電子工程工作總結范文
在這里待遇不算好，但是我個(gè)人認為比較適合畢業(yè)生的發(fā)展�？偨Y這半年多就是“累但很充實(shí)”，白天工作晚上回去還要繼續“充電”，每天都有收獲。以下內容是小編為您精心整理的電子工程工作總結范文，歡迎參考！
電子工程工作總結范文篇一
20xx年的腳步剛剛離去，來(lái)到Mcuzone已經(jīng)半年多了，回首過(guò)去的這段工作經(jīng)歷我感觸頗深。我的角色真正意義上從一名大學(xué)畢業(yè)生轉變成一名電子工程師，剛開(kāi)始進(jìn)入工作崗位，有對未來(lái)的憧憬也有對前途的擔憂(yōu)。電子工程師是個(gè)技術(shù)崗位，沒(méi)有太多的交際，唯有用技術(shù)說(shuō)明一切。初出茅廬對于這些應接不暇的高新技術(shù)充滿(mǎn)無(wú)限好奇，但是落實(shí)到自己身上卻顯得捉襟見(jiàn)肘。在學(xué)校學(xué)的是電子信息工程，雖說(shuō)專(zhuān)業(yè)對口，但是到了實(shí)際應用就有種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。這也許就是大多數企業(yè)不愿意接納應屆畢業(yè)生的原因吧。
在這里待遇不算好，但是我個(gè)人認為比較適合畢業(yè)生的發(fā)展�？偨Y這半年多就是“累但很充實(shí)”，白天工作晚上回去還要繼續“充電”，每天都有收獲，從焊接、畫(huà)圖和英文數據手冊的閱讀等等方面都有了較大的提高。測試是這半年多中的“重頭戲”，使我對公司的產(chǎn)品線(xiàn)有所了解，但是這花費的時(shí)間較多，有時(shí)候一項工作因為測試的中斷而停止。在過(guò)去的日子里唯一缺憾的一點(diǎn)就是沒(méi)做什么項目，能力也只停留在小模塊的驅動(dòng)上面，做項目是能迅速提高的一條捷徑，從中能挖掘許多深層次的問(wèn)題。另外，在這半年多的艱苦奮斗中我的自學(xué)能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步，基本擺脫了學(xué)校里教學(xué)為主的學(xué)習方式。從老師講解資料到自己利用可以利用的資源尋找資料包括數據手冊或者網(wǎng)絡(luò )等方式，這些都是自學(xué)能力提升的體現。
閱讀英文數據手冊是個(gè)棘手的問(wèn)題，但是在實(shí)際應用中它卻是最有效的方式，在這上面我花費了相當多的時(shí)間。面對一個(gè)新的平臺，沒(méi)有中文資料網(wǎng)上的交流也很少，現在想想當初走了許多彎路，浪費時(shí)間去糾結一些不該糾結的問(wèn)題�；蛘呖梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有適應新的學(xué)習方式，面對問(wèn)題喜歡去究根結底，把心里的那些“疙瘩”一一解掉才展開(kāi)下一步工作，但是事實(shí)上許多東西都是不必要的“雞肋”而已。漸漸的我將擺脫這些“雞肋”，從而提高效率。由于能力有限，還是無(wú)法逃避一些問(wèn)題。對于EFM32平臺有時(shí)間的問(wèn)題也有能力的問(wèn)題，最大的障礙還是對資料信息的獲取能力，新的知識新的概念不能理解透徹，影響了最終的應用。EFM32平臺中途擱置是一個(gè)遺憾，但是我相信我能解決遇到的問(wèn)題。新的NXP平臺我會(huì )用心去學(xué)， EFM32G&NXP17xx同屬于Cortex-M3內核，這也有助于我對新知識的理解，希望能通過(guò)這種途徑解決EFM32學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題�？偨Y過(guò)去的一年是落后的一年，也是悲痛的一年，有來(lái)自生活的壓力也有前途選擇的壓力。親人故去、畢業(yè)、考試等等，這些或多或少對我的.工作產(chǎn)生了一定的影響。新的已經(jīng)開(kāi)始，我將總結過(guò)去一年中的得失，揚長(cháng)避短。在新的一年里我將用四個(gè)字概括“任重道遠”，在EFM&NXP兩條線(xiàn)并進(jìn)的同時(shí)希望能向ARM9平臺邁進(jìn)，還希望在PCB板設計及硬件電路上有提高，爭取掌握繪制多層板的能力。我有興趣側重于無(wú)線(xiàn)數傳ZigBee、BlueTooth、GPS、GPRS都想嘗試應用。20xx年不是世界末日，我需要迎接更多的挑戰，勵志耕耘銳意進(jìn)取。
電子工程工作總結范文篇二
一年來(lái)我系以鄧小x理論，和“三個(gè)代表”重要思想為指導，在校領(lǐng)導下，堅持四項基本原則，強調中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅決貫徹黨教育方針。
1、創(chuàng )建《應用技術(shù)研究所》、《技術(shù)資料情報室》、《學(xué)生課外科技制作基地》、我系的科研工作打下基礎，應用技術(shù)研究所為走產(chǎn)學(xué)研道路擴展辦學(xué)空間打下基礎。
