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六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2021-01-28 09:37:20 工作總結范文 我要投稿

六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結范文(精選5篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編精心整理的六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結范文(精選5篇)

  六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結1

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  本學(xué)期初,我繼續擔任六年級(1)(2)班數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,認真學(xué)習新課程標準,注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結:

  一、取得的主要成績(jì)

  通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內容,并取得了良好的成績(jì)。

  二、采取的有效措施

  首先,開(kāi)學(xué)之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū),仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結構水平,思想動(dòng)態(tài),家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。針對了解的情況,寫(xiě)出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫(xiě)上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。

  認真上好了每一節課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學(xué)生,面向學(xué)生各個(gè)方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。

  其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

  本學(xué)期教學(xué)工作中,教完每個(gè)單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,測驗后我認真做出成績(jì)單,對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析,對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

  三、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習

  現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習。在上課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據我班學(xué)生的具體情況設計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見(jiàn),積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題,今后要加強師生交流,語(yǔ)言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

  四、呈現出的新經(jīng)驗、突出的特點(diǎn)

  回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),那就是我的經(jīng)驗是要提高數學(xué)成績(jì)必須做到:

  1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題,正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式,周長(cháng)公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學(xué)生牢記。

  2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題,且能做到一題多解。

  3、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數學(xué)知識適當過(guò)關(guān),這樣有利于提高數學(xué)平均成績(jì)。如本學(xué)期解方程,解比例、簡(jiǎn)便運算等知識是必考的知識,就得人人過(guò)關(guān)。

  4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué),也才能提高數學(xué)成績(jì)。

  5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活,學(xué)以致用,舉一反三。

  五、存在的問(wèn)題與主要原因

  1、“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

  2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足,缺乏與家長(cháng)的交流。

  4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位,進(jìn)步不明顯。

  六、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好?傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(cháng)進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )肯定,讓學(xué)生喜歡。

  六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結2

  本學(xué)期,我擔任小學(xué)六年級數學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),F總結如下:

  一、認真備課

  不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,同時(shí)還培養了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  五、積極提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)

  為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  六、教學(xué)中存在的問(wèn)題

  1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

  2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足,缺乏與家長(cháng)的交流。

  七、今后整改措施

  教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學(xué)生,做好家訪(fǎng)工作,爭取學(xué)生家長(cháng)的支持,創(chuàng )造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作,使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結3

  寒來(lái)暑往,一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結束。下面將我一學(xué)期的工作總結如下:

  一、基本情況

  本學(xué)期我擔任六年級(3)、(4)班的數學(xué)教學(xué)工作,我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,結合自己的課程特點(diǎn),想盡各種辦法提高學(xué)生的學(xué)習積極性,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),受到校領(lǐng)導、廣大師生和家長(cháng)們的一致認可。

  二、思想政治品質(zhì)

  本學(xué)期,努力落實(shí)踐行“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要思想,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強自身的政治理論學(xué)習,提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中,認真貫徹黨的教育方針,堅持黨性原則,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠實(shí)。在師德上嚴格要求自己,做一個(gè)合格的人民教師!

  三、履職情況

  為了更好地做好本職工作,為了適應不斷變化的教育形勢,我十分注重學(xué)習,每期的《小學(xué)數學(xué)教師》我都一頁(yè)不落的閱讀,并做好筆記,好的做法在教學(xué)中加以運用,好的教學(xué)片斷拿來(lái)整理使用!缎W(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數學(xué)教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書(shū)籍。積極參加各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓,每次都認真地做筆記,寫(xiě)心得體會(huì )。特別是“小組合作學(xué)習”模式的推廣,我們是老教師了,外出學(xué)習的機會(huì )不多,“小組合作學(xué)習”模式推進(jìn)迫在眉睫,怎么辦?不能讓自己掉隊,上網(wǎng)查資料(找分組的依據,打分的細則,獎勵辦法等),找視頻(小組合作學(xué)習的講座、報告或課堂實(shí)錄等)經(jīng)?吹缴钜,通過(guò)多次觀(guān)看和思考,總算在自己的班上能夠實(shí)行開(kāi)來(lái),這才松了口氣。

  另外,積極主動(dòng)地向同事學(xué)習,我們教科研組的特級教師和優(yōu)秀教師好幾個(gè),抓住每一次教研的時(shí)間向他們請教,和他們探討。特別是本組的研討課節節都聽(tīng),每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢,去其糟粕,吸其精華,以致比較成功的執教了《包裝的學(xué)問(wèn)》和《比的認識》。

  在教學(xué)中,我努力做到:

 。ㄒ唬⿺祵W(xué)生活化與生活數學(xué)化緊密結合。數學(xué)知識有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數學(xué)與生活的聯(lián)系,創(chuàng )設和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細觀(guān)察把生活中的數學(xué)現象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數學(xué),生活中處處有數學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。

 。ǘ┳⒅厣(dòng)的小組合作學(xué)習方式。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得小組合作學(xué)習的好處還真不少。

  1、不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內合作”、“組間競爭”的關(guān)系,還將傳統教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒、生生之間的多向交流,學(xué)生有更多的機會(huì )發(fā)表自己的看法,使他們在參與學(xué)習的活動(dòng)中得到愉悅的情感體驗。

  2、小組合作學(xué)習要求學(xué)生向組內成員闡述自己的看法,這不但培養了學(xué)生表達的能力,還可促進(jìn)思維的發(fā)展。

  3、在合作學(xué)習過(guò)程中,學(xué)習任務(wù)大家共同分擔,集思廣益,各抒己見(jiàn),各盡所能,同學(xué)之間互幫互學(xué),彼此交流知識,互愛(ài)互助,相互溝通感情,它使每一成員都溶入集體中,增強了集體意識。

  4、合作學(xué)習把學(xué)生由旁觀(guān)者變?yōu)閰⑴c者,特別是小組長(cháng),現在成了老師的小助手,他們不僅要自己完成任務(wù),還要幫助本組需要幫助的同學(xué),作為“講授者”的'他們,為了能夠教得更清楚、透徹,必須對所學(xué)的材料進(jìn)行認真的閱讀和分析。他們的組織能力和協(xié)調能力、管理能力都得到了很大的提高?傊,小組合作學(xué)習,學(xué)生積極參與,同學(xué)變助手,老師多“省心”。

 。ㄈ⿲W(xué)習與獎勵相結合,提高學(xué)習熱情!靶⌒A片(上面寫(xiě)有名言警句)真神奇,學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)”從本學(xué)期開(kāi)始,我充分利用教室的小黑板,讓“每日一題”常態(tài)化。具體做法是:每天有人負責出題,獎勵的圓片數量與題的難易程度有關(guān),最少兩個(gè),最多十個(gè),20個(gè)圓片可以免一次作業(yè),300個(gè)圓片(因為是第一次,不知到底多少合適,暫定)可以免寒假作業(yè),并且平常的免作業(yè)只記次數,不減數量,學(xué)生的積極性特別高。

  本學(xué)期我在座班制時(shí),能做到遵守學(xué)校的制度,服從領(lǐng)導的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,能夠做到不無(wú)故請假,不缺課、不遲到、不早退,每周一準時(shí)參加升旗,每周準時(shí)參加政治學(xué)習,認真記錄,從沒(méi)缺席。

  四、廉潔從教情況

  一個(gè)能真正承擔起教書(shū)育人神圣職責的。教師就必須用教師職業(yè)道德規范,嚴格約束自己。本學(xué)期,我在工作中努力做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正,接受監督,增強廉潔從教意識。嚴格執行學(xué)校的規定,做到了“一課一輔”。我堅信,只有教師真正做到,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著(zhù)思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。

  五、不足和努力方向

  實(shí)踐活動(dòng)課,吃不準教材,不是深講,就是淺出,所以吃透教材上要狠下功夫;有的時(shí)候在知識的拓展上不夠,要善于積累經(jīng)驗,將見(jiàn)過(guò)的好的題型記下來(lái),做生活的有心人。

  回首過(guò)去我的感受是:一直在奔跑著(zhù)。我的收獲是:團結就是力量。展望未來(lái),我將一如既往的用心地、真心地為我的學(xué)生們服務(wù)。在新的學(xué)年里,我愿在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,積極探索,努力進(jìn)步,繼續堅持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。

  六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結4

  一、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。其次,要轉變學(xué)生的不良學(xué)習行為,養成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習習慣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法。

  7、堅持周考制度。從第四周開(kāi)始每周四考試一次,從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試總結,并對學(xué)生的薄弱環(huán)節加強講解和強化訓練。

  但在教學(xué)過(guò)程中,我也存在許多不足。沒(méi)有認真做好后進(jìn)生轉化工作。因為教學(xué),上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,因此在輔導學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動(dòng)性不強,導致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問(wèn)題,只是針對整體強調,忽略了個(gè)體的能力和力量。

  二、學(xué)生基本情況

  六年級1班共有77名學(xué)生,他們的在成績(jì)和基礎還算穩定,他們的課堂紀律也做的比較好,學(xué)習方面養成了良好的習慣對數學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。但是,也有部分學(xué)生對數學(xué)的掌握程度僅相當于小學(xué)三年級的水平,由于基礎太差而無(wú)法接受新知識,學(xué)習習慣問(wèn)題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,數學(xué)計算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確、計算能力差等。

