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小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結

時(shí)間:2023-06-24 00:09:43 方宇 工作總結范文 我要投稿
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小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結(精選11篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結(精選11篇)

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇1

  回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期,它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子,面對腳下新奇而陌生的路,心中有忐忑,有欣喜,有困惑,當然,更多的是收獲和新的希望。

  本學(xué)期,學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革,因此教學(xué)等各項工作變得熟悉而陌生,應該說(shuō)是常規而富于創(chuàng )新的,現就本學(xué)期我的感觸與收獲總結如下:

  教學(xué)方面,本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù),開(kāi)學(xué)之初,課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對課程有了全新而全面的認識,同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因,孩子們一周最多兩節美術(shù)課,中高年級只有一節,如果一板一眼按教材上課,不僅課時(shí)遠遠不夠,備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題,而新學(xué)期課程綱要的編寫(xiě)理念要求課程整合,這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,既可以根據學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課,又彌補了課時(shí)有限的不足,達到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的'特色性,可以有美術(shù)作品展示,既可以豐富孩子們的校園學(xué)習生活,也是對他們評價(jià)體系的一部分,所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠,新的學(xué)期,首先應多開(kāi)發(fā)一些新穎的美術(shù)表現形式,激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣,還要多給孩子們展示自己的機會(huì ),起到積極的激勵和宣傳作用。

  社團方面,本學(xué)期開(kāi)展的七彩盤(pán)畫(huà)社團,原則上都是由熱愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)組成,他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平最好的,但一定是最喜歡繪畫(huà)的!孩子們有了熱情,畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩,學(xué)期末的社團成果展也受到了老師和家長(cháng)的好評,但紙盤(pán)畫(huà)的形式畢竟有限,還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng )新。

  宣傳方面,一學(xué)期以來(lái),學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材,并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下,微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開(kāi)了新窗口,本學(xué)期實(shí)施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”,課堂上、校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)正能量,學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(cháng)和社會(huì )展示著(zhù)商一風(fēng)采!

  業(yè)務(wù)方面,學(xué)校的培訓緊抓不懈,對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認識和更快的進(jìn)步,美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面還需練在平時(shí),備課中,課堂上,本學(xué)期盡量做到范畫(huà),既是講課的重要環(huán)節,更是練筆的一個(gè)好時(shí)機,課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用,惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手,新的學(xué)期,希望能做到每周能至少半天的基本功練習,提高自己的手頭功夫。

  教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,在新的學(xué)期里,更要做到完善自己,取人之長(cháng),補己之短,加強學(xué)習,勤于反思,使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。心中有夢(mèng),路就在腳下。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇2

  歲月如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)計劃貫徹情況

  教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在教室上認真上好每一節課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定優(yōu)良的基矗因此,我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。

  三、經(jīng)驗和教訓

  1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的.審美能力。

  2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。

  3、教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹,考核可采取多種方法。

  6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì),更注重未來(lái)發(fā)展。

  7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí),可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

  四、自身素質(zhì)

  教室之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇3

  本學(xué)期由于學(xué)校工作需要,我承當了四至六年級的美術(shù)教學(xué)工作;仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題,F對一學(xué)期的工作總結如下,以便取長(cháng)補短,以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

  學(xué)期初,認真學(xué)習學(xué)校和教導處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn),本學(xué)期新課開(kāi)始之前即制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照課程標準要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  認真備好課,努力上好每一節課。為了讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課,除了備好課,我平時(shí)還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。

  在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。

  同時(shí),根據課程內容的層次性,適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,在教學(xué)中,依據教學(xué)內容,運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容,而且可以調動(dòng)學(xué)生的.情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣,增強學(xué)習意識。

  如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫(huà),課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,提高興趣。

  在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結,在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí),我會(huì )不斷反思,嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題,爭取在下學(xué)期有所突破,有所提高。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇4

  一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃

  開(kāi)學(xué)初,在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下,根據我校實(shí)際情景,制定可行的教學(xué)計劃,并且給自己制定了貼合實(shí)際的學(xué)習,理解實(shí)施新的教育理念的計劃。

  二、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò )資源充實(shí)自己

  為了學(xué)習新理念,理解新觀(guān)念,轉變自己的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,從網(wǎng)絡(luò )上查找各種各樣、各地區的新教學(xué)方法、新的教研課題,使自己不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識的儲備。

