的時(shí)間。盡管還有一些時(shí)間,但是這無(wú)疑是給我們過(guò)去平靜的網(wǎng)課投下了一枚重磅“炸彈”。過(guò)去的時(shí)候,我們不少的同學(xué)都還帶著(zhù)反正不知道會(huì )什么時(shí)候高考的心態(tài)。這使得我們心中也不免有些松懈。
但是如今,當時(shí)間公布出來(lái)之后,我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來(lái)!有些同學(xué)感到后悔,有些同學(xué)感到慶幸,但在這段時(shí)間,我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的認識,那就是不能再有任何的放松!
在現在的網(wǎng)課學(xué)習中,我也感受到了非常大的變化。整個(gè)課堂都變的不一樣了。老師們加快了課堂的速度,同學(xué)們也不再有說(shuō)有笑的和老師互動(dòng)。每天豐富的課件開(kāi)始變少,大多都是資料、試卷,每天的日子除了考試就是講題,氣氛盡管很壓抑,但是沒(méi)人去打破這樣“緊繃的平靜”。而在這樣的情況下,老師還在不斷的給我們塞入新的知識。這時(shí),我們才真正的體會(huì )到了高考的壓力!
而面對這樣的壓力,身在在家中的我們,也開(kāi)始改變自己的`習慣。過(guò)去習慣在家休息的我,也開(kāi)始感到寢食難安,總想著(zhù)多學(xué)一下,多看一點(diǎn),甚至有時(shí)候睡在床上想起一道題沒(méi)做會(huì )都感到失眠。這段時(shí)間的學(xué)習,我的變化非常的明顯。這是來(lái)自高考的壓力,但這同時(shí)也是我們自己給自己的壓力!
在寫(xiě)下這篇心得感受前,我仔細的對自己的情況進(jìn)行了深刻的反省。我清楚,現在的無(wú)疑是火燒眉毛的程度,這么久以來(lái),我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力。但我必須冷靜下來(lái),沉著(zhù)的面對自己的目標。盡管我們還依然在網(wǎng)課中學(xué)習,但依然有很多的事情可以做?梢詾檫@次的高考做出充足的準備!
這次的網(wǎng)課的變化對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰,但這并不是逃避的理由!我們能做的,就是在高考來(lái)臨前將自己能做的事情全部做好,平時(shí)的累積的力量不會(huì )背叛我們,這將會(huì )是真正展現我們未來(lái)的一次考試!我會(huì )在今后更加抓緊每一分每一秒!最終,我一定能考上自己理想的大學(xué)!
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)4
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證,也是現如今我們學(xué)習的重要渠道。在這次疫情之前,在網(wǎng)上上課對我們大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)還相對陌生,但是現在卻成為了我們每天生活的重心。
早讀打卡、觀(guān)看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無(wú)一不是靠學(xué)生、家長(cháng)和老師三方間的默契配合,所有人都在為了一個(gè)共同的目標而奮力拼搏,給未來(lái)加注超過(guò)恒星的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在一定的優(yōu)勢,我們可以根據自己的學(xué)習能力來(lái)更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識,不用配合他人的進(jìn)度。觀(guān)看由全省各個(gè)地方各個(gè)學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻,也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異,從而找到最適合自己的方法。而且,這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式,也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習興趣,從而提高學(xué)習效率。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)還很考驗學(xué)生的自覺(jué)自律,宋朝的朱熹曾言“不奮發(fā),則心日頹靡;不檢束,則心日恣肆!本W(wǎng)絡(luò )作為一把“雙刃劍”,稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵,身處與學(xué)校截然不同的環(huán)境氛圍中,作為高中生,我們應該有管理好自己的能力,不因網(wǎng)絡(luò )上的其他誘惑而分心,而是專(zhuān)注眼前的學(xué)習、自身的發(fā)展、前方的道路。
