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締造完美教室工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的締造完美教室工作總結，希望對大家有所幫助。
締造完美教室工作總結1
隨著(zhù)新教育實(shí)驗的深入推廣，本學(xué)期我們柳堡學(xué)校每位老師都在積極行動(dòng)，朝向“締造完美教室，共筑夢(mèng)想之巢”的實(shí)驗里程碑邁進(jìn)。教室，一個(gè)創(chuàng )造奇跡，上演故事的地方�，F在又將交織著(zhù)教師和孩子們別樣的美麗。
1.以晨誦、午讀為切入點(diǎn)開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)。加強宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍。首先語(yǔ)文老師，認真制定了詳實(shí)可行的課外閱讀活動(dòng)計劃，推薦閱讀書(shū)目，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、出主題手抄報等形式加強宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。
2.開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。首先成立了圖書(shū)角，召開(kāi)主題班會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。通過(guò)親子共讀小報展示，培養良好的讀書(shū)習慣。通過(guò)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀書(shū)目。班級里有了書(shū)聲朗朗。課堂紀律好轉了，午間學(xué)生有事可做了。同學(xué)們能靜心學(xué)習了，日常行為習慣也規范了。
編制共同生活，書(shū)寫(xiě)生命傳奇，讓班歌展示，班詩(shī)誦讀，晨頌、午讀、暮省等活動(dòng)伴隨師生共同生活的每一天。深入扎實(shí)開(kāi)展好每月一事活動(dòng)，讓每月一事活動(dòng)成為學(xué)生思想教育的主要載體。努力開(kāi)發(fā)好班級課程，讓班級課程的實(shí)施成為締造完美教室的核心。增加學(xué)生、家長(cháng)的參與度，真正成為班級、教師、學(xué)生、家長(cháng)交流的平臺。
1、陽(yáng)光班會(huì )課程
在這樣完美的教室里，我們根據自己的文化底蘊和管理模式形成了自己的班級課程。
每周一下午最后一節是我們雷打不動(dòng)的班會(huì )課時(shí)間，就是在這每一個(gè)短短的45分鐘里，我們成功開(kāi)展了“愛(ài)上閱讀、做書(shū)香學(xué)生”“感恩父母、勵志成才”等一系列主題班會(huì )課。
除了主題班會(huì )課，我們還有常規班會(huì )課。在常規班會(huì )課上，我們會(huì )及時(shí)總結上一周班級各方面的表現，及新一周的工作計劃、工作重點(diǎn)和整改措施。
不論我在不在，孩子們都在班長(cháng)的帶領(lǐng)下召開(kāi)班會(huì )，積極主動(dòng)的上出了實(shí)效和特色。
2、陽(yáng)光晨誦、習字、暮行課程
“與書(shū)為伴、幸福一生”是我們學(xué)校打造書(shū)香校園的初衷，也是書(shū)寫(xiě)我們人生靚麗的歸宿。我們班，是這樣開(kāi)展的：晨誦時(shí)，一個(gè)孩子領(lǐng)讀“讓讀書(shū)像呼吸一樣自然”里的名篇美文，然后孩子們自讀感悟。之后，領(lǐng)讀的孩子將自己摘錄的人生勵志文章與大家一起分享，開(kāi)啟一天的幸福生活。
下午1：10-1:30，我們有20分鐘的習字課時(shí)間，為練就一手好字，我和孩子們制定了“習字課公約”，每天有一個(gè)“習字課小老師”負責巡回指導，保證孩子們認真練習，練出成效。（現在我們的語(yǔ)文成績(jì)大有提高，這是讀寫(xiě)的直接結果）暮醒是一天的生活學(xué)習總結反思時(shí)間，每個(gè)孩子都認真書(shū)寫(xiě)一天的生活感悟。
3、陽(yáng)光活動(dòng)課程
積極地參加了“演講、廣播操、越野賽、運動(dòng)會(huì )”等各項活動(dòng)，展示了我們陽(yáng)光少年的風(fēng)采。每周三下午的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上孩子們還選修了軟筆書(shū)法、健美操、十字繡、太極拳等12門(mén)活動(dòng)課程，他們在走進(jìn)生活，走向陽(yáng)光，走近健康，走向幸福美好的明天。
