班主任工作總結 15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結 1
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義�；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(cháng)，我覺(jué)得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，在我擔任三年級二班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。在上一學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習上有比較好的學(xué)習習慣。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛(ài)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。
因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈的。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，我利用班隊，班會(huì )時(shí)間，對某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、作文比賽、數學(xué)競賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現的比較突出。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生共同教育幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，從小培養他們合作學(xué)習的重要性；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在
輕松愉快的氛圍中學(xué)習，努力營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧的班級氛圍。
三、做好家長(cháng)工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家訪(fǎng)工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹了解情況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)共同管教。
總之，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì )把班集體管理好的。我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好
班主任工作總結 2
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧這學(xué)期的班主任工作，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗，摸出了一點(diǎn)規律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒(méi)那么到位了，回顧反思，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習習慣差從而導致學(xué)習效率低，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習慣的培養，開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點(diǎn)整治。
我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習重點(diǎn)，著(zhù)重教育和培訓，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習慣來(lái)培養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強調和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生，因為正是由于他們身上存在缺點(diǎn)和不足，才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習中，我爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導，有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導，成績(jì)上有了一定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現有身體不適的小朋友我都讓他們休息，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，送到醫院檢查。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵他們的勇氣。
三、培養良好的班集體
良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤物細無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，這學(xué)期一開(kāi)始就分班，所以利用這次機會(huì )，我重新組織了班干部隊伍，選出了幾名既有能力成績(jì)又不錯的學(xué)生擔任班干部，權利下放，讓他們自己管理班級，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負擔，又培養了學(xué)生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現學(xué)生自己管的還不錯，有條不紊。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
班主任工作總結 3
自從20xx年畢業(yè)到干窯中學(xué)工作至今，我已經(jīng)當了七年的班主任。7年來(lái)我努力營(yíng)造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在自我教育中快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。目前我所帶的第一屆學(xué)生基本上已經(jīng)踏上了工作崗位，我的生命也因此而精彩�；叵脒@幾年的班主任工作歷程，對班主任這份工作反思總結如下：
一、實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展
在從教生涯開(kāi)始，就樹(shù)立了“德育為先，育人教書(shū)”的理念。始終覺(jué)得作為教師應該是先教好學(xué)生如何做人，再教給學(xué)生科學(xué)知識。如果學(xué)生的思想道德教育沒(méi)有搞好，知識水平越高可能對社會(huì )的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開(kāi)始，我就為我的班主任工作設定一個(gè)目標：那就是盡我所能實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
如何實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展呢？我認為應重點(diǎn)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？紤]到學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要：重點(diǎn)養學(xué)生的能力。主要分以下幾個(gè)方面：
1、表達能力。其中包括：文字表達能力、語(yǔ)言表達能力、演說(shuō)能力等。
2、總結能力。
3、反思能力。
4、禮儀能力。
5、溝通能力。
6、管理能力。
7、創(chuàng )新能力。
圍繞這幾大能力開(kāi)展教育活動(dòng)。
二、建立學(xué)生考核體系
要實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，必須建立一個(gè)學(xué)生綜合考核體系。改變以往以成績(jì)的好差評價(jià)學(xué)生舊的評價(jià)機制，建立以學(xué)生是否具有上進(jìn)心為核心的綜合評價(jià)體系。評價(jià)學(xué)生是否是好學(xué)生的標準為學(xué)生是否具有上進(jìn)心，極大地激發(fā)學(xué)生追求上進(jìn)的熱情，積極面對和配合全面考核。
這套體系分成四部分：
第一部分是平時(shí)表現，與學(xué)校的三項競賽相對應（紀律、衛生、兩操）；
第二部分是學(xué)習方面。（作業(yè)完成情況、課堂主動(dòng)性、學(xué)習成績(jì)等）；
第三部分是他人評價(jià)（學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)）；
第四部分是獎勵方面（在學(xué)校的各項獲獎）。
三、制定學(xué)期管理主題
具體措施是：
1、培養學(xué)生的學(xué)習能力、文明禮儀能力、表達能力、管理能力等。每個(gè)學(xué)期的發(fā)展都有一個(gè)核心主題。例如：八（上）是“善思”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )反思。有三句話(huà)：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎？明天該做什么？八（下）是：“好問(wèn)”。主要是培養學(xué)生養成不懂就問(wèn)的好習慣。也有兩句話(huà)：作業(yè)不會(huì )做，可能不是你的錯，但不會(huì )又不問(wèn)，肯定是你的錯！九（上）是：“合作”兩句話(huà)：合作多贏(yíng)才是真正的贏(yíng)家，大家好，才是真的好！
2、做好模范帶頭作用。
3、是做好本職工作。對每位同學(xué)的職責進(jìn)行細致分工，教師扮演指導的角色。一套好學(xué)生干部，班主任的工作會(huì )輕松不少。
班級事務(wù)放手給學(xué)生，可以一舉多得，即能集思廣益，又能使學(xué)生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應變能力，最重要的是能增強學(xué)生的責任心，即享受他人的服務(wù)，又服務(wù)于他人，學(xué)會(huì )關(guān)心，懂得付出。
四、落實(shí)目標教育管理
每學(xué)期，都指導學(xué)生制定好目標，進(jìn)行目標教育。
九年級將面臨學(xué)業(yè)考試，我們主要進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)方面的教育。開(kāi)學(xué)初，指導學(xué)生根據自身的實(shí)際情況制定自己的升學(xué)目標。
