初中教師年終考核自我總結(通用25篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編收集整理的初中教師年終考核自我總結(通用25篇),歡迎大家分享。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)1
暑假開(kāi)學(xué),我擔任九年三班班主任,轉眼之間,一個(gè)學(xué)期有要結束了,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是自不必說(shuō),但我卻做得不亦樂(lè )乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái),這個(gè)班級從學(xué)習到紀律等各方面都有了很大進(jìn)步班級呈現出一派濃厚的學(xué)習氛圍,形成了強大的班級凝聚力,由一個(gè)昔日各項評比均居于學(xué)校后列的班級轉化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標
樹(shù)立目標對人有極大的激勵作用接班伊始,在第一個(gè)班會(huì )上,我就向全班同學(xué)提出了班級的奮斗目標:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標:每天學(xué)有所得,明年中考考出應有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結合自身實(shí)際,制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結束和每次月考結束時(shí),要求每位同學(xué)檢查自己目標的落實(shí)情況,并結合近期表現適時(shí)修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個(gè)人目標做為航標,每位同學(xué)都有了學(xué)習的動(dòng)力和努力方向,這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jì)的一個(gè)最主要原因。
二、加強學(xué)習目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習,形成良好學(xué)風(fēng)
在八年級時(shí),我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習,對有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話(huà),鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心,在每次月考結束后,對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎勵,雖然獎品只是一張獎狀,但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的,那份自豪溢于言表,特別是家長(cháng)更是對自己的孩子充滿(mǎn)了信心,經(jīng)常有家長(cháng)給我打電話(huà),說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習了。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在本學(xué)期的兩次月考中,取得了很大進(jìn)步,特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的好成績(jì),平均分比期末考試提高了將近50分,這在這個(gè)班級是從未有過(guò)的好成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
三、努力抓好課堂紀律
良好的課堂紀律是提高班級成績(jì)的重要保障,如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現造成這種現象最主要的原因是班級學(xué)習氣氛太差,好好學(xué)習的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法:
一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習。
二是通過(guò)主題班會(huì )教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。
三、成立學(xué)習小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小組長(cháng)主要工作內容為負責每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、公正民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護”的權利
班級中的學(xué)生都有了分辨是非的能力,他們也在無(wú)形中監督著(zhù)班主任的行為,特別是在處理違紀學(xué)生時(shí),他們更在看著(zhù)班主任是否能公平的對待每個(gè)學(xué)生,所以我在處理類(lèi)似敏感問(wèn)題時(shí),盡量做到公正民主,學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,他們承認我能公平的對待每位同學(xué),我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。
而對于班里發(fā)生的問(wèn)題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì )帶上一些自己的主觀(guān)色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著(zhù)信任危機。這時(shí)我就會(huì )發(fā)揚民主的做法,從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈,然后再采取適當的處理方法。民主不僅贏(yíng)得了學(xué)生,使他們樂(lè )于與我交流,而且可以培養學(xué)生的民主意識!稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問(wèn)題,也可以是學(xué)生維護自己的權利和自尊的手段。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)2
新的學(xué)期又開(kāi)始了,對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),即緊迫又很關(guān)鍵,因為即將面臨人生第一次選擇,也是人生道路上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。因此一定要下很大的力氣,抓好班級各項工作,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了,我感到了期待與擔心。期待著(zhù)有同學(xué)進(jìn)步,有同學(xué)考入理想高中,期待著(zhù)自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力,擔心最后的結果與預期的相差甚遠,擔心學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步。
在本學(xué)期里的工作主要如下:
班級目標:
1、加大班級管理力度,樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),增強班級凝聚力,提高學(xué)生競爭力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現理想。
3、做好培優(yōu)補差工作,做好后進(jìn)生的提高工作。
工作重點(diǎn):
1、加強班級管理,緊抓學(xué)生行為規范
2、定目標,樹(shù)典型,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
3、大力做好培優(yōu)補差工作,加強學(xué)生心理輔導
4、加強與任課老師、家長(cháng)的溝通,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題
方法措施:
1、繼續加強學(xué)生的思想品德和行為規范教育。
充分利用班會(huì )時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的形成,能自覺(jué)抵御不良行為,形成良好的行為習慣和思想品德。
2、加強學(xué)生常規工作的管理。
根據學(xué)校要求,做到班級布置的規范化,配合學(xué)校的各項檢查與活動(dòng),認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養學(xué)生的自治自理能力,同時(shí)培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念和競爭觀(guān)念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。
3、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭取學(xué)生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課,加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓練,爭取在體育加試中能人人達到滿(mǎn)意的成績(jì)。
4、加強后進(jìn)生的輔導轉化工作,注重對學(xué)生的學(xué)法指導、這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解差生的學(xué)習困難,盡可能地提高差生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)、我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法,并及時(shí)地向學(xué)生介紹,以完善其學(xué)習方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系
出現問(wèn)題要及時(shí)了解,共商對策,達到共同管理的目的,爭取讓學(xué)生在緊張、穩定中度過(guò)這一沖刺期,以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作:
1、開(kāi)展以“自主與責任”教育,以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮班干部的作用,培養學(xué)生認真負責的態(tài)度,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,充分培養他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個(gè)途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價(jià)、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2、繼續進(jìn)行“學(xué)習習慣”和“養成習慣”的教育,使他們能夠做到:課內與課外一個(gè)樣、有教師與無(wú)教師一個(gè)樣、校內與校外一個(gè)樣。
3、本學(xué)期九年級面臨中考,教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復習,確保本班中考成功。
總之,走到了最后也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,希望學(xué)生們能快樂(lè )充實(shí)地走過(guò)這段日子,為自己的未來(lái)努力,給自己的人生寫(xiě)下無(wú)悔的一頁(yè),期待我們能迎來(lái)碩果累累的金秋。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)3
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,不僅讓我擔任初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還承擔了重要的擔子——初三(5)班班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà),內心是幾多欣喜,幾多憂(yōu)愁,幾多沖勁,幾多期待,各種感情交織在一起,以至于剛開(kāi)始的兩周都沒(méi)有一個(gè)明確的方向,還沒(méi)有找到感覺(jué),F在靜下心來(lái)好好縷一縷,將自己的班級工作計劃做一個(gè)梳理。
一、狠抓學(xué)生的日常行為規范
雖說(shuō)現在都是初三了,以學(xué)習為主,但日常行為規范的強化絲毫不能懈怠。尤其對班級一些自我約束能力較差的同學(xué)更不能放松。班級每周的考核制度就是一個(gè)有力的約束,充分發(fā)揮班委的監督作用,爭取做到公平、公正、公開(kāi)。
二、確保自習課紀律
現在初三不補課了,完全要靠學(xué)生自己能把握住時(shí)間。在校一天當中,晚自習第一節課的一個(gè)小時(shí)時(shí)間非常寶貴,學(xué)生的自主學(xué)習的能力就在這里得到體現。因此,為了給大家營(yíng)造一個(gè)良好的、安靜的學(xué)習氛圍,我開(kāi)始就要讓學(xué)生養成這個(gè)習慣,嚴抓、狠抓。
三、擴大優(yōu)秀生群體
根據班級目前的情況來(lái)看,要使本班的優(yōu)秀生人數增多,還有一段艱難的路要走。有潛力的學(xué)生怎樣才能把他的潛能挖掘出來(lái)是我現在面臨的重要問(wèn)題。平時(shí)多和這些學(xué)生交流,替他們排憂(yōu)解難,多和家長(cháng)溝通,實(shí)現家校一體化。只有優(yōu)秀生群體擴大了,班級的學(xué)習氛圍才夠濃厚。
四、利用好班會(huì )課
這學(xué)期班會(huì )課這個(gè)橋梁,我打算充分的利用起來(lái)。讓學(xué)生們充分參與進(jìn)來(lái),形式多樣化,比如:班委做一周情況小結并制定下周努力方向,給學(xué)生一些熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行討論,播放勵志歌曲或影片,進(jìn)行有意的游戲等等,從簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教中解脫出來(lái),給學(xué)生以新的鼓舞和動(dòng)力。
