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班主任工作總結

時(shí)間:2021-01-27 20:51:50 工作總結范文 我要投稿

【實(shí)用】班主任工作總結范文錦集5篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的班主任工作總結5篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】班主任工作總結范文錦集5篇

班主任工作總結 篇1

  在參加工作室近三年的日子里,我經(jīng)歷著(zhù),學(xué)習著(zhù),收獲著(zhù);叵脒@三年的學(xué)習過(guò)程,從心底里感謝蒙老師,感謝工作室這個(gè)平臺,讓我認識并走近這么多熱情智慧的班會(huì )課。從他們身上,我學(xué)到了很多,感受到很多。他們對于班主任工作發(fā)自心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng),對于班主任工作的勤勉鉆研讓我敬佩,我們彼此之間共享智慧、交流所長(cháng)的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。通過(guò)這三年的學(xué)習我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉變,改變了以往比較隨意的目的性不強的工作態(tài)度,從消極態(tài)度轉變?yōu)榉e極態(tài)度,從而對自身有了很大的促進(jìn)和提高,我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認識,F將三年的工作做以如下總結:

  一.加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。

  “只要你創(chuàng )新,所有豎在你面前的墻都可以變成門(mén)通過(guò)去。如果不能創(chuàng )新,在你面前門(mén)就變成了一堵墻,也過(guò)不去!

  名師工作室為我們的創(chuàng )新提供了機會(huì ),提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這三年期間,我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結,不斷的學(xué)習、反思,讓自己在一定程度上得到了提高。在不斷地學(xué)習當中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

  一名合格的教師應該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師,我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導師和道德的引路人!睅啄陙(lái),我始終牢記這句話(huà),以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

  二、實(shí)踐磨礪,形成自身教學(xué)風(fēng)格

  “教育理論修養”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養,又有豐富的實(shí)踐積累。從20xx年開(kāi)始,工作室通過(guò)成員自身開(kāi)課,開(kāi)設講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習,提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。在過(guò)去的三年里,我擔任工作室的一名學(xué)員,除了認真完成自己的本職工作外,我跟著(zhù)工作室的主持人與成員不斷地分析、討論,力求總結出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的班會(huì )課教學(xué)方法,從20xx年開(kāi)始,我分別上了《微笑自信——我最閃亮》、《生活中的垃圾》、《養成良好的行為習慣》、《拒絕冷漠,讓責任伴我們成長(cháng)》等班會(huì )課。每節班會(huì )課我都精心準備,在工作室成員的幫助下,我不斷思考,不斷提高,進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。

  三、今后努力方向

  三年的班主任工作室即將結束,但工作室的育人精神卻會(huì )一直影響著(zhù)我今后的育人生涯。今后,我還是會(huì )在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確努力的方向,F制定今后努力的目標:

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結,加強反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

  3、繼續增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎。

  名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習,互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采!皳P帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作,成為一名合格的工作室學(xué)員。

班主任工作總結 篇2

  10月15日是我們學(xué)校學(xué)生放大周假的日子,中午我與李老師將班上的學(xué)生送上車(chē)、送上船后,匆匆吃過(guò)午飯打點(diǎn)行李,1:30騎上摩托車(chē)向中嶺、西坪方向駛去。

  幾經(jīng)周折來(lái)到八(4)班李濤同學(xué)家,他住在西坪五組一個(gè)偏遠的地方,周?chē)鷽](méi)幾戶(hù)人家。這里秋高氣爽,田里莊稼大多已收割,只是遍山的柿子綴滿(mǎn)枝頭很是惹眼。但他的父母很能干把家里建設的很舒適,他們這個(gè)家族的成員有好幾個(gè)機關(guān)干部,李濤成績(jì)很不錯,全家對他寄予很大希望。李老師是他的數學(xué)老師,特別強調李濤不要給自己太大壓力,在學(xué)校要勞逸結合。

