教育科研工作總結（通用24篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的教育科研工作總結（通用24篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育科研工作總結 篇1
緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過(guò)，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續立足于當前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，以加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標，積極開(kāi)展適應我校教育發(fā)展的教科研活動(dòng)�，F將具體工作總結如下：
一、落實(shí)常規工作，滲透科研精神
1.及時(shí)填寫(xiě)各級課題組工作手冊
課題組工作手冊，是及時(shí)記錄下每次課題研討活動(dòng)的依據。早在學(xué)期初教科室就將課題組工作手冊發(fā)給各課題負責人，各課題負責人依據手冊中的各項要求，認真填寫(xiě)并組織完成課題的各項研究工作，提高了教育科研的真實(shí)性和實(shí)效性。
2.注重課題研究的實(shí)踐性和長(cháng)期性
課題研究的各項措施，重在落實(shí)。因此，本學(xué)期我們根據各級課題的進(jìn)展情況，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些研究活動(dòng)。例如，針對“小學(xué)生合作學(xué)習方式有效性缺失與對策的研究”課題，我們在高年級數學(xué)組開(kāi)展了課例研討活動(dòng)，探討合作學(xué)習方式的意義及改進(jìn)措施；針對“以評彈文化推動(dòng)學(xué)校特色建設研究”課題，實(shí)驗教師致力于課堂教學(xué)，不斷突破，在參加的各級各類(lèi)演出、評比活動(dòng)中，收獲成功，尋找到課題實(shí)踐的價(jià)值及成果；新教育課題“開(kāi)展每月一事，構建理想德育”則是每?jì)芍馨才艑W(xué)生行為習慣養成要求，每一月根據學(xué)校實(shí)際開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，其中以聯(lián)合芬歐匯川舉行環(huán)保知識講座活動(dòng)最為突出，此次活動(dòng)分兩次進(jìn)行，使學(xué)生在了解森林里生物的多樣性，和親身體驗造紙的主要工序后，形成了“保護環(huán)境，就是保護我們自己的家園”的環(huán)保意識。
3.滲透科研精神于日常教學(xué)工作
教科研工作離不開(kāi)重要的會(huì )議研討，如課題組例會(huì )、課例研討、教育沙龍等，但更多的時(shí)間卻是課題組成員獨自思考、實(shí)踐的過(guò)程。因此，我們要求每位課題成員以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使課題研究做到基于教育教學(xué)，以“問(wèn)題”即“課題”的理念，以科研的眼光審視自己的工作，分析研究的措施，總結得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。例如，本學(xué)期我們響應市教科室對微型課題的申報要求，組織了11名教師參加微型課題的申報、研究。
二、開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果
1.組織多種專(zhuān)題理論學(xué)習
本學(xué)期，學(xué)校繼續踐行以教育書(shū)籍引路的專(zhuān)題學(xué)習方式，向五年以?xún)惹嗄杲處熧浰土恕恩攘處煹男逕挕芬粫?shū)，并在“教育在線(xiàn)”上組織了一次讀書(shū)論壇活動(dòng)，深入探討如何全面提升教師的魅力，此次活動(dòng)為教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的培養再次奠定了基礎。針對市教科室微型課題的申報情況，我們組織骨干教師召開(kāi)了關(guān)于“微型課題”的專(zhuān)題學(xué)習會(huì )議，說(shuō)明申報辦法，指導研究思路。此外，我們繼續以�？督逃畔ⅰ泛蛯W(xué)校教科研專(zhuān)題網(wǎng)站“教海探航”等為載體，定時(shí)向全體教師傳遞最新教育信息，及時(shí)更新教育理念，分享教育資訊。
2.立足課堂開(kāi)展課題研討
課堂是教育科研研究的載體，為了更好地發(fā)揮學(xué)科在科研中的重要作用，我們結合教導處開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：如展示課、示范課、研討課、信息技術(shù)整合課等，并要求執教老師將自己承擔的公開(kāi)課與自身研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。通過(guò)公開(kāi)課這樣“個(gè)人鉆研、集體討論、深化吸收、形成共識”的方式，真正使課題研究與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，達到其真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期，我校高年級數學(xué)組就圍繞“小學(xué)生合作學(xué)習方式有效性缺失與對策研究”課題開(kāi)展了課例研討活動(dòng)，由五年級的張霞老師執教了《找規律》，大家以此為例，針對數學(xué)教學(xué)中如何組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習進(jìn)行了研討，為了進(jìn)一步加強教師在現代教育技術(shù)運用上的能力，本學(xué)期我校繼續開(kāi)展了信息技術(shù)與學(xué)科整合研討活動(dòng)，由數學(xué)組的陳靜老師執教了《面積的含義》一課，再次直觀(guān)形象地向教師展示了電子白板在學(xué)科教學(xué)中有效應用的魅力，促動(dòng)全體教師積極利用現有電教設備，更好地提高課堂效果。本課還在常熟市電子白板說(shuō)課比賽中獲三等獎。
3.同伴互助強化科研方法
同伴互助是教師與同行的對話(huà)，是校本研究的標志和靈魂。這學(xué)期我校除了開(kāi)展集體備課、師徒結對這類(lèi)常規性的同伴互助活動(dòng)外，還在各學(xué)科開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)。聽(tīng)評課是教師之間互相學(xué)習、切磋教藝的重要方式，也是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要手段。為了進(jìn)一步加強教師的聽(tīng)評課能力，全面提升教師的教科研素養，我校結合課題研究，在各學(xué)科開(kāi)展了一次聽(tīng)評課活動(dòng)。具體安排如下：
學(xué)科執教班級執教老師執教內容執教時(shí)間
語(yǔ)文低年級二（6）張秀英猴子種果樹(shù)第15周
語(yǔ)文高年級四（5）時(shí)芬沙漠中的綠洲第12周
數學(xué)低年級三（4）陳靜面積的含義第12周
數學(xué)高年級五（5）鄔菊霞解決問(wèn)題的策略——倒推第13周
英語(yǔ)三3班鄒春麗Unit10Doyouplay第13周
綜合學(xué)科一（4）顧麗雯小小雨點(diǎn)第12周
在此次聽(tīng)評課活動(dòng)中，多數教師能積極參與、提出建議、自我反思，實(shí)現了優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步的目的。
三、加強隊伍建設，提高科研層次
教科研工作的.科學(xué)有效開(kāi)展，必須要有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。為了幫助教師尤其是青年教師更快更好地踏上教科研實(shí)踐的道路，我校給青年教師提供了各種錘煉、發(fā)展的舞臺。
本學(xué)期，我校先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：組織教師參加常熟市級的各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)；到蘇州參加教研組長(cháng)培訓活動(dòng)；參加常熟市教科室主任協(xié)作組沙龍活動(dòng)；赴山東、上海等地參加各類(lèi)教育教研觀(guān)摩活動(dòng)和培訓活動(dòng)，每次活動(dòng)都要求教師認真做好記錄，取長(cháng)補短，將好的經(jīng)驗帶回家，實(shí)現智慧共享。
五月，我校派朱國英老師赴徐州參加江蘇省和諧教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的賽課活動(dòng)；唐建峰老師赴昆山參加教育科研論壇組織的賽課活動(dòng)，兩人在賽課活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，受到專(zhuān)家組的好評，其中唐建峰老師執教的《愛(ài)如茉莉》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎。
此外，為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續發(fā)展，我校于3月2日召開(kāi)了五年以?xún)惹嗄杲處煂?zhuān)題成長(cháng)會(huì )議，此次活動(dòng)不僅分析了當前五年以?xún)惹嗄杲處煹默F狀，還部署了五年以?xún)惹嗄杲處煹呐囵B計劃，更因許佳、鄧玥、周雯婷、丁文俊四位教師的現身說(shuō)法，點(diǎn)燃了其他青年教師奮進(jìn)的激情。
四、注重科研總結，推廣研究成果
及時(shí)總結教育科研成果，適時(shí)推廣優(yōu)秀成果，能使優(yōu)秀的成果轉化為教學(xué)的生產(chǎn)力，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。
1.我校于上學(xué)期申報創(chuàng )建科研三星級學(xué)校，經(jīng)過(guò)各科室的共同努力，大家齊心協(xié)力收集整理資料，梳理、回顧近三年來(lái)教科研工作，于4月15日接受了市教科研專(zhuān)家組的驗收，得到專(zhuān)家組的一致認可，并順利通過(guò)驗收。
2.以校園網(wǎng)絡(luò )為平臺，進(jìn)一步做好“常熟市新教育實(shí)驗網(wǎng)”、“教育在線(xiàn)”、“辛小博客”、“辛小教海探航”等網(wǎng)站的更新、發(fā)布工作，擇優(yōu)選送我校部分教師撰寫(xiě)的教學(xué)心得、研究論文、教育案例等發(fā)送至相關(guān)欄目，促進(jìn)科研成果的轉化和教育資源的共享，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。
3.本學(xué)期出刊了兩期《教育信息》和一期�？都t杏》，為廣大教師提供了發(fā)表自己論文的陣地，促使他們在勇于探索實(shí)踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結的本領(lǐng)。
4.認真組織師生參加各級各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的征文、論文競賽，做到及時(shí)通報信息，精心進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。其中，賈蘭、賈葉紅、周文娟、秦亞芳、許佳、平峰等老師的論文、隨筆刊登了《教育科研論壇》；施孝華老師的隨筆刊登于《教育信息技術(shù)研究》；楊曉老師的隨筆刊登于《新課程》期刊；施孝華老師的隨筆刊登于《校園文學(xué)》；朱燕萍老師的論文刊登于《小學(xué)教師培訓》；另有四十余篇論文、隨筆在省市級（或以上）獲獎。此外，學(xué)生在各類(lèi)繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽中也屢屢獲獎，先后有80多人次獲獎；在體育、科技競賽中更是碩果累累，學(xué)校還在“江蘇省第十七屆青少年科技模型競賽”活動(dòng)中榮獲小學(xué)組綜合團體一等獎；在蘇州市第十四屆“星海杯”中小學(xué)生風(fēng)箏比賽中獲優(yōu)秀組織獎；被評為20xx年度蘇州市青少年業(yè)余訓練先進(jìn)集體等。
五、發(fā)揮服務(wù)職能，健全科研檔案
為了進(jìn)一步發(fā)揮教科室的服務(wù)職能，本學(xué)期教科室努力建立健全各種教研檔案，對每位老師的教研成果、檢查統計、論文總結、聽(tīng)課記錄等各種資料都進(jìn)行了詳細統計和記載，對每一次科研活動(dòng)從出席會(huì )議的簽到表、會(huì )議記錄、照片拍攝都一一進(jìn)行詳細安排，以使我們的教科研工作做得更細致，更成效，更有活力。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣。下學(xué)期中，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
教育科研工作總結 篇2
5月17日上午，全市教育科研工作會(huì )議在市直機關(guān)第二綜合辦公樓三樓會(huì )議室召開(kāi)。市委高校工委副書(shū)記、市教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)趙新法出席會(huì )議并為獲獎代表頒獎，市教育局黨委委員、副局長(cháng)王世軍作了題為《讓教育科研走向創(chuàng )新和本真》的講話(huà)，會(huì )議由市教育局黨委委員、市教研室黨支部書(shū)記李錚聲主持。
會(huì )議充分肯定了淄博市第四屆教育科研優(yōu)秀成果。市實(shí)驗幼兒園宋文霞、臨淄晏嬰小學(xué)邊春霞、桓臺一中蘇同安等三位代表作了經(jīng)驗介紹和成果分享。
會(huì )上，王世軍對全市教科研工作取得的成績(jì)給予了充分肯定。他指出，全市教育系統牢固樹(shù)立科研興教意識，不斷加強教科研機構和教科研隊伍建設，進(jìn)一步完善教科研制度和工作機制，通過(guò)實(shí)施課題驅動(dòng)戰略，著(zhù)力抓好本土化、低重心的小微課題研究，取得了豐碩成果。據統計，我市十二五期間共申報立項省級及以上教育科學(xué)規劃課題80項，目前，已通過(guò)結題鑒定41項。涌現出了一大批優(yōu)秀科研成果，在省市乃至全國優(yōu)秀成果評選中屢獲佳績(jì)，獲獎層次與數量居全省前列。