五、認真做好學(xué)校各項事務(wù)工作
在做好本班工作的同時(shí),學(xué)校布置的各項工作將不折不扣的完成,在學(xué)校制定的總方向下再對班級工作做相應的調整與改進(jìn)。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)4
本學(xué)期,我擔任八年級4班的班主任,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總結如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此,我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生,深知“激勵”的價(jià)值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習,從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng),增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jì)。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)5
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè ),這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班,對科目的學(xué)習方法,學(xué)習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思想上有波動(dòng)。
針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現。
二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)。
班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情況,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。
四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系。
做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。
經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。
加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達,唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)6
班主任工作是一項極具挑戰性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)期,我繼續擔任初三(6)班的班主任工作。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下三點(diǎn):
一、形成良好的班風(fēng),提高教育效果。
只有形成良好的班風(fēng),才能提高教育效果。為此,本學(xué)期,我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試:
1、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長(cháng)指明方向。
面對畢業(yè)班階段的孩子,面臨中考,他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會(huì )、班會(huì )等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,緩解他們的壓力和減輕思想負擔,同時(shí),也加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內,發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題,又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中,班級里形成了正確的輿論導向。
2、培養良好的學(xué)習習慣,為孩子的持續發(fā)展打下基礎。
針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注,對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、培養優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學(xué)習生活習慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。
每天的兩個(gè)值日生,應比其他同學(xué)稍早些到班,針對環(huán)境衛生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。
學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。
良好的班風(fēng)形成后,教室環(huán)境整潔了,同學(xué)間打鬧的事少了,得到領(lǐng)導和老師們的認可也漸漸多了起來(lái)……最主要的是:在這樣的集體中學(xué)習生活,孩子們舒心了。
二、架設家校間的橋梁,凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步,離不開(kāi)教師,更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng),我總是一視同仁,平等對待。
當學(xué)生有錯時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和交流,他們的學(xué)習成績(jì)有所提高,家長(cháng)非常激動(dòng)。這樣一來(lái),老師對孩子的愛(ài),贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習研究,形成教育特色。
從教十年來(lái),我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說(shuō):你教了這么多年了,每天都做著(zhù)同樣的事,那還不是駕輕就熟、信手拈來(lái)。我卻不這么認為,因為我面臨著(zhù)千差萬(wàn)別的學(xué)生,我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規,那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以,我總是十分珍惜每一次的學(xué)習機會(huì ):向書(shū)本學(xué)習,向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jì),但我清醒地認識到這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導與同事的支持幫助!耙粋(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,能在這樣一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,團結互助的環(huán)境里工作,我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考,不斷實(shí)踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。
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我很感激校領(lǐng)導讓我擔任初三年級的班主任,我知道自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重,但是都做好了,我感到很欣慰。在這一學(xué)期,我積極做好了班主任和任課教師的工作,在工作中,我對學(xué)生有了深刻的了解,這為我開(kāi)展工作做好了準備。下面,我對自己的工作進(jìn)行總結。
一、加強學(xué)習,緊跟課改步伐。
一方面,認真學(xué)習高效課堂理論,閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡(jiǎn)報》,認真學(xué)習《高效課堂理論與實(shí)踐》、《高效課堂二十二條》等;另一方面積極參與課改班級組織的各項活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,我豐富了課改的相關(guān)知識,清醒認識到:學(xué)生才是學(xué)習的真正主人,教師關(guān)系發(fā)生了新的變革。我在教學(xué)中盡快調整自己的角色,讓學(xué)習發(fā)生在學(xué)生身上,讓學(xué)生經(jīng)歷,教師只是引導、點(diǎn)燃、喚醒。我充分認識了高效課堂中的三講,三不講,并指導自己的教學(xué),不但讓學(xué)生更容易抓入重點(diǎn),又給學(xué)生節約出更多的學(xué)習時(shí)間。
二、勇于實(shí)踐,積極投入。
學(xué)校的其它班級轟轟烈烈地進(jìn)行課改,我在學(xué)生提議下幫助他們變座位,將班級分成了四個(gè)小組:翱翔組、黑馬組、希望組、拼搏組。學(xué)生分別制定了自己的目標并朝著(zhù)目標努力學(xué)習。
學(xué)生自動(dòng)結隊子,任課教師提出讓某些學(xué)生形成學(xué)科互補,在接下來(lái)的學(xué)習中,學(xué)生學(xué)習熱情空前高漲。教師上課也覺(jué)得變了方式,利用新課改學(xué)到的知識去點(diǎn)燃、去喚醒。在教學(xué)中,我發(fā)現自己對學(xué)生們的評價(jià)慢慢發(fā)生了變化,學(xué)生互相間的評價(jià)也發(fā)生了變化。
中考成績(jì)公布了,我們班以12名學(xué)生(翱翔組全體10名同學(xué),黑馬組2人)考入了省重點(diǎn)高中,二十多名學(xué)生考入市重點(diǎn)高中,可謂取得了圓滿(mǎn)成功。
作為班主任,我認真、踏踏實(shí)實(shí)的做好了自己的工作,我也知道自己還有不足,但是我覺(jué)得我都可以解決好,我會(huì )成為一名優(yōu)秀的班主任。
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一、做好思想動(dòng)員,明確學(xué)習目標
本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點(diǎn)就是:任務(wù)緊,時(shí)間緊。在開(kāi)學(xué)之初,我和學(xué)生一起計算時(shí)間,規劃任務(wù),使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)大略的計劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么,什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里,我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和他們一起學(xué)習,一起活動(dòng),掌握和了解他們的想法,隨時(shí)調節他們的心理,堅持一個(gè)原則:把練考當做中考,把中考當做練考,平時(shí)要緊張,關(guān)鍵時(shí)刻要放松,要樂(lè )觀(guān)自信,健康向上。
二、強化集體意識,力求共同進(jìn)步
本學(xué)期是最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量,具有集體意識的學(xué)生,才能遵守校紀,愛(ài)護班級名譽(yù),關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習態(tài)度,也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì )上不遺余力的創(chuàng )造機會(huì ),鼓起他們熱愛(ài)積極集體的熱忱,也抓住各種時(shí)機,表?yè)P那樣在各種細節中表現出來(lái)的對于班級的熱愛(ài)的同學(xué),所以九年級二班的每一個(gè)人都非常注重班級的名譽(yù),愿意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務(wù)。
進(jìn)步是一個(gè)班級追求的,也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力,對待不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),有不同的意識和學(xué)習基礎和層次,為了集體的榮譽(yù),他們首先是要做好自己,在這種意識下,我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習,成績(jì)也在逐漸的提高。
三、教學(xué)生做好人成為班級的精神核心
班主任是學(xué)生在校期間的德育監管和指導者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個(gè)追求真善美的,有社會(huì )責任心,有素質(zhì)的社會(huì )成員,是每一個(gè)班主任所倡導的的,在平時(shí)的班級工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動(dòng),一言一行,感化他們,教導他們,要寬容,要健康陽(yáng)光,要尊重他人,說(shuō)話(huà)做事要經(jīng)過(guò)思考,不和社會(huì )上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光,努力向上。
每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任,班主任當仁不讓的成為班級的精神核心,班主任是每一個(gè)班級的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都在不知不覺(jué)中滲透于班級的文化之中,也不知不覺(jué)的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成和變化,因此從這個(gè)意義上說(shuō),作為班主任,我努力在集體中倡導先進(jìn)積極的思想,以正面的教育為主要內容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣,成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。
