2021保教園長(cháng)的工作總結范文（通用6篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，為此要做好工作總結。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的2021保教園長(cháng)的工作總結范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
保教園長(cháng)的工作總結1
幼兒園規劃是根據國家有關(guān)幼教方面的方針政策法規，對幼兒園未來(lái)較長(cháng)時(shí)間發(fā)展的規模、速度、質(zhì)量等方面所作的全面的、有目的、有條理的部署和安排。
制定了今后一段時(shí)期幼兒園發(fā)展的總體目標、任務(wù)及實(shí)施的措施步驟，幼兒園做什么，怎么做。具有導向性、預見(jiàn)性、系統性的特點(diǎn)。是對幼兒園未來(lái)發(fā)展所進(jìn)行的形象設計，勾畫(huà)和描繪發(fā)展的藍圖。
園長(cháng)和教師是自主發(fā)展的主體，只有經(jīng)過(guò)理性的思考才能制定好發(fā)展目標。規劃要走民主程序，經(jīng)過(guò)教代會(huì )表決通過(guò)后生效。成為幼兒園的“大法”，三年中一切工作都要以此為軸心展開(kāi)。
一、因地制宜構筑目標完善體系
園長(cháng)從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子，如何實(shí)現教育目標和管理目標的和諧統一？如何把辦園理念內化到具體的目標中？
首先，摸清情況，展開(kāi)認真細致的調查，采取了個(gè)別談話(huà)、日常觀(guān)察、園務(wù)會(huì )反饋和問(wèn)卷調查等方法，如我設計了職工問(wèn)卷：幼兒園目前存在的主要問(wèn)題是什么？你認為如何解決？你的特長(cháng)是什么？不足有哪些，如何調整？你對園長(cháng)有哪些要求，需要園長(cháng)幫助解決什么問(wèn)題？
在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時(shí)對癥下藥。其次，精心設計幼兒園的發(fā)展目標，制定好教育目標和管理目標，召開(kāi)全體教職工大會(huì )，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進(jìn)。
二、規范行為科學(xué)管理提高效能
�。ㄒ唬�、民主意識
現代管理中心確定了以人為本的人本管理。園長(cháng)要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權利，她們對一些重大問(wèn)題有權參與講評和管理。園長(cháng)要通過(guò)民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng )設一個(gè)有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調動(dòng)人的積極性，在改革開(kāi)放的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟新形勢下，園長(cháng)不僅要樹(shù)立以人為本的現代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關(guān)系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說(shuō)服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。
�。ǘ�、服務(wù)意識
什么是領(lǐng)導，領(lǐng)導就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長(cháng)直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、責任心強，不屈從于權威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過(guò)去）后（未來(lái)）、左鄰右舍（社會(huì )、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長(cháng)，實(shí)際上不過(guò)是個(gè)“大家長(cháng)”。
由此可見(jiàn)，園長(cháng)必須樹(shù)立服務(wù)意識，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。每一位園長(cháng)應當銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。
�。ㄈ�、經(jīng)濟意識
改革開(kāi)放把我國的教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟的舞臺，園長(cháng)必須從根本上改變傳統的“關(guān)門(mén)辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹(shù)立強烈的經(jīng)濟意識，效率意識，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢(qián)，有錢(qián)就可以上規模，上規模就可以出效益，有了經(jīng)濟效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。
�。ㄋ模�、法制意識
現代社會(huì )是法制社會(huì )，幼兒園管理中必須樹(shù)立法制意識——學(xué)法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時(shí)有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如果園長(cháng)沒(méi)有法制意識，甚至把個(gè)人的意志和權威置于法制之上，會(huì )給幼兒園、家長(cháng)、孩子和社會(huì )造成極大的損失。所以園長(cháng)管理不能單憑經(jīng)驗從事管理，而必須時(shí)時(shí)、處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過(guò)法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。
