九年級班主任工作總結范文（精選8篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編整理的九年級班主任工作總結范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
九年級班主任工作總結1
學(xué)期，我繼續擔任九年級（1）班的班主任。由于新接手這個(gè)班，對班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生，愛(ài)玩的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生，搞蛋的學(xué)生特別多，所以本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作，管好課堂，嚴抓違紀，同時(shí)，也要嚴抓好升學(xué)考試的成績(jì)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我特制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規范多了，違紀情況比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
重新布置班墻室的建設，本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”等墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)，通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。
五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。
六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，積極與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，針對家庭情況，學(xué)生興趣愛(ài)好等來(lái)制定可行的報讀工作。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加報讀中專(zhuān)而影響了他們的學(xué)習。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
九年級班主任工作總結2
轉眼間一學(xué)期的工作就要結束了，回顧本學(xué)期我xx班表現，有成長(cháng)，有收獲，也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風(fēng)逐漸加強，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的。
我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習有干勁。
二、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）依據學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì )，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
�。�2）創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。
�。�3）就是注重創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。
�。�4）給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。
九年級班主任工作總結3
轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì )有很多收獲，我想，對自己工作的總結就應能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年，我帶初三兩個(gè)班的數學(xué)兼xx班班主任，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jì)，學(xué)習方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高�；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績(jì)的得來(lái)，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。
一、認真分析班級的特點(diǎn)，明確班級管理的主導思想。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習慣鑄就完美的一生”、“紀律第一”的思想，營(yíng)造一種大氛圍，把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著(zhù)習慣養成展開(kāi)。
二、抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活，認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用，堅持寫(xiě)好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
個(gè)性是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí)，用心開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)
�。�1）針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期學(xué)習目標和養成教育目標，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
�。�2）化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，應對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。我便用心開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選取學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
�。�3）建立鼓勵機制競爭機制，體現群眾活力，創(chuàng )造危機感。合理利用每次考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習的巨大潛能。透過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習用心性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了部分學(xué)生違紀的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)用心在班內開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，構成了較高的班級凝聚力，促進(jìn)了班級工作的開(kāi)展。