“停課不停教,停課不停學(xué)!辈恢皇且痪淇谔,更是國家對教育的重視,是學(xué)校與老師們對學(xué)生的付出,是學(xué)生本人對自己的.責任,沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨,在疫情期間,把握好流逝光陰、認真對待網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是我們作為學(xué)生的義務(wù),也是我們最應該做好的事情。
當陽(yáng)光透過(guò)疫情的陰霾,心中的花迎著(zhù)烈日而生,愿我們都能取得進(jìn)步,早日抵達遼遠光明的未來(lái)。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)5
所謂網(wǎng)課,顧名思義就是網(wǎng)絡(luò )課堂。以往我都是在電腦上、電視上看烹飪直播或者娛樂(lè )直播等等,從來(lái)沒(méi)有試過(guò)自己用網(wǎng)絡(luò )來(lái)上課。由于新型冠狀病毒的突擊,讓我親身體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )課堂的直播,對未知的一切我充滿(mǎn)了好奇。
即將快要上網(wǎng)課了,我的心情既好奇又緊張。為了讓網(wǎng)課當天能夠準時(shí)直播,我把一周的計劃表寫(xiě)出來(lái)貼在電腦上,并將書(shū)本歸類(lèi)放好。媽媽和爸爸幫我準備好電子產(chǎn)品,下載需要用到的軟件,確保明天準時(shí)上課。
鬧鐘響了,媽媽比我還早起床,她好像熱鍋上的螞蟻,忙上忙下的給我準備上課需要的東西。糟了,昨天晚上的網(wǎng)絡(luò )明明還好好的,今天居然卡頓了,看著(zhù)一分一秒地過(guò)去,我錯過(guò)了升旗儀式,心情糟糕透了。最后經(jīng)過(guò)爸爸地不懈努力,有驚無(wú)險,終于趕上了上課時(shí)間。
第一次上課,能夠看到我們親切的班主任梁老師,那聲音是多么的熟悉呀。上網(wǎng)課的時(shí)候,同學(xué)們都很積極發(fā)言,充滿(mǎn)了新鮮感,不斷地點(diǎn)贊。我慢慢地從不會(huì )到現在已經(jīng)可以獨立上課、獨立上傳作業(yè)了。
最后,我總結了傳統上課和直播上課的'區別:傳統上課可以面對面和老師發(fā)言,課堂氣氛很活躍,老師也會(huì )講得很生動(dòng),感覺(jué)很不一樣。大家都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)課,擔心錯過(guò)了什么。而直播上課雖然可以回放,但是顯得隨意一些,注意力很容易分散。這時(shí),我也會(huì )聽(tīng)著(zhù)課偷偷吃點(diǎn)東西,干點(diǎn)其他事情。有時(shí)候老師要求回答時(shí),我打字又會(huì )很慢,有點(diǎn)跟不上老師的節奏。
同學(xué)們,你們上網(wǎng)課的感受和我一樣嗎?我想答案是肯定的。那就讓我們一起加油,堅持好好學(xué)習,認真對待,不辜負老師對我們的期望。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)6
今年的寒假與往年不盡相同,病毒肆虐,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了,“新型冠狀病毒”橫空出世,阻擋了人們的日常出行,F在,學(xué)生們也不得不延期開(kāi)學(xué),同學(xué)們也不得不開(kāi)始了一種新型的授課方式:網(wǎng)上授課。
每天,太陽(yáng)升起,坐在電腦前的我等待著(zhù)上課時(shí)間的來(lái)臨,新穎的上課方式令我不大適應。每天面對著(zhù)一個(gè)機器,體驗著(zhù)新穎的上課方式,但是時(shí)而卡頓的網(wǎng)絡(luò ),使我失去了那繪聲繪色、惟妙惟肖的課堂興致與樂(lè )趣。但漸漸的,我接受了這種授課方法,老師與同學(xué)的精彩問(wèn)答、交流區的互動(dòng)體驗、不同的老師風(fēng)格多樣的講課方式使我產(chǎn)生興致。老師們各有特點(diǎn):有的風(fēng)趣幽默,有的'端莊嚴肅,有的慷慨激昂,我從中感受到了老師們不同的授課方法,讓我受益匪淺。
但同時(shí),網(wǎng)上授課需要極大的`自律能力,不能有半分懈怠。也許,在你走神的那一瞬間、不想聽(tīng)課而玩游戲的那一刻起,就開(kāi)始墮落了。網(wǎng)上授課是為了讓同學(xué)們即使在家里,也能夠有序的學(xué)習,而不是成為玩游戲的“好工具”。在非常時(shí)期,我們更應嚴格規劃自己的每一天。同時(shí),網(wǎng)絡(luò )的卡頓也會(huì )影響授課質(zhì)量,我們可能會(huì )錯過(guò)一些重要的知識。所以上課時(shí),應管好自己,約束自己,上課不遲到,不要因老師不在身邊而放飛自我?罩姓n堂給我們提供了良好的資源,老師們精心準備的課件,優(yōu)良的教育環(huán)境,我們更應記好筆記,努力學(xué)習。
記得老師曾說(shuō)過(guò):此次網(wǎng)絡(luò )授課后,將會(huì )出現嚴格的兩極分化,成績(jì)取決于此次的網(wǎng)絡(luò )授課是否認真聽(tīng)講,是否用心,所以此次的網(wǎng)課不可馬虎!
