【精選】第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文5篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間我在幼兒園已工作了一個(gè)學(xué)期，從我踏入錦程幼兒園的第一天一直到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習、相互關(guān)心、幫助、取長(cháng)補短、共同努力下，工作才能得以順利開(kāi)展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長(cháng)。
在本學(xué)期內，我能?chē)栏褡袷赜變簣@各項規章制度、熱愛(ài)本職工作，有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排，認真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長(cháng)、學(xué)以至用，為班級的建設出一份力。
工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法，以《規程》與《剛要》為指導，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。在學(xué)習、實(shí)踐、總結中不斷完善教學(xué)，也提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中我的體會(huì )是首先要更新舊的教育觀(guān)念，了解到教育過(guò)程是一個(gè)師生互動(dòng)、合作研究學(xué)習的`過(guò)程。它不是教師預先設計好的，在教育過(guò)程中不可改變的計劃。也不是幼兒無(wú)目的、隨意的、自發(fā)的活動(dòng)。它是在師生互動(dòng)過(guò)程中，不斷加以調整的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習，也就是師生共同建構課程的過(guò)程�！拔覑�(ài)玩海洋球”通過(guò)幼兒對色彩的感知，進(jìn)而認識生活中的色彩概念、意義及一些相關(guān)物體，從而展開(kāi)各種相關(guān)活動(dòng)。從幼兒現有的基本經(jīng)驗出發(fā)，圍繞這個(gè)核心逐步擴展形成新的整合的過(guò)程。使幼兒在各個(gè)領(lǐng)域得到發(fā)展，更激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，培養自信心和體驗成功的快樂(lè )。
由于我們班有一部分新生，使得各方面工作開(kāi)展有一定難度。但是，通過(guò)班上老師共同努力，并及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長(cháng)多溝通，多商量。通過(guò)家訪(fǎng)、早接、離園、電話(huà)聯(lián)系、成長(cháng)紀念冊等途徑及時(shí)了解幼兒情況，統一對幼兒的要求。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、生活，在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步，受到家長(cháng)的肯定與支持。
小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作。動(dòng)靜交替，及時(shí)擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛生工作，讓幼兒有一個(gè)清潔、衛生、優(yōu)美的環(huán)境。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期結束了，讓我深有體會(huì )的是無(wú)論哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘，幼兒教育工作更應如此。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合孩子認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納反思提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高孩子的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、聽(tīng)取優(yōu)質(zhì)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)都比較緊張、擔心，自然對我們的要求也比較高。
為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、定期進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
2、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了小巧手活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期的工作，仍以我的教育理想“培養孩子做一個(gè)有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續探索：培養讀書(shū)興趣與習慣，培養問(wèn)題意識。
一、培養讀書(shū)興趣與習慣
整體思路仍是：以閱讀傳統通俗演義小說(shuō)為主要內容，主要是《水滸傳》；認真上好閱讀課，激勵孩子課外閱讀；引領(lǐng)學(xué)生普遍在校信通中建立博客，通過(guò)博客，讓學(xué)生方便地相互交流讀后感及其他作文，來(lái)提高學(xué)生的讀書(shū)興趣與作文興趣，進(jìn)而達到以寫(xiě)促讀，讀、寫(xiě)同步提高的目的；繼續《論語(yǔ)》背誦，本學(xué)期至少要背完前五篇。
具體做法如次：
