期中教學(xué)工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的期中教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
期中教學(xué)工作總結1
x老師們、同志們:
本學(xué)期以來(lái),圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)工作重點(diǎn),在學(xué)校領(lǐng)導的指導下、在教務(wù)處、科研處的統籌安排下,各級部、各學(xué)科室、各班積極努力,各項工作在有條不紊的進(jìn)行,各項活動(dòng)都收到了比較好的效果。第七周進(jìn)行了教學(xué)常規檢查,課堂教學(xué)研討也接近尾聲,第九周進(jìn)行了期中考試,第十周進(jìn)行了學(xué)生期中總結表彰,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)各級部、各班加強了對學(xué)生紀律、復習、預習、課堂聽(tīng)講等方面的系統要求和訓練,學(xué)生學(xué)習習慣各方面有了很大進(jìn)步,可以說(shuō)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉變比較大的一段時(shí)間。下面我從兩個(gè)方面與老師們交流。
一、半學(xué)期來(lái)教學(xué)工作情況:
。ㄒ唬┙虒W(xué)常規不斷深化和創(chuàng )新。開(kāi)學(xué)以來(lái),教務(wù)處帶領(lǐng)各級部和學(xué)科室嚴抓教學(xué)常規的落實(shí),教務(wù)處針對各年級的教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行了課程調整,使教學(xué)時(shí)間的利用更有效、更科學(xué),效果更好;各級部的周備課、作業(yè)檢查越來(lái)越認真扎實(shí);教務(wù)處堅持每日的早晨到校后學(xué)習秩序、作業(yè)檢查秩序、中午練字一刻鐘、課堂日報表的檢查反饋,有效的解決了學(xué)生日常學(xué)習習慣上的問(wèn)題,推動(dòng)了教學(xué)常規和學(xué)習常規的不斷深化;開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行的課前準備之星、入室投入之星、預習之星、書(shū)本擺放之星、復習之星、自律之星等每周一星的評選,學(xué)習計劃本展評、優(yōu)秀學(xué)生習字作品展評等活動(dòng)極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,有效的促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習習慣和日常行為習慣的養成。精品教案展評和說(shuō)課比賽活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)常規的有效落實(shí),學(xué)生學(xué)習計劃本的不斷創(chuàng )新和完善,體現了我校學(xué)生自主學(xué)習能力的不斷提高。教學(xué)常規活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了表彰,這里不再贅述他們的名單。
。ǘ┱n堂教學(xué)研討越來(lái)越注重實(shí)效。本學(xué)期科研處調整了課堂教學(xué)研討的思路,更加側重于在聽(tīng)課基礎上的有效評課,我們知道聽(tīng)課的目的在評課,評課的目的在于互相交流、共同提高,只有通過(guò)聽(tīng)評課研討活動(dòng),使備課組內的老師們在課堂教學(xué)的不同環(huán)節上、不同方式上得到不同的提高,我們的聽(tīng)評課活動(dòng)才能擺脫低效耗時(shí)、走過(guò)場(chǎng)的路子,才能提高聽(tīng)評課活動(dòng)的效益,老師們才能積極參與。前一階段,我參加了部分學(xué)科室的聽(tīng)評課研討活動(dòng),感受頗深,收獲頗多。各學(xué)科室在聽(tīng)評課活動(dòng)中都采取了一些有效的措施,如數學(xué)學(xué)科室:側重于交流解決課堂教學(xué)環(huán)節的高效或低效,積極參與聽(tīng)評課做的好的老師有:夏麗麗、王月尹穎李麗麗崔素琴。英語(yǔ)學(xué)科室:側重于如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,做得好的老師有:閆愛(ài)華、張曉燕(英)、畢海霞、閆文麗、張海倫、李紅蕾、張素英。理綜學(xué)科室:側重于加強學(xué)科知識與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,讓學(xué)生用學(xué)科知識分析解決生活問(wèn)題;做到好的老師有:曹志國、楊振玉、劉知泉、王慧、張德蘭。語(yǔ)文學(xué)科室:注重學(xué)生語(yǔ)文素養的培養,體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣,各任課教師均精心對待、認真準備,讓聽(tīng)課老師都覺(jué)獲益匪淺。評課過(guò)程中老師們均能知無(wú)不言言無(wú)不盡,真誠提出自己的見(jiàn)解和主張,讓被聽(tīng)課老師深受啟發(fā),為下一步改進(jìn)教學(xué)指明了方向。做的好的老師有:趙廷富、劉兆偉、喬紅、宋淑華、郭平、李玉榮、李娥。文綜學(xué)科室:側重于教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節、課堂結構的研討等都收到了較好的效果。音體美學(xué)科室:參與聽(tīng)評課教師的人數和質(zhì)量大大提高,在聽(tīng)課過(guò)程中,參與的老師都能認真嚴肅的觀(guān)摩上課教師的每一個(gè)環(huán)節。注重了評課質(zhì)量,就上課教師存在的問(wèn)題和環(huán)節積極提出質(zhì)疑、想辦法、獻建議。做的比較好的有楊紹娜、王淑明、王兆群、耿雪梅、李方明、宋玲、劉恒文。各學(xué)科室先后組織的評課次數:語(yǔ)文:4次,數學(xué):4次,英語(yǔ)5次,文綜5次,理綜5次,音體美微4次。本學(xué)期組織了語(yǔ)文數學(xué)、理綜的評課觀(guān)摩,聽(tīng)評課研討取得了很好的效果。
。ㄈ⿲W(xué)生的學(xué)習習慣越來(lái)越好,整體成績(jì)不斷提高。各級部?jì)?yōu)秀的班級和個(gè)人依然保持著(zhù)良好的發(fā)展勢頭,比較突出的如:初一(7)班、(3)班、(6)班、(9)班,初二(2)班、(9)班、(8)班,初三(9)班、(10)班、(1)班,初一的任文慧、顏貞、孫玲、王月、李麗麗、劉軍、閆文麗、畢海霞、明麗、楊敏、宋淑芳、鹿翠萍,初二的劉兆偉、喬紅、劉敏、趙廷富、黃立、張新芹、韓麗、王慧(英)、張鵬、李芹、王慧(歷)、張樹(shù)民、霍秀英、張德蘭、張本文、王佐,初三的孫蕾、李娥、郭平、牛方云、焦國霞、崔素芹、王鳳潔、張曉紅、李萍、劉剛、杜寶靜、王慧(化學(xué))、劉知泉、楊振玉、郭寶向、劉淑慧、徐紅波等老師,他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)和付出使自己的班級和學(xué)科成績(jì)一直保持著(zhù)明顯的優(yōu)勢,在班級和學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)帶頭人的作用,我們應該感謝他們。這次考試,更讓我們感到驚喜的是部分學(xué)科取得了很優(yōu)秀的總體成績(jì),如初一語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品,初二思品、生物總體的90%平均分超過(guò)了80分,在此,我們也向他們表示祝賀。
。ㄋ模┎糠纸處煹墓ぷ髫熑涡、奉獻精神和大局意識令人敬佩。一直以來(lái),我校就擁有一支勤奮工作、團結奮進(jìn)、顧全大局、無(wú)私奉獻的教師隊伍,是他們支撐著(zhù)我們實(shí)驗中學(xué)創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡,走向一個(gè)又一個(gè)輝煌。近幾年來(lái),隨著(zhù)教師年齡的不斷老化和部分教師身體狀況不斷變差,我們在教師安排、工作分工等方面遇到了許多困難,但是依然有一部分老師在個(gè)人身體不好、家庭有病人需要照顧等情況下,服從學(xué)校工作安排,努力克服困難,堅持工作,從不給學(xué)生誤課,從不叫苦叫累,無(wú)怨無(wú)悔,且教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,在他們身上體現了強烈的工作責任心和大局意識,如初一級部的閆愛(ài)華、宋淑芳、張曉燕(音)、顏貞、侯文堂、明麗、張海倫、孫玲、夏麗麗老師,初二級部的黃麗、王佐、喬紅、趙廷富、李芹老師,初三級部的孫蕾、焦國霞、崔素芹、杜寶靜、張曉紅、賈成亮等老師,你們的行為感動(dòng)著(zhù)學(xué)校的每一位領(lǐng)導、每一位老師,感動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)生和每一位家長(cháng)。魯迅先生說(shuō)過(guò):中國自古以來(lái)就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有為民請命的人,就有舍身求法的人!麄兪侵袊募沽。我這里也要說(shuō),你們這些老師就是實(shí)驗中學(xué)發(fā)展的脊梁。在此我真誠地向你們表示深深的謝意。
二、下一步的教學(xué)工作思路
本學(xué)期時(shí)間到半,為進(jìn)一步加強教學(xué)工作,更好更快的提高教學(xué)質(zhì)量,在此,對下半學(xué)期教學(xué)工作提出以下建議和要求:
。ㄒ唬┻M(jìn)一步樹(shù)立以教學(xué)為中心、質(zhì)量為核心的意識。20xx年全縣中考錄取政策的調整,使家長(cháng)們充分認識到了學(xué)生成績(jì)的重要性,20xx年、12年全縣教育工作會(huì )議和教學(xué)工作會(huì )議也一再強調教學(xué)工作的中心地位。北大附中副校長(cháng)程翔說(shuō)過(guò),在中國任何學(xué)校都必須把教學(xué)質(zhì)量放在首位,這是由中國的國情所決定是的。從去年來(lái)看,中考形勢越來(lái)越緊,上級主管部門(mén)、家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。我們知道,教學(xué)質(zhì)量的提升是一項系統工程,需要集體的智慧和力量,需要每一個(gè)教師的努力,每一個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量提高了,我們學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也就提高了。從本次考試的情況來(lái)看,弱班、弱科狀況依然比較嚴重,初一級部期中考試總評最高的班是六班125.5分,最低的班75.5分,差距是50分;初二級部宗平均分最高的班是二班645分,最低的班是583分,差距是62分,初三級部總評成績(jì)最高的班是九班147.5分,最低的班是36分,差距是111.5分。在前35%A等學(xué)生人數比例中,同學(xué)科之間初一差距最大的到25%,初二到21%,初三到29%,差距依然很大,在班級管理和學(xué)科教學(xué)方面初二九班的韓翠貞老師已經(jīng)作了經(jīng)驗介紹,在學(xué)科教學(xué)方面初一的任文慧老師也介紹了自己成功的做法,希望大家結合自己的班級關(guān)了和學(xué)科教學(xué),認真學(xué)習。上學(xué)期我就說(shuō)過(guò),一個(gè)班級有一兩門(mén)薄弱學(xué)科,這個(gè)班級成績(jì)很難提高上去,一個(gè)學(xué)校有一兩個(gè)薄弱班級,這一年的升學(xué)成績(jì)也很難提高上去,各級部、各班級、各備課組通過(guò)加強研討、交流等形式取得了一些效果,我們還應該繼續把這件事情做好。各級部要在各備課組之間、各班級之間要營(yíng)造越來(lái)越濃厚的`競爭態(tài)勢和趕超氛圍,逐步擴大優(yōu)勢學(xué)科和優(yōu)勢班級,提升班級和級部的總體成績(jì)。
