【熱門(mén)】第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文9篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
不知不覺(jué)，我班開(kāi)展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。
方案教學(xué)是根據兒童的生活經(jīng)驗和興趣確定活動(dòng)的主題，并以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡(luò )，將概念予以分化、放大，讓兒童通過(guò)自己的學(xué)習，探索概念的內涵。有專(zhuān)家在評述方案教學(xué)時(shí)這樣說(shuō)：方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界，不只局限于知識和技能，也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來(lái)，我深深體會(huì )到，在實(shí)施主題方案活動(dòng)時(shí)，幼兒園教師每天每時(shí)都會(huì )面臨來(lái)自幼兒的挑戰。課程雖由教師預先計劃，教師根據兒童的生活經(jīng)驗和教師認定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò )，但是，課程真正的實(shí)施過(guò)程卻主要是根據兒童的興趣和需要展開(kāi)的，這就是說(shuō)，兒童在主題網(wǎng)絡(luò )中的某個(gè)"結點(diǎn)"感興趣，愿意探索研究，即可以就此展開(kāi)活動(dòng)，還可以進(jìn)一步延伸，兒童決定了活動(dòng)的時(shí)間和空間。這些和以前我們所實(shí)施的正規系統教學(xué)是不一樣的。系統教學(xué)由教師規定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施過(guò)程依據的是知識和技能如何最好地被接受，能幫助兒童獲得基本知識和技能，而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運用這些知識和技能的機會(huì )；在系統教學(xué)中，學(xué)習者處于被動(dòng)接受狀態(tài)，而在方案教學(xué)中，學(xué)習者在各種工作中積極地參與探索和研究，靈活地運用各種已經(jīng)習得的知識和技能，并作出自己的決定。在我班開(kāi)展主題活動(dòng)的這段時(shí)間里，我感到教師常常有意無(wú)意地以活動(dòng)組織者、領(lǐng)導者的身份出現在幼兒跟前，把自己的想法、意愿強加于幼兒，出現了"穿新鞋走老路"的現象，使得幼兒的能力沒(méi)有得以充分的發(fā)揮，局限了孩子的思維。對此，我總結了一些個(gè)人的經(jīng)驗。
1、為幼兒打開(kāi)方便之門(mén)，創(chuàng )造種種條件以滿(mǎn)足他們的探索欲望。
活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要，難以預先根據兒童愿意探索的問(wèn)題做出安排，面對偶發(fā)性很強的情況，教師既不能加強控制兒童的力度，又不能袖手旁觀(guān)，聽(tīng)之任之，而是要在充分尊重兒童的前提下，努力幫助幼兒提供種種條件，讓兒童自己動(dòng)手去操作，以滿(mǎn)足他們的探索欲望。例如：我班開(kāi)展了《歡歡喜喜過(guò)新年》這個(gè)主題，活動(dòng)中我們帶幼兒來(lái)到年貨市場(chǎng)，想買(mǎi)一些新年吊飾布置教室，可來(lái)到年貨市場(chǎng)不不一會(huì )，孩子們就發(fā)現了貨架上放著(zhù)的一個(gè)獅子頭，一下子，他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了，很多孩子還要求老師把獅子頭買(mǎi)回去。在這種情況下，我們沒(méi)有一味的順應他們的要求，在和幼兒分析了經(jīng)濟方面的問(wèn)題后，我們回到教室，過(guò)了一會(huì )，老師找來(lái)幾個(gè)大紙箱，提議用紙箱來(lái)制作我們自己的獅子，孩子一聽(tīng)很興奮，馬上忙碌起來(lái)。獅子做好后，我們敲鑼打鼓的舞著(zhù)獅子拜年去了。
2、搭建自由和寬松的舞臺，使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。
沒(méi)有自由，就沒(méi)有創(chuàng )造。在幼兒自主的活動(dòng)中，"什么是對的，什么是錯的"，"應該怎樣，不應該怎樣"，這些想法在他們的頭腦中原本都是沒(méi)有的，如若成人對他們多加管束，他們不能自由地思維，自如地運用材料，自動(dòng)地調節自己的行為，這樣會(huì )使幼兒的創(chuàng )造能力大打折扣，從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如：在《好吃的食物》這個(gè)主題中，我們教會(huì )幼兒包餃子，活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，應孩子們的要求我們請來(lái)了家長(cháng)舉辦了一個(gè)小型餐會(huì )，餐會(huì )上，孩子們一展“廚藝”，包餃子、搓面條、做水果沙律忙個(gè)不停。不一會(huì )，我們發(fā)現，今天的`餃子怎么怪怪的？細心觀(guān)察，原來(lái)很多孩子自創(chuàng )了各種形態(tài)的餃子，還拿著(zhù)餃子對爸爸、媽媽說(shuō)：我包的是ХХ餃子，特別的好吃�？粗�(zhù)這一切，我們沒(méi)有干擾孩子們，誰(shuí)知道，新一代的“廚神”會(huì )不會(huì )在這里產(chǎn)生呢？
3、充分利用家長(cháng)的參與和社區資源。
在方案活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，師生雙方始終處于積極的互動(dòng)狀態(tài)之中，多種類(lèi)型的活動(dòng)保證了這種互動(dòng)作用。家長(cháng)的參與和社區資源的充分利用，在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長(cháng)和社區各類(lèi)人員能為兒童提供大量的物品和信息，這對于主題的展開(kāi)與深入都十分有益。在我班這個(gè)學(xué)期的幾個(gè)主題中，我們注意到這一點(diǎn)，將我們身邊的各個(gè)社區，如：農貿市場(chǎng)，商場(chǎng)，商店，花市變成傳授知識的第二課堂，讓孩子們在社區里發(fā)現與探索，獲得直觀(guān)的知識�！逗贸缘氖澄铩愤@個(gè)主題時(shí)，我們在農貿市場(chǎng)里，買(mǎi)菜的叔叔、阿姨教幼兒認識了很多很多的蔬菜這也是利用了社區個(gè)人員的資源。開(kāi)展《好吃的食物》主題時(shí)，我們請來(lái)家長(cháng)舉辦餐會(huì )，在這種老師、家長(cháng)、小朋友互動(dòng)的活動(dòng)中，幼兒的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，參與熱情高漲。
