本學(xué)期期末工作總結（通用10篇）

　　一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的本學(xué)期期末工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　本學(xué)期期末工作總結 篇1

　　在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　一、首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人;

　　二、面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦

　　三、要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

　　四、本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

　　五、在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。

　　六、積極向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;

　　七、采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)。

　　在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

　　首先，抓好學(xué)習方法的轉變;其次，搞好班級衛生，樹(shù)良好形象;然后，積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評;接著(zhù)，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊的方式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應該說(shuō)，班級管理達到了一定的高度。

　　成績(jì)方面：本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達了優(yōu)秀，班級總平均分第一。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。 總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。我將繼續努力，力爭佳績(jì)。

　　本學(xué)期期末工作總結 篇2

　　本學(xué)期，“墨香齋”工作室仍以促進(jìn)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)為主要目的，以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)為平臺開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)注重工作室青年教師自身素養的提高。不朽的經(jīng)典名著(zhù)凝聚了世代人類(lèi)思想藝術(shù)的精華，閱讀名著(zhù)可以提高一個(gè)人的素養，陶冶思想情操，給人以深沉廣闊的思維空間，讓人心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀(guān)，能夠讓人在潛移默化中感悟人生哲理，提升人格境界�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、開(kāi)展課外活動(dòng)，演繹經(jīng)典

　　為促進(jìn)文科實(shí)驗班的課外閱讀，交流一個(gè)階段的閱讀心得體會(huì )，從而提高文科實(shí)驗班同學(xué)的文學(xué)素養、擴大知識面，形成良好的課外閱讀習慣，史穎老師在高二（10）班成功舉辦了“第二屆書(shū)友會(huì )”。同學(xué)們就自己這學(xué)期讀的名著(zhù)，交流了獨到的見(jiàn)解體會(huì )。同學(xué)們不僅交流了讀書(shū)體會(huì )，有的同學(xué)還認真記下了其他同學(xué)的閱讀書(shū)目，以便課后查閱。

　　王海燕老師也組織班內學(xué)生就名著(zhù)《家》展開(kāi)了深入的閱讀探究，形式多樣：學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，其中有不少寫(xiě)得精彩的讀書(shū)筆記，如《黑暗中娘子軍》一文，就作品中鳴鳳、琴等女子形象進(jìn)行了深入分析；學(xué)生個(gè)人組織了有關(guān)《家》的專(zhuān)題講座，在同學(xué)中產(chǎn)生較大影響；學(xué)生還以小組為單位，對《家》的精彩片段進(jìn)行了排練演出。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生熱情高漲，積極參與，收到很好的效果。

　　二、編寫(xiě)名著(zhù)導讀學(xué)案，拓展閱讀

　　本學(xué)期，我們工作室成員在李超老師的`組織下，對考試大綱中的必讀篇目進(jìn)行了《名著(zhù)導讀》學(xué)案的嘗試編寫(xiě)，主要是在實(shí)驗班中使用，有些設計環(huán)節還在進(jìn)一步完善中。目前已完成導讀學(xué)案有《哈姆雷特》《老人與�！贰都摇贰稓W也妮·葛朗臺》，已上傳至博客。

　　三、成員積極實(shí)踐，提升自我素養

　　名師本身也是一種優(yōu)質(zhì)教育資源，這種資源不僅屬于學(xué)生，也屬于我們老師。我們組內成員在王校長(cháng)帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)實(shí)踐：如史穎、杜文娟老師積極參加市青年教師基本功大賽；史穎老師還在市研討會(huì )開(kāi)設了大型觀(guān)摩課，收到與會(huì )專(zhuān)家、老師的好評；柯敏敏老師還在校內開(kāi)設了“紅樓人物談——林黛玉形象分析”的專(zhuān)題講座，受到學(xué)生好評。

　　不僅如此，王校長(cháng)還推薦我們閱讀國內外教育專(zhuān)家李鎮西的相關(guān)教育論著(zhù)及《美國語(yǔ)文》等論著(zhù)，提升教師自身的理論素養。

　　我們工作室成員還主動(dòng)與督導室的王興華老師交流讀書(shū)體會(huì )，王老師也推薦我們閱讀名篇，如《管錐篇》《美的歷程》《時(shí)文短簡(jiǎn)》等。

　　我們的工作中還存在著(zhù)不足，需要進(jìn)一步努力，如博客的建設需要進(jìn)一步完善，工作室成員應積極協(xié)作，擴大工作室的影響力；成員老師在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，注意自身素養的提高，多讀教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)教育論文并爭取在公開(kāi)發(fā)行的雜志上發(fā)表。

　　本學(xué)期期末工作總結 篇3

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想。積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好學(xué)習記錄。 利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。

　　二、教育教學(xué)方面

　　認真學(xué)習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

　　在日常教育活動(dòng)中，我嚴格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的`機會(huì )。多數用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松!我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育。例如，利用紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環(huán)境等等的問(wèn)題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

　　三、保育工作方面

　　在保教工作上,我力求一每件小事做起，耐心細致，盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。

　　四、家園聯(lián)系方面

　　我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，為家長(cháng)傳遞更多的育兒信息。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日親子游藝活動(dòng)。園內半日親子游藝活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗 。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中 !總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好各項工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

　　本學(xué)期期末工作總結 篇4

　　在本學(xué)期，我認真學(xué)習貫徹學(xué)校和生活部門(mén)的工作會(huì )議指示精神，提高自己的政治水平和思想素質(zhì)，同時(shí)克服自身各種困難，積極調整心態(tài)，嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己。為人師表，服從部門(mén)領(lǐng)導的工作安排，注意與同事孩子們搞好團結，勤學(xué)苦練，閱讀一些與本職工作相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍，幫助解決自己在工作中遇到的難題。并且在日常工作中虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習管理方法，關(guān)心集體，以校為家，響應學(xué)校號召，上班不遲到不早退�，F在我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結：