學(xué)期初，結合學(xué)生暑假中的讀書(shū)情況、寫(xiě)作情況與《論語(yǔ)》背誦情況，特別是結合有博客的同學(xué)寫(xiě)的參加校信通網(wǎng)站暑期書(shū)香班級評選活動(dòng)的優(yōu)秀作文，開(kāi)一次暑假讀書(shū)與寫(xiě)作總結會(huì )，給《論語(yǔ)》背誦冠軍、讀書(shū)冠軍和寫(xiě)作冠軍頒發(fā)獎品。在會(huì )上明確提出：以后，每個(gè)學(xué)期末，以一學(xué)期為單位，評《論語(yǔ)》背誦冠軍和讀書(shū)冠軍，頒發(fā)獎狀獎品；每個(gè)學(xué)期末，學(xué)校頒發(fā)的三好學(xué)生、優(yōu)秀生等所有的獎狀與獎品，均與該學(xué)期的課外閱讀與《論語(yǔ)》背誦要求相聯(lián)系，凡完不成這兩方面要求的同學(xué)，必須在假期中補完，下學(xué)期初才能補領(lǐng)上學(xué)期的獎狀獎品；每個(gè)學(xué)期初，對假期中的讀書(shū)、《論語(yǔ)》背誦與寫(xiě)作情況，都要像這次一樣進(jìn)行總結并頒發(fā)獎品。通過(guò)這些，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣、寫(xiě)作興趣與《論語(yǔ)》背誦興趣，為讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭，并使課外讀書(shū)和《論語(yǔ)》背誦在假期中也能盡可能地得到延續。
閱讀課上，充分利用學(xué)生博客，主要借助學(xué)生的讀后感類(lèi)博文，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對讀書(shū)情況進(jìn)行引導與總結；經(jīng)常倡導、提醒學(xué)生相互訪(fǎng)問(wèn)博客，并對此做得好的同學(xué)多鼓勵、表?yè)P甚至獎勵。此外，繼續上學(xué)期的做法，對學(xué)生的讀書(shū)適時(shí)指導，及時(shí)引導，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時(shí)有變化，并能及時(shí)解決閱讀中出現的`問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮課堂的主導作用。課外閱讀方面，仍按原來(lái)的做法，即每天精心布置作業(yè)，早布置作業(yè)，讓學(xué)生利用在校的課余時(shí)間盡早完成，為課外閱讀提供盡可能多的時(shí)間保證；隨時(shí)隨地了解、過(guò)問(wèn)讀書(shū)情況，多與家長(cháng)交流，了解、過(guò)問(wèn)孩子的讀書(shū)情況，贏(yíng)得更多家長(cháng)的支持配合。在此基礎上，結合實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)階段性的交流與總結，為下一階段的讀書(shū)打基礎。
《論語(yǔ)》背誦上，本學(xué)期計劃整體上背完第四、五兩篇共54則，同時(shí)完成已背過(guò)的第一、二、三、十五篇共108則的復習。具體做法仍是，每天都有背誦任務(wù)，早讀時(shí)間，天天都要檢查背誦情況。利用課前、放學(xué)站路隊時(shí)間，隨時(shí)復習。此外，加強引導，形成爭做學(xué)期《論語(yǔ)》背誦冠軍的局面，激勵記憶力好的同學(xué)在完成整體背誦的基礎上背得更多，爭取至少有5名同學(xué)背到《論語(yǔ)》第七篇甚至更多。
二、問(wèn)題意識到的培養
在課外閱讀與背誦中，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問(wèn)、看法，是培養其問(wèn)題意識的途徑之一。日常學(xué)習與課堂教學(xué)中，更是培養學(xué)生問(wèn)題意識的主渠道。
問(wèn)題提出的基礎，是對學(xué)習內容的熟悉。因此，在課堂教學(xué)中，我將堅持以學(xué)生為主體，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生熟悉所學(xué)內容。在讀熟的基礎上，先自己思考，看看針對學(xué)習內容自己能提出哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題中哪些自己可以解決，哪些無(wú)法解決。然后，以四人小組為單位，提出自己不懂的問(wèn)題，小組解決。解決不了的問(wèn)題，集體討論解決。最后，教師總結，對必須掌握的知識內容加以強調，對學(xué)生未能提出的問(wèn)題，由教師提出，引導學(xué)生解決。
當然，在課堂教學(xué)中，繼續堅持辯證地處理所謂“素質(zhì)教育”與“應試教育”的關(guān)系，即針對教學(xué)內容，確定是用“素質(zhì)教育”還是“應試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點(diǎn)，在我的《“素質(zhì)教育”與“應試教育”摭談》、《有關(guān)“智慧教育”的兩點(diǎn)管見(jiàn)》及以往的工作總結中均有論述，不再贅言。
以上是以往的做法。在繼續以上做法的同時(shí)，在閱讀課上，我將通過(guò)班級博客圈，結合學(xué)生寫(xiě)的作文，尤其是讀后感類(lèi)作文，通過(guò)比較讓學(xué)生明白什么是一般想法，什么是獨特的個(gè)人想法，進(jìn)而讓學(xué)生在有問(wèn)題意識的基礎上，初步有思考獨特、發(fā)人之所未言的意識。在課堂教學(xué)方面，我將更加深入地鉆研教材，認真備課，真正做到不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題，對教材中的每個(gè)問(wèn)題都做到心中有數，以更為從容地引導學(xué)生學(xué)習、提問(wèn)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識。與課堂教學(xué)相關(guān)的鉆研教材將是我本期工作的重中之中。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮課改現場(chǎng)會(huì )為契機，深入開(kāi)展新課程改革，加強校本培訓與校本教研、學(xué)習落實(shí)新課標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。
一、加強教學(xué)有效性研究、深化基礎教育課程改革。
1．加強學(xué)習，銳意進(jìn)取
本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，力求在學(xué)習中得到提高，工作中能有成效；其中，通過(guò)外出聽(tīng)課學(xué)習，校內組織教研活動(dòng)等，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平；再是，通過(guò)全員繼續教育培訓，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標的能力。
2．開(kāi)展校本培訓，著(zhù)力把課改工作落到實(shí)處。