方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性，沒(méi)有一種統一的模式，需要教師在師生互動(dòng)中運用智慧去把握教學(xué)的過(guò)程，因此，方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以，我們在嘗試方案教學(xué)是不可以急于求成。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
轉眼間又一個(gè)既充實(shí)又忙碌的學(xué)期即將過(guò)去，回首沉思，有成長(cháng)，有不足，為了下一年度工作能更順利進(jìn)行，現將本學(xué)年工作總結如下：
教學(xué)方面：
1.深入細致備好每一節課，備課時(shí)認真鉆研教材，教參，力求吃透教材，查找準備課件，注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，想方設法將抽象的難懂的知識用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言去呈現去總結，將知識點(diǎn)歸納總結，讓學(xué)生盡可能去體會(huì )去理解知識點(diǎn)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，建構自己的知識體系。
2.滲透數學(xué)思想，如符號思想，模型思想，推理思想，函數思想，統計思想，集合思想等。比如在數學(xué)《比多少》時(shí)，讓學(xué)生對散亂的水果和小猴分類(lèi)，并統計出數量，然后引出數學(xué)符號“＝”“＜”“＞”來(lái)表示數的大小，使學(xué)生從具體到抽象，經(jīng)歷了符號化的過(guò)程，并滲透統計思想和一一對應的思想。平時(shí)在課堂教學(xué)中我盡量讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗參與其中，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)思想，培養數學(xué)思維能力。
3.做好后進(jìn)生的輔導工作。后進(jìn)生挫折感強，久而久之易對學(xué)習缺乏興趣，心理易浮躁。所以對后進(jìn)生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是心理的輔導，讓他們時(shí)刻感受到老師的關(guān)心，意識到學(xué)習的重要性。心理輔導的同時(shí)，耐心輔導他們的功課，注重方法講解，各個(gè)題型逐一突破，一學(xué)期下來(lái)，后進(jìn)生已取得了不錯的成績(jì)。
衛生方面：
剛進(jìn)班時(shí)大部分學(xué)生不會(huì )掃地，我就從怎么拿掃帚，用灰斗開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習，這一學(xué)期我一直堅持帶頭掃地，給他們樹(shù)立榜樣。使每個(gè)孩子都能體會(huì )到勞動(dòng)的光榮，也體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦，教育孩子們會(huì )打掃，也要會(huì )保持，不僅要保持教室衛生干凈，也要保持校園干凈整潔，大到保持公共環(huán)境的衛生。一學(xué)期下來(lái)，這些可愛(ài)的孩子們，已經(jīng)能夠做到不亂丟垃圾，并且養成了隨手撿垃圾的'好習慣。
不足之處：
1.課堂評價(jià)語(yǔ)言過(guò)不夠豐富，評價(jià)方式不夠多樣。
2.小組合作成效不高。部分小組合作時(shí)容易出現各自發(fā)表意見(jiàn)，不配合的現象。
3.課堂中講的較多，總是擔心學(xué)生掌握不夠牢固，說(shuō)的太多，課堂教學(xué)不夠放手。
改進(jìn)措施：
1.多聽(tīng)同組老師的課，多學(xué)習同組老師的優(yōu)秀的評價(jià)語(yǔ)言，揣摩評價(jià)方式，吸取精華化為己用。
2.注重培養學(xué)生的合作意識，培養合作技巧，指導學(xué)生學(xué)會(huì )合作。
3.改進(jìn)教學(xué)方式，真正做到精講少講，講重點(diǎn)，難點(diǎn)，講易錯易混點(diǎn)，給學(xué)生思考的時(shí)間，教給學(xué)生思考的方法。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，有收獲，也存在很多不足，在今后的工作中我會(huì )繼續向同組老師學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平。
xx
20xx年1月
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
轉眼間，本學(xué)期又將結束。這個(gè)學(xué)期我擔任九年級（1—3）班思想品德教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處的領(lǐng)導下，立足現在，放眼未來(lái)，在繼續推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、成績(jì)分析
本學(xué)期所教九年級三個(gè)班思想品德在宣州區貍橋片舉行的四次月考中，取得了優(yōu)異的成績(jì)，無(wú)論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。
二、 主要工作及成功經(jīng)驗
整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，試著(zhù)努力做好教學(xué)“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認真及時(shí)備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。
2.認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗，我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà)，課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績(jì)。
3.適當布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的'作業(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導；而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進(jìn)行輔導。
三、存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習上還有待提高。（2）總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。
四、今后努力的方向
1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，并虛心接受同事的意見(jiàn)，爭取在以后的工作中更上一層樓！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