　　生活老師的工作。做好照顧孩子的起居吃住，對孩子的身心健康是非常重要的。既然選擇了這個(gè)神圣的職業(yè)，就得對自己的職業(yè)負責。給家長(cháng)和學(xué)校一個(gè)更好的交代，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)校滿(mǎn)意，身為人為之母，讓我深感思想教育、科學(xué)引導是非常重要的，想讓孩子們認真的按照老師的要求去做，就必須讓孩子們思想上想通，思想和感情融為一體。其它問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。在這個(gè)方面：

　　1、如在去餐廳的路上和寢室里，由孩子們自己做個(gè)小總結，讓后我把近期發(fā)現的問(wèn)題，并以多種形式進(jìn)行教育。表現好的夸獎鼓勵，不好的進(jìn)行和藹的批評教育；

　　2、讓孩子服從管理，如何讓孩子做一個(gè)聽(tīng)話(huà)、講文明、懂禮貌的好孩子，教會(huì )他們有集體榮譽(yù)感，教會(huì )他們在生活中獨立的`生活能力，這樣使孩子從小端正思想態(tài)度，增強了堅決克服困難的決心。

　　3、做好個(gè)邊孩子的思想工作，在日常生活中，有一次使我感觸最深的事，在春游期間，有的孩子發(fā)脾氣還帶有臟話(huà)，作為老師必須沉著(zhù)冷靜，適當的進(jìn)行批評、耐心勸導、說(shuō)服教育、還得適當鼓勵向好的方面學(xué)習。心平氣和、思路清晰、感情交流往往會(huì )達到最佳的效果。

　　師生關(guān)系，作為孩子們的生活老師我掌握了孩子們的每天基本信息，及時(shí)和家長(cháng)溝通，取得了家長(cháng)支持和信任。因為我深知要照顧好教育好孩子們，得到就必須班主任和家長(cháng)的支持，為此我多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度，看孩子，和家長(cháng)達成共識，當孩子生病的時(shí)候，我會(huì )用母親的責任心細心照料他們，送醫院，通知家長(cháng)，每個(gè)環(huán)節都不能忽視，每個(gè)孩子都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，以平常的心態(tài)對待每一位孩子。真正做到為人之師，為人之母。

　　在工作中也看到自己的不足，要想彌補工作中的不足，唯一的辦法就是學(xué)習再學(xué)習，虛心向同事請教，這樣才能使我在工作中不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的去完善。改正完善不足的過(guò)程就是我學(xué)習的過(guò)程，也是我提高的過(guò)程。

　　半年來(lái)，我學(xué)到了很多、認識了很多、感悟了很多。所以，我會(huì )更加努力工作，相信在工作中保質(zhì)保量的完成本部門(mén)領(lǐng)導交給的任務(wù)。信心百倍的去迎接下學(xué)期的挑戰！

　　本學(xué)期期末工作總結 篇5

　　回顧這一學(xué)期的工作，我感到既忙碌又充實(shí)。本著(zhù)對每個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，我全身心的投入到教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)方面:

　　1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　針對學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，完善小組成員分配，充分發(fā)揮小組長(cháng)的職責，帶頭督促檢查本組成員的作業(yè)、背書(shū)完成情況，實(shí)行競賽加分機制，每周總結發(fā)星評選，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習。每天晨讀，安排一名小老師負責帶讀和領(lǐng)背，提高讀書(shū)效率。

　　2、教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習

　　教學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )寫(xiě)作業(yè)。每學(xué)一篇課文前，讓學(xué)生養成讀文標段、畫(huà)詞、標音、質(zhì)疑的習慣。課上讓學(xué)生習慣＂該說(shuō)時(shí)就說(shuō)＂＂該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)＂＂該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)＂課下對于主動(dòng)鞏固學(xué)習知識的抄寫(xiě)給予鼓勵加分，班里涌現出了爭相學(xué)習的狀況。

　　3、注重閱讀能力的培養

　　孩子看書(shū)容易走馬觀(guān)花，一開(kāi)始我發(fā)現不少孩子頻繁借書(shū)只是為了看書(shū)中的插圖，那結合每節課課前的3分鐘，讓他們把最近看書(shū)的內容進(jìn)行交流或針對書(shū)中的某個(gè)精彩插圖來(lái)講故事、競賽，這樣不僅把他們從插圖引到了內容上也提高了他們的閱讀興趣。

　　班級管理上：

　　繼續發(fā)揮班干部的作用，讓這些小老師們帶頭，以班級主人公的意識讓整個(gè)班級的紀律、衛生、活動(dòng)有序。

　　雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，但是也存在一些遺憾，如在培優(yōu)補差方面還有所欠缺。面對學(xué)習任務(wù)，接受快的孩子總能第一時(shí)間消化接收，而相同的任務(wù)，基礎差的就要多花兩到三倍的時(shí)間，而后進(jìn)生的隊伍人數也不是兩三個(gè)而已，所以在這相差兩三倍的時(shí)間里，我沒(méi)能很好的處理這兩方面的問(wèn)題，耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，有時(shí)會(huì )浪費一些無(wú)謂的時(shí)間。在以后的工作中要更好的投入創(chuàng )新多尋求方法嘗試。

　　時(shí)間轉眼即逝，回顧過(guò)去將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)生會(huì )已紅紅火火地開(kāi)展了各項學(xué)生活動(dòng)十多件，雖然規模有大有小，但是每開(kāi)展一次活動(dòng)都能使同學(xué)們踴躍地參加，雖然各部部長(cháng)及成員沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，但是讓我們各部門(mén)新成員得到了更好的自我鍛煉。

