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教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2023-12-19 21:10:04 海潔 工作總結 我要投稿

教師個(gè)人工作總結(精選20篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師個(gè)人工作總結(精選20篇)

  教師個(gè)人工作總結 1

  日月如梭,靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。這些年以來(lái)學(xué)校開(kāi)展了綜合整治,無(wú)論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進(jìn)。為了更好的適應新時(shí)期的教學(xué)工作要求,我從各方面嚴格要求自己,本著(zhù)教書(shū)育人的原則,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。服從學(xué)校領(lǐng)導的指示,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,F作如下總結:

  一、備課充分、上課扎實(shí)

  備好課是上好課的基礎。備好課是需要不斷學(xué)習的。不僅要學(xué)習教學(xué)內容,還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時(shí)嚴格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規指出的方法進(jìn)行,結合學(xué)生實(shí)際情況做到備教材、備教法。積極吸取他人經(jīng)驗。備課既注重知識的落實(shí),也努力培養學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,每一課都做到“有備而去”。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。

  二、落實(shí)好每天的作業(yè)

  適當的作業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),而是通過(guò)做作業(yè),使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎相差比較大,所以采用分層次布置作業(yè)的方式,做到照顧差異。作業(yè)的`重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)的,再適當提升。對基礎不夠好的要讓他們從基礎入手。對基礎好的每天布置一個(gè)有助于開(kāi)拓思維的題目?傊,作業(yè)不能一概而論。

  三、認真做好課后輔導工作

  十根手指還有長(cháng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長(cháng)學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。還有一些是因為一直以來(lái)學(xué)習習慣差,加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習慣。莎士比亞說(shuō):“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光”。小學(xué)生一旦受到了賞識,無(wú)論對于眼前的學(xué)習,還是日后的長(cháng)久發(fā)展,都有很大的益處。當學(xué)生在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就及時(shí)給予賞識和獎勵。他們看到了自身的優(yōu)點(diǎn),就會(huì )從潛意識中發(fā)現自己有著(zhù)優(yōu)秀的一面,就會(huì )增強上進(jìn)心,全身心地投入到學(xué)習中去。

  四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  有為數不少的學(xué)生,因為怕老師責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導,學(xué)生各方面有顯著(zhù)的進(jìn)步。班會(huì )受到校領(lǐng)導和老師的贊譽(yù)。筆記本展覽也收到好評。

  一路耕耘,一路收獲。我帶著(zhù)一顆真摯的心來(lái),與我的孩子們一起生活,一起分享成長(cháng)路上的每一次感動(dòng)!這份感動(dòng),讓我看到了心靈的鴿子在飛翔;聽(tīng)到了情感的小溪在歌唱;看到了理想的太陽(yáng)在前行;聽(tīng)到了幸福的旋律這么悠揚!我一個(gè)平凡的教師,在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的事,雖然沒(méi)有驚天地、泣鬼神的壯舉。我會(huì )更加努力。

  教師個(gè)人工作總結 2

  一學(xué)期的工作很快就要結束了,回顧一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì),改進(jìn)不足,現在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結:

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)期我擔任五年級教師一職。我覺(jué)得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀(guān)念,力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認真鉆研教材、教參,學(xué)習新課標,虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的'知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,寫(xiě)好反思。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是責任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  四、教育工作:

  教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負神圣歷史使命。

  總之,一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作,在今后的工作中,一定揚長(cháng)避短,做好本職工作。

  教師個(gè)人工作總結 3

  一天的學(xué)習,緊張、忙碌而又充實(shí),看著(zhù)所有的學(xué)習內容一件件完成,紅點(diǎn)一個(gè)個(gè)變綠,心情慢慢的放松下來(lái)。該到了梳理一天的學(xué)習的時(shí)間了,我想有三點(diǎn)讓我體會(huì )頗深:

  一是研修會(huì )讓我們改變自己。

  省專(zhuān)家王鍵老師在教師在《指導教師工作簡(jiǎn)報》的卷首寫(xiě)道;自我改變才是真的改變。寫(xiě)得真好。這讓我想起前幾天,工作的間隙,在重讀《孟子》時(shí)讀到的一段話(huà),我想能夠很好的涵蓋這次研修的'意義:君子所以教者五:"有如時(shí)雨化之者,有成德者,有達才者,有答問(wèn)者,有私淑艾者"。(就是說(shuō),君子教育的方式有五種:有像及時(shí)雨滋潤萬(wàn)物的,有成就品德的,有培養才能的,有解答疑問(wèn)的,還有以流風(fēng)余韻為后人所私自學(xué)習的)。確實(shí),這次研修如及時(shí)春雨,讓我們從一個(gè)學(xué)期的忙亂中,抽出身來(lái)、定下心來(lái),從理論與實(shí)踐的層面,幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向、解答工作困惑、掌握必備的技能,它的流風(fēng)余韻將長(cháng)久的影響和改變我們的工作和生活。

