幼兒園資助工作總結范文

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園資助工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園資助工作總結范文1

　　我校根據《博白縣教育局關(guān)于下?lián)?0xx年秋季期學(xué)前教育入園補助資金的通知》（博教發(fā)[xx]110號）文件精神，開(kāi)展了20xx年秋季期學(xué)前教育資助活動(dòng)，并取得一定成效。

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實(shí)施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會(huì )穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的重大措施。

　　解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問(wèn)題是我國政府的責任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì )的穩定，直接關(guān)系到廣大公民機會(huì )均等地接受教育的權利�，F將20xx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：

　　一 、資助完成情況

　　我校領(lǐng)導在接到任務(wù)的第一時(shí)間迅速組織召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，確定領(lǐng)導分工及職責，層層把關(guān)。本期，我校在上級主管領(lǐng)導部門(mén)指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到2000元。

　　二、資助經(jīng)驗及做法

　　1、領(lǐng)導重視、完善制度：

　　我校領(lǐng)導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關(guān)于下?lián)?0xx年秋季期學(xué)前教育入園補助資金的通知》（博教發(fā)[xx]110號）等文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進(jìn)行評議和認定，對貧困生助學(xué)等進(jìn)行認真的評選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困幼兒得到資助，順利完成學(xué)業(yè)。

　　2、成立了幼兒資助工作領(lǐng)導小組。

　　我校成立了以負責人為組長(cháng)，以班主任為成員的幼兒資助工作領(lǐng)導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。

　　3、上榜公示，公開(kāi)透明。

　　貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實(shí)做到公平、公正，對貧困幼兒名單進(jìn)行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話(huà)及聯(lián)系人，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì )的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

　　三、建立、健全幼兒檔案：

　　1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進(jìn)行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫(xiě)幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門(mén)或者村委會(huì )出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進(jìn)行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過(guò)信件、電話(huà)、實(shí)地走訪(fǎng)等方式進(jìn)行核實(shí)。

　　2、秉承公開(kāi)、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請、民主評議和領(lǐng)導小組評定相結合的原則，準確無(wú)誤將急需救助的困難幼兒評定出來(lái)，平時(shí)還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著(zhù)變化，及時(shí)調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。

　　四、積極落實(shí)、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時(shí)間落實(shí)好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的.幼兒得到幫助，并且及時(shí)領(lǐng)取到資金。

　　2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進(jìn)行了救助，使他避免了輟學(xué)的命運，感恩的他們深深體會(huì )到了社會(huì )的溫暖和老師的關(guān)懷，激勵著(zhù)他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

　　3、掌握第一手資料，及時(shí)調整救助策略并時(shí)刻對幼兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛(ài)教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處

　　回顧本學(xué)期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績(jì)，但是也還存在不足，比如說(shuō)幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒(méi)有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助。

幼兒園資助工作總結范文2

　　一、指導思想

　　遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開(kāi)、服務(wù)學(xué)生”工作原則，圍繞全鎮教育均衡發(fā)展工作目標，強化工作理念，創(chuàng )新工作方法，盡力做好學(xué)生資助工作。

　　二、工作目標

　　1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動(dòng)人口子女基本情況調查，為資助行動(dòng)提供可靠依據。

　　2、做好免費教科書(shū)和循環(huán)使用教科書(shū)的征訂上報、使用管理和資金撥付工作。

　　3、認真完成貧困寄宿生生活補助費發(fā)放任務(wù)。

　　4、協(xié)助做好生源地信用助學(xué)貸款的續貸、新貸和收貸工作。

　　5、落實(shí)好啟動(dòng)學(xué)前資助和非寄宿特困生資助工作。

　　6、組織開(kāi)展好市內年度捐資助學(xué)活動(dòng)。

　　7、繼續爭取鎮政府扶助資金做好特困生年底資助慰問(wèn)工作。

　　8、加大資助政策宣傳和資助過(guò)程的監督力度，進(jìn)一步創(chuàng )建公平和諧教育環(huán)境。

　　9、開(kāi)展好校內多種形式的資助活動(dòng)。

　　三、工作措施

　　1、強化認識，提高服務(wù)意識

　　進(jìn)一步強化做好貧困寄宿生生活補助發(fā)放和免費教科書(shū)征訂、使用、管理工作是學(xué)校穩定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會(huì )主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現的認識，把為經(jīng)濟困難學(xué)生服務(wù)和促進(jìn)教科書(shū)有效使用當作要事來(lái)辦，將各項資助工作抓好、抓實(shí)。

