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小學(xué)教師管理工作總結范文
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師管理工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師管理工作總結1
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校依法辦學(xué)，依法治校，全面完成布局調整工作，進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)條件，強化學(xué)生良好行為習慣的養成教育，不斷深化學(xué)校內部管理，創(chuàng )設良好的師德師風(fēng)和文明校風(fēng)，使學(xué)校管理工作由規范化向示范化邁進(jìn)，教育質(zhì)量穩步提升。
（一）以人為本，抓好隊伍建設。
1、抓好教職工的思想作風(fēng)建設。本學(xué)期，學(xué)校要求廣大黨員干部特別是中層領(lǐng)導干部要堅持把解決思想問(wèn)題和工作實(shí)際結合起來(lái)，注重學(xué)以致用，以用促學(xué)。把學(xué)習管理和改革的實(shí)際緊密聯(lián)系來(lái)，把理論武裝和指導實(shí)踐有機結合起來(lái)，健全領(lǐng)導班子學(xué)習制度，堅持自學(xué)與集體學(xué)習相結合，注重通過(guò)學(xué)習研究解決實(shí)際問(wèn)題。以實(shí)際行動(dòng)踐行“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”的思想，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷增強教職工的自律意識，領(lǐng)導教師團結一心，共同為學(xué)校的良性發(fā)展攜手奮進(jìn)。
2、切實(shí)加強教師隊伍師德建設，著(zhù)力塑造我校教師的良好形象。我們繼續加強教師職業(yè)道德建設，充分發(fā)揮黨支部的組織教育作用，開(kāi)展“辦人民滿(mǎn)意的教育、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題的承諾活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì )、班主任工作會(huì )議，撰寫(xiě)心得體會(huì )，提高活動(dòng)效果，使《教師職業(yè)道德規范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X(jué)行動(dòng)。同時(shí)積極引導廣大教師確立“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、廉潔從教”的師表風(fēng)范。尊重、熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，教書(shū)育人，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，進(jìn)一步開(kāi)展“忠誠履責、愛(ài)生樂(lè )教”師德主題教育活動(dòng)，增強教師“校興我榮、校衰我恥”的憂(yōu)患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
3、加強學(xué)習培訓，努力“鍛造”學(xué)�！懊麕煛�。我們進(jìn)一步加強校本培訓工作，本學(xué)期來(lái)共選派18人次參加省級、市級和縣級學(xué)科研討及學(xué)習培訓，回校后積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；創(chuàng )建學(xué)習型教師群體，堅持周四的教研活動(dòng)和每周開(kāi)展的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，實(shí)現全方位、高要求的過(guò)程培養。本學(xué)期，高艷紅代表學(xué)校參加縣上組織的課堂教學(xué)模式創(chuàng )新大賽榮獲一等獎，代表金塔縣參加全市的數學(xué)課觀(guān)摩活動(dòng)榮獲二等獎。
（二）堅持德育為首，養成訓練得到進(jìn)一步加強。
1、堅持正確導向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的良性發(fā)展。
結合勞動(dòng)節、兒童節、建黨節等重大節日，以學(xué)校少先隊組織為依托，開(kāi)展爭當“四好少年”等豐富多彩的德育活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)校園小廣播、板報、班隊會(huì )、國旗下講話(huà)等形式，培養少先隊員的愛(ài)國主義熱情，自覺(jué)接受愛(ài)國主義教育。
2、以周主題德育教育為載體，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。
學(xué)校在開(kāi)校初，結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際就確定了德育教育的周主題，班主任教育工作就圍繞周主題開(kāi)展活動(dòng)，周末在班內進(jìn)行總結，值周組也在值周工作中進(jìn)行總結、評比。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生良好的行為習慣正在逐步形成，校園內見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、行禮，亂扔雜物的行為也已經(jīng)絕跡，學(xué)生良好人際交往氛圍也正在形成。
3、以“守則”、“規范”》為抓手，促進(jìn)了“規范”的內化。
