第一學(xué)期教學(xué)工作總結四篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期我任九年級二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，二班學(xué)生是我從七年級起一直帶上來(lái)的，三班學(xué)生則是今年才開(kāi)始接手的。一個(gè)實(shí)驗班，一個(gè)平行班，學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣和接受能力都不同。因而本學(xué)期的工作干起來(lái)比較吃力�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結:
一、 自身學(xué)習和提高方面
直接關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍竟然一本都沒(méi)有涉及到。只是看了幾本文學(xué)方面的書(shū)，如莫言的《蛙》，柴靜的《看見(jiàn)》以及馮驥才的文集等，其中后兩本書(shū)對我的觸動(dòng)很大。也直接或間接影響到自己的文字風(fēng)格。
參加了一次由市教研室組織的英語(yǔ)教學(xué)策略研討會(huì )，聽(tīng)了幾位老師關(guān)于不同英語(yǔ)課型及技能方面的培訓，認識到了閱讀教學(xué)的整體性原則，以及接觸到自然拼讀法。結交到一些優(yōu)秀的同行朋友。這些，都會(huì )給還在成長(cháng)道路上不敢停步的自己添注新的能量。
上公開(kāi)課時(shí)，挑戰了一次全新的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)課型，運用到了培訓時(shí)所學(xué)的'知識，如整體閱讀，又如緊扣所學(xué)策略進(jìn)行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學(xué)的成長(cháng)與進(jìn)步。
在此方面，自己突然感到惶恐，總結時(shí)竟無(wú)事可寫(xiě)。還有那么多的東西值得我去學(xué)習與思考。因而，時(shí)間該花在哪兒呢？
二、 教育教學(xué)及常規方面
學(xué)生升入了九年級，加之重新和一個(gè)班的娃娃打交道。自身的責任和壓力很重。根據畢業(yè)班孩子的特點(diǎn)，特把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)定位為，努力扎實(shí)基礎知識，活學(xué)活用教材內容。學(xué)會(huì )考試，學(xué)會(huì )得高分。雖然有點(diǎn)兒濃濃的應試教育的味道，但這就是實(shí)際。
本學(xué)期尤其注重學(xué)生的識記和背誦情況。并適時(shí)地進(jìn)行反饋和檢測。單詞在限時(shí)背誦和聽(tīng)寫(xiě)之后，周末回家也讓家長(cháng)再次重新檢測聽(tīng)寫(xiě)一遍，雖然可能聽(tīng)寫(xiě)效果會(huì )有折扣，但大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度值得表?yè)P。對于練習冊上的習題，也盡可能舉一反三、逐題分類(lèi)進(jìn)行講解，并讓學(xué)生做好筆記，從錯誤中進(jìn)行學(xué)習。
另外，二班學(xué)生依然堅持著(zhù)Dut Reprt和Everda English活動(dòng)，黑板上展示的內容為不規則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的變化形式。學(xué)生們在以每天記三個(gè)的速度把全表背誦了兩遍之后，檢測的結果還不錯。三班學(xué)生則根據其特點(diǎn)，以每天識記一個(gè)的速度進(jìn)行著(zhù)。并且堅持了一個(gè)學(xué)期。另外，除課本知識的學(xué)習外，我有意注重了文化知識的介紹。如結合教材內容，給同學(xué)們講了各國的風(fēng)俗習慣和餐桌禮儀等，還給三班學(xué)生介紹了圣誕節的相關(guān)知識。既豐富了情操、又擴展了他們的知識視野。
三、有待提高和改進(jìn)方面
常規教學(xué)方面做的比較欠缺的是，沒(méi)有加強對學(xué)生的寫(xiě)作指導和要求，他們要么單詞量缺乏、要么語(yǔ)法錯誤、或者有寫(xiě)作恐懼癥，不敢下筆。甚至寫(xiě)不出一篇像樣的作文來(lái)。責任不僅在他們，也在我要求與指導力度不夠，重視程度也不夠。這是要及早改變的一個(gè)方面。
另外，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應該從學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識開(kāi)始，努力著(zhù)并踐行到。
不管充實(shí)與閑暇，一學(xué)期已經(jīng)結束，只是期望下一個(gè)階段腳步走得更踏實(shí)一些！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
教育是“慢”的藝術(shù)，教與學(xué)都需要時(shí)間去內化，也都需要時(shí)間去沉淀，因此教學(xué)需要堅守：堅守正確的方向、堅守科學(xué)的認識、堅守基本的真理。唯有堅守，才能踏實(shí)成長(cháng)。堅守亦不是固守，堅守中需要求變、需要創(chuàng )新，唯有這樣，才能實(shí)現突圍，才能成長(cháng)得更快。于是，在教學(xué)工作中，我們開(kāi)始了探索與實(shí)踐。
一、校本教研：摸索拓寬深度的新途徑
1.常態(tài)教研的專(zhuān)業(yè)提升。在盛澤實(shí)驗小學(xué)校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動(dòng)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一塵不變的教研模式，即容易讓教師倦怠，更會(huì )困于瓶頸，失去發(fā)展的活力。因此，本學(xué)期，我們積極謀求專(zhuān)業(yè)的介入，打開(kāi)校本教研更寬廣的空間。新教師磨課，區教研員多次參與；特級教師曾寶俊全程參加科學(xué)組“一課三磨”活動(dòng)；蘇州市英語(yǔ)教研員袁崢老師指導課堂教學(xué)……一位位專(zhuān)家的介入，提升了校本教研的品質(zhì)。教師因成長(cháng)而收獲堅守的動(dòng)力。
2.統整：打破學(xué)科壁壘。永遠堅守在本學(xué)科的一畝三分地中，就看不見(jiàn)更的美好風(fēng)景。于是，我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘，對教研進(jìn)行統整。語(yǔ)文中繼續推行學(xué)科交融寫(xiě)作；語(yǔ)文、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學(xué)。在不同學(xué)科的相互碰撞中，本學(xué)科的特征越發(fā)清晰、價(jià)值定位更加準確。同時(shí)在相互比較中，取長(cháng)補短，實(shí)現一加一大于二的效果。