　　作為主席團的一員，我們深感這份工作的壓力，但壓力即是動(dòng)力，我們在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗，在過(guò)去學(xué)生會(huì )成員那兒仔細尋求經(jīng)驗，然后認真到落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)中，積極在活動(dòng)的內容和形式上創(chuàng )新，不斷迎合同學(xué)們的口味，使同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余能夠使精神生活得到充實(shí)，增強自己的精神力量。

　　當學(xué)生會(huì )換屆之時(shí)，對學(xué)生會(huì )的工作可能存在著(zhù)一些問(wèn)題，但是在所以學(xué)生會(huì )新成員的共同努力下學(xué)生會(huì )慢慢的走上正軌。在漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)期里，大家做了很多工作，苦過(guò)也喜過(guò)。流下了許多的汗水。一個(gè)學(xué)期的工作很多，在此，我們對這一學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行認真的總結，從而使學(xué)生會(huì )的工作再上新的臺階。

　　一、嚴謹的機構務(wù)實(shí)的態(tài)度

　　首先，加強組織建設一直是我們學(xué)生會(huì )學(xué)生工作的重中之重，在這一學(xué)期的工作中，我們不斷從實(shí)踐中改進(jìn)管理方法，總結新經(jīng)驗，研究新現象，尋找新機遇，取得了相當的成績(jì)。進(jìn)一步加強了學(xué)生會(huì )與各班級之間的聯(lián)系，確立了學(xué)生會(huì )聯(lián)系各班的分工制度，規范了學(xué)生會(huì )干部例會(huì )制度，有力地推進(jìn)了基層建設。對于從中反映出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì )及時(shí)做了總結，并向各有關(guān)部門(mén)做了反映，都得到了不同

　　程度的解決。拉近了學(xué)生會(huì )與同學(xué)們之間的距離，增強了同學(xué)們對學(xué)生會(huì )的了解、信任與支持，同時(shí)也增強了學(xué)生會(huì )成員的責任感。完善的管理制度，科學(xué)的管理機構是學(xué)生會(huì )各項工作順利開(kāi)展的前提，我們在制度建設上狠下功夫，形成了一整套規范有序高效的管理運作模式，注重通過(guò)規范化制度化來(lái)提高工作水平和工作效率。利用一系列的制度，對學(xué)生會(huì )的各方面工作進(jìn)行規范化的管理，大大提高了學(xué)生會(huì )的工作質(zhì)量。

　　二、自我的完善特色的彰顯

　　我們一直十分注重自我的完善，在各方面嚴格要求自己，為壯大組織隊伍、提高創(chuàng )新意識而不斷努力，全面提高學(xué)生會(huì )工作人員的素質(zhì)是建設好學(xué)生會(huì )的關(guān)鍵。一支素質(zhì)過(guò)硬、紀律嚴明、團結自律的學(xué)生干部隊伍是學(xué)生會(huì )職能得以有效發(fā)揮的動(dòng)力所在。我們定期傳達王書(shū)記的工作思想，努力改善各部門(mén)成員不足之處。對以往干事中的不好現象做了適當調整，借此提高學(xué)生工作人員的思想覺(jué)悟，強化學(xué)生工作人員服務(wù)同學(xué)、維護同學(xué)權益的思想，使學(xué)生工作人員明確工作方向，端正工作態(tài)度，鍛煉工作能力，真正成為為同學(xué)辦實(shí)事的“貼心人”，進(jìn)而不斷增強學(xué)生會(huì )的整體素質(zhì)。

　　為調好各部門(mén)的工作，各部門(mén)有何工作上的要求和安排應及時(shí)和學(xué)生會(huì )主席聯(lián)系。計劃好各項活動(dòng)所需的經(jīng)費和獎品，時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所，以便使活動(dòng)開(kāi)展得更加順利。負責為各項活動(dòng)進(jìn)行統籌安排，例如技能大賽得初選，迎新晚會(huì )的籌備等工作。在過(guò)去一段時(shí)間的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現總結如下：

　　部門(mén)交流欠缺：

　　學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì )的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學(xué)生會(huì )成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

　　活動(dòng)方向性：

　　偏重對大型活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視了對日常性工作的監督和管理，各系學(xué)生分會(huì )之間交流不夠，導致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。

　　部門(mén)例會(huì )制度仍需改進(jìn)：

　　雖然各部門(mén)例會(huì )取得了一定成效，但由于沒(méi)有固定的會(huì )議場(chǎng)地、又缺乏嚴格的監察和考核機制、某些副部對例會(huì )敷衍了事，部門(mén)例會(huì )在很大方面需要改進(jìn)。

　　活動(dòng)方面太過(guò)欠缺：

　　今年各部沒(méi)有在允許的條件下積極發(fā)揮干事的主觀(guān)能動(dòng)性去開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)方面太過(guò)欠缺容易造成斷層、不利于學(xué)生會(huì )的可持續發(fā)展，期望在新學(xué)期能有所彌補。

　　宣傳意識亟待培養：

　　當下，所有學(xué)生組織都將宣傳提上議事日程，一次活動(dòng)是否成功宣傳占了一半功，作為宣傳方面最具競爭力的宣傳部工作不是很不到位，宣傳僅限于藝術(shù)系，而沒(méi)有擴大到別的兄弟院系中去，不是我們宣傳能力不夠，主要是宣傳意識太差，不知道從日常每一個(gè)細小的環(huán)節捕捉宣傳點(diǎn)，宣傳問(wèn)題必須重視，宣傳部建設任重而道遠。

　　晚會(huì )籌劃與組織能力有待加強：

　　這學(xué)期在各個(gè)晚會(huì )的籌備工作與組織工作上，都有很大的問(wèn)題，文藝部的工作做的不是很到位，首先個(gè)別晚會(huì )賽事，沒(méi)有提前交出策劃書(shū)，沒(méi)有明確分配各部門(mén)工作，導致晚會(huì )當天，大家像熱鍋上的`螞蟻似的，胡幫亂忙，在這一方面，希望對文藝部加大管理與指導。

