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【熱門(mén)】當班主任的工作總結范文十篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的當班主任的工作總結10篇，希望對大家有所幫助。
當班主任的工作總結 篇1
這學(xué)期我班在學(xué)校的各項工作中開(kāi)展順利，學(xué)習、生活等方面都取得了較突出的成績(jì)。我作為班主任做了那些工作呢，我總結如下：
一、積極引導同學(xué)們備戰高考
我們班的學(xué)生從合肥實(shí)習回到學(xué)校后，思想波動(dòng)很大。懶散，失望的情緒充斥在同學(xué)們內心。有的同學(xué)認為機械類(lèi)工廠(chǎng)也就那樣臟、亂、差，不想從事本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，有的同學(xué)認為這些工廠(chǎng)工資待遇那么低，以后沒(méi)有前途。有點(diǎn)同學(xué)感覺(jué)機械加工危險性大等等，所以開(kāi)學(xué)初，我就針對這些動(dòng)態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。激勵學(xué)生學(xué)習首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，引導學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，增強成才意識。開(kāi)學(xué)初每天在黑板上寫(xiě)高三勵志語(yǔ)，一直堅持下去，現在每周也保持跟換新的勵志語(yǔ)。利用班會(huì )和查寢時(shí)間，深入學(xué)生內部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴謹刻苦；增強自律和自制能力。促使每一位同學(xué)樹(shù)立理想。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍是很有必要的。把幾個(gè)成績(jì)優(yōu)異，工作能力強，值得同學(xué)信賴(lài)的同學(xué)分別安插到教室各處，以引導帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)。要求成績(jì)優(yōu)異的'學(xué)生與學(xué)習有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習與生活，增強集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用。
三、繼續抓學(xué)生寢室內務(wù)建設、教室衛生工作
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校組織的各項檢查評比中各項工作方面都取得了較突出的成績(jì)，特別是教室衛生、寢室內務(wù)。我班寢室內務(wù)評比、教室衛生評比在全校一直保持前五名。積極要求、督促同學(xué)們做好兩操，在職高三班級中我班的兩操做得相對較好，出勤率較高。
四、積極組織技能考核工作、技能比賽培訓等活動(dòng)。
我一直鼓勵同學(xué)們積極參加各學(xué)校組織的各項活動(dòng)，本學(xué)期組織三名同學(xué)報名參加安慶市技能比CAD項目。我認真籌備、精心備課、積極指導�，F在這三名同學(xué)進(jìn)步很快。組織學(xué)生參加技能考核等，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養同學(xué)們積極向上的拼搏精神。配合教研室、政教處積極參加創(chuàng )建反邪教正文活動(dòng)，對同學(xué)們接觸社會(huì )、擴展知識面都取到了積極作用。組織部分同學(xué)參加�；@球賽，再一次奪取全校亞軍。
在學(xué)校各項文體活動(dòng)中，我班本學(xué)期共取得了四張獎狀。通過(guò)狠抓以上幾個(gè)方面，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果，使班級建設更加井然有序、表現突出；班級學(xué)習氛圍濃厚，課堂秩序良好，積極進(jìn)取，具有較好的班級凝聚力和團隊精神。當然不足之處也有，還需要全班同學(xué)和我繼續努力。
當班主任的工作總結 篇2
這一學(xué)期，我擔任六年（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我按照學(xué)校的工作要求，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
(一)樹(shù)立正確的輿論導向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。班會(huì )時(shí)，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的日常生活，更容易為學(xué)生接受。
(二)鼓勵競爭。
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
�。ㄒ唬�、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動(dòng)力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責任感，成就欲。另外，我在課余時(shí)間會(huì )讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書(shū)籍，同時(shí)也給他們推薦一些書(shū)目：《窗邊的小豆豆》，我班同學(xué)都很喜歡看。
�。ǘ�、變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。當同學(xué)們取得成功時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)大大的鼓勵，讓他們不能驕傲，而要再接再厲。