  三、學(xué)生為主,課堂圍著(zhù)學(xué)生轉

  美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎上,巧妙設計備課。并且針對各個(gè)班的不一樣特點(diǎn),培養x年級各班學(xué)生繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不一樣的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據各班搜集的不一樣材料,把握課堂知識目標,知識重難點(diǎn),因班而異,因勢利導,因材施教,設計不一樣的導入和思路,在各班教學(xué)中,根據各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。

  四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

  首先是教學(xué)行為的'轉變,不再單純傳授繪畫(huà)技法,而主要培養學(xué)生的學(xué)習本事、創(chuàng )新本事、觀(guān)察事物和描繪事物的本事。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。

  其次對學(xué)生評價(jià)的轉變,對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導學(xué)生修改,同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

  調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)自評、互評學(xué)生作業(yè),舉辦班內、班際、校內的作品展評,增強競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習、提高學(xué)習興趣。

  在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景,在轉化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自教師的,可是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學(xué)親近,能在團體中歡樂(lè )地生活,才能使他們有了學(xué)習的勁頭。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了,可是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對后進(jìn)生的輔導不夠,導致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不夢(mèng)想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,所以,下年的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō),依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習、不斷充實(shí)、完善自己,進(jìn)取努力準備好下年的工作。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇5

  不知不覺(jué),充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期即將結束,回首這一學(xué)期的工作,忙碌中有收獲,收獲中得到了成長(cháng),現將一學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)工作

  美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科,美育在培養全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。能培養學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華,能培養學(xué)生感受美、發(fā)現美、運用美的能力,使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習。如今教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在教學(xué)中要充分的給予學(xué)生快樂(lè )的源泉,在課堂中快樂(lè )學(xué)習,收獲成長(cháng)。本學(xué)期中,我擔任了學(xué)校二六年級美術(shù)課,對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),美術(shù)課堂沉穩,高年級學(xué)生發(fā)言自如,能夠準確的表現出自己的想法和觀(guān)點(diǎn),這對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),美術(shù)課程的要求已經(jīng)基本達到。對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō),著(zhù)重以培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為主,在課堂上主要以培養耐心和細致習慣為主,為美術(shù)創(chuàng )作提供更好的基礎,整體來(lái)說(shuō),二年級1班至4班學(xué)生進(jìn)步很大,從學(xué)生的課堂表現,作業(yè)情況都能看出來(lái)美術(shù)課帶給學(xué)生的樂(lè )趣和進(jìn)步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決:

 。1)課本不到位,部分美術(shù)課本亂撕亂貼現象嚴重,影響美術(shù)課本的使用。

 。2)美術(shù)用具準備不齊全,上課亂借的現象有待改進(jìn)。

 。3)部分學(xué)生把美術(shù)課堂作為自習時(shí)間,出現做家庭作業(yè),看課外書(shū)的情況。

  針對以上問(wèn)題,需要在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初提出良好的學(xué)習習慣培養守則,在開(kāi)學(xué)初的前兩節課中改正,以便于以后教學(xué)秩序的正常。

  二、興趣小組實(shí)施情況

  本學(xué)期,美術(shù)興趣社團活動(dòng)繼續開(kāi)展,課程主要是以培養學(xué)生興趣和選拔優(yōu)秀特長(cháng)生為主。本學(xué)期的美術(shù)社團開(kāi)設了形式不一的課程,其中,軟陶和熱縮片是本學(xué)期美術(shù)興趣社團的兩大特色。由于時(shí)間限制,本學(xué)期成功的'塑造出了筆筒和小白兔兩個(gè)造型,雖然數量不多,但是孩子們學(xué)習的過(guò)程不亦樂(lè )乎,重過(guò)程甚于重結果是美術(shù)課程一直所提倡的理念。對于熱縮片,孩子們取得的成功同樣不容忽視,簡(jiǎn)單的制作過(guò)程,精巧的小掛飾,在一次次的作業(yè)中得到了驗證。相信在下學(xué)期的美術(shù)社團中,還會(huì )涌現出更多的精彩內容!