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安全大于天，確保幼兒園的安全是搞好各種工作的前提。幼兒園從入園到離園，8個(gè)多小時(shí)的吃、喝、拉、撒都在園內進(jìn)行，出入園安全、課堂安全、疾病防控、飲食安全等等都是園長(cháng)最重的牽掛，作為園長(cháng)應該把安全當頭等大事來(lái)抓，增強安全意識、強化責任意識、加強安全教育、加大防護措施，真正做到人防、物防、技防到位，給孩子的健康成長(cháng)保駕護航。
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幼兒園的文化建設，是全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要內容，是實(shí)現幼兒教育現代化的必然要求，是提高學(xué)校管理水平的客觀(guān)需要，是創(chuàng )造孩子健康成長(cháng)良好環(huán)境的有效措施，集中體現著(zhù)幼兒園的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色。在當前科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中，園長(cháng)必須注重物質(zhì)文化、精神文化和制度文化“三個(gè)文化”建設，切實(shí)推進(jìn)幼兒校園的全面協(xié)調可持續發(fā)展。
1、注重物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化是幼兒園校園文化中最基礎的文化，是校園文化最重要的外在表現形式，集中體現在幼兒園孩子生活、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設上。一是要優(yōu)化校園環(huán)境。以“規劃科學(xué)、布局合理、風(fēng)格新穎、獨具特色”為原則，在建設規范化、標準化的基礎上，學(xué)校環(huán)境建設應形成自己獨特的文化風(fēng)格。要巧妙設計各景點(diǎn)，使花草樹(shù)木布局錯落有致、疏密合理，環(huán)境優(yōu)美、相映成趣，力爭達到“凈化、美化、綠化”的外部景觀(guān)效果。二是要促使墻壁“說(shuō)話(huà)”。按照“層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機”要求，重點(diǎn)在教室、校園墻壁上進(jìn)行科學(xué)規劃，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉。使他們在知識化、游戲化、趣味化的環(huán)境中潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶。
2、注重精神文化建設
幼兒園的精神文化建設集中表現在幼兒園的價(jià)值取向、師德師風(fēng)、教學(xué)活動(dòng)上。一是提煉辦園理念，用一流的理念指導人，凝聚人心，形成特色，提高品質(zhì)；二是加強師德師風(fēng)建設，增強幼兒園教師的責任感、使命感和引導力。三是要創(chuàng )新教學(xué)平臺。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)。積極開(kāi)展小圖畫(huà)、手抄報、小卡通和小動(dòng)漫的制作比賽活動(dòng)。
四是要積極展示。依托電視媒體、校園信息網(wǎng)、、家園互動(dòng)等形式，不斷宣傳辦園理念和行為，展示師幼風(fēng)采，爭取家園合力，達到最佳辦園效果。
3、注重制度文化建設
制度是幼兒園文化建設的重要環(huán)節，是規范、引導和激勵幼兒園全體人員行為的重要標尺，幼兒園規章制度的建立，應突出以人為本、價(jià)值導向和行為規范三個(gè)重點(diǎn)方面。
三、銳意改革大膽創(chuàng )新凸現特色
美國當代著(zhù)名管理學(xué)家E、戴爾認為，“真正的管理人員永遠是一個(gè)創(chuàng )新者”。創(chuàng )新意味著(zhù)不斷解決新問(wèn)題的積極探索實(shí)踐。21世紀的幼兒園園長(cháng)必須具有強烈的創(chuàng )新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng )新、辦園理念不斷升華。要想取得科研興園、特色強園的效果，這就要求我們每一位園長(cháng)要有“不斷進(jìn)取、永不滿(mǎn)足”的精神，努力學(xué)習，更新自身的知識。
一所幼兒園，要想在改革的浪潮中始終處于不敗之地，作為園長(cháng)就必須堅持終身學(xué)習，完善自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論體系；高瞻遠矚地構筑單位發(fā)展藍圖；科學(xué)規范，創(chuàng )新管理模式；走科研興園，特色強園之路，切實(shí)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、幼兒健康進(jìn)步、幼兒園持續有效發(fā)展。
保教園長(cháng)的工作總結2
辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(cháng)，當好幼兒園的園長(cháng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(cháng)素質(zhì)的高低，所以說(shuō)園長(cháng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長(cháng)要具備哪些素質(zhì)呢？我認為：主要包括政治思想、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、業(yè)務(wù)知識和心理與身體健康方面。
