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第一學(xué)期二年級班主任工作總結范文(精選8篇)
時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎?下面是小編精心整理的第一學(xué)期二年級班主任工作總結范文(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結1
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對于二(4)班,我感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(cháng),這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì )認拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得,班主任對學(xué)生的愛(ài),應該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時(shí),當我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì )像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對孩子的觀(guān)察,將孩子們的'閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、重視培養孩子們的行為習慣
。各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
三、培養小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期蔡欣妤、周楚、戈思穎等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,我的小助手。
四、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì )更好!
第一學(xué)期二年級班主任工作總結2
時(shí)光匆匆,每每到了期末才算真正握住了時(shí)光,回首過(guò)去我已走進(jìn)渤海兩年了,在校領(lǐng)導的提攜和信任之下我擔任了班主任的職務(wù),在這兩年的工作中有過(guò)歡笑也有過(guò)心酸,也切身地體會(huì )到了教然后知不足。
很榮幸幫孩子們順利的度過(guò)了少不更事的一年級,一路走來(lái)看著(zhù)他們的成長(cháng)和進(jìn)步,我的內心無(wú)比欣慰,對這個(gè)班級我感情滿(mǎn)滿(mǎn);對這個(gè)班級里的孩子們我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。班級中作為班主任我就是一家之長(cháng),是頂梁柱,也是一條維系所有學(xué)校關(guān)系的紐帶,我深知自己肩上的重任和擔負的使命,因此這學(xué)期我針對班級內情況主要從一下幾方面開(kāi)展了工作:
一、常規習慣,常抓不懈
學(xué)生良好習慣的養成不是一節一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿于整個(gè)管理過(guò)程中,又經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松開(kāi)學(xué)后學(xué)生的常規習慣已基本忘干凈,于是我制定出詳細的班級公約,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依?紤]到二年級的學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,我還創(chuàng )編了一些口令來(lái)規范孩子們的行為,比方說(shuō):鈴聲響,上課了,教室里,靜悄悄;小朋友快坐好,認真學(xué)習,我最棒!上課鈴一響小班長(cháng)就帶領(lǐng)大家背誦口令然后再齊讀課文,瑯瑯的讀書(shū)聲代替了嘈雜的喧鬧,既節約了課前準備的時(shí)間又能讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。
二、加強學(xué)生思想教育,養成良好習慣
利用班會(huì )課帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,讓學(xué)生在心里有“法”可依,在此基礎上也對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育,對于表現突出的學(xué)生獎勵“心愿卡”。我們共同約定:每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿(mǎn)足一個(gè)小心愿,累計五張實(shí)現一個(gè)大愿望?上驳氖俏业淖龇ǖ玫搅思议L(cháng)朋友的支持和配合,他們對孩子們取得了獎勵也做出了相應的回復。這種代幣獎勵的方法對二年級的孩子起到了非常不錯的激勵作用,這學(xué)期他們的上進(jìn)心明顯增強。教育貴在堅持,接下來(lái)的工作中我一定再接再厲,想辦法進(jìn)一步完善這種策略。
三、班干部的組建和培養
小干部歷來(lái)被人們稱(chēng)為“班主任的左右手”,為了防止班長(cháng)霸權,一改一年級以來(lái)的任命制,我在班級內組織了民主推選,提拔了兩名班長(cháng),六個(gè)組長(cháng)監督員、五個(gè)值日組長(cháng)。這些孩子都是班級中的活躍分子,干勁十足,號召力和自我管理能力較強,在學(xué)習和生活上給全班起到了模范帶頭作用,發(fā)揮了榜樣的力量,從而也減輕了我的負擔,讓我的班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
四、積極配合學(xué)校的各項工作
本學(xué)期的教育教學(xué)生活是豐富多彩的,在新教育的帶領(lǐng)下我們拉開(kāi)了“締造完美教室”的序幕。在學(xué)校的統一安排下我帶領(lǐng)學(xué)生積極參與完美教室的策劃與布置,通過(guò)一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個(gè)中隊名稱(chēng),把我們最喜歡的一首詩(shī)《向著(zhù)明亮那方》定為班級歌曲,教室內和走廊外都開(kāi)辟了專(zhuān)欄,有“蓓蕾初綻、星星我最閃、濃濃書(shū)香,伴我成長(cháng)”等,空間雖然不大,卻是屬于孩子們的舞臺,通過(guò)這些資料的展示讓教室里的每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà),讓教室里有家的溫暖。
