【精選】教師教學(xué)工作總結范文集錦7篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結7篇，歡迎大家分享。
教師教學(xué)工作總結 篇1
本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，在今后的教育教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，現將本期的各方面情況總結如下：
一、政治思想方面：
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的'教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè )于奉獻。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
教師教學(xué)工作總結 篇2
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現對本學(xué)期工作作出總結。
一、教學(xué)方面
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。堅持全天在校上班，不遲到，不早退，不請假延誤上課，以學(xué)校工作為重，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
2、遵守師德師風(fēng)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分尊重學(xué)生。把教育教學(xué)中產(chǎn)生的種種問(wèn)題都歸結于教師自己，做到敢于承擔責任和壓力，不發(fā)泄在學(xué)生身上。從某種意義上說(shuō)，真的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。因為學(xué)生在學(xué)習中出現的種種問(wèn)題，與教師是息息相關(guān)的，學(xué)生因為會(huì )犯錯誤，不太懂也不怎么會(huì )，所以才到學(xué)校接受教育和學(xué)習。而教師幫助學(xué)生改錯、糾正問(wèn)題，正是教師的職責所在。所以教師對學(xué)生的教育管理，要講智慧和策略，做到不但教書(shū)更要育人，不可簡(jiǎn)單粗暴，體罰學(xué)生，這有失教師的風(fēng)度，成效也是很小的，而對學(xué)生的傷害卻是很大的。不從事有償家教，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料等。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，認真做好本職工作：每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，依據四步主體教學(xué)模式備課、并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，精心設計各層次作業(yè)并及時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導工作。圓滿(mǎn)完成了二年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得良好教學(xué)效果，學(xué)生綜合素養得到提高。
二、新課改方面
1、結合新課程理論，學(xué)習四步主體教學(xué)模式。探討四步主體教學(xué)內涵，在平時(shí)教學(xué)中，有意識的進(jìn)行四步主體教學(xué)的嘗試，并上了一堂課改教研公開(kāi)課。明白了上課不是重在形式，更重要的是實(shí)效。把握四步主體的精髓，靈活運用四步主體教學(xué)。
2、在預習反饋、自學(xué)交流、練習遷移等環(huán)節上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生好學(xué)，善學(xué)、樂(lè )學(xué)，培養學(xué)生自主學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
3、開(kāi)展有效的小組合作，教師要做好充分的.鋪墊，幫助引導學(xué)生取得合作的成果，并上臺展示匯報，培養學(xué)生團結協(xié)作的意識。
4、在自學(xué)交流和精心點(diǎn)撥環(huán)節，教師的講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，把盡量多的時(shí)間給學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握，深刻理解。
5、實(shí)施分層教學(xué)法，在教學(xué)活動(dòng)中，體現分層教學(xué)的思想，如小組合作的分層，教學(xué)環(huán)節設計由淺入深，分層次的引導和問(wèn)題設計，練習題的分層設計，課后的分層輔導等。教師因才施教，充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛力，促使他們努力達成更高的目標，提高綜合素養，體驗成功的快樂(lè )。
6、實(shí)施激勵性評價(jià)，營(yíng)造民主和諧的氛圍，保障教學(xué)活動(dòng)持續推進(jìn)。培養積極向上、互相信賴(lài)、互相尊重的情感，肯定學(xué)生的正性行為，并賦予集體榮譽(yù)稱(chēng)號進(jìn)行表彰，鞏固強化好的行為習慣，形成積極向上的學(xué)風(fēng)。對問(wèn)題學(xué)生要控制自己的情緒，不可實(shí)施懲罰和打擊，挫傷學(xué)生學(xué)習情感，要分析根源，采取學(xué)生能接受的民主化策略教育轉化。
三、問(wèn)題和不足
1、多數學(xué)生個(gè)性強，自我意識強，學(xué)習很不積極主動(dòng)，很好玩，懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不夠遵守紀律。增加教師教育教學(xué)的難度，教師付出的努力是艱辛的、長(cháng)期的、巨大的。
2、克服自身細心、耐心不夠的毛病，控制不良情緒的發(fā)泄，始終保持教師良好的修養和風(fēng)度，同時(shí)實(shí)施民主、情感、智慧的有效教學(xué)方法和管理方法。切忌急于求成，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴的專(zhuān)制施壓。
四、對學(xué)校工作的看法
學(xué)校各項工作開(kāi)展有序、規范、高效，對教師尊重關(guān)愛(ài)，知人善用，充分體現了以人為本、民主科學(xué)的辦學(xué)管理理念。
希望在以后的工作中本人能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。
教師教學(xué)工作總結 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
在這金秋時(shí)節，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節。鎮黨委、政府在這里為我們隆重舉辦教師節表彰大會(huì )，全鎮教師歡聚一堂，借此機會(huì )，我謹代表鎮一中全體教職員工，向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝!向為學(xué)校的生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意，向在大會(huì )上獲得表彰的教師們表示熱烈的祝賀!祝全體教師節日快樂(lè )!