作為園長(cháng)要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷強化自身的素質(zhì)意識，自覺(jué)按照園長(cháng)的任職條件來(lái)要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導教育教學(xué)和教育科研括動(dòng)的能力，又要做到一專(zhuān)多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，不僅要有正確的功能定位，還要具備正確的園長(cháng)觀(guān)、兒童觀(guān)、課程觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。
（一）正確的功能定位
愛(ài)因斯坦說(shuō)“想象力比知識更重要”，教育應改革過(guò)去以知識導向為目標為以能力導向為目標，從幼兒園開(kāi)始，注重培養孩子的興趣、好奇心、情感、想象力、良好習慣、協(xié)作精神等品質(zhì)，讓每名孩子的幼態(tài)時(shí)間延續，讓孩子享受成長(cháng)的過(guò)程，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )相處，在快樂(lè )自主的探究活動(dòng)中促進(jìn)思維和能力的發(fā)展。
小孩子，大教育，抓教育應從幼兒園抓起，幼兒教育功能如何定位呢？
1：從生命成長(cháng)的角度
幼兒園的教育應該為孩子的生命成長(cháng)奠基，讓生命成長(cháng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(cháng)。
2：從教育預備的角度
進(jìn)一步接受教育的基礎，不僅傳授知識，更為重要的是呵護激發(fā)好奇心、激發(fā)兒童學(xué)習興趣和培養兒童的創(chuàng )造力。
3：從生活準備的角度
創(chuàng )設好環(huán)境，讓孩子在幼兒園養成良好的'生活和社會(huì )交往。
（二）、園長(cháng)觀(guān)
一個(gè)好園長(cháng)就是一所好幼兒園。幼兒園園長(cháng)從擔任園長(cháng)的那天起，甚至就任園長(cháng)之前就應該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權力和任務(wù)有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個(gè)明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協(xié)調一致，彼此互相制約的。自己不僅要政治素質(zhì)過(guò)硬，還應該時(shí)時(shí)用高尚的品德感染人、事事用人格魅力引領(lǐng)人。成為教師開(kāi)展課改的支持者、引導者和合作者，及時(shí)向教師傳遞信息，樹(shù)立管理就是服務(wù)的現代化管理思想。在對教師開(kāi)展指導的過(guò)程中，著(zhù)力改變園長(cháng)“一言堂”，力求達到一種雙向互動(dòng)的學(xué)習氛圍。
以一名合作者的身份加入到教師的行列中，成為她們忠實(shí)的、有能力的合作伙伴，傾聽(tīng)她們的聲音、賞識她們的表現、探知她們的秘密、了解她們的需求、解除她們的疑惑、分享她們的經(jīng)驗，與她們一起求索、假設，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法，形成一種相互作用，相互影響的共同體，營(yíng)造一種雙向互動(dòng)的學(xué)習氛圍。
（三）、兒童觀(guān)；
法國思想家盧梭認為：“教育要適應兒童天性的發(fā)展。兒童是一種不斷地渴求創(chuàng )造性表現的存在，真正的教育在于使兒童的這種自然本性得到發(fā)展�！彼蟆敖逃甙炎约悍旁趦和牡匚�，設身處地為兒童考慮”。提出成人化的教育是“不合理的教育”、“殘酷的教育”。
20世紀初的進(jìn)步教育家、意大利的蒙臺梭利夫人認為：“世界上每個(gè)地方都存在著(zhù)強者壓迫弱者的現象。兒童也是被壓迫和誤解的對象”。她呼吁：“發(fā)現兒童”和“解放兒童”，以使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有利的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由。表現出更好的、更和諧的個(gè)性。
因此，在課程的設置、一日活動(dòng)的安排、環(huán)境的布置等方面要以?xún)和男枨鬄槌霭l(fā)點(diǎn)，符合兒童的學(xué)習、生活和認知規律。
（四）、課程觀(guān)：
2017年2月3日，教育部發(fā)出了《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》，明確規定：各地教育行政部門(mén)要把防止“小學(xué)化”傾向作為幼兒園年審的重要內容，發(fā)揮社會(huì )監督作用，對“小學(xué)化”傾向明顯的幼兒園責令整改，經(jīng)整改不合格的幼兒園取消辦園資格，并向社會(huì )公布。
因此，正確的課程觀(guān)直接關(guān)系到辦園的方向，影響孩子的成長(cháng)�，F實(shí)的課程管理模式中，統一的目標管理、滿(mǎn)滿(mǎn)的幼兒作息，促使教師把精力集中在完成形式化的、靜態(tài)式的教育計劃上，放在應付上級各部門(mén)及園長(cháng)的檢查上，而忽視了關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際需要，更限制了教師主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。
將原來(lái)劃一的課程轉化為彈性的課程，即：允許教師根據本班實(shí)際自主選擇內容、設計教學(xué)活動(dòng)及教育策略；允許教師根據幼兒動(dòng)態(tài)的學(xué)習過(guò)程和興趣變化調整活動(dòng)進(jìn)程；允許教師根據活動(dòng)內容和學(xué)習需要靈活安排時(shí)間與空間。