在這個(gè)特殊的寒假會(huì )沖出許多黑馬,也會(huì )有許多星星墜落……讓我們“只爭朝夕,不負韶華”!
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)7
我沒(méi)想到過(guò)曾經(jīng)在作文里的幻想竟然會(huì )成為現實(shí),我也沒(méi)想到過(guò)我會(huì )有一天急迫著(zhù)回學(xué)校上課讀書(shū),我更加沒(méi)有想到過(guò)我會(huì )看到手機和電腦的時(shí)候產(chǎn)生厭煩的心里。這些都是我這段時(shí)間在家上網(wǎng)課的感受,這一切的原因都是幾個(gè)人控制不住自己的嘴,以至于我要在家待這么長(cháng)的時(shí)間,以至于我不能夠回到學(xué)校跟同學(xué)們一起學(xué)習。
就跟網(wǎng)絡(luò )上流傳的那個(gè)表情包一樣,老師沒(méi)想自己會(huì )有一天變成“主播”,學(xué)生也沒(méi)有小哥自己會(huì )有一天厭煩對著(zhù)電腦,我在家上了這么久的網(wǎng)課,所有的感受就是這個(gè)樣子,比較矛盾。之前在學(xué)校上課的時(shí)候幻想著(zhù)未來(lái),所有的學(xué)生都能夠在家對著(zhù)終端上課,不用清早擠公交擠地鐵去上學(xué),可是這我真的做到了在家網(wǎng)上上課的時(shí)候,才發(fā)現自己喜歡卻是能夠在學(xué)校里面幾十個(gè)人擠在一間教室上課的感受。自從在家網(wǎng)上上課以來(lái),因為我們是高中生,有著(zhù)高考這要重要的挑戰在,再加上我們不能在學(xué)校上課只能在家上網(wǎng)課,這樣子肯定會(huì )影響學(xué)習,所以網(wǎng)上上課的時(shí)間反而比自己學(xué)校上課還要早,平時(shí)早讀的時(shí)間現在就已經(jīng)開(kāi)始上課了,本來(lái)以為自己在家上課是比較好的,但是上了這么久的網(wǎng)課才發(fā)現,因為是在自己家上課,沒(méi)有老師的監管,沒(méi)有其他同學(xué)一起學(xué)習,再加上家里面其他人看電視的看電視玩手機的玩手機,就我一個(gè)人在上課,所以自己總是控制不住自己想要收手機看視頻的心,但是又擔心影響到自己學(xué)習,所以還在勉強克制著(zhù)自己。等到好不容易上完一天的課了,的時(shí)候,本以為能夠好好玩一下的時(shí)候,又想起自己要寫(xiě)作業(yè),又只能繼續堅持寫(xiě)完作業(yè)。
所以這么長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習,我對網(wǎng)課的心得體會(huì )是兩面性的`,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我覺(jué)得都挺明顯的。因為我們都是待在家里面不能夠上學(xué),而我們又要面臨高考,學(xué)習任務(wù)緊,所以在家網(wǎng)上上課的話(huà),可以幫助我們學(xué)習,通過(guò)老師的講課可以讓我們對學(xué)習內容更加的理解,我們在家自學(xué)的話(huà)自制力不夠,理解力也不夠,所以學(xué)習效率沒(méi)有網(wǎng)上上課高。同樣的,也是因為自制力不夠的原因,網(wǎng)上上課的缺點(diǎn)也是有的,我就經(jīng)常有拿著(zhù)電腦上課,然后玩手機的想法,再就是因為網(wǎng)絡(luò )上課,沒(méi)有學(xué)習的氛圍,所以學(xué)校效率沒(méi)有在學(xué)校上課好。
所以總的來(lái)說(shuō),我還是更喜歡在學(xué)校上課吧。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)8
在上網(wǎng)課的日子里,我的大部分時(shí)間都歸于電腦前,我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái),生怕漏掉些許的精華,寫(xiě)評論努力做到客觀(guān)而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規定的作業(yè)和評論數,參與在線(xiàn)研討,下面和大家交流下我的心得體會(huì ):
首先,我很享受上網(wǎng)課帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中,還有機會(huì )坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的`幸福。
其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō),“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來(lái),讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復或者參與班級研討和在線(xiàn)研討,每一次交流都是學(xué)習和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習要反復地聽(tīng),并記錄要點(diǎn),結合我,F在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習讓我知道:一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿(mǎn)激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè )旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì )學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識,更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養學(xué)生的人文情懷,做一個(gè)有文化有品位的人。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)9