本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習狀態(tài)作為新課程實(shí)驗工作的重中之重。各位教師做好“一聽(tīng)”、“二評”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續開(kāi)展“小請客”活動(dòng)，教師人人參與，校級教研課月月有，明確研究重點(diǎn)，反復研究，多次試上，集體備課，擴大教研工作的參與面，有利于增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。
3．舉辦課改活動(dòng)，提升學(xué)校品位
本學(xué)期，我校組織舉辦了海門(mén)鎮第二次基礎教育課程改革現場(chǎng)會(huì )。來(lái)自全鎮5所小學(xué)的校長(cháng)、教導主任和部分教師共40余人參加了本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導向全體與會(huì )者進(jìn)行了課改的成果匯報和三節精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報和學(xué)校的乒乓球特色表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會(huì )者一致感到本校近兩年來(lái)在青年教師成長(cháng)、教科研活動(dòng)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面取得了不錯的成效，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續的`發(fā)展。
4．為青年教師搭建成長(cháng)平臺，提升教師素質(zhì)。
針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強的特點(diǎn)，首先讓他們外出聽(tīng)課、上教學(xué)研究課，學(xué)校各項中心活動(dòng)也首先讓青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春蕾老師獲南通市英語(yǔ)比賽優(yōu)秀獎，周向華、陸穎獲海門(mén)鎮優(yōu)秀課評比二等獎。
二、嚴格教學(xué)常規管理，提高育人質(zhì)量
1．認真規范，抓好常規。每位教師嚴格執行新課程標準，認真執行教育部“減負”精神、課時(shí)節數不擠、不占、不讓?zhuān)_(kāi)足上齊，教好各門(mén)學(xué)科，認真執行市局規定的作息時(shí)間，嚴格按新課程計劃開(kāi)設課程。
2．課堂教改，注重實(shí)效。本學(xué)期教導處繼續規范“教學(xué)大認真”，抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對各同志的計劃、備課（即課前思考與調整，教后評價(jià)為重點(diǎn)）共檢查了兩次，優(yōu)秀率達95%以上，對學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調研，同時(shí)還查看了全體同志的聽(tīng)課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期末進(jìn)行寫(xiě)字調研，通過(guò)調研總結，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字基本功的訓練。
3．加強各科競賽輔導，努力發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。我們認真抓好各興趣小組的輔導工作，重點(diǎn)抓好“金鑰匙競賽”、“乒乓球訓練”、“小語(yǔ)閱讀知識競賽”。其中小語(yǔ)知識競賽中有10多人分獲鎮一、二、三等獎，有2人參加南通市語(yǔ)文知識競賽，在鎮組織“誠信”演講比賽、《規范》、《守則》的征文活動(dòng)中，我校學(xué)生也獲得了多個(gè)獎項。
綜上所述，我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程中，有著(zhù)積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神，但離上級領(lǐng)導的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強勁東風(fēng)下，揚鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，把城北小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我主要擔任大專(zhuān)部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)07（1）班英語(yǔ)精讀，07（2）、（3）、（4）班公共英語(yǔ)教學(xué)工作。并任08（1）、97（1）班輔導員�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真鉆研教材，繼續探索大專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1 本學(xué)期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結去年的經(jīng)驗，根據學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內容和方法上有所改進(jìn)和突破。07（1）班學(xué)生經(jīng)過(guò)3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽(tīng)說(shuō)能力差，語(yǔ)音也存在很多問(wèn)題。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說(shuō)話(huà)，講故事，角色表演等形式強化學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則通過(guò)每周的聽(tīng)力訓練和觀(guān)看教學(xué)錄象帶提高聽(tīng)力水平。每周定期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。
