德能勤績(jì)廉述職自我總結
德能勤績(jì)廉自我總結是對自己的德、能、勤、績(jì)、廉等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我總結。下面是小編搜集整理的德能勤績(jì)廉述職自我總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在自我總結欄目!
德能勤績(jì)廉述職自我總結(優(yōu)秀范文)
一年來(lái)，本人在上級教育部門(mén)的指導下，依法治校，使學(xué)校各項教學(xué)行政工作有序地進(jìn)行下去，并且取得了一系列不錯的成績(jì)，現將一年來(lái)的履職情況述職如下：
一、理念先行，注重校本，豐實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想的科學(xué)化
一年來(lái)，我對學(xué)校“五為本”辦學(xué)思想和辦學(xué)理念進(jìn)一步豐實(shí)和實(shí)踐，提出了我�？茖W(xué)發(fā)展的內涵——為學(xué)生提供成人、成長(cháng)、成功發(fā)展的機會(huì )與平臺，提高學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)，聚焦質(zhì)量、特色、服務(wù)三大主題，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。并確定了我�？茖W(xué)發(fā)展的三大路徑：適位發(fā)展、可持續發(fā)展、特色發(fā)展。
一年來(lái)，我們較為系統地實(shí)踐教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“三維四階梯”工程。三個(gè)維度是：需求驅動(dòng)、專(zhuān)業(yè)合作與支持制度;優(yōu)師四階梯工程：即培養教師新秀的青藍工程，培養教學(xué)能手的攀登工程，培養高級指導教師的引擎工程，培養學(xué)科帶頭人的名師工程，以此推動(dòng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一年來(lái)，根據理論與實(shí)踐結合的觀(guān)點(diǎn)，我們提煉出符合校情的學(xué)�？茖W(xué)管理“三維六面”結構。三個(gè)維度分別是效率導向、以人為本和價(jià)值引領(lǐng)。借助正方體六個(gè)面提出科學(xué)管理的六個(gè)聚焦方面，即民主、專(zhuān)業(yè)、質(zhì)量、執行力、特色與文化。以此為引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化與精細化。
一年來(lái)，在特色發(fā)展的實(shí)踐中，我們逐步理清了我校特色發(fā)展的基本框架——“三維三層”結構。三個(gè)維度，即學(xué)校德育一品“做最好的自己”;學(xué)校傳統社區教育：“服務(wù)學(xué)習教育”，特色項目：“京韻鼓隊與跆拳道并舉”。三個(gè)發(fā)展層次依次為——項目、課程與文化層，學(xué)校特色發(fā)展科學(xué)有序。
二、注重效能、實(shí)踐求索，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平與聲譽(yù)
一年來(lái)，我們在完成學(xué)校三年發(fā)展規劃的基礎上，反復研討論證制定了新五年學(xué)校教育發(fā)展規劃，并以此來(lái)引領(lǐng)全校教職工和諧有質(zhì)量的發(fā)展。我們以規劃實(shí)施為重要抓手，統一思想，聚焦行動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)思想已獲得全校師生的認同并得到執行。
一年來(lái)，我們堅持“知行合一，浸潤體驗，主題發(fā)展”的德育理念，以德育經(jīng)驗課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手，極大發(fā)展了學(xué)校“浸潤性、體驗式、主題化”的德育特征，學(xué)校德育成效顯著(zhù)。一年來(lái)，我們以“課堂教學(xué)的設計與改進(jìn)”為載體，聚焦以學(xué)定教的課堂教學(xué)攻堅，堅持“先學(xué)后教、少教多學(xué)，導學(xué)精進(jìn)、因材施教”原則，堅持“三層六域金字塔”模型框架的發(fā)展，著(zhù)力學(xué)校以學(xué)定教的三大載體建設：即以“預學(xué)案”為載體的預學(xué)習設計，以“教學(xué)案”為載體的課堂針對性教學(xué)，以“鞏固案”為載體的跟進(jìn)式鞏固。堅持以“五提升目標、四大舉措”為載體的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的落實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲得很大提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量步入市較為先進(jìn)的行列，為領(lǐng)導、同行與家長(cháng)們所贊譽(yù)。
一年來(lái)，我們堅持做課程教學(xué)領(lǐng)導，減負增效，夯實(shí)了學(xué)生成長(cháng)的平臺和高地。豐富我校課程建設的基本框架與課程群。學(xué)校的課程以學(xué)生的培養目標為出發(fā)點(diǎn)，構建了具有校本特色的結構：