如：在作息安排上，我們注重原則性，把握好“一餐一點(diǎn)、二小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)、場(chǎng)地的安排和各課程間的平衡”，然后將活動(dòng)安排的自主權交給教師，允許教師作靈活、適當的調整。由于將課程權下移，讓老師明白：課本、生活、教師、和孩子都是最豐富的課程資源，教師的創(chuàng )造潛能被充分激發(fā)。
保教園長(cháng)的工作總結3
已完成的重心工作：
1、制定各類(lèi)計劃，召開(kāi)各類(lèi)會(huì )議。
2、梳理完成xxxx《蒸幼專(zhuān)刊》。
3、參與幼兒繪畫(huà)比賽。
4、開(kāi)展推普周活動(dòng)。
5、新園各類(lèi)物資的有序添置。
6、區級課題中期匯報前的準備。
7、積極申報市三八紅旗手、區三八紅旗手及區三八紅旗集體。
獲得的榮譽(yù)：
1、新課堂實(shí)驗征文共有6名教師獲得：分獲一、二、三等獎各兩名。
2、幼兒藝術(shù)比賽獲獎頗豐：哈哈活力操獲市二等獎；三名幼兒獲區唱歌、跳舞、講故事比賽一等獎；三名幼兒的小組舞蹈獲區二等獎；一名幼兒獲區唱歌比賽二等獎；兩名幼兒獲講故事三等獎；
經(jīng)驗問(wèn)題調整
亮點(diǎn)：
1、各條線(xiàn)工作安排適宜，推進(jìn)過(guò)程比較有序：各類(lèi)會(huì )議的召開(kāi)有一定的計劃性與針對性，增強了目的性和有效性；培訓活動(dòng)能遵循教師的需求，在調查問(wèn)卷的基礎上針對問(wèn)題進(jìn)行分層次的制定計劃，落實(shí)培訓。
2、各類(lèi)活動(dòng)積極參與，屢獲佳績(jì)倍增喜悅：上學(xué)期的新課堂實(shí)驗征文及幼兒藝術(shù)比賽獲得了可喜的成績(jì)，歸功于教師們積極的參與和認真的付出。9月積極響應區教育工會(huì )的號召，積極申報三八紅旗手及紅旗集體。
問(wèn)題：
1、傳染病現象的發(fā)生比較頻繁：有三個(gè)班級發(fā)生了手足口和水痘傳染病，兩個(gè)班級停課；出現這種現象一方面是家庭衛生情況所致；另一方面是晨檢、午檢及全日觀(guān)察不夠到位；第三在衛生消毒方面也存在不到位的情況。
建議：要注重日常檢查及專(zhuān)項調研及跟進(jìn)，提升保育后勤操作能力及專(zhuān)業(yè)意識。
2、預先思考行動(dòng)跟進(jìn)的意識比較薄弱：班級環(huán)境及每周五新園環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中，教師表現的狀態(tài)有些不知所措，關(guān)鍵在于對于照片的解讀欠缺，對于環(huán)境創(chuàng )設的思考匱乏，對于意義價(jià)值的認識不夠，導致推進(jìn)過(guò)程有些糾結與緩慢。
保教園長(cháng)的工作總結4
新中國的發(fā)展史上很不尋常。我們勝利抗擊歷史罕見(jiàn)的雨雪冰凍、汶川特大地震災害；神舟七號載人航天飛行圓滿(mǎn)成功，實(shí)現了我國空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越；北京奧運會(huì )和殘奧會(huì )的成功舉辦，實(shí)現了中華民族的百年夢(mèng)想。在這不尋常的一年里，有多少悲壯，有多少感動(dòng)，有多少夢(mèng)想，有多少光榮，銘記在中國人民的心里，寫(xiě)進(jìn)了共和國的歷史畫(huà)卷。
前進(jìn)的道路，總是越過(guò)一嶺又一峰，闖過(guò)一關(guān)又一坎。而回首這一年的工作，我也倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著(zhù)成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì )求正于同仁。
一、堅持自我錘煉，做一個(gè)大家熱愛(ài)的老師。
以“做一個(gè)大家熱愛(ài)的老師”為信念，一方面想總部申請不斷改善園所的硬件設施，暑假期間封閉了前學(xué)區的外陽(yáng)臺，重新設計并裝修了門(mén)頭及外墻，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)更加優(yōu)美舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
另一方面講奉獻，作表率，潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。我積極組織老師進(jìn)行各種政治學(xué)習，自費訂閱《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《親子》等雜志，常利用茶余飯后時(shí)間看書(shū)、看報、看時(shí)事新聞和法制報道，以“嚴以律己”的態(tài)度帶動(dòng)全園教職員工向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
崗位職責明確，處處以工作為重，以集體利益為重，以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心，鼓勵全體教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。本學(xué)年我園有1位老師參加了惠山區青年教師評優(yōu)課獲得二等獎；二位老師獲得區民辦教師教學(xué)新秀稱(chēng)號；5位教師分別取得小學(xué)一級、小學(xué)高級職稱(chēng)。
二、堅持“以人為本”，做一個(gè)家長(cháng)放心、幼兒喜歡的老師。
用愛(ài)心迎接每一個(gè)孩子，對待孩子一視同仁。每個(gè)孩子都是唯一的，微笑相應、平視對話(huà)是我和孩子們交流的一貫方式。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。上半年手足口病疫情在無(wú)錫地區突發(fā)，為迅速控制手足口病疫情、切實(shí)保障全園幼兒的生命安全與身體健康，本園立即成立了領(lǐng)導小組，由我任副組長(cháng)，各級部選老師代表以及保健老師、后勤組長(cháng)共同參與，定期進(jìn)行預防控制工作的研討，在此基礎上制定了防空手足口病流行的應急預案。