2、建設一支基礎理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、開(kāi)發(fā)能力強的“雙師型”教師隊伍，現不僅有學(xué)校自己培養教學(xué)效果良好，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力強，技術(shù)過(guò)硬的“雙師型”教師而且還有一批穩定的校外“雙師型”中、高職稱(chēng)的兼課教師。
3、在“產(chǎn)、學(xué)、研”改革中，我們開(kāi)放專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗室、建立學(xué)生課外科技實(shí)習基地、在高新技術(shù)孵化基地建立“應用技術(shù)研究所”作為“產(chǎn)、學(xué)、研”合作辦教育的友誼橋梁，為校企雙向參與，充分利用社會(huì )資源，多渠道、多模式、多機制地開(kāi)展辦學(xué)。讓學(xué)生走向工作崗位得到初步鍛煉。不斷完善學(xué)生的實(shí)習基地。
4、實(shí)踐性教學(xué)以實(shí)驗方法和工程方法為主線(xiàn)，把傳統的物理、電工、電力拖動(dòng)、電子學(xué)、計算機運用、以及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗加以組合，把實(shí)驗分為三個(gè)層次：基本量測量及數據采集，基本實(shí)驗方法與調試，產(chǎn)品加工與設計。學(xué)生在實(shí)驗室學(xué)習的內容，課后還可以再次練習，也可以在“課外科技實(shí)習基地”重新設計相類(lèi)似的實(shí)驗。
5、為加快人才培養步伐，為企業(yè)輸送更多、更優(yōu)秀的一線(xiàn)藍領(lǐng)工人，電子工程系與企業(yè)緊密合作，以“應用技術(shù)研究所”為依托，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生為泉州地區的企業(yè)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，解決企業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題。高校、企業(yè)共同培養一線(xiàn)操作人才與工程人才。學(xué)生要到生產(chǎn)第一線(xiàn)參加勞動(dòng)，堅決批判“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統觀(guān)念，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想。
6、在積極引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師的基礎上，加強對新教師的培養，新教師到校工作，先安排在實(shí)驗室工作1年，從管理實(shí)驗設備到輔導學(xué)生實(shí)驗，在這年里必須獨立完成一項科研項目，要參加《應用技術(shù)研究所》的工作。
7、為加強教師的動(dòng)手能力，鼓勵教師多完成社會(huì )急需的科研項目，努力完成社會(huì )要求的技術(shù)難題。必要時(shí)還派教師脫產(chǎn)到相關(guān)企業(yè)參加生產(chǎn)。教師在產(chǎn)品轉化能力上有極大的提高。教師只有參加科研工作、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)才有上課的資格。
8、組織觀(guān)摩教師實(shí)驗課教學(xué)。
9、組織教師撰寫(xiě)科技論文，我系在泉州組織的“優(yōu)秀自然科技論文”評比中葉鴻基的作品獲二等獎，陳金佳獲三等獎（全校共3篇獲獎）。
10、完成“計算機小鍵盤(pán)數碼漢字”輸入法的研制。
11、完成“水泥空心磚PLC程序”的設計與調試，在生產(chǎn)中已大量使用。
12、完成“靴底硫化機控制系統”的設計也已在生產(chǎn)中使用。
13、正在組織研究中的有“快閃高級汽車(chē)音響”、“智能充電器”、“珠算計算機輸入裝置”、“小型全價(jià)配合飼料廠(chǎng)”等6項課題。
14、建立《科技活動(dòng)室》�！犊萍蓟顒�(dòng)室》配有通用電子設備、計算機等，《科技活動(dòng)室》由學(xué)生會(huì )自己管理，學(xué)生隨時(shí)都可以在《科技活動(dòng)室》自由學(xué)習與制作電子電路或計算機編程。
15、組織學(xué)生建立“科技活動(dòng)小組”在課外參加各種技術(shù)、技能的活動(dòng)。
16、“科技活動(dòng)小組”中設置“家用小電器義務(wù)維修隊”免費為全校維修各類(lèi)電器（包括小家電、電視機、計算機、控制裝置等）。
17、 鼓勵學(xué)生參加省、市組織的各項科技制作、技能比賽。特別是“挑戰杯大學(xué)課外科技制作”比賽。力爭在第7屆技能比賽中也到好成績(jì)。
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