年級主任工作總結范文（精選14篇）
年級部主任是在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，根據學(xué)校年度工作要求，統籌協(xié)調，負責并組織全年級教師、班主任抓好本年級學(xué)生的教育、教學(xué)工作。下面是小編整理的年級主任工作總結，希望對大家有幫助！
年級主任工作總結 1
20XX屆高三年級組是以我為年級主任，重點(diǎn)整合20xx屆師資力量，輔之以少數新鮮血液而組成的團隊。眾所周知，由于多種因素綜合作用的結果，本屆入學(xué)基礎創(chuàng )高升建校以來(lái)薄弱之最。雖然我們的底子薄，但學(xué)校對我的期望值卻很高，要求所有指標超過(guò)20XX屆。誠實(shí)的說(shuō)，據目前形勢看，超越20XX屆可能只能停留在夢(mèng)想階段，對所有同仁來(lái)說(shuō)是巨大的壓力，怎樣才能變壓力為動(dòng)力，把動(dòng)力變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成成果，是擺在我及全體同仁面前的任務(wù)。時(shí)至年底，現將我的高三年級的初步想法、做法、及目前所取得的成果向校領(lǐng)導匯報，同時(shí)也敬請領(lǐng)導給予批評指正。
一、管理的設想及奮斗目標
1、高二學(xué)業(yè)水平測試爭取與20XX屆打成平手。
2、日常管理爭取精細化，保持我級部的傳統優(yōu)勢，克服不足
3、努力構建一個(gè)穩定、和諧、上進(jìn)的集體。
4、堅持常抓文化課主陣地不懈，著(zhù)眼音體美等專(zhuān)業(yè)另辟蹊徑。
5、主抓尖子生、優(yōu)等生，做到課內、課外輔導雙管齊下。
6、狠抓常規教學(xué)及檢測，定期總結，及時(shí)反饋，加強溝通。
二、具體的實(shí)施及成績(jì)
1、為迎接高二學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試，我們早在開(kāi)學(xué)之初就加強宣傳，使得老師及學(xué)生對學(xué)業(yè)水平測試的重要性有一個(gè)高度的認識。在學(xué)業(yè)水平測試前兩個(gè)月，我們開(kāi)始全面復習，將全部精力投入到迎考中，我們還舉行了隆重的百日誓師大會(huì )，還誠邀上屆高三年級主任段李鋒給我們傳經(jīng)送寶。每個(gè)學(xué)科安排一個(gè)專(zhuān)職老師發(fā)言。要求每位學(xué)生精做老師精講每一套模擬試題。天道酬勤，我們在高二學(xué)業(yè)水平測試中取得了驕人成績(jì)。創(chuàng )下在校所有學(xué)生所有學(xué)科未通過(guò)率在1%以?xún)取?/p>
2、誠實(shí)地說(shuō)，本屆高三年級在高一、高二階段，學(xué)風(fēng)一直是令人感到不滿(mǎn)意，怎樣能把學(xué)風(fēng)建設搞上去是我們全體高三同仁難題。首先，我們以高二學(xué)業(yè)水平測試迎考為抓手，先從高三（4）、高三（5）等重點(diǎn)班級要求起，讓班主任及同學(xué)們?yōu)槠渌嗉墭?shù)立一個(gè)榜樣，通過(guò)他們的示范作用，從而提高了整個(gè)年級的學(xué)習氛圍。到目前為止，高三年級的整體學(xué)風(fēng)可以稱(chēng)之為全校榜樣。
3、無(wú)論縱向還是橫向比較，本屆學(xué)生入學(xué)的基礎是最弱的，擺在我們面前的事實(shí)是，如果我們這一屆要死打硬拼文化課的高考，無(wú)疑使行不通的。所以我們加強了音體美等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培養的宣傳。我們通過(guò)致家長(cháng)一封信，召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，結合班主任的日常與家長(cháng)們的溝通。我們本屆高三興起以文化課為主，美術(shù)、音樂(lè )、體育、播音、及文化產(chǎn)業(yè)管理為輔各種形式攻高考的因材施教的可喜局面。這里值得一提的是播音及傳媒我們還獨立成班。文化課與專(zhuān)業(yè)課兩手抓，兩手都不軟的教學(xué)模式。
4、穩抓常規管理，加大了測試的力度，以科學(xué)方法引導學(xué)習復習迎考。我們堅持月考制度，引入的月考試卷均為高質(zhì)量的聯(lián)考試卷。我們不僅校內評比，同時(shí)還加強與兄弟學(xué)校乃至于省市級重點(diǎn)中學(xué)的對比，通過(guò)每一次考試均可看到我們的進(jìn)步，同時(shí)也能看出我們存在的不足。每一次的月考分析會(huì )就是我們的診斷會(huì )議。每次考試后都要求班主任找相關(guān)同學(xué)談話(huà)，做到不放棄每一位有希望的學(xué)生。早在第一次月考時(shí)，我就讓班主任列出班級里的各個(gè)層次的臨界生，我們要做到早抓，早見(jiàn)效。
5、為了突出尖子生，優(yōu)等生，我們本學(xué)期期中考試后啟動(dòng)了培優(yōu)計劃，利用晚自習的三、四節安排了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理學(xué)科的培優(yōu)課程，要求每位講解一套近幾年的安徽省及兄弟省市的高考題，加大練習量，開(kāi)闊學(xué)生的視野。同時(shí)要把各班高考的臨界生組成一個(gè)班級，也進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的補差課程，到目前為止，該活動(dòng)已取得了預期效果。
6、高三年級的衛生自高一以來(lái)就是我們的'亮點(diǎn)，到高三了是不是學(xué)業(yè)重了而放松該項的要求了呢？其實(shí)不然，高三年級時(shí)，我們向同學(xué)們宣傳了勞逸結合的好處及貫徹一屋不掃何以?huà)咛煜碌牡览�，所以，高三年級的衛生、兩操仍然是全校的亮點(diǎn)。
三、存在的不足及下一步的打算
1、有些好的做法、好的理念，貫徹力度不強。執行效果不明顯，缺少堅持不懈的精神，出現了半途而廢的現象。例如：每次月考后的分析上報制度及班主任、值班老師定時(shí)進(jìn)寢室制度一度出現行為虛現象。
2、由于該屆學(xué)生基礎太差。有一部分學(xué)生看不到高考升學(xué)的希望，從而導致部分老師也看不到奮斗的目標，出現了教學(xué)的隨意性和盲目性。
3、倡導人文管理理念，成為極少數員工無(wú)視校紀的借口。
4、自己的懶惰和僥幸心理，也導致了工作中出現了不和諧的音符，使得工作未達到預期效果。
綜上所述。20XX屆高三集挑戰與機遇為一體的年級。學(xué)生基礎差、底子薄，還要完成學(xué)校制定的各項指標，是巨大的挑戰。為完成各項任務(wù)，全體師生精誠合作，最大限度的挖掘潛力，創(chuàng )造佳績(jì)是有可能的。這同時(shí)也是一次機遇。下學(xué)期的管理堅持校規校紀不動(dòng)搖，切合本年級實(shí)際的方法理念不動(dòng)搖，抓教學(xué)主陣地與音體美全面發(fā)展相結合不動(dòng)搖。年級管理力求精細，揚長(cháng)避短，如有發(fā)現自身存在的問(wèn)題，一如既往的發(fā)揮高三群體優(yōu)勢，集全體智慧于一身，爭取圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項目標。
年級主任工作總結 2
20XX年是我忙碌而又充實(shí)的一年。這一年，擔任高三年級主任、理二班班主任，一年來(lái)，以學(xué)校大局為重，深化課程改革，結合本年級的特點(diǎn)，認真的完成了學(xué)校布置的各項工作。今天，對20XX年度工作述職，請學(xué)校領(lǐng)導提出批評和寶貴意見(jiàn)。
一、一年來(lái)的主要工作：
1、20XX年高二年級會(huì )考考取得了可喜成績(jì)，除物理和化學(xué)外，其他科目都名列前茅。在放暑假的家長(cháng)會(huì )上由于春達、郝翠云兩主管和我做了高考動(dòng)員大會(huì )。9月底，帶領(lǐng)高三年級組各科教師付銀川參加高考研討會(huì )。結合本年級的現狀，制定出高考目標。本學(xué)期組織四次的拉鏈考試，其中一次和山西省聯(lián)考，一次和市一中聯(lián)考，還組織四次沖刺考試。并對每次考試進(jìn)行詳細的試卷分析和學(xué)情分析。
2、年級管理漸成特色。
年級管理事關(guān)重大。力求打造一支學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、領(lǐng)導信任的教師隊伍，是年級組的一項重要工作。定期和辦公室的教師進(jìn)行討論，落實(shí)學(xué)校布置的各項工作，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級中出現的重點(diǎn)問(wèn)題。年級管理工作有序，步調一致。
�。�1）注重隊伍建設，凝聚集體力量，發(fā)揮團隊精神。團結出和諧，團結出戰斗力，團結出成績(jì)，團結是取得各方面勝利的法寶。高三教師在工作中緊密合作、互相支持，充分發(fā)揮出團隊的整體實(shí)力，贏(yíng)得了學(xué)生的好評、贏(yíng)得了事業(yè)的成功。
�。�2）規范教學(xué)行為，向課堂要質(zhì)量，要效益。嚴格按照學(xué)校的要求落實(shí)211三案、一三五五工程上好每一堂課，積極參加教研活動(dòng)，與任課教師認真分析學(xué)生的考情和學(xué)情，找問(wèn)題、想辦法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率，加大尖子生的培養，邊緣生推進(jìn)和學(xué)困生的轉化工作。
�。�3）強化學(xué)生習慣養成，做好學(xué)生思想工作，培養學(xué)生自信心。強化班主任隊伍建設，班主任是班級的旗幟，班級工作堅持“愛(ài)、嚴、細、實(shí)、勤”，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、是完成高考任務(wù)的保障。
3、年級和諧氛圍濃厚。