2 為了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習要求，開(kāi)學(xué)初在07（2）（3）（4）班進(jìn)行調查，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對學(xué)生的年齡和知識特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對話(huà)表演，看圖說(shuō)話(huà)，以及針對課文設計的話(huà)題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。
3 在兩門(mén)課中根據教材內容適當選取走向未來(lái)、跟我學(xué)等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。
4 教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導的教學(xué)模式。運用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學(xué)法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習效率得到了提高。
二、在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識的滲透。
根據教學(xué)內容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習俗和有關(guān)文學(xué)常識。
三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學(xué)模式
1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認真備課，花了大量時(shí)間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語(yǔ)精讀課尤為明顯。教師可以在短時(shí)間內對學(xué)生進(jìn)行大量的`高密度的語(yǔ)言訓練。學(xué)生的語(yǔ)言技能得到了提高。
2、根據課題適當使用電腦網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩(shī)人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語(yǔ)課學(xué)習關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識面，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)使用面不夠廣。
四、本學(xué)期在學(xué)�？平M的配合下完成了全國四結合錄象課的拍攝任務(wù)。
并以節假日一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。
努力方向：今后應加強理論學(xué)習和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)模式。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導重視，我被調到靛池子小學(xué)，任一年級教育教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jì)，但也有著(zhù)很大的收獲�，F將自己的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要的總結回顧：
一、積極鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期內，我從研讀教學(xué)大綱入手，對教材進(jìn)行了深入細致的研究。同時(shí)，我緊扣教材，從漢語(yǔ)拼音的筆順到生字的音、形、義、詞，我都進(jìn)行了再次學(xué)習，確保了教學(xué)工作沒(méi)有出現知識性的失誤。
二、利用網(wǎng)絡(luò )，積極探索適合自身的教育理念，使教育教學(xué)工作更加的`得心應手。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例，同時(shí)通過(guò)博客與省內外的同行建立了廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧，使自己對教育教學(xué)工作更加的得心應手。
三、認真研究學(xué)生，真正做到有的放矢，確保實(shí)效。
一年級學(xué)生認讀拼音、生字有一個(gè)特性，都愛(ài)按照書(shū)本上固定的順序往下溜。針對這一情況，我利用課余時(shí)間設計了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后發(fā)給學(xué)生，讓他們打亂順序去識記，收到了很好的效果。
同時(shí)，針對學(xué)生們愛(ài)玩兒的特性，我設計了一套《拼音密碼表》，把聲母、韻母、整體認讀及三拼章節等有機地結合在一起，利用傳遞情報的形式來(lái)學(xué)習拼音，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、多措并舉，用規范的激勵體系促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
為更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，在本學(xué)學(xué)期內，我在班內繼續開(kāi)展“爭戴小紅星”活動(dòng)，對學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。同時(shí)，以“先學(xué)后教”，“以讀代講”等方式把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有了充分展示自我的機會(huì )，學(xué)生們的學(xué)習勁頭有了很大的提高。
五、加大獎勵力度，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
在本學(xué)期，我自費買(mǎi)來(lái)鉛筆、練習本等獎品，對在學(xué)習及班級生活中表現突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。
總之，在本學(xué)期內，通過(guò)我的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有了很大的轉變，得到了領(lǐng)導與大多數家長(cháng)的認可。以后，我將繼續努力，爭取讓教育教學(xué)工作做得更好。
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