班級教育月活動(dòng)總結范文

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都是學(xué)生常規教育與養成的重要時(shí)期，暑假開(kāi)學(xué)尤為重要。因為暑假假期比較長(cháng)，別說(shuō)孩子，就是大人上班后都難以收心，所以開(kāi)學(xué)之初學(xué)生往往難以管理。班主任要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，及時(shí)有效地采取措施加強教育與管理。為此每次學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校都把剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間定為常規教育月（周）。

　　本學(xué)期的常規教育月，我首先利用班會(huì )時(shí)間和班里的孩子一起集中學(xué)習了解重溫我校學(xué)生一日常規要求。根據上學(xué)期班級的情況，重點(diǎn)強調了上課前紀律要求與課堂紀律要求及樓內紀律要求，安全方面強調不亂花錢(qián)買(mǎi)與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西及垃圾食品，注意交通安全等。

　　一月來(lái)，為使學(xué)生新學(xué)期盡快進(jìn)入角色，我們選出了最得力的班干部，班級一些崗位進(jìn)行了定人定崗，根據學(xué)生情況重新安排座次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)總結提醒，采取適合學(xué)生的方法促使其改正，效果不錯。如：對待有問(wèn)題的學(xué)生采用談話(huà)教育引導的方法，繼續開(kāi)設“微笑講堂”；作為班主任用心聆聽(tīng)學(xué)生心聲，了解學(xué)生喜歡自己怎樣做，并努力做到，以身作則，為學(xué)生做出榜樣；有針對性地（如學(xué)生哪一科課堂紀律有問(wèn)題或哪一方面普遍存在問(wèn)題）讓學(xué)生反思自己一周的學(xué)習紀律情況，在反思中進(jìn)步；及時(shí)從學(xué)校反饋欄中了解學(xué)校檢查所反饋的情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)強調教育其改正（有學(xué)生在校園內溜自行車(chē)，在班內了解時(shí)，學(xué)生主動(dòng)承認，先給與肯定，再提醒全班同學(xué)注意；路隊有說(shuō)話(huà)的，重選路隊長(cháng)，進(jìn)行指導，嚴格要求，經(jīng)全班同學(xué)同意作出決定；可以說(shuō)話(huà)，但須離開(kāi)班級路隊，不允許在路隊內說(shuō)話(huà)。）；重新更換了黑板報，墻報，設立了家庭作業(yè)檢查反饋制度等，鼓勵學(xué)生養成好習慣；進(jìn)行了幾次路隊，課間操排隊的演練；及時(shí)通過(guò)發(fā)信息打電話(huà)等形式與家長(cháng)聯(lián)系，與家長(cháng)一起配合對學(xué)生進(jìn)行教育等等。

　　一月來(lái)，學(xué)生整體表現較好，大部分同學(xué)能夠適應班級管理的節奏，在師生共同努力下，獲得了紀律和衛生流動(dòng)紅旗。當然還存在一些問(wèn)題，接下來(lái)為規范學(xué)生的行為，利用好班內的書(shū)架，建立圖書(shū)角；每天讓各方面的小助手多在班內總結反饋；進(jìn)行一次書(shū)法比賽，更換黑板報；師生一起來(lái)一次全面的總結反思，找找自己的不足；一起交流讀書(shū)體會(huì )（可以利用課前五分鐘或手抄報形式）；加強路隊與課間操隊伍及部分學(xué)科（向學(xué)生了解哪些學(xué)科課堂紀律不夠好）課堂紀律管理；爭取師生一起寫(xiě)教育隨筆。

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