。ǘ┱J真落實(shí)好學(xué)校對各學(xué)科所設學(xué)校課程的使用。為有效提高各學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)成績(jì),本學(xué)期初,學(xué)校在進(jìn)行充分調研的基礎上,經(jīng)過(guò)認真分析,對課程設置進(jìn)行了調整,每門(mén)文化課學(xué)科都適當增加了一至兩個(gè)課時(shí)作為學(xué)校課程,增加這個(gè)課時(shí)的目的是利用這個(gè)課時(shí)對本周所學(xué)的學(xué)科知識進(jìn)行復習、總結、鞏固,以便于學(xué)生大好基礎,落實(shí)周周清,從前面調查情況來(lái)看,部分學(xué)科落實(shí)得還不夠好,在此,我再強調一下,決不能將這個(gè)課時(shí)用于學(xué)科教學(xué)的延續,那是一種時(shí)間的浪費,是沒(méi)有意義的,要堅決落實(shí)學(xué)校意見(jiàn),把它作為對本周學(xué)科知識的復習、鞏固和檢測,落實(shí)好周周清,落實(shí)好學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,落實(shí)好基礎知識的掌握。
。ㄈ┘訌妼W(xué)生學(xué)習方法的指導。有道是二流的教師教知識,一流的教師教方法,方法比知識更重要,知識不是智慧,解決問(wèn)題的方法才是智慧。古人也說(shuō),授之以魚(yú)不如授之以漁,也說(shuō)明了學(xué)習方法的重要性。我們知道學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好主要在學(xué)習態(tài)度,在是否用功,但是也有許多比較用功的學(xué)習學(xué)習成績(jì)也不理想,那就是方法問(wèn)題了。在新課程背景下,當下的課堂教學(xué)已不只是單純傳授知識的“滿(mǎn)堂灌”,必須求“真”,遵循教育教學(xué)規律;必須求“變”,因生制宜;必須求“本”,實(shí)現“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的統一。任何學(xué)科的知識學(xué)習都是有方法可循的,從大處講,理科的基本方法是舉一反三,文科的基本方法是返三歸一,各學(xué)科、包括學(xué)科的章節知識、板塊知識都有學(xué)習的方法,方法就如同勞動(dòng)的工具,掌握了方法就能提高、勞動(dòng)的效率、學(xué)習的效率(扳手)。因此,我們在課堂教學(xué)中要注意貫穿兩條線(xiàn)索,知識線(xiàn)索和方法線(xiàn)索,只有在課堂教學(xué)中,學(xué)生在老師的指導下能夠把現象的、零碎的知識梳理、整合之后,形成概括化、結構化的知識內容和方法程序,在新的問(wèn)題情景中遷移運用,這樣的知識就容易轉化為能力,這樣的知識就容易升華為智慧。只有學(xué)生掌握了知識的結構、學(xué)習的方法,學(xué)生不光會(huì )越學(xué)越輕松,越學(xué)越高效,還能夠激發(fā)興趣,感受讀書(shū)之美、學(xué)習之美,逐步養成終身學(xué)習的良好習慣。從前幾個(gè)學(xué)期,我就考慮想在學(xué)期初開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng),在期中后,教師能把學(xué)期的學(xué)科知識系統、知識結構教給學(xué)生,一直沒(méi)敢實(shí)行,我想下一步我們可以嘗試一下。
。ㄋ模┎扇「鞣N激勵手段,不斷提高學(xué)生學(xué)習的積極性。我們都知道心理學(xué)上有一個(gè)羅森塔爾效應,羅森塔爾實(shí)驗表明:一個(gè)人對另一個(gè)人智慧成就的預言,會(huì )決定另一個(gè)人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能夠給予自己無(wú)窮的力量。賞識教育主張對孩子多表?yè)P、多鼓勵。前年,我跟一部分學(xué)校中層干部去杜郎口參觀(guān)學(xué)習,恰好杜郎口中學(xué)的一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導正在給中國教師報一個(gè)校長(cháng)培訓班的校長(cháng)們講學(xué),他講到在杜郎口中學(xué),老師都善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的信心和勇氣,所以說(shuō),杜郎口的學(xué)生學(xué)習特別主動(dòng),敢于大膽展示?赡茉谖覀兊娜粘=虒W(xué)中我們還缺少對學(xué)生特別是后進(jìn)學(xué)生足夠的賞識和激勵。本學(xué)期初,學(xué)校在上學(xué)期嘗試試行的基礎上制訂了實(shí)驗中學(xué)學(xué)生習慣養成積分證書(shū)實(shí)施方案,目的就是探索學(xué)生良好習慣培養的長(cháng)效機制,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習、參與活動(dòng)的激情,提高學(xué)生的自主意識、自律意識,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì),部分班級和部門(mén)已經(jīng)收到了良好的使用效果,希望各班利用積分證書(shū)加大對學(xué)生日常學(xué)習的鼓勵和表彰,以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的信心和勇氣,促進(jìn)他們學(xué)習成績(jì)的提高。
上海建平中學(xué)首任校長(cháng)馮恩平說(shuō)過(guò),教育是行動(dòng)的科學(xué),是實(shí)踐的科學(xué),其質(zhì)量并非通過(guò)祈禱等來(lái),有什么樣的教育投入就有什么樣的教育質(zhì)量,有什么樣的教育認識就有什么樣的教育行為。因此,我們的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝,全靠我們自己。
也許我們在某些時(shí)候已經(jīng)習慣于備課的簡(jiǎn)單粗略、上課的隨意模糊、習慣于課堂提問(wèn)中學(xué)生的沉默、習慣于學(xué)生作業(yè)的不能按時(shí)完成、習慣于學(xué)生考試成績(jì)的不及格,也許我們總是把這些問(wèn)題的原因歸結在學(xué)生身上,我想我們也到了反思我們自己教學(xué)的時(shí)候了,看看我們自己在教學(xué)設計中、課堂活動(dòng)中、作業(yè)布置中還存在哪些問(wèn)題,我們是可以通過(guò)解決我們的教學(xué)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,提高學(xué)生的學(xué)習積極性的。
打造一支德才兼備的師資隊伍,是學(xué)校發(fā)展的使命與基礎。我們學(xué)校有一大批工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、成績(jì)突出的教師隊伍,今天受表彰的這些老師只是其中的突出代表,能否做好教育教學(xué)工作取決于一個(gè)人的態(tài)度,我們應該進(jìn)一步強化主人翁意識、責任意識,在工作上一個(gè)人的態(tài)度決定一個(gè)人的高度,我們應該堅守教師職業(yè)道德上一些不應該變的東西,如教師的良知、對學(xué)生的負責等等,我們每個(gè)人都應該在激發(fā)自身的內部活力上下工夫,帶著(zhù)激情,去關(guān)心、鼓勵每一個(gè)學(xué)生,去享受教學(xué)的快樂(lè )與幸福。
老師們,教學(xué)是一項踏踏實(shí)實(shí)的工作,只有靜下心來(lái),埋頭苦干,才能干好,教育教學(xué)工作有一個(gè)不斷克服困難的過(guò)程,有一個(gè)從迷茫到清醒的過(guò)程,有一個(gè)逐步走向順利的過(guò)程,特別是在學(xué)生的學(xué)習習慣養成階段,要下定決心,在與學(xué)生的錯誤行為的較量中堅定信念,持之以恒,才能取得成功。
我想,只要我們真正從內心關(guān)心學(xué)生,不斷的了解學(xué)生,探索規律,不斷的總結和反思我們的工作,努力做一個(gè)有理想的教師,做一個(gè)有思想的教師,勤奮工作,快樂(lè )生活,我們的教育教學(xué)工作就一定能夠做好,我們就一定能享受教育教學(xué)的幸福。謝謝!
二零一二年十一月十九日
期中教學(xué)工作總結2
期中考試已結束,回顧這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結與反思。
一、存在的主要問(wèn)題:
1、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,由于身體的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈。對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表?yè)P。
2、 對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
3、 教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。
4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jì)卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然,出現上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。
5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施:
。ㄒ唬、對學(xué)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
1、 改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心。
2、 改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等。
作為任科教師要統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅持下去。
。ǘ、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內容, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內討論。
另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,認真學(xué)習各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì )議。努力提高課堂教學(xué)的操作調控能力,語(yǔ)言表達能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。
。ㄈ、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,在民主、寬松、自由的`環(huán)境里體驗語(yǔ)文、“玩”好語(yǔ)文。
。ㄋ模、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養學(xué)生獨立思維和創(chuàng )造行為的根本保證。作為一名教師,應該堅定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習知識和技能,有能力調整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。
如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì )有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵的內心情感體驗,從而從內心升騰起對老師的信賴(lài)和愛(ài)戴?
愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉化為行動(dòng),從而實(shí)現教師的期望。
。ㄎ澹、加強學(xué)生基礎知識的訓練,對每一節的重點(diǎn)和基礎知識要反復訓練,加強課堂練習和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導工作,多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓練。
期中教學(xué)工作總結3
這個(gè)學(xué)期我擔任xxxx班的體育課。本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、教學(xué)工作:
為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績(jì),開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計劃,每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓練,讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),增加他們的訓練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。
“快樂(lè )體育,健康第一”的觀(guān)念已深入全校每一位同學(xué)的心中,所以本學(xué)期還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì ),在本體育活動(dòng)中全體師生所表現出來(lái)的團結協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們全校師生的實(shí)際行動(dòng)。藝體節檢驗了學(xué)生,也鍛煉了老師,更改變了學(xué)生,體育活動(dòng)要做的準備很多,,如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí),又能做好各項準工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動(dòng)呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰,又是一種考驗。在校領(lǐng)導的全面統籌和精心安排下,全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了體育節的每一項工作。為了訓練開(kāi)幕式上的班級入場(chǎng)式和運動(dòng)會(huì )的項目,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓練,有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓練,大家就會(huì )找一切能夠利用的地方去訓練,正是有了這前期的認真準備,所以在開(kāi)幕式那天,同學(xué)們玩的.非常開(kāi)心,每位同學(xué)的臉上是笑容?吹綄W(xué)生這樣的表現,確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng),趣味運動(dòng)會(huì )是學(xué)校組織和安排的一項活動(dòng)。體育組的老師根據學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),設計好了活動(dòng)方案,在舉行活動(dòng)的前一天下行,我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì )商討了活動(dòng)中具體細節的安排。從場(chǎng)地環(huán)境的布置,每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排,活動(dòng)成績(jì)的評判,都落實(shí)到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作,無(wú)私奉獻的精神,我們學(xué)校的趣味運動(dòng)會(huì )可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(cháng)們都認為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè ),也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級也都取得了很好的成績(jì),如果再舉行一次這樣的活動(dòng),我們會(huì )做得更好,也一定會(huì )取得更好的成績(jì)!
二、訓練工作:
這套武術(shù)健身操,雖然利用了學(xué)生休息的時(shí)間,但他們都不埋怨,很開(kāi)心,一開(kāi)始有的家長(cháng)很擔心孩子在訓練過(guò)程中會(huì )耽誤學(xué)習,所以不準許他們參加訓練班,學(xué)生表現出不愉快,
我便努力地做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,思想工作做好了,訓練比以前都要積極的多,他們都配合我。
1.為了增加體能儲備。我校學(xué)生體質(zhì)較差,在訓練中尤其讓人擔憂(yōu),無(wú)法完成訓練計劃,武術(shù)操比賽是一項身體對抗性強、運動(dòng)強度極大的項目,它需要運動(dòng)員在比賽中有充足的體力來(lái)完成教練在賽前布置的技能,F在武術(shù)的發(fā)展方向是"活、美、準"。中學(xué)生也不例外,只有體力跟上比賽的要求,在比賽中我們才有可能取得主動(dòng)自如。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限,每次訓練課后,還要進(jìn)行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過(guò)練習使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
2.除此之外,技術(shù)也是最重要的,他們運動(dòng)水平較低,在比賽中往往注重服裝整齊,精神飽滿(mǎn),眼隨手走等,的重要性。我加強了這方面的訓練,在訓練中我強調這幾點(diǎn)。使學(xué)生建立正確的武術(shù)概,練習可以先在消極對抗情況下練習,再進(jìn)行積極對抗情況下練習。加強步法的訓練。及時(shí)糾正錯誤的動(dòng)作。我要求隊員提高練習,要求保證正確的動(dòng)作,自己的位置要負責對好。對于經(jīng)常出現的錯誤要用理論和實(shí)際有機結合起來(lái),使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的技術(shù),保證訓練和比賽的質(zhì)量
通過(guò)總結,隊員在本學(xué)期的訓練中技戰術(shù)有了很大的提高,個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質(zhì)還需要很大的提高,但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
期中教學(xué)工作總結4
老師們、同學(xué)們:大家好
一個(gè)學(xué)期,全校師生同心同德,抓管理研教學(xué)推自主學(xué)習,教育教學(xué)教研取得了一項又一項成績(jì),實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)突破:對學(xué)校的發(fā)展我們增添了幾分信心,對同學(xué)們的未來(lái)我們多了些美好的期待。成績(jì)里,我們獲得了許多工作和學(xué)習方面的寶貴經(jīng)驗,讓我們更明白學(xué)校的校訓“厚德尚學(xué),勵志成才”的精神的價(jià)值;不足中,我們吸取著(zhù)教訓,不斷反思,繼續實(shí)踐,讓我們更加堅定相信“一份耕耘一份收獲。為總結經(jīng)驗,激勵先進(jìn),趕超先進(jìn);為激發(fā)斗志,鼓舞士氣,進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人氛圍;為爭取輝煌的業(yè)績(jì),推動(dòng)各項工作再上新臺階。今天我們全校師生齊聚在這里隆重舉行期末總結大會(huì )。
一.工作回顧
1.充分利用教育講話(huà)的時(shí)機引導同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2.舉行了各種活動(dòng)舉行集體跳繩,英語(yǔ)歌唱比賽等,這些活動(dòng)豐富了我們的校園的生活更提升的學(xué)生的自主的動(dòng)手能力和集體觀(guān)念
二.目前情況:
初一年級整體情況好,已經(jīng)步入良性發(fā)展的軌道,學(xué)生成績(jì)穩步提升,綜合素質(zhì)明顯提高。具體表現:(1)大多數同學(xué)學(xué)習目的性明確,學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習自覺(jué)性高。例如:初一(2)學(xué)生,無(wú)論老師在不在教室,都能保證教室內的安靜。(2)課間紀律遵守的好,聽(tīng)不到有學(xué)生大喊大叫的現象,追逐調興現象。(3)清潔衛生工作都能按照學(xué)校的要求認真的打掃,并能保持教室的清潔衛生,衛生工具排放整齊。(4)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)完成情況較好,成績(jì)提升較快。(5)講文明,懂禮貌。
三.表?yè)P
我們要把掌聲送給為我們同學(xué)生活、學(xué)習、做人不斷進(jìn)步而廢寢忘食、嘔心瀝血的老師,我們還要把掌聲送給那些受表?yè)P的同學(xué)們、班級,我們更要把掌聲送給那些在本次期末總結會(huì )上受到表?yè)P的同學(xué),他們在幾個(gè)月以來(lái)盡心盡力、孜孜以求,因為他們同樣抵制住了外界和內心的消極誘惑,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jì);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現實(shí)的相離,努力與結果的反差,還有周?chē)幻魇吕硗瑢W(xué)的冷嘲,甚至師長(cháng)的責難;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻,堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的同學(xué)而欣慰和自豪,你們同樣是劉國鈞中學(xué)附屬初中的'驕傲!我堅信:你們一定會(huì )擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì )太遠!因為你們的身上具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是理想、信念和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)!讓我們把祝福送給那些上下求索的同學(xué),讓我們把掌聲送給那些永不言棄的斗士!他們是:
我想對這些同學(xué)說(shuō):人生最要緊處,就是那關(guān)鍵的幾步,能把握好這幾步的,也只能是自己,你們要在哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái),自跌倒中站起來(lái)的那一刻起,人生的歷史也就翻到了新的一頁(yè)。我期待這一天能早日到來(lái)。我也相信這些同學(xué)最終將走出迷茫,走出無(wú)所事事,走進(jìn)用勤奮和自礪編織的理想家園。一定不要讓自己失望,也一定不要辜負老師和家長(cháng)給予的信任和期待。
五.幾點(diǎn)希望
1.立志
“有志者事竟成”,“有志不在年高,無(wú)志空長(cháng)百歲!比酥疀](méi)有志向,猶如航船沒(méi)有方向,既沒(méi)有起錨時(shí)的欣喜與期盼,也不會(huì )有抵達時(shí)的幸福與滿(mǎn)足。
立志,猶如樹(shù)之生根,給人希望,催人奮進(jìn),引領(lǐng)著(zhù)你離成功越來(lái)越近。希望同學(xué)們繼續弘揚劉國鈞先生的“愛(ài)國自強,艱苦創(chuàng )業(yè)”精神,勇于立志、志存高遠,努力做一個(gè)目標遠大、眼界開(kāi)闊、心懷天下的人,一個(gè)腳踏實(shí)地、鍥而不舍、意志堅定的人,為未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
2.勤學(xué)
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!鼻趭^是每個(gè)學(xué)生學(xué)習的法寶、進(jìn)步的基石,吃苦是每個(gè)學(xué)生必修的課程。勤學(xué)有三個(gè)層次。一是要珍惜時(shí)間、克服惰性、持之以恒,不再“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”;二是要虛心求教、改善方法、提高效率,不盲目埋頭題海,而要努力爭取“事半功倍”;三是要積極適應、學(xué)會(huì )吃苦,不為花花世界的“精彩”所惑,能靜心學(xué)習,且能苦中作樂(lè ),悟出學(xué)習的樂(lè )趣,方能到達成功的彼岸。同學(xué)們,“一勤天下無(wú)難事”,希望大家在新目標的激勵下、在老師的帶領(lǐng)下,更加勤奮學(xué)習,不斷超越自我,走向成功。
3.修身
即陶冶身心、涵養德性,也就是我們常說(shuō)的學(xué)會(huì )做人。同學(xué)們在劉國鈞中學(xué)附屬初中的日子里,不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識,還要學(xué)習如何做人。學(xué)校希望全體同學(xué)能做講誠信、負責任、有愛(ài)心的人,做知榮明恥、仁愛(ài)禮讓、嚴格自律的人,做身心健康、能生存發(fā)展、真正對社會(huì )有益的人。
老師們,同學(xué)們,我堅信:沒(méi)有昨天的辛勤耕耘,就沒(méi)有今天的累累碩果;沒(méi)有今天的兢兢業(yè)業(yè),也不會(huì )有明天的燦爛輝煌。今天的成績(jì)是昨天付出的回報,今天的榮耀更是明天成功的階梯!讓我們以堅定的信念,飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現新的跨越,創(chuàng )造劉國鈞中學(xué)附屬初中新的輝煌。
同學(xué)們,老師們,此時(shí)此刻,請帶上你的勤奮與勇氣,昂首闊步地前行。因為只有勤奮和礪練才能拒絕平庸,追求完美;因為只有勤奮和礪練才能走向成功,追求輝煌的人生!