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作回顧
1、召開(kāi)新教育教師座談會(huì )，明確了完美教室的內涵，即：完美教室是圖書(shū)館，是閱覽室；是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習慣養成地，是人格成長(cháng)室；是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構建為總體目標，以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為
基本生活方式，以實(shí)施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個(gè)方面來(lái)實(shí)施。要求實(shí)驗教師制定了締造完美教室實(shí)施方案，并設計了兩步走的目標，即第一步完成班級外顯文化建設，并以適當的方式呈現出來(lái)，增加學(xué)生對班級文化的認同感。第二步發(fā)展內涵文化，開(kāi)發(fā)班級課程，編織共同生活，書(shū)寫(xiě)生命傳奇，完美教室敘事。
2、下發(fā)通知，要求各班在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎上師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線(xiàn)確定班徽、班徽寓意、班訓、班詩(shī)、班歌。于第三周末第四周初完成了班級文化征集工作，通過(guò)匯總審定，發(fā)現有個(gè)別班級的班級文化不是很符合要求，沒(méi)有充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，特別是班詩(shī)、班歌與班名不符，班級公約只是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學(xué)生對班級文化的認同感不夠。這樣就在返回各班進(jìn)行修改，再收集起來(lái)，發(fā)現問(wèn)題后再返回進(jìn)行修改，這樣來(lái)來(lái)回回反反復復的進(jìn)行了三次，才基本定稿。
3、榜樣引領(lǐng)，實(shí)地感受。有些老師善于學(xué)習，善于創(chuàng )新，有思路，有辦法，布置、美化、綠化室內環(huán)境比較有特色，積極與學(xué)生進(jìn)行日記、書(shū)信交流，給師生營(yíng)造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書(shū)香氣息濃厚的讀書(shū)學(xué)習環(huán)境，走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱(chēng)榜樣教師。我們組織全體班主任觀(guān)摩，全體老師實(shí)地感受其班級文化氛圍，以其為榜樣拓寬、打開(kāi)我校的締造完美教室建設。這樣以來(lái)大家對班級文化都有了很強的認同感，同時(shí)極大地調動(dòng)了同學(xué)們的“主人翁”意識，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。
4、建立班級日志，記錄班級故事，利用班級圖書(shū)角，搭建師生家長(cháng)交流平臺。我們在充分研究的基礎上，在學(xué)校的指導和支持下，我們精心設班級管理日志，記錄班級成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)寫(xiě)生命傳奇。通過(guò)檢查發(fā)現多數班級用的較好，班主任指導到位，班主任先帶頭示范，做個(gè)榜樣，然后由學(xué)生輪流記錄，特別是班級暮省部分，很多班級學(xué)生記得非常精彩，感情充沛，文采飛揚，有對班級好人好事的熱情謳歌，有對班級不正之風(fēng)的辛辣鞭撻，字里行間流入出了對班級的熱愛(ài)之情，對班級管理、班級成長(cháng)有很好的推動(dòng)作用。幾位位老師首先親自為學(xué)生寫(xiě)開(kāi)篇日志，字寫(xiě)得相當工整，感情細膩，給學(xué)生起到了很好的模范帶頭作用。