班級工作總結范文
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的班級工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級工作總結范文1
常小事做起，事事嚴格要求。學(xué)生學(xué)習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會(huì )澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習成績(jì)。
教育效果
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習更關(guān)心學(xué)生的生活。
1.利用班會(huì )課，結合開(kāi)學(xué)前的初三家長(cháng)會(huì )及開(kāi)學(xué)初的初三學(xué)生大會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育，明確初三的重要性。進(jìn)行正確引導，使學(xué)生認識到學(xué)習的重要性；通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì )有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。并也會(huì )給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期計劃，并用小組座談的形式進(jìn)行交流，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習目標。有的學(xué)生目標定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠，我就及時(shí)給他參照，讓他重新調整。
3.采用多種方式，構建高雅的班級文化，創(chuàng )建和諧優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境。利用班級的板報開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行激勵教育。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進(jìn)”，上有班主任的話(huà)，學(xué)生新學(xué)期的打算等。
4.嚴格管理、全面育人，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成�！叭嘶钪�(zhù)是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。本學(xué)期初，我班在總結前一學(xué)年成績(jì)的基礎上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標，目標的確立無(wú)疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的'班會(huì )中，多次號召大家必須團結一致，刻苦學(xué)習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習氣氛和遵規守紀的風(fēng)氣得到發(fā)揚。
我從來(lái)都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實(shí)。因此，在對學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí)，對學(xué)生嚴格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
5.今后努力方向及改進(jìn)措施。盡管我付出了很大的努力，班級中考成績(jì)比較理想。但是直到學(xué)期結束還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差，學(xué)習態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現象主要集中表現在平時(shí)學(xué)習成績(jì)看似還不錯，但一到考試就現原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉化問(wèn)題學(xué)生。這半年以來(lái)，我班雖然在學(xué)生規范上、學(xué)習成績(jì)上、學(xué)生衛生習慣上都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但我一定會(huì )再接再厲，做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
2.在班內樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3.嘗試“激勵”教育，多鼓勵，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的意識。
4.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
5.加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
5.豐富學(xué)生的課余生活，調節緊張的學(xué)習情緒，做到有張有弛。
6.與家長(cháng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有教訓。很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！放眼未來(lái)：我永不放棄！“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè )，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)。在今后的班主任工作中，我會(huì )不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。
班級工作總結范文2
不知不覺(jué)一學(xué)期又在忙勞碌碌中馬上過(guò)去，本學(xué)期我們中班年級組依據開(kāi)學(xué)初制定的各項規劃，在幼兒園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和各位教師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細執行園內的一系列要求�，F將本學(xué)期我們年級組開(kāi)展的活動(dòng)總結如下：
一、加強班級治理是開(kāi)展工作的前提
班級治理是一項長(cháng)期的工作，從一開(kāi)頭就不能有絲毫的放松。在年級組活動(dòng)中，教師針對中班自控力量差等年齡特點(diǎn)，要求幼兒每日生活習慣自我評定，依據幼兒表現狀況，讓幼兒自己推舉選出一日最棒的'小朋友做值日生。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了幼兒的自律力量，教學(xué)生活常規大見(jiàn)好轉。課間和進(jìn)餐前后這段時(shí)間幼兒活動(dòng)往往是最散漫的時(shí)候，我們針對這一狀況，請幼兒自帶圖書(shū)及涂色本、橡皮泥、飛行棋等，供應給幼兒作為組織寧靜活動(dòng)的自主嬉戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀力量和繪畫(huà)水平，也在無(wú)形中提高了幼兒自身的有意留意水平，為日常教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的根底。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻，這樣給幼兒繪畫(huà)成果的”展現開(kāi)拓了一片天空。
二、催促教師努力鉆研，不斷提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平
我們中班提倡年級組教師互幫互扶，青年教師在業(yè)務(wù)上不斷鉆研，細心設計教學(xué)活動(dòng)，請老教師聽(tīng)課評課，虛心向老教師請教等，年輕教師進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。平常，教研室預備各種學(xué)前教育雜志專(zhuān)刊等，教師們可以在沒(méi)課時(shí)翻閱，閑暇時(shí)可以豐富專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，使得理論學(xué)問(wèn)更為扎實(shí)，在理論層次上更上一個(gè)臺階。
三、班級間相互合作進(jìn)展區角環(huán)境創(chuàng )設和開(kāi)展
本學(xué)期幼兒園工作比擬繁重，一邊進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，一邊還要進(jìn)展區角材料展現的預備、省級幼兒園嬉戲環(huán)境評比，及六一節目匯演工作等，為了很好地進(jìn)展這些工作，我們中班年級組在年級組會(huì )議上進(jìn)展了安排。班級教師間相互協(xié)商，分工進(jìn)展。環(huán)境創(chuàng )設依據班級教室分布，二班和三班進(jìn)展一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng )設，四班和五班進(jìn)展一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng )設。區角活動(dòng)孩子可以在年級組中組織自由選擇玩，充分利用每班區角材料。六一節目排練時(shí)班級教師全力協(xié)作，利用下午放學(xué)時(shí)間積極排練。各項工作在有條有序的進(jìn)展著(zhù)。