祝每一位同學(xué)展翅翱翔,放飛理想!愿每一位老師家庭幸福,事業(yè)有成!謝謝大家!
期中教學(xué)工作總結5
一、摘要:
物理實(shí)驗教學(xué)要適應時(shí)代發(fā)展的需要,就要重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養。創(chuàng )新是事物發(fā)展過(guò)程中量的積累,是量變過(guò)程。同時(shí)創(chuàng )新又是創(chuàng )造,是事物的突變,是一個(gè)全新事物和方法,是事物發(fā)展過(guò)程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用,符合調節教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體、思維為核心、訓練為主線(xiàn)、調節為關(guān)鍵、能力為目標的原則,能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
二、關(guān)鍵詞:
物理實(shí)驗、創(chuàng )新、評價(jià)
三、正文
人們越來(lái)越認識到,社會(huì )的競爭,主要是人才的競爭,而人才競爭的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng )造力的競爭。新世紀教育改革的縱深發(fā)展,旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無(wú)論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考,都體現了對學(xué)生創(chuàng )新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內容之一,對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養起著(zhù)重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué),物理規律的發(fā)現和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實(shí)驗為基礎,并受實(shí)驗的檢驗,物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。在物理教科書(shū)中有演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗,還有每章都安排的小實(shí)驗。通過(guò)這些小實(shí)驗,可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,激發(fā)學(xué)習興趣,培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力。調節教學(xué)以和諧教育思想為指導,滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng )造教育,以系統論、信息論和控制論為科學(xué)依據,使教學(xué)系統優(yōu)化運行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用,符合調節教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體、思維為核心、訓練為主線(xiàn)、調節為關(guān)鍵、能力為目標的原則,能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
小實(shí)驗適應了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識水平。一方面,簡(jiǎn)單易做,可以由學(xué)生自己取材,自己動(dòng)手實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習物理的積極性和主動(dòng)性;另一方面緊密配合教材,讓學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦筋,從中領(lǐng)悟學(xué)習的物理的方法,進(jìn)一步理解和應用所學(xué)的物理知識,促進(jìn)他們的智能融洽結合,和諧發(fā)展。
教師應根據教材和整個(gè)體系,按照各個(gè)小實(shí)驗和實(shí)驗題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類(lèi),分別提出不同的教學(xué)要求,包括實(shí)驗的組織形式,時(shí)間安排和效果檢查等,都應做到心中有數。對于設備不太復雜、材料容易收集,操作比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗,就讓學(xué)生自己去做,對于比較復雜的實(shí)驗,特別是小制作和設計實(shí)驗,教師要給予指導,甚至做出示范;還要注意提前“備料”,平時(shí)注意收集資料。
一、充分發(fā)揮小實(shí)驗的作用,降低自學(xué)釋疑環(huán)節中學(xué)生遇到問(wèn)題的難度。
學(xué)生在預習和自學(xué)過(guò)程中常會(huì )遇到一些疑難問(wèn)題,對某些新的物理概念似懂非懂,對某些物理規律將信將疑,有時(shí)想不通就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒,影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢?指導學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗就是好辦法。例如小實(shí)驗“系鞋帶”,學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗,確信了摩擦力的存在,認識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實(shí)驗中,“用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)”。小實(shí)驗可以起到“引導”、“解惑”的推動(dòng)作用,幫助學(xué)生認識和理解物理知識,降低學(xué)習難度,通過(guò)對實(shí)驗的制作、研究、討論、改進(jìn)和提高,幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習方法,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,教學(xué)效果會(huì )大幅度地提高。
二、大膽改進(jìn)小實(shí)驗,加強小實(shí)驗教學(xué)
“碗中硬幣折射現象”的小實(shí)驗。學(xué)生倒水時(shí)往往會(huì )把硬幣沖浮而游動(dòng),達不到實(shí)驗目的,即使慢慢倒水,保特分幣在杯底的位置不動(dòng),學(xué)生對倒水后能看見(jiàn)分幣,并隨水面的升高而上浮的現象,往往懷疑為分幣被水沖浮起來(lái)了,影響實(shí)驗效果。我們將這個(gè)實(shí)驗作了改動(dòng),讓學(xué)生討論如何改動(dòng),有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗,一個(gè)同學(xué)用鉛筆按住硬幣,另一個(gè)同學(xué)倒水,小組內其他同學(xué)觀(guān)察,效果較好。有一個(gè)小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆,使實(shí)驗更為簡(jiǎn)單易做,效果更好。通過(guò)比較,同學(xué)們認為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。
三、小實(shí)驗游戲化:“寓教于樂(lè )”是青少年教育的一條基本原則。
為了使學(xué)生在實(shí)驗操作的樂(lè )趣中培養觀(guān)察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能,我個(gè)人認為,可將部分小實(shí)驗精心包裝游戲化,如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過(guò),效果良好。另外,可將部分小演示實(shí)驗制作成類(lèi)似游戲軟件,利用計算機、投影TV等電化教學(xué)設施的再顯性重現實(shí)驗的基本情況。
四、小實(shí)驗不受地點(diǎn)的限制我們的小實(shí)驗教學(xué)可以在課上,也可以在課下;可以使用實(shí)驗室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們日常生活中的現有物品,經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗,如用鉛筆和小刀做壓強實(shí)驗,用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實(shí)驗,用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗用眼藥瓶做物體的浮沉實(shí)驗,用水和玻璃做光的色散實(shí)驗等,這些器材學(xué)生更熟悉,更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力:大家一起來(lái)想一想,還可以用什么來(lái)說(shuō)明我們要知道的內容;蛘,這種類(lèi)似的方法我們可以用來(lái)解決其他什么問(wèn)題,等等。調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新的意識和創(chuàng )新的精神。
五、防止小實(shí)驗不做
小實(shí)驗不能先由教師做給學(xué)生看,再講給學(xué)生聽(tīng)。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,把學(xué)生當作被動(dòng)接收的.“倉庫”,完全沒(méi)有發(fā)揮出小實(shí)驗的作用,是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使小實(shí)驗真正起到作用。如讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手、做一做。
六、變小實(shí)驗為探索性實(shí)驗,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
將小實(shí)驗改為探索性實(shí)驗,讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而有利于學(xué)生創(chuàng )造性思維的激發(fā)。在實(shí)驗教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學(xué)生分組探究試驗,這樣極大的提高了學(xué)生的興趣,又能使學(xué)生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電,進(jìn)行分組試驗。有如在講電流和電路一節時(shí),將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材(電池、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、小燈泡)通過(guò)連接使燈泡發(fā)光等等。通過(guò)把小實(shí)驗改成分組試驗,極大地提高了學(xué)生的興趣,鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考能力。測試時(shí)達標率極大地提高。
七、充分發(fā)揮小實(shí)驗的作用,使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節中舉一反三,觸類(lèi)旁通。
要培養學(xué)生的創(chuàng )造性和邏輯推理能力,將所學(xué)知識延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華,就需借助于小實(shí)驗開(kāi)闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗“巧找重心”復習了“重心”和“重力方向”等概念,還可使學(xué)生學(xué)會(huì )用吊掛法求不規則物體的重心,搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗說(shuō)明大道理,即可收到事半功倍的作用。
八、多設計小實(shí)驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
教師要精心研究教材、大綱、配套練習冊、伴你學(xué)。多設計一些有趣的,器材學(xué)生容易制作或者從生活周?chē)菀渍业降钠鞑淖鑫锢硇?shí)驗。這樣的小實(shí)驗不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制?梢酝砩,也可以周
六、周日進(jìn)行,并在課堂上展示。通過(guò)學(xué)生親手試驗,鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之,充分發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用,能使調節教學(xué)更加生動(dòng)、具體,使物理教學(xué)變化多樣,內容豐富充實(shí),使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動(dòng),從而更好地發(fā)揮以教師為主導、學(xué)生為主體的作用。
期中教學(xué)工作總結6
教學(xué)工作總結是對一定時(shí)期內的教學(xué)工作加以總結,用于指導下一階段教學(xué)工作的一種書(shū)面文體。
XX為大家整理了20xx高校教師教學(xué)年終工作總結,望給大家帶來(lái)幫助! 20xx高校教師教學(xué)年終工作總結一 忙忙碌碌中,一學(xué)期過(guò)去了。
回頭看,圍繞學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作計劃和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。
為總結經(jīng)驗,找出不足,為便于今后更好的開(kāi)展工作。
總結如下: 一、認真教學(xué),育人為本 一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好學(xué)生課后輔導工作,廣泛涉獵各方面知識豐富自己,形成比較完整的獨特的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想素養,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人總結的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì ): 1.提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了如下幾個(gè)工作: (1)課前準備:備好課。