緊張忙碌的一學(xué)期很快又要結束了，在過(guò)去的一學(xué)期里，教務(wù)處依據20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作計劃要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃，緊緊圍繞實(shí)施新課標、更新教學(xué)理念；扎實(shí)教學(xué)常規管理；改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效益；加強畢業(yè)班管理工作，保證升學(xué)數量；加強教育科研工作這五個(gè)重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)了我校教育教學(xué)發(fā)展的新跨越。為了便于將來(lái)更好的開(kāi)展工作，現將本學(xué)期的主要教學(xué)工作總結如下：
一 、指導思想
本學(xué)期教務(wù)處依然本著(zhù)以素質(zhì)教育新理念為工作核心，以上級的有關(guān)規定和學(xué)校的工作安排為根本，為本學(xué)期的教學(xué)工作明確了工作目標。
二 、主要工作
1、認真做好開(kāi)學(xué)部署工作
開(kāi)學(xué)初，及時(shí)給老師們發(fā)放備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)批改、教參、教科書(shū)，安排課程表，組織督導教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并利用開(kāi)學(xué)典禮給學(xué)生做好思想工作，使全體師生很快、很自然的進(jìn)入到工作、學(xué)習狀態(tài)。
2、嚴格做好教學(xué)常規的檢查工作
對各年級組的教師備課、學(xué)生作業(yè)批改、教師的聽(tīng)課記錄、課間候課等常規工作，每周都進(jìn)行檢查和總結，對于不合格的情況和現象及時(shí)通報并令其糾正，從而大大提高了教學(xué)效果。通過(guò)一學(xué)期的督促和檢查，全體教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等都有了很大的規范和進(jìn)步。
3、精心組織校級教研
針對我校教師的具體情況，教務(wù)處確定了本學(xué)期的教研主題“關(guān)注細節，提高課堂實(shí)效”，并組織各教研組制定了適合本組的具體的子課題和聽(tīng)課計劃，同時(shí)，教務(wù)處也安排了校級公開(kāi)課30節，通過(guò)教研組的`活動(dòng)和聽(tīng)課，在很大程度上提高了教師的教育教學(xué)水平，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、嚴密組織好考試工作
本學(xué)期于11月初組織了期中考試，從考試到閱卷到成績(jì)分析，教務(wù)處都做好嚴密的安排部署，確�？荚嚦煽�(jì)的真實(shí)性，及時(shí)讓老師了解了自己的學(xué)生的學(xué)習情況，為下一階段的教學(xué)工作明確了思路。
5、圓滿(mǎn)完成了省督導和省教學(xué)評估的準備工作
20xx年11、12月份，我校分別迎接了省督導評估和省教學(xué)評估，在各級領(lǐng)導的政策引領(lǐng)和全體教師的全力支持下，使我校順利的通過(guò)了這兩項評估。
三、工作中仍然存在的問(wèn)題
1、教師的教學(xué)理念正在逐步轉變，但在課堂教學(xué)上有些不敢放開(kāi)，需進(jìn)一步加強指導。
2、絕大部分教師的工作態(tài)度非常積極，但受個(gè)人能力所限，教學(xué)成績(jì)不是很理想，所以教師的專(zhuān)業(yè)能力亟待提高，需要先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)。
3、培優(yōu)工作已有一定的進(jìn)展，重點(diǎn)高中的升學(xué)率已經(jīng)得到社會(huì )的認可，但總體教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。
以上是對本學(xué)期的工作總結，對于其中的優(yōu)點(diǎn)我們將繼承發(fā)揚，對于不足我們一定會(huì )彌補改正，爭取使我們下學(xué)期的工作更加完善。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續依托“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以生本課堂教學(xué)方式，培養學(xué)生探究、合作、學(xué)習能力的研究為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，深入開(kāi)展生本課堂教學(xué)模式研究，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下一些工作：
一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平
一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì)。因此我們十分重視教師隊伍的建設。針對本校教師隊伍青黃不接的實(shí)際情況，我們在教師隊伍建設上，抓了以下幾方面：
1、加強學(xué)習，提高認識。
開(kāi)學(xué)初組織全體教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》、《教學(xué)管理規范》、《教育走向生本》《教育激揚生命》等有關(guān)規定和生本教育教學(xué)理念的書(shū)籍并開(kāi)展交流討論，進(jìn)一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽(yù)感、責任感與緊迫感，從而樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀(guān)念。由于認識到位了，思想問(wèn)題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，并且一直保持了這種良好的工作狀態(tài)。
通過(guò)組織全體教師學(xué)習生本教育教學(xué)理論，一些老教師的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉為“生本”，并能將生本理論與教學(xué)實(shí)際相結合，在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀(guān)念，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。跟上了教育教學(xué)改革發(fā)展的步伐。常會(huì )英、王蘇華兩位老教師通過(guò)認真學(xué)習逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念，并積極上好生本研討課，為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣。
2、校本培訓與外出學(xué)習相結合。
