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初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結范文（通用15篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家整理的初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結范文，歡迎大家分享。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 1
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認真招行上級有關(guān)文件精神，并做了超多工作，現總結如下：
一、控輟保學(xué)狀況：
經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導和教師的共同發(fā)奮，我校在上學(xué)期沒(méi)有輟學(xué)學(xué)生，圓滿(mǎn)完成了上級的控輟保學(xué)任務(wù)。
二、控輟保學(xué)主要措施：
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng )造輿論氛圍，利用開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細則，認真執行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長(cháng)的思想認識，增強法制觀(guān)念，并把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶(hù)。
2、堅持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)職責制：
�、趴剌z保學(xué)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
在成立領(lǐng)導小組的基礎上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導包片、包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有職責指標。
�、茖�(shí)行了控輟保學(xué)獎懲制度
校長(cháng)與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書(shū)，各負其責。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。
�、墙⑤z學(xué)報告制度
學(xué)校做好開(kāi)展“控輟活動(dòng)月”的`宣傳動(dòng)員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪(fǎng)、了解狀況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪(fǎng)工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪(fǎng)，全面了解學(xué)生家庭狀況，加強與全體家長(cháng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪(fǎng)；增強學(xué)生及家長(cháng)的自信心，在對學(xué)習中、紀律上出現問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(cháng)，贏(yíng)得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì )各界的`支持。
�、葓猿纸谈目剌z，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，所以，學(xué)生之間的差異很大，有個(gè)別一部分，經(jīng)過(guò)一年的發(fā)奮成績(jì)跟不上，往往失去學(xué)習的興趣。導致厭學(xué)，最終輟學(xué)，對這一部分學(xué)生，我們做了超多的工作。
首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進(jìn)教師對問(wèn)題學(xué)生的職責感，并進(jìn)行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數。爭取到達由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最終到合格生。
其次，發(fā)揮他們的特長(cháng)，調動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(cháng)、藝術(shù)特長(cháng)、良好的口才等透過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現自身的閃光點(diǎn)，體驗成功的情感，每一天都有個(gè)新的目標。近而產(chǎn)生凝聚力和群眾榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑戶(hù)外會(huì )、書(shū)畫(huà)展、征文、演講比賽中涌現很多優(yōu)秀的特長(cháng)生。
再次，改善教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過(guò)去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達“以心換心”，同時(shí)發(fā)奮提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。
三、轉化學(xué)困生：
學(xué)困生的轉化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育務(wù)必面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)與提高。讓每位學(xué)困生根據自我的實(shí)際狀況，按照“低起點(diǎn)、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自我的行為目標。每周寫(xiě)好周記，對照自我確定的目標，反思一周來(lái)的表現，進(jìn)行自我點(diǎn)評，班主任附上一周的寄語(yǔ)。這樣透過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數學(xué)困生一次比一次提高，嘗試了成功的歡樂(lè )，重塑了自信心。
四、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
學(xué)校教師進(jìn)行家訪(fǎng)，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭狀況，透過(guò)“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫忙和照顧。
五、取得成果：
在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現，學(xué)校采取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：
1、制定了《控輟保學(xué)工作方案》，將各班的學(xué)生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一職責人，對已注冊上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學(xué)生，凡達不到指標要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。
2、實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報制度。對曠課4節的學(xué)生，班主任及時(shí)通知家長(cháng)，了解原因；對曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪(fǎng)動(dòng)員，并將家訪(fǎng)狀況書(shū)面報告教導處；對已曠課一周的學(xué)生，及時(shí)報告學(xué)校。
3、減免貧困生的教科書(shū)費及學(xué)雜費。
4、減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)教育。針對部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，成績(jì)較差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒緒的狀況，學(xué)校要求教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)和教育觀(guān)，以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探索減輕學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的有效途徑。按規定開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)活動(dòng)課程，增加了音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)生興趣科目的課時(shí)。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 2
本校在20xx年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，進(jìn)取做了很多工作，目前沒(méi)有一名學(xué)生流失，實(shí)現了輟學(xué)率為零的目標。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認真執行上級有關(guān)文件精神，并做好有關(guān)工作。為了總結工作，積累經(jīng)驗，現將我�！胺懒骺剌z”工作情景總結如下：
一、強化措施，落實(shí)職責，增強了全體教師的職責感和使命感
上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機構，中心小學(xué)與學(xué)校、校長(cháng)與班主任、教師，分別簽定了目標管理職責書(shū)，各司其職，各負其責。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率到達標準的班級給予班主任獎勵。并將學(xué)生鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。
二、加強學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”
1、在開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開(kāi)展了學(xué)籍核查工作，對轉入轉出學(xué)生要求必須嚴格轉學(xué)手續。轉入學(xué)生要有轉出學(xué)校證明，轉出學(xué)生要有轉入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報鎮中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來(lái)得明白，走得清楚”。
組織教師進(jìn)行思想政治學(xué)習，加強師德師風(fēng)教育，嚴禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。
2、建立輟學(xué)報告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪(fǎng)、了解情景，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪(fǎng)工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪(fǎng)，全面了解學(xué)生家庭情景，加強與全體家長(cháng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪(fǎng)；增強學(xué)生及家長(cháng)的自信心，在對學(xué)習中、紀律上出現問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的`控輟效果。深入細致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(cháng)，贏(yíng)得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì )各界的支持。
三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失
建立健全經(jīng)濟困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對農村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補助”政策、進(jìn)取動(dòng)員社會(huì )各界人士共同關(guān)注社會(huì )弱勢階層家庭子女的教育問(wèn)題、利用團隊活動(dòng)開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結對子救助和幫扶轉化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛(ài)和幫忙，在生活和學(xué)習上都重新樹(shù)立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續完成他們的學(xué)業(yè)。
學(xué)業(yè)上幫忙學(xué)困生，學(xué)困生的轉化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)與提高。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀(guān)的評價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處，激勵他們揚長(cháng)避短，每一天讓每位學(xué)困生根據自我的實(shí)際情景，按照“低起點(diǎn)、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自我的階段行為目標。這樣經(jīng)過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數學(xué)困生一次比一次有提高，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對這些學(xué)生，各班還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學(xué)習成績(jì)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補課，單獨留作業(yè)，轉化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。