  三、總結與梳理

  本學(xué)期,除了教學(xué)工作和社團方面,在學(xué)校宣傳工作中也出現過(guò)大大小小的問(wèn)題,多半是由于自己的粗心大意造成,無(wú)論教學(xué)也好,其他工作也好,重要的是細致,細節決定成!想成為一名合格優(yōu)秀的教師,要不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇6

  一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結束,我擔任XX年級美術(shù)教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)期中認真學(xué)習新課標,研究新的教學(xué)教法,對課堂中存在的問(wèn)題認真地去分析,探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽(tīng)課,互相學(xué)習新課標,并把新課標的精神和理念運用到教學(xué)當中。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況

  本學(xué)期認真按照美術(shù)教學(xué)新課標教學(xué)教改,根據當地情況進(jìn)行有效的教學(xué),按照學(xué)校安排課時(shí)認真把美術(shù)課上好,課前要做到備好課寫(xiě)好教案,課中要上好45分鐘,多引導好學(xué)生的學(xué)習和動(dòng)手能力,課后要輔導好學(xué)生的興趣愛(ài)好,能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué),效果也還可以,很多學(xué)生對美術(shù)都有了一個(gè)新的認識,審美知識也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間,了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師,興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,不管做什么事情,只要有了興趣,才會(huì )使人集中精力,積極思考,而且還會(huì )達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此,我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,在教學(xué)中運用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

  二、學(xué)生學(xué)習情況

  學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉和苗族地區,文化基礎知識較落后,學(xué)生對各方面認識較少,學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,XX年級班級人數眾多,管理教育任務(wù)很重,我經(jīng)常運用課間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一句鼓勵的話(huà),都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習的x本網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  三、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期我任教三至六年級的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重課前的充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的'美術(shù)知識,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品,不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語(yǔ),注重學(xué)生的心理教育,鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展特長(cháng)的空間,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

  總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  四、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  五、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇7

  由于本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際工作需要,我分管四、五、六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作,F將第一學(xué)年的工作總結如下:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習藝術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨特魅力,使課程材料和教學(xué)方法的呈現能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并將這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。同時(shí),藝術(shù)課程教材與學(xué)生的生活體驗緊密相連,強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用,讓學(xué)生了解藝術(shù)在現實(shí)生活中的獨特價(jià)值。

 。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的藝術(shù)素養

  在藝術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的發(fā)展,培養學(xué)生的人文精神和審美能力,從而為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展打下良好的基礎。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎知識和技能,結合過(guò)程和方法形成了本課程的基本素材。同時(shí),課程材料的層次性要適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中逐漸體驗到藝術(shù)學(xué)習的'特點(diǎn),形成基本的藝術(shù)素養和學(xué)習技能,為終身學(xué)習奠定基礎。

 。ㄈ┳⒅睾(jiǎn)單筆畫(huà)的訓練

  本學(xué)期,在張校長(cháng)的直接領(lǐng)導下,我們藝術(shù)組開(kāi)展了簡(jiǎn)單筆畫(huà)教學(xué)。在簡(jiǎn)單中風(fēng)教學(xué)中,我們根據中心學(xué)校的要求和各年級的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單中風(fēng)訓練。目前,大部分學(xué)生都能在背后畫(huà)出本年級要求的簡(jiǎn)單筆畫(huà),教學(xué)效果較好。

 。ㄋ模┡囵B學(xué)生的創(chuàng )新意識

  在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,首先要注意保護學(xué)生獨特的個(gè)性,讓學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性。消除學(xué)生的個(gè)性和千人一面是創(chuàng )作活動(dòng)的最大禁忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表達自己,表達自己對他人藝術(shù)作品的不同看法。在思維方法上,要注意發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。此外,我們還應嘗試在美術(shù)課程中設計一些具體的程序和方法,以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

 。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生的自己評價(jià)

  我們今天教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現成的知識,而是讓學(xué)生掌握自己的知識;并不斷以自己的方式找到合適的學(xué)習方式,也就是說(shuō),學(xué)會(huì )學(xué)習,構成了一種學(xué)習能力,即能夠在新的社會(huì )發(fā)展背景下,不斷發(fā)現社會(huì )問(wèn)題或自己發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題,學(xué)習并尋找解決問(wèn)題的有用信息,通過(guò)分析和思考做出決策,然后創(chuàng )造性地設計問(wèn)題的解決方案,在實(shí)踐過(guò)程中不斷反思和評價(jià),不斷改進(jìn)和完善,直至問(wèn)題真正解決。