開(kāi)校初，堅持開(kāi)展了以守則、規范、一日常規要求、校容校貌標準要求等為主要內容的學(xué)習教育活動(dòng)，培養學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。在貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，實(shí)施自我管理、自我教育、自主學(xué)習的“三自”常規管理模式，讓學(xué)生明確每周常訓練規重點(diǎn)及每周常規訓練要點(diǎn)，進(jìn)行強化訓練，收到良好的效果。同時(shí)，結合“文明班級”、“文明宿舍”評選活動(dòng)，有力的促進(jìn)了班級管理。充分發(fā)揮少先隊監督崗的作用，通過(guò)對學(xué)生在衛生、禮儀、集隊、紀律、兩操幾方面實(shí)行管理、評價(jià)、反饋，對綜合表現好的班級發(fā)放流動(dòng)紅旗。學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，良好的.行為要求內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。調動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、創(chuàng )新活動(dòng)載體，規范學(xué)生行為。
紅領(lǐng)巾廣播臺堅持每天三次播音，播報學(xué)生的優(yōu)秀作文、對學(xué)生有教育意義的詩(shī)文篇章，讓學(xué)生每天耳聞經(jīng)典，接受熏陶感染，從中聽(tīng)有所獲。在少先大隊組織開(kāi)展了校園之聲唱歌比賽、經(jīng)典誦讀比賽和六一兒童節文藝節目表演中班主任熱心組織，學(xué)生積極參與，涌現出來(lái)許多關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的同學(xué)。
（三）質(zhì)量意識進(jìn)一步增強，教學(xué)管理進(jìn)一步深化。
1、校本研究有實(shí)效。學(xué)校舉辦了不同層次的課堂教學(xué)和研究活動(dòng)，全體教師都要上教學(xué)實(shí)踐課，其中教學(xué)骨干要上“匯報課”，青年教師要上“過(guò)關(guān)課”，中年教師要上“示范課”，積極為教師創(chuàng )設學(xué)習的平臺，為教師的成長(cháng)發(fā)展搭橋鋪路，讓更多的教師走上講壇，使業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長(cháng)和發(fā)展。
2、實(shí)施課題實(shí)驗，提煉有效教學(xué)方法。
本學(xué)期，我校繼續進(jìn)行數學(xué)能力提升和攀登英語(yǔ)兩個(gè)實(shí)驗項目的研究，課題組老師在嘗試、實(shí)踐、改進(jìn)、交流、收獲中體驗到了分層教學(xué)、分層評價(jià)在課堂教學(xué)中發(fā)揮的最大效益，分層教學(xué)的理念從此逐漸深入人心，分層測試卡在課堂中的運用也更加廣泛和得心應手。隨著(zhù)理念的滲透和實(shí)驗的深入，課題組對如何高效適時(shí)使用《數學(xué)分層測試卡》的一些成功做法進(jìn)行了及時(shí)的總結歸納，從而為我校課題組實(shí)驗積累了一些鮮活、有效的經(jīng)驗。在研究過(guò)程中不斷地提煉、推廣有效教學(xué)的方法，豐富學(xué)校的教育理念，提升學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。由于實(shí)驗項目結果優(yōu)秀，在教學(xué)大會(huì )上，我校被評為“教育科研先進(jìn)�！�。
3、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導、教導處多次深入畢業(yè)班教師中，與教師探討學(xué)生管理、輔導提高、思想教育等工作，指導畢業(yè)班的復習迎考。了解師生思想情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，本學(xué)期教育局的抽測中，英語(yǔ)全縣第六名、數學(xué)第七名，語(yǔ)文十一名，綜合第七名，被教育局命名為教育質(zhì)量良好學(xué)校，受到了教育局的表彰獎勵。
4、強化教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)不定期到班聽(tīng)課，并隨堂檢查該教師的常規性工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，深化教研教改工作，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，深入鉆研探討教材教法及課堂教學(xué)藝術(shù)，本期開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)達標活動(dòng)，人人爭取上優(yōu)質(zhì)課，成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
5、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，針對課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，倡導教師通過(guò)自學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理論、互學(xué)、聽(tīng)課、看教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專(zhuān)家講評等形式尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，實(shí)踐“20+20”的時(shí)間分配模式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化，提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師積極嘗試按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