　　干事培訓仍需加強：

　　今年對干事的基本素質(zhì)培訓有所成效，明年開(kāi)始要加大力度對干事的綜合素質(zhì)提升培訓，給干事充分的發(fā)揮空間，讓干事嘗試以副部的思維角度去思考問(wèn)題和策劃活動(dòng)，為學(xué)生會(huì )長(cháng)遠發(fā)展打下基礎。

　　考核制度需待完善：

　　考核制度是貫穿于始終的制度，而不能只局限于年終，考核在平時(shí)有助于時(shí)刻提醒干事的責任和義務(wù)，有助于在干事心中形成學(xué)生會(huì )的歸屬感，有助于真正充分調動(dòng)干事的積極性和創(chuàng )造性保證學(xué)生會(huì )長(cháng)遠發(fā)展。新學(xué)期在主席團和各部長(cháng)的努力下期望將考核制度完善并落實(shí)。

　　從過(guò)去的經(jīng)驗淺薄到現在的游刃有余，從過(guò)去的手足無(wú)措到現在的成竹在胸，從過(guò)去的一片空白到現在的豐富多彩，學(xué)生會(huì )是為同學(xué)服務(wù)的窗口，是老師與同學(xué)交流的紐帶。我們深知肩上責任的重大，深知自身的不足。收獲是喜悅的與此同時(shí)我們也播下了希望的種子。半年以來(lái)，不管是在學(xué)校的舞臺上還是系里的舞臺上，都分別獲得了不小的成績(jì)。但是，我們的活動(dòng)仍是可圈可點(diǎn)，有善待改進(jìn)的地方，比如我們的對一個(gè)活動(dòng)的策劃的可行性研究還不全面，我們在執行計劃時(shí)似乎總有一些干擾因素捆擾著(zhù)我們，從而導致活動(dòng)不盡完美�；叵脒^(guò)去，我們的日子充實(shí)，取得的成績(jì)可喜；展望明天，我們信心滿(mǎn)懷，自信可以用我們不羈的個(gè)性揮灑學(xué)生會(huì )工作新篇章。

　　本學(xué)期期末工作總結 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，20年高考結束了，回顧這緊張而扎實(shí)的一學(xué)期，我的心中涌動(dòng)著(zhù)無(wú)窮酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領(lǐng)導和悉心關(guān)懷下，我與學(xué)生共同努力，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的愛(ài)好、養成了良好的學(xué)習習慣，取得了較好的學(xué)習效果�？梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進(jìn)行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。

　　在正式展開(kāi)復習之前，我針對年高考的新形勢，認真研究年考綱和考試說(shuō)明，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì )參加的市里的調研活動(dòng)，爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專(zhuān)題中。認真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎上，再深入領(lǐng)會(huì )，細心吸收，精心選題，根據生情校情學(xué)情，制定工作計劃，確保教學(xué)目標的落實(shí)和完成。

　　二、制定周密的復習計劃

　　按備課組工作計劃，高三復習分三個(gè)階段。第一階段。要穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統性作準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納，讓歸納生升華。讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導，決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。

　　在復習過(guò)程中，我注意的問(wèn)題：重要的地方要在手里過(guò)，尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字。早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲。課前一定提問(wèn)，課后一定有作業(yè)。每復習完一個(gè)章節一定要總結，方式可多樣，不見(jiàn)得只采取檢測。平時(shí)多練筆，寫(xiě)一句漂亮的話(huà)，即就是在一句普普通通的話(huà)中用一個(gè)準確且漂亮的詞句也可。不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞。復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿(mǎn)趣味，這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn)，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。多打聽(tīng)一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復習方法，及時(shí)了解他們的`復習內容和復習進(jìn)度。

　　三、管理至上，指導為重

　　樹(shù)立管理至上，指導為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。

　　語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè )此不疲的基本模式：

　�、俅罅恐v述；

　�、诖罅坑柧�；

　�、蹖�學(xué)生大量的不斷地否定。

　　我以為，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：

　�、俳o學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的基本條件；

　�、趯�學(xué)生自主學(xué)習進(jìn)行指導、管理。

　　我以為，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學(xué)生以自主學(xué)習的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jì)，實(shí)現提高。要實(shí)現這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。

　　高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：

　�、賹W(xué)生情緒的控制與誘導；

　�、趯W(xué)習方法和解題方法的點(diǎn)撥；

　�、蹘椭鷮W(xué)生構筑能力體系；

　�、軒椭鷮W(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習的短、中、長(cháng)期目標；

　�、輰�學(xué)生當前語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行評估并提出指導性意見(jiàn)和建議。

　　教師職責的根本是指導學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習和復習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾�”，以此�?shí)現語(yǔ)文成績(jì)的顯現。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)出擊者，教師則是學(xué)生的導游員和服務(wù)員。

　　以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結。當然，在總結的同時(shí)，我們應看到自身的不足。對照高考成績(jì)痛定思痛，發(fā)現高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題。

　　課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現成的結論塞給學(xué)生的現象比以前大大減少。然而，我們想調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力體現以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考和語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分；另外，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標準答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學(xué)生走上“標準答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話(huà)�？陀^(guān)地說(shuō)，這并不能真正體現學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

　　本學(xué)期期末工作總結 篇7

　　時(shí)光飛逝，一轉眼一個(gè)學(xué)年又要結束了。在這一學(xué)年里我負責學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生扶貧管理、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)工作。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作。為了更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量，就本學(xué)期工作，如下總結:

　　學(xué)籍總結：

　　一、基本情況

　　我校目前共有24個(gè)教學(xué)班，一到六年級各4個(gè)教學(xué)班。上學(xué)年在校生數1257人，上期畢業(yè)生199人，新招一年級新生212人,上學(xué)年轉入22人，轉出20人，復學(xué)1人，本期實(shí)有在校在1272人。