1、學(xué)生把自己的目標和戰斗口號寫(xiě)成紙條貼在課桌上最明顯的位置時(shí)刻提醒自己。
2、利用班會(huì )課開(kāi)展目標教育，并讓學(xué)生將自己的目標和戰斗口號，當著(zhù)全班的面說(shuō)出來(lái)，大家相互提醒和幫助。
3、國慶假期組織部分學(xué)生去重點(diǎn)高中和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，并在學(xué)校門(mén)口為每位參觀(guān)的同學(xué)拍單身照和集體照。以此來(lái)激勵學(xué)生圍繞自己的目標奮斗。
4、利用班會(huì )和周記，要求學(xué)生每?jì)芍軐φ漳繕诉M(jìn)行總結反思。
也許在班主任工作中，還有更多細節的東西，將班級管理工作做細，需要的是班主任的真誠與努力，同時(shí)班主任還應從工作中領(lǐng)悟，擁有健康的學(xué)生觀(guān)和教育觀(guān)的意義所在�？傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆�，我將竭我所能認真做好。路慢慢，其修遠兮；吾將上下求索。
班主任工作總結 4
按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任老師培訓計劃的通知》精神，教育部于XX年年11月9日正式啟動(dòng)X(jué)X年年萬(wàn)名中小學(xué)班主任老師國家級遠程培訓項目，并于11月19日正式開(kāi)課。我們原州區按照教育部和寧夏回族自治區教育廳的要求，組織百名中小學(xué)班主任老師按時(shí)參加了這次培訓活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)教育部陳小婭副部長(cháng)的重要講話(huà)和魏書(shū)生、王曉春、徐安德、張紅等幾位專(zhuān)家的講課、輔導和答疑，使我們感到教育部舉辦的這次萬(wàn)名中小學(xué)班主任老師國家級遠程培訓活動(dòng)形式新穎、內容實(shí)在、組織嚴密。這次活動(dòng)就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著(zhù)中小學(xué)班主任老師的心田，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道，受業(yè)，解惑也！”也使我受益非淺。
班主任老師工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業(yè)批改、差生輔導、特殊學(xué)生教育、思想品質(zhì)轉化、班級管理、組織各項活動(dòng)……班主任老師什么都包辦代替，占用大量時(shí)間，勞神勞力，工作成績(jì)也未必優(yōu)異。形式上為學(xué)生“減負”，卻為自己加壓。事實(shí)上，孩子的各種鍛煉機會(huì )都被剝奪了，塑造了時(shí)代的“高分低能”學(xué)生，教師與家長(cháng)都有著(zhù)不可推卸的責任。
魏老師尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把機會(huì )和權利都下放給學(xué)生，不僅給自己減壓，而且，能夠讓學(xué)生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任老師自己，同時(shí)，也將民主和自由科學(xué)地還給了學(xué)生，師生自然會(huì )松、靜、勻、樂(lè )。
在魏老師成功經(jīng)驗的啟迪下，讓我也真誠、真心、真正的相信學(xué)生，讓學(xué)生真實(shí)的成為班級的主人，攜手共建松、靜、勻、樂(lè )的班級管理平臺。
今日掃雪，雪多，任務(wù)重，孩子們先前還干得積極踴躍�？墒�，后來(lái)，就有些累了，個(gè)別學(xué)生有的開(kāi)始磨，有的開(kāi)始抱怨：“老師，咱班怎么這么多，比別班分的多，什么時(shí)候能干完？”此時(shí)，我的腦中不覺(jué)想到魏老師的“松、靜、勻、樂(lè )”。我開(kāi)心的說(shuō)：“孩子們，我們撿到大便宜了！你們不是喜歡玩雪嗎，我們這不就是在盡情的玩嗎？哪個(gè)班也不會(huì )有我們玩的時(shí)間長(cháng)。我們快點(diǎn)把雪堆在一起，我們再設計一個(gè)漂亮的雪人，如何？”學(xué)生一聽(tīng)雪人，都來(lái)了力氣，歡呼好。一會(huì )功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個(gè)個(gè)雪人矗立在教室前，成為校園內一道獨特的風(fēng)景。
在學(xué)校的電腦上聽(tīng)完了任小艾老師的講座，意猶未盡，便把講義復印了下來(lái)，用的是學(xué)校的打印紙，就算是損工肥私吧，可是，沒(méi)有辦法，家里的電腦沒(méi)上網(wǎng)。想回家后，再細細的看。好的東西就應該慢慢的回味。
給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點(diǎn)；抓住教育時(shí)機的功倍法。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的和老師打了一聲招呼，問(wèn)了一句好，這在我們看來(lái)，就是小事一樁�？稍谌卫蠋熝壑袇s發(fā)現了教育的契機。不僅給學(xué)生發(fā)獎狀，又用自己的錢(qián)給孩子買(mǎi)了獎品，并以此教育自己班的學(xué)生，從而教育了整個(gè)學(xué)校的老師和學(xué)生，轉變了學(xué)校的風(fēng)氣。任老師為什么能做到這些？又為什么會(huì )成功？我想：我們許多老師也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，也曾拿自己的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)過(guò)獎品，也曾因為一件小事而在班級大張其鼓的表?yè)P過(guò)�？蔀槭裁串a(chǎn)生不了像任老師那樣的效果呢？我想，最主要的是你有沒(méi)有被那美好的一瞬間所感動(dòng)。任小艾老師被孩子的一句問(wèn)好而深深的感動(dòng)了，因為她從這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)中發(fā)現了孩子內心中最美好的東西，那么純潔，那么真誠，老師有什么理由不為之感動(dòng)呢？當你滿(mǎn)懷激動(dòng)與真情去贊揚一個(gè)孩子時(shí)，他又怎能不被感動(dòng)而改變自己呢。要想感動(dòng)別人，首先應感動(dòng)自己。如果自己都不感動(dòng)，又何談去感動(dòng)別人呢？
12月2日,我們借教育部師范司和繼教網(wǎng)舉辦的“班主任老師遠程培訓中期總結與答疑輔導視頻會(huì )議”的東風(fēng)，全體學(xué)員認真進(jìn)行了第二次集中研討活動(dòng)。第三個(gè)版塊《未成年人思想道德建設》分析了當前青少年在道德價(jià)值觀(guān)方面的問(wèn)題，提出如何幫助青少年形成和發(fā)展健康的道德價(jià)值觀(guān)。從實(shí)際案例出發(fā)，針對社會(huì )轉型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的管理、寄宿學(xué)生管理、學(xué)生早戀的引導和處理、校園暴力的預防和疏導等等問(wèn)題，提出針對性的應對解決方案和技巧。聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的精彩報告。每一位專(zhuān)家都是妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“獲益匪淺”四個(gè)字，是遠遠不夠的。專(zhuān)家們幽默的言談中閃爍著(zhù)智慧的光彩，精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服，對我的工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。通過(guò)這一模塊的學(xué)習，我們了解了中小學(xué)德育與班主任老師工作的有關(guān)法規、方針、政策及要求，明白了如何了解學(xué)生，理解學(xué)生，并有效地影響學(xué)生。網(wǎng)上的交流，給我的工作以很多啟示，也積累了很多經(jīng)驗。我們都說(shuō)：網(wǎng)上學(xué)習收獲多多，可以向其他班主任老師傳經(jīng)送寶了
我為自己取得了九十幾分的高分欣喜不已，我給介紹著(zhù)自己學(xué)習的經(jīng)驗；有的在網(wǎng)上學(xué)習中發(fā)現了新的大陸而興奮，探討著(zhù)怎樣才能學(xué)到更多的知識。進(jìn)入交流平臺，與專(zhuān)家面對面交流答疑使學(xué)員受益非淺；
通過(guò)對學(xué)校安全工作模塊的學(xué)習，我了解到了學(xué)校安全工作與我們班主任老師工作的有關(guān)安全的法規、方針、政策及要求，認真聽(tīng)取專(zhuān)家們分析當前學(xué)校及學(xué)生在安全方面的問(wèn)題，以及如何幫助青少年樹(shù)立安全意識和防范意識。專(zhuān)家們從實(shí)際案例出發(fā)，針對社會(huì )轉型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的安全管理、寄宿學(xué)生的安全管理、校園暴力的預防和疏導等等安全問(wèn)題，提出針對性的應對解決方案和技巧，并為班主任老師老師們答疑解難。這樣的培訓就像一盞明燈，指引著(zhù)我們班主任老師老師前進(jìn)的方向，使他們不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習，我不但思想觀(guān)念上有很大進(jìn)步，也對安全教育的重要意義有了更深刻的認識，并掌握了安全教育的法規文件和相關(guān)知識。而且能結合實(shí)際，把學(xué)到的知識、方法運用到具體工作中，使我的工作得以更順利、更有成效地開(kāi)展學(xué)習。建成一個(gè)和睦的學(xué)校和班級。
班主任工作總結 5
都說(shuō)快樂(lè )的時(shí)光總是會(huì )讓人覺(jué)得過(guò)得特別的快，的確是這樣的。轉眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結束了，我們迎來(lái)了又一個(gè)假期�？墒窃谶@期末，回憶起我們學(xué)校和班級曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與汗水，努力與收獲，還是覺(jué)得回味無(wú)窮，讓人感到無(wú)比的自豪和充實(shí)！
一、基本情況
本學(xué)期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來(lái)務(wù)工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監督不夠。特搗蛋調皮，成績(jì)也非常不好的沒(méi)有，成績(jì)非常拔尖的也不多，無(wú)論常規表現還是學(xué)業(yè)成績(jì)，綜合起來(lái)看，五（2）班整體水平不錯。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子。從開(kāi)學(xué)到現在，我對五（2）班的了解越來(lái)越深刻。