督促保健老師則與帶班老師一起做好晨間檢查，細致觀(guān)察每個(gè)孩子的情緒與身體狀況。加強日常消毒工作的檢查，作好記錄備案，杜絕一切傳染源。當四川汶川地震發(fā)生后，我組織老師們通過(guò)讀報、引領(lǐng)孩子們聽(tīng)廣播以及收看新聞等方式了解災區的情況，在15日，倡議全園師生共同為災區人民獻上自己的愛(ài)心，組織了“用誠心接待每一位家長(cháng)，對待家長(cháng)和藹可親。有了廣大家長(cháng)的滿(mǎn)意，才有可能形成良好的社會(huì )聲譽(yù)；有了良好的社會(huì )聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。
基于以上思想，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長(cháng)著(zhù)想，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意。同時(shí)，通過(guò)組織家長(cháng)會(huì )，分別做好個(gè)別家長(cháng)工作，重點(diǎn)家長(cháng)區別對待。我充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，讓家長(cháng)民主參與幼兒園的管理。充分利用“家校通”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(cháng)的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長(cháng)工作，充分贏(yíng)得了家長(cháng)對我工作的肯定。
用恒心做好每一件瑣事，對待工作絕不馬虎。為了進(jìn)一步推動(dòng)0—6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的進(jìn)程，本學(xué)年我帶領(lǐng)李靜、張姬、馬黎等青年教師深入學(xué)習、研究親子教學(xué)的溝通技巧，堅持把親子班活動(dòng)開(kāi)展得豐富且有成效，得到家長(cháng)們的認可。4月份，無(wú)錫市第五屆親子園教師上崗培訓在洛社實(shí)驗幼兒園舉行，我向與會(huì )老師及專(zhuān)家、領(lǐng)導們公開(kāi)了親子活動(dòng)《切切看》，并交流了培訓感想。
為了增進(jìn)了親子間的感情，也將健康、運動(dòng)的理念帶給大家，在09年元旦即將來(lái)臨的日子，我策劃并組織了“快樂(lè )寶貝親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )。08年12月30日上午，將近200位家長(cháng)和全園的師生一起歡聚在充滿(mǎn)溫情的校園里，從運動(dòng)會(huì )開(kāi)始到結束現場(chǎng)始終洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，笑聲此起彼伏，家長(cháng)們似乎又回到了童年時(shí)光，而孩子們則非常高興自己能和爸爸媽媽一起度過(guò)這難忘、快樂(lè )的時(shí)光……
三、堅持積極進(jìn)取，做一個(gè)學(xué)者型、創(chuàng )新型的教師。
“授人于魚(yú)不如授人于漁”，做一名學(xué)者型、創(chuàng )新型的教師不僅要能自己出彩還要善于營(yíng)造、擁有一個(gè)優(yōu)秀的團隊。在老師們集體的智慧下，本學(xué)年我園有多位幼兒在08國際少兒書(shū)畫(huà)大賽、星星杯、素質(zhì)杯、無(wú)錫市小主持人大賽等各級各類(lèi)比賽中屢獲殊榮，本人也獲得國際少兒我所結對指導的“徒弟”——馬黎、張姬、周志美有多篇文章在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，本人也有《您的耐心有多少》一文在無(wú)錫市陶研論文評比中獲得二等獎；論文《給孩子一個(gè)增值股》在“愛(ài)滿(mǎn)天下杯”全國教師教育論文大賽中獲得全國三等獎。
“快樂(lè )總是與寬厚的人相伴……”一年的忙忙碌碌使我成熟了不少，也懂得了很多，我想身處于現今競爭激烈的社會(huì )，當一名老師已經(jīng)不是鐵飯碗了，要想做踏實(shí)、做好，只有讓自己更快地適應、更好地應變外界的變化，以更好的精神狀態(tài)投入到自己真愛(ài)著(zhù)的事業(yè)中去。
保教園長(cháng)的工作總結5
時(shí)光匆匆，轉眼間，又一年結束了，回顧一年來(lái)的工作，我帶領(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng )造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jì)也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導和老師們回報一下：
一、努力學(xué)習，提高個(gè)人修養
我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，、我堅持讀書(shū)學(xué)習，我認為執行園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思路觀(guān)念跟上現在的需要。我堅持不懈地吸取幼教管理、新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地努力學(xué)習。
二、強化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每天對全園的水電設施、戶(hù)外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長(cháng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級安全工作。學(xué)期初與各各班教師簽訂班級安全責任書(shū)，明確安全責任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習提高員工的思想認識，每月對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