 。┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養

  除了教學(xué)之外,我不僅認真參加了學(xué)校和教研組組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習,而且在理論上提高了自己,提高了自己,以開(kāi)放的心態(tài)向其他老師學(xué)習,學(xué)習他人的長(cháng)處,彌補自己的不足。這樣我們才能更好地教育自己,適應21世紀的現代教學(xué)模式。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇8

  時(shí)光飛逝。轉眼間,一個(gè)學(xué)期又將結束。這學(xué)期,我在三年級擔任美術(shù)教師。在工作中,我享受了收獲和喜悅,也發(fā)現了工作中存在的一些問(wèn)題。我這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)計劃的實(shí)施

  在教學(xué)中,我認真按照教學(xué)大綱的要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,按時(shí)、按質(zhì)完成本期教育教學(xué)工作,勤奮工作,愛(ài)校如家,以身作則,以身作則。

  二、教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認真按照教學(xué)大綱的要求,遵循美術(shù)教育的原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí),要認真課堂教學(xué),把所學(xué)的知識一心一意地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)習必要的基礎知識,掌握藝術(shù)的基本技能和技巧,學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美,提高學(xué)生的審美潛能。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習藝術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)的獨特魅力,使課程教材的形式和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并將其轉化為持久的情感態(tài)度。同時(shí),藝術(shù)課程教材與學(xué)生的生活體驗緊密相連,強調知識和技能在幫助學(xué)生學(xué)習和美化生活中的作用,讓學(xué)生了解藝術(shù)在現實(shí)生活中的獨特魅力。

  使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中,我也注重面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的發(fā)展,培養學(xué)生的人文精神和審美潛能,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎知識和功能,結合過(guò)程和方法,形成了本課程的基本素材。同時(shí),教材的層次性應適應不同素質(zhì)的'學(xué)生,使他們在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中逐步認識到藝術(shù)學(xué)習的特點(diǎn),構成基本的藝術(shù)素養和學(xué)習潛力,并為終身學(xué)習奠定基礎

  三、經(jīng)驗和教訓

  1、教師要認真貫徹《綱要》精神,處理好思想道德教育、美育、潛能培養和雙基礎訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養潛能的過(guò)程中,要加強思想道德教育。在美術(shù)教學(xué)中應充分發(fā)揮情感陶冶的作用,努力培養學(xué)生健康的審美興趣,提高學(xué)生的審美潛能。

  2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習意圖,使學(xué)生學(xué)習生動(dòng),大膽進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )作。

  3、教師應加強示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品、幻燈片、影視等教學(xué)手段以及現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  4、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展,認真開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、學(xué)術(shù)評估主要基于通常的結果,評估可以采取多種方式。

  6、學(xué)生藝術(shù)學(xué)習評價(jià)應注重態(tài)度習慣的培養和知識潛能的開(kāi)發(fā),鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性,即注重實(shí)際成績(jì),更注重未來(lái)發(fā)展。

  7、在美術(shù)教學(xué)中,要注意學(xué)科之間的聯(lián)系。例如,在討論點(diǎn)、線(xiàn)和曲面的概念時(shí),可以結合數學(xué)中的相關(guān)概念進(jìn)行解釋。

  四、除了我自己的高質(zhì)量

  課程外,我還認真參加了學(xué)校和教研組組織的各種政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。此外,我還訂閱了教育和教學(xué)出版物,從理論上提高自己,提高自己。我還以開(kāi)放的心態(tài)向其他老師學(xué)習,從而取長(cháng)補短,使我能更好地開(kāi)展教育教學(xué),更快地適應21世紀的現代教學(xué)模式。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇9

  小學(xué)高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過(guò)學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。小學(xué)美術(shù)課每班一周只有兩節,如何在每周兩節課的時(shí)間里實(shí)現“短時(shí)高效”呢?下面發(fā)表個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì ):

  一、興趣是最好的高效

  古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”。興趣對學(xué)習有著(zhù)神奇的內驅動(dòng)作用,能變無(wú)效為有效,化低效為高效。興趣是最好的老師。