高三年級本著(zhù)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)常規管理不放松，年級大力倡導師生交流，班主任和各任課教師給學(xué)生積極地心理暗示，教室里有激勵學(xué)生的班訓。學(xué)生的勵志教育和學(xué)生的養成教育有機結合起來(lái)，規范學(xué)生日常行為，進(jìn)而養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。如今，高三年級紀律穩定，學(xué)生學(xué)習認真、刻苦，氣氛濃厚。
二、一年來(lái)主要做法：
1、責任意識。作為年級主任，我深感肩上責任的重大，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，辦事公平，心系年級，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，每時(shí)每刻嚴格要求自己，不斷強化自己的這種責任意識。
2、強化教學(xué)常規的檢查和督導，嚴格以學(xué)校制定的各項要求為準繩，努力執行學(xué)校推行的各項措施，加強過(guò)程管理。強化了教師責任意識，落實(shí)教師的考勤制度，確保了教學(xué)的正常進(jìn)行，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現象的發(fā)生。年級工作推進(jìn)有序、扎實(shí)。
3、在精細上下功夫，在實(shí)干中求突破。實(shí)效是檢驗學(xué)校工作的試金石�！皬膶�(shí)際出發(fā)”、“真抓實(shí)干”、“團結務(wù)實(shí)”、“務(wù)求實(shí)效”是我們年級一直秉承的工作作風(fēng)。對各項工作我們做到認真、規范、負責。以上這些做法，是我在管理過(guò)程中所進(jìn)行的一些嘗試，當然，隨著(zhù)工作的不斷深入，還有許多問(wèn)題有待我們去解決。
三、存在的問(wèn)題：
1、現在高三年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
2、常規管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個(gè)別班級的還有不盡人意的`地方，少數學(xué)生的學(xué)習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學(xué)生中玩手機、抽煙，早戀現象時(shí)有發(fā)生。
3、對個(gè)人而言，有時(shí)做事，不夠冷靜，感性大于理性，認準的事情一條路走到黑，看不慣的事情和做法，不會(huì )婉轉的處理，所以個(gè)人的工作藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。
四、下階段工作設想：
1、班主任工作：常規方面繼續加大管理力度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不斷提高年級組的戰斗力。學(xué)習方面要求制定提高班級學(xué)習成績(jì)的具體措施；發(fā)揮家長(cháng)的作用，召開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )或把個(gè)別家長(cháng)請到學(xué)�；蛲ㄟ^(guò)其它方式溝通學(xué)生的教育問(wèn)題；和每位學(xué)生談話(huà)并和學(xué)生一起制定出最后的努力方向。
2、任課教師工作：制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃。及時(shí)分析本學(xué)科期末考試的得與失，找出成績(jì)差距的主、客觀(guān)原因，特別是主觀(guān)原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習成績(jì)的具體措施，明確工作目標。要求任課教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習成績(jì)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。
3、學(xué)生管理方面：加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣；濃化年級、班級學(xué)習風(fēng)氣，創(chuàng )設表現好、學(xué)習好光榮的氛圍。
各位領(lǐng)導，因為年級事務(wù)較多，所以年級無(wú)論是工作的點(diǎn)面涉及，還是工作的落實(shí)力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。所以今后我還會(huì )繼續想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。
年級主任工作總結 3
不知不覺(jué)，在年級組組長(cháng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著(zhù)總結過(guò)去的經(jīng)驗，開(kāi)展好未來(lái)的工作的原則，對于年級組工作，簡(jiǎn)要作如下總結：
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，年級組的各項工作開(kāi)展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現的問(wèn)題也能及時(shí)處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績(jì)
初次接觸該項工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jì)作比較，一切都是從零開(kāi)始，對于本學(xué)期的`工作成績(jì)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)期初組織全年級教師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì )議，對本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。
2、組織全年級教師進(jìn)行過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì )，聽(tīng)取各教師對每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。
3、組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)三次質(zhì)量分析會(huì )，對于學(xué)生取得的成績(jì)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。
4、查閱教師對學(xué)生的批閱情況共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)建議。
5、全年級教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6、有2人參加過(guò)校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開(kāi)課示范課數十次，每位教師至少1次。
7、聽(tīng)評課活動(dòng)，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節次。
三、經(jīng)驗及體會(huì )
古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難！是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)始，除了這一職務(wù)，身上還兼著(zhù)班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒(méi)有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開(kāi)展都能夠按照預期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。
人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問(wèn)題
一是控輟保學(xué)工作有待加強，本年級開(kāi)學(xué)初報道學(xué)生人數為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率達到了99%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有達到100%，就還有努力的空間。
二是學(xué)生學(xué)習成績(jì)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習方面，全年級每次測試成績(jì)都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。
三是學(xué)生的良好行為習慣的養成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒(méi)有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
第一，加強控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達到100%。
第二，繼續與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。
第三，繼續對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
第四，注重對學(xué)生日常行為的管理。
第五，繼續以平等，包容的心態(tài)對待學(xué)生。