　　二、學(xué)籍管理情況

　　學(xué)籍管理是學(xué)生教育就學(xué)管理的內容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提，為了使這項工作落到實(shí)處，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，胡校長(cháng)就專(zhuān)門(mén)召開(kāi)由各班子成員參加的新生入學(xué)、學(xué)籍籌建工作會(huì )議，要求班子成員根據有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細則，結合我校的工作實(shí)際，認真細致的做好學(xué)籍籌建設工作。本期實(shí)際在校學(xué)生為597人,而學(xué)籍中僅僅只有1272人，其中還包括籍在人不在的1人和人在籍不在的1人，產(chǎn)生這種情況的主要原因是韓國學(xué)籍學(xué)生回國，沒(méi)有提供辦理學(xué)籍手續。人在籍不在的1人，交流老師的孩子。本學(xué)期以來(lái)始終沒(méi)有放棄追收學(xué)籍資料和聯(lián)系對方學(xué)校進(jìn)行調檔工作。

　　三、加強各種學(xué)籍表冊檔案的管理

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)建立:新生名冊，小學(xué)生畢業(yè)名冊，小學(xué)義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)存根，在籍學(xué)生名冊，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況等，能按局里有關(guān)規定，做好各項工作。并追收以前班主任手中的一切與學(xué)生個(gè)人信息相關(guān)的資料，收集入存檔。

　　加強入學(xué)管理。為了做好新生入學(xué)工作，在招生前期我們就把入學(xué)通知書(shū)發(fā)到家長(cháng)手中。按照因校制宜、因地制宜的原則，加強小學(xué)入學(xué)管理，做好小升初銜接工作，嚴控學(xué)生流失，有針對性的解決 因各種原因引起的輟學(xué)問(wèn)題;強化學(xué)校建設，增加幫扶對象，千方百計確保我校輟學(xué)率控率在省定標準以下。本學(xué)年中我校沒(méi)有學(xué)生輟學(xué)。輟學(xué)率為0。

　　四、重視“控流保學(xué)”工作的制度建設。

　　1、“三冊”制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初造學(xué)生花名冊，點(diǎn)名簿，每年新生入學(xué)后制好學(xué)籍簿，建好了學(xué)生檔案，嚴格實(shí)行學(xué)生“學(xué)籍戶(hù)口”管理。

　　2、轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)制度。學(xué)生轉學(xué)必須憑轉學(xué)證明。轉出學(xué)生必須由本人或學(xué)生家長(cháng)申請,班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導批準、教導處辦理轉學(xué)證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請，班主任審查同意，學(xué)校領(lǐng)導批準，辦理休學(xué)、退學(xué)手續。凡辦理了轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續的學(xué)生班主任必須在學(xué)籍簿上注明轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的時(shí)間、原因。教導處建立了專(zhuān)冊登記簿。未辦理轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續，自動(dòng)不到校學(xué)習的流動(dòng)生，班主任及時(shí)做好了學(xué)生、家長(cháng)的思想教育工作，動(dòng)員到校辦理手續。對休學(xué)期滿(mǎn)的學(xué)生，學(xué)校按時(shí)通知到校插班復學(xué)。

　　五、實(shí)行檔案管理規范化，不斷提高管理水平。

　　學(xué)籍資料填寫(xiě)、存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實(shí)性的原則。我們對學(xué)生檔案進(jìn)行了規范化管理。一是購置了檔案盒，為檔案標準化管理奠定了物質(zhì)基礎。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時(shí)收集，對各種表冊及時(shí)建立、及時(shí)填寫(xiě)、整理、分類(lèi)。及時(shí)裝訂成卷，編寫(xiě)歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統計報表，使檔案規范化。

　　六、存在的問(wèn)題及下學(xué)期主要設想

　　1、學(xué)生學(xué)籍信息不完整，特別是班主任老師收集的第一手資料出現誤差，導致部分學(xué)生的信息在學(xué)籍信息與公安戶(hù)口信息對接時(shí)出現錯誤而被鎖定。

　　2、部分學(xué)生家長(cháng)還沒(méi)有學(xué)籍意識，濫用國家法律法規，給學(xué)校學(xué)籍管理增加難度。不及時(shí)提供相應學(xué)籍證明。

　　3、學(xué)生流動(dòng)性太大，部分學(xué)生上學(xué)期轉進(jìn)或轉出，學(xué)籍手續還沒(méi)完善又有了下一步變動(dòng)。給學(xué)籍管理帶來(lái)麻煩。

　　下學(xué)期起將針對相關(guān)問(wèn)題盡量做到層層把關(guān)，完善學(xué)生相關(guān)學(xué)籍信息。

　　教學(xué)總結：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期我帶三年級、四年級、六年級綜合實(shí)踐，四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì )”主題，圍繞這個(gè)主題文明開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )生活。學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報中學(xué)會(huì )了贊美，學(xué)會(huì )了欣賞，學(xué)會(huì )了理解，獲得了知識。同時(shí)努力號召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，培養自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價(jià)機制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

　　一、結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習模式，培養了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。在此基礎上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書(shū)樂(lè )，組成小組讀書(shū)會(huì )，組織故事會(huì )，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

　　二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì )調查活動(dòng)

　　學(xué)生生活在現實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現實(shí)感、生活感。這種現實(shí)感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的.直接目的。在處理與自然、社會(huì )關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì )調查。為了幫助學(xué)生實(shí)現這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查。如調查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(cháng)過(guò)程和取得的成就等，希望通過(guò)這個(gè)調查活動(dòng)，學(xué)生對于自己家鄉的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調查自己家周?chē)�的古�?shù)名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。

