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學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結

時(shí)間:2022-05-01 20:53:34 工作總結 我要投稿
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學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結

學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結1

  本學(xué)期,科學(xué)教研組在前期工作的基礎上,進(jìn)一步加強科學(xué)教育的實(shí)踐活動(dòng),加強培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )造力方面的工作研究,并對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養作了認真思考,進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的基本內容和一般形式,F總結如下:

  一、明確了在小學(xué)科學(xué)教育中培養學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。

 。保匾暸囵B小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我們科學(xué)教研組成員在開(kāi)展科技活動(dòng)時(shí)以培養學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的眼光看待問(wèn)題作為最基本的目標,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習科學(xué)知識、發(fā)展科技能力,最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的.目的。

  期初,學(xué)校在各班中挑選有科技特長(cháng)的學(xué)生組成學(xué)?萍寂d趣小組(包括航模、信息技術(shù)、金鑰匙競賽等類(lèi)別),每周定時(shí)在科技教室開(kāi)展活動(dòng),由科學(xué)老師專(zhuān)職人員進(jìn)行輔導,培養能夠隨時(shí)參加各項科技比賽的優(yōu)秀人才。

 。玻茖W(xué)組的教學(xué)工作著(zhù)力于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。

  小學(xué)生的創(chuàng )造力主要是指學(xué)生的超群表現和學(xué)生超越自我的實(shí)現?茖W(xué)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢提供了培養學(xué)生創(chuàng )造意識,發(fā)展創(chuàng )造性思維和提高創(chuàng )造力的機會(huì )。在認識到“創(chuàng )造教育”的重要性之后,我們教研組加強了“如何培養學(xué)生創(chuàng )造力”的研究和實(shí)踐,每月組織組內教師集體研討、分析,提高自身的教學(xué)素養,拓展教學(xué)范圍,把課從課內向課外延伸,利用多媒體、錄像,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造意識。本學(xué)期,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為科學(xué)組增添了一個(gè)新的多媒體實(shí)驗室。

  此外,我們組充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源實(shí)現與信息技術(shù)的整合,方便組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),如在全校學(xué)生中開(kāi)展電子小報制作、小實(shí)驗、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛(ài)我家》科技小報等,同時(shí)還引導、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動(dòng)。首先引導學(xué)生學(xué)會(huì )討論尋找解決問(wèn)題的方案,其次要教會(huì )學(xué)生一些小發(fā)明的技法,如主體附加法、缺點(diǎn)列舉法、功能聚集法等,最后鼓勵、幫助、指導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,制作完成“小發(fā)明”。通過(guò)學(xué)校舉行的“校園科技節”活動(dòng),在活動(dòng)中講科學(xué)家的故事,撰寫(xiě)科學(xué)小論文比賽等,培養學(xué)生的科學(xué)興趣。

  二、確定科學(xué)組工作的基本內容和一般形式。

 。保鞔_科學(xué)教研組的教學(xué)內容和形式。

  對于各階段的科學(xué)課,明確一方面用自然科學(xué)的配套材料,另一方面穿插自主的特色活動(dòng)。教研組活動(dòng)的形式以討論、沙龍、論壇等為主,但也不受限制,使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。

 。玻訌娊萄薪M課題研究,以研促教。

  隨著(zhù)教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求。為了適應時(shí)代的需要,組內成員在教研組大課題研究的基礎上,又確立了小組成員的個(gè)人子課題研究,并及時(shí)做好調查、記錄,撰寫(xiě)研究性論文及總結,真正做到“以研促教”,通過(guò)教學(xué)研究來(lái)促進(jìn)和提高教師的教育科研水平。

  隨著(zhù)全國基礎教育教學(xué)改革的不斷深入,科學(xué)教育已越來(lái)越被社會(huì )各界所重視,科學(xué)教育的春天已經(jīng)來(lái)臨。我們科學(xué)教研組在各級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導下,全體成員將繼續發(fā)揚不斷創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)的精神,積極投身于科學(xué)教育改革的大潮之中,再創(chuàng )佳績(jì)。