  八(1)班的覃金杰、八(4)班的覃向陽(yáng)同學(xué)分別住在西坪1組、2組,既是學(xué)困生又是貧困生。應該說(shuō)這兩位學(xué)生都有些聰明氣,但他們好動(dòng),基礎差,因家庭條件差家長(cháng)重視不夠而信心不足。特別是覃金杰同學(xué)的父親一直多病,先后患過(guò)肺病、甲亢,最近又因剁豬草不小心被機器扎斷了三根手指頭,家里只有4畝薄地靠養豬糊口,今年家里養了17頭豬,因豬價(jià)下跌他媽媽很著(zhù)急,家里的事現在全靠他媽媽一人操持。

  我去時(shí)他的媽媽正在田里打豬草,田地里他的母親一邊講述著(zhù)家里的辛酸事一邊抹眼淚,不用說(shuō)她在兒子身上花的功夫很少。我向她匯報了覃金杰的在校情況、月考成績(jì)、優(yōu)點(diǎn)和不足,還商討了對金杰以后的教育對策,宣講了國家學(xué)校的輔貧幫困政策措施,她聽(tīng)了這些似乎又看到了這個(gè)苦難家庭的希望。

  八(1)班的覃麗媛同學(xué),屬學(xué)困生,她父母沒(méi)多少文化,也沒(méi)多少言語(yǔ),應該說(shuō)他們對孩子的期望還是很高的,小學(xué)時(shí)他們就舍近求遠把孩子送到鎮中心學(xué)校去讀書(shū),只是麗媛的接受能力有限。我們和他們交流了一些學(xué)習方法和教育觀(guān)點(diǎn),麗媛聽(tīng)了很高興,走時(shí)她將我們送了很遠很遠。

  幾乎每位家長(cháng)都認識到改變命運靠知識,家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長(cháng)都對我們說(shuō):“我把孩子就交給您了,您們盡管?chē)傈c(diǎn),不聽(tīng)話(huà)打都可以”。我感到家訪(fǎng)、談話(huà)、思想工作要經(jīng);,讓學(xué)生、家長(cháng)感受到師愛(ài),讓學(xué)生重拾學(xué)習生活的信心,我更感到肩上的責任重大,“我把孩子就交給您了”,這句話(huà)份量有多重!

  讓學(xué)生改變貧困家境,改變今后的生活環(huán)境走出大山,我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識,多鍛煉能力,多走進(jìn)他們的內心,為他們的成長(cháng)撐起一片藍天!

班主任工作總結 篇3

  本學(xué)期,我擔任一年級的班主任工作。半學(xué)期來(lái),我在學(xué)校領(lǐng)導的指導幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學(xué)校各項教育教學(xué)安排部署,盡快熟悉學(xué)生,強化班級管理,初步形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。說(shuō)心里話(huà),一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀律渙散。我所擔任的一年級有女生13名,男生23名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問(wèn)個(gè)不停,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng),學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了學(xué)校生活。還教會(huì )他們如何安全快樂(lè )生活的一些小常識,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、抓紀律,注重形成良好的班風(fēng)。

  一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的班規--“管好自己”,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。

  2、路隊紀律為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng),每天定時(shí)向班級匯報路隊情況,及時(shí)監督,及時(shí)管理。

  3、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。

  4、高度重視學(xué)生的安全教育,隨時(shí)提醒學(xué)生課間活動(dòng)期間不攀爬樓梯,不穿越花池,不追逐打鬧,不到施工場(chǎng)地去,不在校園內參加不安全的活動(dòng)和游戲。

  三、多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的.早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,獎勵小星星。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  四、抓衛生,注重營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

  為了預防、遠離疾病,我一直注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的保持,教育引導學(xué)生養成良好的生活習慣,創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  1、班級衛生:堅持每天上午、下午清掃教室,并設小組長(cháng)進(jìn)行檢查與監督,保持室內衛生清潔。

  2、個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒,衛生較差的,要求家長(cháng)配合做好相關(guān)工作。

  五、抓干部,注重培養學(xué)生自我管理的能力。

  班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取小組長(cháng)責任制,使班級自主化管理形成機制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

