教師試用期工作總結范文（通用5篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的教師試用期工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
教師試用期工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現了由學(xué)生向教師角色的大轉變，真正適應了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了珠街小學(xué)教師集體的大家庭當中。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(cháng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(cháng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足�，F將一年以來(lái)的工作總結如下：身為一名人民教師的我，現在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔憂(yōu)，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱。一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(cháng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任一年級數學(xué)四年級英語(yǔ)和五年級數學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還兼任學(xué)校一年級的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來(lái)，我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級的數學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)，很多時(shí)候覺(jué)得力不從心五年級的學(xué)生兩級分化嚴重，學(xué)習好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學(xué)生也比較多，無(wú)心向學(xué)、懶惰成性，上課喜歡講話(huà)，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級兩邊轉，兩頭忙，一來(lái)要管理好一年級，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應對一年級學(xué)生的好動(dòng)和紀律管理，還要負責對高年級差生及時(shí)的輔導，有時(shí)真的感到很累。
自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。在教學(xué)工作總結上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案，認真備課等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過(guò)對教師教學(xué)用書(shū)的反復研讀和學(xué)習，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，英語(yǔ)課程是一門(mén)對學(xué)生的發(fā)展具有重要作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對英語(yǔ)課程的重視還遠遠沒(méi)有達到應有的程度。英語(yǔ)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)標準。理想的英語(yǔ)課程應該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與對話(huà)學(xué)習，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，倡導愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習中獲得樂(lè )趣。遵循著(zhù)這一教育理念，我一直在努力著(zhù)。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養學(xué)生的課前預習、課后復習良好學(xué)習習慣。本著(zhù)“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì )認真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認真反思并改進(jìn)。自己也認為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(cháng)得更快。
在班主任個(gè)人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時(shí)又是一年級的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助和指導。但面對著(zhù)一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著(zhù)我去操心，一大堆繁瑣的工作等著(zhù)我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著(zhù)我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級后進(jìn)生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì )到了“愛(ài)心”和“責任”的力量。對于一年級的小朋友，他們有的才剛剛入學(xué)，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。