認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,把每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,課堂上講練結合。
2.提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
3.積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
4.培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
二、加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入,時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高,越來(lái)越嚴。
要求教師終身學(xué)習,自覺(jué)進(jìn)行知識與觀(guān)念的更新。
增強自身修養與適應能力,不斷提升自己的綜合文化素養。
作為基礎教育的一員,要適應形勢的需要,跟上時(shí)代的步伐,認清素質(zhì)教育對人才培養的時(shí)代標準,就要不斷學(xué)習,更新教育理念。
因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課效率,落實(shí)素質(zhì)教育的.根本。
教師只有不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應教材、適應學(xué)生、適應課堂。
才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,才能常教常新。
此外,本人還參加了入黨積極分子培訓班的學(xué)習,努力學(xué)習黨章,向黨組織靠攏,端正自己的工作思想和學(xué)習思想。
三、務(wù)本求實(shí),做好本職工作嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。
在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系,此外對于系里安排的其他工作, 本人也積極主動(dòng)去完成。
另外,學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。
而作為一線(xiàn)的教師,首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。
為上好每一節課,我首先做到了認真備課,教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì ),只有教師認真做好課前準備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。
為備好課,自己認真學(xué)習課標要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結合所帶班級的實(shí)際情況,確立適合的教學(xué)目標,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
在認真備課的基礎上,選擇恰當的教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué)。
課堂上盡量做到活、實(shí)、全。
活:教學(xué)方法活和學(xué)習方法活;實(shí):基礎知識扎實(shí);全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
真正做到人人有收獲,個(gè)個(gè)有提高。
在教學(xué)生掌握基礎知識的同時(shí),注重智力的開(kāi)發(fā),能力的培養,素質(zhì)的提高。
并結合學(xué)科特點(diǎn),向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
四、反思總結爭取進(jìn)步總結到這一年以來(lái)所做的工作,取得了一定的進(jìn)步,但是仍有不足之處,主要有:
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,仍需繼續努力并向其他教師學(xué)習。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些
期中教學(xué)工作總結7
本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內容主要有學(xué)生身體協(xié)調性的練習,柔韌性及控制能力的練習,芭蕾基礎訓練圍繞以上教學(xué)重點(diǎn)。我采用了講授法、復習法、等教學(xué)方法進(jìn)行。整體而言達到了既定的目標,課堂教學(xué)氣氛活躍,學(xué)生掌握情況良好。以下是各方面的總結:
一、教學(xué)目標以及教學(xué)內容的確立符合學(xué)生的認知規律及興趣愛(ài)好。
本學(xué)期的主要教學(xué)內容是針對芭蕾基礎訓練對于已有一定學(xué)習經(jīng)驗及能力的學(xué)生而言,并不是非常困難的事。而小踢腿、地面擦地、小跳教學(xué)內容對于絕大部分學(xué)生而言既具有實(shí)用性又富有挑戰,因此只要激發(fā)得當,學(xué)生課堂所表現出的求知,積極性都較高。
二、虛心聽(tīng)取學(xué)生對課堂教學(xué)的意見(jiàn)及建議,恰當地刪減了一些對于學(xué)生而言難度較大且體力跟不上的一些內容,如把桿練習,柔韌性練習。增加了學(xué)生歡迎的且實(shí)用性較強的如腹部等各部位的塑身練習,力求教學(xué)內容適當,教學(xué)目標體現知識傳授、技能訓練及能力培養的有機統一。
三、培養學(xué)生的自覺(jué)性、紀律性及吃苦耐勞的精神。
通過(guò)對美的形態(tài)、動(dòng)作的展示。讓學(xué)生在自我練習過(guò)程中,獲得美的體驗,從而達到陶冶情操的'教育目的。
四、不斷進(jìn)行自我總結及反省,找出自身在課堂組織、教態(tài)、語(yǔ)言、教法上的優(yōu)缺點(diǎn)。不斷加以改進(jìn),并且通過(guò)上網(wǎng),書(shū)籍等多種途徑拓寬自己的知識面,及時(shí)補充新工藝,新知識,力爭使教學(xué)教育手段再上一平臺。
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生各方面均有較快進(jìn)步,學(xué)生普遍反應滿(mǎn)意,從而較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
期中教學(xué)工作總結8
本學(xué)期期中教學(xué)檢查,我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作:
1、對課教師進(jìn)行了教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實(shí)驗報告、聽(tīng)課記錄等檢查;
2、每星期三下午進(jìn)行教研活動(dòng),傳達學(xué)院精神,總結本周工作;
3、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動(dòng);
4、以老帶新,對新青年教師進(jìn)行教學(xué)上指導;
5、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課,相互學(xué)習,取長(cháng)補短;
6、09年數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)和機電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃制定完成;
7、完成07電氣專(zhuān)業(yè)176名學(xué)生的維修電工(中級)考證培訓工作。完成07汽車(chē)、07整形專(zhuān)業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車(chē)維修高級工的工作。
8、電氣自動(dòng)化技術(shù)特色專(zhuān)業(yè)建設中期檢查報告基本完成。
9、布置了07電氣、電子,07汽車(chē)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情況如下:
一、教案(講稿)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實(shí)驗報告、聽(tīng)課記錄等情況。
我系共14名任課教師(包括王超),任23門(mén)課。教學(xué)進(jìn)度按照授課計劃全部正常進(jìn)行。23門(mén)課教案檢查中,情況良好。作業(yè)情況正常,最多的批閱了7次,最少的也3次。實(shí)驗按照授課計劃正常進(jìn)行。全系聽(tīng)課次數平均4次。每位教師都能認真備課,教案比較詳細,其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎較差的特點(diǎn),每位教師在授課時(shí)能從基礎開(kāi)始,循序漸進(jìn),耐心講解,對同學(xué)的課外提問(wèn)不厭其煩地進(jìn)行解答,并按學(xué)校的規定到教室進(jìn)行答疑。在作業(yè)的布置上,大部分正常進(jìn)行,并及時(shí)認真的批閱。教學(xué)考勤認真進(jìn)行,嚴格要求學(xué)生。
二、教研活動(dòng)情況
每個(gè)周三下午,我系正常進(jìn)行教研活動(dòng)。主要內容是傳達學(xué)院精神,總結本周工作;學(xué)科之間教學(xué)討論,取長(cháng)補短。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng),全系老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向,也提高了自己的教學(xué)水平和實(shí)踐水平。同時(shí)教學(xué)檢查中也存在一些問(wèn)題,主要表現在教案首頁(yè)不完整,教學(xué)方法一欄欠缺,其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個(gè)別課程有作業(yè)布置偏少的問(wèn)題。
三、完成的新專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃和申報
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)今年招生時(shí)分三個(gè)方向,分別是電氣自動(dòng)化—機電一體化方向、電氣自動(dòng)哈—數控方向、電氣自動(dòng)化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃,同時(shí)也完成了明年機電一體化和數控技術(shù)的新專(zhuān)業(yè)的申報。
四、教學(xué)改革成果顯著(zhù),教學(xué)質(zhì)量有所提高
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開(kāi)展科研與教改活動(dòng),為了改革教學(xué)內容和教學(xué)手段,廣大教師努力探索新教學(xué)模式!峨娮蛹夹g(shù)課程設計》這是一門(mén)實(shí)訓課,以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標,自己查找資料,然后完成設計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動(dòng)中,改變這種空對空的模式,課程設計讓學(xué)生制作穩壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數字電子技術(shù)),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調試。
《電氣維修》是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程,我們要求老師重視實(shí)踐操作實(shí)踐,所有的課全部在實(shí)訓室完成,大量的時(shí)間讓學(xué)生去操作,去排除電氣控制中的故障,從而提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
五、實(shí)驗室進(jìn)行了規范化管理
本學(xué)期開(kāi)始即制定出《實(shí)驗設備、儀器維修記錄單》、《實(shí)驗室衛生打掃安排表》、《實(shí)驗室物品損壞、賠償清單》、《實(shí)驗室工作日志(日常)》、《實(shí)驗室實(shí)驗課程(安排表)》等管理制度。
對開(kāi)放的實(shí)驗室每周全面的、徹底的`清理打掃一到兩次,使實(shí)驗室潔凈、條理、舒適,成為愿意進(jìn)、樂(lè )意待的場(chǎng)所,并一直能夠保持。
實(shí)驗室同時(shí)也加強了器材、設備借還程序,對于教學(xué)中借用的器材、設備,及時(shí)做好登記,并讓老師們在《實(shí)驗器材、設備借用登記表》上親筆登記,及時(shí)催還,歸還時(shí)也要認真填寫(xiě),使器材的借用和歸還做到規范化、制度化,程序化。
實(shí)驗室的門(mén)窗開(kāi)關(guān)、鑰匙保存,設備電源的控制由實(shí)驗員專(zhuān)人管理,加強防盜意思的培養,有效的避免設備器材的丟失,使得實(shí)驗室運行正常。
六、電氣電子專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)考證工作正常進(jìn)行
電氣電子專(zhuān)業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)共109人參加了汽車(chē)維修高級工的考證工作。培訓老師認真對待,對學(xué)生耐心指導,考試效果較好。
針對以上情況,特提出以下改進(jìn)措施:
。1)加強教案的規范化,尤其是要填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì )和教學(xué)方法,及時(shí)總結,不斷提高教學(xué)水平;
。2)針對我校生源基礎差,學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高等問(wèn)題,建議新生一進(jìn)校,強化管理,從考試制度、補考制度、重修制度改革著(zhù)手,帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設;
。3)在教學(xué)中,反復推敲,突出重點(diǎn),加強練習,增加一些習題課,以加深學(xué)生對內容的理解。
。4)加強教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)等不良現象。
。5)繼續做好教學(xué)改革工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)工作總結9
回顧半學(xué)期的各項工作,主要從以下四方面進(jìn)行總結:
一、談一談本職要做的事