百年大計，教育為本。教育工作在社會(huì )主義事業(yè)中起著(zhù)舉足輕重的作用，它關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的興衰。近年來(lái)，我們鎮一中在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指引下，在鎮黨委政府、縣教育體育局的大力支持下，在鎮中心校的具體指導下，在社會(huì )各界的鼎力幫助下，一馬當先，努力走在教育改革的前沿。
我們鎮一中始終把“以師生發(fā)展為本，辦人民滿(mǎn)意的教育”作為辦學(xué)思想，以“對得起學(xué)生，不辜負家長(cháng)，讓人民滿(mǎn)意”作為辦學(xué)目標，以“用三年的教育，影響孩子的一生”作為辦學(xué)追求，努力營(yíng)造陽(yáng)光和諧校園，讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
為實(shí)現這一教育理想，我校重視養成教育，從幫助學(xué)生養成良好行為習慣入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活;堅持德育為先原則，提高學(xué)生的道德修養，塑造學(xué)生的完美品格。
為實(shí)現這一教育理想，我校每位教師能夠模范履行《教師職業(yè)道德規范》，不斷提高自己的道德素質(zhì)，真正做到以德修身、以德執教、以德育人。能夠凈化言語(yǔ)，規范行為，為人師表，以誨人不倦的道德情感、樂(lè )于奉獻的職業(yè)精神和顧全大局的風(fēng)格，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人;能夠立足本職工作，志存高遠、與時(shí)俱進(jìn)、勵精圖治、開(kāi)拓創(chuàng )新;能夠用愛(ài)心做清泉，洗滌學(xué)生的心靈，用知識做云梯，引領(lǐng)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰;能夠在三尺講臺上燃燒自己的青春，無(wú)悔無(wú)怨，奉獻自己的真情，無(wú)怨無(wú)悔。
為實(shí)現這一教育理想，我們狠抓內部管理、強化教育革新、加強協(xié)作、建章立制，分工明確，層層負責，并積極引入競爭機制，不斷完善教師量化制度，充分激發(fā)教師主觀(guān)能動(dòng)性，鑄就了嚴謹治學(xué)、誠信質(zhì)樸的優(yōu)良校風(fēng)。
為實(shí)現這一教育理想，我們積極更新教育理念，帶領(lǐng)教師讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，取四方真經(jīng)，采八方來(lái)風(fēng)，兼容并蓄，博采眾長(cháng)，先后到焦作永威學(xué)校、河北衡水中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)學(xué)習，確立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為主線(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為主旨”的`課改理念;制定了“突出實(shí)、落實(shí)改、體現新、激勵活”的課改方針;確定了“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。
一代代優(yōu)秀教師的創(chuàng )新開(kāi)拓、辛勤耕耘、默默奉獻，敢為人先、嚴謹治學(xué)、誨人不倦，才鑄就了鎮一中的卓而不凡與燦爛輝煌。如今，學(xué)校實(shí)現了五大跨越發(fā)展：辦學(xué)理念全面提升、管理制度日益完善、教育資源整體優(yōu)化、教學(xué)科研上檔升級、教育質(zhì)量不斷提高。學(xué)校中招考試成績(jì)連年位列全鎮第一。升學(xué)率連年攀升，達到全縣先進(jìn)水平。
幾年來(lái)，我們學(xué)�？梢哉f(shuō)一步一個(gè)臺階，一年一個(gè)發(fā)展，學(xué)校先后榮獲市、縣、鎮先進(jìn)單位。教學(xué)成績(jì)尤為突出，20xx年終在鎮中心校組織的教學(xué)評估調研考試中，三個(gè)年級22個(gè)學(xué)科，我校就有16個(gè)學(xué)科取得平均分第一名;20xx年中招考試，我校110名考生就有41人被縣一中錄取，11人被縣十中錄取，2人被河南宏力學(xué)校錄取為免費生，中招錄取率超過(guò)全縣6個(gè)百分點(diǎn)，達到全縣先進(jìn)水平，再次續寫(xiě)了我們農村學(xué)校趕超縣城學(xué)�！暗瓦M(jìn)優(yōu)出”的教育奇跡。
將大批入學(xué)時(shí)成績(jì)平平的學(xué)生送入縣重點(diǎn)中學(xué)的大門(mén)，讓他們在三年時(shí)間內進(jìn)步幅度達到最大化(低進(jìn)優(yōu)出也就是我們七年級招收新生時(shí)，由于種種原因，只能招收縣城學(xué)校錄取后剩下的成績(jì)較差的學(xué)生，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)我們三年的培養，成績(jì)趕上甚至超過(guò)那些小學(xué)畢業(yè)時(shí)被縣城學(xué)校錄取的成績(jì)比他們優(yōu)秀的學(xué)生)。20xx年全縣43所初中教學(xué)綜合水平考核評估中，我校取得第八名，其中7年級為全縣第五名。
教師教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也同時(shí)明顯提高，20xx年春，徐修勤、李萍取得鎮優(yōu)秀班主任演講賽第一名和第二名，董鳳娟、付俊平、李萍、侯立勤在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中分別取得語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史一等獎，董鳳娟取得縣師德演講賽一等獎，李曉鳴取得鎮教師技能大賽第一名，校體育代表隊又一次取得鎮春季運動(dòng)會(huì )團體第一名。我們深知，榮譽(yù)的取得是領(lǐng)導和社會(huì )對一中工作的認可，但如何保持這一榮譽(yù)乃至更進(jìn)一步是一項更為艱巨的任務(wù)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們鎮一中從昨天到今天日趨成熟，從今天到明天任重而道遠，在我們學(xué)校進(jìn)入跨越式快速發(fā)展的今天，敢于超越，永爭第一的一中人將一如既往地追求教育理想：從傳統中汲取養分、在現實(shí)中尋求靈感、于實(shí)踐中求證真諦、在發(fā)展中創(chuàng )造奇跡，齊心協(xié)力、集思廣益、振奮精神、發(fā)奮圖強、勵精圖治、銳意進(jìn)取充分施展我們的抱負和才華，傾盡我們的智慧和力量，去譜寫(xiě)魏莊教育改革與發(fā)展的新篇章，努力把鎮一中打造成具有“一流辦學(xué)思想、一流育人環(huán)境、一流師資隊伍、一流教學(xué)質(zhì)量”的魏莊鎮品牌學(xué)校。