�。ㄈ�、變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養自學(xué)能力的重要意義。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，學(xué)習有規律可循。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要有整體上的指導，又要注意個(gè)別指導。創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。期中考試開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我在班里舉行了一次學(xué)習交流會(huì )，家長(cháng)把他們好的教育方法分享給其他家長(cháng)，成績(jì)優(yōu)異的常靜，曾艷婷同學(xué)把她們的`學(xué)習方法告訴了我們班同學(xué)。這樣做，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。
三、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
�。ㄒ唬�、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。每天利用晚點(diǎn)的時(shí)間總結今天的衛生、紀律、學(xué)習。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
�。ǘ�、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。
組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。
�。ㄈ�、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
四、團結老師，精誠合作。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協(xié)力，共同把班集建設好。一學(xué)期來(lái)，我與數學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調發(fā)展，為創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體奠定不結實(shí)的基礎。
半學(xué)期來(lái)，對于關(guān)主任工作有了新的認識，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
當班主任的工作總結 篇3
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這么長(cháng)時(shí)間的常規訓練，學(xué)生在衛生、路隊、紀律等各個(gè)方面都基本走向正規，班級各項活動(dòng)如期開(kāi)展。以下是十月份個(gè)人工作總結報告：
一、我們老師都有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展示聽(tīng)課周活動(dòng)。
今秋十月,我校按照上級部門(mén)的部置，開(kāi)展了一次教學(xué)水平展示活動(dòng)。10月中旬我校成立了“整體教學(xué)質(zhì)量觀(guān)”領(lǐng)導小組，制訂了“聽(tīng)課周活動(dòng)方案”。
我們將此次活動(dòng)劃分為五步，嚴格按照“選題-備課-上課-評課-反思-總結”的程序進(jìn)行。
第一步：活動(dòng)準備階段。
第二步：同組研究階段。
第三步：全校展示階段。
第四步：反思總結階段。
第五步：整理歸檔活動(dòng)資料
本月我校對各位老師的各項工作進(jìn)行了檢查。教師的教學(xué)工作計劃、各科作業(yè)批改情況、單元測試、聽(tīng)課記錄、各類(lèi)計劃等情況都進(jìn)行了分類(lèi)檢查�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分教師對教育教學(xué)常規工作還是相當重視的，但也存在一些問(wèn)題需要我們在以后的工作中進(jìn)一步地改進(jìn)。
二、為迎接十一月份的期中考試，利用班會(huì )課、黑板報對學(xué)生進(jìn)行“誠實(shí)守信”教育，讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)誠實(shí)的小學(xué)生，明白只有努力、拼搏、刻苦學(xué)習，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、勞逸結合，加強實(shí)踐能力。
特別是針對我班學(xué)生的具體情況，普遍的身體素質(zhì)較差，所以在今后的學(xué)習工作要加強對學(xué)生的體育鍛煉。那就要把每天的課外活動(dòng)時(shí)間很好的利用起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的`實(shí)習，有了一些初步的成效，學(xué)生也喜歡這樣的方式。畢竟經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習，身體也比較疲憊了，必要的一些放松與運動(dòng)是必不可少的。而且對于中考來(lái)說(shuō)體育也是不可缺少的，所以希望班級的學(xué)生能夠重視并且認真的對待。
四、我校全面做好甲型H1NI流感的預防工作
做到了“兩消毒兩測量”。每天在學(xué)生沒(méi)到學(xué)校時(shí)，組織教師對每班教室進(jìn)行消毒；下午放學(xué)后，又組織教師對每班教室、各活動(dòng)室進(jìn)行了徹底消毒，確保了學(xué)生學(xué)習環(huán)境的安全。早晨針對進(jìn)入校園的每一名同學(xué)進(jìn)行體溫測量，確定了每一個(gè)學(xué)生體溫正常后才進(jìn)入學(xué)校。中午又一次對學(xué)生進(jìn)行了體溫測量，確保沒(méi)有體溫異常的學(xué)生。今天又向全校300多名學(xué)生的家長(cháng)發(fā)放了關(guān)于預防甲型H1NI流感的知識的宣傳材料，對家長(cháng)進(jìn)行甲型H1NI流感知識的宣傳教育，形成家校合力，共同做好對甲型H1NI流感的預防工作。
