精選數學(xué)教師工作總結四篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的數學(xué)教師工作總結4篇，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)教師工作總結 篇1
在學(xué)校里教書(shū)的時(shí)候，總會(huì )覺(jué)得這里的時(shí)間要比外界要快一點(diǎn)，一是因為上課的時(shí)候需要我們這些教師保持較高的注意力，二是任何工作在進(jìn)入了工作狀態(tài)后，就不太會(huì )注重時(shí)間了，這不，我感覺(jué)我還沒(méi)教多少知識給學(xué)生們呢，這一學(xué)期的教學(xué)工作就已經(jīng)聽(tīng)到了尾聲。學(xué)生們在這個(gè)時(shí)候得準備期末考試了，而我也該對自己的工作做一個(gè)總結了。
這個(gè)學(xué)期，我繼續負責四個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，這四個(gè)班級雖然橫跨三個(gè)年級，但對我來(lái)言到也沒(méi)啥挑戰性，雖然要備的課會(huì )多一些，可畢竟我的學(xué)生都還只是小學(xué)生，一些數學(xué)題目對于他們來(lái)言或許是比較難的，可對我來(lái)言那就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小算術(shù)，有時(shí)候我都覺(jué)得在外面隨便拉一名成績(jì)不錯的高中生都能來(lái)教孩子們。當然啦，教數學(xué)并沒(méi)有那么容易，我光會(huì )把題目算出答案沒(méi)用，我得用一種合適的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎么教學(xué)才是重點(diǎn)，如果我每天上課只是寫(xiě)幾個(gè)難題目給孩子們做，這對于學(xué)生的進(jìn)步是沒(méi)有多大幫助的。
為了能讓孩子們能學(xué)習的更好，我在本學(xué)期也去旁聽(tīng)了不少其他數學(xué)老師的講課，根據學(xué)生們的表現我再做出改進(jìn)，所以我的教學(xué)融合了不少其他教師的教學(xué)模式，此外我也參加了學(xué)校組織的教師培訓，在看到那些優(yōu)秀教師是怎么講課后，我對于數學(xué)教學(xué)又有了不一樣的`理解。數學(xué)這門(mén)科目，是比較復雜難懂的，想學(xué)好數學(xué)得需要一定的天賦和邏輯思考能力，也就是說(shuō)腦子要轉的過(guò)彎來(lái)，在做題目的時(shí)候經(jīng)常需要改變一下自己的思維模式，因為數學(xué)題目改來(lái)改去也就是那么幾個(gè)中心思想，公式和計算方法是沒(méi)有多大改變的，只要能抓住題目的中心點(diǎn)，那么解題是沒(méi)有什么壓力的。我所教的這些班級，學(xué)生們其實(shí)有著(zhù)很明顯的分層，有些學(xué)生平日里也不怎么喜歡寫(xiě)作業(yè)，可他的成績(jì)就是不差，而有些同學(xué)每天都在寫(xiě)一些練習題，可成績(jì)卻不是很理想，這就讓我知曉了教學(xué)要因材施教，不能用一種模式去教所有的學(xué)生，所以在上課的時(shí)候我會(huì )采用多種方式去解答數學(xué)題，爭取讓大多數的同學(xué)都聽(tīng)的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把自己的教學(xué)工作做得更好，讓更多學(xué)生愛(ài)聽(tīng)我的課!