最后，再次向與會(huì )的領(lǐng)導表示感謝，并祝愿大家節日快樂(lè )、身體健康、事業(yè)有成、全家幸福!
謝謝大家!
教師教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任一年級班、班的數學(xué)教學(xué)工作和一年級3個(gè)班探究活動(dòng)課教學(xué)工作。作為一名剛剛走上講臺的新教師，我感受到自己肩上的擔子非常重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本期教學(xué)中我認真備課、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、 數學(xué)教學(xué)工作方面。
在本學(xué)期，我所擔任一年級數學(xué)的同學(xué)都存在著(zhù)智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對能解答出得數同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng )造之樂(lè )，增強了學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì )到了不少數學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的`理解和尊重。
二、探索活動(dòng)教學(xué)工作方面
在本學(xué)期的探索活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都比較喜歡上，在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的獨立思考的習慣由于一年級剛接觸，還未形成。學(xué)生在課上都非常喜歡回答問(wèn)題，特別是小動(dòng)物、小草、小星星等知識都比較感興趣。我覺(jué)得開(kāi)設該課程讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，比較好。在以后的教學(xué)中，要加強學(xué)生說(shuō)的能力。
三、培養學(xué)生良好學(xué)習習慣方面。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣還未養成，例如有的同學(xué)會(huì )在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，有的同學(xué)小動(dòng)作太多，有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)太慢。為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習積極性入手，根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是在努力探索新課改方面。
在課堂教學(xué)中積極嘗試小組合作學(xué)習，培養學(xué)生在自主學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，培養學(xué)生養成與同學(xué)合作學(xué)習、在合作學(xué)習中陳述自己意見(jiàn)的習慣。這樣有利于學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性的發(fā)揮，使教學(xué)過(guò)程不僅成為認識過(guò)程，而且成為交往過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。我用心去探索總結，努力通過(guò)對現行的以知識為主要教學(xué)目標，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個(gè)性探索與小組的合作探索有機結合，調動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng )造精神、實(shí)踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展。！
本人在教學(xué)中從點(diǎn)滴入手，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，立足課堂，夯實(shí)雙基。不僅要教給學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得，向每一節課要效益，使新課程標準得到進(jìn)一步落實(shí)。 一份耕耘，一份收獲，希望在未來(lái)的日子里，自己要加倍努力，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
教師教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、軘U充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。針對目前高考與現代社會(huì )對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應和應付社會(huì )上的各種情況，成為全面發(fā)展的`新時(shí)代青年。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現的語(yǔ)言不連貫的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，并走出傳統教學(xué)的模式，在課堂上不只老師講，而且學(xué)生也要站起來(lái)講，形成教學(xué)互動(dòng)，講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負擔的同時(shí)對其知識進(jìn)行鞏固與提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
高中的學(xué)生雖然相對于初中來(lái)說(shuō)已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉接階段，初中所形成的愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒(méi)有完全轉變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，利用自己年紀與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話(huà)語(yǔ)的基礎上讓學(xué)生把自己當成朋友，能夠說(shuō)出知識話(huà)來(lái);從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，因為一個(gè)人不可能有一無(wú)是處，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
