抓基層黨建工作總結的范文

　　海山學(xué)校黨支部成立于20xx年4月27日，原隸屬嶗山區教體局黨委，于20xx年5月被轉到嶗山區社會(huì )組織工作委員會(huì )。近年來(lái)，在區社會(huì )組織工委的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校班子成員以及廣大黨員干部的支持配合下，我作為黨支部書(shū)記以“抓黨建促校建，抓黨風(fēng)促校風(fēng)”為準則，以基層組織建設年為契機，以開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)和創(chuàng )建“和諧興業(yè)嶗山先鋒”黨建品牌活動(dòng)為總抓手，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認真履行黨建“第一責任人”職責，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)健康穩定和諧發(fā)展�，F我就學(xué)校黨建工作履職情況述職如下：

　　一、加強黨支部領(lǐng)導班子建設，認真落實(shí)黨建工作責任制

　　民辦學(xué)校若沒(méi)有一批得力的、穩定的黨員干部從事黨務(wù)工作，黨的建設和作用便是一句空話(huà)。我校黨支部在上級黨組織的的指導下，堅持黨管干部的原則 ，進(jìn)行了換屆選舉，努力發(fā)現人才、培養人才、選拔人才，及時(shí)把政治素質(zhì)好、工作能力強的同志推上領(lǐng)導崗位，目前，學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，形成了非常強的的凝聚力和戰斗力，使黨支部成為學(xué)校堅強的領(lǐng)導核心。

　　近年來(lái)，學(xué)校黨支部立足學(xué)校實(shí)際，認真研究制定了黨建工作計劃，明確黨建工作分工，形成了支部書(shū)記負總責，副書(shū)記直接抓，班子成員抓分管的黨建工作格局。

　　作為“班長(cháng)”，我關(guān)心支持幫助各級干部的工作，一方面讓他們做到有職、有權、能獨擋一面。在各項會(huì )議討論研究工作時(shí)，我堅持做到不搶先發(fā)言定調子、不壓制發(fā)言堵路子、不強制拍板作決定，在民主集中的基礎上，對重大問(wèn)題做到有主見(jiàn)不主觀(guān)、能果斷不武斷，從而充分調動(dòng)了班子成員的能動(dòng)性和積極性。另一方面，我又注重發(fā)揮班子的整體作用，在工作上互相配合，做到“分管工作為主抓，中心工作一起抓，突擊工作優(yōu)先抓，碰到困難協(xié)助抓”，突出了班子的集體領(lǐng)導地位。在作風(fēng)建設上，班子成員帶頭轉變工作作風(fēng)，做給職工看、帶著(zhù)職工干，起到了很好的表率帶頭作用，群眾評議優(yōu)秀率98%以上。

　　二、開(kāi)展“幫、引、帶”活動(dòng)，加強黨員隊伍建設

　　民辦學(xué)校的生命力源于教育教學(xué)質(zhì)量的提高和成績(jì)的進(jìn)步，只有堅定正確的辦學(xué)方向，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，培養更多更好高質(zhì)量的人才，才能促進(jìn)學(xué)校和諧穩定健康的發(fā)展。而提高辦學(xué)質(zhì)量的的關(guān)鍵在于建立一支高水平的管理隊伍和師資隊伍，黨員隊伍建設也必須緊緊圍繞這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行，為此學(xué)校黨支部在黨員中開(kāi)展“幫、引、帶”活動(dòng)，加強黨員隊伍建設。

　　1. 幫：以人為本，建立黨員幫扶制度，增強黨員在師生員工中的感召力。

　　學(xué)校黨員隊伍中，絕大部分是一線(xiàn)教育骨干，有著(zhù)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，黨支部制定了《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng )建“黨員示范崗”活動(dòng)實(shí)施方案》和《海山學(xué)�！包h員示范崗”目標量化考核表》，要求黨員亮出身份、掛牌上崗、公開(kāi)承諾，根據黨員所在的不同崗位，設置了“管理工作黨員示范崗”、“班主任工作黨員示范崗”、“教學(xué)工作黨員示范崗”、“服務(wù)工作黨員示范崗”四類(lèi)示范崗，制定了崗位標準和活動(dòng)措施，目的就是以創(chuàng )建“黨員示范崗”為切入點(diǎn)，精心打造“一個(gè)黨員就是一面旗幟”這一品牌，發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的榜樣、示范、帶動(dòng)、輻射作用。黨支部要求黨員教師制定幫扶計劃，通過(guò)“結對子”、“帶徒弟” “一帶一”、“一帶二”、的方式幫助老師、學(xué)生解決實(shí)際困難。

　　2.引：積極介入，引導學(xué)校領(lǐng)導班子堅持正確的辦學(xué)方向，增強黨的工作的滲透力 。

　　學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展開(kāi)展黨的工作，通過(guò)積極推薦優(yōu)秀黨員進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導班子參與決策管理，貫徹黨的意圖，發(fā)揮保證監督作用。正確處理黨支部與校董事會(huì )、校務(wù)委員會(huì )之間的關(guān)系，使黨組織的活動(dòng)和建議“為單位所需要，為黨員所歡迎，為學(xué)校領(lǐng)導班子和董事會(huì )所理解與配合”。在學(xué)校黨支部的引導下，學(xué)校清醒地、準確地定位為：立足現狀，逐步做精、做強、做久;以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。提出了“以人為本，關(guān)注差異，開(kāi)發(fā)潛能，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念和“培養合格加特長(cháng)的實(shí)用性復合型人才”的辦學(xué)目標。學(xué)校在充分尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，在完成國家教學(xué)大綱規定課程的前提下，相繼研發(fā)了美術(shù)專(zhuān)業(yè)、影視傳媒專(zhuān)業(yè)、古琴專(zhuān)業(yè)等特色專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生的成才和發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路。

　　3.帶：整合力量，以黨務(wù)帶政工，以黨建帶團建，以黨風(fēng)帶校風(fēng)，增強黨組織的凝聚力。

　　黨支部把思想政治工作作為一項基本任務(wù)，寓思想政治工作于教育服務(wù)管理之中，充分讓黨員教師在群眾團體和學(xué)校各重要崗位發(fā)揮骨干作用，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。把團的建設作為黨建工作的重要內容納入黨支部工作規劃，積極強化整體意識和黨團的密切配合，形成合力，使團建工作在黨建工作的帶動(dòng)下同步發(fā)展。

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