王世軍強調，面向未來(lái)，教科研工作要牢固樹(shù)立創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹落實(shí)一個(gè)定位、三個(gè)著(zhù)力總體要求，進(jìn)一步明確工作的.方向和重點(diǎn)。一是要明確定位，成為智庫。牢固樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識，以問(wèn)題為導向，立足于為教育決策和教育教學(xué)服務(wù)，圍繞阻礙基礎教育綜合改革的重大問(wèn)題確立課題，展開(kāi)研究；二是要大力推進(jìn)教科研創(chuàng )新，讓科研滲透到教育教學(xué)的方方面面，用科研的方式辦教育，提升教育品質(zhì)；三是積極推進(jìn)教育科研的信息化建設，加強對信息化教學(xué)項目的研究，比如敏特英語(yǔ)、谷歌地圖、思維導圖、3D打印、樂(lè )教樂(lè )學(xué)等等，同時(shí)注重運用大數據和網(wǎng)絡(luò )手段助推教育科研成長(cháng)；四是運用多種方式和手段，進(jìn)一步加大優(yōu)秀教育科研成果的推廣應用力度；五是繼續加強教育科研行政推動(dòng)力度，抓好重大課題攻關(guān)。這次會(huì )議既是一次進(jìn)一步統一思想、提高認識的動(dòng)員會(huì )，也是一次獎掖先進(jìn)、交流經(jīng)驗部署任務(wù)的工作會(huì )，必將對推動(dòng)我市教科研工作改革發(fā)展發(fā)揮重要的作用。
各區縣教育（教體）局分管局長(cháng)、教科所（室）負責人，局屬學(xué)校及區縣屬普通高中學(xué)校分管校長(cháng)，局屬各單位、局機關(guān)各科室主要負責人以及教育科研優(yōu)秀成果代表等共計120余人參加會(huì )議。
教育科研工作總結 篇3
我叫張曉娜，是登封市大冶五小一名普通教師，在教學(xué)中，我認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策。用先進(jìn)的教育理念指導自己的教學(xué)工作，并積極投身于教育科研的實(shí)踐中，現將一年的工作總結如下：
一、積極參于細化新課標的活動(dòng)
要講今年鄭州市教研活動(dòng)影響最深的事件是什么，那就是細化讀新課標，構建道德課堂。自今年年初開(kāi)學(xué)，就認真地研究新課程標準，查找資料，與同事研討等方式，并主動(dòng)承擔了六年級上下冊的細化解讀工作，認真按時(shí)保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。
二、探究新形式下的新型師生關(guān)系。
“師也者，教之以事而喻諸德也�！爆F在的家庭獨生子女比較多，生活條件優(yōu)越使很多孩子養尊處優(yōu)，依賴(lài)和逆反心理都比較嚴重。表現為紀律性差，自覺(jué)性差，意志脆弱，以自我為中心，不懂得尊重別人等等。針對這種情況，我認真研究，積極探討新形式下師生的和諧關(guān)系。推行“心靈港灣”活動(dòng)，與其他教師一起深入學(xué)生內心，展開(kāi)調查研究，經(jīng)常用寫(xiě)信的方式與學(xué)生溝通，解決學(xué)生思想問(wèn)題。加強師生交流，用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，與學(xué)生建立了“互信、互愛(ài)、互相尊重”的良好師生關(guān)系。先后撰寫(xiě)多篇論文獲得省市級的獎勵，本人研究的課題《小學(xué)數學(xué)更要貼近生活實(shí)際》正在進(jìn)行。
三、精講多練加強學(xué)科能力研究，注重有效課堂。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育改革的主陣地，抓好課堂是重中之重，想實(shí)施好素質(zhì)教育切實(shí)減輕學(xué)生負擔，特別是現在學(xué)生們在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，課堂更需精講多練。因此，在課前，認真備課，科學(xué)合理的安排上課的每一個(gè)細節。我嘗試在學(xué)法指導上來(lái)一次徹底的革命，大膽創(chuàng )新，以學(xué)生為主體，盡可能的為學(xué)生創(chuàng )設生活情景，引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、總結方法，大力培養學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，與其它同學(xué)共同探究問(wèn)題，，課堂氣氛熱烈師生相得益彰。
在課堂形式上我主要推行了“小組分層”的學(xué)習方法。小組內互助，小組間抗衡，不同級別對學(xué)生的要求不一樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，尤其是背書(shū)熱情；其次大大節省了老師的時(shí)間和精力。
四、努力提高已的`教研水平，發(fā)揮中青年教師的中堅作用。
本學(xué)年，我仍然探索適合自己的教學(xué)方法。工作之余，我用了很長(cháng)時(shí)間去鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》原理。積極參加東區舉辦的教研活動(dòng)。自學(xué)了《怎樣上好公開(kāi)課》、《給教師的一百條新建議》等書(shū)。在教學(xué)實(shí)踐中，繼承和發(fā)揚邱學(xué)華老師自主學(xué)習的精髓，嘗試小組分層教學(xué)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上有大幅提高。取得了較好的效果。
其次，加強教學(xué)反思力度，反思每節課的得失，每一學(xué)期的計劃完成情況并積極撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，申報參與各級各類(lèi)課題的立項與研究工作。五、取得成績(jì)在今年年初積極參與了登封市課題立項《小學(xué)數學(xué)要更貼近生活實(shí)際》。
總之，在一年教學(xué)工作中，在新課程標準的指引下我加強對課堂和教材教法的研究，歸納總結出了小學(xué)數學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)；探索和諧民主的師生關(guān)系；加強與同事的教研與合作，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣等方面取得積極參加了學(xué)術(shù)交流，提升了業(yè)務(wù)檔次。提高了教學(xué)藝術(shù)，并展望來(lái)，我對自己的教學(xué)和教學(xué)研究工作向更深更細的方面發(fā)展充滿(mǎn)了希望和信心。
教育科研工作總結 篇4
按照市教委下達的“十一五”期間教育科研的立項指標，緊密結合我鎮教師的思想基礎實(shí)際，堅持以課題為依托，人人都參與研究，人人都是學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者的原則，形成了我校的《教育科研立項方案》，通過(guò)精心組織，通力合作，既完成了上級交辦的任務(wù)，又促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高�，F將本學(xué)期的工作開(kāi)展情況總結如下：
一、選準課題，克服課題立項的盲目性和隨意性
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，我校在總結“十五”課題經(jīng)驗的基礎上，擬定了《各學(xué)科之間如何相互滲透》的主題，旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維能力，綜合實(shí)踐的能力等。在明確課題定位的基礎上，力爭做到“四為主”。
1、以校本研究為主
以校本研究為主，主要是引導教師從本校實(shí)際情況出發(fā)，從本校的實(shí)際問(wèn)題入手，密切結合學(xué)校工作實(shí)際確立課題，并提出說(shuō)實(shí)具體的命題要求，即：（題目宜小不宜大）
2、以解決實(shí)際問(wèn)題為主
以解決問(wèn)題為主，簡(jiǎn)言之，就是把問(wèn)題轉化為課題進(jìn)行立項，這就需要參研者，首先要摸清本校教科研中目前存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)話(huà)題，通過(guò)篩選、甄別，提煉出切合實(shí)際的科研命題。著(zhù)眼于解決所教學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系，把我們的教師塑成為復合型教師，把我們的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的跨世紀的新型人才，力爭變教師的“教會(huì )”為“會(huì )教”；變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”；變教師的“耳提面命”為學(xué)生的“自主探究”從而實(shí)現教研與科研融為一體，相得益彰。著(zhù)力解決教學(xué)過(guò)程中新生成新出現的實(shí)際問(wèn)題。
3、以培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力為主
題目確立后，我們先后召開(kāi)各校主管領(lǐng)導會(huì )議，要求各校要在主課題的引領(lǐng)下，密切關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系，注重把握知識體系中橫向、縱向之間的關(guān)系，堅持用發(fā)展的眼光，前瞻性的教育理念，形成獨到的見(jiàn)解，注重解決本校突出的實(shí)際問(wèn)題，使科研為教研服務(wù)。
4、以合作探究為主
合作探究是培養學(xué)生創(chuàng )新思維的重要舉措，如何組織學(xué)生合作探究，大膽質(zhì)疑是至關(guān)重要的，基于此，中心學(xué)校從示范引領(lǐng)的角度出發(fā)，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，以學(xué)年組為單位，以高、中、低三個(gè)學(xué)段為單位，分別確定主題，要求各�？梢暈橐粋�(gè)研究組，找準課題立項的切入點(diǎn)，發(fā)揮團隊精神、骨干教師的引領(lǐng)作用，使立項課題經(jīng)�；�、科學(xué)化、規范化。各分校以校為單位，形成專(zhuān)題研究組，著(zhù)力研究各學(xué)科之間的滲透與融合。
二、嚴格把關(guān)，科學(xué)規劃“十一五”課題
1、針對各校實(shí)際，嚴把立項關(guān)充分發(fā)揮校長(cháng)，科研骨干的作用，堅持個(gè)人申報，學(xué)校領(lǐng)導小組推薦，中心學(xué)校審批的`原則，成立了中心學(xué)校課題研究組，確保命題質(zhì)量。
2、精心做好開(kāi)題前的各項準備工作
首先，召開(kāi)全鎮動(dòng)員大會(huì )，傳達我鎮科研立項方案，明確立項的重要性、緊迫性。其次，舉辦“十一五”課題骨干教師培訓班，以提高課題負責人的科研能力為目標，采取專(zhuān)題講座、命題分析、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，確保此項工作落到實(shí)處。主要做了以下幾方面工作：
�。�1）專(zhuān)題講座。
組織各�？蒲腥讼到y學(xué)習了《教師教育科研能力》一書(shū)。圍繞課題研究方案對所擬課題進(jìn)行具體指導。
�。�2）命題分析。
從信息網(wǎng)絡(luò )中查找相關(guān)案例，幫助參研教師明確命題的要領(lǐng)，強調搜集、運用、積累材料的相關(guān)手段。引領(lǐng)教師在學(xué)習中提純，在提純中借鑒，在借鑒中發(fā)展。
�。�3）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
主抓全鎮教育科研的領(lǐng)導王占娟同志，非常注重相關(guān)資料的積累與傳遞。同時(shí)，注重發(fā)揮各�？蒲泄歉山處煹淖饔�，及時(shí)進(jìn)行階段性小結，從而使此項工作步入健康化科學(xué)化的軌道。
(4)總之，我校始終堅持以科研為先導，以科研興校，打造名師隊伍為已任，做到了精心組織，強化培訓，學(xué)研結合，務(wù)本求實(shí)，真抓實(shí)干，努力使我鎮擬定的科研方案孕育成我鎮乃至全市“十一五”期間科研園地中的朵朵奇葩。
教育科研工作總結 篇5
自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。
一、以學(xué)習為樂(lè )
持之以恒我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng)，關(guān)注細節善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè )，堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現就是進(jìn)步
總結就是提高教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的'眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。我相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
三、以教科研為平臺
讓每位教師都成功教科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
教育科研工作總結 篇6
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結。
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)
開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)。采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽(tīng)評課活動(dòng)，并認真寫(xiě)出了觀(guān)評課報告，同時(shí)，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、抓好常規教研，提高教研水平
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓
積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校組織部分語(yǔ)文和數學(xué)教師邀請鎮教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導性建議，為我校教師的成長(cháng)注入了動(dòng)力。