他們還經(jīng)常利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生的日志進(jìn)行賞讀、評析、總結升華，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級日志已經(jīng)成為學(xué)生們抒發(fā)個(gè)人情懷、闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的舞臺。班級日志對幾個(gè)班級優(yōu)秀班風(fēng)的形成起到了良好的促進(jìn)作用。利用班級圖書(shū)角方面，發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍捐書(shū)有自己的也有家長(cháng)的，完成圖書(shū)角的構建，而在有效利用方面，老師們利用課間讓學(xué)生借書(shū)讀書(shū)，既讓學(xué)生學(xué)到了知識，又讓課間的教室安靜了下來(lái)，一舉兩得。
6、檢查評比,總結提高,找出差距,制定目標,明確思路。為了進(jìn)一步促進(jìn)完美教室建設,切實(shí)推進(jìn)我校新教育工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展，4月24日對班級文化建設進(jìn)行了認真細致檢查指導評比，并取得了良好的效果。我們首先制定了檢查評比細則,確立了評委,召開(kāi)了預備會(huì ),學(xué)習了評價(jià)標準,并下發(fā)給了每一位班主任老師,對照標準進(jìn)一步完善班級文化建設，經(jīng)過(guò)商議我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查,
教室內衛生、物品擺放、前后門(mén)張貼物、室內墻壁張貼、教室后墻班報、書(shū)櫥使用情況、班級日志記錄情況等，完成后我們又進(jìn)行了匯總整理，去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分，再取平均分，八項成績(jì)合并后即為本班的檢查總分。通過(guò)檢查發(fā)現了一些典型，也明確了每一項存在的問(wèn)題，并整理出了檢查總結發(fā)給每一位班主任老師。
7、個(gè)別交流，確立重點(diǎn)，榜樣帶動(dòng)，逐步推進(jìn)。完美教室敘事、班級文化的研發(fā)是締造完美教室的核心，在完成班級文化初步構建后，下一步我們將逐步將重心轉移到完美教室敘事、班級文化的研發(fā)上來(lái)，因此我們根據班主任老師的參與程度和工作能力、熱情，班主任老師進(jìn)行了交談，讓他們年前先準備、積累好素材，年后開(kāi)學(xué)初就能夠進(jìn)行展演，并由此帶動(dòng)其他班級也積極參與進(jìn)來(lái)，共同打造完美教室,促進(jìn)我校新教育的進(jìn)一步開(kāi)展。班級文化展示、班級辯論會(huì )等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)活動(dòng)的.開(kāi)展，極大地調動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性，并在很大程度上培養了學(xué)生的卓越口才。從而也大大改善了班風(fēng)班貌，更使學(xué)生受益終身。
二、下一步工作思路與打算
�。�1）進(jìn)一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內涵文化延伸。
�。�2）逐步引導學(xué)生對班級文化的認同感，內化班級公約，努力使班級公約逐步成為全班同學(xué)的自律標準。
�。�3）進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的締造完美教室敘事活動(dòng)，編制共同生活，書(shū)寫(xiě)生命傳奇，讓班歌展示，班詩(shī)誦讀、午讀、暮省等活動(dòng)伴隨
締造完美教室工作總結2
隨著(zhù)新教育的春風(fēng)吹來(lái)，新教育的理念已經(jīng)深入教育。而締造完美教室是新教育實(shí)驗的又一重要項目，其要旨在于通過(guò)班級文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習慣的養成，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長(cháng)的目的。締造完美教室是一個(gè)美好愿景，也是我們需要努力的方向，它需要師生創(chuàng )造性的智慧和勞動(dòng)，更需要師生的堅持和努力。借鑒去海門(mén)培訓骨干教師的經(jīng)驗，結合我們班級的實(shí)際特點(diǎn)，打造出屬于我們自己的完美教室�，F對締造完美教室做一下階段總結：