  (一)建立民主平等的情感氛圍。

  良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下,在喜愛(ài)所教老師的前提下,才會(huì )樂(lè )于學(xué)習。教師首先要放下架子,與學(xué)生多溝通,跟他們交朋友,在生活上、學(xué)習上都關(guān)心他們,從而激起對老師的愛(ài),;其次,教學(xué)要平等,要面向全體施教,不能偏愛(ài)一部分人,而對學(xué)習有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。

  (二)靈活合理的利用教材

  教師的課堂教學(xué)應從學(xué)生角度出發(fā),去發(fā)現和挖掘學(xué)生感興趣的內容,在學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際中找到合適的切入點(diǎn),使學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴。讓學(xué)生能以愉悅的心情投入到一定的活動(dòng)中去。手工制作課可以提高學(xué)生動(dòng)手能力,可以提高學(xué)生對材料的'審美與選擇及運用的能力,作品往往顯示出學(xué)生豐富的想象力,例如上《紙盒變家具》一課時(shí),我讓學(xué)生收集生活中廢棄的紙盒,我通過(guò)剪切,組合,裝飾這幾步,一下子一個(gè)牙膏盒變成了組合家具的模型就展現在眼前,學(xué)生立刻就感到驚奇,有想動(dòng)手做一做的欲望,他們認真的剪切造型,興趣特別濃厚。作業(yè)完成后,優(yōu)秀作業(yè)異彩紛呈,讓人目不暇接。在上《團扇》一課時(shí),我改變了作業(yè)形式,利用學(xué)生語(yǔ)文課中學(xué)習的古詩(shī)為題材,將古詩(shī)配畫(huà)運用到扇面上,避免了學(xué)生不知到如何選材的困境。引導學(xué)生構圖是我選擇《絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天、”根據這首古詩(shī),引導學(xué)生發(fā)揮想象:有的畫(huà)上有兩個(gè)黃鸝靠在一起鳴叫,加上幾絲垂柳,畫(huà)面顯得生動(dòng)活潑,有的畫(huà)一個(gè)黃鸝在柳樹(shù)上,另一只卻在柳樹(shù)旁的地上,一高一低畫(huà)面顯得錯落有致,還有的畫(huà)上三只黃鸝,其中有一只小黃鸝緊緊靠在媽媽身邊?梢(jiàn),給學(xué)生一個(gè)思想的支點(diǎn),他們會(huì )碰發(fā)出無(wú)限創(chuàng )新的可能。

  二、引導嘗試探究,自主快樂(lè )學(xué)習

  美術(shù)新課程標準提出,我們現在的美術(shù)教學(xué)是培養學(xué)生的基本美術(shù)素養,提高學(xué)生對美的認識,培養學(xué)生創(chuàng )造美的能力,要面向全體學(xué)生,而不是都要培養成藝術(shù)家。一堂好的美術(shù)課,不僅要擺脫舊的教學(xué)模式,而且要讓學(xué)生成為主體創(chuàng )造者,主動(dòng)地參與活動(dòng),去感受學(xué)習的過(guò)程,主動(dòng)探索和研究,自由張揚個(gè)性,團結協(xié)作,體味成功的喜悅。因此,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們應注重引導學(xué)生嘗試探究,創(chuàng )造適合的學(xué)習條件。

  因此,教學(xué)中我們不僅要對學(xué)生授之以魚(yú),還要對學(xué)生授之以漁。學(xué)生掌握了這些科學(xué)的方法和技巧,在平時(shí)學(xué)習中經(jīng)常運用,這不僅能提高課堂教學(xué)效率,更為學(xué)生終身學(xué)習打下基礎。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì )加強學(xué)習,在實(shí)踐中不斷探索總結,來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,不斷為追求高效課堂而努力。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇10

  轉眼已經(jīng)六月中旬了,本學(xué)期工作也將結束了,反思本學(xué)期上的每一堂美術(shù)課,每一節課雖飽滿(mǎn)充實(shí),但不免也有一些遺憾和不足,我自認為沒(méi)有一節課是完美的課,都有瑕疵可挑,但并不代表這節課就是劣質(zhì)課,比如說(shuō)一些有趣的教學(xué)小故事可能就可以為本節課的教學(xué)增添幾分精彩。

  本學(xué)期總共有22課,現將我印象比較深刻的且比較有趣的幾課說(shuō)一說(shuō):