  二是熱愛(ài)會(huì )讓我們不斷前行。

  前幾天,讀到一篇介紹民國時(shí)期清華大學(xué)校長(cháng)梅貽琦的文章,梅貽琦被譽(yù)為清華百年歷史上最好的校長(cháng),他的一句話(huà)為我們所耳熟能詳:所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也;讀孟子,才發(fā)現這句話(huà)化自《梁惠王章句》:所謂故國者,非謂有喬木之謂也,有世臣之謂也。完全相同的句式,其實(shí)反映出梅先生愛(ài)教育如命、視清華如家的家國情懷,我想,這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導老師的文章里,我們同樣能讀到這種熱愛(ài)、這種情懷。孟子說(shuō)過(guò)君子有三種樂(lè )趣,其中的一種是:得天下英才而教育之,所以,我認為:熱愛(ài)教育、快樂(lè )工作、幸福研修,會(huì )讓我們擺脫疲憊、不斷前行。

  三是堅守會(huì )讓我們走向深刻。

  省語(yǔ)文專(zhuān)家團隊畢淑娟老師的《慢慢走,欣賞啊》,我品讀再三、感慨良多,讓我想起了曾經(jīng)到后六中學(xué)的一次參觀(guān)學(xué)習:后六中學(xué),不大的校園,樸素而干凈,有著(zhù)一種讓人沉靜的氣質(zhì),這也是胡建軍校長(cháng)所留給我們的印象。在聽(tīng)他報告的過(guò)程中,我一直在思考:胡建軍校長(cháng)貌不驚人,談吐也并不出色,但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉村中學(xué)成長(cháng)為全國名校呢?在那次他長(cháng)達3個(gè)小時(shí)的報告中,我反復聽(tīng)到這樣的詞語(yǔ):平淡、本真、常規、規律、堅守,特別是他強調的安安靜靜辦學(xué),讓我想到了諸葛亮《誡子書(shū)》中的"靜以修身;非寧靜無(wú)以致遠;夫學(xué)需靜也,才須學(xué)也",想到了《道德經(jīng)》中的:清靜為天下正;更想到了《大學(xué)》中的"知至而后定,定而后靜,靜而后慮,慮而后安,安而后得";我想,胡校長(cháng)和畢淑娟老師一樣,就是在這種靜中找到了一種規律性的東西。那就是,摒棄浮華,做好減法,回歸教育本身。就像胡校長(cháng)說(shuō)的,常規+細節+過(guò)程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫(xiě)道的那樣"陌上花開(kāi),可緩緩歸矣",是啊,堅守住寧靜就能幸福,堅守住簡(jiǎn)單就能深刻,堅守住本色才能特色。

  沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)得了路,相信,只要我們有夢(mèng)想,有奮斗,持之以恒,我們的遠程研修一定會(huì )達到碩果滿(mǎn)枝、天心月圓的美好境界!

  教師個(gè)人工作總結 4

  八月二十七日,是我從河源市的一所小學(xué)來(lái)到佛山市第九小學(xué)上班的第一天。在這里,我面對著(zhù)全新的一切。嶄新的校園,陌生的同事、學(xué)生,甚至連所教的學(xué)科都是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的蘇教版。我知道,我的事業(yè)又面臨著(zhù)一個(gè)挑戰。

  學(xué)校讓我擔任五(2)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)的前些日子我一直沒(méi)有讓自己空閑下來(lái)。先是跟以前的班主任了解學(xué)生的情況;然后班干部到校開(kāi)會(huì ),落實(shí)各自的任務(wù);自己也忙著(zhù)制定班主任工作計劃和語(yǔ)文教學(xué)計劃。

  九月一號正式開(kāi)學(xué)了。同學(xué)們都在教室里等候我的到來(lái),一進(jìn)教室,只見(jiàn)一片狼籍;地上滿(mǎn)是垃圾,同學(xué)們三五成群地說(shuō)笑。我知道同學(xué)們不熟悉我這個(gè)新班主任,站了許久,同學(xué)們終于安靜下來(lái)了。我首先向同學(xué)們介紹自己的.身份,還讓同學(xué)們把自己暑期發(fā)生的有趣的事講出來(lái),跟大家分享。第一節課同學(xué)們跟我相處的還算融洽。只是有幾個(gè)同學(xué)喜歡起哄、搞一些惡作劇。第二節課的鈴聲剛響起,學(xué)校的值日生就告訴我,班上負責的公區和教室衛生做得很不好,被扣分了。

  面對這樣的情況,我馬上制定管理班級的方案,并實(shí)施。

  一、班干部分工協(xié)作,起帶頭作用,幫助班主任管理班級工作;

  二、“抓”紀律。譬如第一節上課搗亂的那幾個(gè)同學(xué)就是“抓”好紀律的關(guān)鍵;

  三、以表?yè)P為主,發(fā)動(dòng)勞動(dòng)積極分子搞好清潔衛生、課堂紀律。

  四、建立新型的師生關(guān)系。和同學(xué)們交朋友,創(chuàng )立平等、互助的良好氛圍。

  一周里,同學(xué)們每天都在進(jìn)步。一份耕耘才有一份收獲,我們班在每周紀律、清潔衛生評比中獲得滿(mǎn)分的好成績(jì)。同學(xué)們也漸漸接納我、喜歡我。但我知道這只是一個(gè)開(kāi)始,接下來(lái)的日子還有許多我不能預見(jiàn)的事情等待我去解決,所以得繼續努力,盡自己的能力做到最好!