1、努力打造班級文化
通過(guò)對完美教室的營(yíng)造，我先和搭班老師商量征求意見(jiàn)的基礎上在與學(xué)生師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線(xiàn)確定班徽、班徽寓意、班訓。
一年級三班
班主任：
班徽：
2.【班徽解讀】：
進(jìn)入勞動(dòng)小學(xué)，沿著(zhù)陡坡前行，從新教學(xué)樓右面樓梯向上，徑直上到五樓，緊挨教師辦公室的就是志遠班。教室外墻掛著(zhù)我們的班牌和年級推薦書(shū)刊這與我們學(xué)校的新教育行動(dòng)緊密的結合在了一起。教室門(mén)口是我們志遠班的班徽。由大海、帆船和文字構成的圖案。大海象征著(zhù)知識的海洋，帆船象征著(zhù)在知識的海洋里，朝著(zhù)自己既定的目標乘風(fēng)破浪，勇往直前�！皥F結、友愛(ài)、拼搏、向上”是我們班隊精神，以及班名“勞動(dòng)小學(xué)志遠班”。整個(gè)班徽由“紅藍黃棕”四色調和。班徽呈圓形，象征著(zhù)全班同學(xué)真誠團結。進(jìn)入教室，“尊師守紀、勤奮創(chuàng )新”八個(gè)大字隨即映入眼簾，黑板的一角，是我們的每日一句和每周一詩(shī)以及每天發(fā)生的重要新聞每天早上由我們的老師抄寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們清晨一進(jìn)入教室就會(huì )與經(jīng)典共舞。這是我們的教室一角，同學(xué)們總說(shuō)：“老師就像墻上的花朵，我們就像圍繞花朵翩翩起舞的蝴蝶，花朵給了我們前進(jìn)的方向”。
為了落實(shí)學(xué)�！按蛟鞎�(shū)香校園”的行動(dòng)，我們班在五月份就建立起了圖書(shū)角，由學(xué)生和老師一本到三本捐獻而組成，有經(jīng)典類(lèi)、作文類(lèi)、網(wǎng)絡(luò )類(lèi)，中國和外國作家的作品。因為學(xué)生已借閱圖書(shū)，所以照片中的書(shū)略顯單薄。這是我們的“學(xué)習園地”，平時(shí)我們通過(guò)朗讀、默讀等多種形式開(kāi)展活動(dòng)，將每次早讀優(yōu)秀的學(xué)生加上一個(gè)五星既給了同學(xué)們讀書(shū)的動(dòng)力，又促使同學(xué)們在讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3.【班風(fēng)班訓班級愿景】
班風(fēng)：團結友愛(ài)搏上
班訓：友愛(ài)自強博學(xué)志遠
班級愿景：多學(xué)、多問(wèn)、多練，爭當小明星。
4、我還制訂了五星評選制度
成長(cháng)貼畫(huà)與獎勵徽章管理細則
每月建立一本學(xué)生成長(cháng)冊每名學(xué)生一頁(yè)每周語(yǔ)、數老師各持有成長(cháng)貼畫(huà)50枚（美德貼畫(huà)、文明貼畫(huà)、學(xué)習貼畫(huà)、閱讀貼畫(huà)、衛生貼畫(huà)各10枚）每掙得10枚貼畫(huà)可換得一枚班級明星徽章貼于教室墻面照片處。每周五類(lèi)成長(cháng)貼畫(huà)（美德貼畫(huà)、文明貼畫(huà)、學(xué)習貼畫(huà)、閱讀貼畫(huà)、衛生貼畫(huà)）積得最多的人可以換一張學(xué)校相應的星級積分卡。每周五下午一點(diǎn)二十分至兩點(diǎn)為兌換時(shí)間。每月最后一個(gè)禮拜五中午一點(diǎn)二十至兩點(diǎn)可用勞動(dòng)小學(xué)星級積分卡道學(xué)校兌換禮品。
37張天真的笑臉，37顆靈動(dòng)的心，組成了勞動(dòng)小學(xué)志遠班。在這個(gè)溫馨可愛(ài)的集體里，我們沐浴愛(ài)的春風(fēng)，我們遨游知識的海洋，我們編織美麗的夢(mèng)想；我們在老師的引導下，我們將努力學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )珍惜,讓我們一起讀書(shū)、寫(xiě)字，一起分享屬于我們的快樂(lè )。我們牢記班規班訓。它的監督促使我們成為美德之星，文明之星，閱讀之星，學(xué)習之星，衛生之星！讓每個(gè)人都成為我們班級的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪！
締造完美教室工作總結3