四、取得成果
在控輟方面，我們采取了必須的措施，做了很多的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了必須的成效。去年秋季我校轄區內在校生80人，今年春季在校生78人，其中正常轉出3人，轉入1人，實(shí)現入學(xué)鞏固率100%。雖然我們取得了必須的成績(jì)，但也存在很多不足，需政府和社會(huì )的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執法力度，提高控輟力度，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
應對這些成績(jì)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì )到今后職責的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng )新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)合門(mén)小學(xué)更加輝煌的明天！
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 3
進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固普九工作成果，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好控輟保學(xué)工作，現根據上級有關(guān)部門(mén)要求，結合我鎮實(shí)際工作情景，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十七大”精神為指導，認真執行上級有關(guān)部門(mén)工作安排，明確職責，強化領(lǐng)導，堅定控輟保學(xué)工作是我鎮工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì )、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作。繼續弘揚艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學(xué)工作，加快我鎮教育發(fā)展步伐，提升我鎮九年義務(wù)教育的水平和質(zhì)量，滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、工作目標
根據我鎮的實(shí)際情景，全鎮的小學(xué)在校生年輟學(xué)率控制在1%以下，初中在校生輟學(xué)率控制在3%以下。小學(xué)適齡人口能按時(shí)入學(xué)，初中人口毛入學(xué)率達98%以上；學(xué)前三年教育入園率達85%以上，視力、聽(tīng)力、智力三類(lèi)殘疾適齡人口義務(wù)教育階段入學(xué)率分別到達95%以上；全面掃除有學(xué)習本事的青年（15—24周歲）文盲。
三、主要工作
�。ㄒ唬┮苑ǹ剌z，綜合治理。
1、我鎮根據《義務(wù)教育法》制定控輟保學(xué)工作實(shí)施方案，明確規定各校教師、學(xué)生家長(cháng)或監護人的控輟保學(xué)職責，按規定的司法程序，依法進(jìn)行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。
2、有計劃地開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)，要在各校內開(kāi)展一次以宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》為資料，以“控輟保學(xué)”為宗旨的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。師生要走上街頭大勢宣傳，發(fā)宣傳單等，在全社會(huì )大造輿論，構成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學(xué)的先進(jìn)團體、控輟保學(xué)工作中的典型教師、學(xué)生和開(kāi)明家長(cháng)的先進(jìn)事跡。
�。ǘ┮怨芸剌z，措施保學(xué)。
1、控輟保學(xué)工作是各校實(shí)施義務(wù)教育的中心工作，我鎮成立以鎮長(cháng)為首的控輟工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)是學(xué)�？剌z職責人，班主任是班級控輟職責人，構成管理網(wǎng)絡(luò )和工作的合力，層層明確職責，齊抓共管。
2、要召開(kāi)一次全體教師、學(xué)生參加的動(dòng)員大會(huì )，摸清“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數，分類(lèi)登記造冊，層層簽定控輟職責書(shū)，把控輟目標分解量化到每一位任課教師，做到“思想認識到位、組織領(lǐng)導到位、工作力度到位”。
3、為了準確掌握輟學(xué)情景，我鎮要求各校輟學(xué)情景及時(shí)上報，各校每周都要向我鎮匯報人員情景，我鎮也隨時(shí)檢查、量化評比，把控輟保學(xué)工作績(jì)效與業(yè)務(wù)考核、評先評優(yōu)、定職晉級掛鉤。
4、為了更好地促進(jìn)控輟保學(xué)工作，我鎮采取獎懲制度，對控輟保學(xué)工作成績(jì)突出的有關(guān)人員予以表彰；對控輟保學(xué)工作不力、不能“達標”的，相關(guān)職責人在業(yè)務(wù)考核、評先評優(yōu)、定職晉級中予以“一票否決”；對違反《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，在控輟保學(xué)工作中存在嚴重問(wèn)題的，將依法追究行政職責或法律職責。
5、要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學(xué)籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規范的休退學(xué)、轉出、轉入手續，對各校輟學(xué)情景，各校每月都要作出詳細統計，進(jìn)行量化評比。
6、我鎮同樣實(shí)行控輟考核“一票否決”制度，對輟學(xué)率超過(guò)3%的學(xué)校，該校的相關(guān)職責人在業(yè)務(wù)考核、評先評優(yōu)、定職晉級中予以“一票否決”。
�。ㄈ┮再|(zhì)控輟，興趣導學(xué)。
1、經(jīng)過(guò)教師教育科研，提高教師的'業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術(shù)上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。
2、全面貫徹黨的教育方針，加強各校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
3、深入開(kāi)展師德、師風(fēng)教育，把我鎮學(xué)校辦成學(xué)生的樂(lè )園來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。
4、以課程改革為契機，經(jīng)過(guò)活動(dòng)課等方式吸引學(xué)生興趣，做好差生的輔導，各校專(zhuān)任教師要制定幫教計劃，教師義務(wù)為“學(xué)困生”補課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補課，建立好師生、學(xué)生幫扶對子，使學(xué)習困難的學(xué)生“留得住，學(xué)得好”。
5、發(fā)展現代遠程教育工程，培養學(xué)生各種操作技能，為學(xué)生就業(yè)拓寬渠道。
�。ㄋ模┮缘驴剌z，以情勸學(xué)。
切實(shí)做好厭學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防止離校造成輟學(xué)。各校要求教師與學(xué)生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛(ài)心，控輟保學(xué)有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛(ài)護輟學(xué)生，關(guān)心輟學(xué)生，經(jīng)常家訪(fǎng)，及時(shí)掌握“雙困生”的思想動(dòng)態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實(shí)感把“雙困生”留住。
�。ㄎ澹┮再Y控輟，幫困助學(xué)。
各校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔，對經(jīng)濟困難的學(xué)生免收學(xué)費。多渠道籌措資金，經(jīng)濟扶貧控輟，動(dòng)員社會(huì )力量，援助貧困生。
�。┖狭剌z，鞏固成果。
要建立家長(cháng)委員會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，鞏固在校生，穩定動(dòng)搖生，招回輟學(xué)生，讓家長(cháng)認同并共同參與，經(jīng)常及時(shí)地和家長(cháng)溝通。進(jìn)取爭取社會(huì )的支持，依托社會(huì )教育組織，實(shí)施社會(huì )保學(xué)控輟工程，并依靠政府和上級有關(guān)部門(mén)的幫忙，合力做好控輟工作。
進(jìn)一步明確控輟保學(xué)工作目標任務(wù)和重點(diǎn)，要真正落實(shí)其“重中之重”的戰略地位，各校要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步加大工作指導與督查力度，保證工作的有序開(kāi)展，把我鎮控輟保學(xué)工作不斷推向新水平。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 4
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要資料，尤其是對于農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之重。所以，在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我采取了各種措施，發(fā)奮做好該工作，取得了圓滿(mǎn)成果。
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體干部教師會(huì )議，尤其是針對我們班主任教師，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我一年來(lái)發(fā)奮工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
僅有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來(lái)，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班５２名同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問(wèn)卷調查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
2、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習掃清經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會(huì )有社會(huì )捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報我班特困生狀況，不僅僅為學(xué)校帶給依據，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下了基礎。我班的李海達同學(xué)父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的.資助，此刻他的學(xué)習穩步上升。
3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上方詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。
4、實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認后就不管不問(wèn)了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
1、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開(kāi)放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的職責感。例如：窗簾讓楊小婷同學(xué)來(lái)管，撮子讓滕飛來(lái)管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級中自我的存在，感受到自我在受到大家的關(guān)注。
2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了超多的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫(huà)書(shū)法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任教師，我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了群眾的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在群眾中的樂(lè )趣。
四、開(kāi)展“看誰(shuí)提高大”評比活動(dòng)。
每個(gè)人都期望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的提高。這樣累積起來(lái)，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰(shuí)提高大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機會(huì )進(jìn)入同學(xué)和教師的視線(xiàn)。
經(jīng)過(guò)一年的發(fā)奮工作，我班在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，并且有越來(lái)越好的趨勢。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 5