二、班風(fēng)班紀
整個(gè)班級的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。(2)學(xué)習主動(dòng)性欠佳，學(xué)習自覺(jué)性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，學(xué)生大多來(lái)源于外來(lái)務(wù)工人員，因為家庭環(huán)境的影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
三、小干部培養
班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用。
他們即是老師的好幫手，又是學(xué)生的小老師。在監督約束自己的同時(shí)，也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹(shù)立他們的威信，實(shí)行“班級自治”，讓小干部自己處理和解決問(wèn)題，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬(wàn)事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以，這個(gè)學(xué)期，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。
四、各項活動(dòng)參與情況
本學(xué)期雖然相對而言比較短暫，只有十九周的課時(shí)，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng)，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續的鍛煉和成長(cháng)。有體現全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運動(dòng)會(huì )”和“大隊干部競選活動(dòng)”；有促進(jìn)學(xué)生過(guò)渡的活動(dòng)“家長(cháng)學(xué)校課程學(xué)習“及“家校交流感恩教育會(huì )”，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng )省四星級紅領(lǐng)巾示范校中隊會(huì )”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級紅領(lǐng)巾示范校檢查的過(guò)程中，我們五（2）中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會(huì )”，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。
五、差輔工作（潛能生轉化）
這個(gè)學(xué)期我擔任五（2）班的班主任，其中一項重要的工作
便是“轉化潛能生”。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班上的潛能生轉化工作還算順利，并且我總結了一點(diǎn)體會(huì )---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因為行為習慣、家庭因素或者成長(cháng)環(huán)境的影響，他在某些時(shí)候變現得不如人意，但通過(guò)自己、家長(cháng)和學(xué)校共同的努力，他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況，千萬(wàn)不能主觀(guān)臆斷或僅僅道聽(tīng)途說(shuō)。溝通就顯得很重要了！事先我與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解家庭情況；同時(shí)，課余時(shí)間通過(guò)面談、QQ、短信、電話(huà)、郵箱??多種方式了解孩子，再針對性地給予幫助和指導，這樣能取得更好的效果。這學(xué)期，班上的潛能生在學(xué)習和行為習慣上，都表現出一定程度的進(jìn)步。當然，潛能生的轉化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作，也不是某位老師一個(gè)人的事情，需要家長(cháng)和學(xué)校一起長(cháng)期堅持和努力，就一定能做得更好！
作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時(shí)間安排的特殊性，我在班級管理方面還存在著(zhù)很多不足，亟待學(xué)習和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期，不僅是無(wú)比快樂(lè )的一段時(shí)光，更是讓人受益匪淺，無(wú)法忘卻的一段美麗記憶！加油！
班主任工作總結 6
光陰飛逝，日月交替，轉眼之間，一學(xué)期的工作行將完畢。本學(xué)期，我擔任三年級班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，雖然工作繁忙，但我覺(jué)得也很充實(shí)�，F將本學(xué)期的工作做以下總結，與大家來(lái)共同分享一學(xué)期我的工作經(jīng)歷。
一、培育學(xué)生學(xué)習習氣，激起學(xué)生學(xué)習興趣。
沒(méi)有好的學(xué)習習氣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是學(xué)問(wèn)積聚和才能培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生育成良好習氣的關(guān)鍵所在。因而，我依據本班學(xué)生實(shí)踐狀況，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生盲目的學(xué)習，主動(dòng)矯正學(xué)生各方面的缺點(diǎn)，協(xié)助學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習氣。針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習氣差的缺陷，我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習典范，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān)，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)歷缺乏，不能輔佐教師上好自習。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部擔任早讀和自習時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就得心應手了，班級的自習課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好。這樣，不只局部學(xué)生的組織才能得到進(jìn)步，而且在班干部的率領(lǐng)下，養成了自主學(xué)習的良好習氣。
有了良好的學(xué)習習氣做保證，學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有了興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養也就在不知不覺(jué)中得到進(jìn)步。
二、注重培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同和諧開(kāi)展。
這學(xué)期，依據期中成果來(lái)看，全班的成果不是太好，均勻分也低，前景不是很悲觀(guān)。特別是李鑫和段瀟兩位學(xué)生，成果更是令人擔憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展。鼓勵他們樹(shù)立自信心，多停止課外輔導，從根底學(xué)問(wèn)抓起，課堂上多給他們表現的時(shí)機，以此激起他們的學(xué)習興味，進(jìn)步他們的學(xué)習成果。還在班級里精心布置學(xué)生座位，展開(kāi)“一幫一”的活動(dòng)。這樣，構成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的習尚，全班的學(xué)習成果都有所進(jìn)步。固然本班大局部同學(xué)都可以遵守紀律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，如：秦瑞、聶瀟。個(gè)別學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性弱，學(xué)習盲目性較差。綜合才能及素質(zhì)有待進(jìn)步，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習氣還沒(méi)有構成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常經(jīng)過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習盲目性。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對教師充溢了尊崇和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的才能不一樣，所擅長(cháng)的東西也不一樣，所以班級里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，所以看待要因材施教，在嚴厲請求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多褒揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚，讓他們感遭到勝利、感遭到學(xué)習的樂(lè )趣，構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特大意，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái)，批判了幾次都不論用。后來(lái)，我采用了“以退為進(jìn)”的辦法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來(lái)越棒了！”等句子，還在班隊課時(shí)，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予褒揚，這一下子，他成為了同窗們眼中的進(jìn)步大王，他本人也有了認真完成作業(yè)的盲目，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的看待辦法。三、注重家校聯(lián)絡(luò )工作