教室是扁擔，它一頭挑著(zhù)課程，一頭挑著(zhù)生命。我們相信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。我們追求所有師生都過(guò)一種幸福完整的教育生活，我們相信每一個(gè)師生都能成為最優(yōu)秀的自己。締造一個(gè)完美的教室，意味著(zhù)師生共同穿越一門(mén)門(mén)完美的課程；締造一個(gè)完美的教室，意味著(zhù)師生攜手盡情展示，讓教室成為人人向往的地方。
20xx年的新教育年會(huì )上，朱永新教授曾這樣詩(shī)意的解讀完美教室一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應該是一群有著(zhù)共同理想，遵守能夠實(shí)現那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標準的人，他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng )造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。
我校是一所新建的九年一貫制學(xué)校，以“學(xué)生的終身發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”為目標，制定了《五蓮縣實(shí)驗學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃（20xx20xx）》，按照規范、質(zhì)量、效能三步走的方針，確定了學(xué)校的戰略目標。我校于20xx年秋季考試招生，也正是這時(shí)了開(kāi)始啟動(dòng)締造完美教室行動(dòng)。在這半年的時(shí)間里，我們在締造完美教室方面做出了一些實(shí)踐和探索。
一、締造完美教室，以班級文化構建為總體目標
每個(gè)班級都積極構建自己的個(gè)性化的、有特色的班級文化。我們提倡班級的個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，又規定了每個(gè)班都有：愿景、使命、價(jià)值觀(guān)；班訓、班歌、班徽；班級標識、圖騰；班級活動(dòng)、節日；班級制度、班級環(huán)境。每個(gè)班級有明確的班級愿景。43班的班級愿景是“凈、靜、敬、競、精”。首先是“凈”，在于讓學(xué)生愛(ài)講衛生、會(huì )講衛生，時(shí)時(shí)講衛生，處處講衛生，為學(xué)習創(chuàng )造一片潔凈亮麗的環(huán)境；其次是“靜”，在于讓孩子們學(xué)會(huì )課上、課下都能夠安靜有序地開(kāi)展一切；再次是“敬”，目的想提醒孩子們尊敬老師，團結同學(xué)，老師和孩子們能互敬互愛(ài)；然后是“競”，在于讓班級同學(xué)和小組間展開(kāi)競爭和比賽，在學(xué)習與各項活動(dòng)中你追我趕，從不落后，力爭上游；最后是“精”，告知孩子們無(wú)論學(xué)習還是做事，都要對自己高標準、嚴要求，力達精益求精。
同時(shí)將班內的名言“有志者，事竟成”送與每個(gè)孩子以自勉。所有的班級都是老師和學(xué)生討論、表決，在全員參與討論的基礎上，一起制定自己的班級制度，班規，班風(fēng)，班訓。在尊重生命尊重個(gè)性的基礎上產(chǎn)生班名并制作班級名片，彰顯出班級特色與文化魅力。如：52中隊的班名是“陽(yáng)光的2班”班級口號是“強健自信樂(lè )觀(guān)進(jìn)取”即：一個(gè)強健的體魄，一臉自信的笑容，一份樂(lè )觀(guān)的情懷，一種進(jìn)取的心態(tài)。在班級中，這中班級精神就內化成一種集體的信念，一種集體的心理品質(zhì)、一種讓所有班級內的學(xué)生深受鼓舞的精神。從而也就形成了自己的班級特色和風(fēng)格。
二、締造完美教室，以改變師生的行走方式為追求目標
1、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本行走方式
教師和學(xué)生共同行走在花開(kāi)的路上，以共讀共寫(xiě)共同生活為基本行走方式。師生、親子共讀共寫(xiě)，共同實(shí)踐、共同運動(dòng)、共同編織美好的教育生活，在共同的行走中書(shū)寫(xiě)生命的奇跡。馬池興老師已經(jīng)習慣每天給班上學(xué)生寫(xiě)班主任寫(xiě)班級寄語(yǔ)。每個(gè)周一，學(xué)生就會(huì )爭相圍在教室前的宣傳欄讀馬老師寫(xiě)給他們的話(huà)。有的是充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的關(guān)愛(ài)，如：明天天氣預報，同學(xué)們多加衣物。有的是期望，如：上周，在我班發(fā)生了兩起打架事件，其實(shí)沒(méi)什么大不了的，只是些雞毛蒜皮的小事，但我覺(jué)得：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是道理，我班的學(xué)生是野蠻人嗎？那我豈不成了野蠻老師。