四、強化班級紀律,做到有賞有罰
九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期,學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理,認為學(xué)期一結束什么都結束了,有的學(xué)生會(huì )滋生放縱的心理,開(kāi)始不把紀律當回事,開(kāi)始放松對于自己的要求,各種錯誤會(huì )有所抬頭,。還有些學(xué)生會(huì )因為中考要達到一個(gè)較高的水平對自己要求增加,因此上只顧學(xué)習,不顧其他,學(xué)習好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習中等的,而學(xué)習差的或者其他中等學(xué)生會(huì )出現第一種情況,在這種情況下,如果不加以引導,往往會(huì )導致一片散沙,所以班級紀律要保持并強化,原則上
、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負責;
、诰褪抡撌,事后清零。每一個(gè)表?yè)P和批評的背后都要讓學(xué)生體會(huì )班主任的疼愛(ài)、關(guān)懷和希望。
所以在班級管理中,運用集體榮譽(yù)和集體紀律條款的約束下,班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監督者,都是管理者,每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監督的權利,班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見(jiàn),聽(tīng)取他們任何人的建議,實(shí)行班級管理透明化、民主化。
五、強化安全意識,關(guān)注每一個(gè)細節
作為班主任,要把學(xué)生的安全放在第一位,關(guān)注學(xué)生的安全,增強他們的安全意識,為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )設寬松的環(huán)境,每一次班會(huì ),每一次突發(fā)的安全事故,都是教育他們增強對于自己安全的意識,并且和家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系,共同做好安全事故的預防。
對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生,往往會(huì )做出各種意想不到的事情,說(shuō)出各種意想不到的言論,他們對于過(guò)多的拘束不太感冒,對于過(guò)多的限制很是抵觸,也會(huì )對家長(cháng)和老師的婆婆媽媽不以為然,他們相信自己的朋友,結交不好的朋友時(shí)候,變化的速度就非?。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴肅對待,不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考,并積積極教育引導。及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
六、灌注一顆愛(ài)心,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子
班主任不是道德衛道士,應該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,在班級管理中,班主任沒(méi)有愛(ài)心的管理肯定是不成功的管理,是注定會(huì )讓學(xué)生越走越遠的管理,在班級管理中,我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛(ài)心管理他們,他們的喜和樂(lè )就是我的喜和樂(lè ),他們的進(jìn)步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難,在感情交流中不摻假,在行為做事上展現一顆愛(ài)心,使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個(gè)愛(ài)心給任何學(xué)生,不論他是什么樣的人,不把學(xué)習好與壞作為評判學(xué)生的標準?吹矫恳粋(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn),尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。
教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,采用各種形式,爭取家長(cháng)配合,發(fā)揮家庭教育作用,是家長(cháng)成為自己管理的強有力的支持者。
七、做學(xué)習的倡導者,教學(xué)生學(xué)好習
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程上遇到的問(wèn)題,不論哪一科,我能幫助解決的幫助,不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,用自己的經(jīng)驗交給他們學(xué)習的方法和策略,叫他們懂得學(xué)習的重要性,知道如何有效的學(xué)習,在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )樂(lè )趣,在學(xué)習中得到充實(shí)的人生和精神享受。達到會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,并且為上高一級學(xué)校養成良好的學(xué)習心理和習慣。
1、提倡化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控,自我指導,自我強化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識。只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、倡導鼓勵的正面的學(xué)習競賽。沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘學(xué)生巨大的潛能。通過(guò)競爭,提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、交給學(xué)生“會(huì )學(xué)”。學(xué)會(huì )自學(xué),用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì )告知學(xué)生,利用班會(huì )和恰當時(shí)機,經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導,又注意個(gè)別指導,同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì ),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。
4、預防偏科現象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì ),班主任工作很辛苦也很光榮,意義也很重大,班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁,是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者,在這個(gè)意義上,自己還有多加學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。
中考的結束,意味著(zhù)又一屆學(xué)生的畢業(yè),也意味著(zhù)我本學(xué)期的班主任工作到達尾聲;厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí),,疲憊中蘊含樂(lè )趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復習緊張著(zhù)。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃和安排,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
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一轉眼間,孩子們都要初中畢業(yè)了,從剛開(kāi)始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,一年的班主任工作中,讓我有班級總媽的感覺(jué),與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)光,在我和代課老師們的努力下,看到孩子們長(cháng)大了很多,作為班主任,內心甚有幾份成就感。
回顧與孩子們的日子,我先是努力抓好他們的日常行為習慣,要求孩子們文明禮貌,誠信待人,愛(ài)心他人,感恩父母,感恩學(xué)校,熱愛(ài)祖國,從思想行動(dòng)上嚴格要求,使孩子們樹(shù)立起自信陽(yáng)光,堅強勇敢的心理,面對這些青春期的孩子們,我從他們的心理上給予引導,行為上給予指導,讓孩子們正確面對青春期,健康度過(guò)青春期。當發(fā)現有人狀態(tài)不佳、情緒不穩定時(shí),我就及時(shí)找他們談心,幫助孩子們進(jìn)行心理疏導,讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習上的問(wèn)題,通過(guò)一年的努力,良好的班風(fēng)、強勁的班集凝聚力形成了。
在對待留守兒童方向,我經(jīng)常通過(guò)打電話(huà)或QQ與孩子家長(cháng)溝通,將孩子在校情況及時(shí)向家長(cháng)匯報,將孩子進(jìn)步和成長(cháng)告訴家長(cháng),讓遠在他鄉的家長(cháng)知道孩子的成績(jì),能合理關(guān)心孩子的成長(cháng)。在面對特殊學(xué)生,我總是鼓勵他們參與班級活動(dòng),一起勞動(dòng),一起讀書(shū),一起玩耍,讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,同時(shí),嚴格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個(gè)孩子,將他們視為兄弟姐妹,及時(shí)給予他們應有的幫助,并保護好他們脆弱的心靈,在對待學(xué)困生問(wèn)題上,我總是鼓勵他們積極進(jìn)取,同時(shí)與家長(cháng)溝通,希望家長(cháng)能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習。也利用課余時(shí)間多去關(guān)心他們的內心想法和學(xué)習上的困難,并與代課老師溝通,爭取給予學(xué)困生最佳的幫助,使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。
在班級管理上,我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,讓班干部同學(xué)成為我的得力助手,班干部同學(xué)能以身作則,為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績(jì)。我會(huì )定期召開(kāi)班干部會(huì ),反饋班級存在問(wèn)題,幫助班干部在班管中工作的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)努力,班干部在大家內心樹(shù)立良好的榜樣。在學(xué);顒(dòng)中,我與孩子們一起積極參與其中,盡力使孩子們身上的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展示,元旦文化藝術(shù)節,演講賽,朗誦賽,運動(dòng)會(huì ),拔河比賽等活動(dòng)中,九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。
言傳身教,以為人師表的良好品德引導學(xué)生樹(shù)立積極向上,端正認真的學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習教育上,我積極與各代課老師溝通,了解孩子其他學(xué)科學(xué)習情況,幫助孩子養成良好的學(xué)習態(tài)度,也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,有效的提高成績(jì),以良好的狀態(tài)去面對中考,學(xué)期初,我讓孩子們每人買(mǎi)了字帖,每人每天練一張,目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時(shí)在臨摹的過(guò)程中培養孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時(shí)間里,我常常鼓勵孩子們正確面對中考,既不能膽怯緊張,也不能無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)班會(huì )、課間等時(shí)間與孩子們談心,給他們打氣,疏散到中考的恐懼心理,以積極的心態(tài)去面對。
經(jīng)過(guò)一年的努力,班級逐漸形成團結向上的凝聚力,班級紀律得到好轉,良好的班風(fēng)慢慢形成,得到了學(xué)校的多次嘉獎,成績(jì)的取得離不開(kāi)孩子們的努力和老師們的支持。
當然在班主任工作中,我也存在一些問(wèn)題。由于個(gè)人性子急躁,所以在面對孩子犯下原則性錯誤時(shí),處理方式有些情緒化,有時(shí)候心太急,看到進(jìn)步不滿(mǎn)足,總想一口吃個(gè)大胖子,有時(shí)對待孩子們過(guò)于嚴厲,只想著(zhù)為孩子們好,但是沒(méi)有考慮到孩子是否能接受,在今后的工作中,我將繼續發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法,積極改進(jìn)自身的不足,爭取將工作做得更好!
面對畢業(yè)的孩子們,我也在此祝福他們,給我的孩子們最美好的祝福!