在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著(zhù)很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長(cháng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學(xué)習過(guò)程中，我確實(shí)成長(cháng)了不少，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì )多調整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，做好工作計劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習避免走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(cháng)起來(lái)。
教師試用期工作總結2
時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，用心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)用心參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，于2015年1月6日順利完成組織轉正程序。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。在此基礎上總結的教育教學(xué)隨筆和論文被學(xué)校推薦發(fā)表和參加比賽。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。透過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評。
6、扎實(shí)自己的基本功。透過(guò)向老教師、幫教老師的學(xué)習，切實(shí)提高自己的基本功，在學(xué)校組織的青年教師基本功比賽中，是一個(gè)獲得二等獎的新教師。
三、班主任工作狀況
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養，讓我一個(gè)普教畢業(yè)生一進(jìn)特校就做六年級的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更就應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流，透過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活。此刻班級狀況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自己的力量。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。
教師試用期工作總結3
在我為自己的未來(lái)奮斗的日子里，我感覺(jué)到了十分的幸福感，能每天看著(zhù)小朋友們開(kāi)心快樂(lè )的臉龐，我就覺(jué)得這是最為幸福的樣子。這次在園長(cháng)的授意下，我總算是能夠以一名正式的幼兒園老師的身份繼續在幼兒園中工作，我的內心非常的激動(dòng)，如今的我已經(jīng)度過(guò)了試用期，就我在試用期的一系列工作上更是需要進(jìn)行一番簡(jiǎn)短的總結。
一、我的成長(cháng)離不開(kāi)大家的幫助
剛剛才開(kāi)始進(jìn)行這份工作的我，對于很多方面都是不明白的，最開(kāi)始我基本都是跟著(zhù)帶我的同事慢慢體驗著(zhù)在幼兒園中的生活，我每天都拿著(zhù)一格小本子將一些同事或是領(lǐng)導講的比較重要，或是我之前都不太明白的東西記下來(lái)。每天回家我都會(huì )多翻翻那個(gè)本子，如今本子早已經(jīng)記滿(mǎn)，而我也在自己的崗位上慢慢的適應下來(lái)。在整個(gè)工作過(guò)程中我一旦是碰到較為無(wú)法解決掉餓事情都是由同事或是領(lǐng)導出面，而在一旁的我也是慢慢的學(xué)習到一些應對技巧，明白我應該要如何去面對，這一切都是在大家的幫助下才讓一個(gè)什么都不知道的我能夠順利的達到轉正的要求。也就是在大家的幫助下，我才能夠在這份崗位上盡力做好我的所有工作，更能夠獲得園長(cháng)的肯定，能夠留在幼兒園中。
二、認真端正的態(tài)度
進(jìn)入到一份新工作的我也是明白自己還有很多的東西是要好好學(xué)習的，所以也是懷抱著(zhù)一顆虔誠的心，在向每一位同事、領(lǐng)導在學(xué)習。為了讓我在自己的崗位上收獲到更多的成長(cháng)，我也是花費了不少的精力，能成長(cháng)為現在的樣子也是與自己的努力分不開(kāi)的。我總是以一個(gè)非常認真的態(tài)度在進(jìn)行工作，那么我也是相信工作會(huì )還我一個(gè)非常好的結果。果不其然，這般的努力終是換來(lái)了我能后繼續留在幼兒園中。
三、能將工作完成好的信心
我一直信任我是有能力在這份崗位上將自己的事情都完成好，雖然曾經(jīng)的我幾乎沒(méi)有和小朋友有太多的交流，但是我是相信自己能夠慢慢在工作中尋找到正確的方式。所以我將自己的心血都投放在與小朋友的相處中，這些都讓我更加與小朋友們親近，更知道自己可以將工作完成好。其實(shí)我的信心更是來(lái)自小朋友們，是小朋友們那些天真燦爛的笑容，讓我明白這份工作的責任感，更是知道自己需要在這份崗位上盡力做到更好。
如今我已經(jīng)是在面對自己的工作上有極大的進(jìn)步，我相信之后與小朋友們的相處將會(huì )更加順利融洽，我也會(huì )將自己的全身心都放于這份工作中，努力將小朋友們照顧得更好。
教師試用期工作總結4
時(shí)光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這癥結的一年光陰里，我實(shí)現了由學(xué)生向教師角色的大改變，真正適應了學(xué)校的正常教導教授教化生活，也已融入到了樹(shù)下小學(xué)教師集體的人人庭傍邊。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下，我的教授教化工作已漸漸步入了正軌，并且在教授教化發(fā)展之路上勞績(jì)一個(gè)又一個(gè)可喜的提高，教授教化才能、學(xué)習才能和專(zhuān)業(yè)程度都獲得了明顯地晉升。在這一年的發(fā)展過(guò)程中，我勞績(jì)頗豐，但也存在必然的不夠�，F將一年以來(lái)的如下：
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過(guò)得重要繁忙而又不乏充足，受益非淺。盡管在初為人師的教授教化之路上不免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不盡力而擔憂(yōu)，抑或是為本身短缺教授教化經(jīng)驗，分外是班級治理經(jīng)驗而認為納悶，曾為學(xué)生對本身的辛勤指點(diǎn)當成是先生的自作多情而懊惱……