從本周起，讓我們一起把“野蠻老師、野蠻學(xué)生”的帽子摘掉。有的是表?yè)P，有的是善意的批評，如：這個(gè)學(xué)期，五（2）班衛生工作仍然延續上個(gè)學(xué)期的承包責任制，分工很細致，要求做到什么程度，多長(cháng)時(shí)間做一次，都寫(xiě)得非常明確，明確了任務(wù)也就是明確了責任你就是干這件事的人，你只干這件事，干好了你就完成任務(wù)，干不好就是你的責任。學(xué)生也會(huì )在每天放學(xué)時(shí)反思自己一天的生活所得。通過(guò)共同的生活，師生的心貼近了，他們一起交流，一起快樂(lè )成長(cháng)。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng )造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。
2、通過(guò)儀式使每位師生敬畏生命，獲得神圣、莊嚴與尊重
從學(xué)校到班級都高度重視的各類(lèi)儀式、節日和慶典活動(dòng)。在全員參與的前提下，使這些儀式、節日、慶典都能擁有一種偉大的時(shí)刻，獲得神圣、莊嚴與尊重。開(kāi)學(xué)初，校長(cháng)親自給每位教師舉行隆重的分發(fā)筆記本電腦的儀式，主席臺上每點(diǎn)到一位教師的名字，校長(cháng)就親自給教師把電腦送到手里。因為我們學(xué)校的所有教師和學(xué)生都是新入學(xué)的。學(xué)校為所有的教師和學(xué)生舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮。每個(gè)班級里也舉行了新學(xué)期的第一次點(diǎn)名儀式；學(xué)生進(jìn)步了，班級舉行進(jìn)步表?yè)P儀式。10月份，學(xué)校定為競選月。班級內舉行競選儀式。學(xué)生制作競選海報，班級內利用教室的墻面、教室走廊、宣傳窗等地方進(jìn)行宣傳。學(xué)校則在大廳和宣傳欄以及電視臺做宣傳。73班的雪學(xué)老師上了競選演講課。學(xué)生陽(yáng)光自信地展示自我風(fēng)采，有的學(xué)生都找了親友團推薦自己，培養了學(xué)生的參與與競爭意識。
3、用閱讀拓展生命厚度，以晨誦午讀日記為日常生活方式
巴丹說(shuō)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度�！泵總�(gè)班級每天開(kāi)展晨誦、午讀和日記活動(dòng)。低年級以圖畫(huà)日記形式，高年級以周記形式，每個(gè)班級確定一首班級主題詩(shī)，成為學(xué)生穿越整個(gè)學(xué)期經(jīng)典閱讀的開(kāi)啟詩(shī)。穿越詩(shī)歌，穿越書(shū)籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(cháng)在晨誦午讀日記中拔節。讀書(shū)學(xué)習可以使教師的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng )新能力得到一定提高，可以促進(jìn)教師投入教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。我校建有880平方米的開(kāi)放式圖書(shū)閱覽室。各個(gè)班級把書(shū)香班級建設作為締造完美教室的核心工作來(lái)做。學(xué)校根據學(xué)段特點(diǎn)把圖書(shū)館里的圖書(shū)分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書(shū)館。扎實(shí)開(kāi)展共讀活動(dòng)，通過(guò)生生共讀，師生共讀，親子共讀等形式，力爭讓共讀書(shū)目作為一種閱讀的引領(lǐng)。除了開(kāi)展多樣閱讀活動(dòng)外，特別注重了開(kāi)展多元閱讀評價(jià)。各班都成立讀書(shū)評價(jià)辦法，采取多種有效措施為讀書(shū)活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習活動(dòng)持續健康地走向深入。