  這是我的一周工作總結,歡迎批評指正。

  教師個(gè)人工作總結 5

  一轉眼,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,下面具體總結一下我的工作情況。

  一、端正思想,教書(shū)育人。

  作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我進(jìn)一步學(xué)習了新教材、新課標,對新教材、新課標有了一個(gè)全新的了解。同時(shí),我還參加了學(xué)校組織的種類(lèi)專(zhuān)題講座,確立"教育實(shí)現的主體是學(xué)生"的教育思想。

  二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。

  作為教師,我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。特別是我校進(jìn)行的“學(xué)案導學(xué),自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng),自己投身于課改,對課堂教學(xué)實(shí)踐認真負責,積累經(jīng)驗,并形成文字。

  三、在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體。

  學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導。俗話(huà)說(shuō)的好,授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子,不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話(huà)用在教學(xué)上也是非常適當的。所以,在平時(shí),我都是先讓學(xué)生去預習,試著(zhù)去做新的內容,當他們出現問(wèn)題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會(huì )有更深的印象,有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對他們說(shuō):抄答案是沒(méi)有用的',書(shū)本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒(méi)掌握其方法,以后出現同一問(wèn)題你又不會(huì )做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習方法的重要性。

  四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

  對學(xué)生的德育教育也是我們語(yǔ)文教師的主要工作之一。在平時(shí)我教學(xué)中注重對學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話(huà),培養出的學(xué)生不只可能是成績(jì)不好的差生,還有可能是危害社會(huì )、危害人民的社會(huì )敗類(lèi)。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

  教師個(gè)人工作總結 6

  高二下學(xué)期以來(lái),根據學(xué)校校歷的安排,認真、堅決地執行學(xué)校的計劃,積極與各部門(mén)配合,并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù),切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育,具體總結如下:

  一、工作

  一學(xué)期以來(lái),始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位,按計劃基本達到每月兩次利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中包括紀律、安全、衛生、作業(yè)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講不講小話(huà)等方面。一學(xué)期以來(lái),在紀律上有以改觀(guān)。

  二、根據29班實(shí)際情況,制定一定的班規。

  使學(xué)校的管理目標細化,每天的課堂活動(dòng)有詳細的記錄,并由學(xué)生輪流檢查落實(shí),利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習情況,同時(shí)向他們了解多數同學(xué)的.思想動(dòng)態(tài),發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采取相應的解決措施,及時(shí)做工作,一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件。

  三、積極同其他科任教師配合

  向他們了解各科的學(xué)習動(dòng)態(tài),并把教師的意見(jiàn)反饋到班上,同時(shí)也把學(xué)生的意見(jiàn)和建議掇反饋給教師,以利教學(xué)的開(kāi)展。

  四、積極與家長(cháng)聯(lián)系

  召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況,也向家長(cháng)了解學(xué)生經(jīng)濟、與社會(huì )交往、勞動(dòng)、尊敬老人的情況,做到家庭、學(xué)校相互溝通,以達到教育好學(xué)生的目的。

  五、談幾點(diǎn)急待解決的不足:

  1、兩操的整齊與學(xué)生的認識不足。

  2、班干的配合不足;

  3、部分學(xué)生學(xué)習興趣極差,缺交作業(yè)。

  教師個(gè)人工作總結 7

  本學(xué)期工作已到尾聲,回顧這幾個(gè)月來(lái)的工作,應該是收獲頗多。這學(xué)期擔任了班主任工作,過(guò)程中有過(guò)失敗,也有過(guò)埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  一、勤學(xué)好問(wèn),虛心請教。

  作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習,而勤學(xué),好問(wèn)應該是一條不錯的捷徑。從他們的教導中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì )了很多處理應急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長(cháng)。

  二、真備課,努力上好課

  工作以來(lái)才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的.。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文,在學(xué)習一些比較枯燥乏味的文章時(shí),可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),對這門(mén)課程也產(chǎn)生了興趣。我會(huì )在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習,縮小與優(yōu)秀教師的差距,F在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學(xué)生上課。

  三、認真批改作業(yè)。

  學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復習這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現,而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺(jué)得老師認認真真地態(tài)度,也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒(méi)有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  四、做好課后輔導工作。

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時(shí)也要注意層次。我所教班級有幾個(gè)學(xué)生的基礎比較差,我會(huì )抽時(shí)間給他們作個(gè)別輔導,多鼓勵他們,不讓他們放棄信心。不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  五、及時(shí)總結,合理利用課余時(shí)間提高自身修養。

  通過(guò)這幾個(gè)月的工作,我深知要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要自身不斷的努力和奮進(jìn),所以我在日常生活中多督促自己看書(shū),學(xué)習。學(xué)習教育心理學(xué)理論,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心學(xué)習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

  教師個(gè)人工作總結 8

  姓名職務(wù)擔任班主任(校干)時(shí)間楊賀性別學(xué)歷上學(xué)年考試成績(jì)名次職稱(chēng)教齡本學(xué)年考試成績(jì)名次工作總結人本學(xué)年擔任四年級兩班數學(xué)課教學(xué)。

  一學(xué)年的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,現將一學(xué)年的工作總結如下:

  一、嚴格要求自己,嚴格遵守學(xué)校的規章制度。

  熱愛(ài)教師工作,思想進(jìn)步,團結同志,能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。

  二、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。

 。1)課前備好課,做到:

 、僬J真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的'活動(dòng)。

 。2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。

 。3)課后做好輔導工作。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。

  在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。取得榮譽(yù):

  1、20xx年7月銅山區語(yǔ)文教案評比一等獎。

  2、20xx年12月銅山區教師基本功競賽一等獎。

  教師個(gè)人工作總結 9

  本學(xué)期期末考試已臨近,各項工作將畫(huà)上句號。沒(méi)有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái),為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)小結:

  本學(xué)期我擔任的是四年級語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎一般,優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是:沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨輔導。留守兒童較多,父母外出打工,在家的爺爺奶奶基本上不會(huì )管教孩子,家庭教育比較薄弱。

  一、制定教學(xué)計劃

  開(kāi)學(xué)前根據新課程的要求,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度;根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標,對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。

  二、精心備課。

  備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛與積極性,我明白備課的重要性,在備課時(shí),我認真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,具體問(wèn)題具體分析,盡量做到因材施教。

  三、針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

  1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。

  2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

  3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。

  4、閱讀。從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的'訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。

  四、針對學(xué)困生,我制定了一些具體的計劃和目標。

  對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三組。

  第一組是有能力提高,但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有的水平;

  第二組是肯學(xué),但由于能力不強成績(jì)不好的同學(xué),對這些同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績(jì)就一定會(huì )提高;

  第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導的方法,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎知識。

  五、為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,采用個(gè)性化的方法。

  1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

  2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規定作文內容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。

  3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。

  六、努力方向與措施

  1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。

  2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識。

  3、是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  4、多與學(xué)生家長(cháng)溝通,配合管好學(xué)生。

  教師個(gè)人工作總結 10

  時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的生活就要過(guò)去了。在這一學(xué)期里,我跟孩子們一起享受了學(xué)習與授業(yè)解惑的成就感,讓學(xué)生體驗到了成功的快樂(lè ),也讓自己感受到了工作的幸福,我用自己的熱情和朝氣去感染著(zhù)學(xué)生,得到了學(xué)生良好的成績(jì)的回報,可以說(shuō)一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績(jì)的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我工作的支持和幫助,對我們班級的關(guān)愛(ài),F就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作,總結如下:

  一、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣

 。1)培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  毛澤東曾經(jīng)指出:“紀律是執行路線(xiàn)的保證!痹趯W(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

 。2)培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

  強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。

  現在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部的管理

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  三、做好與家長(cháng)的溝通工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的`工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰性的,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,但是,這一切都很值得,因為我的付出有了收獲!今后,還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!

  教師個(gè)人工作總結 11

  一學(xué)期大教學(xué)工作結束了。時(shí)光太匆匆,在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧過(guò)去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結:

  一、基本情況分析

  經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成,大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下。

  二、主要成績(jì)和經(jīng)驗

 。ㄒ唬⿲(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性

  第一,在識字寫(xiě)字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng )設生動(dòng)活潑的畫(huà)面,并引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗,多觀(guān)察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來(lái);三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用,把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái);四是在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導,不僅要求兒童把字寫(xiě)對,還要做到姿勢正確,把字寫(xiě)好。

  第二,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng )設情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達到有話(huà)可說(shuō),有話(huà)愿說(shuō)。

  第三,在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。

  第四,在教學(xué)思想上,要轉變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。

 。ǘ┳⒁獾掠凉B透,體現語(yǔ)文的情感性

  "新課標"指出:"培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容,不應該把它們當作外在的、附加的任務(wù),而應該因勢利導,貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,通過(guò)熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達到"潤物細無(wú)聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結合"。

 。ㄈ┡囵B語(yǔ)文素養,體現語(yǔ)文的學(xué)科性

  新教材特別重視對兒童語(yǔ)文素養的培養。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運用,注重對兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的`訓練,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;要努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用當時(shí)、當地的學(xué)習資源和教育資源。

  要創(chuàng )造性地使用教材。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。

  總之,教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng )造性地設計教學(xué),創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。

  三、存在問(wèn)題

  1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間,人數,任務(wù)多等主客觀(guān)原因,開(kāi)展較少,成效不大。

  2、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

  3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

  4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。 有成績(jì)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績(jì),更好的完成工作。 “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習,讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,知道學(xué)習的意義,樹(shù)立遠大的抱負,為實(shí)現自己的目標而奮斗!