但我們還應該清楚地看到班級還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、沿須加強對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，并自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
當班主任的工作總結 篇4
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。擔任一年級的班主任，整整滿(mǎn)一年。對我來(lái)說(shuō)是第一次當班主任，毫無(wú)班級管理經(jīng)驗。我一方面向有經(jīng)驗教師請教，一方面自己摸索經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)，取得一定的成效。
一、抓好學(xué)生的常規教育，養成良好的學(xué)習習慣
因為養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。所以，孩子一入學(xué)，我就著(zhù)手于習慣的培養。
首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，等待老師來(lái)上課”“本子到，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩缬柧毰抨牫霾�，可以這樣編：“要排隊，三個(gè)點(diǎn)，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來(lái)，孩子們基本上有了很好的'習慣。
二、養成他們良好的生活學(xué)習習慣的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平，個(gè)頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng)，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問(wèn)題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終于有點(diǎn)成效了。
2、以身示范
一年級的同學(xué)剛入學(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學(xué)都不會(huì )用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。
3、嚴格要求
剛入學(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀(guān)念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴格要求學(xué)生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。
4、抓典型
有的時(shí)候老師怎么說(shuō)學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對掃除工具的擺放問(wèn)題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，蘭豪同學(xué)扛著(zhù)一個(gè)大掃帚急急忙忙的跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一吆喝："蘭豪！"這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說(shuō)服他，同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊地擺放在原位。5、評價(jià)制度
要想讓學(xué)生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競爭，感受成功的喜悅，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎勵制，讓每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標。如：課堂作業(yè)累計12顆星，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續兩次值日得滿(mǎn)分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時(shí)候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強項，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標，找回自信。常常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師，我有12顆星了！”“老師，我有5朵小花了！”看他們這么高興，原來(lái)競爭也可以這么快樂(lè )！
三、培養優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著(zhù)班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表?yè)P表現好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀(guān)察他們的動(dòng)態(tài)，觀(guān)察他們的適應能力及組織能力，接下來(lái)的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級的各項事務(wù)。