在校內教研活動(dòng)中，我校重點(diǎn)成立了“語(yǔ)文”、“數學(xué)”、“英語(yǔ)”三個(gè)教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃，寫(xiě)好活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節校內展示課，其他相關(guān)教師參與聽(tīng)課，課后進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節校內公開(kāi)課，進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。通過(guò)教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
三、抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。舉辦一課多研、同課異構活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思共計xx余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
四、重視校本教研，創(chuàng )出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評課，互相學(xué)習，互相交流，學(xué)習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的.圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀(guān)、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時(shí)，還要加強這方面的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、嚴格落實(shí)常規管理
做好各種計劃、檢查、訓練和總結學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓練常抓不懈。
抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
做好教案、作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績(jì)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實(shí)，工作會(huì )做得更好。
教育科研工作總結 篇7
我校教育科研工作，按照教育督導考核標準要求，圍繞下述五項工作指標進(jìn)行開(kāi)展：
�。�1）學(xué)校建立教育科研制度；
�。�2）課題研究結合教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展要求；
�。�3）教師參與面廣；
�。�4）積極推進(jìn)利用先進(jìn)科研教學(xué)成果；
�。�5）確實(shí)推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。
首先從教育科研評估方案涉及的四個(gè)方面進(jìn)行解析：
一、科研條件
�。ㄒ唬┛蒲薪M織
科研組織健全，有領(lǐng)導、有機構、有隊伍。由校長(cháng)領(lǐng)導，副校長(cháng)和教科室主任分管具體工作。設有教科室，有獨立的辦公場(chǎng)所，人員的分工也比較細，日常的工作有相關(guān)記錄。學(xué)校領(lǐng)導非常重視教育科研，每學(xué)期期初就制定了詳細的教育科研工作計劃，在日常工作中，針對教育科研工作內容、完成時(shí)間、負責人，等等都有很認真的要求。各項教育科研的記錄要求詳細、具體、材料保存完整。把學(xué)校的教學(xué)骨干吸收進(jìn)來(lái)，擔任課題組的組長(cháng)，帶領(lǐng)指導其他老師進(jìn)行研究。校內建立了自上而下的教育科研網(wǎng)絡(luò )。
存在的問(wèn)題如下：當前我們學(xué)校的教科研水平不高，氛圍不濃厚。主要有三個(gè)方面的原因，一是對于各項規章制度，尚需加大貫徹的力度。二是教科室工作有待提高，要嚴格貫徹各項工作的開(kāi)展，注重工作精細化。三是，從整體上來(lái)講，多數教師重教學(xué)，對教學(xué)中的科研較模糊，沒(méi)有上升到理論的高度。對教科研重視不夠。進(jìn)取性不強，科研意識不強。上述種種原因導致學(xué)校的科研氛圍不濃厚，一些教師對課題的研究也流于形式。針對存在的問(wèn)題，我認為，最重要的是強化教師的科研意識，科研意識增強了，這些問(wèn)題都應該很容易解決。
�。ǘ┙逃蒲幸幷轮贫�
學(xué)校制定了適合本校情況的教育科研制度，對教師參與教育科研和在教育科研上的成果進(jìn)行不同程度、不同形式的'獎勵，激勵了教師們的科研積極性。鼓勵教師積極參與教科研論文評選，以更好促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┙處煹膶�(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習，科研水平的提高離不開(kāi)好的科研條件。學(xué)校積極創(chuàng )造條件讓老師多學(xué)習、多外出學(xué)習，開(kāi)闊視野、解放觀(guān)念。近年來(lái)，先后有十多名教師和學(xué)校中層參加教體局和教科所組織的外出學(xué)習和培訓。學(xué)校給教師訂了大量刊物和教育書(shū)籍，鼓勵教師多讀書(shū)勤學(xué)習，充實(shí)自己的頭腦，提高科研理論水平。
二、課題研究
膠州市每年申請的青島市以上的課題研究都在數十項之多，承擔青島市級以上重點(diǎn)課題也有十多項，青島市級以上的課題大都由局屬學(xué)校和部分城區辦事處學(xué)校承擔，因為他們的教育科研條件較好，學(xué)校的也有一定的教育科研基礎。這些條件是我們尚不具備的。結合我們自己的現實(shí)情況，我們學(xué)校在充分論證的基礎上，確立了課題：賞識教育。學(xué)校自從確定課題以后，學(xué)校領(lǐng)導和分管主任，也討論研究了多次，決定進(jìn)行長(cháng)期的研究。在研究的過(guò)程中，有計劃，有安排，有分工，有進(jìn)程，制定了研究方案，并按照方案計劃穩步進(jìn)行。在研究的過(guò)程中，注意搜集各種與課題有關(guān)的資料，注意保存各種細小的研究成果，經(jīng)常召開(kāi)課題研究小組會(huì )議，認真記錄研究中的各種變化，各種數據，及時(shí)整理研究成果，記錄研究的內容，定時(shí)召開(kāi)研究會(huì )議，交流研究收獲，發(fā)現研究中的出現的問(wèn)題，及時(shí)調整研究思路，制定下步研究方案、研究計劃。關(guān)于課題研究所整理資料包括以下內容：
�。�1）課題申報書(shū)
�。�2）課題研究實(shí)施方案、各階段實(shí)施計劃；
�。�3）課題研究過(guò)程中的實(shí)施記錄；
�。�5）課題論證會(huì )、研討會(huì )的材料；
�。�6）課題研究活動(dòng)總結報告
�。�7）課題研究過(guò)程形成的典型資料，包括：
�、俚湫徒贪�、作業(yè)、課堂實(shí)錄、觀(guān)察記錄；
�、诟鞣N調查報告、調查問(wèn)卷、訪(fǎng)談?dòng)涗�、檢查、測查的數據及評價(jià)記錄；
�、鄣湫褪吕�、個(gè)案；
�、苎芯咳沼�、過(guò)程記錄（記事本）；
�、菸墨I檢索等渠道所得的相關(guān)課題信息、動(dòng)態(tài)；
�、迺�(huì )議式研究活動(dòng)記錄、紀要；
�、咝牡皿w會(huì )、隨筆；
�、噘Y料性照片、課件、音像資料等。
�。�8）課題研究階段總結。
�。�9）課題研究成果；調查報告、論文、專(zhuān)著(zhù)等以及成果獲獎文件、獎狀、證書(shū)（或復印件）。
�。�10）課題研究結題報告；
�。�11）課題研究工作總結；
�。�12）成果推廣應用計劃、教育教學(xué)效果信息反饋情況；
�。�13）課題成果鑒定（結題證書(shū)）
對于教師的課題研究，要求教師做到研究要真實(shí)，扎實(shí)，平時(shí)多研究，不能到結題時(shí)，自己想象個(gè)結論就了事了。針對有些老師科研的理論基礎太薄弱，從課題的選擇、課題的題目、操做的形式、研究的方法，實(shí)施方案的設計、過(guò)程的管理，資料的搜集、總結的撰寫(xiě)、研究報告的撰寫(xiě)、研究成果的展示等都不夠科學(xué)和完善。學(xué)校加強了教育科研培訓，也要求各位老師相互幫助學(xué)習，讓所有教師盡快了解教育科研，學(xué)會(huì )教育科研，進(jìn)而喜歡教育科研。對于我們學(xué)校課題的一些說(shuō)明：
�。ǎ保┪覀儗W(xué)校的主導性課題，就是賞識教育，我們老師在研究的過(guò)程中，圍繞這個(gè)主導課題，分解成一些小的課題，進(jìn)行研究。校級課題除一些老教師外，盡量做到人人有課題。要建特色學(xué)校，建品牌學(xué)校，主導性課題的研究是主要途徑。
�。ǎ玻┽槍W(xué)校課題，我們注重了下列一些問(wèn)題：認真細心、扎實(shí)、有效的進(jìn)行管理；幫助教師選擇合適的研究課題和制定研究方案；學(xué)校對教科研工作進(jìn)行多次調查檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)訂正問(wèn)題，及時(shí)調整計劃。到年底結題時(shí)，要求研究人員及時(shí)撰寫(xiě)課題研究報告，學(xué)校領(lǐng)導要查看研究成果，積極組織人員鑒定課題，寫(xiě)出鑒定意見(jiàn)，評選等級，同時(shí)給予表彰肯定，以提高教師研究的積極性和實(shí)效性。
三、科研活動(dòng)
�。ㄒ唬┬１九嘤�
我們很重視校本培訓，邀請名師送課下鄉，跟青島名校結成手拉手學(xué)校，還有加盟琴島教師成長(cháng)工作室，以及請專(zhuān)家到學(xué)校對老師進(jìn)行各種培訓，珍惜各種外出學(xué)習機會(huì )，讓教師參加多種形式的培訓活動(dòng)。外出學(xué)習的教師，要求及時(shí)寫(xiě)出活動(dòng)記錄和心得體會(huì )。必要時(shí)，還作為校本培訓的材料，讓全校教師都學(xué)習，實(shí)現資源共享。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)
教研活動(dòng)是學(xué)校的常規活動(dòng)。學(xué)校兩周就有一次活動(dòng)。教科研活動(dòng)的形式有多種：有集體備課、同課異構、外出學(xué)習匯報課、集體評課、課題研究、集中學(xué)習、還有結合遠程教育進(jìn)行的各種教學(xué)錄像觀(guān)摩以及磨課等等。（三）教科研交流活動(dòng)
一是積極參加教體局和教科所組織的各項教科研活動(dòng)。
二是積極參加校際間自主教科研學(xué)習、交流活動(dòng)，注重學(xué)習效果，記錄詳細。參加教師回校后將學(xué)習的內容、體會(huì )、反思等進(jìn)行匯報、展示，實(shí)現資源共享，共同成長(cháng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習筆記。學(xué)校對于學(xué)習筆記一直很重視，學(xué)校制定了一些相應的激勵措施，定期進(jìn)行檢查、評比；每學(xué)期確定筆記的主題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)學(xué)習；把學(xué)習筆記納入教師的量化評比。
�。ㄎ澹┚W(wǎng)站和校報�？�。目前，我們學(xué)校與教育辦合用一個(gè)網(wǎng)站，學(xué)校網(wǎng)站是對教師進(jìn)行培訓、讓教師展現才華、進(jìn)行交流的一個(gè)極好的平臺。充分利用這個(gè)平臺，取得了良好的效果。充分利用現代科技，辦好學(xué)校網(wǎng)站，鼓勵各位老師多瀏覽多參與多投稿，把我們的網(wǎng)站辦成教學(xué)研究的平臺，辦成跟家長(cháng)聯(lián)系的平臺，辦成體現我們學(xué)校教學(xué)特色和理念的平臺。
四、科研成果
�。ㄒ唬┬＜壵撐募�
我們學(xué)校這些年都編印了校級論文集，裝訂成冊。以后我們學(xué)校想對教師的各種成果進(jìn)行正式打印，爭取作為�？�，要求教師認真總結體會(huì )，寫(xiě)出真實(shí)的優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)反思以及各種教學(xué)隨筆等。
�。ǘ┛蒲谐晒�
從近幾年的論文評選情況來(lái)看，老師們比較積極，學(xué)校組織的也比較好，學(xué)校也制訂了一些鼓勵政策，數量上有所上升，質(zhì)量好的也比較多，獲獎的等級也高了。特別是張文高老師，有十多篇論文在各級刊物上發(fā)表，榮獲市教育科研先進(jìn)個(gè)人。在以后的工作中，要爭取更多更優(yōu)秀的論文發(fā)表。計劃對以后的各種榮譽(yù)，學(xué)校都進(jìn)行詳細登記，到年底，我們爭取出一本我們學(xué)校的榮譽(yù)冊。
五、以后的發(fā)展
學(xué)校將爭取更多機會(huì )，邀請專(zhuān)家到校對教師進(jìn)行各種培訓，努力提供機會(huì )，讓老師能夠外出學(xué)習。爭取建立更好的網(wǎng)站，辦好自己的校報�？�，利用網(wǎng)站和校報�？峁┑钠脚_，幫助教師更好地進(jìn)行教育科學(xué)研究、交流和學(xué)習。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)成為他們幸福的生活，使一節節課不至于成為教師單調乏味的義務(wù)，那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來(lái)�！蔽覀儗⒉恍概�，認真做好教育科研工作，把我校教師引領(lǐng)到教育科研的幸福道路上來(lái)，讓教學(xué)工作成為他們幸福的生活。
教育科研工作總結 篇8
在xx市教科所正確領(lǐng)導下，20xx年我們堅持以教育科研為先導，不斷優(yōu)化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質(zhì)，收到了明顯成效�，F將xx學(xué)年度教育科研工作總結如下：
1、完善了教育科研網(wǎng)絡(luò )
按照xx市教育局教科所的要求，我們及時(shí)印發(fā)了“xx教字【xx】44、47號文件”，及時(shí)建立了“xx市教育科研規劃領(lǐng)導小組，辦公室設在市教科所。同時(shí)，在鄉鎮中心小學(xué)及以上學(xué)校建立了教科室，配備了專(zhuān)兼職教科室主任，市、鄉、校教育科研網(wǎng)絡(luò )更加完善。
2、開(kāi)展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)
根據省市有關(guān)通知精神，結合x(chóng)x城實(shí)際，市教科所于xx上半年開(kāi)展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)，有46項獲省一等獎，進(jìn)一步推動(dòng)了群眾性教育科研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、完善了教育科研制度