3.組塊教學(xué)發(fā)展新紀元。于20xx年1月，正式成立全國組塊教學(xué)實(shí)驗學(xué)校聯(lián)盟，有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪實(shí)驗學(xué)校，且影響迅速擴大。越來(lái)越多的學(xué)校表達了參與到聯(lián)盟中強烈愿望。于20xx年12月，又有17所學(xué)校加入到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著(zhù)一所所優(yōu)秀的學(xué)校參與到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中，組塊教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)視頻錄制完成，并逐步推出；組塊教學(xué)專(zhuān)題書(shū)稿《文本分類(lèi)教學(xué)》一書(shū)已經(jīng)完稿，發(fā)行并熱銷(xiāo)中。組塊教學(xué)凝聚了研究的力量，取得了突破性的進(jìn)展。
二、教學(xué)質(zhì)量：試行減負增效的新探索
1.共同制卷，使以評促教更科學(xué)。單元練習卷作為檢測一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對教師和學(xué)生的反思起著(zhù)及其重要的作用。如何使單元練習卷的研制更科學(xué)、更準確，我們嘗試共同制卷。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標準為基礎，根據學(xué)生認知和學(xué)習規律，明確提出學(xué)科的核心能力，并以此依據，多教師分別制卷，再進(jìn)行刪減、整合。制卷不再是一個(gè)老師的任務(wù)，而是教研組共同的責任；制卷不再是簡(jiǎn)單的題目堆積，而是教師對學(xué)科教學(xué)認識的反映。每人做一點(diǎn)，負擔就輕了；每人成長(cháng)一點(diǎn)，一個(gè)備課組的進(jìn)步就很大了。
2.七認真檢查，定點(diǎn)定量，針對性反饋。改變以往一統式的全科檢查，采用定點(diǎn)定量的.抽測。教師不再疲于應付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實(shí)踐自己的教學(xué)夢(mèng)想。定點(diǎn)，以小見(jiàn)大，使過(guò)程始終處于可控的范圍之內；定量，設定底線(xiàn)，保證教學(xué)的基本質(zhì)量。檢查得少了，就有更多的經(jīng)歷精力去細致的審視，于是，以往看不見(jiàn)的細節逐漸浮現；檢查得少了，就有更多的時(shí)間去正對性的反饋，于是，匆匆而過(guò)的檢查真正成了教師改進(jìn)教學(xué)的標尺。
三、教師發(fā)展：謀求發(fā)展路徑的新突破
1.做實(shí)奠基工程。教師的成長(cháng)就像建造一座房屋，根基的厚實(shí)程度，決定了未來(lái)的高度。因此，教學(xué)部門(mén)始終不忘為教師的成長(cháng)奠基。新教師入職前幾年，對其一生的教育生涯至關(guān)重要，因此在以往新教師磨課的基礎上，聘請各科的區教研員給予更加專(zhuān)業(yè)的指導。從教學(xué)常規到學(xué)科教學(xué)規律，一點(diǎn)一滴，為新教師樹(shù)立正確的范式，使新教師更快地實(shí)現身份的轉換，浸潤在學(xué)科教學(xué)的氛圍之中。青年教師社團建設持續推進(jìn)，社團開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，既有普適性的普通話(huà)、鋼筆字等基本技能訓練，又有學(xué)科思維的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)一次次打磨，提高的是教師整體的基本素養。
2.享受“慢”的過(guò)程。一件事、一次活動(dòng)，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長(cháng)過(guò)程，“慢慢”享受�！靶訅苯虒W(xué)比賽、“蘇式課堂”教學(xué)比賽、組塊教學(xué)年會(huì )等大型活動(dòng)的承辦，我們并不急功近利�！奥笔菫榱烁蛹氈�，是為了磨合團隊的默契。人員的確定、住宿的安排、課務(wù)的調整……整個(gè)籌辦的過(guò)程中，大家相互提醒、相互扶持。累，但是享受其中的過(guò)程，因為這里有你、有我。教師基本功競賽，從學(xué)校選拔開(kāi)始就按區級競賽的流程進(jìn)行組織，繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實(shí)的磨練。當真正踏上“戰場(chǎng)”的時(shí)候，就不會(huì )彷徨。培訓，我們不再大包大攬，我們請參賽教師自己出練習題，請參賽教師在教師會(huì )上頻頻亮相。自信，來(lái)源于點(diǎn)滴成功的積累，拉長(cháng)過(guò)程，是為了讓這樣的“點(diǎn)滴”變得更多；放慢步子，是為了積蓄更多的沉淀。
3.結果背后是一群人。一個(gè)人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠。大大小小各種比賽，成績(jì)的取得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎；范xx、錢(qián)xx獲得xx市評優(yōu)課一等獎；唐xx、戴xx獲得蘇州市評優(yōu)課二等獎，看得見(jiàn)的是一位位獲獎的教師，看不見(jiàn)的是團隊的努力。今天你站在了前面，明天你也會(huì )樂(lè )于站在后面。在前與后的角色互換中，信任慢慢積淀。抱團，既是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的擇優(yōu)之選，也是心靈慰藉的切實(shí)之需。
四、學(xué)生成長(cháng)：執著(zhù)全面發(fā)展的新追求
1.學(xué)生的成長(cháng)需要有個(gè)性的張揚。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，學(xué)校教育不是生產(chǎn)標準的器件，而是讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展。為此，我們開(kāi)展多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生找到自己的個(gè)性所在�？萍贾�，以“水”為主題，給熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生提供體驗的平臺；學(xué)生社團的堅持開(kāi)設，讓學(xué)生在多元接觸中，準確發(fā)現自己的特長(cháng)；期末面試班的開(kāi)設，讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復習，通過(guò)拓展課程的學(xué)習，提高自身的綜合素養。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰(shuí)，想明白為了誰(shuí)的什么，活動(dòng)才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