1、教學(xué)工作方面。本人認真鉆研教材和課標,在課堂教學(xué)的過(guò)程中,關(guān)注全體學(xué)生;培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則,全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級三個(gè)班和四(1)班的科學(xué)教學(xué)工作,開(kāi)學(xué)之初嚴抓學(xué)生的上課紀律,傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應了師生合作、生生合作的學(xué)習方式,學(xué)生有序地開(kāi)展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事,如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí),學(xué)生先是舉手示意,等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說(shuō)明情況,這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間,進(jìn)實(shí)驗室時(shí)可以直接從后門(mén)悄悄進(jìn)來(lái)便可,不許打報告,這樣便不會(huì )打擾正在認真上課的同學(xué)們,進(jìn)來(lái)之后也沒(méi)人察覺(jué),這是互不影響的科學(xué)課堂。當學(xué)生在“開(kāi)小差”時(shí),老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,老師并沒(méi)有大聲斥罵,這是冷靜的`科學(xué)課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí),老師會(huì )在學(xué)生的科學(xué)書(shū)上寫(xiě)上“生氣了,但先忍著(zhù),下課后再處理好嗎?”學(xué)生便慢慢冷靜下來(lái),繼續上課,等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無(wú)了,這是不露痕跡的科學(xué)課。
2、興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮的第四屆科技創(chuàng )新大賽和市的第二屆木結構比賽做準備。鎮的科技創(chuàng )新大賽主要是上送三篇科技小論文,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫(xiě),老師主要是對其修改,并把相關(guān)材料準備好,搞好噴畫(huà)為展評工作做準備。梁芝綺同學(xué)撰寫(xiě)的觀(guān)察小論文《烏龜的生活狀況》,五年級朱輝彬同學(xué)撰寫(xiě)的一篇觀(guān)察小論文《小懶蟲(chóng)——螃蟹》,張曼韻同學(xué)撰寫(xiě)的觀(guān)察小論文《花之謎》。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮參加年會(huì )論文評選,認真研讀本專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4、其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓練國旗隊,每周一履行值日組長(cháng)的工作職責。做事認真、細心,認真完成學(xué)校、科級組長(cháng)布置的各項工作。
二、做成的事
本人撰寫(xiě)的教學(xué)設計《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設計評選二等獎,撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評選二等獎。指導學(xué)生撰寫(xiě)的三篇小論文《烏龜的生活狀況》《小懶蟲(chóng)——螃蟹》《花之謎》獲鎮第四屆科技創(chuàng )新大賽研究論文三等獎。
三、存在問(wèn)題
1、老師的專(zhuān)業(yè)知識淺薄,需要再擴大本專(zhuān)業(yè)的知識面。
2、撰寫(xiě)論文的能力還有待進(jìn)一步提升,抓住小問(wèn)題研究。
3、指導學(xué)生撰寫(xiě)小論文的深度待加強。通過(guò)這一屆的科技創(chuàng )新大賽評審工作,我發(fā)現只有紙質(zhì)材料豐富還不夠,噴畫(huà)設計得漂亮不不夠,噴畫(huà)展示出來(lái)的內容得再豐富一些,把研究的全過(guò)程通過(guò)圖片和文字結合展現出來(lái)。評委都是先通過(guò)了解噴畫(huà)的內容,覺(jué)得不錯的論文再會(huì )去看看紙質(zhì)材料,在研究的過(guò)程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。
期中教學(xué)工作總結10
本學(xué)期期中教學(xué)檢查的開(kāi)展,受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和各部門(mén)的通力配合。從20xx年5月16日教務(wù)科組織開(kāi)展進(jìn)行了一周的教學(xué)工作檢查活動(dòng),現將活動(dòng)情況總結如下:
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1、自教學(xué)檢查文件下發(fā)以來(lái),教研室組織教師進(jìn)行了教師自查和教研室自查工作。
2、上半學(xué)期教學(xué)風(fēng)氣良好,絕大多數教師的教學(xué)文件齊全,能夠根據教學(xué)計劃,認真備課、上課,教學(xué)環(huán)節完善、教學(xué)內容充實(shí),并注意教學(xué)方法和措施,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
3、廣大任課教師都按照學(xué)校要求給學(xué)生布置課外作業(yè),并及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),按規定記錄平時(shí)成績(jì)、平時(shí)考核情況。有些青年教師在教學(xué)方面有一定程度進(jìn)步。
4、教師的調課基本都是因公調課。調課的教師能夠抽時(shí)間補課。
5、大部分教師能積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習與提高,積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
6、由主管校長(cháng)牽頭組織了骨干專(zhuān)業(yè)的建設方案制定。
7、組織了全校的說(shuō)課活動(dòng),選拔推薦了參加學(xué)院說(shuō)課的參賽教師。
8、實(shí)踐教學(xué)情況教務(wù)科帶領(lǐng)各教研室為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習、見(jiàn)習制訂了教學(xué)管理的方案,各教研室都比較認真落實(shí)課程實(shí)習、教學(xué)實(shí)習和見(jiàn)習,與實(shí)習單位的關(guān)系密切,大部分帶隊老師負責心,實(shí)習單位滿(mǎn)意,實(shí)習效果較好。
。ǘ┐嬖诘膯(wèn)題
1、教學(xué)方法有待改進(jìn),少數教師雖嚴謹敬業(yè)認真負責,但因經(jīng)驗不足,或不注意教學(xué)方法的研究,致使教學(xué)效果不盡如人意。
2、個(gè)別教師上課準備不充分,存在照本宣科、滿(mǎn)堂灌的教學(xué)現象,課堂氣氛沉悶死板,不活躍;有些老師上課像是自言自語(yǔ),從不關(guān)注學(xué)生接收情況,學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣,處于被動(dòng)接受狀態(tài),教學(xué)效果欠佳。
3、課堂紀律太差,有些老師上課時(shí)不組織課堂教學(xué),對學(xué)生的遲到、曠課、上課睡覺(jué)、干別的事從不過(guò)問(wèn),使得遲到、缺勤、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講等現象較為嚴重。
4、個(gè)別老師有遲到早退現象嚴重,有些只上一節課,第二節課不上,有些老師上課過(guò)程中丟下學(xué)生去干別的事。
5、有的老師作業(yè)布置不合理,有的一周只布置一次作業(yè)或一周只收一次作業(yè),批閱時(shí)一周只批一次,有的老師只批閱號和日期,做的題究竟是對還是錯學(xué)生自己不知。
。ㄈ⿵倪@次教學(xué)檢查來(lái)看,雖然總體情況良好,但個(gè)別老師的問(wèn)題也不容忽視,這些問(wèn)題的.存在直接影響學(xué)校的形象,影響學(xué)校的聲譽(yù),影響教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)校今后的發(fā)展有很大的負面影響,為此要求我們每一個(gè)老師在今后的教學(xué)過(guò)程中必須遵守以下幾點(diǎn):
1、加強組織紀律性;希望每個(gè)老師做到按時(shí)上課,準時(shí)下課。我們要求學(xué)生必須提前5分鐘進(jìn)教室,老師鈴響2分鐘到教室,上課過(guò)程中除特殊情況下不得接電話(huà)、會(huì )客、處理其他事物。
2、加強責任心,認真上好每堂課;上課前準備一定要充分,教材內容要熟悉,教學(xué)方法選擇要恰當,教學(xué)用具要則用,要緊密結合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué),提倡案例教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中一定要組織課堂紀律,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,要深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習情況,作業(yè)布置要適當,要有針對性,要從知識的掌握和基本技能訓練反面考慮。批改作業(yè)要認真、仔細、要保證質(zhì)量,出現的問(wèn)題要及時(shí)講評,要讓學(xué)生改正。
3、嚴格執行請假、銷(xiāo)假、調停課制度;所有兼職授課教師請假必須通過(guò)教務(wù)科,請假時(shí)必須有假條,有課的教師必須填寫(xiě)調課單,做好所缺課程的補課計劃,經(jīng)批準后方可執行,絕不允許私自調課。
4、執行責任追究制度;凡是因教學(xué)工作失誤造成教學(xué)事故的,一律追究相關(guān)責任人的責任。
5、希望我們每一個(gè)教師都要有高度的責任感、使命感,恪盡職守,端正教育教學(xué)工作的態(tài)度,嚴格要求自己,開(kāi)展自查自改措施,查漏補缺,認真履行崗位職責,干好本職工作。
本次期中試卷涵蓋了負數、圓柱和圓錐、比例、百分數共四個(gè)單元的內容,期中教學(xué)反思。主要分為填空、判斷、選擇、動(dòng)手操作、解比例、解決問(wèn)題共六個(gè)題項。
。ㄒ唬┛傮w情況
從成績(jì)來(lái)看,一班90分以上42人,優(yōu)秀率96%;二班90分以上34人,優(yōu)秀率90%,成績(jì)還比較理想。
。ǘ┰嚲眍}目分析
1、填空題,教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》。共14題,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好,主要錯在:第6題和第8題,學(xué)生只計算出結果,但是沒(méi)有寫(xiě)單位名稱(chēng),不注意審題導致出錯。
2、判斷題。共10題,其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯在第3題:應納稅額的多少取決于稅率的大小,學(xué)生沒(méi)有想到還取決于各種收入的多少;第10題錯在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長(cháng)與直徑的關(guān)系混淆了,導致出現錯誤。
3、選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯在:第5題,把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱,實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積,學(xué)生對于增加的面積是多少不理解導致出錯。
4、動(dòng)手操作。
5、解比例。此題出錯較少,主要集中在解比例時(shí)不寫(xiě)解字,計算出現錯誤。
6、解決問(wèn)題。共6題,此題出錯較多,主要出錯在計算上,第5題的審題上不理解題意導致出錯。
期中教學(xué)工作總結11
首先對第一次月考獲得獎勵的同學(xué)表示祝賀,希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱,奮發(fā)努力的學(xué)習,取得優(yōu)異成績(jì)。其次對本次月考有以下幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、誠信考試
在這次月考中,年級部提出“誠信考試”的要求,以高考的標準要求同學(xué)們,目的是為了使同學(xué)們養成良好的考試習慣,取得真實(shí)的考試成績(jì),正視自己,F在每年高考,考生都要簽下“誠信考試承諾書(shū)”,正如“誠信考試承諾書(shū)”所述:“高考作為國家選拔性考試,不僅是一場(chǎng)文化考試,更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試!币栏呖及l(fā)現舞弊一次,相關(guān)科目記零分,立即終止考試,三年不準參加高考。國家考試法正在制定當中,F在各大學(xué)都制定了非常嚴格的考試紀律,同學(xué)們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)有大學(xué)生因為舞弊而被開(kāi)除的事例吧。
在此我要求全年級必須營(yíng)造“誠信考試光榮,違紀作弊可恥”的考試氛圍,嚴守考記,誠信考試。同學(xué)們,老師們期待的不是“虛假繁榮”,需要的是真實(shí)的成績(jì)和反饋,家長(cháng)期待的不是所謂的“虛偽的回報”,需要的是你的真誠和實(shí)在。家長(cháng)對孩子的期望有三重境界:身體健康是下限,是最低要求;遵規守紀、規矩做人是中值,是基本要求;金榜題名、成龍成鳳是上限,是最高要求。你可以成績(jì)不好,我不批評你。但是,你做人必須拿滿(mǎn)分,我認為做人比學(xué)習更重要,學(xué)習再好,長(cháng)大了不知道孝敬父母,不知道處事做人,這就是教育的失敗、家庭的悲哀。這使我聯(lián)想起一位著(zhù)名教育家講的一段話(huà):“沒(méi)有良好身體素質(zhì)的學(xué)生,是廢品;沒(méi)有良好智力素質(zhì)的學(xué)生,是次品;沒(méi)有良好品德素質(zhì)的學(xué)生,是危險品”我真誠地希望大家種下誠信,收獲碩果。
二、考試暴露的問(wèn)題
同學(xué)們!月考是一次階段性考查,考試最大的功用并不是最后的分數,而在于發(fā)現自己的不足,不斷地完善自我,從而提高學(xué)習成績(jì)。