為規范教育科研工作，xx年下半年，教科所下發(fā)通知，指導各學(xué)校陸續制定了教育科研學(xué)習值得、會(huì )議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。
4、建立了教育科研專(zhuān)項檔案
為便于積累和查閱資料，教科所下發(fā)通知，要求各中小學(xué)建立和完善教育科研專(zhuān)項檔案，檔案盒須美觀(guān)大方，分類(lèi)合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類(lèi)標簽，盒內需打印目錄。盒內材料從上到下須按由近及遠的`時(shí)間順序排列，初步規范了科研檔案。
5、進(jìn)一步推進(jìn)了教育科研示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)
在xx年印發(fā)教育局文件的基礎上，教科所又印發(fā)了《關(guān)于深化教育科研示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》，對創(chuàng )建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創(chuàng )建成效納入對各單位的年度量化成績(jì)中。
6、對xx市第一批小課題進(jìn)行了結題鑒定
我市共立項教室小課題500余項。xx年9月中旬，各學(xué)校申報結題的小課題346項，9月下旬市教科所聯(lián)合組織評委，經(jīng)初評和復審，批準291項小課題俺是階梯，并印發(fā)了結題證書(shū)。
7、全面總結了優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究成果
我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究是xx省十一五重點(diǎn)課題，xx年下半年開(kāi)題以來(lái)，在全市中小學(xué)校中普遍開(kāi)展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時(shí)近四年，收到了明顯成效。近期教科所對課題研究成果分十個(gè)方面進(jìn)行了全面總結，并對相關(guān)材料進(jìn)行了分類(lèi)匯編。
8、對教育科研人員加強了培訓
為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經(jīng)驗，組織召開(kāi)了禹城市教育科研培訓研討會(huì )議，參加人員有各鄉鎮校辦業(yè)務(wù)校長(cháng)、教研員，各中學(xué)負責分管教育科研的副校長(cháng)和教科室主任，鄉鎮中心小學(xué)負責分管教育科研的副校長(cháng)和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。
9、組織了省重點(diǎn)課題結題鑒定申報工作
xx承擔的xx省教育科研“十一五”重點(diǎn)課題有兩項已到結題鑒定時(shí)間，一項是xx市教育局承擔的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究”，一項是xx市實(shí)驗幼兒園承擔的《幼兒家庭教育誤區及策研究》，結題鑒定材料已到位，向xx省教育科學(xué)規劃辦正式提出結題申請。
10、強化了過(guò)程管理，在活動(dòng)中培養骨干教師
堅持對重點(diǎn)學(xué)校實(shí)行了重點(diǎn)深入，對主要成績(jì)和存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報，提出改進(jìn)建議。堅持點(diǎn)面結合，整體推進(jìn)，對重點(diǎn)科研骨干進(jìn)行了重點(diǎn)指導，發(fā)現典型，培養典型，在樹(shù)立典型中充分發(fā)揮他們的作用。
教育科研工作總結 篇9
根據校本培訓項目的要求，以及學(xué)期初的教科研計劃，工作安排的盡然有序，教師們獲得的成長(cháng)有很多，下面將會(huì )具體列出。一直以來(lái)，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養，尤其特意安排我校教導老師選修了教科研骨干培訓班，為我校的教科研工作打頭陣。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色�，F將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結。
一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開(kāi)展
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導對校本培訓工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導，積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓班，數學(xué)學(xué)科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓，學(xué)校很支持。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。
二、建立學(xué)習體制，改變教師的.教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著(zhù)。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習。老師在xx縣師生經(jīng)典誦讀比賽中，榮獲學(xué)區三等獎。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。李老師和張老師在縣新常規評比中分別獲數學(xué)學(xué)科二等獎、語(yǔ)文學(xué)科三等獎。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。
三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓，培訓的方式有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓
一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級培訓，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓。兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數學(xué)骨干中級班、縣級骨干初級班的學(xué)習。我校的兩位教師分別被評為縣數學(xué)骨干教師、縣骨干班主任。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著(zhù)提高。
2、系統學(xué)習理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗
今年繼續貫徹xx市發(fā)行的《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》，我們印發(fā)了材料，由教研組長(cháng)分組學(xué)習、個(gè)人自學(xué)的形式了解新教學(xué)常規制定備課常規、上課常規、作業(yè)布置與批改常規、評價(jià)常規等。組織所有教師集中培訓學(xué)習。教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。
四、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。
教育科研工作總結 篇10
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于數學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng )新。時(shí)至今日，我還是堅持著(zhù)一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智，經(jīng)過(guò)細心的領(lǐng)會(huì )和分析，漸漸的內化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細節與藝術(shù)的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。
具體做法：
1、創(chuàng )設情境、明確目標
教師采用啟發(fā)講解、以舊引新、設疑激趣等多種方式創(chuàng )設自主探究學(xué)習的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習的欲望;同時(shí)使學(xué)生明確探究目標，增強學(xué)習活動(dòng)的針對性和有效性，為學(xué)習新知識鋪路搭橋。
2、提出問(wèn)題、啟發(fā)誘導
質(zhì)疑是創(chuàng )新的開(kāi)始，一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值，教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境，并通過(guò)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導，促進(jìn)學(xué)生積極思考，讓他們自主發(fā)現并提出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題，使其產(chǎn)生強烈的求知欲望，同時(shí)培養他們的問(wèn)題意識。
3、自主探究、設疑質(zhì)疑
在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問(wèn)題，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地探究數學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，倡導探究、發(fā)現學(xué)習的方法，并在理解知識的同時(shí)提出問(wèn)題，或由教師根據教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或知識的關(guān)鍵處自我設疑挑戰學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
4、相互交流、合作探究
組織小組學(xué)習：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結果進(jìn)行互相討論、互相補充、互相學(xué)習，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分發(fā)揮生生間的互補作用，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機會(huì )，并將個(gè)人獨立思考的成果轉化為全組、全班共有的認知成果，培養學(xué)生的群體意識及合作能力。
在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見(jiàn)、寬容學(xué)生的誤見(jiàn)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )見(jiàn)，要重視學(xué)生在相互交往中表現出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養學(xué)生的合作意識和交往能力。
5、總結評價(jià)、加深體驗
評價(jià)，既有學(xué)生小組間的互評，又有組際的評價(jià)，還有教師對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的評價(jià)。評價(jià)的內容主要涉及兩方面：一是對學(xué)生解決問(wèn)題獲取新知的思考方法的評價(jià)，重點(diǎn)是提煉出數學(xué)的思想方法;二是對學(xué)生思維的積極主動(dòng)性進(jìn)行評價(jià)。通過(guò)評價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗：一是學(xué)生自主學(xué)習成功的情感體驗，增強學(xué)習信心和動(dòng)力;二是領(lǐng)悟到數學(xué)的'思想方法對獲取知識解決問(wèn)題起著(zhù)重要的作用，使學(xué)生的思維指向在數學(xué)的思想方法和學(xué)習的策略上。
6、鞏固應用、拓展引伸
鞏固練習是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)踐的主要形式，是掌握知識、形成能力的重要手段，它除了運用鞏固所學(xué)知識以外，還起著(zhù)訓練思維、發(fā)展能力等方面的作用。因此，精心設計練習是發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力的重要手段，教師要以教材為依據，密切聯(lián)系生活，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生接受性為尺度，挖掘問(wèn)題的多向性，解決問(wèn)題策略的多樣性，分層分類(lèi)設計具有拓展性、開(kāi)放性、探究性的練習，為每一層次的學(xué)生設計可選擇的空間，促使學(xué)生人人都能參與、個(gè)個(gè)都有收獲。讓每個(gè)學(xué)生都體驗和享受成功的愉悅，激勵求異思維，讓每個(gè)學(xué)生都成為探索者、創(chuàng )造者，發(fā)展創(chuàng )新思維。
7、學(xué)模創(chuàng )模，形成風(fēng)格
以前我們習慣上認為，教師“深挖洞”——講得越多、越細、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好，教師帶領(lǐng)學(xué)生“鉆山洞”，總比學(xué)生自己摸索要來(lái)得更快一些。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的“啞巴”。
自學(xué)習永威教學(xué)模式后，現在的課堂上都是學(xué)生在自學(xué)，思考、討論交流，教師講得很少，幾乎成了“啞巴”。在教學(xué)過(guò)程中，充分體現學(xué)生的主體作用，最大限度的發(fā)揮教師的主導作用，真正做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，充分體現到現代教師的作用：教師應該是教學(xué)的組織者，鼓勵引導學(xué)生，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中要始終堅持“學(xué)生會(huì )的堅決不講，學(xué)生不會(huì )的一定要講清講透”。