學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結2

  一年來(lái)八年級科學(xué)組全體組員通過(guò)共同努力,在課堂教學(xué)實(shí)踐中結合學(xué)校進(jìn)行的“1 6”模式課堂變革,不斷探索理論與實(shí)踐的結合,積極實(shí)踐探究性教學(xué),八年級,對學(xué)生來(lái)說(shuō),是比較特別的、又比較重要的一年,客觀(guān)上給我們的初二教師提出了更高要求。本學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)認真完成常規,深入研究教法,汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結如下:

  一、改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng )建學(xué)為中心的課堂

  學(xué)為中心的課堂是強調以學(xué)為主、以生為本,倡導“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習方式,從而達成“知識能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三維培養目標。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習的方法,引導學(xué)生發(fā)現自我價(jià)值,發(fā)揮學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生真正成為主體,成為知識的主動(dòng)建構者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,激勵學(xué)生主動(dòng)思考創(chuàng )新,促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。

  1、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異:注重激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特征或者創(chuàng )新意識,尊重不同的才能和學(xué)習方式,能夠有足夠的空間和資源來(lái)拓展自身素質(zhì)。如通過(guò)六人小組合作性學(xué)習,學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長(cháng),或體驗不同角色,各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù),通過(guò)對不同成員差異性評價(jià),培養學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長(cháng)。

  2、突出評價(jià)學(xué)習過(guò)程:不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果,注重對學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習過(guò)程的評價(jià),突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過(guò)程,如鼓勵學(xué)生與教師之間的接觸,鼓勵學(xué)生之間的合作,鼓勵主動(dòng)學(xué)習,迅速反饋,強調學(xué)習的實(shí)踐,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分掌握主動(dòng)性并發(fā)掘自身潛能為標準。

  3、重視評價(jià)多元要素:不僅評價(jià)學(xué)生基礎知識和基本技能的掌握,評價(jià)理解能力與應用能力,評價(jià)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力,而且要及時(shí)評價(jià)學(xué)生亮點(diǎn),學(xué)生個(gè)人的創(chuàng )造性的方法,通過(guò)評價(jià)調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,充分發(fā)揮個(gè)性特長(cháng),激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)評價(jià)使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習小組成員任務(wù)分工合作中,多元能力目標得到培養和促進(jìn)。如設計學(xué)生課堂學(xué)習的綜合評價(jià)單,來(lái)綜合評價(jià)學(xué)生多種能力素質(zhì)。

  二、抓實(shí)集體備課,追求教研實(shí)效

  我們學(xué)校根據教科研中心的要求,經(jīng)常進(jìn)行集體備課,研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法;統一目標、統一作業(yè)、統一測試內容、統一進(jìn)度。將組內教師共同研討通過(guò)的最科學(xué)、實(shí)用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據我校的學(xué)生情況,積極開(kāi)發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程,集集體智慧,共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷,共同參與學(xué)生競賽輔導活動(dòng)。

  三、共享教學(xué)資源,推進(jìn)課程改革

  備課組活動(dòng)每二周進(jìn)行一次,活動(dòng)時(shí)組里成員開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。如理論學(xué)習、集體備課、說(shuō)課、課后反思、問(wèn)題討論等。構建學(xué)為中心的課堂,我們采取的“讀—導—思---議—展—評—測”教學(xué)模式,在每個(gè)課堂環(huán)節中對學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評價(jià),來(lái)激勵學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習,培養多元能力素質(zhì)。

  總之,我們備課組在校領(lǐng)導的支持下,在全組教師的共同努下,取得了一定的成績(jì),但離上級的要求還有很大的距離,我們堅信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開(kāi)拓適合自己備課組可持續發(fā)展的新路。

學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結3

  回顧一學(xué)年科學(xué)組工作,現小結如下:

  1、認真貫徹執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,按時(shí)進(jìn)行組內教研活動(dòng),圓滿(mǎn)順利地完成教學(xué)工作。

  2、本學(xué)年五年級科學(xué)課由曾光明老師擔當;馮日成老師承擔三、四年級的教學(xué)工作;崔曉松老師擔當六年級的教學(xué)工作及實(shí)驗室管理工作。每位老師在各自的工作中都做到了認真、盡職。尤其是在教學(xué)工作中各位老師做到了精心備課,精心準備有結構的材料,分析學(xué)生現階段的智力水平,有效的開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如:四年級開(kāi)展的養蠶活動(dòng)。我們老師不辭辛苦,從幫助學(xué)生購蠶(從收錢(qián)到分發(fā))到耐心輔導學(xué)生正確喂養,讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的“生命周期”觀(guān)察,告知學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中貴在堅持,堅持觀(guān)察、堅持記錄,要服出愛(ài)心。類(lèi)似這樣的活動(dòng)在科學(xué)課中有很多。每位老師以不同的方式引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究,有效地培養了學(xué)生的科學(xué)素養。