4、展示真自我，陽(yáng)光向上
新教育實(shí)驗希望全體師生在追尋教育理想、享受教育幸福的過(guò)程中，聽(tīng)到學(xué)生們拔節的聲音。每個(gè)教室都是展示室。每班有漂流日記和班級文集。學(xué)生的作文或日記打印出來(lái)后設計封面并裝訂成冊，在班級內展示。為了充分的展示學(xué)生的才藝，我們把四月份定為“閱讀月”，讓學(xué)生剪輯報刊的精彩內容制作了專(zhuān)題閱讀手抄報，五月份我們準備開(kāi)展“班級達人秀”活動(dòng)，盡顯學(xué)生的特長(cháng)與個(gè)性。
5、師生和家長(cháng)共同經(jīng)營(yíng)的班級博客
班級博客，全班共建共管，共同美化自己的家園，更是一份美好的記憶，一份寶貴的財富。學(xué)生及其家長(cháng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級博客成為全班學(xué)生和家長(cháng)們共同的精神家園。62班建立了“陽(yáng)光天使”博客，開(kāi)博的時(shí)候有班主任寄語(yǔ)，班級愿景，將班級開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)資料方案、過(guò)程性資料、圖片報道、總結等有關(guān)學(xué)生表現的作品及其他證據收集起來(lái)，記錄全班學(xué)生的歡笑與淚水，記錄成長(cháng)的每一個(gè)足跡，改進(jìn)激勵學(xué)生取得更高的成績(jì)。
三、締造完美教室，關(guān)注生命成長(cháng)，建設卓越的班級課程體系
關(guān)注生命健康成長(cháng)，整合豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得真實(shí)的發(fā)展。
1、每個(gè)班級都有自己的節日
33班有個(gè)學(xué)生津津樂(lè )道的“快樂(lè )盆栽節”。學(xué)校通過(guò)購買(mǎi)和學(xué)生從家里帶來(lái)盆栽植物美化教室環(huán)境。如何進(jìn)行管理呢？33班先是在班級內通過(guò)認領(lǐng)盆栽植物，開(kāi)展“歡樂(lè )農場(chǎng)”活動(dòng)，首先集思廣益給自己認領(lǐng)的盆栽起名字，說(shuō)說(shuō)自己這盆植物的名字的含義是什么。接下來(lái)需要上網(wǎng)搜集這種植物的養護知識。施肥澆水松土，對每盆植物實(shí)行精心管理。還要評比一個(gè)學(xué)期后哪些同學(xué)的植物長(cháng)得健生長(cháng)旺盛，讓學(xué)生關(guān)注盆栽植物的小生命。學(xué)生在對自己的盆栽植物的細心呵護中，體驗到生命成長(cháng)的偉大。感覺(jué)到愛(ài)心、責任感、合作團結的精神和班級的溫馨氛圍。學(xué)生通過(guò)這個(gè)節日對生命產(chǎn)生敬畏與責任感。
2、愛(ài)心生日課程
隆重對待學(xué)生生日。各班班主任在學(xué)生生日當天早晨，利用晨會(huì )時(shí)間用集體誦詩(shī)的形式為這個(gè)（些）學(xué)生送上祝福。準備一些自制的小禮物，比如一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一張自制的生日賀卡，或者準備一個(gè)小節目。
20分鐘的生日party：五（2）班每個(gè)月將拿出一節班會(huì )課時(shí)間，為在這個(gè)月出生的學(xué)生集體過(guò)一次生日�！盀槊恳粋�(gè)孩子過(guò)生日,為生命喝彩，”的理念暗含平等、公正，不放棄、不忽視集體中的每一個(gè)個(gè)體，但是因為學(xué)生人數較多，如果為每一個(gè)同學(xué)都舉行這樣一種儀式，對于我們來(lái)說(shuō)，在精力和時(shí)間上又不允許，每月一次，既節約了時(shí)間，又把個(gè)體和集體緊密聯(lián)系在一起，既熱鬧又簡(jiǎn)約。當班上的同學(xué)為安貝貝唱起生日祝福歌的時(shí)候，這個(gè)靦腆的女孩流下了熱淚。