第六，不斷加強自身的學(xué)習能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
第七，不定期組織年級教師開(kāi)會(huì )學(xué)習，研究新的教育教學(xué)方法，轉變教師的教育教學(xué)理念，加強教師隊伍建設。
年級主任工作總結 4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一年又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，現總結如下：
年級主任這個(gè)工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會(huì )到：作為年級主任應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協(xié)力，十分重要。
一、學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )替別人著(zhù)想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來(lái)了幾位新教師，由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會(huì )她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動(dòng)要求試上課，我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導的一致好評，從而也進(jìn)一步增強了她們溶入我們這個(gè)集體的信心。
二、把同事當“領(lǐng)導”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)
雖然年級主任是一組之長(cháng)，但我們不是以一種領(lǐng)導的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢(xún)意見(jiàn)，如：在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí)，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動(dòng)比較好，最后在大多數教師的'建議下，我們開(kāi)展了“讓家長(cháng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統一意見(jiàn)，集中后大家一致覺(jué)得可行，因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
三、真誠待人，把同事當朋友
平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂(yōu)。如：有同事請假了，另外一個(gè)老師一個(gè)人，我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開(kāi)導她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠地提出建設性的意見(jiàn)，幫助她們。作為一班之長(cháng)，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠無(wú)私去感動(dòng)同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
作為年級主任，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，處處以身作則，營(yíng)造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里，心情愉快干勁十足。確實(shí)團結就是力量。
年級主任工作總結 5
一、基本情況：
高一年級高一下學(xué)期共有教學(xué)班16個(gè)，其中6個(gè)實(shí)驗班，10個(gè)平行班，學(xué)生共計1083人，學(xué)生類(lèi)別多樣，班額容量大，尤其6個(gè)實(shí)驗班每個(gè)班級都有將近80個(gè)學(xué)生，且學(xué)期結束時(shí)將迎來(lái)地理、歷史、信息技術(shù)的會(huì )考，以及關(guān)系學(xué)生未來(lái)兩年發(fā)展的文理分科工作。
二、工作的回顧：
�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)校各部門(mén)抓好一日常規，做好起始年級學(xué)生行為習慣的鞏固：
高一年級作為起始年級，是學(xué)生行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，鑒于上學(xué)期各班主抓的行為習慣培養卓有成效，本學(xué)期伊始，年級召開(kāi)班主任會(huì )議，主要強調行為習慣的鞏固，防止壞習慣的滋生。早操要求班主任嚴格按照上學(xué)期的要求落實(shí)到位，務(wù)必做到集隊迅速、隊列整齊、口號響亮等相關(guān)要求；早讀要求年級值日班主任嚴查學(xué)生遲到，做到遲到有登記，登記后有反饋，反饋到相應班主任；午餐、午睡要求年級值日班主任到位，防止學(xué)生午睡在教室的現象發(fā)生；下午第一節課與早讀要求相同，要做到遲到有登記，登記后有反饋；加自習要求各班認真組織，防止自習時(shí)間出現紀律問(wèn)題；晚睡主要做到按時(shí)入睡、秩序井然。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嚴抓，整個(gè)年級學(xué)生在上學(xué)期所養成的良好行為習慣得以鞏固，整個(gè)年級早操、午睡、加自習及晚睡等各個(gè)時(shí)段秩序井然。
�。ǘ┓e極組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中進(jìn)步
1、組織“精益眼鏡杯演講比賽”
按照團委文件“愛(ài)我北辰，綻放青春”的主題要求，各班認真組織了精彩而生動(dòng)的演講比賽初賽，并嚴格按照初賽成績(jì)推出了班級代表選手。最后全年級16個(gè)選手在全年級師生面前做了精彩而生動(dòng)的演講比賽，選手們表達了對母校的愛(ài)，也在比賽中展現了青春激揚的個(gè)性風(fēng)采。
2、組織高一年級作文競賽
在本學(xué)期期中考試后，按照語(yǔ)文教研組的學(xué)科工作計劃，年級組統一安排了作文競賽。作文的題目是德國偉大詩(shī)人荷爾德林的《詩(shī)意地棲居》這首詩(shī)，旨在培養學(xué)生的作文審題能力，同時(shí)讓學(xué)生有展現自己語(yǔ)文素養的空間，每個(gè)班選取了1份一等獎，2份二等獎，最終經(jīng)過(guò)編輯整理，本次作文競賽的獲獎優(yōu)秀作文選印發(fā)給了年級每一個(gè)學(xué)生。
3、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)
本學(xué)期除了開(kāi)展政教處要求的學(xué)習學(xué)校各項紀律常規和學(xué)校規章制度，開(kāi)展《安全教育》、《法制教育》《禁毒教育》等主題班會(huì )外，還開(kāi)展了《我愛(ài)北辰，我為北辰添光彩》、《我學(xué)習，我快樂(lè )》、《感恩親人、感恩社會(huì )》的主題班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )培養學(xué)生良好的行為習慣和精神風(fēng)貌，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
4、組織高一年級外語(yǔ)競賽
在本學(xué)期期末考試前，按照英語(yǔ)教研組的學(xué)科工作計劃，年級組統一安排了英語(yǔ)競賽。競賽由英語(yǔ)組教師組合命題，最終各班均有一等獎、二等獎獲得者。通過(guò)以上活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生尊師愛(ài)校的習慣，而且極大地激發(fā)了相應學(xué)科的學(xué)習興趣，真正做到了“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中進(jìn)步”。
�。ㄈ┳龊媒y籌安排，讓學(xué)生順利完成會(huì )考
按照本學(xué)期工作計劃的安排，學(xué)期伊始召開(kāi)年級教師會(huì )時(shí)，就安排歷史、地理、信息技術(shù)的教師留下開(kāi)會(huì )，由備課組長(cháng)統籌教學(xué)進(jìn)度，要求講完相應課程，并留下足夠時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行會(huì )考復習。針對信息技術(shù)上機考察的特點(diǎn)，從期中考試后由信息技術(shù)中心安排好各班上機時(shí)間安排表，有序推進(jìn)了上機考試的相應課程，最終做到了學(xué)生臨考前上機時(shí)間達到甚至超過(guò)規定教學(xué)時(shí)數。
�。ㄋ模╅_(kāi)好家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)生理智選擇文理，做好文理分科工作
家長(cháng)會(huì )上，武曉甘校長(cháng)介紹了學(xué)�；厩闆r，分析了本屆學(xué)生的素質(zhì)和任科教師的配備情況，分析了學(xué)校實(shí)行初步封閉管理的必要性和意義。并對下階段文理分班工作的要點(diǎn)作了闡述，希望家長(cháng)在認真分析學(xué)生成績(jì)的基礎上結合學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇文理科方向，力爭兩年后取得理想的.成績(jì)。最后，分班進(jìn)行各班家長(cháng)會(huì )，班主任具體介紹了學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，總結了學(xué)生在高一前三次考試中所處的位置，為文理分科提供了科學(xué)的依據。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，加強了學(xué)校與家長(cháng)的溝通，將形成最大的合力，為高一年級下學(xué)期順利進(jìn)行文理分科打下堅實(shí)的基礎。