一切的一切，都還必要我持續地去盡力，去學(xué)習、研究和探索教授教化經(jīng)驗和班級治理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真備好課，上好課，認真指點(diǎn)，盡心努力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教授教化能手直至教授教化主干，得到長(cháng)足的提高，獲取名貴的經(jīng)驗。
我擔負四年級和五年級以及六年級這三個(gè)中高年級的美術(shù)教授教化，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對付一位剛踏進(jìn)教師行列的新先生來(lái)說(shuō)，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡本身的最大盡力去考試測驗，持續去適應和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗。
一路下來(lái)，我感覺(jué)統籌三個(gè)年級的美術(shù)教授教化，許多時(shí)候感覺(jué)力不從心，六年級的學(xué)生兩級分解嚴重，學(xué)習好的同學(xué)對照自覺(jué)和勤奮，但另一方面，根基對照差的學(xué)生也對照多，無(wú)心向學(xué)、怠惰成性，上課喜歡講話(huà)，搞小動(dòng)作，讓我釀成在三個(gè)年級雙方轉，兩頭忙，一來(lái)要治理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)治理，應對幼兒的好動(dòng)和規律治理，還要負責對高年級差生實(shí)時(shí)的指點(diǎn)，有時(shí)真的認為很累。
此時(shí)本身也會(huì )用阿Q的精神來(lái)自我安慰和調節：要是本身有分身術(shù)就好了！自我覺(jué)得，面對這一場(chǎng)所場(chǎng)面，講竟埡施異常緊張，光陰和多種因素也要充分斟酌在內，盡管有些因素是無(wú)法把握和節制的。
在教授教化工作總結上，我盡力鉆研課本，寫(xiě)教案，認真備課等。在研究課本方面，對付課程的教授教化重難點(diǎn)，起初把握不是很精當，但在老教師的指導贊助下，通過(guò)對教師教授教化用書(shū)的重復研讀和學(xué)習，我逐步對教授教化重難點(diǎn)的把握有了必然的領(lǐng)悟。
在教授教化工作中，讀懂、讀透課本異常緊張，這不停是我的指導先生對我的諄諄教育。只有把課本吃透，理解消化了，教授教化的后果和質(zhì)量能力獲得包管和晉升。從教導的角度觀(guān)，美術(shù)課程是一門(mén)對學(xué)生的成長(cháng)具有緊張匆匆進(jìn)作用的課程。
然而由于各類(lèi)原因，目古人們對美術(shù)課程的看重還遠遠沒(méi)有達到應有的水平。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢位置。認清這一點(diǎn)，有助于我訂定切合實(shí)際的美術(shù)教授教化標準。抱負的美術(shù)課程應該盡量使每個(gè)學(xué)生積極介入美術(shù)學(xué)習，并且匆匆使每個(gè)學(xué)生在各自的根基上得到不合水平的成長(cháng)，因此我久有存心去調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性，提倡開(kāi)心教授教化，讓學(xué)生在講堂學(xué)習中得到樂(lè )趣。
遵循著(zhù)這一教導理念，我不停在盡力著(zhù)。在講堂教授教化中，注重機動(dòng)地選擇教授教化措施，并注意環(huán)抱教授教化目標來(lái)開(kāi)展教授教化運動(dòng)，注重培養學(xué)生的課前預習、課后溫習良勤學(xué)習習慣。本著(zhù)“一課一評，在評中求反思，在反思中求晉升”原則，我都邑認真聽(tīng)取其他聽(tīng)課先生提出的名貴看法和建議，認真反思并改進(jìn)。本身也覺(jué)得，只有善于進(jìn)行教授教化反思能力使本身發(fā)展得更快。范文
在班主任個(gè)人工作計劃中，我因為短缺班級治理經(jīng)驗，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以認為甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導和列位先生的贊助和指導。但面對著(zhù)一班小家伙，我有時(shí)候還真是認為束手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著(zhù)我去費神，一大堆繁瑣的工作等著(zhù)我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著(zhù)我去處置懲罰。
對付班級的有效治理，在我向其他先生取經(jīng)的歷程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級落后生的轉化工作中表現得極為緊張。當班主任給我的最大感觸便是深刻體會(huì )到了“愛(ài)心”和“責任”的力量。對付幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學(xué)，面對陌生的大集體，或許有很多的不適應，我更要認真地給予引導和勉勵。
在這里，我分外要感謝何文琴先生給我的勉勵和贊助，她絕不保留地將她十幾年來(lái)的班級治理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級講堂教授教化老例治理在班級治理中的緊張性，于是我依據她的經(jīng)驗作法來(lái)常抓學(xué)生的老例工作，在她的講堂教授教化中，我發(fā)明她的講堂教授教化老例治理做得異常好，尤其是她的身體語(yǔ)言，一個(gè)手勢，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)神色，一個(gè)眼神，無(wú)不在傳遞著(zhù)某一種信息。
學(xué)生也能立即明白她發(fā)出的各類(lèi)信號，可見(jiàn)她初撇第迪抓老例，已使學(xué)生養成了一種自覺(jué)的習慣。她也成了我最敬重的一位好先生，無(wú)形之中，我以她為模范自我鼓勵著(zhù)。在班上，面對著(zhù)一張張可愛(ài)的臉蛋，我心中充溢了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著(zhù)本身：必然要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們優(yōu)越行為習慣的養成教導。希望他們能愉快地發(fā)展，讓本身也時(shí)刻懷有童心的我也感覺(jué)，本身也正如他們一樣，一同發(fā)展著(zhù)。
