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幼兒園教研工作自我總結

時(shí)間:2022-07-17 18:54:31 自我總結 我要投稿

幼兒園教研工作自我總結

  時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習與反思中實(shí)踐.一學(xué)年來(lái),我們視課改為發(fā)展契機,積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,以課改為契機,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。

幼兒園教研工作自我總結

  一、師資建設――與課改同步。

  新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn),而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際,開(kāi)展了一些活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習內研究(培訓)批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,結合本園的實(shí)際,加強研究,從轉變觀(guān)念入手,提高教師的整體水平。

  1、抓好政治學(xué)習,提高思想素質(zhì)。

  俗話(huà)說(shuō):教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著(zhù)潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習,通過(guò)學(xué)《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》來(lái)約束自己的言行;通過(guò)學(xué)習先進(jìn)典型事跡,開(kāi)展師德征文比賽,提高教師的師德修養。教師們還積極參加社會(huì )公益活動(dòng),如義務(wù)獻血。

  2、抓好理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念。

  我們把引導教師確立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)作為師資隊伍建設的重中之重來(lái)抓。一年來(lái),我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習,充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用,多次派遣教師外出學(xué)習,回園后進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,使教師們互相學(xué)習,領(lǐng)悟課改精神,在學(xué)習中真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

  3、抓好繼續教育,提高文化業(yè)務(wù)素養。

  優(yōu)化師資隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高保教質(zhì)量的的關(guān)鍵,我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來(lái)抓。第一,幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。俗話(huà)說(shuō):要給孩子一杯水,自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎。我們還積極鼓勵教師參加各類(lèi)學(xué)習,以適應時(shí)代發(fā)展的需要,如:計算機等級考試,參加現代教育技術(shù)的培訓。第二走出去,帶進(jìn)來(lái)。積極組織教師參加市、區組織的各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),從中吸取養分,學(xué)習他人經(jīng)驗。第三,給年輕教師壓擔子。提供舞臺讓青年教師展示自我,提供機會(huì )讓她們參加各級各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競賽,使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,迅速成長(cháng)。第四,拓寬教師的視野,學(xué)會(huì )深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀(guān)學(xué)習聽(tīng)講座,以此來(lái)增強教師對幼教信息的把握,啟迪教學(xué)靈感。

  由于對師資隊伍建設的重視,一學(xué)年來(lái),我園教師先后多次在各級各類(lèi)比賽中獲獎,蔡微微老師參加南安市幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)評選獲一等獎,陳巧芬老師參加。

  南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎,在學(xué)區舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一、二等獎,有多篇論文被收入《官橋學(xué)區論文選》等。

  二、保教工作——重質(zhì)量,求特色。

  幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續發(fā)展的生命,我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),以情感體驗為根本,使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。

  1、優(yōu)化一日活動(dòng)。

  現代化的教育觀(guān)念以現代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),F代兒童有其優(yōu)秀的一面,他們健康、活潑、聰明、大方,但也存在著(zhù)許多不足,如自私、嬌氣、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差。在一日活動(dòng)中,我們怎樣看待幼兒?如何進(jìn)行正確的師幼互動(dòng)?如何創(chuàng )設物質(zhì)、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機和使幼兒獲得不斷學(xué)習的能力,對幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的。為此,我園在面向全體幼兒的同時(shí),既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用,既認真制定各類(lèi)計劃又能根據幼兒實(shí)際情況靈活調整,既注重幼兒的身心健康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養,既關(guān)注教學(xué)的結果更注重教學(xué)的過(guò)程,在此基礎上,確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,通過(guò)日;顒(dòng)滲透情感教育,優(yōu)化一日活動(dòng)。加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng),室內外游戲活動(dòng)等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標,扎實(shí)落實(shí)保教常規,并在此基礎上積極豐富保教內涵。園領(lǐng)導加強指導,深入班級聽(tīng)隨堂課,抽查半日活動(dòng)情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。開(kāi)展以班級為單位的比賽活動(dòng):如環(huán)境布置評比、早操評比、班級常規評比、班級衛生評比,通過(guò)評比增強保教人員的競爭意識,同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  2、優(yōu)化環(huán)境。

  環(huán)境不僅對幼兒起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng )新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出:“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要。”為此,我們在積極完善設備設施的同時(shí),還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅,獲得美的情感體驗。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,都由幼兒參與設計并自制的作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗;顒(dòng)室設置的閱讀角、氣象角、音樂(lè )角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、娃娃家等,讓幼兒的日;顒(dòng)變得豐富多彩。除了創(chuàng )設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,要求教師愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子,平等、寬容地對待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子。

  三、教研工作——求實(shí)創(chuàng )新。

  走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量,是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。因此,一直以來(lái)我園極為重視教研工作。

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