班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教誨，恪守著(zhù)各種規章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的構成良好的學(xué)習習氣，構成良好的學(xué)習態(tài)度，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì )去注重，一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，關(guān)于學(xué)生的生長(cháng)沒(méi)有任何的作用，所以我非常注重與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，讓家長(cháng)明白在家里也不能夠放松本人孩子的學(xué)習，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑分歧，教育要求分歧，學(xué)生才能夠更好的生長(cháng)。但是我們的家長(cháng)都是農民，農活都很忙，就算他們很關(guān)懷本人孩子在校的表現，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)訊問(wèn)教師，也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)分教育本人的孩子要好好學(xué)習，很多家長(cháng)都是有心無(wú)力，所以屢屢都會(huì )對教師說(shuō)：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現象，沒(méi)有家長(cháng)的配合，學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(cháng)會(huì )時(shí)，我向各位家長(cháng)提出：不管多忙，都要抽空隔一段時(shí)間倆學(xué)校向老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的在校表現；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長(cháng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來(lái)的這種認識，這也是為了培育學(xué)生的良好習氣的一個(gè)辦法。在開(kāi)學(xué)初，我就告訴學(xué)生我的電話(huà)號碼和學(xué)校的電話(huà)號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)絡(luò )，我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)絡(luò )電話(huà)，一旦學(xué)生發(fā)作什么事情，能夠隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，讓家長(cháng)理解學(xué)生的狀況，協(xié)助家長(cháng)共同看待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充沛調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
總之，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我班11位學(xué)生，在思想方式上，在學(xué)習才能上，在學(xué)習成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更心愛(ài)了今后我將繼續加倍地努力工作，不時(shí)更新本人的教學(xué)理念，嚴厲請求本人，時(shí)辰留意吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，補償本人的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成果而努力斗爭！
班主任工作總結 7
本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數較多，這一情況給帶班帶來(lái)了巨大的挑戰。不過(guò)樂(lè )觀(guān)來(lái)講，我對本班級充滿(mǎn)信心，本學(xué)期無(wú)重大安全事故，無(wú)重大違規事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初報道的人數為43人，打工回來(lái)5人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級人數為43人。
以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：
一、盡力做好學(xué)生穩定工作
開(kāi)學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大。針對此情況我采取了以下措施。
1、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮
合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿(mǎn)的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋?zhuān)⒆鞒隽讼鄳某兄Z，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著(zhù)想。
2、針對極少數同學(xué)，一對一的做工作
此類(lèi)情況主要出現在極個(gè)別女生身上，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì )，最終兩位同學(xué)和好，也促進(jìn)了班級大團結。
3、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況，堅定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心
11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵他們努力學(xué)習。耐心解釋合班對學(xué)習并無(wú)影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習為主要目的。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，組織各類(lèi)活動(dòng)，增強班級凝聚力
1、制定的班規強調學(xué)習紀律和作業(yè)監督機制
班規明確規定上課紀律，由紀律委員主要負責，班主任每天晚自習例行詢(xún)問(wèn)，當天問(wèn)題當天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習委員隨時(shí)匯報，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績(jì)不理想不過(guò)對學(xué)生們的表現也頗為滿(mǎn)意。
2、鼓勵學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持
本學(xué)期經(jīng)歷了運動(dòng)會(huì )、演講合唱、元旦晚會(huì )、快樂(lè )星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準備階段我會(huì )鼓勵學(xué)生積極參加，針對部分同學(xué)采取硬性規定，每個(gè)項目或節目指定具體負責人。至于節目類(lèi)型等我會(huì )給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當然在經(jīng)費和時(shí)間上面我會(huì )盡力支持配合。我們班在各類(lèi)活動(dòng)中也取得了不錯的成績(jì)。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、本期工作積極性較上期有退步
班主任工作很繁雜，而且二年級學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類(lèi)困難會(huì )比較多一些，接二連三的事情會(huì )讓我覺(jué)得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩，經(jīng)驗不夠豐富，遇到困難就想著(zhù)逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問(wèn)題。
2、處理問(wèn)題欠缺考慮，不夠沉穩
由于自身年輕，經(jīng)驗不足，加上情緒化比較嚴重，遇到學(xué)生違紀違規事件很難冷靜下來(lái)處理問(wèn)題。在沖動(dòng)之時(shí)解決問(wèn)題容易引起學(xué)生誤會(huì )，并給學(xué)生帶來(lái)一定的心里負擔，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3、沒(méi)有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導溝通反應情況
班上情況復雜，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無(wú)法了解情況，作為班主任的我應該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內情況應多向領(lǐng)導反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
在今后的工作中，我會(huì )努力調整自己的情緒，以高昂的激情來(lái)迎接工作挑戰。
班主任工作總結 8
本學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。
一、基本情況：
本班有學(xué)生43人，其中男生27人，女生16人。借讀生27人，本地生16人。本省借讀生11人，女生4人，男生7人；外省借讀生16人，女生6人，男生10人。這個(gè)班的孩子思維靈活，活潑好動(dòng)，大部分學(xué)生的學(xué)習行為習慣還算可以，但需加強課前紀律管理和規范學(xué)生的良好行為習慣。
二、管理理念
成長(cháng)無(wú)法替代，發(fā)展必須主動(dòng)。自主意識是學(xué)生的一種“天性”，他們非常希望有表現自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機會(huì )。在我的班級中，我倡導主人、主角、主動(dòng)的理念，我要讓每一個(gè)學(xué)生都是班級主人，班級是每一個(gè)學(xué)生的班級，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理。
三、獲獎情況