  首先,開(kāi)學(xué)第一課《大腳丫》,這次課是手工課,讓學(xué)生制作一雙鞋墊。制作鞋墊過(guò)程的第一步就是讓學(xué)生畫(huà)出腳的外輪廓,根據教材我提議大家都把腳丫子伸出來(lái)直接在紙上站著(zhù)然后描著(zhù)畫(huà)出輪廓,繪畫(huà)難度是降低了,可是學(xué)生就開(kāi)始哄然大笑了,因為,他們都穿著(zhù)襪子和鞋子,有的學(xué)生開(kāi)始說(shuō):“老師,他的腳很臭!”“老師,他的襪子好臟!”“老師,我不想脫鞋子!北緛(lái)都挺簡(jiǎn)單的事忽然間就變得比較棘手,一片嘈雜!經(jīng)過(guò)我耐心的勸說(shuō)、批評教育學(xué)生不能這樣說(shuō)同學(xué),還有鼓勵的方法讓學(xué)生比比看哪一組最先畫(huà)好腳丫子有獎勵的方式,學(xué)生才快馬加鞭的把腳丫子畫(huà)好了。雖然就這么一個(gè)過(guò)程,讓我覺(jué)得學(xué)生還不懂得尊重同學(xué)、保護同學(xué)隱私這樣的一個(gè)心理感到一點(diǎn)點(diǎn)羞愧,當然,他們還是比較純真的年紀,沒(méi)有思考的那么全面,也是可以理解的!

  接著(zhù),上到了《快樂(lè )的舞蹈》,這次課主要是繪畫(huà)課,因為跟舞蹈有關(guān),所以為了讓學(xué)生更加清楚了解舞蹈,我在課堂上讓有學(xué)跳舞的學(xué)生上來(lái)表演一些舞蹈動(dòng)作,當然有些學(xué)生因為有舞蹈功底表演起來(lái)非常的專(zhuān)業(yè),美觀(guān)。但是也有一兩個(gè)男生覺(jué)得好玩,也舉手要上來(lái)表演,可是,表演的過(guò)程,學(xué)生都笑了,因為那個(gè)男生一直在臺上亂揮,亂踢,整個(gè)人像抽搐了似的,學(xué)生笑的上氣不接下氣,我趕緊制止,并用一句:“跳的很有個(gè)性,而且很high!大家掌聲來(lái)給他鼓勵!“來(lái)結束他的表演,通過(guò)這個(gè)環(huán)節,我清楚的認識到學(xué)生表現欲都是很強的,美術(shù)課更應該給學(xué)生一些表現空間讓他們樹(shù)立自信心,培養膽量!

  然后,我上到了13課《雜技高手》,本次課也是繪畫(huà)課,上課前我就準備了一個(gè)礦泉水瓶和三個(gè)小球做為教具來(lái)導入課題。我跟學(xué)生說(shuō)請幾個(gè)同學(xué)來(lái)玩一玩這兩件玩具,學(xué)生都非常踴躍的舉手了,請了幾位同學(xué)來(lái)挑戰一下“頭頂礦泉水瓶”看能堅持幾秒,學(xué)生和我共同計時(shí),保持30秒算挑戰成功,有一個(gè)頭比較尖的每次都堅持不到兩秒就結束了,有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“老師,讓我來(lái),我頭圓!”我想好吧,就讓他試試了,結果他確實(shí)堅持的比較久,但是,我們數到29的時(shí)候,他因為一激動(dòng),瓶子就掉下來(lái)了,所以也失敗了。他一臉尷尬的下臺,我讓學(xué)生用掌聲來(lái)鼓勵剛才表演的幾位同學(xué),都表現的很棒,很出色,當然,雜技高手都是臺下十年功的,大家不是專(zhuān)業(yè)的.所以不必要求甚高。

