物理教學(xué)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的物理教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我擔任初二(3和4)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的工作，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在教學(xué)過(guò)程中，將專(zhuān)業(yè)知識與課堂教學(xué)相結合，因材施教，根據我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，看到孩子們一天天成長(cháng)起來(lái)，作為教師的我非常欣慰，回顧一學(xué)期的工作，感觸頗多，總結如下：
一、思想上與學(xué)校統一努力學(xué)習完善自己。
在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中充實(shí)自己。本學(xué)期我認真通網(wǎng)絡(luò )培訓在教學(xué)過(guò)程中不斷完善自己，我深刻領(lǐng)會(huì )“培養有世界眼光的現代人”先進(jìn)的教育理念，增強了責任感、使命感，學(xué)習到許多與孩子相處的技巧，也贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)戴。另外通過(guò)做＜20xx年物理中考必備試題＞讓自己對中考物理有了新的導向性，為自己的教學(xué)物理教學(xué)起到了指導性，為更好的完成物理教學(xué)打下良好的基礎。
二、認真備課潛心學(xué)習。
備課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，包括備教材，備學(xué)生，備方法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。為了做到這點(diǎn)，我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來(lái)，在備課的過(guò)程中，多看參考書(shū)，各取精華所在，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長(cháng)處，并對例題進(jìn)行篩選，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，對學(xué)生因材施教。備好課后，根據學(xué)生情況不斷修改，并請教有經(jīng)驗的老教師，向他學(xué)習教法，從中獲益匪淺，同時(shí)與班主任進(jìn)行勾通了解教班級的整體和個(gè)體的基本情況，盡可能多地了解學(xué)生，包括熟悉學(xué)生的姓名、座位情況和學(xué)生的思想狀況。
三、認真反思自己講過(guò)的每一節課。
沒(méi)有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲目前行的感覺(jué)，作一名合格的教師，增強上課技巧，學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，另外根據物理學(xué)的特點(diǎn)加大實(shí)驗教學(xué)的力度，本學(xué)期我充分利用學(xué)校的實(shí)驗器械分別完成了光的反射、平面鏡成像、光的折射、凸透鏡成像等實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗，我認為學(xué)生收獲較多，因為這樣可以增強學(xué)生的感性認真，然后上升到理性認實(shí)，這樣有利于學(xué)生來(lái)學(xué)習物理，同時(shí)也讓學(xué)生感到物理的意義。
四、在教學(xué)過(guò)程中努力研究提升自我。
在工作中進(jìn)行研究、勤于思考、逐步提高，根據這幾年的工作經(jīng)驗和我校提出的高效課堂，我一直在努力按要求去做，一直想把課堂還給學(xué)生，所以充分利用課上時(shí)間來(lái)完成我的教學(xué)任務(wù)，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基礎的物理概念，然后在提問(wèn)這樣做下來(lái)我認為很好，現在學(xué)生不愛(ài)看物理書(shū)，這樣一來(lái)學(xué)生知道你要提問(wèn)，就會(huì )充分利用有限的時(shí)間快速的來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，這樣比上課就提問(wèn)，學(xué)生答不上來(lái)好多了，但是一定要堅持，慢慢的學(xué)生就會(huì )撐握要學(xué)習的內容了。
另外就是及時(shí)檢查學(xué)習的學(xué)習情況，我認為這個(gè)時(shí)間不用太長(cháng)如一節課的一個(gè)小有檢測，然后把結果記下來(lái)，根據這結果及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行勾通，了解他們這一段時(shí)間的學(xué)習情況，幫助學(xué)生分析原因，找到不足點(diǎn)，同時(shí)每次的記錄也是對學(xué)生一學(xué)期對本學(xué)科的一個(gè)整體的考核，可以清楚知道你們的學(xué)習情況。
新課標下的物理教學(xué)，更加注重學(xué)生團結協(xié)作能力、科學(xué)探究能力的培養。新課改對教師無(wú)論在素質(zhì)方面還是能力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思考為此，本學(xué)期我一直積極參加學(xué)校和教研組的各項活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。同時(shí)，我也有許多不足之處：
1、新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
2、后進(jìn)生的轉化工作力度不大，雖然抓了差生，但是效果不明顯有待于提高；其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
今后，我將更加努力學(xué)習來(lái)完善自己，在教學(xué)上認真負責，成為學(xué)生的良師益友，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。
物理教學(xué)工作總結2
回顧剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的'教學(xué)，我深深地感覺(jué)到教學(xué)過(guò)程中失誤太多，現總結如下，希望借此機會(huì )理一理自己的教學(xué)思路，指導未來(lái)的教學(xué)，同時(shí)也給和我類(lèi)似情況的教師給予借鑒，在以后的教學(xué)中少走彎路，更快更好的融入初中教學(xué)。
初中學(xué)生和高中學(xué)生有很大的不同。
第一是年齡上的不同，初中生處在青春叛逆期，高中生相對來(lái)說(shuō)要成熟一些。所以要針和初中學(xué)生學(xué)會(huì )交流。
第二是學(xué)生對學(xué)習的要求整體存在很大的差距。高中學(xué)生整體上是以學(xué)習為主，所以在上課的時(shí)候，老師的時(shí)間多用在如何展開(kāi)知識教學(xué)中，而不用過(guò)多的精力來(lái)組織教學(xué)，維持紀律。初中學(xué)生中有一部分是初中畢業(yè)后就參加工作，所以對學(xué)習的要求過(guò)低，導致上課時(shí)出現容易開(kāi)小差，說(shuō)話(huà)等影響教學(xué)的事情。所以初中課堂上應該拿出一部分精力組織教學(xué)，才能保證高效率的課堂。
第三是思維方式的差距。初中學(xué)生以形象思考為主，而高中的學(xué)生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上，應該多聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受生活中的實(shí)例，讓學(xué)生有思考的物質(zhì)基礎，只有這樣才能更好地消化課堂上的知識，提高課堂效率。
第四是學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不同。初中學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性比較差，高中學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性相對來(lái)說(shuō)高得多。所以初中學(xué)生的學(xué)習，老師不僅要布置學(xué)習的內容，更重要的是對學(xué)習內容的落實(shí)，做到布置的作業(yè)一定要檢查，要求的事情一定要及時(shí)的抽查或者全面檢查。
物理教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任教初二（1）、（2）班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過(guò)去，總體看，我認真落實(shí)教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任務(wù)，同時(shí)積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果，物理教學(xué)工作總結。
現將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、在教育教學(xué)方面首先，要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教學(xué)工作計劃《物理教學(xué)工作總結》。同時(shí)加強學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過(guò)關(guān)。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，要結合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。
二、在引導學(xué)生方面：因材施教從整體上看，初三二班的學(xué)生學(xué)習習慣太差，都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：1.不一味指責學(xué)生，而是不斷鼓勵，在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法；2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。3.上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時(shí)能起到很好的作用。
三、在自身素質(zhì)方面：認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽(tīng)課至少10節，其實(shí)這也是老師應該做的，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習理論知識，盡量少去打牌本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績(jì)大有長(cháng)進(jìn)，在半期縣考試中兩個(gè)年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
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