培育幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個(gè)人的事，可以說(shuō)我們的工作是在相互理解、支持、合作中進(jìn)展的，年級組的每一項活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位教師的協(xié)作與辛勤勞動(dòng)。正由于有了大家劇烈的集體觀(guān)念、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作，才有了今日的可喜成績(jì)與變化。今后我們還會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項工作，特殊是教學(xué)活動(dòng)的組織形式上，區域活動(dòng)的觀(guān)看與指導上還要不斷地研討、學(xué)習，制造出自己富有特色的新閱歷。
班級工作總結范文3
一、教育教學(xué)工作
1、在認真制定學(xué)期教學(xué)計劃中我們認真備課，準備教學(xué)具，我們的孩子在活動(dòng)中是開(kāi)心獲益的。
2、對幼兒園開(kāi)展本土課題和節日課題，做到了有計劃地開(kāi)展本班的特色課程，也讓孩子感受、了解到了節日的習俗與氣氛，在開(kāi)展美術(shù)特色活動(dòng)中孩子的手工也有了很大的提高。通過(guò)這些活動(dòng)孩子應該是得到多方面的發(fā)展。
3、孩子的學(xué)習習慣的培養有,如:坐姿、站姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿勢、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習習慣大部分的孩子有了一定的進(jìn)步，雖然有些孩子未能完全改正，但在平時(shí)的活動(dòng)、生活中也有了一定的進(jìn)步！。
4、在有序地開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們讓孩子在區域活動(dòng)中學(xué)習互相謙讓和互相幫忙、協(xié)作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子在區域活動(dòng)中有了很大進(jìn)步，學(xué)會(huì )了互相幫忙、協(xié)助同伴�；旧虾⒆幽芘c同伴友好地相處了。
5、在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中大部分的幼兒能大膽舉手、積極回答，但有部分孩子還是不夠積極，總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言表達能力有了一定的提高。
6、本學(xué)期我們加強環(huán)境的影響作用,使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、區域材料等,利用了幼兒及家長(cháng)的資源,加強了環(huán)境與幼兒的互動(dòng)。
7、家園共育方面;定期更換了家園聯(lián)系欄的內容,發(fā)動(dòng)家長(cháng)多參與聯(lián)系欄的管理，切實(shí)關(guān)注孩子的成長(cháng)。
二、家長(cháng)工作
本學(xué)期我認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，做到了及時(shí)更換家長(cháng)園地；當發(fā)現問(wèn)題時(shí)我們做到及時(shí)與家長(cháng)溝通，并與副班做好家訪(fǎng)的工作。我們利用校訊通與家長(cháng)交流，向家長(cháng)反饋孩子的情況，讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在幼兒園的情況。
三、衛生保健及保育工作
本學(xué)期樹(shù)立了安全第一的`意識，教師在工作中，堅持眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。同時(shí)培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導幼兒做，跟著(zhù)手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時(shí)提醒，對生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P，讓他們體驗到成功的快樂(lè )，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高。
四、班級節能減排工作：
為了從小培養孩子的環(huán)保意識，我們本學(xué)期也設計了環(huán)保教育活動(dòng)，在節約水電的行動(dòng)上老師起了帶頭的作用，不久后孩子也有了自覺(jué)關(guān)水的習慣。除此之外，我們還讓家長(cháng)參與了廢品回收活動(dòng)，并帶領(lǐng)了孩子自覺(jué)拿回可回收的物品來(lái)，并把物品利用在幼兒的手工活動(dòng)中。在這些活動(dòng)中大大地提高孩子對環(huán)保的意識和節約意識。
當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
班級工作總結范文4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、 教育工作追求個(gè)性化
“個(gè)性化教育”是近年來(lái)一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，無(wú)論是《幼兒園指導綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過(guò)的重要地位。而我班小班化的規模，無(wú)疑具有了個(gè)性化教育的先機。于是，我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調整觀(guān)念，創(chuàng )設條件，給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。如，我們首先從細心的觀(guān)察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個(gè)細節，盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，做好日常的個(gè)案研究和區角活動(dòng)觀(guān)察記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，從活動(dòng)內容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動(dòng)和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開(kāi)展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與制作相關(guān)的教玩具，隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍；同時(shí)，充分發(fā)揮區域游戲的教育功能，積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機教育的.同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。
二、 保育工作講究情感化
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，調查所得的一組數據讓我們心里沉甸甸的：男女生比例為17：10，小齡幼兒占總人數的44％，而有過(guò)入園經(jīng)歷的幼兒只占14％�？磥�(lái)，這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗。果然，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(cháng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應
幼兒園生活，養成良好的生活、衛生習慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們試著(zhù)將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長(cháng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀(guān)察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們三位老師深感欣慰。
三、 家長(cháng)工作力求細致化