  六、加強與家長(cháng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。本學(xué)期,通過(guò)給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種情況,全面登記了每個(gè)學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式,我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,家訪(fǎng),表達自己對教育孩子的看法,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生,和家長(cháng)共同探討、交流對學(xué)生的教育情況,收到了較好的效果。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。

班主任工作總結 篇4

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,了學(xué)期的工作,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。一名教師,在兩年的班主任工作中,使我懂得小學(xué)階段的的班風(fēng)班貌是習慣養成的基礎,低年級則是習慣養成的關(guān)鍵期。而現在更多的感覺(jué)是班主任工作千絲萬(wàn)縷,有時(shí)真是不知所措,不過(guò),在學(xué)校和同事的和幫助下,也收獲。

  本學(xué)期,我擔任二(2)班的班主任,我學(xué)校的要求和本班的情況,班級工作,努力學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能的發(fā)展。在班級管理,我做了如下工作總結:

  1、培養學(xué)生的習慣。

  二年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生習慣入手,早讀課,隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的。學(xué)生的在學(xué)生中榜樣,在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的性,逐漸養成聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè),下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣,

  2、與家長(cháng)的。

  我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng),與溝通學(xué)生在學(xué)情況。是不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和談心,鼓勵。一旦在學(xué)習上,身體上,有特殊情況,我總是性,性地和家長(cháng),向情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。

  3、關(guān)注后進(jìn)生。

  俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠遠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復,過(guò)多的反復,也使有時(shí)耐心,在點(diǎn)我覺(jué)得做得還位。我想我日后還需要努力,整個(gè)班級的向上的精神,整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

  我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,在許多著(zhù)。如:預見(jiàn)性不強?傇谑虑橹,對學(xué)生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學(xué)生的身后,我會(huì )努力用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì )不負有心人。

  4、對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。

  本學(xué)期我對班級管理的環(huán)節——對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有:

 。1)、對人有禮貌,同別人打招呼,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),誠實(shí)

 。2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平地上;

 。3)、大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表的獨立見(jiàn)解。

 。4)、做事有始有終,獨立作業(yè),做力所能及的事情,樂(lè )于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。

 。5)、有的作息習慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)作業(yè),學(xué)習與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。經(jīng)常性的要求、培養,學(xué)生的學(xué)習習慣有的進(jìn)步。

  學(xué)期,上都向好的發(fā)展,但也多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習懶散,欠競爭性,有同學(xué)屢次違反紀律,有些同學(xué)屢次教育還改正,希望在今后工作中,摸索可行的方法,誘導,使之能專(zhuān)心學(xué)習。而且,還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的不關(guān)注所。

班主任工作總結 篇5

  自從我擔任班主任工作以來(lái),我就力爭做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在各任課老師的大力配合下,向學(xué)校的優(yōu)秀班主任學(xué)習的過(guò)程中,通過(guò)不斷的磨練,現將工作中的一些經(jīng)驗總結如下:

  一、明確職責、擔當責任,做一個(gè)快樂(lè )的班主任。

  要當好一個(gè)班主任,首先應明確自己的工作職責。班主任的職責就是培養班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識,是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂(lè ),做一個(gè)快樂(lè )的班主任。是我調整自己的法寶,有了健康的心態(tài)才會(huì )去熱愛(ài)工作,接受工作。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現快樂(lè ),少一點(diǎn)挑剔,多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生,讓他們快樂(lè )的學(xué)習,輕松的成長(cháng)。其實(shí),也只有和學(xué)生在互相感染中,工作才能做到位。做班主任就要用心去做,講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓,就得坦然面對,把困難當成財富,就能樂(lè )觀(guān)起來(lái),就增加了克服困難的勇氣,從而把普通而又平凡的班主任工作做好。

  二、給學(xué)生自信、培養學(xué)生的自信心。

  學(xué)生的自信心建立是很重要的,而對這一問(wèn)題,作為班主任老師的班級管理者,就一定要給學(xué)生自信,培養學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白,只要努力,就會(huì )收獲希望,放棄就意味著(zhù)毀滅。并使他們的自信心長(cháng)久保存,多立足自身,鼓勵他們,在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友,讓學(xué)生無(wú)論是在生活中還是在心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任交流、傾訴,讓學(xué)生們真正的團結到班主任的身邊。