原本所有人都可以趁著(zhù)假期好好休息,和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì )趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽(yáng),去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個(gè)春天,但是造化弄人,我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,面對這場(chǎng)天災人禍,我國人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò),只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責,因此全國一切,無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止,教育部也延期上課但是開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習的平臺,教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線(xiàn)上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監督學(xué)生學(xué)習因此各種奇奇怪怪的.事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽(tīng)課,邊玩游戲邊聽(tīng)課。這個(gè)寒假,不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識,但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識,沒(méi)有深挖,在校時(shí)一節課長(cháng)45分鐘,網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間,推開(kāi)季節的窗,看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延,一抹細碎的光暈輕輕飄落,溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗,鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷,采擷一片云淡風(fēng)清,在心中氤氳清淺,讓快樂(lè )或憂(yōu)傷,在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài),尋一方靜謐,在紅塵喧囂中,將心開(kāi)成一朵蓮,婉約細致,從容綻放,將遺落在心底的塵埃,在晨露中清洗。光陰,無(wú)論是靜止的,或是流動(dòng)的,都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心,靜享一個(gè)人的清歡,守住內心的風(fēng)景,聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠,惟愿,這一季的明媚,能許我們淺笑而安。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)10
宅家學(xué)習,說(shuō)白了,就是在家里學(xué)習。對于幾乎沒(méi)有這種體驗的我,完全是一種全新的考驗:好想玩手機!為了不沉迷手機,我每天都會(huì )花上許久,自己勸自己。然而,不知不覺(jué),上網(wǎng)課早以1個(gè)多月,有歡樂(lè ),也有著(zhù)急?傊,宅家學(xué)習,也有自己的味道。
剛開(kāi)始那幾天,我成了家里的一號懶蟲(chóng);旧,每天晚上最晚睡覺(jué),早上最晚起床,名副其實(shí)的.“晚睡晚起”。但是,隨著(zhù)任務(wù)越來(lái)越重,我這習慣,恐怕是堅持不下去啦。自從上網(wǎng)課開(kāi)始,我最喜歡星期一,原因很簡(jiǎn)單:有晨會(huì )。每次聽(tīng)見(jiàn)主播清澈的聲音,爸爸都會(huì )點(diǎn)頭稱(chēng)贊,我更是乖乖巧巧的看著(zhù),心里也不停感嘆:網(wǎng)課真好!感受到各個(gè)學(xué)校的風(fēng)采。當然,課上久了,很快就會(huì )心煩起來(lái),心急了,還會(huì )突然回想起來(lái),我那時(shí)候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫(xiě)作業(yè),以我這速度,只能先挑著(zhù)主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂(lè )啊,心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會(huì )偷偷看副科,被發(fā)現了也難免和爸爸媽媽吵一架。