此外,,在慶元旦經(jīng)典誦讀比賽中小蜜蜂班的'孩子們共創(chuàng )佳績(jì)榮獲“二年級組一等獎”;張旭、宋榮彥兩位同學(xué)在“渤海小學(xué)首屆小主持“選拔賽中嶄露頭角,董宜彤同學(xué)在“隊列隊形廣播操比賽”中獲“優(yōu)秀領(lǐng)操員”稱(chēng)號。學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校開(kāi)展的一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),在培養學(xué)生能力的同時(shí),也增強了孩子們的自信心,增強了班級凝聚力,增加了集體榮譽(yù)感。
五、關(guān)注特殊學(xué)生
這學(xué)期班里來(lái)了四個(gè)插班生,這四個(gè)孩子的學(xué)習基礎都很薄弱,加之宮皓鳴、楊佳一、趙儒百惠、袁晶怡等幾名學(xué)困生形成了一個(gè)特殊團體,他們都缺乏良好的學(xué)習習慣和基本的學(xué)習能力,在本學(xué)期中,我采取以閱讀促進(jìn)步的方法,加強對學(xué)生的訓練,實(shí)行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習困難的他們,最終達到了共同進(jìn)步的目的。采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據不同的愛(ài)好和習慣,分成了不同的小組,重點(diǎn)分類(lèi)輔導和發(fā)展其特長(cháng),做到了因材施教,一學(xué)期的不懈努力也讓人看到了進(jìn)步,看到了希望,其中張慈祥同學(xué)在學(xué)習上進(jìn)步尤為明顯。
六、加強與家長(cháng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步
老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我注重與家長(cháng)的聯(lián),特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),經(jīng)常當面或利用電話(huà)溝通孩子的情況,通過(guò)班級QQ群和家校聯(lián)絡(luò )卡及時(shí)反饋孩子的在校情況,讓家長(cháng)積極參與到我們的教育教學(xué)工作中來(lái),爭取家長(cháng)的最大配合。
作為一名青年班主任,我深知自己的能力有限,工作中存在很多缺陷,需要向別人學(xué)習的地方還有很多很多,在今后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結3
這一學(xué)期,我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范以及一日常規,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表?yè)P孩子
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,一臉興奮,在家表現也會(huì )特別好。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的`理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,有些后進(jìn)生,因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
五、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),由此,本人往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生難以接受。
總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結4
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,上好每一節“主題班會(huì )”,“安全知識”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的.班集體。
初二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
溝通學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系,讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。平時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式,教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。經(jīng)常利用每周班會(huì )課時(shí)間或者課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次大課間活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還剛開(kāi)始,面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任二(1)班班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現將工作總結如下:
班級管理方面:
一、一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育。
利用班會(huì )和課余時(shí)間,結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信,逐步養成良好的行為習慣,通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“信心,目標,行動(dòng)”等主題班隊活動(dòng),增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì ),寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動(dòng),增強學(xué)生的參與意識。