（四）突出安全第一思想，強化安全工作。
�、偌訌娦@的晝夜值班巡邏和門(mén)房坐班制；
�、谇袑�(shí)加強安全防范演練；
�、壅匍_(kāi)交通安全專(zhuān)題教育會(huì )，協(xié)助相關(guān)部門(mén)治理使用違規車(chē)輛接送學(xué)生和超載現象；
�、芗訌妼κ程煤烷T(mén)市部食品安全的監督檢查，堅持原料的定點(diǎn)采購；
�、荻ㄆ趯W(xué)校校舍、活動(dòng)器械、電路等進(jìn)行全面的安全排查；
�、迖栏駡绦惺程煤蛯W(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的消毒、滅蠅工作，切實(shí)做好各種傳染病的預防和教育工作。
�、邎猿纸拘麄鹘逃�，并通過(guò)學(xué)生廣泛宣傳，鞏固學(xué)校教育效果。
一年來(lái)，在全體師生的共同努力之下，學(xué)校未發(fā)生一起安全責任事故。
小學(xué)教師管理工作總結2
一、認真學(xué)習
從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任六個(gè)班級的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
4、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退
從不因為個(gè)人的.私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在xx年后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)教師管理工作總結3
一、師德
關(guān)心集體，以校為家。響應號召，積極參加學(xué)校組織的各項，注重政治理論的，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。
關(guān)心、學(xué)生，做孩子們的好。記得曾經(jīng)有人對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們這個(gè)神圣是因為我們的完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同這的話(huà)，所以我用澆灌稚嫩的朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。
二、教學(xué)方面
�。�、備課
初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。
�。�、上課
上好課的`前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我利用課余對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
�。�、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在中，在磨練中。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
3、愛(ài)就是。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
四、努力方向
�。�、加強自身基本功的，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作，助人為樂(lè )是我的之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)教師管理工作總結4
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對個(gè)人工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來(lái)的工作是忙碌的；是充滿(mǎn)艱辛的；這也是收獲喜悅的一年�，F將有關(guān)方面總結如下：
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的'是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
除此之外，我繼續訓練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩(shī)誦讀，《小學(xué)生守則》、《弟子規》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優(yōu)化班級管理，我兩次精心地設計了語(yǔ)文學(xué)習園地班級板報，豐富了班級文化建設。還利用“文明之星伴我行”星級評比，激發(fā)學(xué)生積極向上，學(xué)做小手拉大手的標兵，學(xué)做文明人，學(xué)說(shuō)文明話(huà)，做一個(gè)有素養的小學(xué)生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現得尤為進(jìn)步，積極上進(jìn)。不管有課沒(méi)課都堅持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺(jué)悟。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習等政治活動(dòng)。積極參與“整肅風(fēng)紀，加強職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并積極寫(xiě)發(fā)言稿上交學(xué)校存檔。積極寫(xiě)“治懶、治庸、治散”心得體會(huì )；寫(xiě)讀書(shū)心得。以《課堂評價(jià)表》和“周評價(jià)表”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