“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎教育的法定要求，“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標。國家自1986年7月開(kāi)始實(shí)施義務(wù)教育法以來(lái)，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作。因此在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我采取了各種措施，努力做好該項工作，取得了圓滿(mǎn)成果。
一．不斷提高思想認識，轉變教育觀(guān)念。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了全體干部教師會(huì )議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學(xué)”工作是一項長(cháng)期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，同時(shí)學(xué)校還采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本學(xué)區適齡青少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二．堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng )造輿論氛圍。
我利用9月開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細則等法律法規，以提高學(xué)生和家長(cháng)的思想認識，增強法制觀(guān)念，并把學(xué)校的各項規定深入宣傳到位。
三．關(guān)心學(xué)困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學(xué)期，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
1．摸清學(xué)困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學(xué)困生的轉化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的`成長(cháng)與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫(xiě)好周記，對照自己確定的目標，反思一周來(lái)的表現，進(jìn)行自我點(diǎn)評，我在附上一周的寄語(yǔ)。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂(lè )，重塑了自信心。
2．我班同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調查中，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習掃清經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會(huì )有社會(huì )捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下了基礎。
�。常W(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了學(xué)困生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。
�。矗畬�(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪(fǎng)、了解情況，做好動(dòng)員工作，全面了解學(xué)生家庭情況，加強與全體家長(cháng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪(fǎng)；增強學(xué)生及家長(cháng)的自信心，在對學(xué)習中、紀律上出現問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(cháng)，贏(yíng)得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì )各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四．配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
�。保筮M(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開(kāi)放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
�。玻疄榱丝剌z保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。做為班主任老師，我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。
五．開(kāi)展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評比活動(dòng)。
每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機會(huì )進(jìn)入同學(xué)和老師的視線(xiàn)。
面對這些成績(jì)，我確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì )到今后責任的重大。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng )新，大膽嘗試，帶領(lǐng)我的學(xué)生譜寫(xiě)三崗中心校更加輝煌的明天！
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 6
我校對控輟保學(xué)工作高度重視，認真執行上級有關(guān)文件精神，并做了超多工作，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位。
我校各級黨政領(lǐng)導，各級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會(huì )議上多次強調要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學(xué)”工作是一項長(cháng)期的工作，不是一勞永逸的事情。所以，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導都用心工作，加強管理。
我校成立了發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導小組，校長(cháng)兼組長(cháng)，副校長(cháng)兼副組長(cháng)，其他領(lǐng)導成員當組員。
我校相應地成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導小組，組長(cháng)：劉忠華，副組長(cháng)：陳永渠，成員：全體班主任。
二、制度完善，落實(shí)到位。
為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，我校不斷修改完善控輟保學(xué)規定。規定里應對領(lǐng)導小組成員、各班班主任的工作職責、范圍、資料、要求等都作了明文規定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。所以，每一位班主任都能按規定要求，主動(dòng)、用心、認真地工作，加強管理，成績(jì)十分顯著(zhù)。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣傳力度，提高社會(huì )共識。
開(kāi)學(xué)初，我校都要求各校利用學(xué)校廣播、板報、班團會(huì )宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并透過(guò)“給家長(cháng)的一封信”等形式，向家長(cháng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。
2、辦好教育，留住學(xué)生。
加強思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石，透過(guò)嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開(kāi)展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當前農村初中出現了許多新?tīng)顩r、新問(wèn)題，給思想政治工作帶來(lái)了難度，可是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀(guān)念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項工作的生命線(xiàn)這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng )造了前提條件。我校組織開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命、凈化心靈、發(fā)展特長(cháng)”思想教育活動(dòng)，增強了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對性。學(xué)校呈現出穩定向上、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發(fā)展的基礎。所以，我校強調制度管理、規范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規教學(xué)要求》等管理方案，在管理過(guò)程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習、多指導、�？己恕钡男陆虒W(xué)管理方法，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，有的放矢進(jìn)行指導。每學(xué)期對任課教師的教學(xué)檢查不少于5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導意見(jiàn)；主任都親自兼課、聽(tīng)課，校長(cháng)每周聽(tīng)課2節；主任每周兼課不少于6節，聽(tīng)課不少于4節；任課教師學(xué)期內聽(tīng)課不少于30節。我校校委會(huì )成員平時(shí)深入學(xué)校，在聽(tīng)課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實(shí)狀況，并將檢查結果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結合起來(lái)，納入對學(xué)校領(lǐng)導的目標考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據。另外，我校辦采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織中學(xué)教師到縣城及鄰近縣市觀(guān)摩示范課；參加各種業(yè)務(wù)知識培訓。結合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內認真上好三課：即青年教師的過(guò)關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全校范圍內開(kāi)展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比及教研成果評比活動(dòng)�；顒�(dòng)資料雖重復多次，但活動(dòng)的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，已由單純地利用教具說(shuō)教演變到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓教師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法。透過(guò)這些規模性活動(dòng)地開(kāi)展，使教師在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到教育觀(guān)念要不斷更新，現代化的教育信息要及時(shí)掌握，逐漸構成自我加壓渴求新知識的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導統一起來(lái)，即注重學(xué)生智力因素的`培養，又注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)展，發(fā)奮實(shí)現學(xué)生地位主體化，教學(xué)資料學(xué)法化，教法過(guò)程優(yōu)質(zhì)化。在活動(dòng)的開(kāi)展中，涌現出劉青、徐欣等骨干教師，他們曾代表我校為全市的同行們上示范課，并受到一致好評。兩年來(lái)，我校在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和社會(huì )各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jì)穩步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校發(fā)奮學(xué)習。
3、關(guān)注學(xué)困生，用溫暖和鼓勵留住學(xué)生。
學(xué)困生的轉化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育務(wù)必面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)與提高。為此，我校要求各班開(kāi)展學(xué)困生思想交流與總結，規定每四周為一個(gè)周期。在交流與總結會(huì )上，年級校長(cháng)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導和教師一向在關(guān)心著(zhù)他們，點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，班主任客觀(guān)的評價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處，激勵他們揚長(cháng)避短，每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)指導每位學(xué)困生使用好誠信評價(jià)表，讓每位學(xué)困生根據自我的實(shí)際狀況，按照“低起點(diǎn)、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自我的階段行為目標。每周寫(xiě)好周記，對照自我確定的目標，反思一周來(lái)的表現，進(jìn)行自我點(diǎn)評，班主任附上一周來(lái)的寄語(yǔ)，每個(gè)周期末進(jìn)行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣透過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數學(xué)困生一次比一次有提高，嘗試成功體驗，重塑自信心。
