高三年級第一學(xué)期工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的高三年級第一學(xué)期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、加強班主任隊伍建設和班主任的培養

　　1、重視班主任的培訓。定期組織班主任會(huì )，針對現階段學(xué)生存在的新情況和新特點(diǎn)，進(jìn)行交流，布置工作，解決存在的新問(wèn)題；

　　2、反復強化安全教育。對學(xué)生開(kāi)展交通、食品、衛生住宿等方面的安全教育；

　　3、強化班主任的到崗。班主任對班級實(shí)行全天候、全方位的常規管理。

　　4、重視學(xué)生心理的疏導。針對高三現階段特點(diǎn)，班主任作為班級心理輔導員，加強隊學(xué)生的心理疏導工作；

　　5、協(xié)助相關(guān)部門(mén)完成高考報名工作和學(xué)生體檢工作，

　　6、沒(méi)滿(mǎn)三年班主任工作的都要搞師徒結對，幫助年輕班主任快速成長(cháng)。

　　二、切實(shí)加強學(xué)生工作

　　1、加強班級文化建設。開(kāi)學(xué)之初就進(jìn)行布置，使教室亮起來(lái)，讓地面凈起來(lái)，加強人文環(huán)境對學(xué)生人格的影響。在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)提高他們各方面的能力，并使其成為高三年級的特點(diǎn)所在；

　　2、重視班風(fēng)建設。嚴格管理班級，圍繞班風(fēng)做工作，認識到課堂、課間、晚自習紀律和衛生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現，嚴肅處理一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀行為；

　　3、加強思想道德教育。以培養“四有八為”好青年為主題開(kāi)展主題班會(huì )課活動(dòng)，提高班會(huì )課的針對性，確保主題班會(huì )教育的系列化，力求讓學(xué)生主動(dòng)參與班會(huì )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，務(wù)求實(shí)效；

　　4、加強心理健康教育。協(xié)調全體教師參與班級管理，每次大型考試后都要求每位教師確定談心對象，對其進(jìn)行學(xué)習方法和心理健康輔導，力求降低學(xué)生的心理壓力；

　　5、加強學(xué)生體育鍛煉。每天課間操、下午課外活動(dòng)高三年級的學(xué)生都要參加體育鍛煉，班主任也與學(xué)生一同活動(dòng)。

　　6、大力推進(jìn)創(chuàng )文工作，按要求做好創(chuàng )文的各方面工作。

　　三、強力推進(jìn)教學(xué)工作

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，為了圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標，本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面工作：

　　1、教學(xué)研究

　�。�1）進(jìn)一步強化集體備課和整體協(xié)調，堅決杜絕把分工協(xié)作簡(jiǎn)單化為任務(wù)分攤，杜絕形式化、走過(guò)場(chǎng)、徒耗精力和時(shí)間，努力提高了教師業(yè)務(wù)水平、教師團結協(xié)作精神；

　�。�2）進(jìn)一步強化集體備課的“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容）、和“五統一”（統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試）；

　�。�3）各備課組進(jìn)一步加強組內分工合作，搞好組內互聽(tīng)課、評課，切實(shí)落到實(shí)處，做到取長(cháng)補短，共同提高；

　�。�4）每次測試后備課組進(jìn)行了試卷分析，都有錯誤原因分析及答題思路解析；

　　2、考試研究

　�。�1）重視高三復習信息搜集工作，多次派教師外出學(xué)習交流，增強復習的針對性，鼓勵和引導教師利用好網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志；

　�。�2）分析研究近幾年高考試題，從中總結規律來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)；

　　(3)布置教師做完近三年全國卷2高考題，參加學(xué)校統一組織的練考評，有利于教師把握新高考。

　　3、上課

　�。�1）堅決貫徹“基于標準的悟道課堂” 和“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則實(shí)施高三復習課教學(xué)；

　�。�2）課堂效益：課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說(shuō)得清，寫(xiě)得出，用得上”。

　�。�3）課堂手段：實(shí)現課堂教學(xué)的現代化，很多教師通過(guò)使用現代媒體教學(xué)來(lái)加大教學(xué)容量，提高課堂效率；

　�。�4）注意把握復習課的高度、深度與效度。

　　4、作業(yè)

　�。�1）重視基礎知識的復習鞏固，重視基本技能的訓練培養，鼓勵教師有針對性地編制基礎過(guò)關(guān)題；

　�。�2）在保證訓練頻度的前提下，年級控制練習總量；

　�。�3）進(jìn)一步強化對練習批改的檢查，教師多能及時(shí)批閱，認真統計分析，突出重點(diǎn)評講；

　�。�4）加強各學(xué)科的綜合練習，每周定時(shí)考練兩個(gè)學(xué)科。

　　5、輔導

　�。�1）繼續強化晚自習進(jìn)班輔導和嚴禁晚自習超時(shí)間上課的制度，努力給學(xué)生創(chuàng )造自主思考的空間；

　�。�2）較早的確立了幫教對象，將補差效果與對教師的評價(jià)和考核掛鉤，有助學(xué)生成績(jì)的提高；

　　6、考試

　�。�1）實(shí)行每學(xué)月質(zhì)量檢測制度。

　�。�2）加強考試流程管理，精心組織每次考試；

　�。�3）嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節，嚴格考試要求；

　�。�4）每次考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作；

　�。�5）通過(guò)考試，對薄弱學(xué)科、薄弱班級采取了對應措施；

　�。�6）加強對學(xué)生良好審題、解題的方法和習慣的培養，加強答題規范化的指導，努力消除非智力因素失分。

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