為了做好班級家長(cháng)工作，早在開(kāi)學(xué)初，我們就通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)問(wèn)卷、家訪(fǎng)、校訪(fǎng)等途徑了解具體情況，作為本學(xué)期家長(cháng)工作的有力依據，力求家長(cháng)工作細致化，實(shí)效化。通過(guò)調查得知，我班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀(guān)念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。同時(shí)，部分家長(cháng)對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著(zhù)重知識傳授輕習慣培養，重智力啟蒙輕社會(huì )化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長(cháng)定位于以下幾個(gè)方面。首先，開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；其次，對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋于他們，使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具。鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子趣味運動(dòng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系等我園傳統家長(cháng)工作的優(yōu)勢，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的簡(jiǎn)單總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
班級工作總結范文5
一、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結，就無(wú)法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常強，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心、家訪(fǎng)、和家長(cháng)電話(huà)溝通等形式盡量了解他們的內心的真實(shí)想法和在家表現，然后找出問(wèn)題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認可，有幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和老師形成對立、內心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉，將內心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當然他們在學(xué)習上的表現和學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
首先，我班注意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養成開(kāi)始著(zhù)手�！敖逃仨氂恕笔墙逃罡镜乃枷�。我們知道現在初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標之一。為了實(shí)現這一目標，在本學(xué)期我繼續對他們從心理上進(jìn)行教育，因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道，無(wú)論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級的學(xué)生;他們可能性會(huì )出現不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì )由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
其次，繼續注意了學(xué)習習慣的養成。對于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習習慣一定不會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養成較好的學(xué)習習慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標。為了實(shí)現這一目標，在本學(xué)期我仍借助學(xué)校制定的《學(xué)生課間行為規范》和《中學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生用這兩個(gè)《規范》來(lái)規范來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。學(xué)生學(xué)習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查，因此每次學(xué)校檢查各班的個(gè)人衛生是我班的情況都是非常好，受到學(xué)校的贊揚;每個(gè)星期五的大掃除基本上是專(zhuān)人專(zhuān)職，并有專(zhuān)門(mén)人員檢查，使我班的清潔衛生一直保持得比較好。正是因為如此，在本學(xué)期中我班多次獲得“星級班”。
第三，注意了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心，影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習習慣的養成，也是家長(cháng)關(guān)心和社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì )交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現這一目標，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：
�、俣啻温�(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的.學(xué)習;
�、诙啻温�(lián)系家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(cháng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(cháng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習成績(jì)，與家長(cháng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(cháng)，也得到了家長(cháng)的高度贊揚，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長(cháng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(cháng)多人次，家訪(fǎng)三次以上。
�、劾脤W(xué)校的網(wǎng)絡(luò )設施對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的教育，專(zhuān)門(mén)利用班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )如何更好地學(xué)習。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習氛圍和學(xué)生之間團結和睦、友好相處做好了準備;
�、茉趯W(xué)生中組織 “一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人的學(xué)生與成績(jì)比較生的學(xué)生交朋結友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習情況以便更好地幫助他們。
�、葑鲆粋�(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習上的障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習上和生活上的各種疑難問(wèn)題，真正成為學(xué)生的知心人。
二.把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。
要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進(jìn)行嚴格要求是非常關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)的好："沒(méi)有規矩不成方圓"，這里所說(shuō)的規矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。
1.嚴格貫徹班訓、班規，要求學(xué)生必須做到：天天出勤，節節上課，科科交作業(yè)，課上不說(shuō)話(huà)。這雖然是很簡(jiǎn)單的規定，但對職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)則是難以做到的。所以對學(xué)員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學(xué)員實(shí)際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說(shuō)的把握尺度，嚴而有格。
2.本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課，上好活動(dòng)課，練好專(zhuān)業(yè)課，真正成為具有扎實(shí)的基礎知識，強壯的身體素質(zhì)，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才，為農村的經(jīng)濟繁榮和建設服務(wù)，這是創(chuàng )辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。