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結對子”的方式，發(fā)奮提高他們學(xué)習成績(jì)，幫扶教師利用休息時(shí)刻為學(xué)困生補課，單獨留作業(yè)，轉化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。
4、愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求各校構筑“愛(ài)心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。我校為66％的貧困生爭取到助學(xué)補助，每年每人750元。
透過(guò)發(fā)奮，我校取得了一些成績(jì)，確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì )到我們職責的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng )新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)更加輝煌的明天！
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 7
根據區教育局有關(guān)會(huì )議精神，結合我校的實(shí)際情況，為了做好控輟保學(xué)工作，積極開(kāi)展“控輟保學(xué)”活動(dòng)，現將工作總結如下：
一、“控輟保學(xué)”情況：
加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，確保了“控輟保學(xué)”工作取得實(shí)效，經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導和教師的共同努力，我校20xx年春學(xué)期轉出學(xué)生4名，轉入學(xué)生29名（詳見(jiàn)附表）我校沒(méi)有輟學(xué)學(xué)生，圓滿(mǎn)完成了上級的控輟保學(xué)任務(wù)。
1、充分提高認識，明確工作責任
學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習相關(guān)文件精神，明確責任。我學(xué)校制定了有關(guān)控輟保學(xué)工作的規章制度，班主任為本班控輟工作的第一責任人，班主任和科任教師共同負責，對未返校的學(xué)生教師應主動(dòng)聯(lián)系了解情況。
2、加強師德建設，提高教師職業(yè)修養，切實(shí)控制學(xué)生學(xué)習時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，杜絕人為輟學(xué)因素。
學(xué)校經(jīng)常組織全體教師學(xué)習《教師職業(yè)道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學(xué)生，對人為造成流失的，學(xué)校責令教師第一時(shí)間進(jìn)行上門(mén)勸返，若無(wú)果者，學(xué)校根據《保學(xué)控輟責任書(shū)》相關(guān)條款給予處分并承擔相應經(jīng)濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍。第三是嚴格控制學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，減輕課業(yè)負擔，廣泛開(kāi)展興趣活動(dòng)課，豐富學(xué)生的課余生活。使全體學(xué)生都能體驗到自身的價(jià)值和閃光點(diǎn)，從而達到平等求學(xué)，個(gè)個(gè)成人的目的。
3、科學(xué)管理，規范檔案，建立“控輟保學(xué)”有效機制學(xué)�？茖W(xué)管理
規范學(xué)困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學(xué)生采取跟蹤管理，時(shí)常進(jìn)行慰問(wèn)救助，對新增困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)救助并做好安撫工作；其次，學(xué)校根據實(shí)際制定了領(lǐng)導救助幫扶制度；使每一位家庭經(jīng)濟困難的'學(xué)生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學(xué)。第三是根據市教育局學(xué)籍管理的有關(guān)規定，嚴格履行了學(xué)生輟學(xué)、入學(xué)、轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、借讀、留讀，畢（結）業(yè)等手續，隨時(shí)掌握學(xué)生變動(dòng)情況。
二、措施得力，效果明顯
嚴格遵照區的文件精神積極開(kāi)展“控輟保學(xué)”活動(dòng)，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質(zhì)量控輟、關(guān)愛(ài)控輟、扶貧控輟”七方面入手，暑期每個(gè)班的班主任和輔導員進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，對于一些切實(shí)需要幫助的困難家庭學(xué)校充分給予幫助確保孩子有學(xué)上。
學(xué)校開(kāi)展了“保學(xué)控輟”活動(dòng)，在很大程度上教育和增強了家長(cháng)知法、懂法意識，對今后的工作有極大的促進(jìn)作用。能耐心育人，以閃光點(diǎn)轉變人，以集體活動(dòng)培養人，以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開(kāi)展多種形式真正從源頭杜絕學(xué)生流失，“保學(xué)控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個(gè)持續永無(wú)止境的，我們會(huì )竭盡全力，全面努力提高我校學(xué)生的鞏固率。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 8
“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎教育的法定要求�！翱剌z保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作，定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，作好規劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強化中心校對各中小學(xué)辦學(xué)行為的督導，發(fā)動(dòng)社會(huì )各界捐資助學(xué)，發(fā)動(dòng)廣大群眾集資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。我校在各級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區適齡少年和適齡少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。2011年秋開(kāi)學(xué)，中學(xué)生輟學(xué)率控制在3%以下，為2.94%， 在國家允許的標準之內。
學(xué)校對控輟保學(xué)工作高度重視，認真執行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位。
各級黨政領(lǐng)導，各級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導都十分重視學(xué)鎮的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會(huì )議上多次強調要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學(xué)”工作是一項長(cháng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體教師都積極工作，加強管理。
我校成立了控流保學(xué)領(lǐng)導小組，校長(cháng)兼組長(cháng)，教導主任副組長(cháng)，其他領(lǐng)導成員班主任當組員。 領(lǐng)導小組成員分班包干發(fā)動(dòng)適齡少年入學(xué)，做好入學(xué)情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學(xué)等工作。
二、制度完善，落實(shí)到位。
為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，學(xué)校中不斷修改完善控輟保學(xué)規定。規定里面對學(xué)校長(cháng)、領(lǐng)導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。將這項工作也納入到每月的教師量化工作管理當中，并與績(jì)效工資掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動(dòng)、積極、認真地工作，加強管理，成績(jì)十分顯著(zhù)。
三、措施得力，工作到位。
1、加大執法宣傳力度，提高社會(huì )共識。
開(kāi)學(xué)初，我校都要求利用校園廣播、板報、班團會(huì )宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，并通過(guò)“給家長(cháng)的一封信”等形式，向家長(cháng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。
2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高，九月一日開(kāi)始，我們要求教師全面走訪(fǎng)未到校的學(xué)生家庭，開(kāi)出的義教敦促書(shū)，送達未到校學(xué)生的父母或監護人手中，并將本學(xué)期未到校的學(xué)生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，在全場(chǎng)掀起了一股控輟保學(xué)的高潮。九月四日日，輟學(xué)學(xué)生名單在各村口公布以后，經(jīng)不住同村人的輿論壓力，二位已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生又被家長(cháng)送回學(xué)校，得以繼續義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。九月下旬，我們還爭取政府的領(lǐng)導與支持，加強了義務(wù)教育的執法力度。我們還注意對有輟學(xué)跡象的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勸導，對社會(huì )廣泛宣傳教育執法程序和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦好教育，留住學(xué)生。
加強思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提學(xué)校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規教育”的`工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，通過(guò)嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開(kāi)展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當前農村初中出現了許多新情況、新問(wèn)題，給思想政治工作帶來(lái)了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀(guān)念，牢牢把握學(xué)
校思想政治工作是各項工作的生命線(xiàn)這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng )造了前提條件。蒿東中學(xué)組織開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命、凈化心靈、發(fā)展特長(cháng)”思想教育活動(dòng)，增強了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對性。學(xué)校呈現出穩定向上、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎和保證。 嚴格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發(fā)展的基礎。因此，中心初中強調制度管理、規范管理、量化管理。先后制定了《蒿東中學(xué)領(lǐng)導月工作匯報制度》、《常規教學(xué)》等管理方案，在管理過(guò)程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習、多指導、�？己恕钡男陆虒W(xué)管理方法，要求各校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，既親自教課又有的放矢地進(jìn)行指導。學(xué)校規定領(lǐng)導每學(xué)期對任課教師的教學(xué)檢查不少于5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見(jiàn)；校長(cháng)、主任都親自兼課、聽(tīng)課，校長(cháng)每周兼課不少于4節，聽(tīng)課2節；主任每周兼課不少于6節，聽(tīng)課不少于3節；同時(shí)教導主任要為教師上好示范課；任課教師學(xué)期內聽(tīng)課不少于20節，在聽(tīng)課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實(shí)情況，并將檢查結果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結合起來(lái)，納入對學(xué)校領(lǐng)導的目標考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據。另外，學(xué)校采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織中學(xué)教師到鄰近縣市觀(guān)摩示范課20余次；參加各種業(yè)務(wù)知識培訓10多次。結合各校制定的教研計劃，要求各校在校內認真上好三課：即青年教師的過(guò)關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全場(chǎng)范圍內開(kāi)展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比及教研成果評比活動(dòng)�；顒�(dòng)內容雖重復多次，但活動(dòng)的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，已由單純地利用教具說(shuō)教演變到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓教師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法。
