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幼兒園班主任工作總結

時(shí)間:2024-10-28 22:37:55 工作總結范文 我要投稿

幼兒園班主任工作總結范文(合集15篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的幼兒園班主任工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園班主任工作總結范文(合集15篇)

幼兒園班主任工作總結范文1

  歲月似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,取得了良好的成績(jì),F把這學(xué)期的班級工作總結如下:

  一、班級現狀分析:

  本班是小班,共有幼兒44人,其中男孩22人,女孩22人,經(jīng)過(guò)1年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相對的增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。

  二、師德方面:

  本人熱愛(ài)集體,積極參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從分配,團結同事,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書(shū)又育人。

  三、保教工作方面:

  我班是小班,開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理,來(lái)園情緒極不穩定,時(shí)有哭鬧現象,今年,我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及反思,我和配班老師細心的研究備課,并把自己的創(chuàng )新詳細記錄,為了能讓孩子愉快的接受知識,我認真研究教材,力求吃透教材,把握重難點(diǎn),深入細致的備好每一節課。

  認真上好每一節課,上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)散幼兒的思維,注重幼兒綜合能力的'培養,并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì),并注重參閱各種雜志,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn),只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課,我都靜下心來(lái),認真研究每一個(gè)環(huán)節,取長(cháng)補短,每上完一節課,都認真進(jìn)行反思,把孩子接受知識的情況、授課過(guò)程中出現的失誤和應該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái),保證教學(xué)質(zhì)量。

  堅持聽(tīng)課,抓住每次外出學(xué)習的機會(huì ),注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去,真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

  四、家長(cháng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合,家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(cháng)們不放心是在所難免,為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  教師與家長(cháng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會(huì )很明顯,只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導,才能達到真正的目的。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

  五、安全工作:

  幼兒園里無(wú)小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

  六、存在問(wèn)題:

  1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差,還有個(gè)別幼兒膽量太小,見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà),不能大方與老師交談等等。

  2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴(lài)性很強,愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。

  3、在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì )當時(shí)找老師解決,而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。

  七、努力方向:

  在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。如:幼兒智力發(fā)展非常的見(jiàn)成效,常規檢查非常不錯,我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導好評,但我們也會(huì )正視自已的不足之處,針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。

  班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園班主任工作總結范文2

  時(shí)間飛逝,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班的人員有所變動(dòng),但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師,能馬上融入這個(gè)集體,我們在每周一次的班務(wù)會(huì )上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、認真備課,提前做好備課工作

  備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì )先討論,確保目標的一致性。每次的教案大家都會(huì )認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。

  2、細致、認真地做好特殊孩子的觀(guān)察記錄

  這學(xué)期的觀(guān)察記錄是輔班老師寫(xiě),。于是輔班老師不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和尹老師還為她提供幼兒信息,以便做觀(guān)察記錄的老師能及時(shí)準確地填寫(xiě)記錄。

  二、環(huán)境創(chuàng )設

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們自己動(dòng)手去制作。

  三、衛生保健和常規教育

  由于我和田老師平時(shí)忙于教學(xué)工作,所以我們班的衛生保健工作都在尹老師身上,她的每一個(gè)工作都做的很符合衛生制度,同時(shí)我們保教配合,還非常注意孩子們的常規培養,我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內。

  四、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的打掃衛生時(shí)間對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現問(wèn)題即使上報,我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我們的`目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和田老師對孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。 五、家長(cháng)工作

  幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。

  轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了,相信我們這個(gè)班集體將會(huì )用蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著(zhù)可愛(ài)的孩子們。

幼兒園班主任工作總結范文3

  光陰似箭,歲月如歌,不知不覺(jué)我和孩子們一起走過(guò)了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來(lái)了銀裝素裹的寒冬,緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導的信任與錯愛(ài),使我有幸擔任了豆豆A班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來(lái),讓我深刻地體會(huì )到了托班教師的不易和偉大,同時(shí),也讓我擁有了無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。

  幼兒由于剛剛入園,會(huì )表現出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動(dòng)手能力還比較差,不過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),他們逐漸具備了基本的聽(tīng)說(shuō)能力,能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往。幼兒樂(lè )意和同伴交往,但自我中心化強,行為自制力差,人際交往能力弱,在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛,幼兒欣賞美和表現美的能力也比較差。

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習教育,我班的幼兒各方面都有了顯著(zhù)的提高,F在,小朋友們早上都能情緒愉快地來(lái)園,而且,見(jiàn)到老師和同伴能主動(dòng)問(wèn)好,他們學(xué)會(huì )了飯前便后洗手,用自己的毛巾、杯子,用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正,積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑說(shuō)話(huà),并基本能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛生,勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會(huì )了做早操和律動(dòng),積極參加各種體育活動(dòng)。幼兒能學(xué)說(shuō)普通話(huà),學(xué)習正確發(fā)音,能口齒清楚地朗誦兒歌,幼兒還學(xué)會(huì )自己疊衣服,在老師的幫助下會(huì )穿鞋子,認真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。

  一份耕耘,一份收獲,每一個(gè)成功的背后都凝聚著(zhù)老師無(wú)數辛勤的付出。想當初,幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí),簡(jiǎn)直是“聽(tīng)去哭聲一片”,我們和阿姨是抱了這個(gè)哄那個(gè),可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那時(shí),真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉后,我已累得精疲力竭,兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí),又是一頓忙乎,穿衣、疊被,忙得不亦樂(lè )乎。經(jīng)過(guò)我們和阿姨三個(gè)人的努力,我班幼兒的生活自理能力顯著(zhù)提高,獨立意識逐漸增強。

  在平時(shí)的學(xué)習和生活中,有一陣子,看到孩子們在用餐時(shí)浪費糧食現象嚴重,苦口婆心的善意勸說(shuō)好像收效甚微,于是,我就有目的.地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈”的比賽活動(dòng),勝出的小朋友還獲得了獎勵(紅花),“榜樣的力量是無(wú)窮的”,沒(méi)想到這樣一來(lái),在接下來(lái)的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了,而且,速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力,我又在班里開(kāi)展了幾次“穿鞋比賽”,孩子們爭先恐后,全力以赴。結果,不僅鍛煉了能力,還樹(shù)立了競爭意識。

  幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,因此,作為班主任的我十分注重與家長(cháng)的交流和溝通,積極尋找教育的最佳切入點(diǎn),經(jīng)常換位思考,急家長(cháng)所急,想家長(cháng)所想,以平等的態(tài)度來(lái)對待每一位家長(cháng),尊重他們的人格與觀(guān)點(diǎn),耐心、虛心、誠心地聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理有意的建議,努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,與家園保持協(xié)調一致,共同教育好我們的下一代。

  本學(xué)期在家長(cháng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn):

  1、 經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,并要求家長(cháng)對班級教育工作提出一些建議。

  2、 開(kāi)好首次家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,增強家長(cháng)與幼兒園的溝通,交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。

  太陽(yáng)是幸福的,因為它光芒四射,恩澤萬(wàn)物;小草是幸福的,因為它有裝點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因為她們培育著(zhù)祖國的棟梁之才,民族的希望之花!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,回過(guò)去,展未來(lái),我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任工作總結范文4

  幼兒園中班下學(xué)期班級工作總結

  伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái),我們即將結束本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下:

  一、教育教學(xué)方面

  1、主題活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。在主題“美麗的春天”中,教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天,隨著(zhù)季節的變化,孩子們發(fā)現了春天的花,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了,小草長(cháng)綠了,小蝌蚪出來(lái)了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一起飼養小動(dòng)物,并在老師的指導下學(xué)習記錄小動(dòng)物的.成長(cháng)過(guò)程,我們還充分利用家長(cháng)資源,讓家長(cháng)與

  幼兒一起填寫(xiě)“我對春天知多少”的調查表,加深了幼兒對春天的理解,孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

  2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),與中2班共同創(chuàng )設了“春天來(lái)了”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做游戲”區域,并在區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

  二、生活護理及常規教育

  1、生活護理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風(fēng)

  及室內外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細觀(guān)察班上幼兒情況。對于個(gè)別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現,戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(cháng)放心。

  2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機,加強常規管理,培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣,并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進(jìn)餐,有的孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下,還學(xué)著(zhù)自己洗澡、洗衣服,幼兒的勞動(dòng)意識增強了,獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng),鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天戶(hù)外活

  動(dòng),并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。今年體檢,我班的三率達標情況良好。

  三、家長(cháng)工作:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!北局(zhù)這樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長(cháng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,家長(cháng)園地欄,與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通,對于個(gè)別特殊的孩子,我們還進(jìn)行了家訪(fǎng),與家長(cháng)共同商討對策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間,我們利用家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展!傲弧被顒(dòng)期間,我們也經(jīng)常與家長(cháng)交流,邀

  請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng),加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng),真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。

  四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效。 每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒,我班也不例外,個(gè)別孩子總是喜歡打別人,在學(xué)習時(shí)影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊別人,有一段時(shí)間還不原意上幼兒園,發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后,我們針對幼兒情況采取了一定的措施,剛開(kāi)始,我們總是采取批評教育的方法,并與家長(cháng)聯(lián)系,將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng),希望家長(cháng)多多教育,可這種方法收效甚微,后來(lái),我發(fā)現他很想得到小紅花,于是利用午睡表現好的情況,及時(shí)表?yè)P了他,并獎勵他小紅花,他很高興,整個(gè)下午都很守紀律,以后,我們改變教育方式,總是借機會(huì )表?yè)P他,鼓勵他,慢慢地,孩子變得很聽(tīng)話(huà),除了進(jìn)餐、午睡表現好外,他還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà),幫助小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想。另外,我班有兩個(gè)小朋友性格很內向,我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機會(huì ),使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

幼兒園班主任工作總結范文5

  初春時(shí)節,乍暖還寒。我們儲蓄了整整一個(gè)冬季的激情被厚厚的冬服包裹著(zhù),等待著(zhù)釋放。墻外的迎春花已經(jīng)吐露芬芳,春天已經(jīng)悄然無(wú)息的來(lái)到了我們的身邊。

  二月份我們正好又趕上元宵節,我們策劃了中班級組歡慶元宵佳節的活動(dòng)。為了讓孩子們更深的了解元宵節的風(fēng)俗,我們舉辦了“動(dòng)動(dòng)腦,猜燈謎”、“動(dòng)動(dòng)手,包元宵”等活動(dòng)。在新年的最后一天,我們用自己的方式慶祝自己又長(cháng)大了一歲。

  緊接著(zhù)元宵節就是三月的“婦女節”,如何讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的節日呢? 我們策劃了“我的第一封信———給媽媽的信”。我們用自己的方式為媽媽準備禮物卡片。有的送給媽媽鮮花;有的送給媽媽愛(ài)心禮物;有的送給媽媽橡皮泥做的拎包;還有的用積木搭了一條長(cháng)長(cháng)的地鐵送給媽媽。每一封信里都包含真孩子們真摯純真的感情,每一張卡中都看到他們對媽媽的一份真情。

  三月,我們各班的主題的活動(dòng)也在緊鑼密鼓的開(kāi)展著(zhù)。中一班的“迎新年”活動(dòng)中,孩子們用水粉畫(huà)表達了雞年畫(huà)雞、年年有魚(yú)的喜慶。中二班“春天來(lái)了”的主題中,他們把教室變成了一個(gè)春天的花園,到處洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具總動(dòng)員”讓孩子們置身一個(gè)玩具童話(huà)的王國。

  今年的春天似乎來(lái)得特別早。我們的眼睛已經(jīng)跟不上春天的步伐,這邊的白玉蘭剛落下帷幕,那廂的桃樹(shù)又開(kāi)始粉墨登場(chǎng)了。一年之即在于春,春天是一個(gè)充滿(mǎn)生命的季節。

  所以我們的眼睛,我們的思維會(huì )情不自禁的被這美麗的春姑娘所吸引。觀(guān)察植物的生長(cháng);了解冬眠的動(dòng)物現在在干什么;探究花為什么會(huì )香,鳥(niǎo)是怎樣造窩等等。中班的各個(gè)班級里都不約而同開(kāi)展與“春”有關(guān)的主題。我們的環(huán)境也相應的變換起來(lái),中一班貼滿(mǎn)了孩子們的寫(xiě)意畫(huà)《春天的花卉》;中二班開(kāi)設了花鳥(niǎo)市場(chǎng)、春天的花園;陽(yáng)陽(yáng)班里也有了尋找春天的一角。