作為教師，一學(xué)期來(lái)，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
教育科研工作總結 篇11
每學(xué)期末寫(xiě)工作總結時(shí),我都要寫(xiě)上這樣一句話(huà):“以忠誠于黨的教育事業(yè)為準則”。如何做到“忠誠”呢？我想應該是：圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，工作成績(jì)突出。如何使自己在教育競爭的大潮中百戰百勝，永站前列呢？我覺(jué)得應該是進(jìn)行教育科學(xué)研究。因為教育科研是教育教學(xué)改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力�！翱蒲信d數，科研興�！�，我時(shí)刻銘記心間。因而在自己的實(shí)際工作中自覺(jué)或不自覺(jué)地就進(jìn)行了教育科學(xué)研究，下面就將自己在本學(xué)年中教育科研工作方面的情況總結如下：
一.大膽教改，積極探索教改之路
本學(xué)年的上半年，接任這屆學(xué)生后，發(fā)現這屆比以往任何一屆學(xué)生都差，都懶，這可怎么辦呢？與其這樣下去，倒不如來(lái)個(gè)改革，想個(gè)辦法解決當前面臨問(wèn)題。我深知：團結就是力量。就試用“小組合作學(xué)習”的方法進(jìn)行教學(xué)及班級管理工作。實(shí)踐證明：效果特好—不僅創(chuàng )造了一個(gè)團結向上、文明進(jìn)取的“優(yōu)秀班集體”，而且更重要的是班中各個(gè)不同層次的學(xué)生在原來(lái)基礎上都有很大的進(jìn)步。在
二.不斷學(xué)習，逐步提升專(zhuān)業(yè)水平
為了使自己的教學(xué)改革逐步走向成功。自己在課余時(shí)間從未間斷過(guò)學(xué)習。本人每天堅持讀書(shū)看報，學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)等。在這一年中，我讀過(guò)李鎮西著(zhù)的《作最好的老師》、《作最好的家長(cháng)》、《心靈寫(xiě)詩(shī)》，李希貴的`《最管用的家教》、《為了自由呼吸的教育》，周虹的《賞識你的孩子》。目前，我正在讀王坦著(zhù)的《合作學(xué)習的理論與策略》。通過(guò)讀書(shū)，確實(shí)能提高自己的理論水平。以前從不愛(ài)說(shuō)的我，現也變的愛(ài)說(shuō)話(huà)了，一動(dòng)筆也能寫(xiě)上個(gè)幾千字。幾次的演講也能獲得振振掌聲及好評。在濟源市舉行的班主任交流會(huì )上，我的《快樂(lè )地工作，幸福地生活》得到市相關(guān)領(lǐng)導的認可及好評。
三.進(jìn)行教育科學(xué)研究
參與了“閱讀教學(xué)‘讀、品、探、補’四字教學(xué)模式”的課題研究工作。
這一課題的研究目的是：通過(guò)“閱讀教學(xué)‘讀、品、探、補’四字教學(xué)模式”在實(shí)際教學(xué)中的運用，提高語(yǔ)文教學(xué)效果，努力呈現出詩(shī)意的、七彩的語(yǔ)文課堂。
四.常作反思，使自己與名師靠近
在教學(xué)實(shí)踐，一定要時(shí)常反思自己的教學(xué)行為：怎么做效果才能更好。而且還要隨時(shí)紀錄下自己的“足跡”，不斷總結“得”與“失”，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，這樣做，相信自己不會(huì )離名師太遠。有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：教書(shū)10年，不一定成為名師，寫(xiě)教學(xué)反思3年，你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會(huì )把“教育”這個(gè)事業(yè)干好。因我為教育而生，我愛(ài)教育！
教育科研工作總結 篇12
教而不研則淺，研而不教則空�？蒲惺谴龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習策略的研究”課題結題的契機，加強對科研成果的總結和梳理，同時(shí)抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走健康、持續發(fā)展之路�，F進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、落實(shí)常規培訓，強化科研意識
為了加強教師的專(zhuān)業(yè)素養，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(cháng)足的提高，學(xué)校堅持采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”方針，多次邀請省、市、區專(zhuān)家到校指導綜合實(shí)踐、語(yǔ)文以及數學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時(shí)，積極參加市區教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍;開(kāi)展研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。
與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，不僅教學(xué)校長(cháng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵教師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現現實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀(guān)念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色
教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項教科研工作。20xx年xx月xx日上午，我校承擔的廣州市xx區“十一五”規劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區文化資源的研究”結題報告會(huì )隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績(jì)順利結題。此課題自20xx學(xué)年開(kāi)始實(shí)施，課題組開(kāi)展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專(zhuān)著(zhù)《利用地域文化資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫(xiě)出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng )新之作——xx文化博物館。課題推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開(kāi)發(fā)研討現場(chǎng)會(huì )和全國第八次綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀(guān)考察現場(chǎng)會(huì )，綜合實(shí)踐活動(dòng)已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績(jì)不斷涌現，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。
20xx年xx月xx日下午，我校舉行了“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習策略的研究”課題結題報告會(huì )。專(zhuān)家組一致以“優(yōu)分”評定通過(guò)了本課題的`結題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過(guò)程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習與學(xué)生課業(yè)負擔之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習時(shí)間。教師應繼續加強相關(guān)的理論學(xué)習，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來(lái)，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬(wàn)難，終于收獲了甘甜的果實(shí)�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續在我校各學(xué)科推廣，希望迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐收的季節!
歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及語(yǔ)文課題終于成功結題，但這并不意味著(zhù)我校對學(xué)科教研探索的結束，xx月xx日，廣州市第xx屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培
訓在我校隆重舉行。我校潘國洪校長(cháng)承擔的廣州市第xx屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設研究”進(jìn)行了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題、研究目標以及研究路線(xiàn)等都得到了專(zhuān)家們的一致肯定，專(zhuān)家們針對課題內容提出很好的建議，為課題的研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)。本學(xué)期，我校還有5項區級小課題立項成功并有序開(kāi)展研究，我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷豐富和積累成果，創(chuàng )造新的佳績(jì)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!
三、重視資料積累，完善成果管理
為了不斷促進(jìn)老師們在活動(dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強了科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫(xiě)教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng);同時(shí)，教師要根據每一階段的活動(dòng)情況，對照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問(wèn)題科組要組織統一學(xué)習、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。并把近兩年來(lái)，教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書(shū)籍。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺功能
實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò )研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現跨校級的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區的網(wǎng)絡(luò )研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導能力。同時(shí)，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動(dòng)，有效開(kāi)展教科研活動(dòng)
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課研研究方案或實(shí)施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當的獎勵。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向
本學(xué)期的工作中發(fā)現，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì )因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(cháng)遠的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應該著(zhù)力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。
教育科研工作總結 篇13
上學(xué)年，在市教科所及其他各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校不斷優(yōu)化教育科研管理方法，完善教育科研管理機制，加強教育科研組織隊伍建，并按市教科所要求，逐步建立并完善小課題研究博客，加大網(wǎng)上科研交流力度，大力開(kāi)展各級課題研究，并以多種形式落實(shí)教育科研任務(wù)，效果顯著(zhù)�，F將20xx學(xué)年教育科研工作總結如下：
一、加強教育科研組織隊伍建設
為更加系統科學(xué)的管理課題研究，我校成立以王同軍副校長(cháng)為組長(cháng)的課題成果評審委員會(huì )，明確各成員職責，在課題研究尤其是小課題研究過(guò)程中，認真履行職責，積極督促各課題按時(shí)保質(zhì)保量的完成各個(gè)環(huán)節的研究任務(wù)。
二、積極進(jìn)行德州市級課題研究及省級課題研究
我校近幾年，十分重視教育科研對教學(xué)實(shí)踐的推動(dòng)作用，注重課題研究對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的作用，堅持以教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，將課題研究與課堂教學(xué)改革相結合，讓教育科研為提高課堂教學(xué)效率和培養教師隊伍服務(wù)。
去年，我校王同軍校長(cháng)主持的省級課題《新型家校合作模式的探索與實(shí)踐研究》現已順利結題，路建榮、楊玉萍、司換霞老師主持的三項德州市級課題順利結題�，F我校正承擔一項省級課題《先學(xué)后教，訓練矯正教學(xué)模式的實(shí)驗與研究》，四項德州市級課題，正處于深入研究階段。
三、扎實(shí)開(kāi)展小課題研究工作