本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：
三月份：小組解題比賽班級初賽、“一道好菜孝父母”
四月份：小低年級解題比賽（一等獎）、走迷宮比賽（3個(gè)小組通關(guān)獎勵）、英語(yǔ)話(huà)劇比賽（二等獎）
五月：禮儀操比賽（二等獎）、紙橋制作比賽、環(huán)保植物（6個(gè)作品獲獎）
四、班級自主管理
1、教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個(gè)同學(xué)承包一項或兩項，以培養責任心，并逐步發(fā)現培養一批能起帶頭作用的骨干。
2、開(kāi)始學(xué)會(huì )制定簡(jiǎn)單的班級管理公約，實(shí)行制要班干部競選制，明確職責，滲透民制評議思想。
3、每周對班干部進(jìn)行評比，對好的做法或人員進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P，對一些不好的做法和管理不到位的孩子及時(shí)的提醒和幫扶。
4、小組的管理要跟蹤到位，每個(gè)小組要過(guò)關(guān)。
5、對每天班級的管理要關(guān)注，了解好每天班級的境況，對不良的地方要馬上整改。
五、主題班會(huì )
本學(xué)期一共開(kāi)展了18周主題班會(huì )，主題分別是：
1、“一道好菜孝父母”分享會(huì )
2、我和好書(shū)交朋友
3、學(xué)雷鋒
4、文明餐桌，從我做起
5、綠色在我們身邊
6、善行一生
7、快樂(lè )朗誦會(huì )
8、在集體中健康成長(cháng)
9、小組講題比賽
10、五一勞動(dòng)節放假
11、期中考試后反思
12、科技節主題班會(huì )
13、養成良好的生活習慣
14、慶祝我們快樂(lè )的節日
15、謝謝您！爸爸
16、地震時(shí)的自衛常識
17、遵守交規 方便你我的主題班會(huì )
18、假前安全
六、努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和學(xué)生一起享受歡樂(lè )，一起接受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成果。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì )存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自身在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致；學(xué)校工作每周不斷，并不能在每一塊都能積極跟進(jìn)。雖然很多學(xué)生也給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我生長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現在我對小學(xué)三年級期末的班主任工作，感覺(jué)還是得心應手的。經(jīng)過(guò)全體師生的一起努力，我班也已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。
班主任工作總結 9
拳拳愛(ài)心奉杏壇，此情綿綿無(wú)絕期�！}記
坎坷風(fēng)雨十余載，別樣收獲一腔情
如果說(shuō)人的生活經(jīng)歷是一筆財富的話(huà)，那么今天我可以自豪地對大家說(shuō)，我擁有了這筆財富。97年畢業(yè)從教，99年開(kāi)始至今連續擔任11年班主任的工作經(jīng)歷，就是我寶貴的財富。并且是內容豐富的：初中各個(gè)年級的班主任我都擔任了；是形式多樣的：班級有為落實(shí)分層教育課改理念把全年級的后進(jìn)生集中在一個(gè)班的實(shí)驗班，我成功地連續帶了四年；有挑戰極限的：曾經(jīng)擔兩個(gè)年級的語(yǔ)文課，并擔任其中一個(gè)班級的班主任。班額最少的有56人，最多的達98人；成效也是令人滿(mǎn)意的：優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級學(xué)府的人數曾創(chuàng )造了我校歷史的輝煌，擔任實(shí)驗班班主任時(shí)，最理想的那一年參加中招人數超過(guò)了另外的其中一個(gè)快班，讓自我追求目標定格為取得合格畢業(yè)證的后進(jìn)生也挑戰自我參加中招，這無(wú)異于把鞋子賣(mài)給赤腳部落，同行們，不容易��！10多年來(lái)的班主任工作生涯，我由當初的顧慮重重，茫然不知所措，到如今的信心十足，輕松自如駕馭，是一個(gè)向領(lǐng)導同志學(xué)習請教的過(guò)程，是一個(gè)針對問(wèn)題反思改進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷成長(cháng)、進(jìn)取進(jìn)步的過(guò)程。當領(lǐng)導把艱巨的任務(wù)交給咱時(shí)，我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對自己能力的檢驗呢？記得有一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，不想當班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來(lái)，從從事班主任工作而來(lái)。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感，很慶幸，十年前，我就和班主任工作結下了不解的情緣。
請教專(zhuān)家解讀，面對現實(shí)嚴酷，怎一個(gè)愛(ài)字了得？
近幾年，在我縣教育界濃厚學(xué)習氛圍的帶動(dòng)下，我們或直接向教育名家當面請教，或虔誠拜讀名家論著(zhù)尋找答案，最終都向我們表達了同一種聲音：沒(méi)有愛(ài)的教育是不成功的教育，沒(méi)有奉獻的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，理念的更新，一些社會(huì )職能部門(mén)甚至也在轉型，都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個(gè)賣(mài)點(diǎn)，我們的工作對象是有思想，有靈魂，追求上進(jìn)，不斷成長(cháng)的孩子們，我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷?ài)這一真諦的服務(wù)與奉獻作為我們的行業(yè)亮點(diǎn)呢？
我一直認為，作為一名班主任，不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識讓學(xué)生崇拜不已，更要以嚴格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的心理、啟迪引導學(xué)生的思想、賞識尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準則。在身為領(lǐng)導的王旭峰校長(cháng)謙和寬仁之風(fēng)的影響下，在我校倡導“和諧校園、和諧班級、和諧課堂”理念的指引下，我更深切地感受到，一名班主任老師進(jìn)入到屬于你自己工作陣地的教室，可以有君臨天下的自信與自豪，但不能有唯我獨尊的架子和霸氣，我們需要平等對待、真誠關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。并且，嚴酷的現實(shí)是，作為農村中學(xué)的我校，暫時(shí)處于發(fā)展的低谷，我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來(lái)的，而是我們的領(lǐng)導同事們一個(gè)個(gè)到學(xué)生家中“找”來(lái)的，不關(guān)愛(ài)人家，能行嗎？
那么，怎樣關(guān)愛(ài)？
一、愛(ài)在持之以恒的付出上
痛并快樂(lè )著(zhù)，一路走來(lái)一路歌�！}記
毋庸置疑，班主任工作是需要付出的，這種付出不僅是發(fā)自?xún)刃牡哪欠轃肭�，更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個(gè)家庭的希望，一個(gè)畢業(yè)班，更是學(xué)校榮譽(yù)和形象的托付。不可否認，現在的一些學(xué)生缺少吃苦精神，每接到一個(gè)新班級，為了讓學(xué)生養成充分利用寶貴時(shí)間自覺(jué)學(xué)習的習慣，我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂，一名班主任老師的生命之花應該綻放在班級。班主任只有多到班，才能更多地發(fā)現問(wèn)題，更好地盡自己的責任。因此多年來(lái)的班主任工作中，我已形成了一種工作作風(fēng)：每天三餐飯后預備前的二十分鐘左右，我必須到班。常常是正在吃飯，抬頭看表，時(shí)間一到，放下碗筷，馬上走人，無(wú)論冬夏；并且我也養成了一個(gè)習慣：每天早上５：３０起床鈴響后馬上起床，跑步進(jìn)班，在５：４０前完成對各小組到班學(xué)習人數三次量化加分統計，不管寒暑。為此我還開(kāi)玩笑地對學(xué)生說(shuō)：“只要有早自習，我就會(huì )在教室等著(zhù)你們的，我一個(gè)年近四十的中年人能堅持，你們朝氣蓬勃的少年也能做到�！边@成了我給學(xué)生的一個(gè)約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時(shí)間，但我的學(xué)生成了勤奮的人，我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽(yáng)光照耀的人，最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜：今年中招考試我校的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)全縣排名第四，這成了我最大的快樂(lè )。
二、愛(ài)在率先垂范的感染中
做性情中人，一個(gè)榜樣，一種引領(lǐng)�！}記