43個(gè)孩子，43顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛(ài)的力量。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì )用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。
當班主任的工作總結 篇5
剛才老師們講了許多教育方法與策略，我覺(jué)得都很寶貴，值得大家相互借鑒。老師們能講出這么多，我想原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當成了一種事業(yè)去對待，在工作的同時(shí)沒(méi)有忘記研究和思考，并結合現代教育理論去審視和辨析，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法。借此機會(huì )，我與大家交流幾點(diǎn)自己的看法，不妥之處，敬請指出。
一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責任心”、“愛(ài)心”和“平常心”。
1.責任心。承擔一項工作的同時(shí)也就擔起了一份責任，作為一名班主任，同一般老師比較，責任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面，每一項工作最終都要到班級去落實(shí)。這就是人們常說(shuō)的“上邊千條線(xiàn)，下邊一根針”。教書(shū)育人是學(xué)校的責任，落實(shí)到班級，就要通過(guò)學(xué)生行為習慣的養成、學(xué)習能力的培養等方面去實(shí)現，而每一項指標都要通過(guò)一些具體的教育教學(xué)活動(dòng)去實(shí)施。這些活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量如何就會(huì )直接影響著(zhù)教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者，學(xué)生家長(cháng)把孩子送到你的班級，同時(shí)也對孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展，希望通過(guò)班主任的耐心教育和疏導，幫助孩子養成好的學(xué)習習慣，形成好的思想品質(zhì)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此，作為一名班主任，要有一種責任意識，這就是要對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責，同時(shí)也是為自己負責�？梢哉f(shuō)班主任是學(xué)校精挑細選的有能力的老師擔任，班主任這個(gè)崗位確實(shí)是光榮的，責任重大的崗位。
為了不辜負領(lǐng)導的信任與重托，我校所有的班主任都在付出艱辛的勞動(dòng)，對此，我代表學(xué)校領(lǐng)導向班主任老師說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！同時(shí)，也替家長(cháng)說(shuō)一聲：謝謝你們！
帶著(zhù)這份責任，帶著(zhù)這份重托，我們每位班主任老師每天都在忙忙碌碌的工作著(zhù)，也正是如此，我們的學(xué)校工作也較快的呈現了規則性良性運轉，這是大家辛勤工作的結果。然而，現在我校還有相當一部分學(xué)生紀律意識不強，下課活動(dòng)和候車(chē)仍然較亂。這離我們期盼的低聲細語(yǔ)，輕聲慢步，路隊行走的良好秩序還有一定差距，因此，還需要我們全體班主任共同努力，再度辛苦。如果你真的有責任心就把工作干到最好。
2.愛(ài)心。近代教育家夏尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對學(xué)生是否熱愛(ài),愛(ài)在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習環(huán)境。要施愛(ài)于細微之處，施愛(ài)于意料之中，施愛(ài)于批評之時(shí)，施愛(ài)于學(xué)生之間，施愛(ài)于教學(xué)之余。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！逼浯�,對學(xué)生要公正合理,無(wú)私無(wú)偏。教師要懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱和執著(zhù)愛(ài)心去對待學(xué)生。就是說(shuō)，要想教育孩子，首先應該去愛(ài)孩子，愛(ài)是教育的力量和源泉。如果我們班主任把學(xué)生當做自己的孩子，那樣去關(guān)心，去愛(ài)護，就沒(méi)有做不好的班主任。只要真有責任心，真有愛(ài)心，真有耐心，真有恒心就一定能實(shí)現方法總比困難多。換言之，就是沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，我們一定能夠管好學(xué)生。你也就有了極強的工作熱情。
3.平常心。首先，應視班主任工作為一件非�？鞓�(lè )的事情。整天跟學(xué)生們在一起，充滿(mǎn)了年輕人的樂(lè )趣，仿佛回到了歡樂(lè )的青少年時(shí)代，怎么會(huì )不快樂(lè )?學(xué)校給了你做班主任的機會(huì )，同時(shí)也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。其次，從某種意義上說(shuō)，沒(méi)有沒(méi)有問(wèn)題的'學(xué)生，學(xué)生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀(guān)念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒(méi)有問(wèn)題。正因為學(xué)生們有這樣那樣的問(wèn)題，才需要我們去教育和疏導，否則，我們就失去了存在的價(jià)值。我們的水平，也正是在不斷的解決學(xué)生各種問(wèn)題的過(guò)程中得到了提升。