  “春天花會(huì )開(kāi),鳥(niǎo)兒四處飛翔……”正如歌里所唱的一樣,我們的周?chē)教幯笠绲拇旱臍庀,暖暖的春意已?jīng)溢出了心頭。四月我們迎著(zhù)春風(fēng)邁者春天輕盈的`步伐去春游踏青。觀(guān)光隧道、海洋珍奇館讓我們開(kāi)闊了眼界,曲陽(yáng)公園美麗的春色讓我們留戀往返。

  本月最值得關(guān)注的是我們以中班為主的舞蹈隊參加了東方電視臺、xxxx托幼協(xié)會(huì )和中福會(huì )少年宮聯(lián)合主辦的“xxxx年xxxx市幼兒歌舞電視邀請賽市級選拔賽”。此次活動(dòng)得到了園領(lǐng)導、中大班老師和廣大家長(cháng)的支持,我們用熱情洋溢的語(yǔ)言激發(fā)孩子表現的激情,用寬容的心態(tài)對待他們失誤的表現。因為我們深深的知道,我們在乎的是過(guò)程,是讓孩子們感受一份經(jīng)歷,一種人生的體驗。

  走近五月,就是接近了夏的門(mén)檻。相比春的清新,夏就顯得嫵媚多了。校園里,各種各樣的花開(kāi)得千嬌百媚,原本那幾棵花骨朵兒,竟在一眨眼間近相開(kāi)放,好象我們上班打卡一般,要趕在夏天來(lái)臨以前到達人間。

  為什么有心情在校園里賞花呢?因為這個(gè)月我們似乎真的愛(ài)園如家,幾乎每個(gè)周末我們都在園里加班。小龍人親子苑,新生咨詢(xún)活動(dòng),親子嘉年華……每一個(gè)活動(dòng)是孩子們的歡樂(lè )日,也是我們的工作日。教師的工作就是奉獻的事業(yè),繁忙的工作雖然使我們身心疲憊不堪,但為了我們的孩子,我們所有的老師都任勞任怨,無(wú)冤無(wú)悔。

  本月我們中班級組三個(gè)班級都向全園教師展示了探索型主題活動(dòng),受到了大家的好評。同時(shí)也得到了大家各多的建議和意見(jiàn)。作為一群“門(mén)外漢”,我們靠自己的理解和認識,也在不斷的探索實(shí)踐,摸索經(jīng)驗。在實(shí)踐中,我們似乎真正領(lǐng)略了探索性活動(dòng)深遠的意義。與此同時(shí),我們級組又拋磚引玉,向全園教師展示了我們的教研活動(dòng)。我們討論的主題是:看朱家雄教授對傳統教材《方臉和圓臉》實(shí)施方案的剖析。我們同時(shí)也得到這樣的啟示:

  ★同一教材內容可以用實(shí)施不同的方案

  ★可以在一個(gè)活動(dòng)內容中整和不同的經(jīng)驗

  一到六月,太陽(yáng)公公似乎剛從重慶回來(lái),到哪兒都是火辣辣的。連我們的幼兒園都忙得熱火朝天。剛從親子嘉年華的展臺下來(lái),我們又開(kāi)始策劃我們的向家長(cháng)開(kāi)放的半日活動(dòng)。

  我們這次活動(dòng)的主題要向家長(cháng)宣傳我們的園本課題——探索型主題活動(dòng)。并邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng),為我們探索型主題活動(dòng)進(jìn)行一次有效的家園互動(dòng)。探索型主題活動(dòng)是幼兒圍繞著(zhù)一個(gè)主題,自主觀(guān)察、探索周?chē)F象和事物,教師適時(shí)、適宜、適度地予以支持和引導的系列活動(dòng)。我們通過(guò)案例分析,或是用PPt的圖文并茂的直觀(guān)效果的介紹讓家長(cháng)們對我們的探索性主題活動(dòng)有了初步直觀(guān)的了解,同時(shí)對于活動(dòng)中教師解讀孩子的語(yǔ)言,挖掘孩子的潛能,包容孩子的差異等行為表示極大的欽佩和認同。

  ★探索型主題活動(dòng)的內容是多元的

  ★探索型主題活動(dòng)的形式是多樣的

  ★探索型主題活動(dòng)學(xué)習方式和思維是開(kāi)放的

  在參與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)時(shí),我們請家長(cháng)作為一名旁觀(guān)者紀錄孩子的游戲行為,家長(cháng)們都顯示了極大的興趣和認真的態(tài)度。他們詳細記錄了孩子在游戲中的一言一行,一舉一動(dòng),并能客觀(guān)的分析出孩子在游戲行為中所顯示孩子認知結構和交往方式的差異。家長(cháng)們一致表示這樣的游戲才是符合孩子發(fā)展需要的活動(dòng),這樣的教育才是現在孩子真正需要的教育。

  周而復始的一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期,我們不是重復昨天,而是創(chuàng )造明天。

幼兒園班主任工作總結范文6

  一、理解孩子的情感,讓他們感受被尊重的快樂(lè )

  有的孩子會(huì )因為小鳥(niǎo)的死而傷心落淚,也會(huì )把死去小魚(yú)埋葬起來(lái),這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人,我們應該理解,應該尊重他們的這種決定,并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動(dòng)物都具有一種天生的同情心,而同情心是非常寶貴的一種情感,是許多高尚情感的基礎。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周?chē)磺心魂P(guān)心的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,常常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養在小罐里,還采來(lái)了菜葉喂它?吹剿麄兿ば恼疹欀(zhù)這些小生靈,本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時(shí)打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心,而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛,觀(guān)察蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠遠超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí)。

  于是,我便對他們說(shuō):“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家,你們來(lái)做好哥哥好姐姐,教教蝸牛寶寶,讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì )嗎?”孩子們非常樂(lè )意接受我的建議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著(zhù)。我們班好些孩子對花草樹(shù)木不太愛(ài)惜,一直苦口婆心地教育,總有個(gè)別孩子犯規。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝,故意驚叫道:“呀!柳樹(shù)的手怎么斷了,是誰(shuí)這么不小心?”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了,我接著(zhù)自言自語(yǔ)道:“柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎?不要傷心,我來(lái)給你包扎一下!蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆,他們正一個(gè)個(gè)表情嚴肅地張望著(zhù),同情心頓時(shí)從心底滿(mǎn)溢了出來(lái)。湯凱越最機靈,第一個(gè)反應過(guò)來(lái),說(shuō):“鄒老師,我去拿繩子!”綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉,洋溢著(zhù)笑容,一臉的輕松。我的目的達成了一半;氐交顒(dòng)室,我乘熱打鐵對他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理教育。