  三、身先士卒,以身作則。

  大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說(shuō),在班主任工作中,作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導者,第一,一定要身先士卒,凡事不一定命令,如果自己做到身先士卒,遠比在班上講上千遍有效。如;學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,我一聲不響的把其整理整齊;地上有廢紙,親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。第二,一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強,好奇心重,反逆心勝,作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。要求學(xué)生不能留長(cháng)發(fā),那么,作為班主任的我一定嚴格要求自己,也決不能留長(cháng)頭發(fā);我們要求學(xué)生上課穿戴整潔,作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室,這些小事學(xué)生也是在不斷的監督和觀(guān)察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信,從而建立起了一個(gè)團結奮進(jìn)的集體。

  四、剛柔相濟、以理服人。

  教育管理理論指出:“教育管理主要是對人的管理,對人的管理既要重視行為的規范性,又要考慮尊重人的情感”。對待學(xué)生,首先要有一顆真誠的愛(ài)心,因為只有有了愛(ài)心,才能對學(xué)生做出奉獻,也才能使學(xué)生感到溫暖,才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,才能讓學(xué)生覺(jué)得如果不努力學(xué)習就對不起老師的一片愛(ài)心。但也不能一貫地太溫和,讓學(xué)生覺(jué)得老理由威信不大,所以在學(xué)生犯了錯誤時(shí)批評一定要嚴厲,讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學(xué)生的,同時(shí),在對待學(xué)生的批評問(wèn)題時(shí),一定做到動(dòng)之以情,曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時(shí),一定要做到以理服人,不能妄下結論委屈這樣的學(xué)生,讓學(xué)生在心靈上受到打擊,從而使此類(lèi)學(xué)生與你對簿相處,從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

  五、知人善用,建好班干部隊伍。

  班主任的精力是有限的,班級管理還需要班干部來(lái)配合。建立有效的班干部隊全就是關(guān)鍵。選好班干部后,班主任對班干部不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們增強為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候,更要體現出寬容和信任。例如負責清潔衛生督促檢查工作的馬寧同學(xué),起初對自己的工作不太盡職,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向他講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌及學(xué)習的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓他懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入到自己負責的工作中去,后來(lái)的情況表明,他的工作完成得非常出色。此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施;檢查各項工作任務(wù)的落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn);教會(huì )他們如何分辨是非,如何阻止同學(xué)中的不良行為;鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  六、工作中的不足。

  1、對本職工作盡心盡力,但總覺(jué)得付出與得到的不成比例。

  2、有些方面還是不盡人意,如學(xué)生的學(xué)習,總感覺(jué)優(yōu)秀的學(xué)生太少,不能提現出自己的能力。

  3、在學(xué)生打架方面,好像自己過(guò)于重視,處理過(guò)于激動(dòng)。

  4、面對學(xué)生的主動(dòng)交流,有時(shí)候感覺(jué)不知怎樣給出最合理的解釋。如:學(xué)生早戀問(wèn)題、學(xué)生未來(lái)出路問(wèn)題、學(xué)生拉幫結派問(wèn)題等。

  七、改進(jìn)措施。

  在領(lǐng)導和同仁的繼續關(guān)心和愛(ài)護下,繼往開(kāi)來(lái),不斷學(xué)習各方面的資料,使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗,能得心硬手的處理各類(lèi)事件,并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚,從各方面更加付出的工作,為自己所存在的上述問(wèn)題找到好的方法和資源,以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰。

  上述,是我當班主作工作以來(lái)認為值得總結的一些方法和措施,希望領(lǐng)導給予見(jiàn)意與指正。我相信,在以后的工作中,我將一如既往,用拼搏和努力來(lái)創(chuàng )造新的成績(jì),希望領(lǐng)導和同事們再次繼續幫助和支持我。

  20xx年x月

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