  教師個(gè)人工作總結 12

  本學(xué)年我擔任的是四年級班主任,我從培養的養成習慣著(zhù)手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì )到幸福的味道。下面我就本學(xué)期的工作做一總結:

  一、政治思想素質(zhì)

  堅持黨的四項基本原則,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,用教師的標準嚴格要求自己。我熱愛(ài)本職工作,責任性強,并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢挑重擔,樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù),并能認真及時(shí)地完成。

  二、教育教學(xué)能力

  作為一名農村小學(xué)教師,要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、積極參加各種培訓,提高業(yè)務(wù)能力。在工作中,我根據需要有計劃地先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極認真地參加縣、鄉、校各級組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習,并能做到有探討、有反思、有提高。

  2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法。每堂課,我都根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適宜的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  3、在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流。為了充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的'評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。作為班主任,我努力做到了“愛(ài)”和“嚴”并存,采用激勵性評價(jià)制度,有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識,創(chuàng )設平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高風(fēng)貌,加強和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,努力提高各科學(xué)習成效。我知道家庭是所更大的學(xué)校,千萬(wàn)不能放松家庭教育。為此,我多次找家長(cháng)進(jìn)行交流,家校聯(lián)系,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、工作業(yè)績(jì):

  一年來(lái),我極少請假,也沒(méi)有遲到、早退過(guò)。天天都是早出晚歸,視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,同事、家長(cháng)的好評。在晉xx市自主作文、現場(chǎng)作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎,在xx省首屆網(wǎng)絡(luò )作文大賽中xx同學(xué)獲了獎,我的論文《對學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級論文評比二等獎,我的課件《小露珠》獲xx市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎。在師生的共同努力下,在期末統考中,我們班的總體成績(jì)名列前茅。當然,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè )崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。

  教師個(gè)人工作總結 13

  本學(xué)期,我擔任四語(yǔ)文的教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的總結:

  開(kāi)學(xué)前我能根據教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度。根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標、教學(xué)計劃,使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著(zhù)重“抓兩頭,帶中間”。注重培養優(yōu)等生,同時(shí),還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當然離不開(kāi)班里的小干部,對于背誦課文等基礎作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生,幫助他們樹(shù)立信心,多給他們創(chuàng )造表現機會(huì ),以此激起他們的學(xué)習興趣。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我還注重培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣,為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打好基礎。 我讓學(xué)生自己準備一個(gè)摘抄本,在課外閱讀時(shí)積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi),及時(shí)摘抄。

  本學(xué)期我還著(zhù)重培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范的意識。寫(xiě)好漢字不但可以陶冶學(xué)生的思想情感,提高學(xué)生的審美能力,增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對中華璀璨文化藝術(shù)的理解能力,而且有利于培養學(xué)生學(xué)習的恒心和毅力,增強學(xué)生做人做事的責任感,提高學(xué)生的整體素養。

  我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):“‘字如其人’,能寫(xiě)一手好字的人,會(huì )給人們留下良好的印象!币幏、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習能力的基礎因此,我對學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常重視。在每節課學(xué)習生字時(shí),都挑選出比較有特點(diǎn)的字,全班學(xué)生一起分析字的`結構,哪一筆長(cháng)哪一筆短,哪部分高哪部分底,什么地方是需要特別注意的,并告訴學(xué)生寫(xiě)漢字穿插避讓的方法。具體分析完以后,在再生字本上工工整整地寫(xiě)上字頭。每次收回的作業(yè)及時(shí)批閱,并針對不同學(xué)生在作業(yè)本上的問(wèn)題寫(xiě)上不同的評語(yǔ),如“你的作業(yè)進(jìn)步很大,如果再工整些就更好了”,“自己試一試女字旁的撇再長(cháng)一點(diǎn)是不是更好看?”為了對學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)給予鼓勵,我還給學(xué)生規定,連續三次作業(yè)得優(yōu)星就可以獎勵少寫(xiě)一個(gè)字或詞,這樣學(xué)生們的盡頭就更大了,都能盡自己的努力寫(xiě)好每次字詞作業(yè)。

  經(jīng)過(guò)一年的良好書(shū)寫(xiě)教學(xué)和訓練,現在,絕大多數學(xué)生已經(jīng)能自覺(jué)工整規范的書(shū)寫(xiě),高質(zhì)量地完成各科作業(yè)。

  在數學(xué)教學(xué)中我力爭做到以課堂教學(xué)為核心認真備課,認真鉆研教材、教參,對本學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書(shū)中的地位、作用,思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  課上注重創(chuàng )設各種情境,發(fā)現身邊的數學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力,接著(zhù),讓學(xué)生練習不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

  針對學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批,不同的練習錯誤,個(gè)別指出,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生改正之后,及時(shí)予以鼓勵。

  一學(xué)期緊張的工作結束了,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚成績(jì),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

  教師個(gè)人工作總結 14

  轉眼間,又要放寒假了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

  一、教學(xué)計劃貫徹情況

  學(xué)期初,和科組教師一起,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合科組工作的現狀和特點(diǎn),按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)。

  二、教學(xué)情況:

  1、按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。

  2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組;顒(dòng)的成果的喜人。本年級不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。

  3、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上,主動(dòng)向學(xué)校請纓加壓增負,多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,但從不講價(jià)錢(qián),任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工、遲到、早退現象,嚴格遵守學(xué)校的'規章制度,每次都認真參加學(xué)校的例會(huì )學(xué)習。

  4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內容的調整,教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn),充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統,增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能,培養學(xué)生情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

  5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習,運動(dòng)會(huì )工作等等。

  教師個(gè)人工作總結 15

  在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔任四年級xx班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)

  針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養其工作的`責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

  教師個(gè)人工作總結 16

  我在本學(xué)期擔任四年級的數學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì )、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,我克服種種困難,不斷探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷鉆研教材教法,使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。