面對有問(wèn)題的學(xué)生，正確的做法應該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了，你便可從容面對各式各樣的問(wèn)題，就會(huì )變得睿智，駕馭班級就會(huì )得心應手。比如同一個(gè)問(wèn)題，當著(zhù)全體學(xué)生應該怎樣說(shuō)，對個(gè)別學(xué)生怎樣談，對特殊學(xué)生怎樣講，這都是值得深入思考的。再如，怎樣選擇班干部，怎樣利用班干部，怎樣把評價(jià)恰當的引入班級管理，這都是值得研究的，是有價(jià)值的。還有低年級學(xué)生怎樣要求，高年級學(xué)生怎樣要求，這也是不同的。我認為，對低年級學(xué)生要直接性細致性的要求，更多一些關(guān)注和表?yè)P。高年級學(xué)生要在直接細致要求的基礎上，加大明理性教育，使學(xué)生知道這樣要求的必要性，進(jìn)而增強學(xué)生遵規守紀，勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。同時(shí)，還可以上升到人格尊嚴等更高層次的引導與要求。還可有針對性，系列性的教育活動(dòng)。如遵規守紀必要性主題班會(huì )，與時(shí)間賽跑珍愛(ài)生命和生存價(jià)值教育，感恩應從感謝父母開(kāi)始教育，可深追母親的偉大，父親的堅強與責任，而后逐步拓展，還可進(jìn)行自己的責任是什么教育等系列化、遞進(jìn)性、層次性教育。要多讓學(xué)生親談深悟，內化品質(zhì)，教師的點(diǎn)撥要使學(xué)生成為前進(jìn)中的明燈。這些都需要我們研究，好的班主任不是忙于外表，而是忙于深入的思考。不能只是腳疼治腳，不思根源，那樣你會(huì )整天忙碌，還是沒(méi)有明顯成效。于是就愿學(xué)生不好，管不了，甚至違規施教，還說(shuō)家長(cháng)不明事理。好的班主任應該借八面春風(fēng)，吹青幼苗，與學(xué)校同行，與家長(cháng)同力，與學(xué)生同舟，與班級共榮。說(shuō)的好像是口號，細思就是方法，我認為學(xué)方法不如學(xué)思考，學(xué)思考不如學(xué)思想（理念）。只有理念更新，與時(shí)俱進(jìn)，才能真正把學(xué)生管理好，教育好。
二、作為一名班主任要具有“四種意識”。即“全局意識”、“規則意識”、“創(chuàng )新意識”和“質(zhì)量意識”。
1.全局意識。學(xué)校是一個(gè)大集體，而這個(gè)大集體是由一個(gè)個(gè)班級小集體組成的。班級是學(xué)校集體的最小單元。班級雖小，但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個(gè)班級的工作做好了，學(xué)校的整體工作才能夠朝著(zhù)健康的軌道邁進(jìn)。反之，哪一個(gè)班級出現了問(wèn)題，都會(huì )影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以，作為一名班主任，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來(lái)審視和對待自己的工作，始終從全局的利益出發(fā)，將班級的命運和學(xué)校的命運緊密的聯(lián)系在一起。
2.規則意識。常言道，沒(méi)有規矩不成方圓。作為一名班主任，首先要嚴格要求自己，做到以身作則，率先垂范。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時(shí)時(shí)、事事、處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規則，在班內，規則即班規，可以由大家來(lái)定，由大家共同來(lái)遵守。要建立一系列考核和獎懲機制，激勵表現好的同學(xué)繼續發(fā)揚，督促表現差的同學(xué)繼續努力，長(cháng)此下去，良好的班風(fēng)就會(huì )逐漸形成�？梢哉f(shuō)好的班主任，所走的管理過(guò)程大都是直管、理順、監管、遙控的過(guò)程。而我們的班主任大都在直管上不停的忙碌著(zhù)，到頭來(lái)總是事與愿違，苦累無(wú)福。我們的直接管理（勤說(shuō)、勤看、勤查、勤問(wèn)）是非常必要的。要把自己適度解脫出來(lái)，就必須在直管的基礎上，理順班級管理層次（班干部選擇與利用，小組長(cháng)的選擇與利用，個(gè)別學(xué)生的引導與利用等等），制定好適合全體學(xué)生的管理制度（班規），最好讓學(xué)生參與制定，并通過(guò)有針對性，目的性的主題班會(huì )活動(dòng)，使全體學(xué)生明理、自判，形成向心力，增強榮辱觀(guān)，進(jìn)而實(shí)現自我管理。這個(gè)過(guò)程的評價(jià)，總結很重要。這樣就可以從直管逐漸過(guò)渡為監管，而監管到一定文化底蘊時(shí)，便可實(shí)現遙控管理了。遙控管理應是班級管理的最高境界。到那時(shí)，你就輕松多了，也就快樂(lè )多了。
3.創(chuàng )新意識。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步以及知識更新速度的加快，人們認識事物的水平也在不斷的提高，傳統的教育方法已難以適應新的形勢。所以說(shuō)，我們不能總是拿著(zhù)我們小時(shí)候老師教育我們的方法去教育現在的學(xué)生。要走進(jìn)學(xué)生心靈，去發(fā)現學(xué)生的內心世界，要真心與學(xué)生交友，悉心傾聽(tīng)孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng )新，及時(shí)歸納總結，逐步形成適應時(shí)代發(fā)展的班級管理的方式和方法。