為更好的進(jìn)行草根式課題研究，我校上報了22項小課題，其中15項被確定為市級小課題，其中有3項被確定為優(yōu)秀小課題進(jìn)行立項，其余7項被確定為校級課題。
11月5日，我們教科室所有成員及優(yōu)秀立項小課題主持人在實(shí)驗小學(xué)南校區參加了市教科所召開(kāi)的“禹城市中小學(xué)小課題研究培訓會(huì )議”。會(huì )上，我們學(xué)習了李長(cháng)海副局長(cháng)的重要講話(huà)，并聽(tīng)取了陳德軍所長(cháng)的題為《小課題研究基本知識、概況和要求》的講座，實(shí)驗小學(xué)徐茜老師的題為《小課題成果表現形式及基本寫(xiě)法》的講座，十里望中學(xué)王成新老師的題為《如何創(chuàng )建和使用小課題研究博客》的講座。本次會(huì )議對指導教師有效地開(kāi)展小課題研究產(chǎn)生了積極的作用。
會(huì )后，我校教科室成員積極指導和督促新立項的22個(gè)小課題主持人或課題組及時(shí)建立了小課題研究博客，以及時(shí)積累研究資料、加強網(wǎng)上學(xué)習和相互交流。此后，根據市教科所要求，為更好的推進(jìn)了小課題研究，我們又指導小課題主持人修改完善小課題“實(shí)施方案”、積極撰寫(xiě)“我說(shuō)小課題研究”征文、組織小課題主持人撰寫(xiě)教育敘事和教育案例，并對以上三項材料進(jìn)行初評總結公布檢查結果，成立了“小課題研究評審委員會(huì )”，陸續制定了《小課題研究管理制度》、《小課題研究實(shí)施程序》和《小課題研究?jì)?yōu)秀成果獎勵辦法》。
現在我校教科研氛圍濃厚，全校上下積極參與課題研究，已把課題研究納入正常的教學(xué)，小課題研究已取得初步成效，有的小課題組的.課題研究博文已上傳10多篇，過(guò)程性資料特別豐富，值得廣大老師學(xué)習借鑒。
四、認真扎實(shí)完成了其它工作
在做好以上工作的同時(shí)，我們還積極參與組織了其它活動(dòng)。
1、組織禹城市小課題結題
為及時(shí)總結全校老師的課題研究經(jīng)驗，提高科研水平，我校積極組織老師對禹城市級小課題進(jìn)行結題申報，其中三項順利結題。
2、進(jìn)一步完善“禹城市解放路小學(xué)教科研”博客
為積極響應市教科所對全市課題研究網(wǎng)絡(luò )化整體化和管理要求，我校教科研博客逐步完善，充分借鑒共享網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源，與其他好友及時(shí)展示和交流研究成果，提高自我管理水平與科研水平，形成良性互動(dòng)的網(wǎng)上科研群體，推動(dòng)我校教育科研工作深入發(fā)展。截至今日，“禹城市解放路小學(xué)教科研”訪(fǎng)問(wèn)量已達26270人次，為深化教育科研工作創(chuàng )造了網(wǎng)絡(luò )條件。
3、扎實(shí)開(kāi)展了教育科研成果評選工作
20xx年，學(xué)校有四項網(wǎng)絡(luò )課程資源獲獎。11篇教科研論文在山東省獲獎。其中3人獲一等獎、5人二等獎、3人獲三等獎。
4、組織教師參加齊魯教師讀書(shū)計劃征文活動(dòng)
積極響應齊魯讀書(shū)活動(dòng)，校園中一股“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的文化氛圍逐漸形成，慢慢壯大，其中司換霞老師的征文《教育同樣需要亮劍精神》獲齊魯征文二等獎。
5、積極撰寫(xiě)并發(fā)表教育科研文章
為更好的學(xué)習交流先進(jìn)教學(xué)理念，提高科研水平，我校教師利用課余時(shí)間積極撰寫(xiě)科研文章。其中，孫加勤老師的《巧解小學(xué)分數乘、除法應用題》，楊玉萍老師的《學(xué)生練筆“四借”》，王同軍《秉承卓越文化彰顯學(xué)校特色》，王同軍老師的《深化師德建設的思路實(shí)踐》先后發(fā)表于《山東青年報·教育周刊》。
學(xué)身邊榜樣，做最好自己�！队沓墙炭蒲小愤@本身邊的優(yōu)秀刊物，為我們廣大老師提供了更好的學(xué)習佳作。每期我們都積極投稿，至今為止，我校共有8篇稿件入選，并分別在班級風(fēng)采、教研園地、經(jīng)驗交流、科研廣角等欄目中發(fā)表，得到領(lǐng)導的好評，同時(shí)也調動(dòng)了老們師的學(xué)習積極性，及時(shí)了解并學(xué)習最熱點(diǎn)的教育實(shí)踐，教師逐步由經(jīng)驗型向科研型轉變。
6、實(shí)施課堂改革，打造高效課堂
現我校對于先學(xué)后教、訓練矯正教學(xué)模式，各學(xué)科模式已初步形成。為更好的落實(shí)新課改，我校長(cháng)年以備課組、教研組、校級層層遞進(jìn)的形式一輪輪賽課、及時(shí)評課、網(wǎng)上研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
7、精心設計編輯�？督夥畔蠕h》
至今為止，我校的�？褎�(chuàng )辦4期，每期老師們都積極撰稿，相關(guān)人員精心挑選稿件、設計封面，使其兼具美觀(guān)實(shí)用的特點(diǎn)，收到良好的效果。
7、實(shí)行“青藍工程”，新老教師結對共成長(cháng)
上學(xué)年，我校根據全體老師的實(shí)際情況，實(shí)施青藍工程，采取新老結對，師徒捆綁前進(jìn)的方式。通過(guò)說(shuō)課、賽課、聽(tīng)課、評課等環(huán)節使有經(jīng)驗的老師充分發(fā)揮優(yōu)勢，對青年教師進(jìn)行培養，使年輕教師盡快適應課堂教學(xué)。
過(guò)去的一年，我校在教育科研方面有一定收獲，新的學(xué)年，在市教育局和市教科所正確領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，繼續做好教育科研工作，大膽創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展助力，為深化全市教育科研工作和振興禹城教育做出更大的貢獻。
教育科研工作總結 篇14
在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，在基層領(lǐng)導和教師的支持和配合下，在我區教育科研工作人員的共同努力下，使我區的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以順利開(kāi)展，現將半年以來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、充分利用“提高普九”成果、經(jīng)驗資源，以“雙高普九”為目標和動(dòng)力，進(jìn)一步規范我區科研管理工作，使科研工作向規范化、常態(tài)化穩步發(fā)展。
在認真總結了“提高普九”工作經(jīng)驗和成果后，我區又提出了更高的奮斗目標——“雙高普九”。區教育局通過(guò)召開(kāi)進(jìn)一步推進(jìn)雙高普九工作會(huì )，對“雙高普九”工作進(jìn)行詳細分工和部署后，師�？蒲胁吭诮逃趾蛶熜ｎI(lǐng)導的指導下認真研讀了普九文件，同時(shí)在吸取了達標單位的寶貴經(jīng)驗的基礎上，結合本區科研實(shí)際對科研部負責的部分“雙高普九”指標進(jìn)行了科學(xué)分解，并對基層各校相關(guān)負責人進(jìn)行了詳細部署和解讀，為基層各校完成“雙高普九”工作提供了有力指導。
二、加強區內交流、總結和推廣階段成果，促進(jìn)全區科研工作的'協(xié)調發(fā)展。
“十一五”課題研究工作雖然才步入短短的一年，但多數課題研究已經(jīng)扎實(shí)有序地開(kāi)展起來(lái)，而且部分課題已初見(jiàn)階段成果，為了加強區內交流，從而進(jìn)一步推動(dòng)我區“十一五”課題研究工作的順利開(kāi)展，四月初，在教師學(xué)校我們組織召開(kāi)了一次科研經(jīng)驗交流培訓會(huì )。會(huì )上，南芬小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(cháng)包淑娟同志就本�！笆晃濉闭n題《小學(xué)生個(gè)性化作文研究》從選題、到操作以及課題研究過(guò)程材料的組織，以及取得的階段成果，從理論到實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗介紹和成果展示。與會(huì )的其他各�？蒲胸撠熑嗽诼�(tīng)經(jīng)驗介紹和看實(shí)驗材料后深刻地談出了自己的感想并寫(xiě)出了書(shū)面體會(huì )。
三、深入開(kāi)展調查研究，提高工作的針對性和實(shí)效性。
為了使今后的科研培訓工作更具針對性和實(shí)效性，四月初我們還對全區各�？蒲泄ぷ鬟M(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，同時(shí)還對我區目前各校教師參與課題研究比率進(jìn)行了一次全面統計。通過(guò)問(wèn)卷調查和數據統計分析，一方面對各校的科研概況進(jìn)行了一次詳細的摸底，另一方面為下一步的研究工作和培訓工作提供了決策依據。
四、組織參加各級各類(lèi)培訓，強化科研領(lǐng)導素質(zhì)。
1、四月六日我們迎接了市科研所領(lǐng)導、專(zhuān)家對我區“十一五”科研工作的現場(chǎng)課題研究工作的指導檢查，全區各項課題的主持人或執行主持人均接受了一次現場(chǎng)指導培訓。
2、四月中旬，組織全區各�？蒲胸撠熑藚⒓恿耸⊙芯吭航M織的一次“十一五”科研培訓。
3、五月十一日組織我區各中學(xué)科研校長(cháng)和科研主任參加了本溪市教育科研工作會(huì )，會(huì )上一方面聽(tīng)取了市科研領(lǐng)導對前期工作總結；另一方面，還接受了市科研領(lǐng)導的培訓指導。
4、五月十五日下午，組織我區中國教育學(xué)會(huì )國家級課題組主要成員參加了市教育學(xué)會(huì )組織召開(kāi)的國家級課題培訓會(huì )。會(huì )議由市教育學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)于麗華同志主持，科研專(zhuān)家張道林同志就教育科研文獻資料的查閱與研究資料的收集、整理和分析等專(zhuān)題進(jìn)行了一次理論與案例分析相結合的扎實(shí)有效的培訓，此次培訓為我區國家級課題的研究工作做好了前期鋪墊，將促進(jìn)課題研究工作科學(xué)有序地開(kāi)展。
5、七月二日~四日，組織我區各�？蒲胸撠熑藚⒓恿诉|寧省教育研究院在東港市舉辦的一次遼寧省科研現場(chǎng)會(huì )，市與會(huì )的科研領(lǐng)導得到了一次高層次、多角度的科研培訓，這將為各校的科研工作帶來(lái)更好的借鑒與指導。
五、積極組織教師參加學(xué)術(shù)交流、科研科普、教學(xué)評優(yōu)等活動(dòng)，提高教師科研意識和科研能力，以創(chuàng )設濃郁的科研氛圍。
1、三月份組織我區業(yè)務(wù)校長(cháng)參加了省第五次中國教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )，會(huì )上我區范新英同志的論文在會(huì )上交流，獲得省級優(yōu)秀論文證書(shū)。
2、五月份積極組織全區中小學(xué)教師參加了20xx年本溪市教育學(xué)會(huì )舉辦的學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。我區共有22篇論文獲獎，其中一等獎7篇，二等獎15篇，其中實(shí)驗小學(xué)張宇老師的《作文教學(xué)指導中的點(diǎn)滴感受》一文，被選上參加即將舉辦的此次學(xué)術(shù)論文總結表彰會(huì )上做經(jīng)驗交流。
3、為了推動(dòng)教育的均衡發(fā)展，為鄉鎮教師搭建展示平臺，在市“十一五”科研課題課說(shuō)課評優(yōu)活動(dòng)，我區組織鄉鎮學(xué)校參加了此次評優(yōu)活動(dòng)，參加評優(yōu)的選手有苗可秀學(xué)校的穆玉、思山嶺學(xué)校的黃云飛兩位老師，兩位老師均為此次活動(dòng)做了積極認真的準備，在說(shuō)課過(guò)程中表現比較出色，分獲一等獎和二等獎。
4、七月初，征集各�！笆晃濉笨蒲姓n題實(shí)驗方案，向本溪市教育科研所推薦，為本溪市教育科研所出“十一五”科研成果專(zhuān)集提供成果素材。
六、今后工作設想
以推進(jìn)“雙高普九”工作為契機，以教師學(xué)校國家級課題《小學(xué)地方課程開(kāi)發(fā)的研究與探索》為龍頭，帶動(dòng)全區其它各項課題的深入研究，加強科研服務(wù)與指導，扎實(shí)推進(jìn)、規范管理，將科研工作與教研工作緊密結合，使我區的科研工作更加扎實(shí)邁進(jìn)。
教育科研工作總結 篇15
新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實(shí)現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學(xué)科研意識，積極投身于教改實(shí)驗和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀教師的期望和目標，我校領(lǐng)導充分認識到這一點(diǎn)，一直努力抓好此項工作。
一、指導思想
“科技是第一生產(chǎn)力”，我校以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng )新，科研興教，科研強校，努力開(kāi)創(chuàng )教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我校每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規管理中進(jìn)行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫(xiě)論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意識的培養
要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識，基于上述觀(guān)點(diǎn)，我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
�。�1）轉變觀(guān)念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自己把書(shū)教
好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現代社會(huì )要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著(zhù)教師改變過(guò)去的看法，增強教科研意識。