五、加強后進(jìn)生的思想轉化工作。
一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多，而且大都習慣差，學(xué)習差，屬于雙差生。我明白，班級很多問(wèn)題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有必須關(guān)系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習慣有了很大的改觀(guān)，成績(jì)也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我的工作取得了必須的成績(jì)，也有一系列的問(wèn)題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
九年級班主任工作總結4
本學(xué)期，作為九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中心任務(wù)就是“備考”，從體育考試到實(shí)驗考試再到二模再到中招，每一次考試對學(xué)生來(lái)說(shuō)都顯得格外重要，作為學(xué)生陪伴者的老師和班主任，面對學(xué)生升學(xué)過(guò)程中的每次考試，志愿報考中的焦慮憂(yōu)愁也感同身受，心有不忍�；仡櫛緦W(xué)期的班級工作，有付出也有收獲，有憂(yōu)傷也有喜悅，更多的是畢業(yè)季那份不舍和感動(dòng)。
一、備考中的準備
每一次備考都要經(jīng)歷許多的付出，而作為學(xué)科備考外額外付出的體育、實(shí)驗備考更讓人難以忘懷。我們的體育訓練從本學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始步入正規，每天早上6：30—7：00，無(wú)論班主任還是體育老師或者學(xué)生都會(huì )準時(shí)到操場(chǎng)集合，然后半個(gè)小時(shí)的體能訓練之后沒(méi)有休息就要抓緊時(shí)間到教師讀書(shū)；課間操，當七八年級的學(xué)生已經(jīng)結束時(shí)，我們還要繼續體能體能訓練，結束訓練匆匆進(jìn)教室就是新課；下午的大課間依然如此，每天三練的強度只為中考能為我們增加些升學(xué)的籌碼。兩個(gè)月的體育訓練期間，有些學(xué)生害怕吃苦，但經(jīng)說(shuō)服教育堅持下來(lái)，有的學(xué)生受傷之后帶上繼續繼續訓練，出現了很多感人的事例。還有實(shí)驗考試，對于薄弱學(xué)校薄弱班級的我們，更多的是希望能用這樣的方式實(shí)現彎道超車(chē)，不言放棄。
二、最后的大型運動(dòng)會(huì )
緊張的備考更多是考驗學(xué)生毅力，但大型的活動(dòng)則是考驗班級的榮譽(yù)感和凝聚力，因為是最后一期的最后一次，對于部分基礎薄弱體育強項的學(xué)生，這是他們的舞臺，而對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)更是展示團結的機會(huì )。尤其，班級在此之前又進(jìn)行了一次調整，面臨畢業(yè)前夕，又顯得倍加珍惜。最后的一次運動(dòng)會(huì )，我除了給大家鼓勁，磨合新班級，基本沒(méi)有過(guò)多插手，但在學(xué)生的努力下，xx班的學(xué)生依然獲得了年級第一名的好成績(jì)。同學(xué)們喜極而泣，不止是自豪，還有畢業(yè)前夕的不舍分離。
三、中招報考
報考志愿時(shí)間短暫，卻不忍看到學(xué)生憂(yōu)郁的眼神。當看到許多優(yōu)秀的學(xué)校招生時(shí)，帶著(zhù)美好的憧憬的他們掂量自己成績(jì)后不得不忍痛割?lèi)?ài)，選擇弱勢而又有保證的學(xué)校，更有學(xué)生甚至不知道該如何，眼看復習階段寶貴的時(shí)間匆匆流逝。作為班主任，無(wú)法幫學(xué)生做出選擇，只能一遍遍不厭其煩的介紹中招政策，幫學(xué)生分析學(xué)情考情，內心只是希望讓學(xué)生都能有一個(gè)自己能上的盡可能理想學(xué)校。
最為感動(dòng)的是畢業(yè)前夕學(xué)生的努力和沖刺，還有課堂上不忍分離的集體活動(dòng)。一學(xué)期的工作短暫而又不舍，直至將學(xué)生送到應考考場(chǎng)，希望學(xué)生在新的學(xué)校更上一層樓！
九年級班主任工作總結5
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的蘭嘉瑞同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的劉寶同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現他善于鉆研數學(xué)題，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能繼續專(zhuān)注鉆研下去，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，劉寶有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )�，F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次班里承擔學(xué)校墻報，她總是自告奮勇地去負責辦好。另外她非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現她做了好事，我便在班會(huì )課上表?yè)P她，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”她總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者派學(xué)生把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦10位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前6位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
4、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的馬寶平同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
5、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除，拔河比賽等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
九年級班主任工作總結6
這一年是我收獲很大的一年。我擔任9年級一個(gè)班級的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