榜樣的感染力時(shí)無(wú)窮的。在班主任工作的艱辛付出中，我看到了我剛入小學(xué)時(shí)許全志班主任老師慈祥的笑容；看到了小學(xué)五年級時(shí)李元興班主任老師激勵的目光；看到了初三時(shí)邢自凱班主任老師到宿舍喊我們早起學(xué)習的身影；看到了高三時(shí)趙樂(lè )臣老師掂著(zhù)茶壺送水到教室的情景……這些師長(cháng)們的行為不僅給了當時(shí)求學(xué)的我以極大的感動(dòng)，更是鼓舞我現在努力工作的榜樣和動(dòng)力，并且我那樣去做也會(huì )把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以，我教育學(xué)生爭做設計樓房的不做蓋樓房的；爭做坐小汽車(chē)的，不做洗小汽車(chē)的；爭做在星巴克里品咖啡的，不做在那里拖地板的；爭做用個(gè)人筆記本網(wǎng)上辦公的，不做只會(huì )鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的；爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的，不做提著(zhù)個(gè)破袋子跟在別人身后等著(zhù)撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么，個(gè)人技術(shù)含量有區別，對社會(huì )貢獻有大小。讓學(xué)生為了實(shí)現這些遠大目標而努力學(xué)習，自己就應以加倍的努力工作，以高雅的品味和不俗的情調感染學(xué)生；教育學(xué)生比學(xué)習比干勁比成績(jì)，不比吃不比喝不比穿戴時(shí)，自己就也生活儉樸，衣著(zhù)樸素；教育學(xué)生不留長(cháng)發(fā)，自己就也理短發(fā)；教育學(xué)生注意鍛煉身體，跑操不掉隊，自己就也跟在班級隊伍的后面跑，做課間操時(shí)自己也嘗試著(zhù)活動(dòng)身體；教育學(xué)生集合時(shí)不懼風(fēng)吹日曬，自己就也站在隊列旁堅持到解散……這些示范引領(lǐng)和責任意識對學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過(guò)的學(xué)生趣味運動(dòng)會(huì )拔河比賽項目中，我班女生組由于實(shí)力優(yōu)勢明顯，毫無(wú)懸念地輕取對手，可男生組我班實(shí)力不行，贏(yíng)得就非常辛苦，足足膠著(zhù)了6分鐘。賽后，我對同學(xué)們說(shuō)，不是人家贏(yíng)不過(guò)我們，主要是人家耗不過(guò)我們，堅持就是勝利��！其實(shí)，我心里很清楚，如果不是我御駕親征，在一旁聲嘶力竭地喊加油，學(xué)生不一定能頂得住，何談取勝。
三、愛(ài)在無(wú)微不至的關(guān)懷里
關(guān)注細節，真情呵護，一路有我�！}記
班主任的工作內容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機會(huì )。學(xué)生找班主任請假，常見(jiàn)的有以下幾個(gè)原因：生病了；天氣突變需要添加衣服；生活費沒(méi)了等。病情嚴重的我用摩托車(chē)帶著(zhù)去看或把學(xué)生送回家治療；衣服我打電話(huà)讓家長(cháng)送或暫穿我給學(xué)生準備的應急專(zhuān)用毛衣；生活費可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級我們臨時(shí)安排在周六進(jìn)行，學(xué)生生活費不夠，零錢(qián)我已提前換好了，寄宿生每人10元，我一次借出了420元，問(wèn)題解決了。這些事對于我們來(lái)說(shuō)是舉手之勞，可對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)解決了他們的大問(wèn)題，不能怕麻煩，作為平凡的班主任，我們又能為學(xué)生們做些什么呢？另外，還要細心主動(dòng)地去發(fā)現。每晚下自習，我班總有十多名學(xué)生自覺(jué)留在教室學(xué)習，欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進(jìn)，我向他們做出承諾：每晚我從自己住室掂到教室一壺開(kāi)水，送給大家每人一杯熱茶�？粗�(zhù)學(xué)生們兩手捧著(zhù)水杯，口中呵著(zhù)熱氣，眼睛投來(lái)感激的一瞥時(shí)，我覺(jué)得我送出去的是溫暖，收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試，我是我班報考一高學(xué)生的帶隊老師，對于幾乎沒(méi)進(jìn)過(guò)縣城的我們這些農村孩子來(lái)說(shuō)，這里是一個(gè)陌生的地方，于是每天早上從旅館到考點(diǎn)租摩的和吃早餐的費用統一由我個(gè)人埋單，雖然花費了近百元，但能在一個(gè)學(xué)生一生中難忘的中招考試時(shí)留下美好記憶，這不是什么東西能夠換來(lái)的。倍感榮耀的是，這次我帶隊的我們班的這幾個(gè)學(xué)生中，李夢(mèng)迪考上了一高圣光班，王曉亞、李杏歌等被一高正取，今年教師節，我又收到了包括這幾個(gè)學(xué)生在內的祝福短信。孩子們是懂得感恩的，雖然我不為索取，但我相信，將來(lái)她們學(xué)有所成見(jiàn)到了我這位班主任老師，為我倒上一杯熱茶時(shí)，也一定會(huì )拿出珍藏已久的上等茶葉來(lái)沏的。
同志們，教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大，我們更要抓住機會(huì )，把能展現我們人性燦爛輝煌的那一面留給學(xué)生們，讓他們在來(lái)日方長(cháng)的歲月里，想到或提及我們時(shí)，肅然而生敬意，讓我們曾經(jīng)的愛(ài)的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無(wú)盡的追念。
最后，請讓我以四句話(huà)作為我今天交流的總結：
和諧生愛(ài)乃真諦，
寬嚴相濟為玄機。
虛心學(xué)習勤自勉，
再續輝煌待來(lái)日！
班主任工作總結 10
七年級下學(xué)期就這樣匆匆地結束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè )參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔任七年級一班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀律不是很好的學(xué)生，從一開(kāi)始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習成績(jì)不是很理想，但他們把學(xué)習堅持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過(guò)于內向，有的學(xué)生學(xué)習上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時(shí)，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規，規范學(xué)生的行為。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規范》，并結合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向學(xué)生貫徹養成教育，并根據本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級一班班規》。這樣出現問(wèn)題都能夠及時(shí)對照班規，進(jìn)行相應的處理。在4月份學(xué)校進(jìn)行的文明禮貌規范月評比中，我班被評為優(yōu)秀班級。
三、精心挑選培養班干部，培養“領(lǐng)路人”。好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于
七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話(huà)形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓。這樣，他們都愿意當班干部，樂(lè )于當班干部。班風(fēng)一直良好。
四、組織學(xué)習互助小組。我把班級按成績(jì)分成了四個(gè)小組，每個(gè)小組設組長(cháng)。利用這個(gè)小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對一地對弱生進(jìn)行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習活動(dòng)中，不但使班級形成了很好的學(xué)習氛圍，而且也使學(xué)生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績(jì)也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎勵。
五、采取方法，積極促進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學(xué)生的表現情況，對那些學(xué)習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專(zhuān)心的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習的，我讓家長(cháng)每周給我打一次電話(huà)說(shuō)明放假在家學(xué)習情況，然后我有針對性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯。必要時(shí)，請家長(cháng)到校配合老師工作。
六、為各科任老師做好服務(wù)。作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用早自習時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jì)。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個(gè)臺階
當然，在管理好班級的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。一學(xué)期工作已結束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì )到了很多，有苦，有樂(lè )，但更多的是責任。
班主任工作總結 11
新年開(kāi)始，匆匆上任，當了一年級一班班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期班級工作，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì )�，F將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、加強學(xué)生的思想教育
加強學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的規范條例。教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人，見(jiàn)到老師、長(cháng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)間要團結友愛(ài)、互相幫助；培養學(xué)生樂(lè )于幫助別人的意識，同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，在家做個(gè)好幫手，在校做個(gè)合格的小學(xué)生；培養學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，發(fā)展合作精神；教育學(xué)生愛(ài)護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍，不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木；培養學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的不足；教育學(xué)生要誠實(shí)和做事認真負責等。這些內容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透，這樣小學(xué)生不僅樂(lè )于接受，而且記得更牢。