二、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
本學(xué)期,我根據學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì )課和語(yǔ)文課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
三、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
四、建立了強有力的班隊干部隊伍。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的'干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
五、進(jìn)行“小星星”的評比。
要求學(xué)生把字寫(xiě)好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標志,期末進(jìn)行統計,誰(shuí)的標志多,就成為“小小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣,本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養,寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
六、做好家;(dòng)。
說(shuō)去家訪(fǎng),有點(diǎn)不真實(shí),但有些家長(cháng)又很被動(dòng),所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話(huà)方式,和問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通,做到盡量少講孩子的缺點(diǎn),多講成績(jì)與進(jìn)步,最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效,爭取孩子早日的轉變。
教育教學(xué)方面:
一、課前認真備課,做到因材施教。
剛接手這個(gè)班,我首先通過(guò)分析摸底,訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)的老師,大致掌握一些情況。針對學(xué)生數學(xué)基礎不太好,后進(jìn)生面的現狀,在教學(xué)中認真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據教材內容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當的教學(xué)方法,寓教于樂(lè ),盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點(diǎn):
。1)、降低起點(diǎn),設置小臺階、拉著(zhù)學(xué)生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個(gè)層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個(gè)小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會(huì )到成功的喜悅;
。2)、查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎差的情況下,每節課安排一些復習舊知識的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復習鞏固,又有利于基礎差的學(xué)生接受新知識,跟上新的學(xué)習進(jìn)度。
二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養,除了要求他們“學(xué)會(huì )”,更重要的是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對他們多提問(wèn),多盯著(zhù)他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不只是簡(jiǎn)單的老師教,學(xué)生聽(tīng)?偟膩(lái)看,學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善,分析問(wèn)題的思路比較清晰,考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認真批改,從批改中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì )認真批改,仔細分析,及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節,進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節,學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間,對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。
所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習障礙,于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現問(wèn)題,充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師,與基礎差的學(xué)生結對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jì)進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣方面有了明顯好轉。
五、積極參與各項教研組組織活動(dòng)。
在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思,不斷創(chuàng )新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,我將揚長(cháng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考,不斷實(shí)踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結6