在這一年中我做到了以下幾點(diǎn)：認真備課，提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白，要想成為一名好老師，首先要把課教好，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標，我也一直是這么做的。不但要備好教材的內容，而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題，并閱讀大量的參考書(shū)籍，有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料，總是力爭把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí)，注意做到重難點(diǎn)突出，點(diǎn)面結合，調動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)一年的努力，我也取得了一定的成績(jì)，受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責，做好班主任工作。我擔任9年級的班主任工作。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的'日子是簡(jiǎn)單而又快樂(lè )的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去，做到了眼勤腿勤，每天堅持“六到”，了解學(xué)生，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
由于我和學(xué)生們的共同努力，我們班的工作，學(xué)習，生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績(jì)。本學(xué)期多次奪得衛生紅旗，在紀律方面也取得了不錯的成績(jì)。衛生紀律抓緊，等于為學(xué)習加了一個(gè)雙保險，我們班大面積豐收�？炭鄬W(xué)習教育理論。雖然對備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺(jué)對學(xué)生心理的把握還比較到位，但我并沒(méi)有放松對教育理論的學(xué)習。學(xué)習了《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書(shū)，并從圖書(shū)館借閱了一部分書(shū)籍，自己感覺(jué)受益匪淺。和學(xué)生們談起話(huà)來(lái)，也總是以理服人，以情感人，從不強迫壓制他們。
總之，通過(guò)這一年的工作、學(xué)習，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這份平凡而又偉大的職業(yè)，我決心為此貢獻出自己的力量。
九年級班主任工作總結7
九年級畢業(yè)班了，所有工作都有些緊張了，對學(xué)生的要求也嚴格了，班級各種建設也開(kāi)始有了眉目。從總體上看來(lái)，還是向好的趨勢多一些。
本學(xué)期，班級主要實(shí)行小組管理制。班上設八個(gè)小組，由小組長(cháng)負責。設班長(cháng)一名，值周班長(cháng)三名，分管班級工作。其他職務(wù)暫時(shí)沒(méi)有固定設制。但也有分管的同學(xué)，只是叫負責人，沒(méi)有設干部職務(wù)。班級實(shí)行量化考核，用量化分為評價(jià)學(xué)生的表現，分別進(jìn)行獎懲。這樣的管理形式，在一定程度上對班級好的導向起了巨大作用，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，也出現了些問(wèn)題，學(xué)生開(kāi)始皮了，有很小組及組長(cháng)出現了“庸、懶、散”的不負責現象，走走過(guò)場(chǎng)了。這種情況需要在下學(xué)期得到更正。
進(jìn)入九年級了，很多同學(xué)在認真地改變自己，而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步，尤其是在開(kāi)學(xué)初的前一個(gè)月，讓老師們感受最為明顯。但因為是畢業(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同，所以班級的學(xué)生讓老師們操透了心，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時(shí)間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現象等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每一個(gè)同學(xué)都在積極改變自己，讓自己努力去做好，盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大，有的同學(xué)進(jìn)步很小，有的同學(xué)改變了彼卻失去了此。當然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開(kāi)始出現了一些消極變化，這需要老師與家長(cháng)進(jìn)一步的加強思想教育工作與進(jìn)一步監督了。
下面就本學(xué)期的目標完成情況作一簡(jiǎn)單總結：
“流動(dòng)紅旗”，這把我的心糾結的不得了，每次總有那么幾個(gè)人或這樣或那樣的原因而扣分，使我們班與“流動(dòng)紅旗”失之交臂。剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到這樣的消息，總是讓我心里一陣不舒服，很生氣，總想找到“肇事者”，但每一次忍了下來(lái)。就在心里安慰自己，哪有學(xué)生不犯錯誤的，給他們改過(guò)遷善的機會(huì )吧！而且在開(kāi)學(xué)時(shí)，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài)，不要隨意發(fā)火的。所以就這樣，慢慢地，我的心對“流動(dòng)紅旗”不會(huì )過(guò)份在意了。只是每一次沒(méi)有得到，我總會(huì )告訴學(xué)生我的心情，與班級的實(shí)際情況。慢慢地，到了學(xué)期后面幾個(gè)星期，班級連續得到幾次，大家都挺高興的，學(xué)生還是非常在乎的。給學(xué)生時(shí)間，從正面去做一些事情，雖然慢些久些，但也會(huì )取得不錯效果的。而且，我相信這種收獲會(huì )長(cháng)久的。