三、狠抓常規教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。
1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀(guān)世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師素質(zhì)和禮儀入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀(guān)念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類(lèi)進(jìn)修。
2、本學(xué)期計劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng)，每周一、二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，每次學(xué)習后的做反思交流，老師們苦心專(zhuān)研，還主動(dòng)制作自制教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習的興趣。課堂的活躍性
3、家園聯(lián)系
家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真做好家長(cháng)工作，努力探索家長(cháng)工作的特點(diǎn)。我們要求教師要建立家園關(guān)系互相尊重、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(cháng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )等，幫助家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。贏(yíng)得家長(cháng)稱(chēng)贊。
總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰，為幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!
保教園長(cháng)的工作總結6
滿(mǎn)懷著(zhù)希望和憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)欣慰和喜悅。我們園全體教師在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，共同走過(guò)了發(fā)展中的又一個(gè)學(xué)期。我們本著(zhù)對孩子們負責，對家長(cháng)們負責，對幼兒園發(fā)展負責的原則。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在很多的不足，為了能把以后的工作做得更好。在這里我把這學(xué)期的工作情況，做以下匯報：
一、思想工作方面：我們深入貫徹上級教育方針。
堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標。在此期間，我們實(shí)行了班級責任到人定期檢查常抓不懈。以此來(lái)充分地調動(dòng)了市民的工作積極性。發(fā)揮其潛能在工作中護住提醒共同進(jìn)步。
環(huán)境創(chuàng )設方面：我們根據本園的實(shí)際情況，對室內外的裝飾墻壁。
吊掛等都進(jìn)行了改裝，讓孩子們在環(huán)創(chuàng )中找到自己感興趣的話(huà)題。并自主學(xué)習，從中感受心中樂(lè )園的快樂(lè )。而環(huán)創(chuàng )中老師們從自身做起，相互幫助相互鼓勵。讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧。逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
二、教育方面：我們從常規入手從自我做起，做好禮儀示范微笑面對每一位家長(cháng)。
親切歡迎每位小朋友并主動(dòng)問(wèn)好，嚴格要求自己的言談舉止為人師表。同時(shí)培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。課堂上從生活的點(diǎn)滴抓起。形成良好的坐姿習慣，說(shuō)話(huà)先舉手安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨意打斷他人說(shuō)話(huà)，我們還利用兒歌游戲來(lái)約束小朋友們聽(tīng)從指揮。
我們認真組織老師們學(xué)習了如何制定學(xué)期計劃、月計劃、周計劃。如何備課做簡(jiǎn)易教具。如何評定公開(kāi)課，我們還深入各班了解老師們的學(xué)習狀況。認真開(kāi)展公開(kāi)課的評課。每次活動(dòng)后，大家都相互交流心得提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、我園根據幼兒年齡情況，制定教學(xué)計劃，我們從課堂里入手。
學(xué)說(shuō)一句完整的普通話(huà)，讓他們通過(guò)平時(shí)習慣的養成，并結合資料的積累。在游戲中通過(guò)兒歌、字寶寶的形式來(lái)掌握普通話(huà)的本領(lǐng)。我們從學(xué)習幾句簡(jiǎn)單的普通話(huà)入手再通過(guò)創(chuàng )設情景、故事表演、以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的基礎上進(jìn)一步掌握普通話(huà)的本領(lǐng)。
另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，語(yǔ)言課我們以學(xué)習拼音為重點(diǎn)。用來(lái)歸正字音和學(xué)習普通話(huà)。并在中班的基礎上，利用文字語(yǔ)言來(lái)提高幼兒語(yǔ)言能力。大班最難的是手腦速算。數學(xué)課的方面。由于幼兒的年齡差異大，又在數學(xué)教學(xué)中常會(huì )出現一半先懂一般慢懂的局面，老師也常常會(huì )花更多的時(shí)間去輔導孩子讓孩子都懂。