3.加強自身修養，提高自身素質(zhì)，是做好職教班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專(zhuān)心、批改輔導要細心、提高成績(jì)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置，又使學(xué)生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實(shí)現師生同心協(xié)力，再創(chuàng )輝煌之目的。
三.開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，吸引學(xué)員堅持學(xué)習，是做好職教班工作行之有效的舉措。
職教班學(xué)員的學(xué)習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學(xué)員留得住，學(xué)得好，不輟學(xué)是職教班工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是：
1、利用班會(huì )、團活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習《詠曼中學(xué)一日行常規》，規范學(xué)員的品質(zhì)和言行，為回到農村，建設家鄉奠定良好的行為基礎。
2、堅持召開(kāi)主題班會(huì )，利用班會(huì )對學(xué)員進(jìn)行遵守法紀、尊敬師長(cháng)、尊老愛(ài)幼、團結互助、自尊自愛(ài)、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養。
3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，經(jīng)常召開(kāi)班干部座談會(huì )，商討、研究班級工作，樹(shù)立班干部的威信，收到了良好效果。
4、組建男女籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、毽球小組、跳繩小組、音樂(lè )舞蹈小組等，使學(xué)員都能有自己喜歡參加的活動(dòng)�；顒�(dòng)課上學(xué)員積極性高，興趣十足，真正呈現出生龍活虎的局面。學(xué)員反映通過(guò)各種活動(dòng)解除了學(xué)習中的疲勞，增進(jìn)了學(xué)員之間彼此的友誼，真正達到了鍛煉身體，陶冶情操，增進(jìn)友誼之目的。
班級工作總結范文6
新的一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去2個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月里我也慢慢的了解和體會(huì )到了“老師”所代表的含義和責任,同時(shí)也慢慢的適應了在幼兒園的工作，幼兒老師是一個(gè)需要極大急躁，細心和誠意的工作，對此，我也不斷學(xué)習，不斷的思索，努力提高自身的職業(yè)道德修養和素養，和本班老師相互協(xié)作，同時(shí)也希望在不久的將來(lái)我也能夠成為一名稱(chēng)職的老師。
以下是這兩個(gè)多月的保育員工作總結：
關(guān)懷孩子，熱心工作�，F在幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，所以要特別重視培育幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，關(guān)心老師做一些力所能及的餐前預備工作，如擺碗等。假如下午吃水果，吃完幫著(zhù)一起整理桌子，這樣在幼兒中也會(huì )發(fā)生一系列反應，使他們食欲大增。
平常留意培育幼兒集中思想進(jìn)食，從小養成專(zhuān)心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時(shí)還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣皮等。
在班里我留意培育幼兒獨立自主的力氣，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想方法解決，同伴之間要相互關(guān)懷相互謙讓友好相處等。
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間要做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛生習慣作為保
育工作的重中之重。在日常教學(xué)活動(dòng)中，能夠協(xié)作班上老師的工作，為幼兒預備活動(dòng)用品，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)關(guān)心老師組織活動(dòng)，仔細觀(guān)看每個(gè)孩子的.動(dòng)態(tài)，對俏皮的孩子要特別留意，并不時(shí)的對孩子進(jìn)行提示，防患于未然。老師的責任就是要身體力行，以人育人。兒童時(shí)期的生理進(jìn)展和心理進(jìn)展是一個(gè)快速又關(guān)鍵的時(shí)期，兒童在這個(gè)時(shí)期的推斷主要是依據于成人的，所以老師就成為了兒童重要的引導者。
在很多時(shí)候，老師在孩子的眼里是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到孩子的關(guān)注。因此老師的人格對同學(xué)的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更是無(wú)法挽回。這就要求老師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴格的要求自己，這樣才能為幼兒做個(gè)好榜樣。
班級工作總結范文7
不知不覺(jué)中，一個(gè)月的時(shí)光又悄悄溜走了。我們每個(gè)人又在崗位上做了這么長(cháng)時(shí)間。在這新的一個(gè)月中，我們又有了新的改變。
我有兩個(gè)職務(wù)——一個(gè)是領(lǐng)頭羊學(xué)習班長(cháng)，另一個(gè)是專(zhuān)項承包負責同學(xué)們的演講。但在這兩個(gè)崗位上，卻擁有截然不同的感受。
當學(xué)習班長(cháng)，我可謂是初來(lái)乍到。雖說(shuō)是從一開(kāi)學(xué)就追著(zhù)這個(gè)職位不放，追上了才發(fā)現不是那么簡(jiǎn)單。每天，都有各科老師各科課代表的各種各樣的`分數等著(zhù)往學(xué)分表上謄抄，必須每天都要記住。還有一些課代表不把分數往這里報，必須死纏爛打的去要……索性大多時(shí)候都是資格比較老的幼鄰在干這些活兒，所以我還是比較輕松的。但我這個(gè)人是個(gè)稍微有點(diǎn)神經(jīng)大條的人，有時(shí)候、尤其在事情很多的時(shí)候會(huì )患“間歇性失憶癥”，有些很重要的事情總是會(huì )被我一拍腦袋忘的一干二凈，事后在崔老師的催促下才發(fā)現自己的疏忽，只能暗自吐舌頭在心里罵自己了……這一點(diǎn)，也是我下一個(gè)月要努力改正的方向吶！
至于負責同學(xué)們演講的這個(gè)職務(wù)，我有時(shí)都覺(jué)得都不是我在為大家服務(wù)，而是大家在培育我——因為我自己從這項職務(wù)中可謂獲益匪淺。因為是我點(diǎn)評，所以我決不會(huì )像下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)那般不用心。我總會(huì )安安靜靜、仔仔細細的聽(tīng)好演講者說(shuō)的每一個(gè)字，也能看出同學(xué)們的演講各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，這樣就練出了“火眼金睛”。我不僅提高了點(diǎn)評演講的能力，久而久之便能“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這一點(diǎn)對提高我自己的演講水平也是非常重要的。
可以說(shuō)，無(wú)論哪項工作，我最起碼都能說(shuō)自己還能讓人滿(mǎn)意。但我還在成長(cháng)的道路上，我會(huì )從承包工作中學(xué)到更多，也會(huì )把承包工作做得更好！
班級工作總結范文8
本學(xué)期受學(xué)校的安排，我擔負七年級（2）班的班主任工作。由于之前做班主任的體會(huì )不多，因此，我在班主任工作方面總是如履薄冰、勤勤奮懇，盡力做好學(xué)校安排的各項工作。我始終認為，做一個(gè)好的班主任關(guān)鍵在一個(gè)字“勤”，即要勤于跟班視察、勤于記錄總結、勤于發(fā)覺(jué)問(wèn)題、勤于摸索解決存在的問(wèn)題。為了把今后班主任工作做的更順更好，我將從以四個(gè)方面來(lái)總結本學(xué)期的班級工作。
一、班級工作的基本情形
在學(xué)校的正確領(lǐng)導和各科任教師的大力配合下，本學(xué)期我在班級管理工作上主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、制定班級管理日常規范，抓好班級常規管理。由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校、不同的地方，學(xué)習、行動(dòng)和衛生習慣都良莠不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行動(dòng)習慣的養成教育。制定班級公約和衛生值日安排，制定以后在班上宣讀宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，知道具體要求、知道什么該做、什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。