班級成績(jì)差距沒(méi)有繼續增大。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的努力，我們班的成績(jì)分化現象已初步緩解，同學(xué)之間成績(jì)落差沒(méi)有繼續增大，階梯狀很平穩。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情，我們班的處于中間部分的同學(xué)開(kāi)始覺(jué)悟，競爭意識、憂(yōu)患意識已經(jīng)覺(jué)醒，他們開(kāi)始努力學(xué)習了。也說(shuō)明了我們的同學(xué)并不是智力問(wèn)題，也不是學(xué)習態(tài)度，而是思想端正了就開(kāi)始進(jìn)取了。班級成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級前列的比例在增長(cháng)，這是好兆頭，是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量。這必須發(fā)揚下去。班級的后進(jìn)同學(xué)也開(kāi)始奮起直追，都在想辦法努力提高自己。只是在面對畢業(yè)班的壓力下，有個(gè)別同學(xué)開(kāi)始承受不住了，成績(jì)有下降的趨勢，而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的。
學(xué)生的思想道德教育。因為是畢業(yè)班了，學(xué)業(yè)的壓力很大，很大部分學(xué)生也有這種意識，表現還算是比較積極的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準備與意識。所在每周的班會(huì )課上，我都積極準備，用心做好每次班會(huì )，取得了不錯的效果。但在后面階段，學(xué)樣的活動(dòng)事務(wù)太多，連續占用我們的班會(huì )課，使得班會(huì )教育時(shí)間嚴重縮水，學(xué)生思想出現波動(dòng)。盡管有時(shí)會(huì )用我的上課時(shí)間開(kāi)班會(huì )，但遠遠不夠的。在集體性的班會(huì )課不能上的情況下，只好把學(xué)生的思想工作放在課后了，由集體轉為個(gè)體了。這樣的時(shí)間還是遠遠不夠用，學(xué)生要上課要完成作業(yè)，只有與部分學(xué)生進(jìn)行溝通交流了，所以不能涉及
到全班。大部分學(xué)生在一番交流溝通后，有了明顯向好變化；也個(gè)別同在幾次三番工作也沒(méi)有多大變化，這讓人心急，但告誡自己再大的困難也要堅持下去的。盡管沒(méi)有達到理想的教育狀態(tài)，但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望，感覺(jué)辛苦沒(méi)有白付出，這種情況還要進(jìn)一步加強。
我把更多的進(jìn)步寄希望于學(xué)生自己，通過(guò)指導而使他們自覺(jué)去認識并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異，改進(jìn)的時(shí)間有長(cháng)短，但我仍然堅持著(zhù)，我相信他們也會(huì )逐漸明白的。人性本無(wú)善惡，在于環(huán)境與自己的努力，尤其是未成年人成長(cháng)更多依賴(lài)于外界的環(huán)境！
本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期，從一開(kāi)始就從制定目標上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標了，發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善，強化目標意識，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生能自主自覺(jué)地投入學(xué)習。
下學(xué)期要做的工作：
1、目標意識要強化，在每次班會(huì )課上要強化目標感。有中考目標，有月考目標，每次目標實(shí)現與否要有相應的措施。
2、思想教育工作要到位。充分準備每次班會(huì )課，課課有目標，有要求，有內容，有效果。要抓住機會(huì )進(jìn)行個(gè)別思想教育工作，強化跟蹤監督。
3、班級管理結構要進(jìn)一步細化與強化，完善與補充上學(xué)期管理結構與內容不足的地方。
我的精力、情感已經(jīng)投入了，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用，這說(shuō)明了已經(jīng)有了好的開(kāi)始。相信，只要我持續不斷地投入情感與行動(dòng)，那么我會(huì )看到同學(xué)們更光彩的那一面，更燦爛的那一天！也相信我們班的中考會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)！這是我的期望，也是我的任務(wù)，也是我的心愿！
九年級班主任工作總結8
隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作最后接近尾聲�；厥装肽甑墓ぷ�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都十分大，看著(zhù)自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F把具體工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習目標明確。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放下。
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習計劃，并且必須要堅持到底，永不放下。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
三、指導學(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略。
毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高，但是沒(méi)辦法，十分時(shí)期，就得有十分策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。
我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：
�、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的必須要鼓勵表?yè)P，而做錯了則必須要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責。
�、诰褪抡撌�，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛(ài)他人、愛(ài)群眾、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
三年長(cháng)跑到了終點(diǎn)，總之，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了，就像上課總要做個(gè)小結一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語(yǔ)吧，那就是——無(wú)愧無(wú)悔。
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