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)10
一轉眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu),有苦有甜。通過(guò)以往對學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、本學(xué)期的收獲
。1)通過(guò)班會(huì )課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà),幫助班干部樹(shù)立自信心,消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素,為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣。
。2)注重培養學(xué)生良好的行為習慣?蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎上,從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表?yè)P,對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
。3)對后進(jìn)生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現他們的錯誤,及時(shí)指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
。4)平常多與家長(cháng)溝通,孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(cháng)的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)介紹了解情況,與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長(cháng)多聯(lián)系,與家長(cháng)共同管教。
二、工作中存在的不足。
本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細致,有時(shí)侯想到了,由于每天的工作量較大,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強等等。
總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,繼續不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
三、個(gè)人建議
。1)每天學(xué)生的作業(yè)量大,老師要批改的作業(yè)量大,學(xué)生沒(méi)有時(shí)間寫(xiě),老師沒(méi)有時(shí)間改,尤其是寫(xiě)練習本的作業(yè)。
。2)學(xué)校副科沒(méi)有得到重視,學(xué)生都不在乎,從長(cháng)遠來(lái)看,是不利于學(xué)生全面發(fā)展的。
。3)每天工作量大,空余時(shí)間較少,沒(méi)有什么時(shí)間去深究教學(xué)內容。
。4)班級勞動(dòng)工具少,每次學(xué)生做衛生都要輪流去等衛生工具。
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本學(xué)期我擔任九年級(1)班的班主任工作。在學(xué)校德育工作的基礎上,以提高學(xué)生道德素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標,努力抓好班級管理工作,盡力做到以下幾點(diǎn):
一、了解學(xué)生情況,組建班委會(huì )
我班有學(xué)生51名,在這些學(xué)生中約有一半了解。開(kāi)學(xué)兩天內做到了解全部學(xué)生情況。主要包括:學(xué)習、紀律、家庭及有無(wú)特長(cháng)和組織能力。然后組建班委會(huì ),明確分工,做到人人有事干,事事有人干。
二、參照學(xué)生期末成績(jì),與學(xué)生座談,確立學(xué)習目標
九年級是中考的關(guān)鍵階段。學(xué)生成績(jì)能否提升在此一搏。
。1)對于優(yōu)等生指出相對的薄弱學(xué)科,幫他們分析失誤的原因,以后意識到彌補
。2)給中等生鼓勁兒,幫他們樹(shù)立信心,定出奮斗目標。
。3)做好差生工作,給差生表現的機會(huì ),防止。
總之,班級教學(xué)質(zhì)量是重中之重,應隨時(shí)做好每一次測試的總結,和其他任課教師進(jìn)行及時(shí)溝通,使班級成績(jì)穩步上升。
三、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育
九年級學(xué)習時(shí)間緊,任務(wù)重。面對社會(huì )的挑戰,家長(cháng)的壓力,老師的要求。有的學(xué)生可能產(chǎn)生不同程度的。作為班主任要想辦法提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要讓學(xué)生懂得互幫互助。
四、重視體育鍛煉和特長(cháng)生的培養
九年級學(xué)習壓力大,所以更需要重視學(xué)生的體育鍛煉。配合體育老師抓好體育課質(zhì)量,使其在中考中取得體育與學(xué)習雙豐收的成績(jì)。同時(shí),關(guān)注班里的特長(cháng)生,使其特長(cháng)與學(xué)習兩不誤。
五、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系
對學(xué)生在校的一些情況及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,并且向家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習等情況,與家長(cháng)一起制定有效的教育方法,使學(xué)生能以良好的心態(tài)和精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
本學(xué)期我將盡力做好班主任的各項工作,真正讓所有學(xué)生都有一定進(jìn)步。
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又一屆初三畢業(yè)生圓滿(mǎn)完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號;叵胱哌^(guò)的路,做過(guò)的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛(ài)心獻給學(xué)生
無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,從內心深處把他(她)當做自己的子女來(lái)看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習、生活中,我處處認真觀(guān)察,常詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難,一有什么困難我都給以解決。
二、真心對待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習,但基礎較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學(xué)習方法和動(dòng)力,使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn),我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對同學(xué)進(jìn)行必要輔導。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師,也可做學(xué)生的父輩。無(wú)論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護送到醫務(wù)室治療,中途并不時(shí)去看望。
不少人認為,以前的學(xué)生聽(tīng)話(huà)、好教,現在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現在的學(xué)生真的不可教也?客觀(guān)地講,現在的留守學(xué)生、獨生子女較多,他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習慣,但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導和糾正,用寬容的心去傾聽(tīng)他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會(huì )理解,也會(huì )改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴格要求,主要針對學(xué)習和紀律。我每一節課都要巡課,用心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀況,一發(fā)現問(wèn)題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開(kāi)課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。我常對學(xué)生說(shuō):“我不是你們的家長(cháng),但勝似家長(cháng),我要用比家長(cháng)還嚴格的標準來(lái)要求你們,讓你們走過(guò)中考這一關(guān),跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了管理好班級,我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問(wèn)題。
因為有真誠的愛(ài)、寬容的心,學(xué)生才會(huì )信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴格的標準,學(xué)生才會(huì )依賴(lài)你;有無(wú)私的奉獻、對教育的忠誠,事業(yè)之樹(shù)才會(huì )常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠!岸襁~步從頭越”,今后還需更加努力,不負教師使命。
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九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從,此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力,班級順利過(guò)渡,常規秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續保持,學(xué)習成績(jì)穩中有升,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、通過(guò)嚴格的班級管理制度規范學(xué)生的學(xué)習生活行為,養成良好的學(xué)習行為習慣。
本學(xué)期,我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會(huì )上宣讀,要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀律,衛生,學(xué)習,生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到,大部分學(xué)生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生,我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續打了兩場(chǎng)翻身仗,各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比,真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中,我班有11名之多。這對增強學(xué)生信心,鼓舞班級士氣起到了極大的推動(dòng)作用。
二、通過(guò)定期的主題班會(huì )疏通學(xué)生的思想,使學(xué)生順利適應緊張的初三生活。能夠積極主動(dòng)學(xué)習,知道自己學(xué)習的目的。
二次月考之后,有一段時(shí)間,學(xué)校為了迎元旦,在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會(huì ),還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間,我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng),沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差。那一段時(shí)間,各科老師們反映,在課堂上,一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習氛圍,沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然,接下來(lái)的第三次月考,我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。
順境需要鼓勵,但是逆境更需要認真反思,查找存在的問(wèn)題。這次考試之后,我在班級調查最近一段時(shí)間來(lái)班級存在的不良現象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙,玩手機,上課吃零食,睡覺(jué),換位置,扎堆說(shuō)話(huà)玩耍,沒(méi)人值日掃地。更令人擔憂(yōu)的還是學(xué)習。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習的勁頭,沒(méi)有方向,沒(méi)有動(dòng)力。這還了得?這樣的思想,這樣的情緒,怎么可能贏(yíng)得主動(dòng)的地位呢?
于是,我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習”的主題班會(huì )。這個(gè)班會(huì )耽誤了我一節英語(yǔ)課,但我覺(jué)得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì )中,許多學(xué)生看著(zhù)那些深受啟發(fā)的圖片,文字,流下了悔恨,感動(dòng)的眼淚,真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天,我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時(shí)調皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級的時(shí)候,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,長(cháng)大了,懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天,各科的成績(jì)下來(lái),我發(fā)現,學(xué)生這股子勁頭,這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,這個(gè)數據還是令人振奮的。我想,122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸的班集體。最終的勝利一定屬于我們,屬于我們李寨中學(xué)這個(gè)大集體!
三、通過(guò)和科任老師以及家長(cháng)的密切配合,從家庭,學(xué)校,課堂幾個(gè)方面共同給學(xué)生創(chuàng )造一片寬松而又緊張的學(xué)習空間。
本學(xué)期,我們召開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì ),為了這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們進(jìn)行了充分的準備,包括文字資料,發(fā)言稿,課件等等。認真的準備換來(lái)家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。我們和家長(cháng)溝通了思想,把孩子在校的表現匯報給家長(cháng),請家長(cháng)積極配合我們的工作。取得了家長(cháng)對學(xué)校和班級的理解和支持。
我們計劃在年前再次召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期,作為班主任老師,我也有意識的注意協(xié)調科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展!耙换í毞挪皇谴,百花齊放春滿(mǎn)園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團結協(xié)作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門(mén)是不會(huì )向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調配合,必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,要會(huì )為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調的。對于我班的空堂時(shí)間,以及小自習時(shí)間,我需要根據目前學(xué)生的學(xué)習狀況,適當的讓位給一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信,我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì )為了學(xué)生而很好的配合。
四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居,以及課下的談心交流達到和學(xué)生思想情感的溝通,學(xué)習目標的一致,和學(xué)生一起成長(cháng)。
除了學(xué)習,其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生,環(huán)境衛生,宿舍衛生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習,學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,為了多睡覺(jué),不吃早飯,結果不但影響學(xué)習,影響身體,還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭,通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛生工作也一樣,幾乎每次的班會(huì )都要強調。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天,我還犧牲了一節英語(yǔ)課,上成了班會(huì )課,和學(xué)生一起細心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jì)。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。
總之,本學(xué)期作為班主任老師,我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(cháng)。之前當過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì )。今年也一樣,而且,在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下,在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,在班級的激烈競爭下,我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作,并且從中學(xué)到許多,悟到許多,成長(cháng)許多。感謝學(xué)生和同事們!