三、尚待解決的問(wèn)題：
1、進(jìn)一步加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，形成班級管理文化，努力提高學(xué)生對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿(mǎn)意度。
2、行為規范要常抓不懈，遲到現象、紀律、衛生、儀容儀表、考場(chǎng)紀律等需要進(jìn)一步加強。
3、要規范教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，重視培優(yōu)補差工作，縮小班級之間、學(xué)科之間差距，防止兩極分化的擴大，做好協(xié)調和統籌工作。
四、下學(xué)期努力方向：
1、充分利用文理分科之后的契機，加強學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，明確奮斗目標。加強學(xué)生日常行為規范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務(wù)管理的指導與監督，縮小班級之間和學(xué)科之間的差距，積極改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)的層次。
3、在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系，確保各項工作有序有規進(jìn)行，完善對班級和教師的激勵機制，加大對愿干、多干、干得好的老師的激勵力度，逐步形成“能者上，庸者讓”的競爭機制。最后，我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，高一全體教師會(huì )在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下共同努力，會(huì )使今后的工作再上新臺階！為北辰中學(xué)的跨越式發(fā)展作出更大的貢獻！
年級主任工作總結 6
時(shí)光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實(shí)而又快速成長(cháng)的一年。這一年，我擔任年級主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級備課組長(cháng)和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，只是上半年為九年級，下半年為七年級�；厥姿纪�，從一開(kāi)始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報。
一、高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為年級主任，我深感肩上責任的重大：九年級時(shí)，是畢業(yè)班，中考成績(jì)是社會(huì )認可學(xué)校的重要依據;現在的七年級，是三峽大學(xué)附中揭牌的第一屆，學(xué)校寄予厚望。為了讓學(xué)生成材，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)校放心，一年來(lái)我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才 能贏(yíng)得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實(shí)各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都能?chē)栏褚笞约�。其�?shí)，我也有許多的困難與煩惱，但在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開(kāi)展的原因之一吧。
二、扎實(shí)工作、努力創(chuàng )新是取得成績(jì)的`保證。
一年來(lái)，根據學(xué)校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進(jìn)了年級教育教學(xué)工作的落實(shí)到位。特別是培優(yōu)輔差的改進(jìn)、質(zhì)量分析的創(chuàng )新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。
現在的七年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點(diǎn)，把習慣、素養的養成教育作為工作重點(diǎn)，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學(xué)生，還有那8個(gè)班級的學(xué)生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著(zhù)這件事情。以務(wù)實(shí)的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生，齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環(huán)的軌道。
三、認真學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平是我追求的目標。
在這一年里，積極參加教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真實(shí)施教育教學(xué)改革，在一系列活動(dòng)中雖然取得了一定的成績(jì)，提高了自身素質(zhì)，也凝聚了一些教書(shū)育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發(fā)表于《中國教育科研》。我所在的語(yǔ)文組被評為“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”，課題立項我校被確定為作文教學(xué)實(shí)驗學(xué)校。當然這些遠遠不夠，今后，我將進(jìn)一步的努力，爭取使自己的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步的提高。
年級主任工作總結 7
本學(xué)期，我擔任四(2)班班主任工作，本著(zhù)班主任的工作職責，我認真、細致地配合學(xué)校安全、德育工作，與家長(cháng)密切聯(lián)系，與配班老師和諧相處，用心關(guān)愛(ài)美意個(gè)孩子的健康成長(cháng)。先將工作總結如下：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。
我從兩方面入手做學(xué)生的思想工作，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項工作的'落實(shí)，我們班聯(lián)合班親會(huì )積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，比如：周末去敬老院看望老人，圣誕節晚會(huì )等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。
學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周一下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。
平時(shí)我很重視與學(xué)生的思想交流，利用早操時(shí)間與課間多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情，我會(huì )要從學(xué)生的角度去考慮，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。我通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中,我針對課間、上學(xué)以及體育課不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。堅持每周的安全教育，并認真配合學(xué)校的安全教育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。每天發(fā)現問(wèn)題立即與學(xué)生溝通，并進(jìn)行教育。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,共同攜手教育孩子。
孩子的進(jìn)步以及在集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)形式以及網(wǎng)絡(luò )和校園安全平臺。向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。我還特意在家長(cháng)會(huì )上請家長(cháng)分享家庭教育的心得，讓孩子們表演給家長(cháng)看。通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。孩子們通過(guò)班親會(huì )“走進(jìn)敬老院”活動(dòng)，切實(shí)懂得尊老愛(ài)幼；通過(guò)圣誕晚會(huì )，孩子們增進(jìn)了團結友愛(ài)的情感，家庭的親子關(guān)系也更融洽，每一個(gè)幸福的媽媽帶著(zhù)孩子自信地走向舞臺。在校運動(dòng)會(huì )中，我們吧的班親會(huì )媽媽們陪伴著(zhù)孩子奮勇拼搏，孩子們通過(guò)刻苦訓練,團結拼搏,榮獲好成績(jì)，并被評為“最佳精神文明班級”。