本學(xué)期我校請教科院專(zhuān)家來(lái)我校走進(jìn)課堂聽(tīng)課評課。分層次有計劃地安排學(xué)校的教師參加跨省、市、區不同級別教研專(zhuān)題活動(dòng)近60余人次，回校后要求這些教師撰寫(xiě)學(xué)習心得、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學(xué)能力都得到不同程度的提高。把校本培訓工作落在實(shí)處。
3、堅持不懈地實(shí)施“青藍工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了拜師活動(dòng)，“青藍工程”由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學(xué)，共同提高，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊伍的快速發(fā)展�！皫徒獭睂ψ�，使年輕教師的課堂教學(xué)能力在較短的時(shí)間內得到了長(cháng)足的進(jìn)步，“青藍工程”為青年教師的成長(cháng)提供了一個(gè)良好的平臺，為我校的可持續發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
4、堅持開(kāi)展教學(xué)基本功訓練、競賽活動(dòng)。
根據我校新上崗年輕教師較多，我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓練計劃，堅持“兩字一話(huà)”的訓練，要求老師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)工整規范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書(shū)法專(zhuān)家為全校教師教授硬筆書(shū)法課，并要求教師們認真完成作業(yè)后交給老師批改。本學(xué)期開(kāi)展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩(shī)詞朗誦”比賽活動(dòng)。由于基本功訓練長(cháng)期堅持，因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升，課堂教學(xué)效率不斷得到提高。
二、加強教學(xué)常規管理，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。
優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的教學(xué)秩序來(lái)源于日常嚴格的教學(xué)常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學(xué)常規管理工作。
1、持之以恒的施行推門(mén)聽(tīng)課制度。本學(xué)期袁校長(cháng)聽(tīng)了全校18個(gè)班級近110余節課，聽(tīng)課后及時(shí)組織參加聽(tīng)課的老師與授課者交流聽(tīng)課感受，探討本節課的得失，并認真反思，幫助授課教師認識自己教學(xué)中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進(jìn)方法與措施，同時(shí)也讓聽(tīng)課者有所借鑒，取長(cháng)補短，促進(jìn)了共同進(jìn)步，提高了教學(xué)效率。
2、加強對課堂教學(xué)的.調研工作。我校領(lǐng)導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學(xué)情況，分析教學(xué)現狀，幫助教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，與教師一道開(kāi)展教學(xué)研究，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都完成了每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于10節的指標。同時(shí)我們還運用學(xué)生競賽、檢測等多種形式對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
3打造書(shū)香校園，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
為了提高學(xué)生的綜合能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本學(xué)期我校全力打造書(shū)香校園，營(yíng)造文化氛圍。每天堅持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著(zhù)。為了提高讀書(shū)的有效性，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”，每天認真填寫(xiě)“漫步書(shū)林”表格，期末評比出“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。為了營(yíng)造濃厚的文化氛圍，為老師、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動(dòng)的平臺，我們建起了網(wǎng)站，創(chuàng )辦了《風(fēng)聲》校報。我們“讓墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，在教學(xué)樓各樓層張貼讀書(shū)名言，各班建有學(xué)習園地，圖書(shū)角，校園的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品，家長(cháng)的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年級“古詩(shī)背誦大王”比賽、數學(xué)口算競賽；三四年級開(kāi)展了“課文朗讀能手”比賽、數學(xué)口算競賽；五六年級進(jìn)行了“讀《三國》知識大賽”、“混合運算”競賽；全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(dòng)（國歌、隊歌）。通過(guò)一系列學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)闊了他們的視野，擴大了知識面，增強了自信心。
3、加強校際交流，提高教師的教學(xué)能力。
學(xué)期中，十五中學(xué)校、張灣區各校、白浪開(kāi)發(fā)區小學(xué)先后近一百余人次到我校聽(tīng)生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會(huì )，并對自己感到疑問(wèn)的地方進(jìn)行探討。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。
4、加強檢查督促，做好提優(yōu)補差工作。