2、教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境�，F在初中學(xué)生學(xué)習、生活的絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養起了相當大的作用。第一對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育、習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學(xué)習的目的。在每次考試前讓每個(gè)學(xué)生制定自己的學(xué)習目標，肯定自己的競爭對手。同時(shí)，給予學(xué)生適當的一些學(xué)習方法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌控正確的學(xué)習方法。
3、集體教育與個(gè)別教育，批評與夸獎相結合。充分利用每天的夕會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習紀律教育、環(huán)境衛生教育以及理想教育。班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，靠近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，對那些打掃衛生認真負責、拾到東西主動(dòng)上交、積極參加班級活動(dòng)的同學(xué)及時(shí)夸獎，使這些不管在家里，還是在學(xué)校極少獲得夸獎重拾自信。
4、安全教育常抓不放，高度重視學(xué)生安全。安全責任重于泰山，是貫穿全部教育進(jìn)程當中的一項重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級教育的`時(shí)間，教育學(xué)生遵照學(xué)校紀律，在課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵照交通規則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛生安全以及個(gè)人財產(chǎn)安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的訣竅。
二、班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐和摸索，我學(xué)習到了很多行之有效的班級管理的方法和措施，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )和收獲：
1、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感，就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種協(xié)力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的龐大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和保護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種束縛氣力，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種羞辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為保護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
2、要制定班級的發(fā)展目標，明確學(xué)習目標。在開(kāi)學(xué)之初，給班級制定一個(gè)長(cháng)期的目標，如明確每次考試班級成績(jì)在年級的排名、每次衛生的檢查排名不能低于多少名等等。同時(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生也要給自己制定一個(gè)學(xué)習目標，包括每次考試各科的成績(jì)以及在班級和年級的排名等。在班級內部，還可以讓學(xué)生肯定一個(gè)競爭對手，從而讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的目標，并積極發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫”的精神，敢于超出別人，更要敢于超出自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭取良好的成績(jì)。
3、要強化學(xué)生的習慣養成教育，善于發(fā)覺(jué)并糾正學(xué)生存在的問(wèn)題。我們常會(huì )發(fā)發(fā)覺(jué)凡是那些學(xué)習習慣和行動(dòng)習慣優(yōu)秀的學(xué)生成績(jì)和表現也是優(yōu)秀的，而那些學(xué)習習慣和行動(dòng)習慣不好的學(xué)生成績(jì)和表現也差能人意，這說(shuō)明好的習慣對于學(xué)生的成人和成才起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，作為班主任我們要高標準、嚴要求，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行動(dòng)習慣作為班級工作的重點(diǎn)之一。為此，我們班主任應在平時(shí)多走近教室、走進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的一些不良習慣和表現并及時(shí)進(jìn)行教育和糾正。同時(shí)，要充分地利用好每天的夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、紀律和衛生習慣的養成教育。而且初一的學(xué)生在習慣的養成方面容易反彈，所以我們要反復強化習慣教育，持之以恒。
4、要建立良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，多夸獎和鼓勵。要建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體，第一要建立積極向上的班風(fēng)和不斷進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。為此，我覺(jué)得在平時(shí)的班級工作中，班主任老師要在班上建立正氣，拆散學(xué)生的小團體。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)要抓典型，找準原因，對癥下藥。另外，班主任要增強學(xué)生學(xué)習的自信心，堅持多鼓勵少批評的原則。批評學(xué)生時(shí)要注意語(yǔ)言的措詞，不宜過(guò)分面對全班學(xué)生進(jìn)行批評。
三、下學(xué)期班級工作需要改進(jìn)的方面
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我覺(jué)得要做一位優(yōu)秀的班主任不是一件容易的事情。作為一位體會(huì )不太豐富的班主任，我這學(xué)期在班級管理工作中還存在一些不足之處。為進(jìn)一步提高自己的班級管理水平，我今后將從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。
1、積極抓好落后生的轉化工作。在這方面，我要以正確的態(tài)度對待班級中的落后生，利用自習或其他閑暇時(shí)間與他們談話(huà)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，這樣才能做到因材施教。同時(shí)，要多關(guān)心學(xué)生在校的學(xué)習和生活情形，對他們真誠相待、耐心相幫，及時(shí)對落后生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，鼓勵他們建立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。
2、提拔和培養好班干部，加強班級管理。班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在挑選班干部時(shí)，第一是選那些責任心強、辦事公平、品學(xué)兼優(yōu)、智商較高，有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是選用各類(lèi)特點(diǎn)學(xué)生，揚長(cháng)避短，限度地展現他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部和一些活動(dòng)的主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)安穩，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。