  三、成績(jì)分析

  六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),因此,對學(xué)習成績(jì)的要求會(huì )更高。在數學(xué)成績(jì)方面,有8—10名學(xué)生由于基礎知識欠缺太多,無(wú)法接受新知識,以致于成績(jì)較差,甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數學(xué)知識都沒(méi)有掌握,這給教學(xué)工作增加了難度。

  通過(guò)前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對小學(xué)生來(lái)講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過(guò)加強教育,耐心的輔導,加上在教學(xué)中不斷探索,總結經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  六年級數學(xué)老師個(gè)人工作總結5

  時(shí)間過(guò)的真快,一晃兒,又到了六年級畢業(yè)的時(shí)候了,這是我的第二屆學(xué)生,與第一屆所不同的是,第一屆學(xué)生我只教了他們一年,而且是科任教師,而這屆學(xué)生我教了他們四年,且今年以班主任身份出現。在這四年的時(shí)間里,我與我的學(xué)生朝夕相處,共同學(xué)習,共同進(jìn)步。雖然我是一位數學(xué)教師,語(yǔ)言表達潛力稍差一些,也沒(méi)有那么豐富的語(yǔ)言,但是憑著(zhù)我對學(xué)生的一顆愛(ài)心和一顆對學(xué)生負職責心,和同學(xué)們結下了深厚的友誼。為了圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),我做了超多的工作,現總結如下:

  一、進(jìn)一步摸清實(shí)際班級狀況,制定可行的教學(xué)計劃

  開(kāi)學(xué)初,原班級32人,回老家就讀2人,從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過(guò)來(lái)6人,博愛(ài)小學(xué)分流過(guò)來(lái)15人,從以往轉過(guò)來(lái)的學(xué)生看,他們的基礎差、知識脫節十分嚴重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),開(kāi)學(xué)初我就詳細了解了這21人的學(xué)習和家庭狀況,明白了家庭狀況特殊、學(xué)習基礎差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué),他們的父母不識字、加上在工地干重活,早出晚歸,對孩子缺乏督促力度,更沒(méi)有監管力度了。

  因此我結合本班原先學(xué)生及新來(lái)學(xué)生的實(shí)際狀況制定了詳細的教學(xué)計劃,計劃中對本冊的教學(xué)資料進(jìn)行分析,結合本班學(xué)生的數學(xué)基礎對教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣,以便在教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué),更好地做到有的放矢。

  二、狠抓學(xué)風(fēng),努力提高教學(xué)質(zhì)量

  由于我是班主任,原先本班的學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的期望了,在學(xué)習中有難題明白主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。

  我找差生一些新來(lái)的學(xué)生基礎太差,知識嚴重脫節抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,上課沒(méi)興趣聽(tīng),下課拼著(zhù)命玩,嚴重影響整個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習,為此我同他們多次談心:了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴重性,還跟他們講學(xué)習數學(xué)的重要性,跟他們講一些搞笑的數學(xué)故事,提高他們的興趣,時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,有的雖然進(jìn)步很小,但明白了上下課該怎樣做。

  另外這個(gè)學(xué)期里,我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績(jì),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性。我給學(xué)生分成了abcd四個(gè)小組,是按著(zhù)成績(jì)分的,讓每個(gè)小組的同學(xué)互相競爭,成績(jì)好的上升一組,成績(jì)差的下降一組。每次考試之后我都會(huì )細致的進(jìn)行分析,確定升降組,同學(xué)們見(jiàn)面之后都說(shuō),你“生”了嗎大多數同學(xué)都十分在乎自己的分組狀況,在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去,在后面幾個(gè)組的同學(xué)都想著(zhù)進(jìn)入a組,就這樣大大的調動(dòng)了學(xué)生的用心性。

  有些原先對數學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調動(dòng)起來(lái)了,期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來(lái)的王亞磊同學(xué),分組時(shí)他們被分到c組,到最后上升到了a組,他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區組織的“小小數學(xué)家”比賽中獲得了三等獎,顏哨劍還被授予輔導區“好少年”稱(chēng)號,我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著(zhù)學(xué),構成了良好的學(xué)習氛圍。

  三、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習,提高課堂教學(xué)的實(shí)效

  現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習。在上新授課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“解決問(wèn)題的策略——轉化”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據我班學(xué)生的具體狀況設計我的教案。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見(jiàn),用心性很高,收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題,今后要加強師生交流,語(yǔ)言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。

  四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么潛力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  功夫不負有心人,在小學(xué)畢業(yè)考試中,我班的學(xué)生取得了較好的成績(jì)?傊,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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