�。�2）提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí)，我們還利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )對教師進(jìn)行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2——4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫(xiě)出心得體會(huì )，提高了教師自身的素質(zhì)。
�。�3）以骨干教師的'言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養，為他們提供盡可能多的機會(huì )，讓他們走出去學(xué)習，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識的增強。
三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈
教師搞教科研不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會(huì )有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我校盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng )造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性和工作積極性。
四、教科研工作的開(kāi)展
我校非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗。定期組織教師學(xué)習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長(cháng)，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開(kāi)展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。教師的論文、科研成果比例占任課教師的90%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我鎮的教育科研工作步入正規。
五、教科研成果
一直以來(lái)，通過(guò)全體教師的努力，教科研工作初見(jiàn)成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)。其中，發(fā)表論文4篇；兩項教育科研課題已經(jīng)立項，正在研究之中；編輯了校內教育科研文集《敘事研究文集》。雖然我鎮取得了一些成績(jì)，但也存在諸多問(wèn)題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結合，以科研指導各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動(dòng)我鎮教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。
教育科研工作總結 篇16
3月11日下午，全市教育科研工作會(huì )議在南京市教科所召開(kāi)。各區教育局分管局長(cháng)、教師發(fā)展中心主任、教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)、教科所（室）所長(cháng)（主任）和直屬學(xué)校分管校長(cháng)和教科室主任參加了會(huì )議。南京市教育局張利明副局長(cháng)出席了會(huì )議并作講話(huà)。會(huì )議由南京市教科所李剛書(shū)記主持。
秦淮區教育局田家英副局長(cháng)、高淳區教育局王貴木副局長(cháng)做了區域經(jīng)驗交流發(fā)言。肖林元所長(cháng)對全市教育科研工作進(jìn)行整體部署，他說(shuō)，南京市教育科學(xué)研究所根據教育改革發(fā)展的新要求，認真貫徹國家、省、市的相關(guān)要求，落實(shí)市教育局關(guān)于教育科研的'總體部署，進(jìn)一步明確研究+服務(wù)的工作定位和知全球、懂本土、精本職、做本位的核心價(jià)值追求，落實(shí)南京教育科研三個(gè)三轉型發(fā)展的總體思路，全面深化教育科研改革，建設南京教育智庫，彰顯南京科研特色，創(chuàng )建科研品牌，為智慧南京和教育名城建設提供支撐。通過(guò)以下三個(gè)工作路徑：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)制度建設促進(jìn)工作規范；
�。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習研究促進(jìn)能力提升；
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)主動(dòng)服務(wù)促進(jìn)形象提升。
張利明副局長(cháng)在總結講話(huà)中充分肯定了全市教育科研工作取得的成績(jì)，在教育行政、教育發(fā)展、民生訴求和學(xué)校決策上發(fā)揮了很好的教育智庫的作用，為全市教育發(fā)展提供了有力的支撐。
張利明副局長(cháng)對全市教育科研提出了具體的工作要求，在發(fā)展方向上堅持前瞻性、對策性和針對性；在工作內容上要突出教育智庫、重點(diǎn)教育改革課題和十三五發(fā)展規劃；在工作要求上，視野要寬，業(yè)務(wù)要精，作風(fēng)要實(shí)。張局長(cháng)的講話(huà)為全市教育科研進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。
教育科研工作總結 篇17
本學(xué)期教育科研工作主要圍繞著(zhù)充分發(fā)揮教育科研對學(xué)校教育教學(xué)改革的全局性、基礎性的作用，以及對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，著(zhù)重落實(shí)了新一輪區級、校級課題的開(kāi)題論證，強化教育科研管理工作�？偨Y如下：
1、召開(kāi)了20xx學(xué)年宛平中學(xué)新一輪科研課題會(huì )議，啟動(dòng)新一輪的課題研究。對新一輪科研課題提出了希望和要求，各課題分組研討，研討課題研究背景、目標、實(shí)施的基本思路、主要內容、研究方法等。
2、對各課題研究的過(guò)程、步驟作了概要的講解，指出準備階段是極其重要的，要做好五項準備工作。通過(guò)科研課題的研究能解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，并能提升教師的科研能力。
3、對我校新一輪區級課題，兩項區級一般課題《初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中加強思辨訓練的若干實(shí)踐與思考》和《家校合力優(yōu)化外來(lái)務(wù)工子女行為的'研究》，一項區級規劃課題《科學(xué)學(xué)科融滲醫學(xué)常識的實(shí)證研究》進(jìn)行了開(kāi)題論證，明確了課題的意義，了解了課題存在的不足。
4、在徐匯區第十屆教育科研成果頒獎暨第八屆教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評比中我校喜獲豐收。此次送評的三項科研成果：學(xué)�？傉n題：《增進(jìn)家校聯(lián)系的外來(lái)農民工子女家庭教育指導的對策研究》、王英老師的《初中化學(xué)復習課的課堂教學(xué)方法的研究》、王靜老師的《在九年級思品課中滲透民族精神教育的教學(xué)設計研究》分別榮獲徐匯區第十屆教育科研成果二、三等獎。王英老師被評為徐匯區第八屆教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。
5、開(kāi)展了教育科研成果推廣工作，對市級、區級、校級優(yōu)秀的科研成果做宣傳和推廣。
6、完成了20xx學(xué)年的學(xué)校教育科研年檢工作，做實(shí)做細。
7、對市級兩項課題的研究情況進(jìn)行了匯總工作，做好資料的梳理和積累，及時(shí)做好存檔工作。
教育科研工作總結 篇18
本年度教科室在學(xué)校黨委的領(lǐng)導下，圍繞學(xué)校工作三年規劃，以小班化教學(xué)和“天天示范課，節節高效率”為抓手，作出了一定成績(jì)，總結如下：
1、上半年成功舉辦“南濟三中2x10年教育教學(xué)年會(huì )”展示活動(dòng)，吳慶霞老師進(jìn)行小班化教學(xué)課展示，大會(huì )還對在2x09年取得教育教學(xué)優(yōu)秀成果的老師進(jìn)行了表彰和獎勵。
2、結合學(xué)校黨委提出的小班化教學(xué)的思路，和教導處督導室多次召開(kāi)小班化教學(xué)指導會(huì )，并分別在南北兩校區成立了小班化教學(xué)實(shí)驗小組，并推出多節研討課。并于暑假前成功舉辦了小班化教學(xué)展示活動(dòng)，會(huì )上有五位教師從教育教學(xué)方面展示我校實(shí)施小班化教學(xué)以來(lái)的成果，取得了良好的效果。
3、及時(shí)總結小班化教學(xué)的經(jīng)驗，出版了小班化教學(xué)論文集。圍繞我校的自主教學(xué)展示活動(dòng)，在《南濟教育》第十期上刊登了我校教師有關(guān)小班化教學(xué)的專(zhuān)欄文章。
4、組織了山東省2x10年山東省中小學(xué)優(yōu)秀教育成果獎上報工作，在今年的評選中，我校教師共獲得五個(gè)一等獎、十三個(gè)二等獎、十個(gè)三等獎，在全市領(lǐng)先，是成績(jì)最好的一年。
5、組織了南濟名師人選認定的上報材料，組織名師人選課題結題工作，組織南濟市第五屆教育案例的上報材料。
6、與教導處配合，對我校開(kāi)設的校本課程和研究性學(xué)習課程進(jìn)行了及時(shí)的指導。
7、制定了暑假期間教師參加山東省高中教師暑期新課程培訓計劃，并做好了相應的準備工作，并及時(shí)做好跟進(jìn)報道和總結，圓滿(mǎn)的完成了培訓任務(wù)。
8、圍繞黨委提出的做“四個(gè)一型”的教師的要求，及時(shí)的`制定了南濟三中教師課題，并組織教師認真完成，要求老師在課題研究過(guò)程中做到有過(guò)程性的資料、有成果顯示。
今后的打算
1、以教育科研小組為基礎繼續進(jìn)行小班化教學(xué)的探索，爭取及時(shí)總結并推廣好的經(jīng)驗。
2、發(fā)揮名師人選的示范作用，推動(dòng)我校的教科研工作向縱深發(fā)展。
3、落實(shí)三年規劃中有關(guān)教育科研方面的內容，力爭達到目標要求。
教育科研工作總結 篇19
為進(jìn)一步深入實(shí)踐讓學(xué)引思課堂教學(xué)改革，推動(dòng)問(wèn)題導研校本教研模式的落實(shí)，切實(shí)轉變教師教學(xué)方式，提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，七套中學(xué)召開(kāi)推進(jìn)教科研工作系列會(huì )議。
10月10日上午，七套中學(xué)召開(kāi)青藍工程師徒結對共進(jìn)推進(jìn)會(huì )議。全校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科的`9對新老教師參加會(huì )議，校長(cháng)陳從體出席會(huì )議并講話(huà)。他就進(jìn)一步做好青藍結對工作提出三點(diǎn)要求：一是要發(fā)揚七中教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，強化責任意識、擔當意識;二是要推動(dòng)七中教師進(jìn)位爭先熱潮，強化目標意識、看齊意識;三是要做實(shí)七中教師教學(xué)教研工作，強化質(zhì)量意識、研教意識。陳校長(cháng)還對新老師提出三點(diǎn)期望，對老教師提出了四點(diǎn)要求：新老師一學(xué)精心課前準備;二學(xué)精彩課堂教學(xué);三學(xué)精神高遠追求。通過(guò)不斷謙虛地學(xué)習，在七中精神的指引下迅速成長(cháng)起來(lái)。老教師一要促進(jìn)自我、幫助他人;二要完善自我、提高他人;三要展示自我、欣賞他人;四要成就自我、幸福他人。
10月10日下午，七套中學(xué)召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，專(zhuān)題研討問(wèn)題導研校本教研模式的深入推進(jìn)工作。陳校長(cháng)深入闡述了問(wèn)題導研校本教研模式的內涵，要求全體教師帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)集體備課，做到有備而來(lái)、有感而發(fā)、有備無(wú)患。他指出：教學(xué)工作要上層次上質(zhì)量，必須時(shí)時(shí)想、處處想，向管理要質(zhì)量，向教研要活力。教研組、備課組要形成合力、抱團作戰，經(jīng)常反思課堂教學(xué)中的得與失，不限形式及時(shí)交流、反饋、實(shí)踐。
會(huì )上，分管教學(xué)校長(cháng)助理孫勇對新老教師在結對共進(jìn)工作中任務(wù)提出明確的要求，對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的職責進(jìn)一步做出要求。他要求全體同志要在讓學(xué)引思課堂教學(xué)改革中做謀劃者、引導者、實(shí)踐者，真心實(shí)意全力做好問(wèn)題導研教研模式推動(dòng)工作。教務(wù)處、教科室負責同志在業(yè)務(wù)上做了指導、在考核制度上做了說(shuō)明。
教育科研工作總結 篇20
一、學(xué)校對教育科研工作認識到位
我們通過(guò)20xx年末結題的榆樹(shù)級《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》課題的反復實(shí)驗過(guò)程及成果推廣過(guò)程對科研立校、科研興校的意義認識更加深刻了。通過(guò)這個(gè)項目的研究推進(jìn)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革發(fā)展，就全校所有學(xué)科課堂教學(xué)相比較，語(yǔ)文課堂教學(xué)效果顯著(zhù)。真正改革了傳統的單一的教師教、學(xué)生學(xué)，教師講、學(xué)生聽(tīng)的局面。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在生活中學(xué)習與積累，在課堂上師生互動(dòng)，寓教于樂(lè )，師生對話(huà)式的和諧相處的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成。更重要的是參與研究的教師的素質(zhì)有了明顯的提高。因此，我們堅定了一個(gè)信念就是：教學(xué)質(zhì)量要提高，新課程改革要實(shí)施，學(xué)校要發(fā)展，必須堅定不移地、認真地抓好教育科研工作。
二、把教育科研工作當作學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，真正納入學(xué)校的`工作議事日程