  在本學(xué)期,我調到寺村小學(xué),四年級是小學(xué)課程改革推行的第一年,同時(shí)對于學(xué)生的情況我也不太熟悉,為了盡快地熟悉教材,熟悉教學(xué)方法,熟悉課程標準的要求,在開(kāi)學(xué)伊時(shí),我對課程標準又熟悉了一遍,統讀了教材,對教材的知識結構體系有了進(jìn)一步地了解。我通過(guò)與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對學(xué)生設計問(wèn)卷調查等方式來(lái)了解學(xué)生,探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。通過(guò)與其他老師交流、與學(xué)生進(jìn)行座談、對學(xué)生設計問(wèn)卷調查等方式來(lái)了解學(xué)生,探討對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。我與教師們的交流我發(fā)現,由于種種原因,這一班的學(xué)生基礎比較薄弱,紀律松散,學(xué)習積極性差,如我發(fā)的調查問(wèn)卷中,有不少的學(xué)生是抄襲的,還有一部分學(xué)生沒(méi)有上交問(wèn)卷,這些都使我感到自己肩上擔子的沉重。

  我決定先從學(xué)生的思想轉變上抓起,我一方面改進(jìn)自己的教學(xué)方法,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,把競賽引入課堂,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性;另一方面,我利用課堂上的偶發(fā)事件,或課堂上的空白,向學(xué)生講一些科學(xué)家的故事,來(lái)樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心;我還利用課堂上,表現比較好的學(xué)生,樹(shù)立他們身邊的榜樣,來(lái)營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。通過(guò)這些措施和手段,班里的學(xué)習風(fēng)氣有所改善,學(xué)生的學(xué)習積極性也有所提高。

  為了克服學(xué)校教學(xué)條件簡(jiǎn)陋,推進(jìn)新課程的有效實(shí)施,我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法。豐富自己的知識結構,通過(guò)學(xué)習《小學(xué)教學(xué)》、《教育時(shí)報》等教育教學(xué)報刊,來(lái)了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),了解課程改革的方向和趨勢。提高自己的教育教學(xué)水平。用豐富的知識和對學(xué)生深入的了解來(lái)彌補教學(xué)條件的不足。

  為了做好培優(yōu)補差工作,特別是學(xué)困生的轉化工作,在課堂上我通過(guò)對他們多關(guān)注,多提問(wèn),多為他們提供展示自我的機會(huì ),來(lái)樹(shù)立他們的學(xué)習自信心。提高他們的學(xué)習積極性。針對他們在作業(yè)上或課堂上出現的問(wèn)題,我利用課余時(shí)間,飯前飯后時(shí)間對他們進(jìn)行講解補救,讓他們在課堂上進(jìn)行板演,來(lái)強化他們的學(xué)習,深化對知識的理解。通過(guò)這些措施來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì),促使他們的轉化。

  對于學(xué)生學(xué)習良好習慣的培養,我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習習慣對于學(xué)生的學(xué)習效果有直接的'影響,有不少學(xué)困生都是因為注意力不集中,學(xué)習習慣較差造成的,學(xué)生的學(xué)習習慣不僅影響他們當前的學(xué)習,而且會(huì )對以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生影響,在課堂上我注意學(xué)習良好學(xué)習習慣的養成和培養,如寫(xiě)字姿勢課堂紀律等。這些都促進(jìn)了學(xué)生整體成績(jì)的提高。

  當然在這一學(xué)期也有需要改進(jìn)的地方,如學(xué)生之間的互幫互學(xué)的風(fēng)氣的形成,對學(xué)生基礎較差的缺乏耐心,使得有的學(xué)生計算能力還沒(méi)有達到要求,在下一學(xué)期,我要力爭在這些方面有所突破,力爭使學(xué)生取得更好的成績(jì)。

  教師個(gè)人工作總結 17

  提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因為那里有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:

  一、熱愛(ài)學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的.活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  四、加強班級管理,培養學(xué)生能力。良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽,口算比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投其中。

  教師個(gè)人工作總結 18

  轉眼間,一學(xué)期工作已經(jīng)結束,我四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落,F將這一學(xué)期四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、努力學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

  二、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

  在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

  為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的`形式表現出來(lái)。

  四、以學(xué)生為主體,以教師為主導,加強學(xué)生基本技能的培養。

  學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  五、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導,給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續努力,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

  教師個(gè)人工作總結 19

  我們四年級語(yǔ)文教研組是個(gè)團結向上的集體,共有十名語(yǔ)文教師。組內的各位教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作平均有15年以上工作經(jīng)歷。學(xué)期初,根據學(xué)校的總體思路,我們經(jīng)過(guò)討論后統一了觀(guān)點(diǎn):教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統的教育教學(xué)模式,啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結教學(xué)中的成果,學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué),從教學(xué)細節抓起。在這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的引領(lǐng)下,我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內容:初步實(shí)現教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認真常規檢查入手;在日常教學(xué)中共同研究,有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平。

  現將這一學(xué)期的教研組工作總結如下:

  一、加強教研組隊伍建設,提升品位

  一個(gè)團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實(shí)師德行為規范,組內成員有良好的師德,無(wú)論從衣著(zhù)打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生,無(wú)亂收費等嚴重違背教育教學(xué)規律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),教研組內已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團結協(xié)作,凝聚力強,能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。