學(xué)期卻已接近尾聲,下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結:
一。以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。
三、班級管理,培養習慣,鍛煉能力
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì )請他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù),這樣做的目的`是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè ),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
5、對特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些,我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。
6、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結7
這學(xué)期我擔任二年級2班的班主任,班里有女生21名,男生24名,大部分孩子都是回遷戶(hù)家庭,其有5個(gè)孩子的父母離異,孩子們活潑好動(dòng),特別是個(gè)別男生,比較調皮,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),本學(xué)期我和副主任李曉晗老師一起,配合默契,主要做了以下幾項工作:
一、倡導學(xué)生做班集體的主人
1、采取班長(cháng)競爭上崗制,使班級管理再上新臺階。
現在的班長(cháng)胡煜涵同學(xué)學(xué)習成績(jì)很好,競聘時(shí)得到的票數最高,可她當時(shí)的課堂常規并不好,愛(ài)做小動(dòng)作,并不是我理想的班長(cháng)人選,但大多數同學(xué)選了她,我雖是班主任也不能逆了孩子們的心意,就給了她兩周的試用期,并教她首先要做好自己,讓自己成為全班同學(xué)學(xué)習的榜樣。她也很爭氣,一改上課愛(ài)做小動(dòng)作的壞習慣,和其他班干部一起,在晨誦、午餐之后,以及老師不在班上的時(shí)候,把班級管理的很有條理。
2、積極倡導做班集體的主人,讓每一個(gè)孩子都有管理崗位。
學(xué)期初對班級崗位進(jìn)行全面輪換,讓孩子們能在不同的崗位上得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位,并引導班長(cháng)、紀律班干等班干部對班上的管理崗位進(jìn)行不定期的評價(jià)。做得很好的有:講臺課管理員姜余樂(lè )、圖書(shū)角管理員董峻峰、領(lǐng)讀員王欣玲、5位值日班干等。
3、施行值日班長(cháng)制。
按學(xué)籍表的順序讓每一個(gè)學(xué)生都有當一天班長(cháng)的機會(huì ),這一天他是班長(cháng)以外最大的官,他要帶上“值日班長(cháng)”的牌子,協(xié)助班長(cháng)全面管理班級,這一嘗試讓班上的每一個(gè)孩子都有參與班級管理的機會(huì ),提高學(xué)生們的管理能力。
二、做好學(xué)生的安全教育工作。
1、以學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)為契機,如交通安全教育、防空演習、食品安全教育、預防傳染病教育等,對學(xué)生進(jìn)行了充分的安全教育。
2、每次在班上開(kāi)展相應的安全教育后,通過(guò)翼校通通知家長(cháng),提醒其和孩子談?wù)勏鄳陌踩WR,及時(shí)復習鞏固。
3、對做黑頭車(chē)的一個(gè)孩子,放學(xué)后要去輔導班的7個(gè)孩子的家長(cháng)進(jìn)行安全教育,簽訂了安全責任書(shū)。
4、教育學(xué)生注意課間文明,鼓勵學(xué)生帶跳繩、乒乓球等在課間文明游戲,設立3名課間管理員,并不時(shí)的`在課間巡視、引導,杜絕安全隱患。
三、注重常規教育
1、從紀律、衛生、勞動(dòng)、兩操和學(xué)習方面,師生共同制定班規,并確定相應的獎懲辦法。設立“雛鷹爭章”臺,評價(jià)激勵小組同學(xué)互相促進(jìn),共同進(jìn)步。胡煜涵小組原來(lái)表現不太好,設立了“雛鷹爭章”后,這個(gè)小組的同學(xué)上課積極發(fā)言,午飯后不聲不響的專(zhuān)心看書(shū),整個(gè)小組進(jìn)步很大。
2、利用班會(huì )時(shí)間,對上一周全班同學(xué)的表現進(jìn)行總結,表?yè)P先進(jìn),指出不足,勉勵學(xué)生再接再厲。孩子們很爭氣,得到9月、10月的流動(dòng)紅旗。
3、讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì )分工、團結、合作,為班集體爭光,促其在活動(dòng)中成長(cháng)。本學(xué)期體育節團體比賽中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,在廣播體操比賽、眼保健操比賽、方正跑比賽中均奪得一等獎的好成績(jì)。在圣誕節“跳蚤市場(chǎng)”榮獲“最佳銷(xiāo)售”班級稱(chēng)號。
四、班級特色活動(dòng)“我是書(shū)寫(xiě)大王”
我平時(shí)認真范寫(xiě)每一個(gè)字,對課堂作業(yè)每次一小評,充分利用《硬筆習字冊》,本學(xué)期共開(kāi)展了兩次“書(shū)寫(xiě)大王”的評比活動(dòng),班上涌現出一批在寫(xiě)字方面很有靈氣的孩子,有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽(yáng)、胡啟研等,書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的學(xué)生有李天浩、鄭子辰、阮睿等,F在大部分學(xué)生對寫(xiě)好漢字興趣十足,書(shū)寫(xiě)態(tài)度很認真。
五、積極爭取家長(cháng)的支持
1、我們經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)校訊通、班級QQ群、班級博客等途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議。
2、健全家委會(huì ),明確分工,團結合作。