開(kāi)學(xué)初有工作計劃，有對教育科研工作的布置安排，學(xué)期中有對教育科研工作的督促和檢查，學(xué)期末有總結。且把教育科研工作納入學(xué)校崗位責任制中，能夠承擔榆樹(shù)級和校級科研課題研究的分別在崗位責任制中加分，在年末教育科研工作作為專(zhuān)項總結，評出科研工作先進(jìn)教師，予以表彰獎勵。這樣做一是引起了教師的重視，二是激勵了大多數教師參與的積極性。
三、具體做法
1、首先抓了教師的學(xué)習，我們學(xué)校為每個(gè)教研組征訂了《吉林教育》、《長(cháng)春教育》、《吉林課程改革》等不同學(xué)科方面的刊物，為教師的學(xué)習提供了大量的資料。通過(guò)學(xué)習教師更新了觀(guān)念，學(xué)到了一些先進(jìn)的經(jīng)驗，同時(shí)也看到了我們的不足，提高了全體教師從事教育科研的自覺(jué)性。
2、推廣科研成果和大力弘揚科研工作突出的典型事跡和典型教師。我們對20xx年末結題的榆樹(shù)市級《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》，為了將其成果進(jìn)一步推廣和完善，我們認真地回顧和總結了課題實(shí)驗成功的地方和不足之處，將成功的經(jīng)驗加以推廣運用于學(xué)科教學(xué)之中，且將一些成功的做法用于指導新立項的課題的試驗和研究。
3、我們認真地抓了榆樹(shù)市級課題《現代教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運用的研究》的試驗和研究，按計劃完善了相關(guān)的資料，同時(shí)對課題研究的各環(huán)節進(jìn)行了實(shí)驗和交流，使課題深入順利的進(jìn)行。在每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了課題研究階段成果匯報課，通過(guò)匯報課不盡完善了課題的研究實(shí)驗，也帶動(dòng)了我校全體教師現代教學(xué)手段的普及和提高。
四、存在的不足
1、少部分教師行動(dòng)不是很自覺(jué)的；
2、榆樹(shù)市級課題實(shí)驗過(guò)程中缺乏全體成員的合作精神。
教育科研工作總結 篇21
全市教育科研工作堅持“為教育宏觀(guān)決策科學(xué)化、民主化服務(wù)，為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨，立足前沿，面向基層，探索規律，提升品位，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為名校建設的“助推器”。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新科研機制――建構“金字塔”模型
努力創(chuàng )新市域教育科研運行機制，目前，全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的'“金字塔”塔基；以校校開(kāi)展規劃課題研究、滾動(dòng)發(fā)展三級科研基地為主體的“金字塔”塔身；以省項目學(xué)校、全國特色項目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型，分層推進(jìn)教育科研工作。
�。ǘ﹫詫�(shí)研究過(guò)程――組織開(kāi)題、中期匯報工作
“十五”教育科研規劃20xx年度，全市立項國家課題1項、省34項、市213項。為規范課題研究工作，我們把開(kāi)題、中期匯報與科研指導結合起來(lái)，精心組織了課題的開(kāi)題和中期匯報工作。目前全市所有市級以上課題均已開(kāi)題，20xx年度立項的57項市級重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報。
�。ㄈ┐蛟炜蒲嘘犖楱D―推進(jìn)“個(gè)人課題”
20xx年9月底，由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報通知》和《市個(gè)人課題規劃指南》。我們按照校、市、市逐級擇優(yōu)推薦申報的原則，組織全市教師廣泛開(kāi)展“個(gè)人課題”研究。目前，我市已初步形成市、校、市三級“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò )。
�。ㄋ模┢占翱蒲兄R――舉辦教育科研培訓
5月22日，舉行了“教育科研理論與方法培訓會(huì )”，市教育科學(xué)“十五”規劃20xx年度立項課題主持人、各縣（市、區）教育科研管理主管局長(cháng)、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長(cháng)和教科室主任等共計350余人參加了會(huì )議。
�。ㄎ澹┐罱ㄩ_(kāi)放式平臺――展示優(yōu)秀成果
課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導的一項重要舉措來(lái)抓，先后組織參加了市第十屆社會(huì )科學(xué)成果評獎暨第三屆社會(huì )科學(xué)青年專(zhuān)家評選的申報工作、市校本課程成果評選、省“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設展示月教育科研成果展示等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和搭建平臺，促使學(xué)校把課題研究成果轉化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項目，讓研究成果成為校本特色，促進(jìn)了特色學(xué)校的形成，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長(cháng)。
�。┨嵘k學(xué)品位――舉辦大型教育科研論壇
謀劃并組織了學(xué)科建設展示月活動(dòng)中的“以?xún)?yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向，對全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。
教育科研工作總結 篇22
自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。
一、以學(xué)習為樂(lè )
持之以恒我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng)，關(guān)注細節善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè )，堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的`世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現就是進(jìn)步
總結就是提高教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。我相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
三、以教科研為平臺
讓每位教師都成功教科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
教育科研工作總結 篇23
本學(xué)期我擔任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現總結如下：
一、教育方面：
本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀(guān)念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把工作做細。在本學(xué)期不但加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，而且重視對學(xué)生的教育養成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機會(huì )，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨談話(huà)。既關(guān)心他們的學(xué)習情況又關(guān)注成長(cháng)，使他們增強對學(xué)習的興趣，提高學(xué)習成績(jì)。
二、教學(xué)方面
1、結合新課改，認真研讀考綱,抓課本和課程標準,深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設計問(wèn)題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，結合材料組織語(yǔ)言的能力。
2、針對一輪復習的特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求認真備好課時(shí)教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、認真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的'主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果，真正面向全體，著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習過(guò)程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng )新的過(guò)程，做到真正的新課改下的教學(xué)。
4、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題整理出來(lái)并進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著(zhù)。每周一的集體備課時(shí)間，先集中學(xué)習有關(guān)理論，傳達一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后由組內的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑。
2、針對高三復習備考工作，按照學(xué)校年級組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德
技能及心理健康培訓和張建新校長(cháng)的做一名學(xué)習型教師的培訓。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習。
教育科研工作總結 篇24
為全面總結我市20xx～20xx學(xué)年度教科研工作，明確20xx～20xx學(xué)年度全市教科研工作的目標和任務(wù)，加快推進(jìn)學(xué)年度重點(diǎn)工作，以教科研促進(jìn)課程改革深入健康發(fā)展，以教科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，深入扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我市教育名城建設，市教育局于20xx年11月8日下午在薈萃中學(xué)報告廳召開(kāi)了20xx—20xx學(xué)年度全市教科研工作會(huì )議。
參加會(huì )議的有各縣、區教育局分管局長(cháng)、教研室主任，各縣屬省示范高中、職教中心校長(cháng)或分管副校長(cháng)，市屬各普通中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校及安師大附屬學(xué)校的校長(cháng)或分管校長(cháng)、教導主任或教科室主任，市屬民辦中學(xué)校長(cháng)或分管校長(cháng)，市名師工作室、名園長(cháng)工作室主持人，各學(xué)科校際教研大組組長(cháng)，語(yǔ)言文字工作示范校和經(jīng)典誦讀展評獲獎學(xué)校校長(cháng)或代表，約120人。出席會(huì )議的領(lǐng)導有：市教育局分管教研工作的劉育紅副局長(cháng)，市教育局基教科朱紅星科長(cháng)，市教育局職成科陳寶�？崎L(cháng)，市教科所俞宏勝所長(cháng)。市教科所副所長(cháng)朱啟勝同志主持會(huì )議。
會(huì )議議程共有三項。第一項，市教科所俞宏勝所長(cháng)代表教科所作全市教科研工作報告。他從六個(gè)方面、分六個(gè)部分總結了我市上學(xué)年教科研工作取得的成績(jì)和經(jīng)驗，同時(shí)也分析了教研工作中存在的問(wèn)題，對新學(xué)年教科研工作分六個(gè)方面進(jìn)行了布置，提出了要求，希望各縣區各學(xué)校盡快提升教科研工作水平，以取得更多更好的成績(jì)。第二項，進(jìn)行兩項表彰授牌。朱紅星科長(cháng)宣讀20xx—20xx學(xué)年度全市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀展評活動(dòng)獲獎名單，陳寶�？崎L(cháng)宣讀20xx—20xx學(xué)年度省、市語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校名單，各位領(lǐng)導為所有獲獎單位授牌。第三項，市教育局劉育紅局長(cháng)作教科研工作指示，她對我市教科研工作成績(jì)給予了充分肯定，也提出了四個(gè)方面的要求，使全體參會(huì )代表明白了今年局工作的重點(diǎn)：圍繞一個(gè)目標，打造兩支隊伍，完成三項任務(wù)，促進(jìn)四項改革。劉局長(cháng)的`講話(huà)拓寬了與會(huì )代表的視野，引領(lǐng)了與會(huì )代表的思路。
本次會(huì )議雖然時(shí)間緊湊，但信息量大，內容豐富，各縣區各學(xué)校參會(huì )代表表示要對會(huì )議精神認真梳理，做好宣傳，對照執行，特別表示將結合劉局長(cháng)的講話(huà)，認真扎實(shí)地抓好各自區域內的教科研工作，為我市教科研工作再上新臺階，為蕪湖教育質(zhì)量提升、學(xué)校內涵發(fā)展，為創(chuàng )建皖江優(yōu)質(zhì)教育中心、建設教育名城貢獻出自己的力量。
會(huì )議還通報了20xx年度市教育科學(xué)規劃課題立項情況，20xx—20xx學(xué)年度校長(cháng)聽(tīng)評課筆記檢查情況，20xx年度中小學(xué)各學(xué)科論文獲獎情況等。
【教育科研工作總結】相關(guān)文章：
教育科研工作個(gè)人總結11-25
教育科研工作總結08-10
教育科研工作總結08-30
小學(xué)教育科研工作自我總結07-14
教育科研工作計劃總結05-16
小學(xué)教育科研工作總結04-30
個(gè)人教育科研工作總結05-22
小班教育科研工作總結01-14
上學(xué)期教育科研工作總結03-25
教育科研工作總結15篇03-14