孩子們在一天一天進(jìn)步，雖然在成長(cháng)路上也有個(gè)小插曲，我這個(gè)班主任也曾郁悶過(guò)，但總體來(lái)說(shuō)，我們四（2）班的孩子都比較健康、快樂(lè )。希望在新的一年，孩子們會(huì )更加開(kāi)心地學(xué)習、生活，我還得繼續努力。
年級主任工作總結 8
古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我剛剛從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們。
一、初為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
二、加強德育工作：
我根據七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識水平、接受能力以組織學(xué)生觀(guān)看感恩勵志電影及教育片并讓其寫(xiě)觀(guān)后感，使同學(xué)們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)。又相繼召開(kāi)了《中學(xué)生文明禮儀》主題等班會(huì )，使同學(xué)們在學(xué)習課本知識的同時(shí)也吸收文明禮貌的營(yíng)養，培養他們尊師重教，文明禮貌的品質(zhì)。
時(shí)刻了解班級動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力。
通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習文化知識的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理：
使班級成為良好的班集體。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;
其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面.
為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負責，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，在勞動(dòng)中陶冶學(xué)生的情操，培養他們尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。
四、努力轉變后進(jìn)生。
1.首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
2.多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的.支持配合。
3.及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。
五、和家長(cháng)成為朋友。
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次接待來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)家時(shí)，我這樣說(shuō)道：孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經(jīng)常聯(lián)系，交換了意見(jiàn)，這對我的班主任工作有很大的幫助。
六、取得的成績(jì)。
本學(xué)期，我班認真完成學(xué)校各項教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jì)有：在紀念xx運動(dòng)會(huì )中我班參賽選手獲得了大賽第三名的好成績(jì)，同時(shí)在其他項目比賽中我班體育健兒奮勇?tīng)幭荣惓隽俗约旱娘L(fēng)格和水平，為班集體添光增彩，與此同時(shí)還樹(shù)造良好的辦集體榮譽(yù)感和自豪感，創(chuàng )造了良好的班集體凝聚力和向心力。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。我會(huì )把我的智慧，我的一生都獻給我的學(xué)生！
年級主任工作總結 9
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開(kāi)展，較好的實(shí)現了高二年級學(xué)期初制定的工作目標與計劃，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項工作�，F就本學(xué)期高二年級組工作中一些具體做法和體會(huì )做一總結。
一、學(xué)生方面
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，成果顯著(zhù)
這學(xué)期，高一二年級進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問(wèn)題式導學(xué)法”，開(kāi)展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績(jì)。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是極大地增強了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、互助合作、探究思考的能力；
二是采用分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會(huì )；
三是以問(wèn)題為導引，增強了學(xué)生的自學(xué)能力、預習能力、讀書(shū)能力、思考能力；
四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)了，睡覺(jué)的現象基本銷(xiāo)聲匿跡了，學(xué)習、聽(tīng)課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
2、狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育
在高一年級養成教育的基礎上，本學(xué)期我們繼續加強對學(xué)生的養成教育，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣。做到守好時(shí)，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺(jué)，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動(dòng)。
3、利用班會(huì )，加強學(xué)生的思想教育
在本學(xué)期，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育、法制教育、安全教育和日常行為規范教育。
第一，以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會(huì )、班干部、小組長(cháng)的集體力量，日常教育與集體監督相結合，利用班會(huì )制定班級小組及個(gè)人考核機制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理，規范其日常行為；
第二，利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校各項規章制度，各種法律知識及安全知識，增強學(xué)生的法制意識與安全意識；
第三，經(jīng)常在班會(huì )上強調行為規范對學(xué)習、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項紀律，養成良好生活學(xué)習習慣，為高三復習打下堅實(shí)的基礎。
4、進(jìn)行緊急疏散演練，增強學(xué)生應對突發(fā)事件的能力
貫徹晉中市教育局文件，根據學(xué)校德育處安排，年級在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長(cháng)抓不懈。
5、開(kāi)展國學(xué)教育，進(jìn)行傳統文化教育
為了進(jìn)一步弘揚祖國傳統文化，繼承祖先優(yōu)良傳統及美好品德，本學(xué)期年級開(kāi)設國學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育，并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試，強化了教育效果。
6、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)，極大地充實(shí)了學(xué)生的生活
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級活動(dòng)的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工；包括老師的寄語(yǔ)、班級的目標等等。
二是積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫(huà)、書(shū)法、攝影比賽，一二九學(xué)生演講比賽，元旦晚會(huì )，豐富了同學(xué)們的精神生活；
三是進(jìn)行了宿舍的文化建設。學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強了班級的凝聚力。
五是承擔學(xué)校分配給的升旗工作，并借機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、思想品德教育、行為習慣養成教育、法律法規安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面