  最后,上到了聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà),這次課也是繪畫(huà)課,不過(guò)注重的是聽(tīng)覺(jué)的感受,通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )旋律的感受用筆畫(huà)出來(lái),很多學(xué)生看到我邊聽(tīng)音樂(lè )邊畫(huà)出來(lái)的畫(huà),學(xué)生都覺(jué)得看起來(lái)很亂,實(shí)際上,很多作品都是利用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)完成的,通過(guò)講解學(xué)生都能夠很好的感受到了點(diǎn)線(xiàn)面的魅力,并且聽(tīng)到柔和的歌曲會(huì )閉上眼睛,手在空中比劃著(zhù);聽(tīng)到動(dòng)感的歌曲整個(gè)人都要跳起來(lái)了,手也不停的甩來(lái)甩去;聽(tīng)到dj,學(xué)生更是手腳并用,不是踩就是跳,畫(huà)面十分狂野!這次課繪畫(huà)出來(lái)的效果就是出奇的好,因為大家不會(huì )受限于以前繪畫(huà)的方式,拘謹的畫(huà),而是可以大膽的涂,大膽的畫(huà),整幅作品就是體現了自由、奔放的感覺(jué)。

  以上是本學(xué)期上過(guò)的我覺(jué)得比較有意思的課,有很多不足,也有很多需要改進(jìn)。,課堂需要一些靈動(dòng),需要一些創(chuàng )新,也需要一點(diǎn)自由和樂(lè )趣。讓我們多創(chuàng )造一些有助于開(kāi)拓學(xué)生思維的環(huán)節讓學(xué)生表現出他另外的一面吧。

  小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結 篇11

  “歲月不待人”,不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認識到了自身的諸多不足,F總結如下:

  一、“學(xué)然后知不足。

  做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊,我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習我都沒(méi)有缺席,而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補自身不足。在政治學(xué)習中我鞏固了一些法律常識,從最美鄉村教師的事跡中受到教育,了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認真學(xué)習《美術(shù)課程標準》(xxxx年版),用以更好地指導自己的教學(xué)。

  二、“教然后知困!

  美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標,教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。

  本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習策略上。美術(shù)小班化“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習,教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,能夠順利表現出自己滿(mǎn)意的作品,以保持他們對美術(shù)學(xué)習的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,采取適宜的教學(xué)方式,因勢利導,才能出色完成教學(xué)任務(wù)!恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內容,屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域,要求以線(xiàn)描寫(xiě)生表現人物頭部背面。根據以往授課的經(jīng)驗,我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現問(wèn)題,就利用教材中的范作引導學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規律,而且通過(guò)板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng )作中個(gè)別學(xué)生還是出現了頭發(fā)走向不對的問(wèn)題。課下我想,一節課的時(shí)間太短,學(xué)生接受新知需要有個(gè)過(guò)程,尤其是對于反應能力慢的'學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀(guān)察和表現,然后果上分類(lèi)篩選出有問(wèn)題的作品,再引導學(xué)生分析、探究,結合教師適當的板演,這樣因勢利導,針對不同學(xué)生的表現講解,很快每名學(xué)生就會(huì )掌握方法與技巧,在成功的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣!睹佬g(shù)課程標準》中關(guān)于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中,應引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果,還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程!苯處熞毦呋垩,善于發(fā)現和引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向走,學(xué)生也要獨具慧眼,敢于堅持自己認為對的方法!栋l(fā)現老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內容,屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序,紋理怎樣表現,怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí),我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導。當我發(fā)現有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提醒他們注意房頂應該是傾斜的,如果房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅持自己的做法。過(guò)了一會(huì )兒,我再次巡視到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見(jiàn),能夠預想到作品成型的效果,堅定地按照最初的創(chuàng )作思路走,不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應該弘揚的,現在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞,沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì )打退堂鼓,于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責是輔助引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習,學(xué)習的方法是多種多樣的,有的也是教師不可預見(jiàn)的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下,單憑教師主觀(guān)判斷進(jìn)行指導,難免會(huì )出現南轅北轍的現象,反而成了學(xué)生學(xué)習的阻力。所以教師在課上發(fā)現問(wèn)題不要急于做出反應,先了解學(xué)生的思維動(dòng)向,再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開(kāi)對學(xué)生的充分了解,這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。

  三、“衣帶漸寬終不悔!

  由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當看到學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì )涌出一絲絲的甜蜜,覺(jué)得自己的付出還是值得的。

  四、“君子求諸己!

  受自身能力所限,我不能通過(guò)挖掘教材內在的趣味性材料,加上生動(dòng)形象的比喻,化深奧為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應具備的良好素質(zhì),用詞的準確性,用語(yǔ)的嚴謹性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴謹的良好思維,收到“潤細無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續努力才是硬道理。

  俱往矣,在未來(lái)的工作中我還要揚長(cháng)避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。

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