學(xué)校要求全體教師以滿(mǎn)腔熱情關(guān)心，呵護后進(jìn)生，對待學(xué)習有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉化，文化輔導工作，與其他學(xué)生同等對待，教育教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，只要是有進(jìn)步的學(xué)生都以不同形式，方式給予表?yè)P和鼓勵，從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習熱情，全校形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩中有升。
5、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的常規巡查，嚴格上課制度。
本學(xué)期，教務(wù)處進(jìn)一步完善了《教學(xué)管理規范》，每天安排一位領(lǐng)導進(jìn)行課堂教學(xué)常規抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì )上作分析總結，將一些不正�，F象消滅在萌芽狀態(tài)。
6、充分發(fā)揮學(xué)�，F有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學(xué)設備的作用，要求教師在教學(xué)中充分，合理地使用現代媒體為教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化組合，開(kāi)展教學(xué)工作。培養了教師學(xué)習、使用，研究現代多媒體教學(xué)手段的能力，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的良好習慣，增強了學(xué)生的主體意識。
7、切實(shí)做好教學(xué)常規工作的檢查督促與教師考評工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，開(kāi)學(xué)初我們認真組織學(xué)習了教學(xué)常規基本要求，嚴格執行學(xué)校制訂的教學(xué)常規檢查督促制度。每個(gè)月都組織開(kāi)展了作業(yè)、教案自查，教務(wù)處抽查并及時(shí)公示檢查結果。本學(xué)期我們結合績(jì)效工資考核方案，進(jìn)一步加強和完善了《教師考評細則》，重點(diǎn)對教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，繼續堅持組織學(xué)生代表和家長(cháng)代表評價(jià)的教學(xué)制度。與此同時(shí)學(xué)校還加強對短線(xiàn)學(xué)科的教學(xué)考核力度，制訂了《東風(fēng)小學(xué)短線(xiàn)學(xué)科教學(xué)細則》。我們相信，教學(xué)常規管理與考評做到位了，一定能保證有條不紊的教學(xué)秩序，從而保證優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。
三、加強教學(xué)科研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)研究工作是提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)校檔次的推進(jìn)器，本學(xué)期我校繼續以生本教育實(shí)驗為載體，落實(shí)生本理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，深入開(kāi)展基于生本理念下的有效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。
1、充分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計劃扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
本學(xué)期我校分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、綜合五大教研組，結合生本教育教學(xué)實(shí)驗開(kāi)展研究活動(dòng)。首先在語(yǔ)、數、英三科中確立了《基于生本理念下的有效課堂教學(xué)模式實(shí)踐與研究》的課題，然后由點(diǎn)到面地輻射帶動(dòng)其他學(xué)科的進(jìn)行研究。教研活動(dòng)中做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人。教研活動(dòng)以課前集體備課—主講人講課——集體評課——教后反思這一程序進(jìn)行。通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)達到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)大膽實(shí)踐，不斷探索，認真總結，構建了語(yǔ)、數、英生本課堂教學(xué)模式，不但落實(shí)了以生為本的教育理念，而且推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、根據學(xué)校教育科學(xué)研究的課題計劃，認真組織開(kāi)展教科研工作，將教育科研與教學(xué)研究緊密地有機地結合起來(lái)。
本學(xué)期先后派出60人次治參跨省、市、區教育科研專(zhuān)題會(huì )議。及時(shí)傳達，落實(shí)有關(guān)科研工作，邀請有關(guān)領(lǐng)導專(zhuān)家到學(xué)校指導科研工作，教師們都能在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行課題研究，積累較為豐富的研究資料。
3、加強生本教育研究，重視成果展示與積累。
本學(xué)期學(xué)校生本教育實(shí)驗在上半年初探的基礎上逐步向縱深推進(jìn)，教師們不斷地研討與總結生本教育經(jīng)驗與體會(huì )。在上學(xué)期開(kāi)展的生本教育課堂教學(xué)嘗試課、研討課60余節的基礎上，本學(xué)期又開(kāi)展了生本教育實(shí)驗系列主題交流、實(shí)驗課、組內練功課和家長(cháng)開(kāi)放課活動(dòng)。教務(wù)處組織教師把實(shí)驗經(jīng)驗與成果和學(xué)生的優(yōu)秀作品收集起來(lái)制成圖文并茂的展板
四、存在問(wèn)題和不足
1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強實(shí)效性。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范。
3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提高組內研、討課的功效。
本學(xué)期即將過(guò)去，我們總結經(jīng)驗彌補不足�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿(mǎn)的熱情為把我校打造成名校作出大的貢獻！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，高三年級始終以“提高我校核心競爭力”為目標，緊密?chē)@學(xué)校工作大局和方向，堅持“嚴字當頭，以嚴促教，以嚴促學(xué)”，努力提高本年級的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為確保完成20xx年高考目標奠定了堅實(shí)的基礎，現將主要工作總結如下：