通過(guò)這些規模性活動(dòng)地開(kāi)展，使教師在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到教育觀(guān)念要不斷更新，現代化的教育信息要及時(shí)掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導統一起來(lái)，即注重學(xué)生智力因素的培養，又注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)展，努力實(shí)現學(xué)生地位主體化，教學(xué)內容學(xué)法化，教法過(guò)程優(yōu)質(zhì)化。 幾年來(lái)，蒿東中學(xué)在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和社會(huì )各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jì)穩步提高，中考成績(jì)連續幾年位居于上游，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。 學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習。
4、關(guān)注學(xué)困生，加強轉化。
學(xué)困生的轉化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步。開(kāi)展學(xué)困生思想交流與總結，規定每四周為一個(gè)周期。在交流與總結會(huì )上，年級主任和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導和老師一直在關(guān)心著(zhù)他們。
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學(xué)習成績(jì)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補課，單獨留作業(yè)，轉化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。
5、愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對這種情況，構筑了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。本學(xué)期初，蒿東場(chǎng)中學(xué)團支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了4名貧困學(xué)生，使他們未因貧困而失學(xué)。
通過(guò)努力，我們取得了一些成績(jì)，確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì )到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng )新，大膽嘗試，帶領(lǐng)蒿東師生譜寫(xiě)更加輝煌的明天！
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 9
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認真招行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現總結如下：
1、充分利用周一國旗下的講話(huà)、周會(huì )、班會(huì )等多種形式。
組織全體師生學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過(guò)學(xué)習和討論，更新師生的法律觀(guān)念，使全體師生充分了解了控輟保學(xué)的重要性。
2、積極開(kāi)展“走千家、進(jìn)萬(wàn)戶(hù)，共建連心橋”活動(dòng)。
我校領(lǐng)導要以身作則，全校教師要全部積極投入到活動(dòng)中去，采用每位教師包村包戶(hù)包學(xué)生的方法，責任落實(shí)到人，做到雙優(yōu)生、特長(cháng)生、貧困生、殘疾生、雙差生、借讀生、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生、有聲望家庭的學(xué)生必到。在走訪(fǎng)中，教師們要向學(xué)生及家長(cháng)介紹各種教育法規政策，特別講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的有關(guān)知識；向家長(cháng)交流管理方法和經(jīng)驗；與家長(cháng)分析了當前的教育形式，認真聽(tīng)取家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議；對于有輟學(xué)念頭的學(xué)生，要多人多次去座談，及時(shí)了解他們的想法和動(dòng)向，了解他們厭學(xué)的原因，并根據他們的要求及時(shí)組織教師學(xué)習新的教育理論和教育教學(xué)方法，通過(guò)—系列的措施和行動(dòng)，拉近家長(cháng)和學(xué)校，學(xué)生和教師的距離、關(guān)系，穩定了學(xué)生的情緒，增強了學(xué)生學(xué)習的信心。
3、通過(guò)編輯和印刷《致家長(cháng)一封信》及其它宣傳形式。
使家長(cháng)和學(xué)生了解《教育法》、《九年教育法》等政策法規、縣人民政府的有關(guān)文件、學(xué)校規章制度以及安全注意事項等，使家長(cháng)和學(xué)生能掌握和了解有關(guān)的法律法規和政策及有關(guān)生活常識等，從而使家長(cháng)和學(xué)生的思想得到改變和穩定，使家長(cháng)支持鼓勵孩子上學(xué)，學(xué)生主動(dòng)熱愛(ài)學(xué)習。
4、加大輟學(xué)學(xué)生勸返力度。
根據政策法規及上級精神，落實(shí)每一名教師的責任，并通過(guò)家訪(fǎng)做好輟學(xué)學(xué)生、家長(cháng)的思想工作，對于確實(shí)因為家庭困難而輟學(xué)的學(xué)生，并根據每名學(xué)生的.實(shí)際情況，做好他們回來(lái)后有關(guān)思想、學(xué)習等各方面補救工作的準備。
總之，本學(xué)期要通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，密切學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，讓社會(huì )、家庭更了解了學(xué)校，讓學(xué)校更了解了學(xué)生，為學(xué)生身心健康發(fā)展、素質(zhì)的全面提高打下了良好的基礎，為以后順利地開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。力爭創(chuàng )建“無(wú)輟學(xué)�！�，最終實(shí)現“一個(gè)也不能少”的目標。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 10
為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和州、縣有關(guān)控輟保學(xué)文件和會(huì )議精神，依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展“普九”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經(jīng)過(guò)艱苦努力，收到了一定的成效�，F就我校開(kāi)展控輟保學(xué)工作的情況報告如下：
我校把控輟保學(xué)工作作為當前教育工作的“重中之重”，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著(zhù)“對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì )、家庭、學(xué)校等各方面力量，共同參與，齊抓共管，相互配合，努力使輟學(xué)率為0。
一、堅持依法控輟：
1、進(jìn)一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營(yíng)造“普九”“控輟”人人有責的社會(huì )氛圍。
�。�1）在每學(xué)年初的三月和九月“控輟活動(dòng)月”中，利用開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期，我校運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過(guò)廣播、板報、標語(yǔ)、校會(huì )、班會(huì )等多種形式，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等有關(guān)法律法規。全校師生齊動(dòng)員，加大宣傳力度。并結合實(shí)際，宣傳依靠科技、文化發(fā)家致富的`典型，使全社會(huì )都認識到接受義務(wù)教育是法定的又是實(shí)用的，造成一種良好的控輟保學(xué)氛圍。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》的教育，使
學(xué)生認識到“普九”是法律賦予的權利和義務(wù)，增強學(xué)生的法律知識和自我保護意識，依法維護自身接受教育的權利。
2、繼續建立完善有關(guān)的規章制度，明確控輟保學(xué)的責任和獎懲。
�。�1）為把控輟保學(xué)這項長(cháng)期性、艱巨性、動(dòng)態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校先后制定出臺了一系列與之相關(guān)的規章制度和實(shí)施方案：①報告制度。②家訪(fǎng)登記制度。③《家長(cháng)通知書(shū)》制度。④學(xué)籍管理制度。⑤領(lǐng)導包年級、教師包班制度等。以上各項制度便于隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，為及時(shí)發(fā)現及時(shí)做好輟學(xué)學(xué)生和家長(cháng)的工作提供準確信息，防止出現管理上的空檔。
�。�2）將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導教師的考核中，并作為一項重要內容，與年終的評優(yōu)、晉級、獎金等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。
二、堅持管理控輟：
1、繼續建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機構。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，的學(xué)�？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導小組。負責對全�？剌z保學(xué)工作的領(lǐng)導和管理，明確目標及職責。
2、層層簽訂控輟保學(xué)工作責任書(shū)。實(shí)行控輟工作“雙向目標責任制”，落實(shí)責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導干部政績(jì)和教師業(yè)績(jì)的主要內容。對相關(guān)責任人考核年終工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。
3、加強學(xué)籍管理，嚴把學(xué)籍流動(dòng)關(guān)。建立了科學(xué)、規范、詳細的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊檔案資料。對學(xué)生的正常流動(dòng)和輟學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。嚴把休、轉手續關(guān)。
三、堅持教改控輟：
1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來(lái)抓。全校教職工牢固地樹(shù)立起“有生則校在，無(wú)生則失業(yè)”的觀(guān)念，明白了“皮之不存，毛將焉附”的道理，清醒地認識到了學(xué)校的命運與個(gè)人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自?xún)刃牡臎Q心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，充分認識控輟的重要性、緊迫感、使命感。
2、加強師風(fēng)師德建設，樹(shù)立教師眼中無(wú)差生的觀(guān)念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學(xué)工作，學(xué)校狠抓師風(fēng)師德建設，旨在提高教師的思想素質(zhì)，塑造教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習等活動(dòng)，不斷轉變教育教學(xué)觀(guān)念。確立以學(xué)生為本，本著(zhù)“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主、合作的新型師生關(guān)系。
3、改革和規范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。按照國家部頒標準開(kāi)齊、開(kāi)足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。學(xué)校嚴格執行上級教育行政部門(mén)的有關(guān)規定，不以考試成績(jì)排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生；不強行或變相要求其退、休、轉學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負擔，不擅自補課；學(xué)校還倡導教師為學(xué)困生知識補差，在課堂教學(xué)中開(kāi)展梯次教學(xué)，為他們營(yíng)造一個(gè)相對寬松的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長(cháng)的機會(huì )，增加他們的學(xué)習興趣和自信心。
4、利用家長(cháng)座談會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，調動(dòng)家長(cháng)參與控輟保學(xué)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校規模的家長(cháng)座談會(huì )，會(huì )上互通了學(xué)生的情況.