  如今,每次有孩子出現順手牽羊的動(dòng)作,也總會(huì )有孩子立即制止道:“不能拉,這是小樹(shù)的頭發(fā);不能折,這是它的手臂!钡鹊。我由衷的感到快樂(lè )。

  二、做個(gè)“跟屁蟲(chóng)”,讓孩子體驗做“小主人”的快樂(lè )

  戶(hù)外活動(dòng)應該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候,但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲,每天玩著(zhù)表上按排的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。

  因此,我常?吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现(zhù)玩具,往操場(chǎng)角落里鉆?吹剿麄儗(zhuān)注于一條蚯蚓、一只小蟲(chóng)子,甚至一塊泥土時(shí),我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀(guān)察。漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當成了玩伴,若哪一天我沒(méi)跟著(zhù),不多會(huì )兒,就有人來(lái)拉著(zhù)我去看他們的新發(fā)現了。

  于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì )和孩子們一起大笑,會(huì )和他們一起狂奔,也會(huì )和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中,孩子們最常說(shuō)的一句話(huà)是:“鄒老師,你跟我來(lái)!” 我最常說(shuō)的一句話(huà)是:“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲(chóng)了!焙⒆觽儤(lè )得大笑,那掩飾不住的快樂(lè )告訴我:“我們喜歡你這個(gè)什么蟲(chóng)!痹谶@樣的戶(hù)外活動(dòng)中,孩子們獲得了主動(dòng)觀(guān)察周?chē)h(huán)境的機會(huì ),培養觀(guān)察事物的興趣,同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀(guān)察能力。更主要的是孩子們很快樂(lè ),我也很快樂(lè )。

  三、和孩子一起完成任務(wù),讓他們品嘗堅持到底的快樂(lè )

  兒時(shí)能堅持認真做完一件事,長(cháng)大后就會(huì )多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì);谀挲g特點(diǎn),小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,堅持性是可以培養的。我希望從現在起持之以恒地進(jìn)行訓練,一定能讓他們養成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術(shù)活動(dòng)中,好些孩子只會(huì )畫(huà)老師要求的,不愿添上其它景物來(lái)美化畫(huà)面。于是,我逐個(gè)指導,或手把手或語(yǔ)言。 當我把他們的作品一一展示,并對每一張都加以肯定時(shí),孩子們臉上那得意的表情已無(wú)法掩飾內心的喜悅了。后來(lái),我們定期更換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的.杰作。春天的花是他們堅持著(zhù)把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來(lái)的;夏天的樹(shù)林是他們親手畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì )折的……這一面墻成了孩子們的歡樂(lè )墻,也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見(jiàn)證。

  又如,春天來(lái)了,幼兒園的春天一天比一天美麗起來(lái),孩子們的心也像冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園內的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹(shù)枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注,爭著(zhù)問(wèn)我:“鄒老師,這是什么呀?”我沒(méi)有直接告訴他們,而是把觀(guān)察紫玉蘭的變化作為一項任務(wù)布置,讓他們

  每天都來(lái)看看,從堅持不斷的觀(guān)察中尋找答案。

  從此以后,每每戶(hù)外活動(dòng),紫玉蘭樹(shù)下都有我們的身影,孩子們關(guān)注著(zhù)它的變化。

幼兒園班主任工作總結范文7

  轉眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回憶這幾個(gè)月的工作,想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們在一天一天的進(jìn)步,也在一天一天的成長(cháng),作為和他們朝夕相處的老師,心里感到很欣慰,F將近期班主任工作總結

  本班孩子共54人,其中男孩子29人,女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習,現在他們已根本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項活動(dòng)。

  為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域,老師當媽媽?zhuān),親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就消除了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)展各項平安防護意識教育,將不平安因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現各種平安隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì ),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習、指導,經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求,不過(guò)孩子們的.堅持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式,幫助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃方法,鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫生測身高、體重,發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了,長(cháng)胖了,體質(zhì)增強了,使幼兒能安康、活潑成長(cháng),幼兒的出勤率在90%以上。

  本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng )設一個(gè)有益于幼兒自主開(kāi)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童開(kāi)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反響,積極推進(jìn)小組學(xué)習,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導等形式,孩子們在社會(huì )認知,社會(huì )情感和社會(huì )行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì )與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(cháng)配合,共同做好轉化工作,現在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!

  小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。本學(xué)期我們還創(chuàng )意的組織設計了一次家訪(fǎng)跟家長(cháng)溝通把家園共育做得更好。

幼兒園班主任工作總結范文8

  童年時(shí)代,我渴望著(zhù)有一天,許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭先恐后的喊我“老師”,現在我實(shí)現了這個(gè)愿望,并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著(zhù)。

  一、注意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

  幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì ),在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

  培養自理能力時(shí),對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí),對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結,要么索性不系,拖著(zhù)鞋帶到處走,有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手!钡南敌瑤焊,小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的.一日生活、活動(dòng)當中。

  二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。

  幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì )交往,適應周?chē)澜绲哪芰,對幼兒進(jìn)行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。

  俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對正處在成長(cháng)期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的!笨梢(jiàn),幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點(diǎn),對幼兒的教育意義是非常重要的。

幼兒園班主任工作總結范文9

  聽(tīng)故事,培養幼兒的傾聽(tīng)習慣是我們班的一個(gè)特色,由于幼兒的年齡小,不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà),看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣,本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí),我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果,引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此我班幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展能力比較好。

  當然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重,因為這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候,但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲,每天玩著(zhù)幼兒園固有的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的'游戲活動(dòng)材料,這學(xué)期,我們用很多廢舊物品制作半成品,如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用,開(kāi)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力,使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。

  我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事,讓幼兒了解小朋友之間應該團結,平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等,如:互相幫助扣紐扣等,及時(shí)表?yè)P,逐步形成互相幫助的良好品德,像王佳依、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P,鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了?吹竭@種場(chǎng)面真的很快樂(lè ),不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友,例如:李文濤、龐浩宇等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友,一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了,于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現他們行為讓他們改正,對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的行為多了,行為少了。