今后,懷著(zhù)對新的學(xué)期的希望,對學(xué)生的明天的渴望,我們已經(jīng)準備好了,全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍,大好的學(xué)習時(shí)光!
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)14
一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評價(jià)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自我肩負的職責重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化,順利度過(guò)轉折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其到達卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現相當不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。
對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少,甚至還會(huì )。我發(fā)現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習上能象踢球那么專(zhuān)注,你的學(xué)習成績(jì)必須會(huì )取得大提高。對于他身上的每一點(diǎn)提高,我都及時(shí)發(fā)現,并且及時(shí)予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫忙他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,王帥有了很大的提高。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。經(jīng)過(guò)這些訓練,使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
此刻的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自我身上找不足,以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )。此刻的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應當做到以下兩點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的`。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每一天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做,所以考試成績(jì)總是不如人意。怎樣辦呢?訓一通吧,不行!我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他十分懂禮貌,每次見(jiàn)了教師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會(huì )課上表?yè)P他,然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著(zhù)對他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價(jià)值,之后還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。所以,我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫忙學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情景,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)職責,是強烈的職責心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但應對學(xué)生,我能夠說(shuō)一句:你們的教師應對過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
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在學(xué)校領(lǐng)導和馬主任幫助和關(guān)懷下,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。馬主任等許多教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深的鼓舞著(zhù)我,鞭策著(zhù)我,使我學(xué)有目標,干有榜樣。雖然班主任的工作很辛苦但卻很充實(shí)。
我班有學(xué)生67人,男生37人、女生30人。單親家庭的孩子有11人,父母不在身邊幾樣在親屬家里的學(xué)生有19人,住校學(xué)生10人。這些孩子不聽(tīng)話(huà),任性,身上毛病多,他們多數感情脆弱,不愿意學(xué)習。面對這樣的班級,我真是寢食難安,特別是到了初二,他們的思想,學(xué)習成績(jì),紀律方面都有很大的變化,我想要解決這些問(wèn)題,必須從學(xué)生的思想教育入手。
一、用自我教育的方式,培養學(xué)生的思想品質(zhì)
首先利用學(xué)校開(kāi)展團活,班會(huì )來(lái)正面教育,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān),進(jìn)而利用班會(huì )讓學(xué)生們討論通過(guò)班級的班訓,班規。班訓式:
1、做一個(gè)誠實(shí)的人,決不欺騙。
2、做一個(gè)高尚的人絕不自私,要求他們求真,求實(shí),使他們明白道理,做到這些才是一個(gè)真正大寫(xiě)的人。
班規式:
1、尊敬老師,友愛(ài)同學(xué),能夠準中他人式成熟地開(kāi)石。
2、認真讀書(shū),潛于思考,能夠自賞,自制式成長(cháng)的開(kāi)始。
3、愛(ài)護公物式成人的開(kāi)始。沒(méi)有硬性的規定,沒(méi)有這一連串的不許有是激勵,使他們明白做好這些日常小事,便可以一步步走向成熟,走向成功,使他們健康發(fā)展,長(cháng)大成人。
二、創(chuàng )造契機和條件促使學(xué)生不斷的戰勝自我
因為學(xué)生的發(fā)展要受到各種因素的干擾,特別是來(lái)自自我的消極因素的阻力,不克服這些阻力就談不上成長(cháng)。這就如蠶的成長(cháng)要退去舊殼才能獲得新生一樣。如果有人看著(zhù)蠶蛻皮費勁,好心的把它拉出來(lái),蠶會(huì )死掉。這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程只有靠自己,班主任的工作既不能代替,也不能放任,而是創(chuàng )造契機和條件,促使他們內心的矛盾激化,通過(guò)積極的思想斗爭,達到戰勝自我的目的。例如一次開(kāi)會(huì )回來(lái),值周班長(cháng)說(shuō)自習時(shí)王磊和兩個(gè)人吵架了,我當時(shí)一聽(tīng)非常生氣,因為我最不能忍受學(xué)生破壞自習狀態(tài)。當時(shí)我詢(xún)問(wèn)他們事情經(jīng)過(guò)時(shí),兩個(gè)學(xué)生的情緒都非常的沖動(dòng),這時(shí)我非常惱火,但我一再告誡自己要冷靜,當時(shí)我說(shuō)這樣吧,我看你們不冷靜,對問(wèn)題還沒(méi)有很好的認識,你們都回去好好想想先想對方的優(yōu)點(diǎn),再考慮自己有哪些地方做的不妥的致使矛盾激化,造成這樣不良后果。要按以往管理早對他們進(jìn)行了嚴厲的批評,但今天我卻沒(méi)有這樣做。第二天他們主動(dòng)來(lái)找我,都認識到了自己的錯誤,說(shuō)了對方很多的優(yōu)點(diǎn),都說(shuō)自己不該破壞自習的紀律,更不該破壞同學(xué)們的學(xué)習氣氛,他們一再表示為班級做好事彌補自己的過(guò)失。我說(shuō)你們能自己承認錯誤,老師很高興,能為自己的行為感到內疚和自責,這同樣也是一種教育效果。
三、用養成教育方式培養學(xué)生的意志力
學(xué)生升入初二后思想變化很大,我非常著(zhù)急,不斷向學(xué)生灌輸道理,但發(fā)現學(xué)生沒(méi)有改變時(shí),我便不斷的批評,最后學(xué)生不但毛病沒(méi)改,反而和老師弄的很對立,我不能再批評他們了,于是我在班級開(kāi)展各種活動(dòng),在大方面著(zhù)眼,使整體進(jìn)步,首先開(kāi)展四個(gè)競賽:
1、每天上課舉一次手;
2、每天作業(yè)爭取一個(gè)優(yōu);
3、主科學(xué)習爭取優(yōu)一門(mén)超前;
4、每天爭取為班級做一件好事。競賽情況每周統計,定期評獎。這樣有目標,有梯度,有激勵,同學(xué)們做起來(lái)有積極性,日積月累長(cháng)期堅持,養成踏實(shí),嚴謹,認真勤奮的學(xué)習習慣。良好的習慣和嚴謹的學(xué)風(fēng)便培養起來(lái),進(jìn)而在班級開(kāi)展培養學(xué)生的自制自立的能力,即讓學(xué)生在家中做六件事。
1、每天早晨自己起床,不用別人叫。
2、自己整理和帶齊學(xué)習用具和作業(yè),做到有條理,不遺忘。
3、自己安排每天的學(xué)習,不用別人督促。
4、尊重他人勞動(dòng),不把別人整理的房間搞亂。
5、不頂撞父母。
6、每天做一件家務(wù)活。
這些活動(dòng)首先征得家長(cháng)的同意,由家長(cháng)給孩子打分,每周全班匯總,表?yè)P競賽優(yōu)勝者。由于這項活動(dòng)針對學(xué)生的弱點(diǎn),深受家長(cháng)的歡迎,取得了很好的效果,一位家長(cháng)在給我的信中寫(xiě)到“對于您抓血色很難干的學(xué)習的同時(shí),注重學(xué)生的非智力因素培養的做法,深表謝意!蔽疑钪议L(cháng)的鞭策式對我工作的肯定,更促使我不斷努力工作,同時(shí)我也指導,作為一名普通教師猶如一盞明燈,照亮一個(gè)一個(gè)學(xué)生,為其送來(lái)一片燦爛。
在這里我要特別感謝教我們班的每一位教師,特別是張欽樹(shù),竇紅老師,是我們共同努力,四班才能有今天的成績(jì)。
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本學(xué)期我擔任九年X班的班主任工作,在這最后階段特別地忙碌,F將工作總結如下:
一、常規工作
在這些工作之余,還要找時(shí)間與學(xué)生談話(huà),對其進(jìn)行心理輔導,尤其是尖子生。比如班級的D和Z兩位同學(xué)的事情,我分別于雙方母親單獨會(huì )面不少于3次,與家長(cháng)電話(huà)溝通10次左右,與這兩位同學(xué)單獨談心勸解5次以上。又比如C同學(xué),最初不適應畢業(yè)班的緊張氛圍,為了幫助他適應班級教學(xué),多次與他談心,最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類(lèi)似的談話(huà)幾乎每周都要進(jìn)行幾次,班級的學(xué)生在考前都進(jìn)行過(guò)至少3次的心理輔導,這對學(xué)生的復習和備考起到了積極的心理調節作用。
二、創(chuàng )新工作
畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗,因此我開(kāi)始了幾項創(chuàng )新工作。
1、在學(xué)生退校前一周,我開(kāi)始利用晨會(huì )時(shí)間帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲地喊激勵性的語(yǔ)言,作為考前自信心培養的心理暗示,效果很好。大喊之后馬上就能看到學(xué)生們振奮的精神和自信的眼神,也使得當天課堂表現更佳。我還給學(xué)生的飲食起居提了一些小建議,還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操。
2、學(xué)生退校前,我利用下班時(shí)間,建立了班級的網(wǎng)上校友錄,上傳了四年來(lái)我班的所有活動(dòng)的照片,并將網(wǎng)址告訴班級學(xué)生。這樣學(xué)生在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡(luò )互相聯(lián)絡(luò ),留言。就如我在校友錄上的宣言上寫(xiě)的那樣:我們將延續美好的記憶,也將分享精彩的未來(lái)!