四、堅持扶貧控輟：
1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象。堅持收費公示制，不亂收費。
2、認真落實(shí)國家“兩免一補”政策，解決貧困生入學(xué)問(wèn)題。此外，我校努力為學(xué)生辦實(shí)事好事，爭取社會(huì )資助，進(jìn)一步有效地解決貧困生入學(xué)問(wèn)題。
3、精心組織營(yíng)養餐工程，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面提高。
總之，我校對控輟保學(xué)工作予以高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績(jì)，但也存在一定問(wèn)題�？剌z保學(xué)工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發(fā)揚成績(jì)，彌補不足。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 11
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要內容，因此，在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我采取了各種措施，努力做好控輟保學(xué)的工作�，F對一學(xué)期的控輟保學(xué)工作總結如下：
一、提高認識，思想到位
開(kāi)學(xué)初，我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的'。在一學(xué)期來(lái)，為了我所包村組的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清流失的情況，做到心中有數，有的放矢。我們班的學(xué)生，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，我進(jìn)行了摸底工作。了解了后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生名冊。
2、建立學(xué)生名冊，上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通。避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
1、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。
2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。作為老師，我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。
總之，學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的健康穩定的學(xué)習生活牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )的未來(lái)和家長(cháng)的希望。因此，學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生為本。關(guān)注、關(guān)愛(ài)、關(guān)心、每一個(gè)學(xué)生。讓我們的校園成為他們成長(cháng)的樂(lè )園。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 12
我�！翱剌z”工作一直堅持“防治結合，預防為主，依法控輟，綜合治理，實(shí)事求是，注重實(shí)效”的工作方針，以教學(xué)改革為突破口，以改善辦學(xué)條件、提高師資素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎，以學(xué)校為主體，以依法治校為中心，加強和改善管理，動(dòng)員社會(huì )各界力量，實(shí)行綜合治理，有效地控制了小學(xué)生輟學(xué)現象。使本轄區適齡兒童“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。我�！翱剌z”工作能取得了優(yōu)異的成績(jì)，主要是因為我們做到了以下幾個(gè)方面：
一、領(lǐng)導重視，認識到位
各級黨政有關(guān)教育管理的領(lǐng)導，各級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導都十分重視學(xué)校的"控輟"工作，在有關(guān)教育的各種各樣的會(huì )議上曾強調要抓好"控輟"工作，并做了具體的指示。我校領(lǐng)導班子成員在上頭各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，都很重視“控輟”工作。我們認為“控輟”工作是一項長(cháng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導都積極工作，加強管理。
二、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，強化依法治輟
1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開(kāi)展"控輟保學(xué)"宣傳工作。組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規范》。向學(xué)生宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務(wù)教育法》是由國家制
定、靠國家強制力實(shí)施的行為規范，任何人不能以個(gè)人意志和好惡凌駕于《義務(wù)教育法》之上，而必須不折不扣的執行《義務(wù)教育法》，否則就是違法。
2、加大宣傳力度，營(yíng)造實(shí)施義務(wù)教育的良好環(huán)境。認真落實(shí)依法治輟的程序。一是堅持義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)，要求適齡兒童父母或監護人送入學(xué)對象入學(xué)；二是堅持入學(xué)注冊，加強對義務(wù)教育資料的管理；三是發(fā)現有輟學(xué)傾向的學(xué)生，要及時(shí)做好思想工作，使其打消輟學(xué)念頭；四是對確認為輟學(xué)的，學(xué)校派人家訪(fǎng)，同時(shí)通知學(xué)生所在村委會(huì )或居委會(huì )，請他們協(xié)助做好輟返工作；五是對勸說(shuō)無(wú)效的輟學(xué)生要及時(shí)上報，并建議有關(guān)部門(mén)對不按法律規定將輟學(xué)的學(xué)生送回學(xué)校的家長(cháng)或監護人給予行政處罰。
三、采取有力措施，做好“控輟”工作
1、分級管理，獎懲并舉。為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童輟學(xué)，學(xué)校討論制訂了《小學(xué)關(guān)于確保轄區適齡兒童入學(xué)的工作規定》。規定里面對領(lǐng)導小組成員、各片領(lǐng)導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實(shí)處，學(xué)校校長(cháng)與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實(shí)。我校將這項工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導到每一位教師都能按規定要求，主動(dòng)、積極、認真地工作，加強管理，成績(jì)十分顯著(zhù)。
2、搞好教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐表明，許多學(xué)生
輟學(xué)是因為厭學(xué)或學(xué)習困難。因此，辦學(xué)思想是否端正，教育教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到輟學(xué)率的高低，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是從根本上防止學(xué)生輟學(xué)的基礎性工作。要全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，就必須深化教育教學(xué)改革。學(xué)校大力推進(jìn)以“校本教研”為龍頭的教學(xué)改革，提倡“自主學(xué)習，自主發(fā)展”的新教學(xué)理念。全方位開(kāi)展了自主學(xué)習、研究學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習等課題研究。改變注入式的傳統教學(xué)，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發(fā)式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動(dòng)的教為學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，實(shí)現了課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的局面，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中生動(dòng)活潑、主動(dòng)獲得文化知識。另外，各校開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，給有專(zhuān)長(cháng)的`學(xué)生展示才華的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，培養學(xué)生的成就感和自信心。讓學(xué)生在一種和諧愉快的氛圍中學(xué)習、生活，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習。
3、開(kāi)展熱情幫教、愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。學(xué)習困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生以及家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生是最容易成為輟學(xué)生的學(xué)生群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關(guān)心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學(xué)困生的思想工作，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強他們的自信心，防止他們因學(xué)習困難而輟學(xué)。
4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要采取了以下幾個(gè)措施：嚴格學(xué)籍管理。教育局建立的統一學(xué)籍，并實(shí)現了微機管理，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)號。嚴格休學(xué)、轉學(xué)、借讀的手續；加強班級管理。教學(xué)班是依法治輟的最前沿，是做好控
輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學(xué)生輟學(xué)的責任：一是在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，摸清班內學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數；二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系卡和檔案；三是建立學(xué)生家長(cháng)通訊錄，及時(shí)與家長(cháng)溝通，從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現象發(fā)生；四是實(shí)施定期家訪(fǎng)制度，與家長(cháng)結合共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。
在上級教育部門(mén)正確領(lǐng)導下，通過(guò)廣大師生的共同努力，我校的“控輟”工作取得了較大成績(jì)，小學(xué)入學(xué)率達到100%，鞏固率達到100%，畢業(yè)率達到100%。今后，我們將進(jìn)一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 13
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我深入分析學(xué)生輟學(xué)原因，采取切實(shí)有效的措施，努力做好該工作，取得了初步成果�，F對各位領(lǐng)導作如下匯報：
一、學(xué)生流失原因分析
經(jīng)過(guò)深入調查，我認為學(xué)生流失的主要原因在家庭、學(xué)校、學(xué)生本人三方面，現將其原因概述如下：
1、家庭方面的：
(1)、部分家長(cháng)目光短淺，只看到眼前的金錢(qián)利益，不考慮孩子文化素質(zhì)。認為孩子讀不讀書(shū)都是一回事，只要能掙到錢(qián)就行了，巴不得孩子不讀書(shū)，早日回家。在這種觀(guān)點(diǎn)的家庭里，家庭經(jīng)濟出現困難，孩子成績(jì)不夠理想，極有可能輟學(xué)回家。
(2)、家庭經(jīng)濟困難，被迫輟學(xué)。在一些經(jīng)濟落后的村莊表現較為突出。部分農村的學(xué)生家長(cháng)，思想上還殘存有重男輕女的封建意識，讓男孩多讀書(shū)，讓女孩少上學(xué)。
(3)、家長(cháng)長(cháng)期在外打工，子女交由爺爺奶奶、外公外婆照管，隔代教育和缺乏家庭溫暖致使學(xué)生心理發(fā)生改變，自卑、偏執、暴躁情緒時(shí)常產(chǎn)生，性格發(fā)生改變，從此慢慢形成厭學(xué)情緒。
2、學(xué)校方面的：
(1)部分教師素質(zhì)不高，教育方法不當，不能運用教育學(xué)、心理學(xué)教育管理學(xué)生，致使學(xué)生因為不能被理解而產(chǎn)生逆反心理，負氣輟學(xué)。
(2)由于中考的競爭壓力，部分教師過(guò)分偏愛(ài)優(yōu)等生，歧視差生，致使差生心理不平衡，憤而退學(xué)。對于優(yōu)生，一些教師百般呵護，精心輔導;對于差生，或是不聞不問(wèn)，或苛刻挑剔。面對差生學(xué)習跟不上班，作業(yè)完不成，考試成績(jì)低，課堂紀律差，一些老師不是熱情幫助，耐心教育，而是公開(kāi)對學(xué)生進(jìn)行冷嘲熱諷。
(3)學(xué)校管理不當，個(gè)別教師理念落后，方法簡(jiǎn)單，只教書(shū)不育人，致使一些學(xué)生誤入歧途，不得不輟學(xué)。對待違紀學(xué)生，不是曉之以理、動(dòng)之以情，耐心細致地做思想工作，而是態(tài)度粗暴，方法簡(jiǎn)單;不是劈頭蓋腦地訓斥(有時(shí)不去了解內情)，就是給予硬性處罰，甚至將其逐出課堂。這樣“教育”的結果，將部分學(xué)生推向社會(huì )的邊緣，逐步走上違紀犯罪道路。
3、學(xué)生方面的：
(1)厭學(xué)。學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，對各門(mén)功課毫無(wú)興趣，不用心學(xué)習，成績(jì)低劣。年級越高學(xué)習壓力越重，厭學(xué)情緒越濃，輟學(xué)率越高。這是學(xué)生輟學(xué)的自身原因的主要方面之一。
(2)違紀違規，誤入歧途
(3)過(guò)不慣學(xué)校的艱苦生活，承受不住過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，覺(jué)得學(xué)校生活太苦，太累，中途輟學(xué)。
(4)沒(méi)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
缺乏正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，這是產(chǎn)生學(xué)生輟學(xué)的自身因素的根源，學(xué)生的厭學(xué)情緒的'滋長(cháng)，怕吃苦思想的存在，違紀違規，犯罪行為的產(chǎn)生，都源于缺乏正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。這種學(xué)生目光短淺，胸無(wú)大志，目無(wú)他人，得過(guò)且過(guò)，隨意而為，最終只能是中途輟學(xué)，難成“正果”。
綜合上述三方面內在因素，我們不難看出學(xué)生缺乏正確的人生觀(guān)，教師缺乏育人的美德，家長(cháng)缺乏正確的人才觀(guān)，是導致學(xué)生輟學(xué)的最根本的內在因素，這三種因素一旦集中于一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生就極有可能輟學(xué)。
二、控輟保學(xué)工作措施
(一)、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。讓控輟保學(xué)意識融入到日常工作中，使之成為成為處理一切問(wèn)題的指導思想，時(shí)刻注意自己的言行。
(二)、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來(lái)，為了兩個(gè)班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況。
2、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。
3、實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認后就不管不問(wèn)了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎?”“明天能上學(xué)嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我幫忙的嗎?”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、切實(shí)做好后進(jìn)生的轉變工作
(一)、挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生建立自信
自信心是人性的頂峰，激發(fā)學(xué)生的自信心是“教育工作的頭一條金科玉律”，他形象地指出：對待自信心“要小心得象對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”。要樹(shù)立自信心，離不開(kāi)老師的尊重、信任和關(guān)愛(ài)。后進(jìn)生普遍存在自信心嚴重不足和自卑的心理狀況。培養后進(jìn)生的自信心是轉化后進(jìn)生至關(guān)重要的一步。教師只要善于捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，表現出欣賞的態(tài)度，積極肯定的評價(jià)，能大大提高他們的自信，使他們認為自己是一個(gè)有能力的人，是一個(gè)“我能行”的人。從而增強了學(xué)習積極性，把精力集中在學(xué)習上。
(二)、因材施教，激發(fā)后進(jìn)生的求知欲
對于后進(jìn)生，不僅要傾注愛(ài)心，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，而且要具體問(wèn)題具體分析，區別對待。首先，我建立了學(xué)生檔案，摸清后進(jìn)生的知識點(diǎn)，然后根據他們的實(shí)際調整要求，因材施教，堅持“低要求、勤要求、小步子、多活動(dòng)、勤輔導、勤總結、快反饋”，使他們學(xué)起來(lái)容易，做起來(lái)簡(jiǎn)單，感受到成功的喜悅。還應根據他們的特長(cháng)、愛(ài)好、興趣，建立學(xué)習小組，使其特長(cháng)、愛(ài)好和興趣，能得之發(fā)揮，從而掌握到有用的知識教育，誘發(fā)其學(xué)習知識的欲望，使他們由可學(xué)向愿學(xué)、樂(lè )學(xué)轉化。
(三)、要努力提高自身素質(zhì)
一個(gè)學(xué)生之所以成為一個(gè)“后進(jìn)生”，除了自身的智力因素與非智力因素外，教師的教學(xué)因素也是一個(gè)原因。作為教師，自身的工作乃至一言一行，都會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)甚至對學(xué)生的前途和命運產(chǎn)生影響。蘇聯(lián)教育家加里寧就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀(guān)，他們的生活，他們對每一個(gè)現象的態(tài)度，都是這樣那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生……”教師的每一個(gè)言行都可能對某一個(gè)學(xué)生永遠留下痕跡。因此我特別注意在教學(xué)中以及對待學(xué)生中的一舉一動(dòng)，堅持把自己最陽(yáng)光、最燦爛的一面反映給全體同學(xué)，尤其是“后進(jìn)生”，讓他們感覺(jué)到自己并沒(méi)有因為成績(jì)差而受到教師的冷漠、歧視，而讓他們感覺(jué)到他時(shí)時(shí)受到教師的關(guān)注與關(guān)心。這樣，就能慢慢地啟發(fā)“后進(jìn)生”的學(xué)習積極性。
經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，158、159兩個(gè)班的控輟保學(xué)工作取得了顯著(zhù)的效果，學(xué)生的鞏固率保持在97%以上，我的工作也得到了全體師生的一致好評和學(xué)生家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。面對這些成績(jì)，我確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì )到今后責任的重大。但我有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng )新，大膽嘗試，為祖國培養更多的棟梁之才，為民族復興奉獻青春年華!