  二、把日常工作落到實(shí)處

  我們教研組能認真執行上級教育主管部門(mén)和學(xué)校的規定,根據學(xué)校計劃,在每學(xué)期的伊始,結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計劃,做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習有專(zhuān)題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習討論)、主講有專(zhuān)人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,我們提出 “主題先行,輪流主講”, 改變以往教研組長(cháng)一人主講的局面,結合理論學(xué)習,充分利用本組資源,分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結合學(xué)習體會(huì )和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動(dòng)有熱點(diǎn),在互動(dòng)中有啟發(fā));注重開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)、聽(tīng)課、評課、經(jīng)驗交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結和反思。21世紀是信息化社會(huì )、知識經(jīng)濟時(shí)代,終身學(xué)習對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學(xué)習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動(dòng)力的形成。我們建立了理論學(xué)習制度,每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,以形成團體動(dòng)力,引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題,運用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

  在我們的教研活動(dòng)中,有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,按學(xué)校要求認真執行集體備課制度,并長(cháng)期堅持落實(shí)。重視集體備課,加強各位老師之間的交流學(xué)習、互通信息,取長(cháng)補短,不斷提高大家的'業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  定期評估組內教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況。每單元的教學(xué)結束后,我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復習;試后,組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調控,為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎。

  一學(xué)期來(lái),我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習,相互聽(tīng)課、評課。充分利用外出聽(tīng)課的機會(huì ),向兄弟學(xué)校的老師們取經(jīng),并把新的理念和方法帶到教研組中,做到了一人聽(tīng)課,人人受益。特別是學(xué)校組織的觀(guān)摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀(guān)摩,老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,積極爭取學(xué)習機會(huì ),并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況,在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論,把新的模式、方法、認識、體會(huì )及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

  重視日常的幫差補缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班,由于學(xué)生的基礎知識,基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同,從而決定了學(xué)生的認知過(guò)程、認知結果也不相同,便形成了“好、中、差”三類(lèi)生。期初,各位老師都根據后進(jìn)生的實(shí)際情況,詳細地制定補缺計劃。

  我們采取的補差方法是 “分層教學(xué),分類(lèi)輔導”。

  首先,我們幫助那些學(xué)習有困難的學(xué)生彌補缺欠,強化基礎,提高能力,為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區別、重點(diǎn)語(yǔ)句再理解、寫(xiě)作技巧再分析等方面的教學(xué),安排查缺、補漏、改錯的時(shí)間,強化了這部分學(xué)生對基礎知識、基本理論的掌握,逐漸達到知識的完整化和系統化。

  其次,我們注重啟發(fā),細心引導,做好銜接!把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的,在語(yǔ)文教學(xué)中還要培養和提高這部分學(xué)生對語(yǔ)文知識的認識能力。只有使這部分學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調一致了,才能真正的學(xué)好語(yǔ)文。

  最后,調動(dòng)各種方法和手段,定時(shí)定人的進(jìn)行補差活動(dòng),針對每階段的教學(xué)目標制定每次補差的目標和相關(guān)練習,每?jì)芍苡筛魑焕蠋熯M(jìn)行階段補差檢測,每個(gè)月由教研組根據實(shí)際情況進(jìn)行級組測試,力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標落實(shí)到實(shí)處,最大程度上幫助這部分學(xué)習有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識,不把困難過(guò)多的積累。

  三、內外兼修 提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

  根據學(xué)校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,我們對內提升自身理念,努力修煉內功,隨著(zhù)課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實(shí)基礎。

  語(yǔ)文教學(xué)一定要加強語(yǔ)言文字訓練,不管時(shí)代發(fā)展到什么階段,這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,也是加強語(yǔ)言文字訓練的主陣地。這學(xué)年,我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習中讀書(shū)、思考、交流、練習等課堂教學(xué)的基本環(huán)節,基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關(guān)背景、知識等),重點(diǎn)抓好識字寫(xiě)字;接著(zhù)初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語(yǔ)言訓練;之后勤讀背誦,加強語(yǔ)言積累;最后遷移練習,促進(jìn)語(yǔ)言運用。

  閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容,如何提高學(xué)生的閱讀能力,也一直是困繞語(yǔ)文教師的問(wèn)題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法,引導他們在閱讀過(guò)程中自主運用,達到了一定的效果,從期末檢測的情況來(lái)看,級組內大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內容并回答相關(guān)的問(wèn)題。

  教師個(gè)人工作總結 20

  歲月流逝,眨眼間20xx年已悄然溜走,20xx年接踵到來(lái);仡欉^(guò)去的一年,我在幼兒園領(lǐng)導和老師的幫助、支持下,圓滿(mǎn)完成了全學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)、2次省優(yōu)質(zhì)園復查驗收的分園環(huán)境布置及教學(xué)工作。在這辭舊迎新之際,為了查漏補缺,在新的學(xué)年能更好地有的放矢干好工作,現將本學(xué)年個(gè)人工作總結如下:

  一、在政治思想方面:

  作為幼兒園的青年教師,我始終都注意提高其自身素質(zhì),為人師表。不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平,及時(shí)了解外界的最新教育信息和教育動(dòng)態(tài)。在平時(shí)工作中,我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),堅持正確的教育思想,時(shí)刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實(shí)踐,并運用到教學(xué)活動(dòng)中。

  二、在教育教學(xué)方面:

  在《幼兒園教育指導綱要》與專(zhuān)業(yè)理論的指導下,我總是以飽滿(mǎn)的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中,邊摸索邊反思,在不斷的研究中得到了提升:在教育理念上,本著(zhù)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功!备鶕變簜(gè)體差異,研究有效的活動(dòng)形式和方法,力求更適合幼兒的個(gè)性發(fā)展。在教育形式上,我把部分的教學(xué)內容進(jìn)行調整以游戲為主,把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性,吸引了他們學(xué)習的注意力,變被動(dòng)為主動(dòng),使幼兒輕松、愉快、自然的學(xué)習。特別是對于我們小班幼兒來(lái)說(shuō),由于年齡小,生活自理能力差,更需要培養他們一些簡(jiǎn)單的.生活技能和良好的行為習慣,而這些都可以在游戲中獲得,所以,我把游戲化教學(xué)作為我們班教學(xué)工作的特色教育。

  在幼兒的一日生活中,我善于對幼兒進(jìn)行賞識教育,真心去對待每一個(gè)孩子,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。每一個(gè)小小的成功,每一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我都及時(shí)的給予鼓勵,或微笑點(diǎn)頭,或無(wú)聲地伸出大拇指,或笑著(zhù)說(shuō):“你真棒!”“你真能干!”等等,正是在我的鼓勵的目光和掌聲中,孩子們由不會(huì )到會(huì ),由不懂到懂,一個(gè)個(gè)正朝著(zhù)健康、自信、活潑、快樂(lè )的方向發(fā)展。

  三、在衛生保健方面:

  除了要傳授知識,教給孩子們做人的道理外,我還承擔起“媽媽”的責任,在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活。尤其下半學(xué)年帶小班新生,孩子自理能力比較差,我結合蒙氏日常生活教育,手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪,和如何把手帕毛巾疊整齊;鼓勵孩子自己做事。今年的手足口和流感病毒特別嚴重,培養孩子良好的生活起居和衛生習慣,更成了我們保健工作的重點(diǎn)。除次此以外,本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒改變不良的飲食習慣。本學(xué)期,孩子們身高體重增長(cháng)迅速,體檢合格率較好。讓孩子們每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園,健健康康離園。在我班老師的細心照顧下,幼兒的出勤率總是很高,經(jīng)常得到家長(cháng)及園領(lǐng)導的好評。

  四、在工作實(shí)績(jì)方面:

  近2年,我一直擔任美術(shù)活動(dòng)的教育工作,在對幼兒美術(shù)教育實(shí)施中,我不僅僅重視幼兒技能技巧的學(xué)習,更重視幼兒個(gè)性方面的發(fā)展。鼓勵幼兒積極參與創(chuàng )作比賽。由我輔導的幼兒繪畫(huà)作品分別在“成長(cháng)的足跡——第四屆全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽”中獲1金、7銀、1銅的成績(jì),在第四屆“飛天杯” 全國青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影展覽展示活動(dòng)中,獲2金、4優(yōu)秀、1佳作的成績(jì)。

  五、在班級管理方面:

  近兩年來(lái),我一直擔任主班老師的工作,作為班主任,協(xié)調好和本班老師的工作,是至關(guān)重要的。我每項工作爭取想在前,做在前,從不計較個(gè)人得失,有問(wèn)題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中,抓好班級的工作是自己每天的必修課,我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng )設環(huán)境,讓孩子們有充分展現、表達的機會(huì ),為課前準備教具、為第二天順利開(kāi)展各項活動(dòng)做好各項準備工作。班級管理工作看似小,但做好它并不容易,由于我們班上的老師默契配合,使得班上的各項常規、環(huán)境衛生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊,深得其他老師的稱(chēng)贊。

  六、在家園共育方面:

  幾年帶班經(jīng)驗讓我深知,家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節,做好家長(cháng)工作將對我們各項工作的開(kāi)展起到很好的促進(jìn)作用。20xx年最有挑戰性的是,下半年我來(lái)到國際部,班內有1/3的孩子乘坐校車(chē),平時(shí)與家長(cháng)的見(jiàn)面機會(huì )少了,工作開(kāi)展起來(lái)更具難度。因此,我首先擺正和家長(cháng)之間的位置,經(jīng)常換位思考,了解家長(cháng)的要求,以便得心應手的做好工作。經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長(cháng),使家長(cháng)們從中學(xué)到很多。采用了作業(yè)本、快樂(lè )家園、短信、電話(huà)、家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )等多種渠道和方式,適應不同家庭的各層次需要。堅持了如此繁忙的一學(xué)期下來(lái),在新生家長(cháng)中贏(yíng)得了一致贊譽(yù)。

  七、努力方向:

  本學(xué)期,我有幸被推薦加入了天寧區教師工作室,參加多次教師培訓。在有所得的同時(shí),更多的是發(fā)現了與梯隊教師們的差距。因此,再接再厲,加入五級梯隊行列就成了我新的目標。相信自己,努力就會(huì )做得更好。

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