真正做到教學(xué)互長(cháng)，并貫徹活到老，學(xué)到老的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。
當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥;對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點(diǎn)不夠等。
學(xué)為人師，行為世范，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚蠟燭精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇6
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時(shí)光飛逝，轉眼這一學(xué)期又結束了,現將這一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。 在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到情感因素的重要。把情感投入到教學(xué)中，其中作用是無(wú)法估量的。那么，在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個(gè)方面：
一、備課的情感投入。
無(wú)論是歌曲，還是器樂(lè )曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復熟悉作品內容的基礎上，充分體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖，領(lǐng)會(huì )作者創(chuàng )作時(shí)的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來(lái)，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱(chēng)得上備課。
二、將情感投入到課堂教學(xué)過(guò)程
教師教學(xué)如何，主要體現在課堂教學(xué)過(guò)程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過(guò)程中，并引起學(xué)生的共鳴，是音樂(lè )課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著(zhù)重體現在以下幾個(gè)方面：首先是教學(xué)過(guò)程中音樂(lè )語(yǔ)言的情感化。音樂(lè )作品，重在表現情感。無(wú)論什么體裁、體裁的作品，都體現了作者獨特的審美情趣和愛(ài)憎情感。音樂(lè )創(chuàng )造者與音樂(lè )接受者之間，或者音樂(lè )的接受者與接受者之間要達到互相的了解，靠的是音樂(lè )。而這種音樂(lè )，我們可以比喻為“語(yǔ)言”。這種“語(yǔ)言”，幾是我們常說(shuō)的“音樂(lè )語(yǔ)言”。構成音樂(lè )語(yǔ)言的要素有許多種，其中有四種最基本的要素，即節奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網(wǎng)”最基本的素材，集中地表現作者特定的情感，呈現音樂(lè )作品的內容，并完成音樂(lè )語(yǔ)言的傳遞功能，實(shí)現人與人之間的藝術(shù)交際。在音樂(lè )課堂教學(xué)中，音樂(lè )語(yǔ)言的傳遞是通過(guò)教師的范唱、范奏的引導實(shí)現的，教師帶著(zhù)備課時(shí)對音樂(lè )作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會(huì )使學(xué)生對音樂(lè )作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過(guò)教師生動(dòng)、形象、準確、富有情感的音樂(lè )語(yǔ)言把學(xué)生帶入作品中去，使他們進(jìn)入角色，領(lǐng)會(huì )作者創(chuàng )作時(shí)的心境，去同主人公一起同呼吸、共命運，才能取得最佳教學(xué)效果。其次是課堂語(yǔ)言的情感化。課堂語(yǔ)言與音樂(lè )語(yǔ)言是不一樣的概念。人類(lèi)的語(yǔ)言是由語(yǔ)音和語(yǔ)義結合而構成詞匯——事物的符合號，而又由詞匯和語(yǔ)法邏輯構成一種符號系統，以次來(lái)傳遞思想。在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，需要教師用語(yǔ)言去組織、指導教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)言的表敘把音樂(lè )知識技能傳授給學(xué)生。在此，教師的課堂語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、準確和感人是十分重要的，對課堂教學(xué)效果起著(zhù)十分重要的作用。
三、情感教學(xué)還應包括對學(xué)生的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程，如果教師只是對教學(xué)內容和具體作品的情感投入，而缺少對教學(xué)對象的熱愛(ài)之情，同樣是不會(huì )取得良好的教學(xué)效果的。音樂(lè )教師與學(xué)生接觸的機會(huì )很少，一周內僅兩課時(shí)的課堂交往時(shí)間。怎樣充分利用音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)這個(gè)客體達到情感交流呢?關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字。在“愛(ài)生”的基礎上努力創(chuàng )造一個(gè)平等、互愛(ài)、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿(mǎn)足。的和諧氣氛。 1、帶著(zhù)微笑走向課堂，這樣會(huì )使學(xué)生有一種親切感;2、課堂體溫經(jīng)常而隨便，這樣會(huì )消除師生之間的'緊張心理。當學(xué)生唱錯音、詞或答不出問(wèn)題時(shí)，要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;3、用熱情關(guān)注的目光注視學(xué)生。