  幼兒園里無(wú)小事,平安責任重泰山。平安、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒平安、安康成長(cháng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的平安責任意識,認真細致地開(kāi)展各項平安工作。我們盡量排除身邊存在一些不平安因素,如:教育幼兒走路不推不擠,出門(mén)要遵守交通規那么,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險性的物品,同時(shí)也會(huì )摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護自己的方法,在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作,并且帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動(dòng),才能增強身體的抵抗力。

  切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。這學(xué)期,為了讓家長(cháng)更好的了解和支持班級工作,為了和家長(cháng)更好的溝通,我們用微笑效勞家長(cháng),用愛(ài)心、耐心和細心效勞幼兒。

  我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作,通過(guò)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反響幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復和改正,讓家長(cháng)更多的了解孩子的開(kāi)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的安康成長(cháng)。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和保護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。

  本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強,教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規那么;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地催促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

幼兒園班主任工作總結范文10

  在整個(gè)班級管理中,班主任起著(zhù)舉足輕重的作用。在__中我結合工作實(shí)際,闡述了如好做好幼兒園的班主任工作,主要從擁有愛(ài)心、勤于思考、班級常規、家園共育等方面做了論述。 常聽(tīng)老師們說(shuō):“當幼兒園老師真累,當幼兒園班主任更累!惫ぷ髦两,使我慢慢懂得了“累”字的,懂得了“愛(ài)”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著(zhù)責無(wú)旁貸的重任。班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導者和教育者,既擔負著(zhù)教育教學(xué)工作,又管理著(zhù)幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。不僅是幼兒園教育精神的直接體現者,也是幼兒園教育工作的直接實(shí)施者。要做好這份工作,不能單靠熱情,還需要真愛(ài)的付出,需要心與心的交流……這樣才能有效調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,經(jīng)過(guò)多年的班主任工作的親身體驗,我總結了以下幾點(diǎn)與大家一起探討學(xué)習。

  一、擁有愛(ài)心,構建和諧的師幼關(guān)系

  愛(ài)心,走進(jìn)孩子的心靈深處,“班主任工作是一項瑣碎而艱辛的勞動(dòng),但更是一門(mén)藝術(shù),而這門(mén)藝術(shù)的核心就是愛(ài)心,作為班主任,應該對每一位幼兒充滿(mǎn)愛(ài),只有愛(ài)心,才能走進(jìn)孩子們的心靈,才能真正教育好孩子,感情投資勝過(guò)枯燥無(wú)味的說(shuō)教!逼綍r(shí)關(guān)注孩子的衣食住行,我班的仲晨亮小朋友從來(lái)不在幼兒園吃早點(diǎn),家長(cháng)告訴我孩子在家沒(méi)有吃早點(diǎn)的習慣。剛開(kāi)始我不會(huì )強制孩子吃早點(diǎn),先讓孩子適應一下幼兒園的生活,過(guò)了些日子孩子主動(dòng)來(lái)排隊拿早點(diǎn)了,對吃早點(diǎn)沒(méi)有了恐懼感,我問(wèn)他:“晨亮,吃早點(diǎn)好不好?”孩子和我說(shuō):“吃早點(diǎn)才能長(cháng)身體,變成男子漢!蔽冶?yè)P了他,他很高興。家長(cháng)也很感謝我們。當孩子想媽媽的時(shí)候,我把孩子抱在懷里說(shuō)一句安慰話(huà),會(huì )免去孩子想媽媽的痛苦;當孩子們在生活中遇到困難的時(shí)候,我對孩子們的一句鼓勵話(huà),會(huì )提高孩子們做事的信心和克服困難的勇氣;當孩子們淘氣的時(shí)候,我能根據不同孩子的不同接受水平,采取不同的教育方法,使孩子們能從老師的批評中知道自己錯在哪里、今后如何改正;當孩子們有了進(jìn)步的時(shí)候,我會(huì )緊緊地擁抱孩子們,給孩子們一個(gè)甜甜的吻、給孩子們一個(gè)贊賞的目光為孩子們伸出大拇指;當孩子們生病的時(shí)候,我打去一個(gè)問(wèn)候的電話(huà),會(huì )讓生病的孩子們感到老師對自己的關(guān)心;當我下班的時(shí)候,我主動(dòng)地向孩子們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”,會(huì )讓孩子們從老師對自己的尊重中得到心理上的滿(mǎn)足……雖然這些都是非常細微的,但是,卻足以能打動(dòng)孩子的心。對我來(lái)說(shuō),關(guān)心、幫助和轉化思想認識有一定偏差的幼兒是班主任工作的重點(diǎn)。我班的儲瑞正小朋友是個(gè)很不喜歡表達不喜歡用筆的孩子,現在已經(jīng)是中班了他這樣的舉動(dòng)我很擔心!所以也特別的關(guān)注他,F在儲瑞正能拿筆寫(xiě)數字了,從前的他老師在活動(dòng)他只是在自己的座位上坐著(zhù),動(dòng)手的時(shí)候總是告訴我“老師,我不喜歡!焙图议L(cháng)溝通以后發(fā)現在家里也是這樣的舉動(dòng),不喜歡寫(xiě),不喜歡動(dòng)手。在幼兒園我讓他用剪刀和其他小朋友一樣制作手工。那天自己也做成了一件手工,雖然很慢但很成功。我告訴他“瑞正,你看你棒不棒?其實(shí)你什么都行的。必須要自己去嘗試,不能總不動(dòng)手!彼χ(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。前幾天,家長(cháng)告訴我儲瑞正在家已經(jīng)練習寫(xiě)自己的名字了,我得知這個(gè)消息見(jiàn)到他以后馬上表?yè)P了他,并和他說(shuō):“儲瑞正,你要努力加油!你是最棒的!”他笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  二、勤于反思,不斷提升專(zhuān)業(yè)素養