在一年的工作中，無(wú)論是教授教化工作照樣班主任工作，我都感覺(jué)本身存在著(zhù)許多的不夠，比如，合理兼顧的才能有待進(jìn)步，教授教化治理工作中不敷嚴格，計劃意識不強，與家長(cháng)間的聯(lián)系不敷慎密，短缺治理的技術(shù)和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學(xué)習歷程中，我確實(shí)發(fā)展了不少，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)表里的知識，認識到本身的一些不夠。
正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉！”既然觀(guān)到了本身的不夠，我將積極改正。在往后的工作中，我將會(huì )多調劑心態(tài)，多檢查本身，多進(jìn)行教授教化后反思，做好工作計劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習避免走多彎路，從多角度多措施觀(guān)問(wèn)題，讓本身真正地快速發(fā)展起來(lái)。
教師試用期工作總結5
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，但身份卻由學(xué)生轉變?yōu)榻處�。期間，自己感受良多。
一年來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習政治活動(dòng)，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。與同事關(guān)系融洽，并發(fā)揚團隊協(xié)作精神，無(wú)私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛(ài)、師智、師能要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類(lèi)的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，提高自己。
教學(xué)上，我積極參加科組教研教改學(xué)習和聽(tīng)課評課活動(dòng)，既學(xué)習繼承傳統教學(xué)的經(jīng)驗，又學(xué)習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時(shí)，注意開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力，營(yíng)造課堂活躍氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流。
在具體操作中，大膽放手，主動(dòng)放權，鼓勵他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，重視培養主動(dòng)獲取知識的能力。在探究學(xué)習和英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中，我注意指導學(xué)生進(jìn)行單詞和簡(jiǎn)單句子的記憶，為他們升上五年級打基矗課后，我耐心輔導，細心批改作業(yè)，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。我還利用外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習他人經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。
在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助指導下，我的教學(xué)水平提高較快，我的課受到學(xué)生和聽(tīng)課老師、家長(cháng)的好評。教學(xué)效果也比較顯著(zhù)。比如：我接手的四（2）和四（3）兩個(gè)班，成績(jì)水平不均，2班英語(yǔ)是年級里最差的，與3班差距很大。但經(jīng)我一年的用心，兩個(gè)班學(xué)生的成績(jì)都有了很大的進(jìn)步。2班英語(yǔ)測驗的平均分由原來(lái)的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進(jìn)。
我是四（2）班的副班主任，我主動(dòng)協(xié)助班主任潘老師開(kāi)展班級工作，經(jīng)常下班指導學(xué)生出墻報、督促做兩操等。我時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學(xué)生覺(jué)得我知心，很多心事都告訴我。連一些比較調皮的學(xué)生，在我的開(kāi)導下，劣性行為也有所收斂，對其他同學(xué)的影響力也大大的減弱了。我經(jīng)常用家校通或者電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生情況或向家長(cháng)匯報學(xué)生近況，堅持正面教育和激勵引導。
我和班主任一起去家訪(fǎng)，尤其注意做好單親家庭學(xué)生、下崗家庭學(xué)生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見(jiàn)，工作協(xié)調，注意培優(yōu)補差，為提高2班、3班的整體素質(zhì)付出了辛勤的努力。對學(xué)校值周、科組宣傳欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。
一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐。如果說(shuō)有一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要謝謝領(lǐng)導和同事的幫助和支持，我的成長(cháng)途中寫(xiě)滿(mǎn)了他們悉心關(guān)懷和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進(jìn)，比如：我的教學(xué)設計能力還有待提高。其次，在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
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