說(shuō)到作業(yè),簡(jiǎn)直是我的一大克星。寫(xiě)作業(yè)前的我還是健健康康,舒舒服服,可是一坐到客桌前,看見(jiàn)作業(yè),就會(huì )渾身不舒服。剛寫(xiě)幾個(gè)字就手酸,眼睛疼,我自己也不知道是不是心理作用。也沒(méi)辦法,不想做也要咬著(zhù)牙做完。但讓我畫(huà)畫(huà)畫(huà),卻百般愿意。被媽媽罵了,也只能自我安慰:興趣是最好的老師。別的同學(xué)早早的交了,我是在催促中寫(xiě)完的。因此,爸爸對我得評價(jià)就是:你要是有我的一半認真就好了。
作為“作業(yè)困難生”中的一員,對作業(yè)沒(méi)按時(shí)題交也是很有同感啦?偸窍露Q心,卻總是完不成。但是,努力克服一下,也許結果也不會(huì )不錯呢。
上網(wǎng)課,終究還是靠自己,在這種情況下,你對自己狠了,世界才會(huì )對你溫柔。
學(xué)生網(wǎng)課的自我總結(通用11篇)11
通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對我而言無(wú)疑是種新穎而富有挑戰性的嘗試,雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想卻讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開(kāi),畢竟相對于學(xué)生的成長(cháng)而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長(cháng),因此我在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進(jìn)度,只不過(guò)作為教師還是應該對這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結。
鑒于缺乏教學(xué)設備以及網(wǎng)絡(luò )方面的問(wèn)題導致我十分重視與其他教師的交流,無(wú)論是教學(xué)過(guò)程中遇到的困難還是改進(jìn)教學(xué)方式的建議都能夠提出來(lái),通過(guò)相互間的探討得出解決的.方式并抽空觀(guān)看其他老師的網(wǎng)課,這種方式讓我在短時(shí)間內了解到線(xiàn)上教學(xué)的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開(kāi)展,只不過(guò)由于缺乏互動(dòng)的緣故導致我對學(xué)生的學(xué)習情況并不了解,雖然有時(shí)也會(huì )通過(guò)定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長(cháng)的方式進(jìn)行了解,但是經(jīng)過(guò)無(wú)數次總結的傳統教學(xué)對于學(xué)生的成績(jì)提升無(wú)疑更為明顯,所以我也會(huì )經(jīng)常思考如何提升線(xiàn)上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學(xué)進(jìn)度并向學(xué)生強調認真上網(wǎng)課的重要性,也許是進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的地點(diǎn)并非是在校園之中的緣故導致有時(shí)網(wǎng)課也會(huì )受到嚴重的干擾,對此我向自己的家人強調了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過(guò)程不會(huì )受到影響,令人感動(dòng)的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進(jìn)行了相應的配合,無(wú)論是教學(xué)器材的購買(mǎi)還是視頻設備的角度調整都花費了許多心思,但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進(jìn)度。
定期安排測驗從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時(shí)的鞏固,得益于學(xué)生的自覺(jué)性與網(wǎng)絡(luò )平臺的便利性導致作業(yè)與考試得以順利布置下去,而我通過(guò)對學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進(jìn)度,雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候出現了成績(jì)下滑的狀態(tài)卻也通過(guò)學(xué)習中的努力跟上了進(jìn)度,讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動(dòng)性與教師監督的情況下還能夠保持成績(jì)的穩定,作為教師的我在往后的線(xiàn)上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習成績(jì)的提升。
雖然不知道線(xiàn)上教學(xué)還會(huì )持續多久卻也要做好老師的相關(guān)工作,畢竟學(xué)生的成長(cháng)十分重要自然要通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)的努力幫助他們鞏固學(xué)習基礎,我也會(huì )加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學(xué)中輔導好班上學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
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