　　2、建章立制，完善工作體系

　　根據新的工作要求，對學(xué)校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進(jìn)一步深化和細化；建立資助工作考核評價(jià)機制，年末對學(xué)校資助工作落實(shí)情況進(jìn)行考評，使學(xué)校資助工作管理體系進(jìn)一步完善。

　　3、務(wù)實(shí)工作，優(yōu)化資助過(guò)程

　　結合深入開(kāi)展的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，分學(xué)期深入細致地對學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進(jìn)一步為資助工作開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。加強工作過(guò)程管理，繼續實(shí)行“雙線(xiàn)摸底、集中評審、兩地公示、監督發(fā)放”的評審發(fā)放機制，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措，在進(jìn)一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發(fā)展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學(xué)生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學(xué)生提供資助服務(wù)，做到應助盡助，盡力而助。加強免費教科書(shū)征訂、使用、管理上的資助、基教、征訂“三線(xiàn)”協(xié)調，確保規范征訂、課前到書(shū)。及時(shí)搞好有關(guān)報表、材料的匯總、統計、存檔和報送。努力做好生源地信用貸款工作，做到應貸盡貸，應收盡收。

　　4、加強宣傳，搞好思想教育

　　進(jìn)一步通過(guò)多種形式加強各項資助政策宣傳，使經(jīng)濟困難學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能根據自己的實(shí)際情況申請資助。同時(shí)，加大資助工作的'對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。

　　資助工作考評辦法：

　　一、學(xué)校成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組，每年召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議2次以上，學(xué)習有關(guān)政策，提高思想認識，研究資助工作，形成會(huì )議紀要，及時(shí)解決問(wèn)題，記10分。未按要求召開(kāi)會(huì )議和及時(shí)解決問(wèn)題，酌情扣分；未成立領(lǐng)導小組，不得分。

　　考評方法：查閱相關(guān)安排、會(huì )議紀要等

　　二、學(xué)校配備兼職工作人員，且熟悉學(xué)生資助政策、業(yè)務(wù)操作和系統管理，記6分。兼職人員業(yè)務(wù)不熟悉，酌情扣分；無(wú)兼職工作人員，不得分。

　　考評方法：查看相關(guān)資料及根據平時(shí)工作狀況

　　三、學(xué)校根據本校實(shí)際情況制定了工作計劃和有關(guān)管理規定，并按計劃和規定實(shí)施記8分。未制定計劃、管理規定或未按計劃和規定實(shí)施不得分。

　　考評方法：查看相關(guān)資料

　　四、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定和管理

　　1、學(xué)生信息

　　學(xué)校、學(xué)生按照要求填寫(xiě)的家庭經(jīng)濟情況調查表、困難認定申請表等各類(lèi)信息詳細、準確、真實(shí)、可靠，記8分。個(gè)別學(xué)生信息不真實(shí)、不詳細、不準確、不可靠，酌情扣1－3分。

　　考評方法：查看學(xué)校資助檔案，了解學(xué)生和教師。

　　2、認定程序

　　學(xué)校按照有關(guān)文件要求，公平、合理、實(shí)事求是地認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資格及困難檔次，認定程序規范，并合理處理師生提出的異議，記12分。認定程序不規范的，扣10分；師生有意見(jiàn)，在認定過(guò)程中不能及時(shí)處理，酌情扣1－2分。

　　考評方法：查看投訴記錄，查看資助檔案，了解學(xué)生和教師。

　　3、資格復查

　　每年9月，學(xué)校對全部在冊家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行一次資格復查，根據核實(shí)情況做出處理和調整，記5分。未進(jìn)行復核或做出處理和調整酌情扣1—5分。

　　考評方法：查看信息檔案、核實(shí)復查材料。

　　五、資金發(fā)放

　　學(xué)校根據教育局審核的對象和標準，通過(guò)一定的發(fā)放形式按時(shí)足額發(fā)放給受助學(xué)生，完成簽字手續，并留有相關(guān)影像資料，記15分。否則不記分。