2.學(xué)生的成長(cháng)需要有思維的奠基�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考問(wèn)題、學(xué)科學(xué)習的方式，比傳授一個(gè)簡(jiǎn)單的知識更有意義。因此，在學(xué)科教學(xué)中，我們強調培養學(xué)生基本的學(xué)科思維。為此，期中能力競賽、各類(lèi)學(xué)生競賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維能力。在命題、輔導的過(guò)程中，著(zhù)眼點(diǎn)不僅限于成績(jì)，更是要構架學(xué)生思維模式。良好的思維一旦形成，后來(lái)的成長(cháng)自然水到渠成。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我繼續擔任高三政治科教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)我認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向;嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了期初制訂的教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)在教學(xué)中的體會(huì )總結如下:
一、學(xué)生現狀
大都數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后，有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強的習題讓學(xué)生訓練，這些都對學(xué)生的成績(jì)有很大的提高，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習，讓學(xué)生的成績(jì)躍上一個(gè)新臺階。
2、精選習題，準確定位。在系統的復習過(guò)程中，高三政治備課組準備了適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結合。
3、上好每一節課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結方法等。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法。，我經(jīng)常在辦公室接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5、收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時(shí)最新的時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
6、做好培優(yōu)補差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補差計劃，并為我們這些任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習工作。一般來(lái)說(shuō)，我主要針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的.時(shí)候，給予方法上的指導。
7、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學(xué)習他們的經(jīng)驗，提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習高三備考經(jīng)驗;最后，廣泛讀書(shū)，積累資料。
三、教學(xué)效果
1、提高了學(xué)生的政治成績(jì)。學(xué)生反映政治比起以前學(xué)習起來(lái)容易了，分數相對提高了，難點(diǎn)相對減少了。
2、改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的不良習慣，樹(shù)立了高考自信心。
3、贏(yíng)得了學(xué)生的認可。
四、教學(xué)體會(huì )
1、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
6、有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。
7、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
8、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
轉眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就過(guò)去了。這一學(xué)期，為體育教師我認真學(xué)習“新的課程標準”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真備課、刻苦鉆研教材，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習慣，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生終身體育打下了基礎。具體工作總結如下：
1、關(guān)注校園網(wǎng)站，隨時(shí)了解學(xué)校的現狀及發(fā)展方向。
2、進(jìn)一步完善自己的教學(xué)博客，通過(guò)瀏覽及學(xué)習博客群充實(shí)了自己，提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的`中學(xué)生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長(cháng)生的冬訓工作，使學(xué)生的各項素質(zhì)都有了大幅度的提高，為今年的中考奠定了基礎。
根據學(xué)校要求，工作是完成了，但也有不足：
1、進(jìn)入課改大趨勢，自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習還需加強，尤其是信息技術(shù)的運用，這是下一步的努力方向，爭取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。
2、課堂效果須進(jìn)一步強化，對于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習，尤其對那些叛逆的孩子更是要加強思想教育，爭取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
總之，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課，對待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)提升自己。
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