二、常評價(jià)
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的`、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是貼一朵小紅花，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚。
三、引導學(xué)生學(xué)習學(xué)校規章制度
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應學(xué)校的生活，我充分利用班隊會(huì )的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》以及根據我們班的具體情況制定的班規，讓他們在內心深處明白哪些行為是對
的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。
四、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，因此我通過(guò)電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法。
五、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。
2、有的學(xué)生還沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣。
六、今后努力的方向：
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲、評紀律星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習的小主人。
2、對沒(méi)養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注，以懲罰和獎勵的方式從思想，行為等多方面去督促他
班主任工作總結 12
光陰似箭，流水華年，轉眼這學(xué)期又匆匆的溜走了。本學(xué)期是第四次擔任09（3）班的班主任了�，F班級已走完了第四個(gè)階段（獨立自主）。
本學(xué)期的目標是——“爭我，群龍無(wú)首，天德不可為首”，使學(xué)生明白自己的人生價(jià)值，努力塑造自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，明白自己的重要性。
工作重點(diǎn)是：所謂知人者智，知自者明，本學(xué)期我做的是培養讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會(huì )、分析社會(huì )、適應社會(huì )、創(chuàng )造未來(lái)。培養學(xué)生明白自己人生的價(jià)值，努力塑造自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，明白自己在社會(huì )上的重要性，并努力培養學(xué)生有一個(gè)為人處事、學(xué)習生活的良好習慣。
繼上個(gè)學(xué)期的努力，本學(xué)期班級德育目標完成良好，班級表現良好，沒(méi)有出現特殊情況。但一路走來(lái)也總結了不少經(jīng)驗和問(wèn)題，在此總結如下。
一、班級管理需要有明確的目標和詳細的計劃書(shū)，并且需要每個(gè)同學(xué)記下，有了夢(mèng)想，有了理想，有了目標，有了計劃，有了行動(dòng)，還須有一本詳細的計劃書(shū)去對照，去檢查，去核對，去堅持走這一條路。
二、班主任要善于培養班干部，成為自己的得力助手。這樣能夠讓班干部有機會(huì )去發(fā)揮，有權力去獎懲一個(gè)學(xué)生，讓班干部的能力有的放矢。堅持一個(gè)原則就是：樹(shù)立班干部的威性。班干部管錯了，把責任要放到班主任身上，班干部管對了，把成績(jì)要放到學(xué)生身上。傾聽(tīng)他們提供的可靠消息，防止突發(fā)事件，秘密事件，破壞事件，做到與時(shí)消息。
防止事情在沒(méi)發(fā)生時(shí)，能夠做好心理預防，使在事情發(fā)生時(shí)，能夠積極調整策略，使這件事情不要影響班級，和班級目標的實(shí)行者。使全班同學(xué)都能諧助班主任，管理好班級，讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，有些同學(xué)難免有心情不好的時(shí)候，有思想消極的時(shí)候，有想犯錯誤的時(shí)候，所以我們必須實(shí)事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。
三、上好每一堂班會(huì )課。
班會(huì )課是檢查和修正班級目標的最佳時(shí)間，充分利用班會(huì )課的每一分鐘，做好整個(gè)學(xué)期的規劃，寫(xiě)好每個(gè)星期的班會(huì )教案我個(gè)人覺(jué)得非常重要，更重要的還有就是班主任要有較強的語(yǔ)言組織能力，較寬廣的社會(huì )知識，和較高尚的個(gè)人情操，即具備智商又要具備情商，能正確引導學(xué)生學(xué)習和生活。
四、做好現代化、跟進(jìn)時(shí)代的教學(xué)
培養讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會(huì )、分析社會(huì )、適應社會(huì )、創(chuàng )造未來(lái)。培養學(xué)生明白自己人生的價(jià)值，努力塑造自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，明白自己在社會(huì )上的重要性，并努力培養學(xué)生有一個(gè)為人處事、學(xué)習生活的良好習慣，是當今時(shí)代所需，當眾多繁瑣的事情壓下來(lái)時(shí)，個(gè)人無(wú)法完成這么重要的系統工程時(shí)，我們要學(xué)會(huì )借助現代化工具，來(lái)減輕自己的教學(xué)壓力，多教學(xué)生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，自己看的，自己找的，他不會(huì )否認，當他看到他看到的知識面，跟你講的知識面一樣，甚至你講的很詳細時(shí)，他以后都會(huì )聽(tīng)你的。學(xué)生不聽(tīng)我們教育，自己要反思，只有告訴他事情的情況，他才聽(tīng)話(huà)。多借助qq，短信等方式都可以發(fā)覺(jué)學(xué)生心里的矛盾，這樣我們才可以對癥下藥。
五、多開(kāi)展班級活動(dòng)對班級的凝聚力有較大的幫助
開(kāi)學(xué)到現在，我班組織全班同學(xué)進(jìn)行同學(xué)與同學(xué)家庭之間的旅游規劃，已經(jīng)有3次，我班組織的籃球活動(dòng)也n次，抓住每一次班級組織的活動(dòng)和學(xué)校組織的文體活動(dòng)，可以加強同學(xué)與同學(xué)之間的認識和促進(jìn)班級的凝聚力與團結。
六、班主任要以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性。
當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我覺(jué)得我們應該以人為本，尊重人的個(gè)性，引導學(xué)生反省，自省為主，不應體罰，變相體罰，罵學(xué)生。我覺(jué)得我們應該實(shí)行，人道主義，去開(kāi)導學(xué)生。因為時(shí)代已變，我覺(jué)得我們應該用師生平等的教育方法，用服務(wù)的心去教育學(xué)生，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)而不被淘汰。
七、班主任工作是一個(gè)漫長(cháng)的工作，我們需要一顆寬容的心、善良的心、永恒的心、積極的心、服務(wù)的心和舍得的心。
班主任要用知識和愛(ài)心去感化學(xué)生、用知識和愛(ài)心多去領(lǐng)導學(xué)生生活和學(xué)習、用知識和愛(ài)心多去關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習、用知識和愛(ài)心多去培養學(xué)生的生活和學(xué)習，用知識和愛(ài)心多去服務(wù)學(xué)生的生活和學(xué)習，這是工作責任心的表現，是社會(huì )時(shí)代的變化，也是自己心胸寬廣、積極主動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)的表現。
在此我有一感想就是：把學(xué)生求知的過(guò)程，變成自己求知的過(guò)程，你會(huì )怎樣去教自己，是放棄，還是堅持？
我們要用換位思考去多替學(xué)生著(zhù)想。其實(shí)真正教好書(shū)，我覺(jué)得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得，不去舍時(shí)間和真心去教學(xué)生，那會(huì )得到學(xué)生和領(lǐng)導的信任，那會(huì )得到學(xué)生n年后，還會(huì )叫你一聲老師。我覺(jué)得如果我沒(méi)有用一顆真誠的心去教學(xué)生，我的學(xué)生也不會(huì )用一顆真誠的心來(lái)感謝我。所以關(guān)鍵還是班主任心態(tài)要擺正，心胸要放寬，要用長(cháng)遠的眼光去看學(xué)生和未來(lái)。
八、班主任需要不斷的快速的學(xué)習。
每當自己犯一個(gè)錯誤，每當自己檢討一個(gè)錯誤后，就有一個(gè)感想，那就是為什么這樣的事情我沒(méi)有想到，為什么我不去那樣做，為什么我每次都要落后呢？原因是自己沒(méi)有危機感，沒(méi)有知識使自己主動(dòng)性差，思考反應慢。如今社會(huì )與日俱增的發(fā)展速度，文化知識什么都在變，為此我們必須不斷的學(xué)習才可以不被淘汰，否則落后的知識不僅有危機，而且還給未來(lái)的學(xué)生帶來(lái)了危害。在此我覺(jué)得我們應該為自己定下一個(gè)目標，每個(gè)月都要看一本書(shū)的目標，或者是去讀大學(xué)，來(lái)補充自己的知識庫，來(lái)武裝自己的頭腦，做到與時(shí)諧行和與時(shí)俱進(jìn)。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我們只有具備足夠的條件，才能承擔培養祖國未來(lái)棟梁的重任。在此我會(huì )更加努力的學(xué)習，更加努力的做事，更加努力的反省和總結，更加努力的突破自己，強化自己，修正自己，完善自己。爭取能夠用更正確的方法，來(lái)領(lǐng)導學(xué)生更正確的生活和學(xué)習！