數學(xué)教師工作總結 篇2
作為一名教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
認真學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》和《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在教育教學(xué)方面，我擔任3個(gè)班級的數學(xué)課，數學(xué)課是以培養學(xué)生數學(xué)素養為宗旨的數學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到數學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使數學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
4、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
做到按時(shí)上下班，不遲到不早退。從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
繼續學(xué)習，不斷提高。在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對數學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
數學(xué)教師工作總結 篇3
我們常說(shuō)教師工作的主陣地在講臺。教學(xué)的藝術(shù)在于打造高效的課堂。本期以來(lái)，圍繞著(zhù)如何提高課堂教學(xué)效率，打造高質(zhì)高效的課堂，我進(jìn)行了一些積極地探索和實(shí)踐，具體體現幾個(gè)方面：
一、培養學(xué)生的預習、自學(xué)能力，提前學(xué)習，為高效課堂奠基
由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習的起點(diǎn)參差不齊。預習一方面可以幫助學(xué)習“暫時(shí)落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長(cháng)遠的學(xué)習做好準備。
所以本期繼續堅持讓孩子預習課本先學(xué)后教。本期中我嚴格按照預習三步驟：
一讀、（即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）
二劃（劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞）、
三做（記、背）要求學(xué)生，而且，對于學(xué)生的`預習提出了明確的要求：比如計算課通過(guò)預習要學(xué)會(huì )計算的方法，概念課要背過(guò)概念，解決問(wèn)題課要弄懂每一步解答意義等。
對于孩子們的預習結果，要及時(shí)的檢查、評價(jià)、反饋。我通常分三個(gè)層次：
�。�1）有沒(méi)有做到讀、劃、做；
�。�2）書(shū)上的問(wèn)題有沒(méi)有回答；
�。�3）思考的深度和熟練程度如何。鼓勵表?yè)P預習較深入的孩子，以點(diǎn)帶面激勵孩子們的預習。
學(xué)生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預習的結果，通過(guò)“我來(lái)講、我來(lái)做、我來(lái)問(wèn)”等措施，給孩子們提供充分展示自我預習成果的機會(huì )，這樣他們才會(huì )覺(jué)得預習是一件非常有意義的事，才會(huì )樂(lè )意去做，并能長(cháng)久的堅持下來(lái)。本期中孩子們在的預習導航卡的引導下參與到課堂復習、預習、探究、練習等環(huán)節中。
預習導航卡的介入一方面課堂容量加大了，動(dòng)筆練習的機會(huì )多了；另一方面，因為它注重孩子自主探究、和以前老師講，學(xué)生聽(tīng)的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點(diǎn)上說(shuō)，可以大大提高課堂效率。
二、分秒必爭，充分利用教學(xué)資源，提高單位時(shí)間的利用率。
課堂上無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節，都有最高效的實(shí)施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問(wèn)題請那些人來(lái)回答。新知的學(xué)習重點(diǎn)在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，每項活動(dòng)參與的感官越多，效率就越高。老師們應該經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)腦子。
比如說(shuō)檢查學(xué)生背概念。通常我會(huì )讓學(xué)生在讀一遍之后，（可以邊讀邊寫(xiě)，復雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會(huì )和他們一起背，3遍過(guò)后請優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示，感覺(jué)都差不多了，同桌兩人互相檢查。最后用一些習題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專(zhuān)門(mén)讓孩子進(jìn)行背概念競賽，自由背，抽號背，聯(lián)合對抗，接力背等等。
三、分層練習，提高中下層學(xué)生學(xué)習效率
實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。對于學(xué)有余力的孩子我們將在班里創(chuàng )設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學(xué)問(wèn)題，盡量想一想與眾不同的方法，多思考“為什么”提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。我還會(huì )教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過(guò)程中，體會(huì )到成就感，從而培養積極的人生態(tài)度。
他們的作業(yè)多數采用對改的方式，鼓勵他們自己給自己布置有挑戰性的作業(yè)，達到拔高的要求；對于目前處于弱勢的孩子，我會(huì )從抓他們基礎知識的掌握和基本技能的形成做起，重視課時(shí)目標過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)修正，讓孩子在老師的幫助下，在和同類(lèi)孩子的競爭中找回自信，迎頭趕上。
四、對學(xué)生評價(jià)的一些策略
1、分層評價(jià)
2、針對某一項技能的評價(jià)
3、“掃尾巴”工程
總的來(lái)說(shuō)，要想真正提高課堂效率，老師要學(xué)會(huì )引著(zhù)學(xué)生學(xué)知識，學(xué)會(huì )放手，把機會(huì )、時(shí)間充分的還給孩子，在孩子的頭腦中構建知識網(wǎng)絡(luò )，激發(fā)孩子的學(xué)習欲望，才能最終實(shí)現輕負高效。以上是我本期以來(lái)一些不成熟的做法，希望能給大家一些參考。
數學(xué)教師工作總結 篇4
在這學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，確立“以學(xué)生為主體”，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中有以下幾點(diǎn)總結：
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課�！∫詫W(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，使學(xué)生有所發(fā)展，在本學(xué)期，我參加了縣組織的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了二等獎。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。鎮上舉行了多次公開(kāi)課，讓我有了更多的.學(xué)習機會(huì )。 我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì )，認得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長(cháng)!不過(guò)比起那些老師們，我還是存在著(zhù)很大差異的，今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組織的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
3、作為一個(gè)班主任，做到有愛(ài)心、負責任。我做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生，民主選舉班委會(huì )，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會(huì )。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )，在學(xué)校組織的多種體育活動(dòng)中，所帶班級獲得了優(yōu)異的成績(jì)。另外，我還作好家長(cháng)工作，共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(cháng)好評。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對學(xué)生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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