4.質(zhì)量意識。要樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。學(xué)生興趣愛(ài)好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現和培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng )設良好的空間，而不僅僅是培養部分學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。當然，學(xué)習成績(jì)到什么時(shí)候也是衡量一所學(xué)校、一個(gè)班級教育質(zhì)量的重要指標，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生，往往不只是文化成績(jì)好，其他表現也不錯。一個(gè)好的班級，往往不僅是學(xué)習成績(jì)好，而且紀律衛生也不錯，班內特長(cháng)生也比較多，團隊意識強，運動(dòng)會(huì )成績(jì)也往往排在年級前列。要始終把質(zhì)量作為班級生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，牢牢的抓在手上。希望通過(guò)這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養和管理能力，而且要學(xué)習其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進(jìn)我校的班主任工作更加科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。希望大家“把聽(tīng)懂的做出來(lái)，把做好的說(shuō)出來(lái)”，以“達到三個(gè)轉變、實(shí)現三項提高”。達到三個(gè)轉變：即轉變觀(guān)念、轉變方法、轉變行為；實(shí)現三項提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實(shí)效提高。
最后，我堅信，只要大家不斷總結，勇于探索，大膽創(chuàng )新，就一定會(huì )開(kāi)啟自己的智慧之門(mén)，揭開(kāi)班級管理的奧秘！
當你成功的時(shí)候，你會(huì )感到無(wú)比的幸福，無(wú)比的快樂(lè )，而當初的苦和累，就會(huì )眨眼消失。我希望我們都向這一目標挺進(jìn)，無(wú)論年齡大小，都是可以成功的，到那時(shí)你會(huì )終生快樂(lè )的。最后，祝大家永遠幸福，永遠快樂(lè )，豪育學(xué)子，笑游人生。
當班主任的工作總結 篇6
20xx年9月，新的學(xué)期開(kāi)始了。領(lǐng)導的信任，老師們的支持，來(lái)自四面八方的復讀生聚集，有幸擔任高三復讀（9）班的班主任。它是一個(gè)理班，更是一個(gè)英語(yǔ)、俄語(yǔ)混合班。其特點(diǎn)：良莠不齊，差生多，兩極分化嚴重；又加之現代的學(xué)生：獨生之女多，個(gè)性強，自我表現欲強等。針對這種情況，結合20多年的班主任工作之經(jīng)驗探索，完成了從“大到教育教學(xué)工作，小到拖把、粉筆之類(lèi)的小事，樣樣少不了班主任”的保姆式、警察式的班級管理模式，到“放開(kāi)手腳，學(xué)生自我管理”的班級自主管理模式。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)———“教”是為了“不教”。我在這里套用一下，對班級管理而言———“管”是為了“不管”。我努力實(shí)現角色的自我轉變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，把班級還給學(xué)生，讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的的家園，讓每個(gè)學(xué)生都能在自主管理的班級中健康成長(cháng)。發(fā)揮每一位學(xué)生的主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生在自主活動(dòng)中培養自我教育的能力，提高學(xué)生自主管理班級能力。
�。ㄒ唬┟裰髦贫ò嗉壒s，自由釋放個(gè)性。一個(gè)人的才智有限，但幾個(gè)人的才智往往能創(chuàng )造奇跡。在民主和諧的班級氛圍中，我先組織全班同學(xué)學(xué)習各項規章制度，再分組討論，結合班級實(shí)際制定本班行為公約。先由班干部匯總，整理成初稿，然后再由我補充。班級公約包括紀律（教學(xué)樓紀律、課堂紀律、校園紀律、餐廳紀律、宿舍紀律）、衛生（教室衛生、宿舍衛生、衛生區衛生、衛生大掃除）、學(xué)習（按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)整理學(xué)案、上課秩序）、兩操（早操、課間操）、兩休（午休、晚休）等。同時(shí)，學(xué)生還制定“學(xué)生積分方案”：個(gè)人積分滿(mǎn)分100分，然后再根據平時(shí)量化加減分，最后一學(xué)期一匯總，分為優(yōu)（90分以上）、良（80分以上）、合格（60分以上）、待合格（60分以下）四個(gè)等級。這樣，公約從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的主人翁意識，才能創(chuàng )造奇跡。
�。ǘ┌辔瘯�(huì )的建立是自主管理班級的核心。優(yōu)秀的班干部隊伍是優(yōu)秀班集體的靈魂，也是班級自主管理的核心。一個(gè)成功的班集體，必須有一套成功的班干部培養選拔和監督制度，具體做法是：一訪(fǎng)（訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生，民主推薦）；二組（根據推薦，結合能力，確立班長(cháng)、副班長(cháng)、紀律委員、學(xué)習委員、體育委員、衛生文藝委員、團支書(shū)）；三督（建立監督仲裁委員會(huì )。班主任任組長(cháng)，民主推薦四名委員，其職責是監督罷免班干部）。這樣，就可以保持班干部的模范帶頭作用。
�。ㄈ⿵娀瘜W(xué)生自主管理意識，讓整個(gè)班級“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做�！�
班級管理采用值日班長(cháng)制與崗位責任到人制�！爸等瞻嚅L(cháng)制”就是人人要當一日班長(cháng)，按學(xué)號輪流。其職責：維持當天的'課堂紀律及兩操、兩休，統計當天的作業(yè)完成、學(xué)案整理情況，督促各崗位上的有關(guān)人員做好本職工作，處理偶發(fā)事項，檢查當天教室門(mén)窗的開(kāi)關(guān)情況，填好“班級情況日報表”，交給班委會(huì )匯總；“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中負一定的責任，以增強其主人翁意識與集體榮譽(yù)感。例如，結合班委會(huì )，把責任細化，設立節電委員、電腦管理員、多媒體管理員、衛生工具管理員、宿舍室長(cháng)及監督員等十幾個(gè)崗位，形成了“人人有事做，人人都管事”的良好態(tài)勢。
通過(guò)以上措施與方法，我作為班主任，只是一個(gè)引領(lǐng)者和督導者：每周聽(tīng)班干部一次匯報，每月開(kāi)一個(gè)委員擴大會(huì )。其間給班長(cháng)及其他干部提供一些班會(huì )材料。這樣是整個(gè)班集體的積極性就調動(dòng)起來(lái)了，達到了真正意義上的自主管理，不僅真正鍛煉了學(xué)生能力，還解放了老師，達到“管”與“不管”的最高境界。
俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，在今后的工作中我要繼續不斷探索、不斷完善，使這種民主化管理模式至臻至美，真正起到管理班級之作用。
當班主任的工作總結 篇7
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育
及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的.發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出20xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
當班主任的工作總結 篇8
20xx年是忙碌的一年，他隨著(zhù)我日復一日的工作，悄無(wú)聲息的走完。20xx年度的工作總結如下：
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，我的班主任工作是這樣展開(kāi)的：
一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生們就會(huì )愛(ài)你、尊重你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的'親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是展開(kāi)一切工作的基礎。
二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。所以我觀(guān)察發(fā)現一些做事認真有責任心的學(xué)生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學(xué)生的責任心，又可以把班級管理細節化。比如早自習時(shí)有專(zhuān)人維持秩序，衛生工作由每天的值日生監督等等。同時(shí)，適當地調換負責人，也使班上的同學(xué)增強了自我管理以及管理他人的能力。
三、我的評價(jià)策略激勵和表?yè)P。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
四、注重個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。新時(shí)代需要的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。我努力發(fā)掘學(xué)生的各種能力，根據實(shí)際情況，讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，培養創(chuàng )造能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂(lè )、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們，將來(lái)能成為一個(gè)有用人才，并擁有自己遠大的理想和抱負。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，我們只要真誠地持有一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
以上是我這一年的班主任工作總結。如有不當之處，請予以指點(diǎn)。
當班主任的工作總結 篇9
這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，在工作方面我還是應該要對自己更加有信心一點(diǎn)的，在這個(gè)過(guò)程當中我還是做的比較好的，作為一名初中班主任我現在還是感觸良多的，初中階段的學(xué)習是比較重要的，這一個(gè)學(xué)期可以說(shuō)也是比較充實(shí)的，在這方面我還是有足夠多的提高，我也是深有體會(huì )的，對于一個(gè)學(xué)期的以來(lái)的工作，我也總結一番：
對于學(xué)生方面我一直以來(lái)都是落實(shí)好相關(guān)的職責，這個(gè)過(guò)程當中我應該要對自己嚴格一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期依賴(lài)我也不會(huì )忽視自己分內的職責，所以在這方面我還是比較有信心的，只有堅持做好相關(guān)的本職工作，這對我還是有所幫助的，每天按時(shí)做好學(xué)生的考勤，督促好學(xué)生按時(shí)的上課，這是非常重要的，在這方面我也是應該要做出好的調整，一個(gè)學(xué)期的工作雖然是比較充實(shí)的，但我覺(jué)得自己還是有所體會(huì )的，只有把個(gè)人能力落實(shí)到位才可以讓自己接觸到更多的知識，我對此也是做出了相關(guān)的工作，平時(shí)和學(xué)生們多多的溝通，在這方面我是比較嚴瑾的，關(guān)心學(xué)生們平時(shí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