　　三、實(shí)踐與理論緊密結合，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng )新能力

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著(zhù)讓學(xué)生作社會(huì )調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現實(shí)問(wèn)題，綜合運用所學(xué)知識，主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養實(shí)踐能力。隨著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨立制作、體現個(gè)性化特征的設計提供了時(shí)間的保障。本著(zhù)為全社會(huì )培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng )新能力得到了提高。

　　總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。

　　扶貧總結：

　　我校將開(kāi)展了“千名教師家訪(fǎng)”活動(dòng)，旨在通過(guò)走訪(fǎng)聽(tīng)取貧困戶(hù)的呼聲，了解貧困戶(hù)孩子的學(xué)習、生活狀況，并針對不同的家庭，制定出切實(shí)可行的幫扶計劃，主動(dòng)為孩子的生活、學(xué)習提供“上門(mén)輔導”，努力從細節上抓成效、從服務(wù)上贏(yíng)民心，在扶貧路上，總結出一系列教育有效的幫扶措施。

　　一、學(xué)校對接幫扶包聯(lián)學(xué)生的具體情況，了解并解決幫扶包聯(lián)學(xué)生的“生活、上學(xué)、健康、思想、教育”問(wèn)題。確保教育扶貧“不漏一生”， 實(shí)現建檔立卡貧困學(xué)生結對幫扶全覆蓋，零失學(xué)、無(wú)輟學(xué)目標。

　　二、做好教育扶貧宣傳戰。各學(xué)校通過(guò)微信、電話(huà)、走訪(fǎng)等形式做好教育扶貧宣傳工作;通過(guò)“小手牽大手”扶貧路上一起走活動(dòng)，在全社會(huì )營(yíng)造學(xué)生宣傳教育扶貧的濃厚氛圍;通過(guò)“家長(cháng)會(huì )”“致家長(cháng)一封信”，大力宣傳教育脫貧工作的有效做法、典型故事，激勵廣大教師積極投身脫貧攻堅工作上來(lái)，做到資助政策家喻戶(hù)曉。

　　三、做好控輟保學(xué)持久戰。完善義務(wù)段控輟保學(xué)體系，落實(shí)義務(wù)段農村學(xué)生免試對口直升和城區學(xué)校免試就近劃片招生制度，開(kāi)展殘疾學(xué)生“送教上門(mén)”活動(dòng)，確保義務(wù)段學(xué)生零失學(xué)，建檔立卡貧困學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達到100%;四是做好學(xué)�！爸局请p扶”服務(wù)站。各學(xué)校采用“一對一”幫扶的辦法，讓教師對所分包孩子的家庭情況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況、生活困難等情況進(jìn)行長(cháng)期跟蹤、幫扶、指導。定期深入家庭進(jìn)行“心理疏導、學(xué)習輔導、及生活指導”，培養學(xué)生的吃苦精神、奮發(fā)意識，切實(shí)幫助這些孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。

　　四、對于建檔立卡家庭，走訪(fǎng)教師要密切關(guān)注“溫馨告知書(shū)、明白卡、受助金額”等張貼墻壁完好情況、入袋保管情況、學(xué)校保存檔案完善情況，確保每個(gè)建檔立卡戶(hù)不僅能隨時(shí)隨地了解國家教育扶貧政策，而且能夠及時(shí)掌握孩子享受教育扶貧的具體受助數額，助力這些孩子安全、放心、順利地完成學(xué)業(yè)。

　　20xx年1月14日

　　本學(xué)期期末工作總結 篇8

　　本學(xué)期，初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導的幫助下，在組內同仁的共同努力下，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　本學(xué)期初一年級的工作難點(diǎn)依然是班主任隊伍建設和學(xué)生常規教育。

　　班主任方面，除了黃亞黎是較有經(jīng)驗的，丁莉、王艷娜、汪曉梅有了一定的經(jīng)驗積累，但在班級管理的規劃性、系統性方面不足，陶偉和吳迪成長(cháng)迅速，但面對普通班的特殊性及教學(xué)壓力，班級管理難以兼顧全面。3班因汪曉梅兼任初二教學(xué)，班主任由唐老師兼任，學(xué)生及班級波動(dòng)較大。

　　學(xué)生方面，學(xué)期初計劃中就指出本屆學(xué)生的分班特點(diǎn)及學(xué)生個(gè)性活潑的特點(diǎn)，也造就了“兩極分化”的提前到來(lái)，因此下學(xué)期，年級將以學(xué)校的工作思路為指針，繼續以“養成規范”教育為重點(diǎn)，緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習慣和學(xué)習習慣為教育主攻方向，加強教育教學(xué)常規管理，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　在這樣的形勢下，初一年級老師面對困難，勇挑重擔，團結協(xié)作，任勞任怨，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作。

　　一、加強級部的溝通

　　本學(xué)期能與級部管理委員杜靜靜老師、陳群佇老師多溝通，遇到重大的事多協(xié)商，聽(tīng)取他們的建議意見(jiàn)，更好地開(kāi)展級部工作。

　　二、明確每周工作安排

　　本學(xué)期事務(wù)繁多，而且相當多的事務(wù)與初一年級有關(guān)。為了能讓班主任有條不紊地展開(kāi)工作，我在每周行政會(huì )后，把初一年級有關(guān)的一周事項列出清單，打印給班主任，讓他們對每周的事務(wù)心中有數，妥善進(jìn)行工作。每周班會(huì )都會(huì )根據上周情況及計劃指導各班進(jìn)行常規教育。例如：

　　03—13

　　今天班會(huì )

　　1、基本常規、素質(zhì)教育：不亂扔垃圾，課間文明休息，整隊紀律，自習紀律，餐廳紀律，宿舍紀律等

　　2、德育處“文明禮貌月主題班會(huì )”并記錄過(guò)程。（并不限定時(shí)間地點(diǎn)，各班自行開(kāi)展活動(dòng)，有記錄就好，近期完成）