  每一位教師在教學(xué)過(guò)程中,都會(huì )有很多寶貴的經(jīng)驗,如果我們經(jīng)常地不斷地積累起來(lái),那就是一筆財富,如果忽視積累的作用,就會(huì )形成寶貴資源的浪費,這個(gè)損失是巨大的。勤于積累就需要不斷地總結自己的經(jīng)驗和教訓,善于從經(jīng)驗教訓中尋求自己的努力方向,只有經(jīng)過(guò)反思之后的認識,才能真正變成自己的思想。古語(yǔ)云:“親其師,言其道”。要使一個(gè)班集體有好的面貌,要使孩子都得到發(fā)展,作為一班之長(cháng)“班主任”必須樹(shù)立終身學(xué)習的新觀(guān)念,善于觀(guān)察,善于學(xué)習,善于反思。因為社會(huì )的發(fā)展是教育,教育的關(guān)鍵是教師的問(wèn)題,F在知識更新的速度在不斷地加快,教育教學(xué)理論不斷地在推陳出新,作為一名教師如果沒(méi)有堅持終生學(xué)習的思想,就不會(huì )達到一個(gè)新的境界,因此不斷地學(xué)習就成為當今社會(huì )對教師的`要求,所以作為一名教師必須樹(shù)立良好的學(xué)習意識,不斷地激發(fā)自己的學(xué)習內驅力,樹(shù)立危機意識和憂(yōu)患意識,勤于學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習,把學(xué)習看成是提高自己的有效途徑,就要為自己的學(xué)習創(chuàng )造條件,充分利用一切可利用的時(shí)間、空間,使自己的教學(xué)生涯變?yōu)閷W(xué)習的過(guò)程,這樣就會(huì )產(chǎn)生巨大的動(dòng)力,促使自己在學(xué)習的過(guò)程中不僅有收獲,還會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣。去年暑假我有幸參加了農村骨干教師培訓,其中聆聽(tīng)了全國多名幼教專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,從鞠尉處長(cháng)的講座中,我了解了政府開(kāi)始重新關(guān)注我們幼教行業(yè)了,我們又將迎來(lái)幼兒教育的春天了。今后十年我們幼教會(huì )更加繁榮,更有生機。我猶如離開(kāi)媽媽的孩子重新回到母親的懷抱,我滿(mǎn)心歡喜。作為一名普通的農村幼兒教師,我要自信的去面對社會(huì )、面對世界。她的那句“抬頭要有實(shí)力,低頭要有勇氣”將成為我的座右銘,并時(shí)刻激勵著(zhù)我不斷前行,追求夢(mèng)想。

  三、加強一日活動(dòng)教育,培養幼兒良好常規。

  一個(gè)班級是否具有良好的常規,直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規沒(méi)有建立好,幼兒沒(méi)有養成良好的習慣,教師在一日活動(dòng)中就會(huì )花大量的時(shí)間和精力去維持秩序,從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規的培養是循序漸進(jìn)、日積月累的工作,它需要兩個(gè)老師平時(shí)的堅持,從細節處抓起,嚴格包括兩方面內容,一是指對教師嚴格要求,二是指對幼兒嚴格要求。首先,良好的班風(fēng)是促進(jìn)班級良好常規形成的重要因素。一個(gè)班級,班主任應組織配班教師共同學(xué)習園內的各項規章制度,并要求每個(gè)人嚴格遵守。在班級常規中,班主任要把職責、任務(wù)等分解落實(shí)到每一個(gè)老師頭上,大家各司其職、各負其責。其次,對幼兒嚴格管理是需要配班老師共同進(jìn)行的。要做到規則對每個(gè)幼兒都是一視同仁,不能出現不公或偏頗。只有做到規則的一貫性,幼兒才便于照章行事,規則才便于成為行為的準繩。這就要求我們的班級老師在常規的管理中要保持一貫性,一旦制定出規則,我們每個(gè)老師都必須按照同樣的標準去引導幼兒?傊,班級常規管理工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),它是一項十分細致而又具有一定挑戰性的工作。班級常規管理是否到位,直接體現著(zhù)班級整體的面貌,也關(guān)系到各項活動(dòng)的開(kāi)展以及開(kāi)展的質(zhì)量。所以,做好班級常規管理需要老師既用心,又用腦,隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,不斷改進(jìn)方法。且在工作中要求“全”“活”“異”“新”,將班級的常規工作始終貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中,善于觀(guān)察,善于積累經(jīng)驗,教師與教師密切地配合,這樣才能讓班級的常規管理工作更加出色。

  四、家園共育,促進(jìn)孩子健康成長(cháng)

  家園共育是班主任工作中的必不可少的部分。孩子在幼兒園能夠健康成長(cháng),是老師和家長(cháng)的共同目標。雖然如此,但是由于幼兒家長(cháng),來(lái)自社會(huì )的各個(gè)層面,處理問(wèn)題的方式存在很大差異,和老師之間的教育觀(guān)念、思考角度不同,常常會(huì )引發(fā)一些矛盾和沖突,如何解決家長(cháng)的批評和抱怨,是班主任工作的重要內容。我的體會(huì )是,根據不同年齡段的家長(cháng)我們應該要有不同的溝通對策,比如托小班的家長(cháng)送孩子來(lái)園的最初階段肯定是想通過(guò)老師了解孩子來(lái)園這段時(shí)間的生活起居、與小伙伴的交往能力;中大班的家長(cháng)可能更注重的是孩子的學(xué)習情況,例如在活動(dòng)中有沒(méi)有主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,那根據這些特點(diǎn),利用早晚接送孩子的時(shí)間,主動(dòng)與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)了解孩子在園的情況,讓家長(cháng)可以放心的將孩子送在你手中,并且深信老師是關(guān)注我的孩子的。 同時(shí)我們要學(xué)會(huì )換位思考,幼兒天性好動(dòng),磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,家長(cháng)愛(ài)子心切,有過(guò)激言行也是可以理解的,但也有個(gè)別家長(cháng)對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類(lèi)家長(cháng),老師一定要耐下性子,冷靜,并多多的換位思考,我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。傾聽(tīng)家長(cháng)投訴,有時(shí)候會(huì )就事論事,有時(shí)候,可能是借題發(fā)揮,把平時(shí)對老師的不滿(mǎn)和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候老師別急著(zhù)解釋?zhuān)灰獙?zhuān)注、耐心的傾聽(tīng)就可以了,其實(shí),家長(cháng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,訴說(shuō)之后,他自己就會(huì )發(fā)現,并沒(méi)有什么大不了的事情,即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題,老師們也沒(méi)有什么原則性的錯誤,訴說(shuō)之后,心情平靜下來(lái),問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外,從家長(cháng)的傾訴當中老師很容易了解家長(cháng)的真實(shí)想法,便于解決,達到令家長(cháng)滿(mǎn)意的效果。幼兒園無(wú)小事,班主任有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè )的。只有老師與家長(cháng)建立了平等的地位,形成了合作的關(guān)系,共同教育孩子,孩子才能全面地、健康地發(fā)展。