四、保教方面
我們合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)動(dòng)靜結合室內外結合，每天保持兩小時(shí)到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整天素質(zhì)。在孩子們入園前每天先做好教師內外的通風(fēng)衛生工作。每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的消毒通風(fēng)。桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢，午檢，晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵。并做好詳細記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知家長(cháng)。
五、安全方面
我們時(shí)刻牢記眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。我們還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識時(shí)刻防范一切不安全的意外發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理。以免小朋友因意外而走失，再就是課間午間游戲時(shí)，如廁洗手時(shí)，室內追逐時(shí)，進(jìn)餐前后，午睡起床戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
六、家長(cháng)方面
我們做到主動(dòng)親切與家長(cháng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間和家長(cháng)交流，平時(shí)多觀(guān)察小朋友在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成長(cháng)特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(cháng)。及時(shí)取得家長(cháng)對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持。如遇到特殊情況時(shí)切記發(fā)生口角，家長(cháng)意見(jiàn)細心聽(tīng)取，以此加深家園了解促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(cháng)。在這方面我們還做的很不夠，還需要我們老師認真去學(xué)習去探討去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠團結和默契的配合。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)精神和任勞任怨默默的奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘。才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的地方。補救回來(lái)，我們一同努力學(xué)習，在一同認真拼搏，爭取再創(chuàng )幼兒園的新輝煌。
本學(xué)期存在的問(wèn)題：
一、教學(xué)方面
1、由于家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)的趨勢，使我園在教學(xué)方面還存在小學(xué)傾向問(wèn)題。
2、由于家長(cháng)對幼兒教育的性質(zhì)功能及目標內容的認識存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習慣，情感，自主性社交能力的培養。
3、由于部分家長(cháng)不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強調幼兒進(jìn)行識字，數字教育，導致我園被迫迎合家長(cháng)的需要，增強教學(xué)內容導致不利于幼兒身心健康發(fā)展。
二、對教育教學(xué)方面改進(jìn)的措施
1、根據3—6歲兒童發(fā)展指南提升幼兒身心健康發(fā)展，需讓家長(cháng)改變教學(xué)方面，小學(xué)化傾向的觀(guān)點(diǎn)。為此，我們還將與家長(cháng)進(jìn)一步溝通。
2、對于我園來(lái)說(shuō)，只要改變家長(cháng)的觀(guān)念取得家長(cháng)對學(xué)前教育游戲的理解和配合，學(xué)前教育小學(xué)化傾向問(wèn)題就可以有所扭轉，我們愿意不斷改進(jìn)工作，做好家長(cháng)工作的同時(shí)，提升教師的教育觀(guān)念，提高保教水平，用實(shí)際行動(dòng)在這場(chǎng)競爭中立于不敗之地，我們有信心有能力為學(xué)前教育的良性發(fā)展貢獻自己的力量。
三、廚房的改進(jìn)
由于廚房的設施設備不健全，避免飲食反面安全事故的發(fā)生，為了讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，我園將在假期中增加設施設備，改善廚房的環(huán)境。將幼兒園建設成家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心，社會(huì )信賴(lài)的兒童樂(lè )園�？傊疄榱颂岣呓虒W(xué)水平，引導孩子身心健康發(fā)展。我園必須強化師德建設，塑造師表風(fēng)范，增強師資隊伍，讓我們共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)美好的明天。
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