　　3、環(huán)保教育。

　　同時(shí)，配合德育處等部門(mén)的通知，只要是級部的問(wèn)題，及時(shí)反饋給班主任，立即進(jìn)行整改。例如：

　　03—15

　　德育處檢查反饋：大家好，最近男生宿舍突出問(wèn)題有：1、部分學(xué)生熄燈前劇集走廊，吵鬧或分發(fā)食品；2、個(gè)別宿舍吃方便面并把包裝扔到北窗外，請各班和級部先自查，多巡視，發(fā)現吵鬧

　　的同學(xué)，第二天須在宿舍門(mén)口整隊反思后才能進(jìn)入。

　　請各班務(wù)必重視，昨天三樓較為吵鬧，有班主任巡視，離開(kāi)后又是吵鬧，所以每周兩次熄燈前到宿舍巡視管理（盡量到熄燈后離開(kāi)），有吵鬧亂扔現象（宿舍依然嚴禁除牛奶、規定的水果、餅干面包之外的零食，必須每周檢查），做出嚴肅處理，56班同樣管理。宿舍相當于班級的大后方，宿舍穩定了，班級管理才會(huì )順利，班級發(fā)展才會(huì )沒(méi)有后顧之憂(yōu)。提倡文明休息，提早洗漱，言談以交流學(xué)習為主，舉止以鉆研題目為榜樣。打造積極向上的宿舍文化，為更好的發(fā)展打下堅實(shí)基礎！

　　三、減輕班主任負擔，適當人文關(guān)懷

　　有些事如果自己能多做點(diǎn)，就可以讓班主任少做點(diǎn)。略。

　　本學(xué)期，出現了一些學(xué)生問(wèn)題，當班主任解決不了的時(shí)候，盡量幫助班主任解決，一起和當事學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行接觸交流，讓他們感到學(xué)校是他們的后盾。

　　本學(xué)期事務(wù)繁多，班主任感到工作壓力、班級管理困難，情緒會(huì )激動(dòng)，能及時(shí)與他們溝通疏導，理解慰問(wèn)，希望讓他們感受到他們不是單獨在進(jìn)行工作，而是一個(gè)年級組在共同努力，團結協(xié)作。

　　當然，老師們能坦誠地說(shuō)出自己的想法，有時(shí)雖難免偏激，但也正是熱愛(ài)這個(gè)學(xué)校的體現，我們應保護這種熱情，然后想辦法把他們的熱情引導到工作中去，這就是我們要做的事情了。

　　四、指導班主任工作與教學(xué)研究

　　初一年級年輕班主任、任課老師居多，對他們的培訓很重要。但由于多方原因，這方面雖做了些工作，但不多。擬今后在以下幾個(gè)方面落到實(shí)處：

　　1、班主任結對要發(fā)揮實(shí)效；

　　2、定期班主任交流經(jīng)驗；

　　3、骨干老師多聽(tīng)課，多點(diǎn)評、多傳授；

　　4、發(fā)動(dòng)年輕老師多聽(tīng)骨干老師的課；

　　5、定期印發(fā)班主任學(xué)習材料、教學(xué)研究材料等。

　　尤其是課堂教學(xué)方面，老師們很勤奮，很辛苦，也有較好成效，但在教學(xué)科研方面、提優(yōu)補差等方面，級部需要積極發(fā)動(dòng)各備課組進(jìn)行這方面的'商討和推動(dòng)。

　　五、學(xué)生教育與班級管理

　　學(xué)期初計劃提出學(xué)生管理目標：樹(shù)立一個(gè)理念（學(xué)生健康、快樂(lè )、自信、發(fā)展），遵守兩個(gè)加強規范（《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》），處理三個(gè)規范（生生、師生、親子關(guān)系），培養五自人才（人格上自尊、行為上自律、學(xué)習上自主、生活上自律、體魄上自強）。

　　自我評價(jià)，初一學(xué)生整體離這個(gè)目標尚有很大距離。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)過(guò)學(xué)生大會(huì )，學(xué)期中唐黎明老師召開(kāi)過(guò)班會(huì )觀(guān)摩課，但級部后續的學(xué)生教育不多，本學(xué)期很多次班會(huì )課也因各項活動(dòng)挪作他用。學(xué)期初提出的每月點(diǎn)評，班級及宿舍、個(gè)人的表?yè)P與批評有實(shí)施，但沒(méi)有堅持。

　　各班自主的班級教育活動(dòng)偏少，班主任個(gè)性化教育方法不足，更多的是完成事務(wù)性的工作，班主任工作藝術(shù)思考較少。

　　學(xué)生整體上的言行比上學(xué)期規范了很多，參與活動(dòng)也較有紀律性，班級管理初步走上正規，各班都在進(jìn)步，各方面仍需要繼續完善提升。

　　六、結語(yǔ)

　　這學(xué)期能在上述情況之下，團結組內老師，和諧共進(jìn)，保質(zhì)保量完成學(xué)校絕大多數任務(wù)。在教學(xué)方面，組內老師都是兢兢業(yè)業(yè)，用足時(shí)間，幾次檢測來(lái)看，各學(xué)科都有了較好的基礎，對今后的發(fā)展很有信心。下學(xué)期，會(huì )在級部工作思路、班主任工作交流、班級管理指導、教學(xué)研究指導、學(xué)生教育等方面多做思考與實(shí)踐。

　　本學(xué)期期末工作總結 篇9

　　逝者如斯，不舍晝夜�！睆椫搁g一學(xué)期就這樣過(guò)去了，在過(guò)去的這一學(xué)期里，我校在上級黨委和學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導下，教師發(fā)揚“求實(shí)、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，學(xué)生樂(lè )學(xué)，身心健康，整個(gè)學(xué)校出現了朝氣勃勃，欣欣向榮的景象，取得了斐然的成果，受到了上級領(lǐng)導、社會(huì )、學(xué)生及家長(cháng)的好評。