  以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。我覺(jué)得,只要每個(gè)教師能夠以愛(ài)心、細心、耐心、真心去面對工作,面對孩子,就沒(méi)有過(guò)不去的坎,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。今后,我將會(huì )更加努力和班級教師團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的幼兒園班主任。

幼兒園班主任工作總結范文11

  “時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo),滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結束之際,我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧,主要有以下幾個(gè)內容。

  本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

  一、健康發(fā)展:

  作為健康領(lǐng)域組長(cháng)我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中,我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶(hù)外晨間活動(dòng),將民間體育游戲和現代體育活動(dòng)有機的結合,贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jì)。王安呢,徐懌暢能積極參與到

  活動(dòng)中,性格也開(kāi)朗了許多。

  二 、認知發(fā)展:

  對于幼兒知識技能的學(xué)習,這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語(yǔ)言能力的培養。計算活動(dòng)中我們強調幼兒的數字書(shū)寫(xiě)以及計算能力,所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計算練習。在語(yǔ)言方面我們則強調幼兒的口語(yǔ)表達,特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí),我們會(huì )把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P,并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分。同時(shí)我請幼兒每天帶新聞,在班級講新聞,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識面變更廣了,培養了

  幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“奇妙的水”、“紙”、“橋”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)保創(chuàng )意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà),手工,陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。多數幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jì)。

三、社會(huì )性發(fā)展:

  通過(guò)日常生活,游戲活動(dòng)如:“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過(guò)“快樂(lè )星期五”“小書(shū)市”“生日會(huì )”,“跳蚤市場(chǎng)”,“博物館之行”等活動(dòng),開(kāi)闊了幼兒的眼界,創(chuàng )設交往機會(huì )的'同時(shí),也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動(dòng)中,幼兒感知,認同別人,感受與他人在一起的歡樂(lè ),激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。

  結合我園的環(huán)保教育特色,針對季節,收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類(lèi)環(huán)保教育,培養幼兒的環(huán)保意識。并根據幼兒的問(wèn)題生成了主題《水的奧秘》,在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺(jué)的 環(huán)保行動(dòng),如主動(dòng)關(guān)好水龍頭,收集廣告紙,做成環(huán)保袋分發(fā)給社區的居民,收集廢報紙各類(lèi)廢舊紙盒等。

  我們認識到民族傳統節日的意義非常重大,因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

  動(dòng),如鬧元宵活動(dòng),清明掃墓活動(dòng)、端午節活動(dòng)、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解,也加強了幼兒愛(ài)祖國的教育。

  四、家長(cháng)工作:

  這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀(guān),并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng),與家長(cháng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園班主任工作總結范文12

  時(shí)間飛逝,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,幼兒園班主任工作總結。在這個(gè)學(xué)期中,我的班級依然保持著(zhù)團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。具體體現在以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、認真備課,提前做好備課工作。備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì )與平衡班老師先討論,確保目標的一致性。每次的教案都會(huì )認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。

  2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄認真做好保育工作。每天晨檢、午檢都能細致地觀(guān)察、記錄。一旦發(fā)現幼兒遲到、曠課,都能及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)緣由;孩子入園后,每天都在觀(guān)察他們的動(dòng)向,了解的他們的學(xué)習、生活、性格,更關(guān)心他們的身體健康狀況,只要發(fā)現有誰(shuí)不舒服,就能及時(shí)通知家長(cháng),并送到附近診所就醫,特殊病癥的立即上報,能盡限度保證萬(wàn)無(wú)一失?傊,不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

  二、環(huán)境創(chuàng )設

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我還根據課堂要求制作大量的教具。

  三、組織大型活動(dòng)

  1、文藝匯演這是這個(gè)學(xué)期的第一項大活動(dòng)。為了排練好這個(gè)節目,我幾次身體不舒服也沒(méi)有休息過(guò)一天,即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤,為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養孩子們良好人格形成。正是有了我們老師的付出,才會(huì )有共同努力和相互協(xié)作的班集體,在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉親們的陣陣喝彩。

  2、六一繪畫(huà)競賽為了迎接六一兒童節的開(kāi)放活動(dòng),我們中心舉行了繪畫(huà)比賽活動(dòng)。既然是繪畫(huà)競賽,就要讓孩子們體現出繪畫(huà)水平的高超。我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間,輔導孩子們繪畫(huà),最終我們班的`選手用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗,構圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的畫(huà),獲得了中心幼兒園畫(huà)賽一等獎。

  四、衛生保健和常規教育

  盡管我平時(shí)忙于教學(xué)工作,也不放棄我們班的衛生保健工作,盡量做到每一個(gè)工作都很符合衛生制度。教育他們科學(xué)飲食,了解日常事物的基本營(yíng)養成分,一日三餐均衡搭配;不吃三無(wú)食品少吃零食。還非常注意孩子們的常規培養,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內,并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定,所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好,但是也不差呀!

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛生時(shí)間對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,每天課堂,晨檢、午檢,放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)間,根據具體情況對幼兒及時(shí)進(jìn)行安全教育,并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。如發(fā)現問(wèn)題即使上報。我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

  六、家長(cháng)工作

  幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理得非常好,我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當作兄妹、年長(cháng)的當作長(cháng)輩,我們尊重了她們,處處為他們著(zhù)想,家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作了,比如這次六一文藝匯演,我本來(lái)不想讓家長(cháng)破費買(mǎi)一套很貴的衣服,但是家長(cháng)說(shuō)注重的舞臺效果,錢(qián)是小事。還有這次六一繪畫(huà)比賽,我說(shuō)雖然只一張畫(huà)可家長(cháng)要買(mǎi)很多的,要花好多錢(qián)的。我們知道學(xué)畫(huà)畫(huà)是很費錢(qián)的,可家長(cháng)非?犊刭I(mǎi)了繪畫(huà)所需的材料和工具,而且都是超市里最貴的貨。這些都讓我好感動(dòng),如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà),那么家長(cháng)對我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。

幼兒園班主任工作總結范文13

  不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。本人作為一位幼兒園中班班主任,在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng )新的原則,在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導者、傾聽(tīng)者,真正意義上做到師生平等。

  一、保育、安全工作情況

  我們在注重培養幼兒生活自理能力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在生活方面,對幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(cháng),同時(shí)在我們的細心引導下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養成了良好生活衛生習慣,我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

  二、幼兒發(fā)展情況

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達方面,動(dòng)手操作能力,以及常規方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的.謙讓意識。