一、管理工作
1、年級管理方面
�、俣ㄆ谡匍_(kāi)年級組工作例會(huì )，及時(shí)通報、糾正年級日常工作中出現的問(wèn)題。進(jìn)入高三以來(lái)，在全體教師的支持與配合下，辦公紀律進(jìn)一步好轉，沒(méi)有出現在辦公室內抽煙、玩游戲、長(cháng)時(shí)間閑聊等現象，老師們的競爭意識、目標意識、責任意識明顯增強。
�、陉P(guān)注平行班的教學(xué)與管理，防止過(guò)早兩極分化和大面積輟學(xué)現象，要求任課教師在教學(xué)中把握好知識的深度和廣度，在管理上要注意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對重點(diǎn)班繼續實(shí)行“不封口”的管理模式。
�、奂訌娦@衛生、就寢紀律的管理。加強課間打鬧、抽煙、談戀愛(ài)等不良現象的管理。
�、芗訌妼W(xué)生使用手機的管理，制定了《關(guān)于禁止學(xué)生在教學(xué)區使用手機的管理規定》。自實(shí)施規定以來(lái)，得到了家長(cháng)和大部分學(xué)生的支持，學(xué)生亂用手機現象得到了效控制。
�、輳娀嘀魅沃蛋嘀贫�，細化值班當日工作職責。加大對課間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時(shí)間段的管理，加大對校門(mén)口、寢室、空教室等關(guān)鍵點(diǎn)的監控。
�、藜訌娒佬g(shù)生在xx學(xué)習期間的管理，年級分管領(lǐng)導定期到xx看望學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生基本情況。在兩位美術(shù)老師和全體學(xué)生的共同努力下，美術(shù)生在20xx年美術(shù)聯(lián)考中取得可喜成績(jì)，參加聯(lián)考的考生共計63人，240分以上的2人，200分以上的有36人，上省線(xiàn)人數占96。9％。
2、班級管理方面。
班級管理是年級管理的核心，班級管理的好壞直接影響到年級工作的正常開(kāi)展，
良好的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為此，本學(xué)期的班級管理主要從以下幾方面開(kāi)展工作：
�、俣ㄆ谡匍_(kāi)班主任例會(huì )，及時(shí)小結上階段工作，找問(wèn)題，想措施。
�、诼鋵�(shí)政教處安排的各項工作，認真開(kāi)好主題班會(huì )，充分發(fā)揮其教育功能。
�、芎葑ァ凹琢鳌狈揽毓ぷ�，認真落實(shí)每天三檢，做到早發(fā)現，早處理，及時(shí)上報。⑤關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴防大面積輟學(xué)現象。
�、抟蟀嘀魅伪仨毴�、全方位、全天候對學(xué)生進(jìn)行管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、讀報到、晚自習到、查寢到；日常要操四心：操學(xué)科平衡發(fā)展心，操班風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正心，操成績(jì)穩步上升心，操學(xué)生心理健康心。
經(jīng)過(guò)班主任和其他老師的共同努力，本學(xué)期高三年級沒(méi)有發(fā)生一起惡性打架以及重大安全事件，沒(méi)有出現大面積的輟學(xué)現象，沒(méi)有出現“甲流”疫情，學(xué)生的行為習慣，學(xué)習方法，思想品質(zhì)都有了明顯的提高。
二、教學(xué)工作
1、教學(xué)效果目標化，在本學(xué)期伊始，年級組結合實(shí)際，給各班下達高考指標，讓班主任心中有目標，強化目標意識。。
2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進(jìn)生和特殊學(xué)生，強化對號意識。
3、加強備課組的建設和監督，定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，加大對集體備課的監督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實(shí)備課組兩周一次的公開(kāi)課制度，協(xié)助教學(xué)處不定期抽查教案、聽(tīng)課記錄、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)和試卷的'批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。
4、精心組織月考，注重考后管理工作。從暑假開(kāi)始推行高三月考制度，從命題、考場(chǎng)布置、監考、閱卷，分數統計、成績(jì)分析等一系列環(huán)節盡力做到科學(xué)、規范，對命題和閱卷做到“三個(gè)不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，及時(shí)制作光榮榜，對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行表彰，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，增加班主任的壓力和動(dòng)力。
5、注重高考備考信息的收集、整理和應用。本學(xué)期派遣各科備課組長(cháng)到襄樊、宜昌等地參加20xx年高考備考會(huì )，并將高考備考信息整理后在年級會(huì )上交流，避免了在高考備考中走彎路。
三、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)中部分教師只管講課，不管紀律，只顧完成任務(wù)，不顧學(xué)生學(xué)習效果，只求到位，不求實(shí)效，對學(xué)生缺乏耐心和愛(ài)心，這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。
2、部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，學(xué)習目標不明確，兩級分化嚴重。
3、平行班之間、學(xué)科內部差距加大，部分班級、部分教師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴重問(wèn)題。
4、在年級管理工作中，雖然制定了《20xx屆高三年級管理規定》，但很多制度仍不健全，如：學(xué)生談戀愛(ài)、通宵上網(wǎng)、抽煙、酗酒、考試舞弊，少數教師在教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，學(xué)校還沒(méi)有統一制定能真正起到約束作用的制度，不同年級，同一年級的不同班級都是各自為陣，給年級管理帶來(lái)一定的困難。另外，年級組不少工作落實(shí)不夠，有些工作存在滯后現象，不能及時(shí)為教師們服務(wù)，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )設的平臺太少。