　　一、教師團結協(xié)作，教學(xué)效果好。本學(xué)期，我校上教學(xué)

　　第一線(xiàn)的教師共三十多人，其中青年教師占了大多數。各位不分年齡大小，共同進(jìn)步。首先，每個(gè)同志轉變了教學(xué)觀(guān)念，用先進(jìn)的現代教育理念來(lái)武裝自己的頭腦；其次，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，本學(xué)期各位均參加了教學(xué)競賽活動(dòng)，同時(shí)又是教研活動(dòng)，由教導處牽頭，教研組具體實(shí)施，使我校教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，每次教研活動(dòng)教師們積極主動(dòng)，課堂上師生互動(dòng)好，課堂氣氛活躍，和諧，學(xué)生注意力集中，且學(xué)校領(lǐng)導積極參加，教研活動(dòng)以該科教師為主，但又不分文理科，該節課無(wú)課教師人人參與，人人發(fā)言，取他人之長(cháng)，補已之短，到達相互學(xué)習共同提高的'目的。各年級同科教師資料共享，特別是數學(xué)科，歷史教師配合好，初三、初一數學(xué)名列全區。

　　第一，初一歷史名列全區。

　　第二，其余學(xué)科分別為：二年級地理3名，三年級語(yǔ)文第2名，三年級物理第3名，三年級體育1名。

　　二、學(xué)月考試不走過(guò)場(chǎng)，教師認真負責。

　　本學(xué)期，我校堅持一月一次的調研考試，每次考試之后，各年級組認真小結，找準問(wèn)題的原因，及時(shí)改進(jìn)不合理的教學(xué)方法。特別是初三調考，每次考試之后人人發(fā)言，人人進(jìn)行試卷分析，一調，二調，三調考試，我校均獲得全區1——2名的好成績(jì)，并把我校務(wù)實(shí)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗在區校長(cháng)及年級主任會(huì )上交流，受到領(lǐng)導和同行的好評。每次學(xué)月考試、半期考試、初三調考、期末考試，對于年級前10名，班前10名，每生學(xué)校均給予獎勵。并在家長(cháng)會(huì )上發(fā)獎，戴紅花。本學(xué)期我校開(kāi)了2次家長(cháng)會(huì )，收到了很好的社會(huì )效應。家長(cháng)對我校的管理，質(zhì)量是滿(mǎn)意的。

　　三、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)可喜可賀。

　　教風(fēng)方面：本學(xué)期我們一如繼往地堅持了白天坐班制，上班時(shí)間教師們認真備課，批改作業(yè)，認真上課輔導學(xué)生，基本杜絕了該到堂上課而不上課的現象。教師教風(fēng)好。校風(fēng)方面：堅持了周一例會(huì )及升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義等的教育，學(xué)生人人懂禮貌，無(wú)打架斗毆現象，基本杜絕了曠課遲到的現象，學(xué)生做到了不出校門(mén)。每天中午學(xué)校廣播室按時(shí)廣播，或宣傳黨的方針，政策、或播放小知識，新聞，小故事，或宣傳“非典”知識，或播放歌曲，使學(xué)生身心得到了凈化，學(xué)校清潔衛生好，堅持每天打掃三次，學(xué)�；▓@花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，瓷磚潔白無(wú)瑕，課間操天天堅持，總之，我校的校風(fēng)非常好。班風(fēng)方面：好的校風(fēng)，離不開(kāi)好的班風(fēng)，好的班風(fēng)離不開(kāi)班主任教師和科任教師的辛勤耕耘。本學(xué)期班主任認真負責，把學(xué)生視為自己的兒女，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生已蔚然成風(fēng)，耐心細致地做學(xué)生思想工作，由于突遇“非典”，班主任堅持晨檢晨測，認真填學(xué)生健康卡，不厭其煩，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生發(fā)燒，干咳，立即送醫院治療，學(xué)生家長(cháng)返鄉，我校摩托車(chē)隊立即送學(xué)生回家留觀(guān)，并耐心解釋?zhuān)瑹o(wú)一次和家長(cháng)發(fā)生沖突，順利渡過(guò)了難關(guān)，學(xué)生請假，曠課，年級主任協(xié)同班主任立即家訪(fǎng)，使我校鞏固率創(chuàng )歷史新高。特別是三。三班凌云教師班主任工作做得特好，功不可沒(méi)，班主任工作評比中名列第一，總之，在教師們的共同努力下，我校班風(fēng)好，學(xué)生身心健康。學(xué)風(fēng)方面：我校學(xué)風(fēng)濃厚，每天早晨，有早自習的教師早早到校，組織學(xué)生早讀，在公路上均能聽(tīng)到學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，看到年級主任巡視的身影�？傊�，我校在各方面均取得了一定成績(jì)，特別是教學(xué)工作成績(jì)，顯著(zhù)。初三職中xxx人，國重xxx人，省重xxx人，統招xxx人，超額完成任務(wù)，有望獲縣特等獎。綜上所述，我們相信，只要依靠“高素質(zhì)+強潛能”的教師，依靠“銳意創(chuàng )新+敬業(yè)奉獻”的隊伍，施“規范+特色”的管理，xx中學(xué)教育一定會(huì )立于不敗之地！

　　本學(xué)期期末工作總結 篇10

　　緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，現將本學(xué)期工作做一下總結和反思：

　　一、加強學(xué)習，努力提高。

　　本學(xué)期我在思想上嚴于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標準來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加學(xué)習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的青春和活力。積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的'工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準備。

　　二、積極教研，合力提高。

　　自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，我積極參加組內的教科研活動(dòng)，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

　　三、今后努力方向

　　1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　2、加強學(xué)習，主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。

　　3、善于學(xué)習，勤于動(dòng)筆。平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結合自己的教學(xué)不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

　　一分耕耘一分收獲。然而，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

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