一年來(lái)，我們聚焦“三維四階梯”工程，創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的形式與載體建設，突出了主動(dòng)性，針對性和實(shí)效性。繼續夯實(shí)“專(zhuān)業(yè)學(xué)習、案例分析、行動(dòng)研究、實(shí)踐反思”四大平臺建設。注重“六個(gè)基于”，強化“三個(gè)環(huán)節”，突出“三個(gè)重點(diǎn)”。六個(gè)基于指基于合作共贏(yíng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，基于問(wèn)題的課例分析，基于問(wèn)題求解的協(xié)商對話(huà)，基于評判的實(shí)效性，基于改進(jìn)的行動(dòng)跟進(jìn)，基于升華的比較性反思。“三個(gè)環(huán)節”指校本研修實(shí)踐，資深教師的引領(lǐng)和教師的自我反思。“三個(gè)重點(diǎn)”是指教學(xué)設計中的預學(xué)習設計，教學(xué)過(guò)程中的針對性設計，教學(xué)跟進(jìn)的鞏固練習設計�？偨Y出教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的五條基本經(jīng)驗：堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己;反思教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中提升自己;學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己;投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己;尊重同行伙伴，在借鑒他人中完善自己。
一年來(lái)，我們堅持團隊立本，高位點(diǎn)金，堅持“三位一體”工作方式，管理效能得到很大提高。學(xué)校管理始終堅持：“提高一個(gè)層次想問(wèn)題，提高一個(gè)標準干工作，提高一個(gè)水平抓落實(shí)”。堅持效率導向，以人為本和道德、價(jià)值引領(lǐng)，以管理團隊實(shí)務(wù)培訓、領(lǐng)銜小項目研究、堅持課堂教學(xué)攻堅先上、問(wèn)題解決和干部隊伍調整為載體，積極建設學(xué)校管理文化，干部群體在學(xué)校管理實(shí)踐中，堅持九大行動(dòng)準則，起到了模范帶頭作用。一年來(lái)，我們基本形成并發(fā)展了學(xué)校“一技、一強、一特、一品”的特色發(fā)展格局：一技指學(xué)校每位學(xué)生需要學(xué)會(huì )鑼鼓經(jīng)，基本會(huì )打鼓;一強指每位學(xué)生都要學(xué)會(huì )跆拳道，強身健體;;一特是指有興趣、有能力的學(xué)生參加創(chuàng )新實(shí)驗室，提高專(zhuān)項能力特長(cháng);一品指學(xué)校“做最好的自己”的德育品牌。學(xué)校特色發(fā)展不僅有點(diǎn)，更為重要的是都進(jìn)入了課堂面，并獲得市、區、局、鎮、家長(cháng)的一致贊譽(yù)。
三、 內省自審，俯下身扎根一線(xiàn)管理，高標準推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展一年來(lái)，學(xué)校在教育局領(lǐng)導、專(zhuān)家支持指導下，經(jīng)全體干部教師共同努力，各項工作都獲得較大發(fā)展。
市級課題,即基于教師實(shí)踐性知識的校本行動(dòng)課題順利結題，取得系列成果，并獲得市區局領(lǐng)導與有關(guān)專(zhuān)家高度贊揚。成果已正式出版并進(jìn)行輻射。
以學(xué)定教的課堂教學(xué)設計與改進(jìn)，獲得市、區、局領(lǐng)導專(zhuān)家的充分肯定，已區級立項，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩中有升，已進(jìn)入上海市前1/3的行列之中，并在一定范圍內進(jìn)行交流，取得了一系列階段性成果。
學(xué)校獲得多項市、區級榮譽(yù)——上海市安全文明校園
上海市平安單位
上海市體育傳統項目學(xué)校
上海市普陀區文明單位
上海市普陀區體教結合工作先進(jìn)集體
上海市普陀區中小學(xué)生行為規范示范校
上海市普陀區治安保衛先進(jìn)單位
學(xué)校特色發(fā)展成果顯著(zhù) —— 第6屆全國青少年打擊樂(lè )比賽金獎
2011年上海市學(xué)生藝術(shù)單項比賽金獎
上海市活動(dòng)民樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)中學(xué)組一等獎
上海市青少年民樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)中學(xué)組評委會(huì )特別獎
上海市活動(dòng)民樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)優(yōu)秀創(chuàng )作獎
第6屆中國中學(xué)生跆拳道錦標賽總決賽體育道德風(fēng)尚獎
2011華東區學(xué)生跆拳道錦標賽體育道德風(fēng)尚獎