在課堂上發(fā)現學(xué)生咳嗽、嗓子啞了，下課時(shí)不要不聞不問(wèn)，一定要及時(shí)詢(xún)問(wèn)，告戒學(xué)生要變聲了，別大聲說(shuō)話(huà)，別在吃刺激的的東西;4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時(shí)間，了解、掌握學(xué)生在社會(huì )上、家庭中接觸的音樂(lè )作品，進(jìn)行進(jìn)行審美傾向。教師以平等的身份對學(xué)生體貼、關(guān)心的情感一定會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)也培養了師生間的情感。實(shí)踐證明，教學(xué)過(guò)程中教師的情感投入一旦投射到學(xué)生的心靈上，就能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，喚起相當的情感，能使學(xué)生的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增強學(xué)生學(xué)習的責任感，也只有這樣才會(huì )取得預期的教學(xué)效果。
教師教學(xué)工作總結 篇7
通過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得：
一、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識，包含了以下方面：
一是解讀教師角色；二是教師專(zhuān)業(yè)化理念與實(shí)踐；三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規律；四是初任教師的成長(cháng)；五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習；六是合作----向同事學(xué)習；七是教學(xué)相長(cháng)---與學(xué)生共同發(fā)展；八是教師的教育教學(xué)研究；九是新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；十是教師評價(jià)。從這些資料中讓我對教師專(zhuān)業(yè)化有了全面的了解。
二、通過(guò)學(xué)習使我了解了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理念與內容：
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個(gè)方面：（一）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無(wú)窮、持續發(fā)展的個(gè)體；（二）教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專(zhuān)業(yè)人員”；（三）教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習者、研究者和合作者；（四）教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內容包括（一）專(zhuān)業(yè)理念；（二）專(zhuān)業(yè)知識；
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)能力；（四）專(zhuān)業(yè)態(tài)度與動(dòng)機。
三、通過(guò)學(xué)習我明白了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑：
1、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來(lái)做，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，團結協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做 好本職工作，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)調整教學(xué)內容，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
2、教師應具備學(xué)習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng )新精神學(xué)習精神。知識經(jīng)濟的到來(lái)，學(xué)習型社會(huì )的形成，新課程改革的上場(chǎng)，不得不促使教師們參加到學(xué)習中來(lái)，繼續教育，終身學(xué)習。教師要不斷地學(xué)習，勤奮地鉆研，要使自己的觀(guān)念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)對待工作、對待學(xué)生、對待教育事業(yè)。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向學(xué)生們傳授科學(xué)文化知識，更要向學(xué)生們傳承中華民族的偉大精神；不僅 要教會(huì )學(xué)生們怎樣學(xué)習，更要教會(huì )孩子們怎樣做人。教師承擔著(zhù)培養各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒(méi)有止境，也無(wú)法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對教育事業(yè)的`執著(zhù)和對教學(xué)的熱愛(ài)，源于看到學(xué)生成長(cháng)的喜悅，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值。
4、創(chuàng )新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng )新教育，首先必須有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。這種創(chuàng ) 新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng )新，也包括教師自身的創(chuàng )新素質(zhì)。
總之，通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的學(xué)習，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來(lái)指導的工作，使自己的工作更上一個(gè)臺階。
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