1、深入開(kāi)展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期高一、二年級開(kāi)展了“雙層次問(wèn)題式導學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級全體教師認真學(xué)習，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學(xué)方法的轉變，認真地編寫(xiě)學(xué)案，輔導學(xué)生預習，根據教學(xué)改革要求上課，之后認真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強了年級管理，強化了常規考核
結合學(xué)校各科室要求，年級實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的.衛生、紀律各項常規情況等等，年級干事及年級領(lǐng)導都一絲不茍地檢查與落實(shí)，使得年級的運行更加規范有序，各項工作完成得更加圓滿(mǎn)出色。
對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽(tīng)課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查，極大地調動(dòng)了教師的工作積極性，促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開(kāi)展。
3、小組化管理初見(jiàn)成效，學(xué)生的合作探究意識增強
各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質(zhì)；同時(shí)把小組成員的學(xué)習、紀律、衛生等各項工作，都作為小組考核的內容，并以周進(jìn)行量化考核，以部頒發(fā)獎狀，這極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，增強了他們的自律意識及與人合作的意識。
4、各教研組團結一致，極大地發(fā)揮了核心作用與帶頭作用
各教研組在學(xué)科組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真備課，教學(xué)，教研，批改，輔導，出學(xué)案，做反思，深入推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高本年級的教育教學(xué)水平，為下一步的高三工作奠定了堅實(shí)的基礎。
5、以老帶新，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)
在學(xué)�！扒嗨{工程”的大前提下，老教師熱情地對青年教師進(jìn)行了指導，新教師積極主動(dòng)地聽(tīng)老教師的課，向老教師請教，學(xué)習，這樣極大地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。同時(shí)，年級還定期不定期地抽查他們師徒結對的聽(tīng)課筆記及學(xué)案情況，也起到了一定的督促作用。
6、通過(guò)周清，極大地彌補了學(xué)生弱科
每周文科進(jìn)行數學(xué)的周情工作，理科進(jìn)行數學(xué)及物理的周清工作，對一周當中，學(xué)生有問(wèn)題的地方進(jìn)行再指導，再點(diǎn)撥，使學(xué)生真正弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)；另外在學(xué)生周日復習總結資料基礎上，老師出題，以試題的形式讓學(xué)生對一周學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行總結復習；這樣極大地彌補了學(xué)生的弱科。
7、更新觀(guān)念，適應新課程
這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應該盡快弄清的問(wèn)題，否則將直接影響到高三。高二年級的各位老師或者利用外出學(xué)習、教研的機會(huì )，認真領(lǐng)會(huì )新課程的精神；或者自己根據教參及網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習新課標的要求，及時(shí)調整策略，為明年做準備。
8、圓滿(mǎn)完成了兩次大型考試任務(wù)
高二年級上半學(xué)期的大型考試主要有兩場(chǎng)，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場(chǎng)考試中，高二年級全體教師積極參與到監考與閱卷中，圓滿(mǎn)完成了這兩項任務(wù)。
9、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，構建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò )：
本學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系等形式，加強教師與家長(cháng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，促進(jìn)了相互的理解與溝通，增強了教育的效果，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、領(lǐng)導方面
1、各部主任積極參與了年級管理，使高二年級的管理水平又上一個(gè)新臺階
一是年級的教研工作，各個(gè)部主任按科目分開(kāi)承包，認真地參與了進(jìn)去，并給予指導性意見(jiàn)和建議；
二是年級的管理工作，各部主任從教學(xué)、班任管理、活動(dòng)等各個(gè)方面，輪流分管年級工作，使年級的工作更加到位，完成得更加圓滿(mǎn)；
三是本部的班級管理及教學(xué)工作，部主任認真負責，也取得了出色的成績(jì)。
2、率先垂范，做工作的模范和帶頭人
年級的各位領(lǐng)導在年級的各項工作中，都率先垂范，處處爭先。工作上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；為人上團結同事，關(guān)心下屬；對學(xué)生則處處關(guān)心，噓寒問(wèn)暖；確實(shí)做到了學(xué)校各項工作的模范和帶頭人，極大地增強了年級的凝聚力與向心力。
總之，這一學(xué)期里，德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班級管理工作、教學(xué)改革工作都取得了不錯的成績(jì)，舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的一年已經(jīng)來(lái)臨，希望在下學(xué)期的工作中，高二年級的全體同仁能團結一致，再創(chuàng )輝煌！
年級主任工作總結 10
一學(xué)期又過(guò)去了。本年級的九位班主任梁靜、歸云(之后是李琦)、汪小容、劉巧、楊華、黃下夏、蔡敏潔、呂圓圓和吳美琴經(jīng)過(guò)共同努力，這學(xué)期完成了以下工作：
1、強化了班主任工作職責心、科學(xué)化的教育意識。
本年級班主任老師都偏向年輕化，他們有熱情，但是有時(shí)缺乏科學(xué)的教育理念和實(shí)踐指導，對待孩子有時(shí)缺乏耐心，不能冷靜進(jìn)行理性分析，也欠缺科學(xué)的認識。針對這種狀況，我們經(jīng)常就一些具體案例進(jìn)行分析、探討，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，讓班主任們在工作中更沉著(zhù)，更科學(xué)，更理性。
我們年級三七班有個(gè)尤鵬程，三三班有個(gè)費楠軒，兩個(gè)孩子雖然處在不同的班級，卻有許多共同之處：不聽(tīng)老師和同學(xué)的勸告，喜歡在課堂上下座位，對老師布置的作業(yè)置之不理，時(shí)常欺負他人，而且對自己的行為認識不清。針對這一現狀，我們多次利用課余時(shí)間，忙里偷閑，一起討論商量，追溯尋找兩個(gè)孩子構成這些特點(diǎn)的原因(包括家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境以及教育等因素)，最終對孩子的解決之道達成共識。在具體的實(shí)施過(guò)程中一旦出現狀況，我們將再次商討，修正方案。盡管兩個(gè)孩子此刻仍然問(wèn)題多多，經(jīng)常對班上的孩子構成一些小的傷害，但是能夠平安的度過(guò)一個(gè)學(xué)期，也是我們很欣慰的結果。
在本學(xué)期的教育工作中，個(gè)性值得一提的是二班的歸云老師，雖然人年輕，還懷著(zhù)身孕，腿腳腫得連穿鞋子都很困難，但是從不叫苦。她總是說(shuō)："我只要還能夠堅持，就必須要好好地管著(zhù)我們班的孩子們。"樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中包含著(zhù)老師對孩子深深的愛(ài)和關(guān)注。六月以后，李琦主動(dòng)承擔起了二班的班主任工作，并且一如既往的擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，班上狀況良好，取得了家長(cháng)和孩子的一致好評。
年輕老師們經(jīng)過(guò)不斷地磨礪，已經(jīng)漸漸悟出了班級教育的一些門(mén)道，他們懂得只有不斷學(xué)習，不斷向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，并且沉下心來(lái)仔細琢磨，才能使自己成長(cháng)更快，走得更踏實(shí)、穩當。正是她們的勤奮好學(xué)，我們年級的每一個(gè)班級此刻都很好，而且學(xué)習的氛圍也日漸濃厚。
2、各班都強化行為習慣養成教育，抓好同學(xué)們的常規。
班級常規是校園教育的重要組成部分，一所優(yōu)秀的校園往往需要在細節上花更多的時(shí)間，追求更好的效果。我們年級所處的樓層在堂正樓的四五樓，下樓比較擁擠，容易造成擁堵，課間休息時(shí)分人來(lái)人往，有必須的安全隱患。為了幫忙孩子們愉快度過(guò)課間十分鐘，我們全體班主任反復磋商和試驗，期望尋找到最適合孩子玩耍的游戲。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗反復觀(guān)察，最終我們給孩子買(mǎi)來(lái)了五子棋、跳棋、軍棋以及大富翁等益智玩具，每個(gè)班還購買(mǎi)了一些魔方發(fā)放到孩子手中，讓孩子們在玩具中愉快玩耍。