　　考評方法：查看帳薄和資料。

　　六、報表報送

　　學(xué)校按規定時(shí)間、程序和要求報送各類(lèi)學(xué)生資助工作報表，無(wú)差錯，記10分。遲報或錯報一次，扣2分，扣完為止。

　　考評方法：學(xué)生資助辦公室記錄。

　　七、學(xué)校資助辦公室門(mén)牌、制度、檔案柜、辦公設施齊全，各類(lèi)資助檔案完備，檔案涵蓋信息準確、完整，記6分。否則，酌情扣分。

　　考評方法：查看相關(guān)檔案。

　　八、學(xué)校每學(xué)期對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開(kāi)展的有關(guān)誠信教育、感恩教育、心理健康教育等活動(dòng)2次以上，記10分。缺一次扣5分。 考評辦法：查看資料、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生。

　　九、學(xué)校每年向中心學(xué)校和教育局或其他媒體投遞資助稿件1—2篇，記5分。無(wú)投稿不記分。

　　考評辦法：看稿件資料。

　　十、開(kāi)展了其他形式的校內資助活動(dòng)記5分，無(wú)活動(dòng)不記分。

　　考評辦法：看資料。

幼兒園資助工作總結范文3

　　我園地處山區，雖然近幾年經(jīng)濟得到了較快發(fā)展，大部分的家庭已經(jīng)走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經(jīng)濟困難，他們的子女在學(xué)習之余還要為上學(xué)的費用擔憂(yōu)，在學(xué)習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關(guān)注他們的生活、學(xué)習、心理健康，對他們進(jìn)行經(jīng)濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態(tài)應對生活、學(xué)習的困難并最終順利完成學(xué)業(yè)，是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。因此，我園非常重視對困難家庭學(xué)生的資助工作，強化工作措施，狠抓落實(shí)，取得了較好的成績(jì)。我們的.主要做法是：

　　一、加強領(lǐng)導，建立健全組織

　　我園對學(xué)生資助工作非常重視，始終把對貧困學(xué)生的幫扶放在學(xué)生工作的重要位置，為確保對困難學(xué)生的資助工作得到順利開(kāi)展，成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，具體負責學(xué)生資助工作。每學(xué)期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學(xué)生資助工作的順利開(kāi)展提供了有力的組織保障。

　　二、調查摸底，確立工作目標

　　首先成立了《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定管理領(lǐng)導小組》、《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個(gè)困難家庭學(xué)生都得到資助完成學(xué)業(yè)，我園每個(gè)學(xué)期初都采取多種途徑進(jìn)行調查摸底。一是通過(guò)班主任在班級中采用調查、詢(xún)問(wèn)、訪(fǎng)談等形式，對困難家庭學(xué)生進(jìn)行摸底;二是通過(guò)組織學(xué)生填報《困難家庭學(xué)生資助申報表》進(jìn)行摸底。同時(shí)，將貧困家庭學(xué)生情況輸入微機，建立貧困家庭學(xué)生動(dòng)態(tài)檔案，對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。并對困難家庭學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解他們在生活、學(xué)習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個(gè)困難家庭學(xué)生都有書(shū)念，有學(xué)上。

　　三、資金與精神雙向資助

　　通過(guò)政府的補貼，通過(guò)以上途徑，本學(xué)年，我園共有14名貧困學(xué)生得到資助，資助金達到16800元。

　　除了對困難家庭學(xué)生經(jīng)濟上的資助外，我園還組織教師開(kāi)展了與貧困家庭學(xué)生結對活動(dòng)。安排了班主任與貧困家庭學(xué)生結對，經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解貧困家庭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的生活、指導他們的學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。

　　回顧本學(xué)年的學(xué)生資助工作，我們雖然取得了一些成績(jì)，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學(xué)生沒(méi)有得到及時(shí)的幫助等問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)做好受助學(xué)生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經(jīng)驗，創(chuàng )新工作思路，強化工作措施，推動(dòng)我園學(xué)生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入落實(shí)國家資助政策和精致化思想，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)生資助精致化時(shí)代真，正為貧困家庭學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。

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