5、月考制度沒(méi)有發(fā)揮其最大價(jià)值。主要問(wèn)題表現在：①時(shí)間間隔偏長(cháng)。②部分教師監考不認真。③考后管理工作滯后，對月考中暴露出來(lái)的問(wèn)題缺乏跟蹤管理機制。④缺乏對教師和學(xué)生階段性的考核評價(jià)與表彰，優(yōu)秀者和進(jìn)步大的教師與學(xué)生沒(méi)有成就感，不利于調動(dòng)老師和學(xué)生的積極性。
總之，本學(xué)期我們有成功之處，更有問(wèn)題亟待解決。不求最好，但求更好，我們將進(jìn)一步探索更加科學(xué)更加高效的教育教學(xué)管理方法，以認真負責的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神，自信自強，克服困難，爭取在20xx年高考中取得理想成績(jì)。
高三年級組
20xx年2月3日
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
20xx年第一學(xué)期班主任工作總結 彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著(zhù)日歷的翻新早已飛灰煙滅�；仡^想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……"在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。作為擔負"萬(wàn)丈高樓平地起"的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個(gè)性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養學(xué)生這兩種習慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律，注意適合兒童身心發(fā)展的規律，在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、 一般學(xué)習習慣的培養
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法指導學(xué)生。內容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，"本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。"又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是："書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。"其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的'一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、 特殊學(xué)習習慣的培養
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各 不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂(lè )老師要求學(xué)生進(jìn)音樂(lè )室安靜走進(jìn)去。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，我也規定每人購買(mǎi)一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全等。學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
轉眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于四學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的四年級如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級的教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的'主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。）、根據不同的課型，設計使用不同的教學(xué)方法。
根據不同的課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(cháng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)�！额U和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標�！峨娔X住宅》就用朗讀為主，體會(huì )文章的內容，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。
�。ㄒ唬�、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。
�。ǘ�、針對本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
�。ㄈ�、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規定作文內容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
四、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數，任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、，指導訓練力度不夠。導致本次考試成績(jì)沒(méi)有達到預期的目的。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期，我校在上級教育主管部門(mén)和的正確領(lǐng)導下，齊心協(xié)力，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教育、教學(xué)、教研活動(dòng)，學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。
一、教學(xué)工作秩序井然
結合上學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)安排，以及11月省教學(xué)督導評估活動(dòng)，新學(xué)期伊始，我校根據假前招生安排對一年級新生進(jìn)行了初次摸底，并分班，各年級很快進(jìn)入了正常的教育教學(xué)工作。同時(shí)，在全校所有任課教師中展開(kāi)聽(tīng)課、評課，并做了詳細的記錄。每一節課我們按照教研通知、教師說(shuō)課，同伴互評，領(lǐng)導點(diǎn)評進(jìn)行。通過(guò)這樣的活動(dòng)，無(wú)論是作課教師、還是聽(tīng)課、評課教師都受益匪淺，感受頗深。從而使廣大教師的專(zhuān)業(yè)水平得到了一定程度的提高。