女孩子相對好靜，三二班和三三班還有目的的教孩子玩"抓子"、"跳皮筋"等項目，還開(kāi)展了小組比賽，以此推廣游戲的開(kāi)展。
男孩子們除了玩這些相對較靜的游戲，也喜歡打乒乓球、籃球等體育運動(dòng)。我們鼓勵孩子在午休時(shí)間到樓下去活動(dòng)，既減輕了教室和走廊的壓力，也讓孩子得到了放松和釋放。
經(jīng)過(guò)這樣有意識的引導和幫忙，此刻孩子們的課間十分鐘顯得搞笑快樂(lè )，他們不再三三兩兩扎堆在一起聊網(wǎng)絡(luò )游戲，追逐狂打，安全隱患也消除了很多。
關(guān)于孩子日常的三佩戴和清潔衛生方面，老師們一向不松懈，每一天都派專(zhuān)人進(jìn)行檢查監督，個(gè)性是清潔衛生，檢查細致入微，從教室的窗戶(hù)、門(mén)玻璃、過(guò)道、座位到每個(gè)人的個(gè)人清潔衛生，無(wú)一遺漏，而且孩子們檢查總是早中晚各進(jìn)行一次，此刻孩子們的清潔意識有了明顯的增強。
午餐午休時(shí)間是管理上的一個(gè)難點(diǎn)，稍微不注意，就可能有孩子因為端著(zhù)碗跑將飯菜倒到另一個(gè)孩子身上，也有可能因為排隊秩序產(chǎn)生糾紛，更多時(shí)候則是孩子們大著(zhù)嗓門(mén)聊天喧嘩。為了維持午餐秩序，我們年級守午餐的老師輪流堅守，幫忙孩子維護紀律。同時(shí)各班也找一個(gè)小干部出來(lái)監督大家打飯菜，提醒大家不要隨便倒飯菜，注意走廊的安靜和清潔。此刻整個(gè)四樓午餐時(shí)間比過(guò)去安靜多了，也干凈多了。
午休時(shí)間更是傾注了老師們的心血。12點(diǎn)40的午休鈴響，各班的孩子就自覺(jué)的拿出準備好的課外書(shū)籍，靜靜地閱讀起來(lái)，整個(gè)樓層沉浸在默默地書(shū)香氛圍之中個(gè)，聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音。
我們老師的老師們早就明白，讓男孩子成為紳士，女孩子成為淑女，需要的就是在書(shū)籍氤氳的環(huán)境中慢慢熏陶，漸漸成長(cháng)。所以午休是孩子們在書(shū)海遨游的最佳時(shí)段。也使得午休時(shí)光成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
3、開(kāi)展了一系列搞笑的活動(dòng)，讓孩子們的每一天都值得期盼，讓三年級的學(xué)習生活豐富多彩。
本學(xué)期我們年級開(kāi)展了幾次大的年級活動(dòng)：到校外欣賞秀麗的春景，感受春天帶給我們的驚喜，同時(shí)認識不同的植物；到龍泉爬金龍長(cháng)城，體驗放風(fēng)箏的快樂(lè )；關(guān)注西方節日，舉辦萬(wàn)圣節知識小報展覽，比較東西方文化的異同；參加校園的科技活動(dòng)月制作飛機模型的活動(dòng)，了解科學(xué)基本知識，激發(fā)孩子的創(chuàng )造性；了解身邊的寵物--"走近巴西龜"的宣傳活動(dòng)，讓孩子們了解物種入侵帶來(lái)的危害，同時(shí)讓孩子勇于挑戰自我，走進(jìn)小區搞好宣傳活動(dòng)；參加了校園的運動(dòng)會(huì )，挑戰自我；舉行了六一義賣(mài)活動(dòng)，孩子們受益匪淺。
與此同時(shí)，各班還分別舉行了許多搞笑的`班級活動(dòng)，推動(dòng)校園書(shū)香校園的進(jìn)程，提升孩子們閱讀的興趣：一班以閱讀為導向，舉行了朗讀擂臺比賽，二班開(kāi)展了查字典比賽，三班則進(jìn)行了課本劇表演，四班講故事，五班詩(shī)朗誦，六班看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)多，七班浸潤書(shū)香的唐詩(shī)誦讀，八班和九班則舉行了走進(jìn)詩(shī)人的故事講演。
豐富的活動(dòng)，精彩的故事，孩子們在這些活動(dòng)中不盡管受到經(jīng)典的人文故事和豐富的人文精神，更從中體會(huì )到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、老師之間團結協(xié)作，努力打造優(yōu)秀的三年級團體。
正是因為我們年級的老師以年輕人居多，所以大家都能夠認識到自身的局限，都明白要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，要虛心的向他人學(xué)習，把別人的經(jīng)驗與自己的實(shí)踐相結合，所以整個(gè)年級的老師分外團結。一個(gè)人有困難，其他人都會(huì )伸出援助之手給予幫忙。不管是哪個(gè)班的孩子，只要一個(gè)老師能幫忙他，大家都自覺(jué)自愿的去鼓勵和幫忙，解決具體問(wèn)題。不管是哪個(gè)老師要上課要說(shuō)課，遇到疑惑，辦公室的老師們都會(huì )主動(dòng)上前。就像劉巧老師和蔡敏潔老師要參賽，只要辦公室的老師有空，就義不容辭的去聽(tīng)課去說(shuō)課，能幫多少就幫多少。
此刻的三年級，是一個(gè)優(yōu)秀的團結的和諧的群眾。這是我們三年級全體老師的驕傲和自豪。
年級主任工作總結 11
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下頭我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有教師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的.習慣。比如：每一天在校生給教師檢查，走讀生給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既堅持教室安靜，也能夠使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不能夠離開(kāi)自我的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班團體
班團體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我幫忙學(xué)生收集故事參加“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一奧運夢(mèng)想”現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動(dòng)中，我帶領(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節目都獲得成功。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生構成熱愛(ài)班級的感情，并且時(shí)刻想為自我的班團體爭光。逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。
四、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自我的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情景告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都十分信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自我覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應當說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的�？墒俏疫�有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
年級主任工作總結 12
本學(xué)期我擔任了四年級的班主任工作，對一個(gè)剛工作的新老師來(lái)說(shuō)，我注重實(shí)行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認為，二十多名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。而是應該引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。
本學(xué)期，我主要作了以下兩方面的工作：
一、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。
這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我們都習慣用那些學(xué)習好的，能力強的，紀律好的學(xué)生當班干部，為同學(xué)服務(wù)，當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心，但是，如果天長(cháng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的.機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”，發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級，當老師的助手。像每組的組長(cháng)，我全換成了平時(shí)學(xué)習雖然很認真，但是特別內向的學(xué)生。我當時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的
機會(huì )。結果發(fā)現，這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色�？梢�(jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng)，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。