在這方面我對此還是深有體會(huì )的，初一階段的學(xué)習是比較多，也是比較充實(shí)的，作為一名班主任我還是應該端正好心態(tài)，除了這些之外，也會(huì )定期的查寢，關(guān)注學(xué)生們在學(xué)校的情況，有什么問(wèn)題及時(shí)的處理，這也是非常關(guān)鍵的，我會(huì )讓自己做的更好一點(diǎn)的，嚴格落實(shí)好學(xué)校的規章制度，讓學(xué)生們在學(xué)校養成良好的生活習慣，在這方面我覺(jué)得自己還是缺少一些經(jīng)驗的，這給我的感覺(jué)還是不錯的，嚴格強調好相關(guān)的規定，作為一名班主任這確實(shí)是非常有意義的，這讓我感覺(jué)是很有動(dòng)力的，和學(xué)生們做好溝通，和任課老師了解學(xué)生們的情況，對學(xué)生們平時(shí)的.情況應該要時(shí)刻注意的， 在過(guò)去的一年當中我對自己各方面還是很有信心的，我也希望能夠接觸到更多有價(jià)值的東西。
作為一名班主任，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我絕得自己還是差一點(diǎn)能力的，所以接下來(lái)我需要做出更多的準備，對自己的工作更加上心一點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當中還是有必要做好的這些的，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)還是做好了很多工作，讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，現階段的工作當中我需要管理好班級，在接下來(lái)提高班級的整體水平。
當班主任的工作總結 篇10
本學(xué)期我擔任12級計算機7班的班主任，回顧一學(xué)期的工作，現作如下總結：
一、培養團結友愛(ài)的班集體
班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量，能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生的自我教育能力。
�。ㄒ唬�、確定集體的奮斗目標。
目標是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力，培養集體首先要使集體明確奮斗的目標，我把班級的奮斗目標分為三階段，近期的.———搞好班級紀律，中期的—成為優(yōu)秀班級，遠期的———每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
�。ǘ�、健全組織提高干部以形成集體核心。
培養集體要注意健全集體的組織與功能：做好班干部的選撥與培養工作，經(jīng)常教育班干部謙虛謹慎、認真負責、不斷提高修養水平和工作能力，以身作則、團結全班同學(xué)一道前進(jìn)，充當發(fā)揮集體的核心作用。
�。ㄈ�、培養正確的輿論和良好的班風(fēng)。
利用每周的班會(huì )課。經(jīng)常注意組織學(xué)生學(xué)習政治政論道德規范，提高他們的認識，并堅持表?yè)P好人好事，批評不良思想行為，提高全班認識，，這樣，班上很快形成正確的輿論，發(fā)展成為優(yōu)良班風(fēng)。
二、加強學(xué)生思想工作，及時(shí)了解學(xué)生情況。
要求學(xué)生定期匯報情況，學(xué)生每周一小結，每月一小結，定期上交。從小結中及時(shí)了解到學(xué)生中存在的問(wèn)題和動(dòng)向，并及時(shí)給以解決，把問(wèn)題盡量消除在萌芽狀態(tài)。
三、督促學(xué)生努力學(xué)習，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
學(xué)習功課是學(xué)生的主要任務(wù)，對高考班學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。一是注意學(xué)習目的和態(tài)度的教育，要想使自己將來(lái)能適應社會(huì )，
立足于社會(huì )，就必須學(xué)好文化知識。不僅要有專(zhuān)長(cháng)而且要博學(xué)，切忌偏廢。
二是加強學(xué)習紀律教育，遵守紀律是學(xué)生正常學(xué)習和提高成績(jì)的保證，教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；認真聽(tīng)講，遵守課堂紀律，按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，上交作業(yè)，督促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習，不浪費時(shí)間。
三是指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法。改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法和培養良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的一個(gè)重要條件，向學(xué)生指出哪些方法習慣是好的，應當發(fā)揚，哪些是不好的，需要改進(jìn)，經(jīng)常組織學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，組織學(xué)生交流學(xué)習方法，并加以研討與改進(jìn)。
做了一學(xué)期的班主任工作，覺(jué)得收益很大。我盡量走近學(xué)生和學(xué)生打成一片，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活等各方面，聽(tīng)取學(xué)生的心聲。盡量把班級各項工作搞好，當然也還存在很多不足之處，我以后將更加努力，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
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