考試結束后,我聽(tīng)到了同學(xué)們無(wú)盡的抱怨:一些會(huì )做的題,要么條件看錯了,要么公式寫(xiě)錯了;要么分式的分子、分母寫(xiě)反了,要么數字運算錯誤,該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分數因為非智力因素而擦肩而過(guò)。所以我們說(shuō),考試中不怕某一道題沒(méi)有做,最怕每道題都有失誤。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò):什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,同樣,一些不可忽視的細節也可以反映一個(gè)人的觀(guān)念,可以表現一個(gè)人的修養,可以左右一場(chǎng)比賽的結果,可以改變一場(chǎng)戰爭的勝負,可以決定一場(chǎng)考試的成敗。
如果學(xué)習中我們關(guān)注了細節,也就為成功奠定了基礎。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,認真做好每個(gè)細節,偉大卻不期而至。這就是細節的魅力,是水到渠成后的驚喜。所以我希望同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習中注意細節。
三、考試后心態(tài)調整
考試已經(jīng)過(guò)去,那么考試以后的我們應該怎么做,應該如何調整考后的心態(tài)?這是我們每一位會(huì )學(xué)習的同學(xué)應該思考的問(wèn)題。在這里我想談一談我的觀(guān)點(diǎn)。
第一、要理智分析情境,正確對待外界的壓力。每個(gè)人在考試后,尤其是一些大的考試后,許多同學(xué)會(huì )面對外界多方面的'壓力,這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等,當你沒(méi)有達到他們的期望值時(shí),你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,是否盡自己的全力了,如果已竭盡全力但仍無(wú)達到父母的要求,就不必再過(guò)多地責備自己,你不妨可這樣思考:只要我盡力了,我的心里就是坦然的。
第二、要正視現實(shí)。如果這次考試失敗,無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔,它都已經(jīng)成
為現實(shí),因此,你就應該勇敢地正視現實(shí)、面對現實(shí),并想法去接受它、適應它。發(fā)生了的你就在面對,重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓。
第三、要制訂可行的計劃!巴鲅蜓a牢,未為晚也!闭{整好心態(tài)后,根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃,安排好下一階段的學(xué)習和生活,在制訂計劃時(shí)不能急于求成,一步登天,前面我說(shuō)了,制定目標,既要有長(cháng)期的目標,又要又短期的目標。長(cháng)期的目標是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習的終極目標;短期的目標就是要落實(shí)在每一天,它能使自己有成功的體驗,從而增強學(xué)習、考試的信心。
同學(xué)們,天道酬勤,只要你努力就一定會(huì )有回報。人與人之間最小的差別是智力,最大的差別是堅持。腦子不靈活,我們不怕,因為勤能補拙;基礎差、底子薄,我們不怕,因為日積月累、定能天天進(jìn)步。合抱之木,生于毫末,九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。不管今天我們身在什么高度,只要踮起腳尖,就可以看到燦爛的陽(yáng)光、只要一直努力拼搏成績(jì)就一定會(huì )進(jìn)步,華麗的跌倒勝過(guò)無(wú)所謂的徘徊,不管這次考試是好還是不好,請你們不要喪失前進(jìn)的勇氣,因為倒下就是懦夫,放棄就是軟弱。只要我們立志高遠、腳踏實(shí)地、狠抓基礎、注意細節、及時(shí)糾錯,持之以恒,就一定會(huì )取得今后月考的一次又一次勝利。
期中教學(xué)工作總結12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習生活結束了,這半學(xué)期,學(xué)校各項工作在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下,學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展井然有序。全體教師愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯,樂(lè )教善教;全體同學(xué)刻苦學(xué)習,樂(lè )學(xué)好學(xué),全體師生精神面貌昂揚向上,學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長(cháng)提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標有序推進(jìn)。半學(xué)期來(lái),我們的學(xué)校涌現出一批德能兼備的教師,也涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,圓滿(mǎn)地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此,我向辛勤耕耘的各位老師道聲:你們辛苦了。謝謝你們!現在,我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結。
1、教師備課:每一位教師都能做到認真備課,兩次檢查發(fā)現大家都能做到提前備課,既有書(shū)寫(xiě)式又有活頁(yè)實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標,又有單元目標和課時(shí)目標。教具學(xué)具準備充分。首次備課做到了目標明確,項目齊全,教法學(xué)法得當,設計科學(xué)合理,二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫(xiě),總體感覺(jué)很滿(mǎn)意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿(mǎn)春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來(lái)、宋長(cháng)榮、曹陽(yáng)、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是:個(gè)別教師后記還不夠及時(shí),還存在著(zhù)一些小問(wèn)題。例如:姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區里來(lái)檢查時(shí)提出來(lái)的。但整體看我們的教師備課還是非常好的,得到了區教育科馬海燕老師、區督學(xué)室姜俊娥老師的認可。
2、集體備課:也有很大進(jìn)步。各組組長(cháng)能夠組織教師進(jìn)行有計劃的備課,特別在三、四月份,有組長(cháng)引路課和教師匯報課的督促,使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃,我們還要堅持,不可忽視集體的力量,不要吝惜時(shí)間;顒(dòng)記錄要及時(shí)跟上。
3、上課:狀態(tài)好于以往,大多數老師都能做到“侯課”,特別是專(zhuān)科組的王學(xué)武老師,賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著(zhù)上課中的不協(xié)調現象。比如:多次看見(jiàn)有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西,嚴重的一節課回來(lái)好幾次,這就說(shuō)明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節課只有短短的40分鐘,折騰幾次還能上好課了嗎?還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來(lái)寫(xiě)東西,背課文。離開(kāi)了老師的視線(xiàn)他會(huì )好好學(xué),好好背嗎?只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的專(zhuān)科課學(xué)生出來(lái)寫(xiě)數學(xué)語(yǔ)文,只能讓學(xué)生更加不注重專(zhuān)科學(xué)習,負面影響極大。我還是要表?yè)P賀春麗老師,每天精心準備每一節課,小黑板,紙條等特別充分。
4、教研活動(dòng):每一位學(xué)年組長(cháng)認真地上了一節引路課,數語(yǔ)外學(xué)科全體教師上了一節匯報課,活動(dòng)中大家共同參與,積極評課。我們一致認為現在老師們的課都有了一個(gè)新的層次,上升到一個(gè)新的臺階。引路課確實(shí)可稱(chēng)之為引路課,匯報課更是精彩紛呈,選課,備課,上課,評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(cháng)的數學(xué)引路課《長(cháng)方體的表面積》和《用比例解決問(wèn)題》拉開(kāi)了教研活動(dòng)的序幕,楊丹的《小貓釣魚(yú)》,張艷萍的《求平均數》,劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現了組長(cháng)精心研究教材的實(shí)力,有對新課型的嘗試,有對教材的深入挖掘,,有精講有多練,充分體現了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計算》一課,聶桂霞的《標點(diǎn)符號的爭吵》一課,劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》,付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》,滿(mǎn)春麗的《估算》,許艷清的《古井》一課,還有兩節精彩的英語(yǔ)課,都體現了教師對教材的.研究,對學(xué)生的研究,對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究,充分發(fā)揮自我的聰才智,講出一節好課。專(zhuān)科匯報課還沒(méi)有進(jìn)行,原因不明。期初工作布置的時(shí)候說(shuō)過(guò),還特意開(kāi)過(guò)專(zhuān)科教學(xué)的專(zhuān)題會(huì )議,目的是從學(xué)校,從教師自身重視小科教學(xué),只有教師重視了,學(xué)生才能更重視。大家都知道,省里,市里,區里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上,從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎?絕不可忽視的一項工作。即將迎來(lái)的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄,領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課記錄,教師匯報課的教案和紀實(shí)等等,都是一系列的工作,相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報一節課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作,但自己擔任的學(xué)科工作更不可忽視,因為你代表的不是你一個(gè)人,而是一個(gè)學(xué)校,一個(gè)學(xué)科,希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準備,及早匯報一節最精彩的課。
以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結果,是值得表?yè)P與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多,我們還需認真分析,要深入細致的展開(kāi)縱向與橫向比較。結合前半學(xué)期工作,就不足之處談以下幾點(diǎn):
現狀一:教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升,學(xué)習氛圍待進(jìn)一步濃厚。
通過(guò)幾次的素質(zhì)檢測,我們發(fā)現同學(xué)們的基礎知識、學(xué)習習慣、課外練習、答題技巧等方面還有很多的不足,還存在很大的提升空間。同學(xué)們,珍惜學(xué)校中的每一天、每一節課、每一分鐘,努力學(xué)習,我們才能取得更大的進(jìn)步。
現狀二:“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細化
學(xué)期之初,卓校長(cháng)就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規范。五個(gè)好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習、讀好書(shū)。六好的要求簡(jiǎn)單、生動(dòng)地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學(xué)期,我們通過(guò)每周評選六好少年,激勵了我們同學(xué)更好地執行六個(gè)好的要求,同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化;同學(xué)們,對待六個(gè)好的要求,我們應該精益救求精。
現狀三:結合本次考試和平時(shí)學(xué)習情況,反映出部分學(xué)生在學(xué)習方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中花了功夫,費了力氣,就是學(xué)習成績(jì)趕不上去。尋其原因是在學(xué)習方法存在不足。他們只會(huì )埋頭苦學(xué),不去思考,不去辨析,不去注意知識的積累和歸類(lèi)學(xué)習,這也正如沙石上的記錄,后面正在寫(xiě),前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無(wú)影無(wú)蹤了。
各位老師,各位尊敬的同仁,是“教書(shū)育人、為人師表”這八個(gè)字讓我們在此相聚并從事著(zhù)最樸實(shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子,我們的每一節課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦,這是我們的職業(yè)道德,是我們的專(zhuān)業(yè)操守。謝謝每一位,你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。
各位同學(xué),今天你們是光前小學(xué)的一分子,希望你們能夠努力學(xué)習,將來(lái)成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )合格人才,成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,“勤能補拙是良訓、一分辛勞一分才”,讓我們努力迎接每一天,做好每一件事!