二、嚴于律己，嚴格管理
人們常說(shuō)：“律人先律己�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò)，但沒(méi)有改善。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督，發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：畫(huà)畫(huà)、打乒乓、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里，急在心上。俗話(huà)說(shuō)：“一日之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的
大好時(shí)光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考，我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段，我每天早上到校，帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(cháng)組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù)。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。
這學(xué)期來(lái)，深刻體會(huì )到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。當然想培養一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔任四（3）的班主任，下面結合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì )。
三、為人師表，率先垂范
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng )設良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。
四、親近學(xué)生，研究學(xué)生
高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì )收到事半功倍的效果。
五、制定明確的班級目標，增強班級凝聚力
明確班級奮斗目標，結合學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競賽，文明班級，讀書(shū)大王，讀書(shū)小明星的評選等，對學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀(guān)念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應該為這個(gè)集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結一致，共同努力，實(shí)現班級目標。
六、建立一支得力的班干部隊伍
美國心理學(xué)家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。賞識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時(shí)，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹(shù)立我能行的競爭意識，具體做法是：
1、民主選舉，競爭上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì )上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。
2、毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點(diǎn)，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色，如何開(kāi)展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。
年級主任工作總結 13
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )�？偨Y是一種很好的積累，為了在今后的教育教學(xué)工作中不斷鞏固提高，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、重視學(xué)生養成教育。
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。這學(xué)期，我始終把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。
從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從上課坐姿、課堂發(fā)言、路隊與同學(xué)交往，個(gè)人衛生，如廁禮儀等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔，要愛(ài)護我們的課桌椅……但是，習慣的培養對于低年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程。我利用晨會(huì )、班會(huì )課不斷教育學(xué)生要養成好習慣。
二、加強家校聯(lián)系。
我關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，我找他們談心，抓住他們的.閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、有什么特殊情況，我總是及時(shí)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作， 取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
三、開(kāi)展各種豐富多采的活動(dòng)。
1、積極參加校大隊部活動(dòng)，在“六一”獅山娃勞動(dòng)技能大賽活動(dòng)中，孩子們踴躍參加，家長(cháng)們也積極配合，我也組織在晨會(huì )、班會(huì )課上讓孩子練習系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子的動(dòng)手能力有了很大的提高，大部分孩子通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )了系鞋帶，掌握了一門(mén)能力。
2、積極鼓勵學(xué)生參加校內外的各種活動(dòng)。我們班的李陸瑤、許欣蕊、秦穎、劉天一、李雯等同學(xué)，參加蘇州市蒲公英當場(chǎng)作文，并獲得了較好的成績(jì)。
3、積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，通過(guò)介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事，學(xué)習雷鋒精神等一系列的活動(dòng)，教育孩子學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做好事。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
年級主任工作總結 14
當一年級班主任一學(xué)期，已有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì )：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明�，F將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。經(jīng)有經(jīng)驗的考試教導，我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班梁嘉亮同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。但我沒(méi)有放棄他，而是耐心的教他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他也能做作業(yè)，但還要在各個(gè)方面不斷努力。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的'各項活動(dòng)，如廣播操比賽、大課間活動(dòng)、學(xué)手語(yǔ)等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
四、給予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力。
五、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了家長(cháng)開(kāi)放日的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從"一切為了孩子"的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
六、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。
2、由于農村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
3、由于自己經(jīng)驗缺乏，造成很容易生氣。
八、今后努力的方向：
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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