上海市普陀區學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽一等獎
一年來(lái)，不斷注重個(gè)人理論修養和能力水平提高，努力學(xué)習，實(shí)踐并研究著(zhù)，取得一些進(jìn)步。
一年來(lái)，領(lǐng)銜市級科研課題一項、區級課題三項，主編著(zhù)作一部，論文十余篇，在市區工作論壇上多次進(jìn)行主題發(fā)言，繼續擔任上海市高中數學(xué)教材(訓練部分)主編，在市、區、校做主題講座十余次，普陀區先進(jìn)工作者，普陀區體教結合先進(jìn)個(gè)人，真如鎮十佳校長(cháng)等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，擔任上海市第十三屆人大代表。
德能勤績(jì)廉自我總結
20xx年，按照黨委分工安排，牽頭黨政綜合辦工作，協(xié)助分管黨委、政府日常工作。在鎮委正確領(lǐng)導下，專(zhuān)班人員的大力支持與配合下，緊緊圍繞黨委中心工作，努力提高管理水平和保障質(zhì)量，扎實(shí)地開(kāi)展工作，較好的完成了各項工作任務(wù)。所分管的機要、信息、保密和檔案等工作也取得了較大進(jìn)步，現述職述廉述學(xué)如下：
一、勤勉工作，狠抓各項工作落實(shí)
(一)加強基礎工作：結合工作實(shí)際修訂并完善了辦公室工作責任制、機關(guān)計算機管理、值班、檔案管理、公文處理、印章管理和會(huì )議制度等管理辦法等，從而，進(jìn)一步強化了專(zhuān)班人員的責任意識，使辦公室工作處處有章法。人人懂規矩。
(二)加強文秘工作：辦公室工作分為“辦文、辦會(huì )、辦事”三大項，以規范工作制度為保障，不斷提高工作標準和工作質(zhì)量。力求做到：不讓領(lǐng)導布置的`工作在我手中延誤，不讓需要辦理的文件在我手中積壓，不讓來(lái)聯(lián)系工作的同志在我這里遇到冷落，不讓全鎮的形象在我這里受到影響。在辦文工作中，把握工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，掌握情況;把握領(lǐng)導的思路，協(xié)助完善;把握領(lǐng)導思想的閃光點(diǎn)，加以深化;多角度捕捉領(lǐng)導意圖，綜合歸納。在文稿起草把關(guān)中，力求使綜合文字材料體現最新思想和最高水平，體現對基層的針對性和指導性。2012年辦公室制發(fā)各類(lèi)文件300多份，綜合材料30多份，上報信息10多份，組織協(xié)調大型會(huì )議10多次。
(三)檔案工作：根據市檔案局要求，我們按時(shí)完成了文書(shū)立卷工作，共立卷1018卷;加強了村檔案規范化建設指導。
(四)抓好機要工作：機要網(wǎng)是上情下達、政令暢通的平臺與紐帶，必須做到高質(zhì)量、無(wú)差錯。為此，我加強人員培訓，加強檢查督辦，確保了按時(shí)、及時(shí)、準確收文、處理、回復和歸檔。
(五)加強協(xié)調督辦。從全局角度出發(fā)，參與、組織中心工作協(xié)調督辦。在先進(jìn)性教育、黨務(wù)公開(kāi)試點(diǎn)、“三萬(wàn)”活動(dòng)開(kāi)展、社區建設、基層組織建設和“四化同步”建設等工作進(jìn)行協(xié)調、督辦，推進(jìn)工作落實(shí)。
(六)做好接待工作：多次參與、組織上級領(lǐng)導來(lái)我鎮視察或調研，接待部門(mén)檢查次，在接待過(guò)程中，本著(zhù)“禮貌周到，安全細心，熱情簡(jiǎn)樸”的原則，圓滿(mǎn)地完成了接待任務(wù)。
二、廉潔自律，狠抓黨風(fēng)廉政建設
在廉政自律方面，我以創(chuàng )新的精神和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，自覺(jué)按照中央“八項規定”、省委六條意見(jiàn)和市委“十五個(gè)不準”的要求約束自己，時(shí)刻做到：慎權、慎獨、慎言、慎做，始終保持清正廉潔的作風(fēng)，在思想認識上，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)、政績(jì)觀(guān)，做到常思貪欲之害，常忘非分之想，常修當官之德，在工作中，能夠認真貫徹執行中央、中紀委對黨政干部的有關(guān)規定。在作風(fēng)上，做到自重、自省、自警、自勵、自律，反思不足，將自己的行為置于黨內監督、群眾監督、輿論監督之中，清清白白做人、堂堂正正做事，樹(shù)立起了一個(gè)黨員領(lǐng)導干部廉潔從政的良好形象。
過(guò)去一年，自己雖然盡了一些努力，做了一些事情，但深深感到由于自身素質(zhì)還不高、經(jīng)驗不豐富、總體工作與領(lǐng)導要求仍有不少差距。一是自身素質(zhì)尚有待加強，業(yè)務(wù)不精，理論水平不高，工作浮在面上比較突出。二是工作方法不夠豐富，工作措施不夠有力，造成有些工作客觀(guān)效果與主觀(guān)要求差距較大。三是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，雖然經(jīng)常下基層，跑農村，但真正走村入戶(hù)深入了解與群眾傾心交流的時(shí)間較少。
針對以上不足，我將高度重視，及時(shí)糾改正與完善，為的發(fā)展做出更大的奉獻。
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