3、多召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行動(dòng)習慣以及理想教育。有效地利用好每天晚上得夕會(huì )時(shí)間，展開(kāi)一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習體會(huì )交換、習慣養成教育等，這些活動(dòng)能大大地增進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他們才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。
4、多與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習、生活等情形。特別是當發(fā)覺(jué)班里存在一些不良的現象時(shí)，要勤與家長(cháng)溝通、交換信息，掌控學(xué)生的情形，及時(shí)加以指導。除了召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)通過(guò)邀請到校，打電話(huà)，寫(xiě)紙條的方式，與家長(cháng)溝通，相互交換，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，班主任管理工作是一項繁瑣而又具有藝術(shù)性的工作。作為一位體會(huì )尚淺的新班主任，我在今后的班級工作中將發(fā)揚勤學(xué)苦練的精神。勤于跟班視察，勤于記錄總結，親與發(fā)覺(jué)問(wèn)題，勤于摸索解決問(wèn)題。另外，我還要積極主動(dòng)地想體會(huì )豐富的班主任和老師學(xué)習和請教，取長(cháng)補短，積存體會(huì )，使班級的各項工作得以順利展開(kāi)、保質(zhì)保量地落實(shí)和完成學(xué)校安排的各項工作和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所成，身心健康，不斷進(jìn)步。路漫漫其修遠兮，我將在今后的班級工作中，發(fā)揚自己的長(cháng)處，補償并改進(jìn)自己的不足，努力成為一位學(xué)校放心、家長(cháng)中意，學(xué)生愛(ài)好的好班主任。
班級工作總結范文9
一個(gè)忙碌的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期的工作，具體情況如下：
本學(xué)期我繼續擔任了1年級4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，任課老師評價(jià)說(shuō)他們很聽(tīng)話(huà)，針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形，的確相當辛苦。開(kāi)始結合學(xué)校的工作計劃，因勢利導的制定出班級的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，很快適應了新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級星我們得了“校園秩序星”“路隊星”“衛生星”。
孩子們在課堂上的學(xué)習積極性也很高漲，受到了各任課老師的好評，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報課都愿意選我們班。最令我感動(dòng)是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當我急呼呼的.來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們班的同學(xué)都很自覺(jué)的在教室里站著(zhù)（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校）認真的、大聲的讀書(shū)，每位老師走過(guò)我們教室門(mén)口的時(shí)候都不由得稱(chēng)贊一聲。孫老師看到此情此景都感動(dòng)的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，積極地遵守學(xué)校規定的規章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內不大聲說(shuō)話(huà)、室內物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊、校園秩序、衛生三顆星。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
雖然我不是語(yǔ)文老師，但是每天的早讀，我都會(huì )把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內也有朗朗的讀書(shū)聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題在早讀結束的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行反饋，在班內總結讀書(shū)好的同學(xué)，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大紅花”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到現在為止有些孩子的五角星都達到了近50顆，通過(guò)五角星的比較，使孩子們之間都不自覺(jué)得形成了一股攀比風(fēng)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二查、三問(wèn)”。
班級工作總結范文10
轉眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們10班從幼稚到成熟。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，雖然我是一位年輕的班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、制定班級目標
我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、自習課及時(shí)制定學(xué)習計劃、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣，等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、隨時(shí)督促學(xué)生學(xué)習做好會(huì )考計劃
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用早自習課幫助英語(yǔ)老師讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞。下午自習課時(shí)間，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)，或者鼓勵學(xué)生學(xué)習一些理科具有邏輯思維的知識。自習課時(shí)多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。利用零散時(shí)間背地理生物，為會(huì )考打定良好的基礎。例如早操前的10分鐘，早自習之前的15分鐘，下午的第八節課，進(jìn)行地理、生物的備考，交給他們科學(xué)的學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低和課堂紀律對班級的凝聚力也起著(zhù)重要的作用�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級必然要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的`墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、建立了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。
主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作。盡可能的發(fā)揮學(xué)生“領(lǐng)頭雁”的自我管理、自我監督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：幾乎沒(méi)有、表率作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像馬國雙、張揚、蓋洋洋、趙東旭等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
五、做好每次月考的備考計劃
始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。以每一次月考作為學(xué)生學(xué)習的評價(jià)標準，實(shí)行班級頒獎制度，及時(shí)督促每一位學(xué)生學(xué)習，鼓勵他們積極上進(jìn)�？己笳颐恳晃煌瑢W(xué)談話(huà)一次，從而讓本班級的學(xué)習氛圍更激烈，競爭意識更強，共同學(xué)習共同幾步。尤其抓住中等生的學(xué)習，讓他們再進(jìn)一步得到提升。利用月考來(lái)及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的困難和最近一段時(shí)間的學(xué)習狀況。
六、加強后進(jìn)生的管理
針對本班如：王志文、xx、劉陽(yáng)、葉小影、王躍龍、崔海玲、李夜明、牛鳳娟等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團)會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
