學(xué)校加強班主任管理工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的學(xué)校加強班主任管理工作總結，歡迎大家分享。

學(xué)校加強班主任管理工作總結1

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基矗同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、健全學(xué)校德育管理系統。

　　進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員和班主任老師組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

　　二、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性。

　　發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調動(dòng)班主任老師教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任老師是班級工作的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。

　　為調動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任老師工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任老師津貼，對班主任老師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時(shí)，確有夠條件的班主任老師，實(shí)行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動(dòng)了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊伍穩定。二是調動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的`德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛(ài)國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛(ài)國主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。第三，調動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價(jià)將成績(jì)顯著(zhù)的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類(lèi)人員的管理，運用激勵性原則，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。

　　三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

　　未來(lái)社會(huì )的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀(guān)念。更新觀(guān)念重點(diǎn)體現在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀(guān)念，克服用一個(gè)模子培養人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習打好基礎的觀(guān)念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì )"教育、培養、訓練學(xué)生。

學(xué)校加強班主任管理工作總結2

　　××高中是一所高標準、現代化、小班制、全寄宿、有特色、質(zhì)量?jì)?yōu)的精品高中�！皠�(chuàng )造適合學(xué)生的教育，為每一位學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”是我校的教育理念。為此，我校的政教在班主任工作方面的推進(jìn)有不少可圈可點(diǎn)的做法。

　　我校對班主任工作的要求是：

　�。�1）定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議，做到思想統一，步調一致;

　�。�2）加強班主任經(jīng)驗交流與學(xué)習，提高班主任的工作能力，使班主任從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉變;

　�。�3）狠抓學(xué)生行為常規，注重班級文化建設;

　�。�4）定期召開(kāi)班干會(huì )議，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生問(wèn)題;

　�。�5）組建一支有力的班干部隊伍，當好參謀，做好培訓，教方法，重指導;

　�。�6）充分利用輿論陣地，及時(shí)收集好人好事，創(chuàng )設良好的輿論氛圍;

　�。�7）做好與家長(cháng)的聯(lián)系工作，特別是對問(wèn)題學(xué)生的教育工作;

　�。�8）積極組織學(xué)生參加學(xué)�；顒�(dòng)，有賽必參，有獎必奪。為了讓班主任有信心、有能力地做好這些工作，我校還在班主任培訓、班主任講堂、班主任技能比武、班主任以老帶新、主題班隊會(huì )等方面做了一些有益的嘗試。

　　（一）班主任培訓與學(xué)習

　　為提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平，構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。我校堅持每學(xué)期各年級至少組織一次班主任校內培訓和外出學(xué)習。集中培訓與分散培訓相結合，學(xué)習有關(guān)教育方面的知識、理論、法規；讀書(shū)讀報與上網(wǎng)學(xué)習相結合，指定閱讀書(shū)目，讀后寫(xiě)反思并在例會(huì )上交流，（比如李鎮西的.《走進(jìn)心靈》、《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》、《做一個(gè)智慧的班主任》等等）；建立班主任反思制度，每學(xué)期完成班主任工作總結和工作案例各一篇，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評選。

　　（二）班主任講堂

　　為提高班主任業(yè)務(wù)素養，加快班主任隊伍建設，幫助班主任消除困惑，解決工作中的問(wèn)題，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我校利用每周的例會(huì )時(shí)間，有1-2名班主任給全體教師進(jìn)行班級管理方法的宣講，每次宣講都有明確主題，主題每年都有改變，但基本都是圍繞班級事務(wù)管理來(lái)設置。比如本學(xué)期的主題：8月，卓越外高“五步曲”宣講；9月，“班主任技能比武”；10月，開(kāi)展“愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)生”教育；11月，“職業(yè)道德修養讀書(shū)活動(dòng)”；12月，傳統美德的國學(xué)教育；1月，“身邊的好人”等。通過(guò)開(kāi)展班主任講堂，這幾年涌現出一大批敢想敢拼、勇于創(chuàng )新的青年班主任，給學(xué)校今后的發(fā)展造就了一批班級管理人才。

　　（三）班主任以老帶新

　　我校歷史短，新老師多，為了讓年輕班主任熟悉班主任的各項基本要求，盡快適應班主任工作，每年從高一起，各班都會(huì )有一個(gè)正班主任和一個(gè)副班主任，在實(shí)際工作中指導年輕班主任了解班級管理的常規要求。

　　具體包括：

　�。�1）與家長(cháng)的密切聯(lián)系，形成教育學(xué)生的合力；

　�。�2）培養學(xué)生自主管理能力、自主學(xué)習能力；

　�。�3）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；

　�。�4）“抓兩頭、促中間”，全面提高班級學(xué)習質(zhì)量；

　�。�5）培養學(xué)生宿舍的獨立生活能力和勞動(dòng)技能；

　�。�6）關(guān)注學(xué)生心理素養的發(fā)展；

　�。�7）應對和處理班級突發(fā)事件；

　�。�8）對后進(jìn)生的思想轉化和案例分析；

　�。�9）指導、督促年輕班主任寫(xiě)好班級日志，做好班級學(xué)生檔案填寫(xiě)和管理工作；

　�。�10）引導年輕班主任學(xué)習德育理論，探索德育規律和德育方法，撰寫(xiě)班級期末工作總結等。

　　（四）主題班隊會(huì )

　　主題班會(huì )是班主任根據學(xué)校工作要求，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運用班集體圍繞一定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。為保證教育有效果，符合當下學(xué)生的特點(diǎn)，每學(xué)期的班會(huì )主題通常不是固定的。比如：本學(xué)期班會(huì )主題為：我們的高三，我們的奮斗；動(dòng)手不忘思考；我們的汗水成就明天；珍惜每一次考試；送給我們的老師；身邊的人就是我們的財富；月圓人圓事更圓；今天的努力是為明天有選擇的權利；課堂是我們的主戰場(chǎng)；構建知識體系；累的時(shí)候說(shuō)一聲我可以；不放棄才成王道；克服學(xué)習上的高原反應；和時(shí)間賽跑；高三，我在成長(cháng)；利用好我們的錯題本；生活高要求，學(xué)習上臺階；快人一步；提高做事效率；認真成就大寫(xiě)的人生；20xx，你好；不雅錯過(guò)屬于我們的時(shí)代；掌握了知識就掌握了明天；不要荒廢了我們的聰明；規劃我們的假期。每次班會(huì )都有一名班主任做好課件并在年級例會(huì )上講解該主題班會(huì )的思路，之后放在群里大家共享，各班級根據自身情況加以修改或補充案例。

　　我校的班主任工作與學(xué)校的歷史一樣，才剛剛起步，在學(xué)生思想教育和管理方面還有很多工作要做，對全體老師來(lái)講，是責任，又是機遇。因為我校在“聚一幫好人，干一件好事”，時(shí)刻在為學(xué)生的終生發(fā)展著(zhù)想和負責，誓將我校辦成一所受人尊敬的偉大學(xué)校。

【學(xué)校加強班主任管理工作總結】相關(guān)文章：

試析加強學(xué)校德育管理08-22

小學(xué)學(xué)校管理策略加強06-03

關(guān)于加強學(xué)校夏季用電安全管理的通知09-30

如何加強中職學(xué)校的學(xué)生檔案管理08-06

人才管理如何加強06-19

加強采購管理的方法12-19

加強備件管理的措施05-12

如何加強員工的管理11-09

如何加強成本管理05-01

加強學(xué)校安全工作的通知08-12