積極配合學(xué)校舉行的家長(cháng)會(huì )和感恩教育會(huì )，并在家長(cháng)會(huì )上做了發(fā)言，取得成功，得到家長(cháng)的贊同和認可。積極參加學(xué)校主持的各種教研活動(dòng)，發(fā)揮縣骨干帶頭作用，在校內勇敢上一堂“高效課堂”公開(kāi)課，大膽嘗試，求得進(jìn)取。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)能力模擬考試，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)能力考試。不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取。
小學(xué)教師管理工作總結5
教師是學(xué)校工作的主體，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于努力提高教師工作的績(jì)效。強化教師管理。努力提高教師的知識水平、教學(xué)能力，進(jìn)一步探索開(kāi)發(fā)教師潛在的能力，強化教師的奉獻意識、質(zhì)量意識和成就意識，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性。我校的教師管理工作總結如下：
一、加強思想教育，強化奉獻意識
提高教師的整體素質(zhì)，使他們端正教育理念，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，甘當人梯。為此，我們著(zhù)力開(kāi)展一系列教育活動(dòng)。
1、善于塑造身邊的先進(jìn)典型。一是要善于賞識每一位教師。每位教師都有他的閃光點(diǎn)，都在期盼著(zhù)校領(lǐng)導的賞識。人們常說(shuō)：“千里馬常有，而伯樂(lè )不常在”。校長(cháng)像伯樂(lè )一樣去發(fā)現千里馬，注意到學(xué)校管理的每一個(gè)角落，善用敏銳的目光賞識每一位教師，捕捉教師身上的`亮點(diǎn)，予以充滿(mǎn)期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識話(huà)語(yǔ)，總會(huì )變成激勵教師奮發(fā)向上、更進(jìn)一步的動(dòng)力。二是組織教師聽(tīng)取有關(guān)先進(jìn)教師事跡報告，本校涌現出了許多縣、鄉優(yōu)秀教師。
2、學(xué)《師德規范》樹(shù)師表形象。在當前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，加強師德建設，樹(shù)立奉獻意識顯得尤為重要。政治理論是一切工作的統帥，教育理念是教師的靈魂。一是組織教師采取多種形式學(xué)習教育理論書(shū)籍和文獻資料，加強對教育事業(yè)及本職工作的認識，提高理論素養。注重引導教師端正教育理念，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)，全面的育人觀(guān)、正確的學(xué)生觀(guān)，現代的教學(xué)觀(guān)和科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)。二是以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為中心全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。促使教師以全新的視野看待教育，從全方位的角度審視自己，執著(zhù)追求，精益求精，高標準，高境界，講奉獻，真正實(shí)現教師自己的主體價(jià)值。
3、制訂《師德規范執行情況考評辦法》，把師德考核列入教師工作管理的重要內容，采取學(xué)生評議，教師自評，校領(lǐng)導評議相結合等方式。堅持以人為本，德育為首，以德育德的原則。自古以來(lái)，從師講求為人師表，學(xué)高為師，德高為范。學(xué)習陶行知先生“教人者教已”的師表精神，引導教師努力增強育人意識，大力提倡“人人教書(shū)育人，人人為人師表”。做到一崗雙責。
二、堅持民主管理，強化質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教師是學(xué)校工作的主體。要提高教育質(zhì)量，就必須堅持教育管理的民主化，發(fā)揮教師的主體作用。
1、要實(shí)施民主管理，確立教師的主體意識，讓教師當家作主，發(fā)揮他們在學(xué)校管理和教育改革中的參與作用。
2、要實(shí)施法制化管理，強調以法治校，以德治教，增強法律意識，加強學(xué)校法制建設，兩者相輔，能使學(xué)校管理工作規范化、程序化。相信和依靠他們，廣大教師得到應有的尊重，積極性得以調動(dòng)，制度得以順利地貫徹落實(shí)。因此，我們在強化教學(xué)質(zhì)量目標管理的諸多方面都讓相關(guān)教師直接參與，實(shí)行民主集中制，增強了參與意識，提高了管理效能。
加強制度化建設。學(xué)校制訂了一系列規章制度。如新教師分配實(shí)行《教學(xué)導師制》舉行新教師拜師活動(dòng)，以老帶新。對于青年教師大膽使用——壓擔子，積極引導——扶梯子，提供鍛煉機會(huì )——搭臺子，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)科骨干、縣優(yōu)秀教師。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，查閱備課及作業(yè)批改，學(xué)生座談會(huì )、質(zhì)量檢測等對教師的成績(jì)予以肯定，存在問(wèn)題及時(shí)提出加以改進(jìn)。實(shí)行《集體備課制》，年級組內大協(xié)作，打好總體戰。通過(guò)集體研究教材，分析重難點(diǎn)，研討教法，制訂教學(xué)目標，做到時(shí)間、進(jìn)度、內容、作業(yè)、測評五統一。
總之，我校在教師管理中取得了一定的成績(jì)。但還需要繼續努力取得更好的成績(jì)。
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