召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議,明確分工,家委會(huì )現分義工組、護學(xué)組、財務(wù)組、策劃宣傳組,每組分別由一位家長(cháng)任組長(cháng),家長(cháng)們分工不分家,積極參與班級管理和學(xué)校組織的圖書(shū)坊義工活動(dòng)。
3、充分利用家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)的機會(huì ),與家長(cháng)面對面溝通,了解孩子在家的表現。
我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、實(shí)踐,有所進(jìn)步,本著(zhù)一切為了孩子更好的成長(cháng)這一原則,我將再接再厲,繼續在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗。
第一學(xué)期二年級班主任工作總結8
從初秋到冬末。很快一個(gè)學(xué)期的班主任和教學(xué)工作已接近尾聲了。在本學(xué)期中我擔任二年級二班的班主任工作和數學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)工作。擔任班主任的工作,感到光榮的同時(shí)也感覺(jué)肩上的擔子很重。這個(gè)學(xué)期中,我和我們班的課任老師、班級里的同學(xué)們一起努力踏實(shí)的做好每一件事,有收獲的喜悅,也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗吸取教訓,特總結班主任工作如下:
一、培養良好的習慣
作為低年級的學(xué)生,普遍都存在年齡小、活潑好動(dòng)、自覺(jué)性差的種種習慣,所以我覺(jué)得在剛開(kāi)始應該給學(xué)生建立一種良好的習慣,在最初的時(shí)候我是利用班隊會(huì )時(shí)間給學(xué)生講解小學(xué)生應該具備的學(xué)習習慣和衛生習慣,然后在平時(shí)的課堂中去實(shí)踐。
學(xué)習方面:在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,最初給我的感覺(jué)就是課堂氣氛太悶,愛(ài)回答問(wèn)題的`同學(xué)太少,更有的個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時(shí)上課中我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。讀書(shū)習慣,可能是由于年齡小,每天早上的晨讀課,都是老師不到教室學(xué)生就不知道讀書(shū)。針對這一情況,我就在班級的每個(gè)小組里選舉了一名領(lǐng)讀員,帶領(lǐng)各自的小組到校后進(jìn)行讀書(shū),最后的效果還是不錯的,學(xué)生基本上都能自覺(jué)的到校后讀書(shū)。
衛生方面:對于我們班的衛生,很差。剛開(kāi)始想了很多的辦法,但總是保持不了很長(cháng)的時(shí)間教室里還會(huì )變成臟亂差。課桌容易亂,我就把兩排的空隙拉大。衛生保持不好,我就每天讓值日生檢查,日復一日,雖然成果不是教室時(shí)刻都保持的很干凈,但總的來(lái)說(shuō)還是有效果的。對于保持衛生優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵,就像我們班的第4衛生小組,每次輪到他們組衛生都打掃的很干凈,所以被評為全班的優(yōu)秀衛生小組,組里的每位同學(xué)都得到一本獎勵的作業(yè)本。
二、對學(xué)生多鼓勵
我個(gè)人認為好的教育方法鼓勵一定是最多的,它的效果一定會(huì )比批評好的多得多,尤其是對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以在本學(xué)期的開(kāi)始我就在心中形成了一個(gè)想法,就是對學(xué)生多微笑、多鼓勵,我相信學(xué)生生活在陽(yáng)光中就一定會(huì )更加地喜歡學(xué)習。就比如我們班的馬寶吉,這是一名數學(xué)考試連20分都考不到的學(xué)生,在學(xué)乘法口訣這個(gè)單元時(shí),他就是怎么都不會(huì )背乘法口訣,剛開(kāi)始我就是很?chē)绤柕呐u他,讓他在規定的時(shí)間內背會(huì ),但是無(wú)濟于事。后來(lái)我就變了一種方式,對他和顏悅色的進(jìn)行鼓勵,讓他盡自己的力量去背,爭取早日背會(huì ),結果令我大吃一驚,第二天他就基本上可以背會(huì )了,雖然有些磕磕巴巴,但是我覺(jué)得還是讓我很詫異。這就是鼓勵的力量,沒(méi)有孩子不喜歡鼓勵,所以一定不要吝惜自己的鼓勵。
三、存在的不足
有收獲的同時(shí)就一定會(huì )有遺憾和不足。在本學(xué)期中,我的班主任工作也存在了很多的不足:
1、對班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長(cháng),學(xué)習成績(jì)很好,能力很好,但是在個(gè)別時(shí)候總是不能以身作則的帶頭學(xué)習,有時(shí)候還愛(ài)說(shuō)話(huà)。
2、班級活動(dòng)開(kāi)展的太少。
本學(xué)期中,我們班的活動(dòng)開(kāi)展的很少,而且比較單一。除了學(xué)校里的活動(dòng)之外,幾乎沒(méi)有自己班級的活動(dòng)。
四、今后努力的方向
1、加強班干部管理,培養他們幫助老師管理班級,在學(xué)生中樹(shù)立威信。
2、多和家長(cháng)溝通,家校一起幫助學(xué)生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習。
3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期已經(jīng)春暖花開(kāi),多多組織課外活動(dòng)。
4、讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)校更愛(ài)學(xué)習,也可以更好的培養學(xué)生的能力。
寫(xiě)了這么多,說(shuō)了這么多,我覺(jué)得最重要的還是要取長(cháng)補短,我希望的班級是一個(gè)健康、活潑、積極、向上的班級,我一定會(huì )向著(zhù)這個(gè)目標堅實(shí)的邁進(jìn)。
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