3、為了讓學(xué)生有最好的心情參加考試,我在25日早晨給我陪考的考點(diǎn)的考生每人送上一大塊德芙巧克力,名為幸運巧克力。我知道及時(shí)沒(méi)吃到嘴里,也一定甜在學(xué)生和家長(cháng)的心里。當天下午3點(diǎn)多,我又帶著(zhù)5束象征希望快樂(lè )的太陽(yáng)花等在另一個(gè)考點(diǎn)的門(mén)前,迎接我自己班的5位考生。當孩子們接過(guò)我送上的那束鮮花時(shí),又驚又喜,我說(shuō):這是對你好成績(jì)的提前祝賀,你一定行!
雖然,做這些事情我不是第一,但是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng )新,這些也使得我有了小小的忙碌,但也因為這樣,我更深地體會(huì )了教師,學(xué)生,家長(cháng)的微妙關(guān)系,以及教育工作的深遠。
送走了兩屆的畢業(yè)班,這一屆的體會(huì )似乎更多一些?粗(zhù)學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)退校時(shí),心里難受的要命,多希望他們再多留一兩個(gè)月多好;看著(zhù)學(xué)生自信洋溢地走進(jìn)又走出考場(chǎng),心理那是一個(gè)寬慰,感慨他們長(cháng)大了,更驕傲于他們的優(yōu)秀激動(dòng),不舍,難過(guò),高興各種矛盾的情緒充斥我的內心。感動(dòng)于自己的所做,更感慨于教育的力量!相信,學(xué)生們一定會(huì )不負眾望取得佳績(jì)!
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隨著(zhù)接近中考,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽曛,忙碌、緊張,疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè),面臨著(zhù)中考,學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大,看著(zhù)自己的學(xué)生,平安快樂(lè )地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。
在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作。
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)中,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習有干勁。
二、面向全體,不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄。
九年級是初中的最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì ),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強心劑,一個(gè)加油站。
三、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理。
九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀(guān)點(diǎn)的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動(dòng)會(huì )、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數服從多數的方法,得到了全班同學(xué)的一致認同。
四、抓好學(xué)生日常行為規范,及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
九年級,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求,加強道德規范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣,做一個(gè)遵紀守法的好公民。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落,說(shuō)不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀(guān)引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
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下學(xué)期的工作,一轉眼又已結束了。作為一名九年級的班主任老師,面對著(zhù)這些九年級畢業(yè)生,本人是既有壓力又有動(dòng)力的。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中,動(dòng)力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中,而這些正是本人這個(gè)班主任所應該操心的事情,F將這一學(xué)期的工作總結一下,好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長(cháng):
一、畢業(yè)班不同于其他年級
九年級,也就是初三,這是一個(gè)面臨中考,即將結束九年義務(wù)教育的年級,這一年級的學(xué)生既有了相對成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,這對于班級管理方面來(lái)說(shuō),是便于管理的。然而,也正是這一年級的特殊,學(xué)生們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中,既要調整改善學(xué)生的心理素質(zhì),也要狠抓學(xué)生的成績(jì),保證他們都能夠考上自己理想的高中,繼續自己學(xué)習生涯的下一旅程。
二、調整改善學(xué)生心理素質(zhì)
在本學(xué)期里,本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調查和了解,排除了他們因為過(guò)于擔憂(yōu)成績(jì)所會(huì )造成的心理問(wèn)題,確認了只有少數同學(xué)有著(zhù)考前綜合癥這樣的心理問(wèn)題。然后本人根據這些學(xué)生的具體情況,對這些學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),確保這些學(xué)生的家長(cháng)能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作,保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,繼而考出優(yōu)異的成績(jì),考上自己理想的高中。
三、狠抓畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)
不論是哪個(gè)年級,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都是非常重要的,九年級更不例外。在做好了學(xué)生的心理工作之后,本人作為班主任老師也對所有學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行了沖刺階段的提升。本人將班級學(xué)生的成績(jì)分成三大組,一組是成績(jì)還比較落后的學(xué)生,一組是成績(jì)一直不上不下處于中等的學(xué)生,還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的。本人本著(zhù)不放棄任何一個(gè)學(xué)生的打算,委托各科老師,對這三大組的學(xué)生分別進(jìn)行著(zhù)沖刺階段的復習提升,使得今年的中考成績(jì)一如過(guò)去中考的成績(jì)一樣,令每一位學(xué)子都歡喜而歸。
這學(xué)期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了,而學(xué)生們考出的好成績(jì),正是對本人這些工作的肯定和認可了。
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九年下學(xué)期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期,也是班主任班級管理的重頭戲,這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,根據我班特點(diǎn),特制定如下措施。
一、樹(shù)理想、轉變學(xué)習態(tài)度:
把“要學(xué)習”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì ),讓學(xué)生明確自己的人生目標。而九年是實(shí)現這一目標的重要階段,只有重視其學(xué)習過(guò)程,才可能實(shí)現理想,轉變學(xué)習態(tài)度,明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心:
在這最后的三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節。各學(xué)科都要開(kāi)始復習,讓學(xué)生在復習中,指導他們制定出切實(shí)可行的復習計劃,對以前不足之處查漏不缺,讓他們在學(xué)習復習的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰勝困難。
三、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法:
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展,引導他們不斷加強薄弱學(xué)科,不要出現偏科現象,讓他們明確“6-1=0”的道理。這段時(shí)期對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復習,力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應顧全大局,同科任老師配合。監督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(cháng)強強聯(lián)手、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
四、加強班級管理,注意常規:
一切從細節入手,不因要升學(xué)就放棄常規管理,讓學(xué)生全面發(fā)展。
五、嚴抓紀律,并做好思想工作:
對行為習慣較差的學(xué)生,多談心,及時(shí)鼓勵,讓其不擾亂課堂的前提下,盡力學(xué),不放棄。對優(yōu)生會(huì )需要多關(guān)心和鼓勵,調節心態(tài),以競爭精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念。力求:強科爭優(yōu)勢、弱科保底線(xiàn)。
六、加強與家長(cháng)聯(lián)系:
出現問(wèn)題好及時(shí)溝通,共商對策,使其達到齊抓共管。
總之,要力爭在緊張中、穩定地度過(guò)這一沖刺期,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。
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在這一學(xué)期里,我繼續擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中,我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的:
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講,時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節,每周都有相應的備課,都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規工作
班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所,班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規考核還算不錯,在年級名列前茅,常規工作也能落到實(shí)處。
三、指導學(xué)生的學(xué)習
完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣,指導他們的學(xué)習方法,教育學(xué)生明確學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導員聯(lián)系,及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現問(wèn)題,早解決問(wèn)題。
五、組織一些主題班會(huì )
利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚先進(jìn),督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行理想教育,初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后,思想波動(dòng)教大,這時(shí),做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng),培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,通過(guò)勞動(dòng),讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結,總結是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓,以便更好地實(shí)踐自己教書(shū)育人的目標。
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20xx年中考已經(jīng)結束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì );旧蟻(lái)說(shuō)我們初三圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,所以我非常認真地對待,付出了許多的汗水;厥走^(guò)去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來(lái)也充滿(mǎn)信心。學(xué)生成績(jì)有更大的提高和進(jìn)步,我特別注重抓好五個(gè)方面工作,概括為“五個(gè)注重”:
一、注意加強教育引導,幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài)。
初三學(xué)生精神壓力比較大,正處在關(guān)鍵的心理培養教育期。在教育教學(xué)工作中,我堅持以鼓勵為主,使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話(huà)語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
另外,我還幫助學(xué)生樹(shù)立目標,有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。此外,我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己,隨時(shí)調整自己。
二、注重改善自身形象,建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應該板著(zhù)臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì )服貼,班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來(lái),我體會(huì )到:在不影響正常工作和學(xué)習的前提下,班主任放下師長(cháng)的架子,和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利于學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì )從內心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開(kāi)展教育工作,學(xué)生也會(huì )更樂(lè )意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉。后來(lái)學(xué)著(zhù)以他人事例和自身體驗為參照,現身說(shuō)法,動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解決問(wèn)題,抓好學(xué)生日常行為規范。
初三的許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化,不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。特別是對早操不到、課上睡覺(jué)、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理,讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導,讓學(xué)生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。
此外,針對初三學(xué)生的思想復雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),多觀(guān)察,多調查,及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、注重強化典型提升,抓好“尖子生”的教育培養。
剛接手班主任,我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔任的班主任工作中大膽實(shí)踐,積極探索培養尖子生的經(jīng)驗。主要做法如下:
一是盡早行動(dòng)。把培養尖子生的工作擺到重要的議事日程上來(lái),尤其是尖子生的情況,通過(guò)問(wèn)原班主任、任課老師,課堂提問(wèn),測驗,談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jì)、操行評價(jià)是否屬實(shí)。
二是創(chuàng )優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用,不限制班干部的日常管理權力。班干部被授權可根據具體情況,經(jīng)集體討論同意,采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,大事則向班主任匯報、請示。
這樣,即集中了培養尖子生的精力,又充分調動(dòng)了班干部的積極性,建設起一支民主而高效的干部隊伍。此外,還注重美化有形環(huán)境,經(jīng)常保持清潔衛生,適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫(huà),擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺,把教室建設成一個(gè)安靜、整潔、美觀(guān),催人上進(jìn)的場(chǎng)所。
三是補足人數。加緊閉關(guān)“準尖子生”,把準尖子生補充到培養的行列,變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群,造成“百花怒放滿(mǎn)庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生,每次考試后都適當地發(fā)展3—5個(gè)準尖子生進(jìn)入尖子生的培養隊伍,擴大尖子群,既激勵其他學(xué)生的上進(jìn)心,又可激活尖子生的競爭力,力求達到高分層的大面積豐收。
五、注重促進(jìn)全面發(fā)展,做好后進(jìn)生轉化工作。
我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型:
一是學(xué)習差生,表現為無(wú)心向學(xué),沉悶寡歡。
二是思想品德差生,表現為沾染了一些不良風(fēng)氣,難以自控。
三是“二合一”的雙差生,人數不多,但負面影響很大。
針對以上情況,我采取的主要措施是:在課堂上創(chuàng )造有趣的情景,充分挖掘知識的趣味點(diǎn);課外講有趣的故事,培養他們學(xué)習知識的興趣,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,幫助他們在戰勝困難的實(shí)踐中體驗成功的喜悅,樹(shù)立克服困難的信心。通過(guò)家訪(fǎng),鼓勵家長(cháng)多關(guān)心孩子,以增強其自信心;少訓斥,以免形成消極對抗情緒。同時(shí),多和家長(cháng)溝通交流,取得家庭與學(xué)校教育配合統一,使其轉化。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)22
忙碌而又充實(shí)的下學(xué)期即將結束,回首這四個(gè)多月,寒來(lái)暑往,翻看班主任會(huì )議記錄,才發(fā)現,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月,記錄著(zhù)我們辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,反思一下。
一、所做的工作和取得的成績(jì)
1、積極配合學(xué)校、年級、各教研組做好開(kāi)學(xué)初教學(xué)研究部署工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養合格人才。為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì ),利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,隨著(zhù)科目和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。
4、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),發(fā)揚互幫互助精神,增強班級的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。我們班無(wú)論學(xué)校組織的文體活動(dòng),活動(dòng)月評比,文明文明寢的評比,還是學(xué)校安排的每月的黑板報,(每期板報我都留下幾張照片,傳到我的博客上,然后發(fā)表點(diǎn)我自己的感想)學(xué)生們都積極參加且全力以赴,通過(guò)學(xué)生們的努力成績(jì)取得了可喜的成績(jì),5月份的籃排球,我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績(jì),(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來(lái)發(fā)到了我的博客上,加上自己的評價(jià),我要把他們成長(cháng)過(guò)程中難忘的瞬間記錄下來(lái),作為我們班成長(cháng)的見(jiàn)證)5月份感恩、責任、奮進(jìn)板報評比中獲得優(yōu)秀獎,本學(xué)期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱(chēng)號,班級多次獲得文明班級的榮譽(yù),5月份我班的感恩、責任、奮進(jìn)的主題班會(huì )進(jìn)行了校級觀(guān)摩,得到了領(lǐng)導和同仁的好評。在初三組組織的詩(shī)朗誦比賽中,獲得團體二等獎的好成績(jì)。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,并鼓勵他們在日考核,周通報,周評比中,努力的登上進(jìn)步板,并采取組長(cháng)牽頭,拜師的形式,力爭取得更大的進(jìn)步,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來(lái)基本都是零分,現在通過(guò)師生的幫助與鼓勵,終于有些科考試可以達到兩位數了,本學(xué)期因為表現好,被評為6月份紀律進(jìn)步獎。
6、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
二年以來(lái),我與本班級所有家長(cháng)都進(jìn)行利用校訊通平臺或電話(huà)聯(lián)系,把學(xué)生的在校情況向家長(cháng)匯報。向家長(cháng)了解學(xué)生在家的各種情況,掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,為引導學(xué)生健康成長(cháng)提供依據。同時(shí)也要求學(xué)生給家長(cháng)一周至少打一次報平安、問(wèn)候的電話(huà)。同時(shí)利用家長(cháng)會(huì )我把科任老師的電話(huà)出示給家長(cháng),家長(cháng)隨時(shí)可以和科任老師聯(lián)系,有利于孩子的學(xué)習,避免偏科現象的發(fā)生,尤其是注意發(fā)現后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài),避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系,本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,檢查指導,在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),對班主任也充滿(mǎn)信任和愛(ài)戴,班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。每一次測驗之后,學(xué)生每次犯錯誤之后,學(xué)生每次進(jìn)步后,學(xué)生每周取的零花錢(qián),以及學(xué)生在食堂的就餐情況,我都及時(shí)的通過(guò)校訊通匯報給家長(cháng),因為我們學(xué)校的學(xué)生基本都是住宿生,家長(cháng)不在身邊,這樣家校聯(lián)手,更有利于孩子的教育和成長(cháng)。
7、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往返安全,不能有絲毫的放松,因為我的學(xué)生基本都是鄉下的,都要做客車(chē)或者打車(chē)的,同時(shí)還告訴學(xué)生不要出去游泳,以免出現意外,給家庭和社會(huì )帶來(lái)傷害。
8、積極做好課間操、眼操、上好每一節體育課,保護學(xué)生的視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
9、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
10、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足:
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。
三、下一步的整改措施:
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、利用課間、空檔時(shí)間、自習課加強與部分學(xué)生的談話(huà)溝通工作。
6、與家長(cháng)聯(lián)系要全方位溝通。以便家長(cháng)了解的更全面了。
7、繼續堅持班級日檢查,周通報,周評比的做法。
8、堅持與科任老師勤聯(lián)系,勤溝通,更好地促動(dòng)學(xué)生的學(xué)習。
9、繼續堅持調動(dòng)發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。
10、繼續堅持師傅帶徒弟的輔導幫扶做法。
11、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作,擴大前一學(xué)期的轉化成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考,不斷實(shí)踐總結,讓每一個(gè)孩子健康地成長(cháng)。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)23
本學(xué)期學(xué)校的安排有所變動(dòng),由我擔任初三(4)班的班主任工作,接的是牛艷老師的班。由于新接班,要面對很多需要處理的問(wèn)題,在前任班主任的幫助下,在與各個(gè)科任老師的溝通下,我們班級基本進(jìn)入了軌道,從班級基本量化的制定,從學(xué)生行為習慣的培養,從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養開(kāi)始都有了相應的進(jìn)展。