  三、家園共育方面

  平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪(fǎng),這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通、處理,以便達到家園共育目標的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展,我們的工作已經(jīng)得到了家長(cháng)的好評和肯定。

  四、藝術(shù)方面

  幼兒對歌曲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習,幼兒在節奏感、動(dòng)作和音樂(lè )感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè ),并能根據音樂(lè )的節奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè ),自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作,然后教師再加以指導。

  五、教學(xué)中的不足

  通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使我發(fā)現了很多的不足之處,本班幼兒對于在xx領(lǐng)域里,幼兒對于xx方面掌握的還不是很靈活,在xx能力和xx能力上也有待于進(jìn)一步的加強,個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣,在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現等。在xx領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì )是以主題的形式出現在課堂上的,由于教師的引導沒(méi)有很充分,所以沒(méi)有達到教學(xué)的目的。

  通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來(lái),讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長(cháng)的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會(huì )過(guò)的更美好。

幼兒園班主任工作總結范文14

  時(shí)刻飛逝,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我的班級依然持續著(zhù)團結協(xié)作、共同發(fā)奮的良好風(fēng)氣。具體體此刻以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、認真備課,提前做好備課工作。

  2、備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì )與平衡班老師先討論,確保目標的一致性。每次的教案都會(huì )認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。

  3、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄認真做好保育工作。每一天晨檢、午檢都能細致地觀(guān)察、記錄。一旦發(fā)現幼兒遲到、曠課,都能及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)緣由;孩子入園后,每一天都在觀(guān)察他們的動(dòng)向,了解的他們的學(xué)習、生活、性格,更關(guān)心他們的身體健康狀況,只要發(fā)現有誰(shuí)不舒服,就能及時(shí)通知家長(cháng),并送到附近診所就醫,特殊病癥的立即上報,能盡最大限度保證萬(wàn)無(wú)一失?傊,不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

  二、環(huán)境創(chuàng )設

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我還根據課堂要求制作超多的教具。

  三、組織大型活動(dòng)

  文藝匯演這是這個(gè)學(xué)期的第一項大活動(dòng)。為了排練好這個(gè)節目,我幾次身體不舒服也沒(méi)有休息過(guò)一天,即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤,為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養孩子們良好人格構成。正是有了我們老師的付出,才會(huì )有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾,在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉親們的陣陣喝彩。

  四、六一繪畫(huà)競賽

  為了迎接六一兒童節的開(kāi)放活動(dòng),我們中心舉行了繪畫(huà)比賽活動(dòng)。既然是繪畫(huà)競賽,就要讓孩子們體現出繪畫(huà)水平的高超。我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)刻,輔導孩子們繪畫(huà),最終我們班的選手用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗,構圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的畫(huà),獲得了中心幼兒園畫(huà)賽一等獎。四、衛生保健和常規教育盡管我平時(shí)忙于教學(xué)工作,也不放下我們班的衛生保健工作,盡量做到每一個(gè)工作都很貼合衛生制度。教育他們科學(xué)飲食,了解日常事物的基本營(yíng)養成分,一日三餐均衡搭配;不吃三無(wú)食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規培養,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內,并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定,因此我們的常規雖然說(shuō)不是很好,但是也不差呀!

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,因此來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛生時(shí)刻對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,每一天課堂,晨檢、午檢,放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)刻,根據具體狀況對幼兒及時(shí)進(jìn)行安全教育,并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛質(zhì)。如發(fā)現問(wèn)題即使上報。我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

  六、家長(cháng)工作

  幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育,不是家庭一方面能夠勝任的,也不是幼兒園單獨能夠勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)聯(lián)處理得十分好,我的秘訣就是把年輕的'家長(cháng)當作兄妹、年長(cháng)的當作長(cháng)輩,我們尊重了她們,處處為他們著(zhù)想,家長(cháng)也就會(huì )十分支持我們的工作了,比如這次六一文藝匯演,我本來(lái)不想讓家長(cháng)破費買(mǎi)一套很貴的衣服,但是家長(cháng)說(shuō)注重的舞臺效果,錢(qián)是小事。還有這次六一繪畫(huà)比賽,我說(shuō)雖然只一張畫(huà)可家長(cháng)要買(mǎi)很多的,要花好多錢(qián)的。我們知道學(xué)畫(huà)畫(huà)是很費錢(qián)的,可家長(cháng)十分慷慨地買(mǎi)了繪畫(huà)所需的材料和工具,而且都是超市里最貴的貨。

  這些都讓我好感動(dòng),如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà),那么家長(cháng)對我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。

幼兒園班主任工作總結范文15

  進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著(zhù)我們的孩子們就要進(jìn)入幼小銜接班了,看著(zhù)他們三年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。

  一、班級工作管理方面。

  本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃,轉變觀(guān)念、提高認識,認真參加園部組織的各項學(xué)習。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平,努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù),團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一兒童節活動(dòng)中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節目的設計與排練中,充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。我做為班主任,能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調與組織好各項工作,使得我們大班各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的.特點(diǎn),敢說(shuō)、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng )新,在班級工作的實(shí)施上,付出了辛勤的汗水。作為班主任的我,一方面承擔著(zhù)教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動(dòng)與我班老師經(jīng)常溝通,達成班級管理中的各項共識,認真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議,吃苦在前,樂(lè )于奉獻。

  二、教育教學(xué)工作方面。

  1、努力學(xué)習新《綱要》,增強專(zhuān)業(yè)意識、提高教學(xué)水平。 我班組成員能通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、培訓、專(zhuān)家講座等形式加強學(xué)習,并做到學(xué)以致用,不斷總結教育教學(xué)心得,認真學(xué)習新《綱要》,撰寫(xiě)論文和教育反思,提高教學(xué)水平,努力做到理論和實(shí)踐相結合;操作和總結相結合。

  2、充分的課前準備工作

  能積極的準備好教學(xué)具,經(jīng)常上查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

  三、家長(cháng)工作方面。

  做好幼兒電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,向家長(cháng)匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如:在六一兒童節統一服裝購買(mǎi)上,就得到了家長(cháng)的大力支持。

  四、衛生保健工作方面。

  1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無(wú)一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。

  3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。

  五、不足及努力方向:

  1、班級衛生工作還需進(jìn)一步細致、到位。

  2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。 一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài),這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì )做得更好。

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