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 14
xxx中學(xué)為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，對控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認真執行上級有關(guān)文件精神，并做了很多工作，現總結如下：
一、學(xué)生總體情景：
我校初中現有學(xué)生700人，其中七年級240人，八年級264人，九年級196人。
二、學(xué)生流動(dòng)情景：
�。�1）、八年級上學(xué)年初輟學(xué)16人，）
�。�2）、九年級上學(xué)年輟學(xué)22人，）
三、輟學(xué)情景：
我校初中輟學(xué)學(xué)生從學(xué)年初到此刻共有56人，輟學(xué)原因有厭學(xué)、家貧、單親家庭等多種原因，經(jīng)過(guò)學(xué)校及班主任做工作，家訪(fǎng)無(wú)效，至今未返校。
四、控輟保學(xué)主要措施：
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng )造輿論氛圍，宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細則，認真執行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長(cháng)的思想認識，增強法制觀(guān)念，并把政府民規民約深入宣傳到各家各戶(hù)。
2、堅持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)職責制：
�。�1）、控輟保學(xué)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
在成立領(lǐng)導小組的基礎上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導包片、包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有職責指標。
�。�2）、實(shí)行了控輟保學(xué)獎懲制度
校長(cháng)與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書(shū)，各負其責。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到與班主任津貼和年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。
�。�3）、建立輟學(xué)報告制度
學(xué)校做好開(kāi)展"控輟活動(dòng)月"的宣傳動(dòng)員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪(fǎng)、了解情景，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪(fǎng)工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪(fǎng)，全面了解學(xué)生家庭情景，加強與全體家長(cháng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪(fǎng)；增強學(xué)生及家長(cháng)的自信心，在對學(xué)習中、紀律上出現問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(cháng)，贏(yíng)得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì )各界的支持。
�。�4）、堅持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，所以，學(xué)生之間的差異很大，有個(gè)別一部分，經(jīng)過(guò)一年的努力成績(jì)跟不上，往往失去學(xué)習的興趣。導致厭學(xué)，最終輟學(xué)，對這一部分學(xué)生，我們做了很多的工作。
首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進(jìn)教師對問(wèn)題學(xué)生的職責感，并進(jìn)行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數。爭取到達由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最終到合格生。
其次，發(fā)揮他們的特長(cháng)，調動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(cháng)、藝術(shù)特長(cháng)、良好的口才等經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現自身的閃光點(diǎn)，體驗成功的情感，每一天都有個(gè)新的目標。近而產(chǎn)生凝聚力和團體榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑運動(dòng)會(huì )、書(shū)畫(huà)展、征文、演講比賽中涌現很多優(yōu)秀的特長(cháng)生。
再次，改善教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過(guò)去的"師道尊嚴"為民主、和諧、公平的`教育方法，讓師生到達"以心換心"，同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。
五、轉化學(xué)困生：
學(xué)困生的轉化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)與提高。讓每位學(xué)困生根據自我的實(shí)際情景，按照"低起點(diǎn)、小目標、分層次、分階段"的原則，確定自我的行為目標。每周寫(xiě)好周記，對照自我確定的目標，反思一周來(lái)的表現，進(jìn)行自我點(diǎn)評，班主任附上一周的寄語(yǔ)。這樣經(jīng)過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數學(xué)困生一次比一次提高，嘗試了成功的歡樂(lè )，重塑了自信心。
六、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：
學(xué)校除了在3月和9月進(jìn)行家訪(fǎng)外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情景，經(jīng)過(guò)"兩免一補"方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫忙和照顧。
七、取得成果：
在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現，學(xué)校采取了很多的措施，做了很多的工作。具體工作如下：
1、制定了《xxxx中學(xué)控輟保學(xué)措施》，將各班的學(xué)生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一職責人，對已注冊上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學(xué)生，凡達不到指標要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。
2、實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報制度。對曠課4節的學(xué)生，班主任及時(shí)通知家長(cháng)，了解原因；對曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪(fǎng)動(dòng)員，并將家訪(fǎng)情景書(shū)面報告教導處；對已曠課一周的學(xué)生，及時(shí)報告學(xué)校。
3、減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)教育。針對部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，成績(jì)較差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心境緒的情景，學(xué)校要求教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)和教育觀(guān)，以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探索減輕學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的有效途徑。按規定開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)活動(dòng)課程，增加了音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)生興趣科目的課時(shí)。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用。在抓好控輟保學(xué)工作的基礎上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后投入很多資金用在現代技術(shù)教育教學(xué)上�，F代教育技術(shù)手段普遍應用，大大促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校中考成績(jì)連續穩中有升，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士的贊譽(yù)的和好評。
初級中學(xué)控輟保學(xué)工作總結 15
半年來(lái)，本校以《義務(wù)教育法》為準繩，依據上級“普九”指示精神，貫徹落實(shí)縣教育局，鎮教委關(guān)于控輟工作制度，立足本校實(shí)際，經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，采取多方位、多渠道、多層次的有效措施，從根本上杜絕了學(xué)生輟學(xué)的多種誘因，確保了本校在讀學(xué)生的高鞏固率。落實(shí)了“普九”精神，提高了“兩基”成果。
一、健全制度促局面
為保證控輟工作的絕對落實(shí)，根據上級指示精神，我們制定了《壯崗二中控輟管理制度》、《家訪(fǎng)制度》、《學(xué)生輟學(xué)月匯報制度》等制度。印發(fā)給全體教職工，廣泛深入的宣傳控輟工作的必要性、緊迫性、艱巨性。使全體教職工尤其是教干和班主任明確了各自的職責，認清了工作的重點(diǎn)，理順了工作思路，形成了全校一盤(pán)棋，小局跟大局，全校合力抓“控輟”的良好局面。
二、落實(shí)責任嚴管理
為切實(shí)加強學(xué)�？剌z工作，做到明確責任，且責任到人。學(xué)校與年級、班主任簽訂了控輟責任書(shū)。嚴禁教師諷刺、挖苦、體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。若因教師出現上述問(wèn)題而導致學(xué)生輟，將嚴肅追究當事人的相關(guān)責任。同時(shí)，落實(shí)了教師家訪(fǎng)問(wèn)題，形成了制度。學(xué)生半天不到校班主任必須深入細致的做好學(xué)生家長(cháng)及本人的思想工作，確保學(xué)生能及時(shí)回校就讀。若班主任兩次家訪(fǎng)仍未到校，則年級主任必須親自家訪(fǎng)，以確保學(xué)生的鞏固率。對于年級、班級輟學(xué)現象嚴重的，評先樹(shù)優(yōu)一票否決。
三、揚個(gè)性育人才
深入的分析學(xué)生輟學(xué)的原因，我們會(huì )發(fā)現，除個(gè)別學(xué)生家庭困難而輟學(xué)，絕大多數學(xué)生都是因為學(xué)習無(wú)興趣，感到學(xué)習生活枯燥無(wú)味而產(chǎn)生了厭學(xué)心理，繼而輟學(xué)。針對這一現象，學(xué)校領(lǐng)導責成政教處、團委與年級密切配合，根據不同學(xué)生的特點(diǎn)愛(ài)好，進(jìn)行分類(lèi)指導，因材施教。對成績(jì)不理想但有自己特長(cháng)的學(xué)生，鼓勵指導他們在自己感興趣的方面，諸如體育、繪畫(huà)、唱歌等方面，給予特別關(guān)注，發(fā)揮他們的特長(cháng)，彰顯他們的個(gè)性。學(xué)校還組織了運動(dòng)會(huì )、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、乒乓球比賽、演講比賽等活動(dòng)，配合了班主任的教育。事實(shí)證明，這一系列的活動(dòng)，使原本厭學(xué)的學(xué)生找到了自信，找到了尊嚴，繼而在學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)上出現了質(zhì)的轉變，從而避免了部分學(xué)生因學(xué)習無(wú)興趣，無(wú)信心而輟學(xué)的現象。、
四、眷眷儼儼師生情
沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教育。教師缺乏愛(ài)心，對學(xué)生態(tài)度粗暴，造成學(xué)生心理負擔過(guò)重而引發(fā)學(xué)生輟學(xué)，已不再是個(gè)別現象。針對這一教育誤區，全體教職工都引以為戒，在兢兢業(yè)業(yè)，循循善誘的同時(shí)，都時(shí)刻注重一個(gè)人民教師應有的形象，以自己的`人格魅力在學(xué)生心目中筑起一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。如張輝、周桂芳、盧飛龍、徐巖、劉芹、董洪星等老師，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，對待學(xué)生如兄長(cháng)、如慈母、如朋友。他們用自己的智慧，用自己的愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生的尊重、學(xué)生的依戀。在這樣的班主任老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生會(huì )輟學(xué)嗎？
五、心血化雨碩果豐
由于做了以上的大量工作，所以我�？剌z工作效果顯著(zhù)，07級學(xué)生圓滿(mǎn)完成九年義務(wù)教育任務(wù)，踏上了社會(huì )或求學(xué)的道路；08級、09級無(wú)一人輟學(xué)，鞏固率達100％。
總之，我�？剌z工作是有成效的、成功的。在今后的工作中，我們將一如既往的發(fā)揚好的工作作風(fēng)，克服各種不利因素，把我們的控輟工作做的更好。
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