這個(gè)班級的管理從總體來(lái)看,可以說(shuō)是一半歡喜一半憂(yōu)。歡喜在于:這個(gè)班級是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級,初一的時(shí)候有著(zhù)很好的基礎,由于學(xué)生的自覺(jué)性以及青春期的叛逆影響,初二整個(gè)階段都在走下坡路,不過(guò)好在有比較好的基礎,中層的學(xué)生上升的空間很大,所以還是比較好管理的,只要中層的學(xué)生在嚴格的管理下,在自覺(jué)的學(xué)習狀態(tài)下就會(huì )有大的提高。這也給各個(gè)老師以信心。憂(yōu)在:尖子生不是很突出,特別出色的學(xué)生沒(méi)有,差生的面積比較大,差生不僅是成績(jì)差,品行也差,可以說(shuō)是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說(shuō)是最難培養和控制的。所以,目前還處在中間段,上升空間是有的,但是要到達年級前列,也是要各位老師煞費苦心的。
這個(gè)學(xué)期班級的確是比接班時(shí)有了很大的進(jìn)步,學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習狀態(tài),也能在班級規范的約束下更好的要求自己,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉變,各自明白這關(guān)鍵的一年應如何度過(guò)。
但是班級還是存在一些問(wèn)題,比如班干部隊伍沒(méi)有完全培養起來(lái),負責的同學(xué)響應力不夠,魄力不夠,有魄力的同學(xué),自覺(jué)性有比較差,所以,班干部這方面不能起到很好的作用,致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯,以后還是要注意,在這方面培養學(xué)生的主人翁意識和集體意識。學(xué)習方面,主要是學(xué)生的懶惰情緒,從開(kāi)學(xué)到現在的觀(guān)察,這個(gè)班的學(xué)生是很懶惰的,不善于思考,不勤動(dòng)筆,不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見(jiàn),這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問(wèn)題,如果我們的學(xué)生可以克服這些問(wèn)題,能夠認準自己的奮斗目標,那么,光明的前途,就指日可待了。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我有了深刻的認識和體會(huì ),在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結:
一、思想上高度重視,嚴抓學(xué)生的日常行為規范,培養良好的學(xué)習習慣。
所以學(xué)生的量化考核仍然是工作中的重點(diǎn)。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初,我通過(guò)書(shū)面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規,幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度,并根據中學(xué)生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念,培養了勞動(dòng)意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),能及時(shí)處理,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導學(xué)生參加校校運動(dòng)會(huì )比賽,開(kāi)幕式一開(kāi)始的時(shí)候還被批評,等到真正在賽場(chǎng)上,學(xué)生們都是盡自己最大的努力取得了不錯的成績(jì),田徑等項目上雖然成績(jì)上不夠理想,但是學(xué)生有積極參與,加強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強了班級凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情,在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。
這個(gè)班級從總體來(lái)看是比較復雜,上進(jìn)心不足的一個(gè)班級,要取得長(cháng)足的進(jìn)步還是比較困難的,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,或多或少取得了一些成績(jì),當然我們不會(huì )滿(mǎn)足于這一點(diǎn)小小的進(jìn)步,畢竟離最終的目標還很遠。我會(huì )繼續努力,希望他們在中考當中取得優(yōu)異的成績(jì)!
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)24
九年級是初中階段的關(guān)鍵的一年,對學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jì)就是最重要的事情。本學(xué)期的九年(4)班班風(fēng)比較穩定,學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)地提高,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:
1、教會(huì )學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起,逐步培養學(xué)生獨立生活能力。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力,指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng )新。
二、班級管理
加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過(guò)各種方式,指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、加強班墻室的建設,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用,也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地,學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
五、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上,正確的引導他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干,使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。積極開(kāi)展好各項體育活動(dòng),做好課間操,開(kāi)展球類(lèi)比賽,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好,力爭為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績(jì)做出貢獻。
初中教師年終考核自我總結(通用25篇)25
古代教育實(shí)踐告訴我們,要組織一個(gè)勝利的班級,班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔負班干部,并根據他們性格、能力的差異,部署相應的工作,盡心腸進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的模范,帶動(dòng)其他同學(xué)一直進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構成的精良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別看重班干部的步隊建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會(huì )。
一、發(fā)明提拔班干部
因為所有的學(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡發(fā)展,我決議對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中,我以為先生的包辦取代,一定會(huì )使班干部失去大眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不用要的艱苦,是不可取的!然而,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完整自決,一些學(xué)生往往會(huì )偏向選舉自己的好友人,以便在當前的班級治理中得到照料,同樣有不足。比擬好的措施應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由老師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性,我讓大家在劃定的時(shí)光內推舉20位同學(xué)上來(lái),而后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得入選,這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法,而且選出的干部往往又比較幻想。最后再依據所選干部的氣質(zhì)、性情類(lèi)型以及才能的差別進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(cháng),在我剛接班主任工作時(shí),他方便用機會(huì )跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng),從以往的班主任那里,我早就懂得到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習成就也金榜題名,而且喜好普遍,我便決定請他出任班長(cháng);羅泳雪,初二年級時(shí)的班長(cháng),他思維機動(dòng),反映迅速,但看問(wèn)題比較浮淺、草率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)穩重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規的夸大動(dòng)作,我決定讓她當宣揚委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長(cháng),活躍可惡、能歌善舞,而且處事慷慨,我讓她當娛樂(lè )委員;斟酌到出操、聚會(huì )很大水平上反應了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育比賽成績(jì)凸起、組織能力強的鄭英雄同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)際證實(shí),在民主選舉的基本上,經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信賴(lài)和擁戴,存在較強的戰役力。
二、教育造就班干部
班主任對班干部,不能只是應用,還應當進(jìn)行教育跟培育。我常常教導他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感,要求他們盡力學(xué)習、團結同學(xué)、言傳身教,激勵他們既要勇敢工作,又要嚴厲請求,留神工作方式。當然,選出的干部究竟不是完人,因而對他們不能過(guò)火奢求、責備,特殊是在工作呈現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢討工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對本人的工作好象不太滿(mǎn)足,天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我,為此,我重復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精力風(fēng)貌的內在接洽,同時(shí)講授該項工作的要點(diǎn),讓她從新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作實(shí)現得相稱(chēng)杰出!
此外,我還保持按期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制定打算及詳細辦法,檢查落實(shí)情形,總結得失,并加以改良,教會(huì )他們如何辨別長(cháng)短,及時(shí)禁止同學(xué)中的不良行動(dòng)。而對班干部在班級中的不良行為,決不遷就,勉勵他們以身作則并帶動(dòng)其余同學(xué),增進(jìn)全部班級的管理工作。
三、加強班干部間的凝集力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如斯,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大打掃等,通過(guò)運動(dòng)擴展班干部在同學(xué)中的踴躍影響,通過(guò)活動(dòng)增強班干部之間的合作精神和集團意識。這樣既能在班干部的紀律及慣例管理上起到顯明的后果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友好的風(fēng)尚,使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然,在班干軍隊伍建設的工作中,我認為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn)。例如,上述所有提到名字的班干部在升中測驗中,居然不一個(gè)人總分到達600分,要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!如果有機遇再當班主任,我必定會(huì )器重對班干部進(jìn)行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多。
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