期中教學(xué)工作總結13
人這一輩子,一定要當一次老師。一定要感受一下一個(gè)人時(shí)刻惦記著(zhù)百來(lái)號人是什么感覺(jué);一定要感受一下一個(gè)人面對百來(lái)號學(xué)生,滔滔不絕的一節課下來(lái)汗進(jìn)發(fā)梢是什么體驗;一定要感受一下,當你已不是學(xué)生卻還是不離開(kāi)學(xué)校,還是和學(xué)生在一起是什么滋味;一定要感受一下,雖已不是學(xué)生但是拿到試卷卻比在學(xué)生時(shí)代更緊張是什么心情;一定要感受一下,一旦聽(tīng)到學(xué)生出事了,你會(huì )來(lái)不急穿外套滿(mǎn)心忐忑是什么心境;一定要感受一下,當你的學(xué)生取得成績(jì),取的榮耀時(shí),無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)是什么樣喜悅。
雖然我還不是一個(gè)真正的老師,雖然我還只是一個(gè)實(shí)習老師,但是我會(huì ):盡之我所能,傾之我所有,育之學(xué)生所需!
兩個(gè)來(lái)月,時(shí)間是為之數短,收獲確是堪之頗多。起初的茫然,抱怨,隨后的調整,漸適,到現在的熱情,充實(shí)。實(shí)習以來(lái),收獲最多,莫過(guò)于經(jīng)驗,但是收獲的學(xué)識也是必須要豎起大拇指的?梢赃@么說(shuō),高一課本里的知識,只要是自己備過(guò)的`課,真的刻在腦子里了。此外,必須一提的是:現在真真切切的體會(huì )到,大學(xué)里的知識真的很重要,尤其是對高中的教學(xué)。
從聽(tīng)課到代課再到自己真正帶班,從陌生到熟悉再到打成一片。無(wú)論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生,從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長(cháng),從小心翼翼到切身受之登臺就說(shuō)?梢哉f(shuō)我在成長(cháng),也不可否認我在進(jìn)步。當然,隔岸觀(guān)火和身臨其境真真切切的不一樣,雖然,從出生到現在,打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師,但是,站在學(xué)生的角色看老師,和真正站在老師這一行業(yè),是完完全全不一樣的。只有處于教師,才能懂得教師的責任和不易,只有深陷教學(xué),方能懂得教學(xué)的嚴謹和規范。
說(shuō)到實(shí)習,教學(xué),學(xué)生之外,不能不提的還有人際交往,對于人際交往,個(gè)人看來(lái),從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就是一門(mén)學(xué)道藝術(shù)了。小時(shí)候,是和父母,親人交際,后來(lái)是和同學(xué),老師打交道,到實(shí)習,只不過(guò)把交際的面擴大到了社會(huì )。一個(gè)人的性格是與生俱來(lái)的交際工具,一個(gè)人的教養是后天的處事方式,一個(gè)人的社會(huì )成長(cháng)和社會(huì )歷練所收獲的社會(huì )經(jīng)驗都將服務(wù)于社會(huì )交際。
實(shí)習還在繼續,我將繼續持著(zhù)秉性,飽著(zhù)態(tài)度,做著(zhù)工作,期待成長(cháng)!
期中教學(xué)工作總結14
6月5日下午第三、四節課,學(xué)校分年級召開(kāi)了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì )。由于我所帶兩班數學(xué)成績(jì)不錯,有幸在這次大會(huì )上作了經(jīng)驗交流。
交流內容從下面五個(gè)方面展開(kāi):
1.抓好基礎知識的學(xué)習。不讓學(xué)生盲目做題,要研究知識點(diǎn)的含義,挖掘知識點(diǎn)的規律,熟練基礎知識的運用,這一點(diǎn),對幫助學(xué)習困難的學(xué)生尤其顯得必要。
2.指導學(xué)生學(xué)會(huì )總結。章節內容結束后,引導學(xué)生分析哪些知識學(xué)會(huì )了,哪些知識理解了,哪些知識還不會(huì ),哪些方法是常見(jiàn)解法,哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講:只要知道自己哪些知識還沒(méi)有掌握,那就說(shuō)明你馬上就要進(jìn)步了。
3.幫助學(xué)生整理典型習題。準備一個(gè)錯題本,把自己沒(méi)解決的,自己做錯的`,自己認為精華的題目,都收集到一起,做針對訓練。做題就如挖金子一樣,每道題都是一塊寶,要不斷的冶煉,才會(huì )富有更多的價(jià)值。
4.鼓勵學(xué)生積極討論。鼓勵學(xué)生就不懂的問(wèn)題積極討論?梢詡(gè)別討論、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生:討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5.引導學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習落實(shí)與講評,常檢查,勤督促,對學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋和講解,盡量做到教學(xué)上少留遺憾。
期中教學(xué)工作總結15
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉眼已過(guò)期中,看著(zhù)還不很熟悉的學(xué)生,與他們的不景氣的成績(jì),我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺(jué)講解透徹,與學(xué)生配合默契,學(xué)生臉上不時(shí)溢滿(mǎn)的笑意告訴我,他們很喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課,也很喜歡我哪,可為何成績(jì)還那樣不景氣呢?我任教八年級語(yǔ)文教學(xué)多年,像今年這樣與同仁成績(jì)平均分相差近6分的情況還是首次出現。再說(shuō),對于語(yǔ)文教學(xué),成績(jì)相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?
為了搞清原因,我不得不靜下心來(lái)認真總結本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講,本學(xué)期教學(xué)自己很上心,對學(xué)生也很仁慈,對課文中重難點(diǎn),自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,可以說(shuō),做到了重點(diǎn)突出,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現的知識點(diǎn),我都能特別強調讓學(xué)生記錄下來(lái),有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),大家應該特別注意。憑著(zhù)我二十多年的教齡,憑著(zhù)自己對教材內容的那份熟識,在知識講解與落實(shí)上,應該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。
其次,自己本學(xué)期對教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現實(shí),從生活中找出形象或例子,幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì )。比如自己在講到《阿長(cháng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí),學(xué)習至阿長(cháng)的“切切察察”,就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領(lǐng)會(huì )到阿長(cháng)性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時(shí),讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當年迅哥兒對她的無(wú)奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)(粗俗)等,學(xué)生們理解得相當棒,每每有所領(lǐng)悟,臉上都洋溢著(zhù)會(huì )心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習這種抓住人物特征來(lái)表現人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā),更能會(huì )意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂(lè )的語(yǔ)文教學(xué)之旅,沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文,因為成績(jì)的不理想,而使學(xué)生自己不滿(mǎn)意,家長(cháng)肯定也不滿(mǎn)意,班主任們更不滿(mǎn)意,我深深感到自責:本想讓大家在快樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文,感受語(yǔ)言文字的美妙,體驗語(yǔ)文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績(jì)卻告訴我,如此做不行,會(huì )引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級學(xué)生,就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習態(tài)度,課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴肅,當時(shí)我還認為:在輕松的心理下學(xué)習知識,更容易調動(dòng)無(wú)意注意功能,說(shuō)不定成績(jì)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現實(shí)證明:我就是白日做夢(mèng)。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的'仁慈與遷就,可能是本學(xué)期成績(jì)不理想的第二大要素。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì),八年級學(xué)生是漸有思想的階段,也有辨別是非的能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學(xué)生著(zhù)想的態(tài)度,學(xué)生一定會(huì )聽(tīng)從我的安排,認真學(xué)習的。事實(shí)再次證明:我太剛愎自用了,學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,學(xué)生的不按要求做事,直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè),更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多,急著(zhù)參加心理咨詢(xún)師學(xué)習及各種培訓,沒(méi)顧上管理他們,致使他們肆無(wú)忌憚地放松對語(yǔ)文學(xué)習的要求,以致出現了分差加大的現象。
再次,教學(xué)中我注重了方法教學(xué),而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jì)落后的第三個(gè)原因!坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認定,學(xué)生應該從現有課程中學(xué)會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的方法,而非僅書(shū)本中的知識,應該運用書(shū)本中的知識去解決各種問(wèn)題,而非背誦下知識,像搬運工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯,可沒(méi)有了扎實(shí)的知識作,方法就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木,盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,也能得到相應的分數,可絕大多數學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識多,如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地,也是造成失分的重要原因。
最后,教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí),學(xué)生應用知識不熟練,一做題當然就會(huì )出現大量錯誤,這也是導致失分的重要原因。凡經(jīng)?荚嚨娜硕贾,掌握知識并非背誦一下即可,而是非得到達熟練程度才好,不熟練就會(huì )出現失誤,不熟練就會(huì )張冠李戴,如此失分的學(xué)生不在少數。本次復習時(shí),我沒(méi)要求學(xué)生有針對性的反復復習考試內容,而是全部復習,而同仁卻有針對性地只復習那課考試內容,也是造成我的學(xué)生成績(jì)差的重要原因。
總之,自己要求松懈,過(guò)分仁慈,又不能及時(shí)有針對性地復習,還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度等等,這一切原因都導致了本次考試失分嚴重,很大一部分同學(xué)不及格,讓大家失望,讓班主任們著(zhù)急失望,讓家長(cháng)們擔心。期末考試即將來(lái)臨,我一定在總結教訓的基礎上,努力改正缺點(diǎn),端正態(tài)度,幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,以期挽救大家對我的信心,讓家長(cháng)們放心,讓學(xué)生們不再失望。
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