班主任工作總結 13
班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？
首先，訂好計劃，寫(xiě)好總結，使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排，有總結才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。
第二，分清輕重緩急，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。諸多的工作擺在面前，我們應該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛(ài)。
第三，培養得力的班干部，協(xié)助老師分擔班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己，學(xué)生能做的事，讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松，又培養了學(xué)生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級就是一個(gè)小社會(huì )，更是一個(gè)大家庭，每天都會(huì )有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會(huì )被那些突如其來(lái)的事?tīng)恐?zhù)鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師，做一個(gè)智慧型的班主任。
班主任工作總結 14
一件事情往往會(huì )產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。
面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(cháng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì )很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現問(wèn)題
在臨畢業(yè)前夕，我班出現了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著(zhù)找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著(zhù)，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。
更使人氣憤的是一次數學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗。有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是，平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊活動(dòng)時(shí)間，圍繞幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來(lái)鼓勵別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著(zhù)深遠意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上幾句你認為較好的贈言，看誰(shuí)會(huì )動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用早會(huì )時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫(xiě)的贈言。大家踴躍舉手，爭先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈言�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)刃�、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì )有成效，問(wèn)題才會(huì )得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì )上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì )專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫(xiě)。
在開(kāi)畢業(yè)班會(huì )那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè )之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學(xué)生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。
班主任工作總結 15
一、明確班干部的職責分配，學(xué)生的榜樣，老師的助手
俗話(huà)說(shuō)得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手，若沒(méi)有幾個(gè)輔助，只能事倍功半。所以建設強有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認可的班干部很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時(shí)的人員分配，可見(jiàn)他們在學(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結果卻導致了兩個(gè)極端，不是都去處理了，就是都不去處理。
當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴格辦事還要飽受同學(xué)的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話(huà)是必不可少的，班干部也是普通的一名學(xué)生，會(huì )犯錯、會(huì )犯難。對犯錯的班干部簡(jiǎn)短有力的批評，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規一視同仁，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。對犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹(shù)立自信心。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養，管理他人從管理自我開(kāi)始，放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來(lái)讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了。
二、堅持班規，培養良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造和諧氛圍
一個(gè)班級要真正地好起來(lái)，良好的紀律是關(guān)鍵，有了紀律才能養成習慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅持。有些臨時(shí)設定的規矩，若老師不堅持，學(xué)生更不可能堅持到底了。如我班的一些情況：
�。ㄒ唬┰缱孕耷�10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀。
起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動(dòng)搖堅持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的，而學(xué)生也養成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習慣。
�。ǘ┮恢芤淮魏迷~佳句積累|||在班級設立圖書(shū)角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間，讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū)，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當做一個(gè)任務(wù)完成了事，漸漸地有學(xué)生會(huì )來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事，或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題，也是一種進(jìn)步的演化。
三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，抓好后進(jìn)生的轉化工作
每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習習慣、行為方式和學(xué)習情況等都不相同，一學(xué)期下來(lái)發(fā)現我對于學(xué)生的了解還是不夠全面，仍需繼續深入。班級中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是成績(jì)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學(xué)生，要多一份耐心，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們承擔一些班級事務(wù)，培養他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采用結對互幫的方式，讓他們融入班集體。
四、不足之處及努力方向
對班級的管理有待加強，班干部和小組長(cháng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現，獎懲不夠分明，班級的學(xué)習氛圍和習慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì )更加努力，無(wú)論是教學(xué)還是日常管理，多向前輩、各任課教師學(xué)習，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。平時(shí)對待學(xué)生也要剛柔并濟，樹(shù)立起教師的威信，做好一名老師，做好班主任。
【班主任工作總結 15篇】相關(guān)文章：
幼兒園班主任年終工作總結-班主任工作總結12-23
中職班主任工作總結06-19
班主任的工作總結06-30
班主任暑假工作總結01-21
班主任方面工作總結01-05
班主任工作總結小學(xué)范本12-18
小學(xué)班主任工作總結「匯總」11-12
班主任工作總結小學(xué)201711-12
班主任德育工作總結06-25
班主任工作總結參考范文12-08