七、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如xx、劉陽(yáng)、王躍龍、王志文、趙達、等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明
八、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
我校是寄宿制學(xué)校，兩星期后回家一次。學(xué)生的放假時(shí)間是在家里度過(guò)的，但是大部分學(xué)生回家并不告訴家長(cháng)在校的學(xué)習情況，或生活情況。而老師很難知道學(xué)生在家里的情況，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。通過(guò)在校的觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們的生活情況，學(xué)習情況以短信或電話(huà)的方式進(jìn)行聯(lián)系，形成家校合一的科學(xué)化管理教育。
班級工作總結范文11
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。
學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。
總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
A、穩上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;
B、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
C、只能上二本，可以沖擊一本的.學(xué)生;
D、在二本附近的學(xué)生;
E、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生;
F、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率 ，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
班級工作總結范文12
青春的律動(dòng)，青春的誓言，我們載著(zhù)曼妙的憧憬，來(lái)到了大學(xué)生活，來(lái)到了充滿(mǎn)歡笑的10工一。
踏公平了一個(gè)學(xué)期凌亂腳步，我們10公關(guān)一班的全體成員拾起了散落的碎步，凝聚了更多的希望氣息，只因我們生活在這個(gè)集體，心中洋溢著(zhù)微笑。我們在這里相聚，一起走過(guò)了大學(xué)的第一學(xué)期，有付出，有收獲，同樣也有淚水。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，一個(gè)學(xué)期的適應大學(xué)生活中，不乏有種種困難需要面對。而我們這個(gè)大家庭沒(méi)有倒下，依舊沐浴在陽(yáng)光下，只因——微笑工一。
回首一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)經(jīng)歷，每一次的跌倒再起便是一種堅持；每一次的總結反省就是一份籌碼。在這里，我身為班長(cháng)，需要對本班第一學(xué)期的工作情況作份總結：
一、班級情況：
第一學(xué)期，班級同學(xué)共63人，其中團員 23 人，已有預備黨員 1人，已有 “入黨積極分子” 5人。同學(xué)們都能積極加入學(xué)生會(huì )，各大社團組織。
二、學(xué)習上：
第一學(xué)期班級全體同學(xué)都能夠認真上課，完成各項學(xué)習任務(wù)，態(tài)度積極上進(jìn)。人力資源管理報考 45人；全國大學(xué)生計算機一級報考60 人；英語(yǔ)B級提前報名 39人；自考專(zhuān)科報考人數58 人。
三、紀律上：
根據我們班的實(shí)際情況制定了班級公約，同學(xué)們基本能遵守公約制度。同時(shí)積極參加早讀、晚自習，一學(xué)期下來(lái)遲到時(shí)有發(fā)生、但早退現象較少；無(wú)晚歸、夜不歸宿者，班級集體精神風(fēng)貌良好。
四、活動(dòng)上：
開(kāi)學(xué)至今，我們工管一班碩果累累，開(kāi)學(xué)初的艱苦軍訓歷歷在目。十一月，金秋送爽的季節，盡情奔放的時(shí)刻，“校運會(huì )”石橫昌、虎東霞、等取得了優(yōu)異的成績(jì)；“校園模特大賽”也有幾位同學(xué)進(jìn)入決賽決賽；我們是個(gè)團結奮進(jìn)的集體，在我院召開(kāi)的當時(shí)知識競賽中榮獲全院第一名的好成績(jì)等等等等
五、例行工作：
班委一周至少開(kāi)一次班委會(huì )；每周四晚例行班會(huì )；每周有一次知識競答賽。雖然在這學(xué)期班級同學(xué)有違規違紀現象，但班風(fēng)班貌總體良好，
我們10工一畢竟是個(gè)63人的團隊，這學(xué)期中仍存在著(zhù)幾點(diǎn)的不足與弊端：
一、 班委之間的溝通較少，固不能高效地運作起這個(gè)團隊。
二、 班級集體的凝聚力強度不夠，部分同學(xué)對班級事務(wù)有所疏遠，這是凝聚力分散的一個(gè)弊端。
三、 第一學(xué)期沒(méi)有組織班級集體出游，這也就失去了培養同學(xué)們之間感情，提高溝通能力的一個(gè)重要機會(huì )。
成于工一的集體，功于精英的努力，彼此的.鼓勵是超越的動(dòng)力�；厥滓粋�(gè)學(xué)期以來(lái)的努力，也印證了這個(gè)集體的夢(mèng)想。心中的夢(mèng)想將漸漸變?yōu)檎鎸?shí)。加油吧，工管一班的伙伴們，彼此的鼓勵是我們超越的動(dòng)力，就讓10工一成為你我共同的印記。
班長(cháng)：滕海波
20xx年12月23日
班級工作總結范文13
本學(xué)期我所任班主任的班級是一個(gè)美術(shù)班，由于剛開(kāi)始的時(shí)候一周內讓學(xué)生重新選擇了一次自己想去的班型，我們原來(lái)班級的前十名幾乎全走了，只剩下缺少"領(lǐng)頭人物"的五十七名同學(xué)了，本學(xué)期班級工作總結。但是我和我們班的全體同學(xué)沒(méi)有氣餒，滿(mǎn)懷信心地把我們班的工作做好，我們不與其他班級比，只與我們自己相比，看看隨著(zhù)時(shí)間的流逝我們有沒(méi)有在進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)后不久，我們班在學(xué)校的手抄報比賽中就獲得了一等獎。我還特地為班報寫(xiě)了篇新聞稿呢：手抄報中見(jiàn)真功力壓群芳我最雄本報訊3月20日晚上，記者從手抄報評委會(huì )獲悉，我班團支部選送的一張主題為"文明禮儀伴我行"的手抄報，因立意深遠、設計優(yōu)美、風(fēng)格獨特等特色而榮獲一等獎。據悉，這次由校團委舉辦的手抄報比賽，主題為"倡導文明禮儀，遵守交通規則，關(guān)愛(ài)生命健康，"收到來(lái)自高一年級各班共40件作品
經(jīng)過(guò)評委們的嚴格認真地評審，最后評選出一等獎3件，二等獎6件，三等獎12件。所有獲獎作品將于近期在學(xué)校和城市一些住宅小區的櫥窗中展出。我班的手抄報獲此殊榮的消息，讓同學(xué)們異常開(kāi)心。同學(xué)說(shuō)：下次一定要再接再厲，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。針對我們這樣的班型，我不斷地在學(xué)生中強化"先成人，后成才"的'思想。利用班會(huì )課，或者其它的點(diǎn)滴時(shí)間，來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想上的梳理。我還利用演講、辯論賽、體育運動(dòng)賽等形式來(lái)對學(xué)生的思想進(jìn)行強化，在一定程度上起到了積極的作用。對于班級的常規管理方面，我立足于讓學(xué)生管理自己、做自己主人的思想。只要學(xué)生能做的、能做好的我就讓他們去做。
在班級中實(shí)行值日班長(cháng)負責制，結合小組考評和個(gè)人考評等靈活的方法來(lái)治理班級，使得一些學(xué)生的不良習慣得到了改正。在平時(shí)的學(xué)習生活中，我要求學(xué)生要有目標意識，要有自己每一階段的追求。自己和自己相比看進(jìn)步了還是退步了，要從中找出原因，樹(shù)立正確的生活觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、交往觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、理想觀(guān)等各種觀(guān)念，給他們以正確的引導，形成積極的、向上的精神狀態(tài)�？鞓�(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。這就是我管理班級的總的指導思想。在此過(guò)程中，我需要不斷地總結和反思，不斷地豐富自己的教育經(jīng)驗。同時(shí)，還需要自己不斷地吸收新鮮的教育思想，來(lái)革新自己陳舊的觀(guān)念，這樣才能適應新形勢下對于班級管理的要求。
班級工作總結范文14
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,回顧走過(guò)的班級管理之路，論是收獲或者是不足，結合自己，班級管理實(shí)行的一些具體實(shí)際，靜心反思總結幾點(diǎn)：
1、學(xué)生自我管理的程度不夠。