在搞好聽(tīng)課、評課的同時(shí)，對教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改進(jìn)行了兩次詳細認真的普查，對教師所備教案的總課時(shí)數、環(huán)節的設計、重、難點(diǎn)的確定、板書(shū)的布局、教學(xué)后記的總結、教案的使用率都一一查閱，找出主要優(yōu)點(diǎn)和今后努力的方向，比較客觀(guān)、公正地一一作了詳細的記錄。通過(guò)檢查，切實(shí)起到糾錯、指導、提高的作用。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效
教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的主渠道，搞好教研活動(dòng)能不斷更新教師教學(xué)理念，解決教師教學(xué)中的疑難問(wèn)題，使教師對教材吃得更透，、理解的更深，授起課來(lái)胸有成竹、得心應手、效果更佳。
我們嚴格按教研活動(dòng)計劃進(jìn)行每次的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)間雷打不動(dòng)，沒(méi)有無(wú)故不到現象�；顒�(dòng)內容豐富多彩：有聽(tīng)課、有說(shuō)課、有評課、有理論學(xué)習、有業(yè)務(wù)研討、有主題研究。理論學(xué)習時(shí)，教師能認真傾聽(tīng)、做好筆記、說(shuō)心得、談感受；業(yè)務(wù)研討時(shí)，教師們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，許多疑難問(wèn)題都在研討中得到解決；主題研究中，教師們從不同角度、不同層次說(shuō)出自己對主題的理解以及自己在實(shí)施主題時(shí)的經(jīng)驗，使年輕教師受益頗深；聽(tīng)課時(shí)，教師們積極參加，詳細地做好記錄；說(shuō)課時(shí)，他們不但能說(shuō)出課程設計意圖，還能說(shuō)出自己的反思和感受，評課教師既能評出課中的閃光點(diǎn)，又能提出合理化的建議。在這樣扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)中，使每位教師的業(yè)務(wù)水平得到不同程度的提高。
三、進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操一舞按時(shí)進(jìn)行，加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個(gè)學(xué)科的'教學(xué)都努力培養學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，積極做好市對學(xué)生能力培養情況的質(zhì)量考查。認真組織好興趣小組，一般為單位，積極興趣小組活動(dòng)，開(kāi)好衛生健康教育課，開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)，結合文明守紀活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行良好衛生習慣的養成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個(gè)人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負擔。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢查，本學(xué)期，對學(xué)生體檢一次，宣傳、接種甲流疫苗一次。
安全教育警鐘長(cháng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。使全校師生安全快樂(lè )的在校度過(guò)每一天。
五、建檔工作認真細致
多年來(lái)我校檔案管理工作是個(gè)弱點(diǎn)，本學(xué)期，我們借省督導評估、教學(xué)評估之東風(fēng)對學(xué)校檔案進(jìn)行了細致的整理和重建，制定了建檔實(shí)施方案，按建檔目錄回顧三年來(lái)的整個(gè)教學(xué)工作的方方面面，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴補起，每天早來(lái)晚歸，家事能推則推，疾病能抗則抗。經(jīng)過(guò)努力使我校檔案工作步入了正規化管理。
六、無(wú)形的工作滲透著(zhù)艱辛
為了確保省督導評估、教學(xué)評估工作萬(wàn)無(wú)一失，為使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階，我們還做了許多無(wú)形而又至關(guān)重要的工作。夜晚在家中精心準備工作內容，白天，全身心地投入工作。一次次召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì )，講述省督導評估、教學(xué)評估檢查的重大意義，鼓舞教師的士氣，增強教師的自信心，安排教師需要準備的工作并及時(shí)檢查和了解每位教師工作的進(jìn)展情況，實(shí)行把教師請進(jìn)教導處講如何寫(xiě)好說(shuō)課材料，指導教師感到困惑的問(wèn)題；走進(jìn)教室，親自指導每位教師的精品課和推門(mén)課。研討如何高質(zhì)量地搞好教研活動(dòng)，假設了多種可能出現的問(wèn)題預設，編排了主持教研活動(dòng)的程序。
雖然這次省督導評估、省教學(xué)評估的領(lǐng)導和專(zhuān)家沒(méi)來(lái)我校，但在這一系列地準備工作中，使教師們教學(xué)理念更新了，理論知識更寬了，業(yè)務(wù)水平更高了、綜合素質(zhì)有了很大的提升。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)。在大家齊心協(xié)力下，使我校的教育教學(xué)工作有了一個(gè)很大的改觀(guān)，校園風(fēng)貌煥然一新。
成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我們會(huì )更加努力，以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎，踏踏實(shí)實(shí)做好各項工作。
【第一學(xué)期教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-21
第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-16
第一學(xué)期教學(xué)工作總結07-07
第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-13
第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-11
第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結11-26
化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結04-17
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結05-23