  3、配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。比如在20xx年11月學(xué)校組織學(xué)生參加“康菲石油廢舊電池回收系列活動(dòng)”中由馮日成等老師輔導學(xué)生的相關(guān)論文多人獲獎;20xx年10月在區第七屆中、小學(xué)教育科技小發(fā)明、小制作中由陳再中、曾光明、湯發(fā)平等帶領(lǐng)學(xué)生制作的“南油石油鉆井平臺模型”獲一等獎。

  4、在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)組老師善于鉆研、善于總結。在不同的比賽、不同刊物上發(fā)表獲獎文章多篇。20xx年12月由曾光明老師撰寫(xiě)的“引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )科學(xué)探究”論文在全國小學(xué)科學(xué)教師論文競賽獲三等獎、20xx年1月“用科學(xué)指導我們的生活”獲第四屆“愛(ài)滿(mǎn)天下杯”三等獎;由馮日成撰寫(xiě)的《我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運用陶行知先生“教學(xué)合一”教學(xué)思想的一些嘗試》獲愛(ài)滿(mǎn)天下杯優(yōu)秀論文獎、《兒童健康心理素質(zhì)的培養》獲20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設活動(dòng)優(yōu)秀成果二等獎;另外在20xx年12月全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽中科學(xué)組老師輔導的學(xué)生有4人獲一等獎,11人獲二等獎,1人獲三等獎。

  5、本學(xué)期為配合開(kāi)學(xué)初區教研室傳達的.檢測要求,每位老師在教改理念的基礎上,再次注重了知識的傳授,每個(gè)單元結束都對學(xué)生進(jìn)行了書(shū)面考試。由于課時(shí)少,再加上家長(cháng)、學(xué)生不重視,考試效果一般。

  6、組內老師具有良好的職業(yè)道德,能自覺(jué)學(xué)習貫徹教育法律法規。

  7、能與學(xué)校各部門(mén)、學(xué)科團結協(xié)作?茖W(xué)組的全體教師誠謝其它學(xué)科的老師對我們科學(xué)組各項工作的幫助與支持,尤其謝謝各位班組主任。

  8、配合學(xué)校對實(shí)驗室進(jìn)行改建。

學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組工作總結4

  本學(xué)期,科學(xué)組以《科學(xué)課程標準》為指導,以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養,為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),共進(jìn)行了6次的教研組活動(dòng),下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結:

  1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

  本學(xué)期,老師積極參加教研活動(dòng),在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗,然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長(cháng)。將獲得的信息與方法與教師一起研究,共同進(jìn)步。

  2、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節

  本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃,老師擔負的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材,分析學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,設計教學(xué)過(guò)程,認真寫(xiě)好教案。本學(xué)期,鄭雪康老師在校教研活動(dòng)開(kāi)設了展示課《月相》,廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。

  3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高

  “要給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習,教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”,為加強修養,提高素質(zhì),我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養。本學(xué)期初,我們組舉行了科學(xué)校本培訓,每一位科學(xué)教師都c能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為,對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養成“課后反思”的習慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計,為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期中后,全組教師外出巖頭學(xué)習省、市領(lǐng)軍老師的培訓,老師們一方面注重自身的學(xué)習提升,另一方面多多地互相學(xué)習。學(xué)期末,我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì )。通過(guò)交流,教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。

  4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng),提高教學(xué)水平

  一學(xué)期來(lái),本組教師精誠團結,互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評研究課”的活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng),相互切磋,取長(cháng)補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽(tīng)課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺,從而達到使教師共同成長(cháng)。

  5、反思與改進(jìn)

  反思我們組的'教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設施的不完善,缺少許多實(shí)驗設備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。

  上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說(shuō)明了老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù),面對新的科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續,明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。

科學(xué)教研組

  xxxx年6月3日

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