學(xué)生習慣于在老師的直接管理、引導下學(xué)習，對于自主管理認識不足，加上自我管理的程度不夠，給具體的實(shí)施帶來(lái)了困難與壓力。比如：個(gè)別班干部，自身未能做好表率帶頭作用。相反，甚至會(huì )制造一些小麻煩，給他人給集體帶來(lái)不利影響；普通學(xué)生大多數基本上能管好自己。但還未完全真正形成主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習的好習慣。從衛生方面來(lái)看，基本上能較好地完成任務(wù)，但少數學(xué)生責任意識不足，個(gè)人主義濃厚，效率不高的情況。從課間休息與課前準備來(lái)看，部分學(xué)生的隨意性很強，比如無(wú)理打鬧的追逐、喧嘩聲，個(gè)別學(xué)生無(wú)心的惡作劇造成一定的過(guò)失給他人也給班級帶來(lái)消極影響。課前準備還沒(méi)做到基本上的井然有序，不時(shí)地有少數同學(xué)吃零食。因此，提高學(xué)生對自我管理，是今后班級工作需要思考、努力的一個(gè)方向。
2、班干部的分工、協(xié)作不到位
由于自己的疏忽，沒(méi)有定期對班干部進(jìn)行培訓，指導其如何開(kāi)展班級管理工作。造成個(gè)別班干部，雖然能盡心盡責，但平時(shí)的言行隨意性太強，沒(méi)有樹(shù)立班干部該有的正直、沉穩、進(jìn)取的形象。比如：路隊長(cháng)工作非常積極，幾乎班里什么事情都攬到身上來(lái)，精神應該值得肯定，但消極影響也很明顯，其它班干部對其意見(jiàn)很大，協(xié)作就很少談起了。當然，值得表?yè)P的是，路隊長(cháng)負責的路隊，每天走的還是令人滿(mǎn)意的。當然，基本上這部分班干部能負責好自己份內的工作，比如科代表能做到收發(fā)作業(yè)及時(shí)，有效性還不敢肯定。但個(gè)別勞動(dòng)組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)對于份內工作還不能盡職盡責，只停留在約束好自己的基礎上，帶頭作用和組織能力還有待提高。因此，對于班級管理，今后在班干部的培訓指導方面多下功夫，可以定期舉行班干部交流會(huì )議，以達到分工、協(xié)作的目的。
3、集體意識、責任感的.缺失
有的學(xué)生自我控制能力差，沒(méi)有明確的目標，在班級生活中又很少體會(huì )到學(xué)習、交流的樂(lè )趣。有的學(xué)生學(xué)習掉隊，甚至小小年紀存有自暴自棄的想法，讓人擔憂(yōu)。因此，加強對集體意識、責任感的思想教育及活動(dòng)教育，顯得猶為必要。
4、班級管理制度不夠健全
對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，如果，管理制度不夠健全，時(shí)間長(cháng)了會(huì )帶來(lái)負面的影響。在具體的執行過(guò)程中，又缺少一定的透明性實(shí)效性，也給班級的正常管理帶來(lái)消極的影響�！�
5、個(gè)人教育經(jīng)驗不足
在管理班級時(shí)，由于缺少一定的經(jīng)驗，所以總是摸著(zhù)石頭過(guò)河，難免有跌倒的時(shí)候。教育的方法也缺少一定的靈活性，學(xué)生犯錯誤，只是單純地說(shuō)教。班主任工作是最辛苦的工作，事無(wú)巨細，頭緒眾多，需要關(guān)注每一個(gè)教育細節，酸甜苦辣，蘊含其中。
班級工作總結范文15
一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是孩子們入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下，幼兒園班級工作總結。
一、班級情況分析
本班現有50名幼兒，男孩26名，女孩24名，其中有19名新生。新生舊生年齡差別大，個(gè)體差異也存在較大差距�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。
二、教研工作
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，準備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們先后完成了3個(gè)主題活動(dòng)，“花兒朵朵”、“我愛(ài)我家”、“夏天到”三個(gè)主題，幼兒了解了不同的季節，初步感知不同季節環(huán)境的不同變化，也萌發(fā)了愛(ài)護環(huán)境，喜愛(ài)自己家庭的情感，這些都開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。
另外，我們還嘗試把音樂(lè )作為班級的特色教學(xué)。小班時(shí)期，我們把“歌唱”作為音樂(lè )活動(dòng)的重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了小班教學(xué)內容以游戲為主。因此，在很多音樂(lè )活動(dòng)中我們都融入了“游戲”的元素。如歌唱活動(dòng)《迷路的小花鴨》，提供圖譜，引導幼兒嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并讓幼兒扮演“迷路的小花鴨”，萌發(fā)幼兒的同情心，感受幫助別人的快樂(lè )；再如，音樂(lè )游戲《找小貓》，游戲貫穿歌曲始終，教師、幼兒分別扮演“貓媽媽”，其他幼兒扮演“小貓”，在“躲”、“藏”“找”的不斷循環(huán)中，幼兒理解了歌詞，熟悉了歌曲，也掌握了游戲的要求，感受了音樂(lè )的快樂(lè )等，工作總結《幼兒園班級工作總結》。
總之，在所有教學(xué)過(guò)程中，我們都努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
三、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。我班老師與家長(cháng)們共同合作，形成教育合力，家長(cháng)也積極配合班級工作。如：根據每月主題的更新，我們請家長(cháng)與幼兒一起收集相關(guān)的圖片和材料，并給幼兒豐富相關(guān)的知識。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長(cháng)也提供支持，我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展及幼兒的情況與家長(cháng)交流，使得家園合作能同步、一致地進(jìn)行。
本學(xué)期我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并在平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)交流反饋幼兒的情況，增進(jìn)家園的溝通與理解，每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，對于沒(méi)入園的幼兒也及時(shí)打電話(huà)了解情況。我們也建立了“家園互動(dòng)”及時(shí)地傳遞幼兒在園信息，也及時(shí)地反饋幼兒在園的表現及老師的評語(yǔ)。
我們陸續開(kāi)展了“三八婦女節”、“國際勞動(dòng)節”、“端午節”、“六一”兒童節等，引導幼兒感受節日的熱鬧氛圍。
另外，幼兒園很多活動(dòng)的開(kāi)展，都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的'資源給予大力的支持。開(kāi)學(xué)初，許多家長(cháng)就參與到我們區角活動(dòng)教玩具的制作中來(lái)，幼兒的戶(hù)外活動(dòng)也因此變得更加精彩。另外，主題的開(kāi)展與更換，也少不了家長(cháng)的配合支持，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒朵朵”單元里很多家長(cháng)為孩子們提供春天里不同的花，如“迎春花”、“水仙花”、“蘭花”等；在健康活動(dòng)“夾亮片”中，孫煒翔的媽媽主動(dòng)提供鑷子，使所有幼兒都能夠動(dòng)手進(jìn)行操作，鍛煉小手肌肉群的發(fā)展。
本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的溝通，尤其是在“手足口病”和“甲型H1N1流感”預防期間，三位教師分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
四、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有三個(gè)方面：
1、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習的主動(dòng)性
2、在幼兒能夠逐步聽(tīng)懂普通話(huà)的基礎上，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力及口語(yǔ)水平
3、在家長(cháng)工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(cháng)群中，創(chuàng )造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境
4、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛(ài)心、耐心，使他們在各方面都能有所進(jìn)步。
5、加強幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結，好的方面應該繼續發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
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