3、電影課堂電影作品是藝術(shù)與科學(xué)緊密結合的產(chǎn)物，具有形象、直觀(guān)、生動(dòng)、可信、感染力強的特點(diǎn)，它可以使教學(xué)時(shí)空得以拓展，教學(xué)模式得以更新，是素質(zhì)教育極其有效的手段，在培養學(xué)生的感受力、理解力和創(chuàng )造力方面具有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的思想道德建設，培養藝術(shù)品味和審美修養，塑造完美人格，提高人文精神和鑒賞水平，引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從本學(xué)期開(kāi)始，我校開(kāi)啟“電影課堂”，組織開(kāi)展“觀(guān)百部?jì)?yōu)秀影片，做博學(xué)高雅學(xué)子”系列教育活動(dòng)。開(kāi)展“優(yōu)秀影片進(jìn)校園”，每月每學(xué)段精選1部電影供師生觀(guān)看，保證在校學(xué)生每學(xué)期觀(guān)看45部影片。組織“親子專(zhuān)場(chǎng)電影”，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、傳統節日，親子共賞影片，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀(guān)。提供“假期電影大餐”，開(kāi)展優(yōu)秀電影進(jìn)家庭活動(dòng)，推薦優(yōu)秀影片，鼓勵學(xué)生假期觀(guān)看35部?jì)?yōu)秀電影�；顒�(dòng)中創(chuàng )新形式，根據不同年級、不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識層面接受能力，遴選出適合各年齡段的優(yōu)秀影片共一百部。注重教育實(shí)效，觀(guān)看前，做好電影宣傳工作；觀(guān)看后，教師及時(shí)輔導，開(kāi)展觀(guān)后感和體會(huì )交流活動(dòng)。瑞典電影大師英格瑪·伯格曼曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有哪一種藝術(shù)形式能夠像電影那樣，超越一般感覺(jué)，直接觸及我們的情感，深入我們的靈魂�！蔽倚Ｖ匾曂诰螂娪白髌返慕逃δ�，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2月27日下午，我校組織七年級全體師生觀(guān)看了美國著(zhù)名導演史蒂文·斯皮爾伯格的經(jīng)典影片《辛德勒的名單》。
4、健身課程9月為陽(yáng)光健身月。延長(cháng)大課間時(shí)間為35分鐘，課外活動(dòng)時(shí)間達1小時(shí)。根據不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)推行大課間活動(dòng)，12年級開(kāi)展兔子舞、34年級開(kāi)展韻律操、57年級開(kāi)展二十四式太極拳運動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)以上。
5、搭建家校共育平臺。發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用。提高家庭教育水平。普及家教知識，發(fā)放《五蓮縣實(shí)驗學(xué)校家庭教育基本規范》，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，讓家長(cháng)懂教育，熱心教育，幫助學(xué)校把教育工作做好，實(shí)現家校教育的有機對接。組織優(yōu)秀家長(cháng)、書(shū)香家庭等評選活動(dòng)，推廣先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗。完善家校聯(lián)系制度。每學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，教師運用網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、家校聯(lián)系卡、家訪(fǎng)（家訪(fǎng)次數不少于班級學(xué)生的二分之一）等方式與家長(cháng)及時(shí)溝通。設立家長(cháng)接待室，以尊重平等的方式對待家長(cháng)，利用家長(cháng)接待日、教學(xué)開(kāi)放周等時(shí)間邀請家長(cháng)到校聽(tīng)課，全方位多角度的進(jìn)行溝通交流。
總之，締造完美教室不可能一蹴而就，需要全校老師集體努力和熱情投入。在朱教授等新教育專(zhuān)家的理念指導下，我們心懷夢(mèng)想上路，耕耘在這塊廣袤的沃野中，一定能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，也一定能聞到新教育的芬芳。只要行動(dòng)，總會(huì )在這個(gè)小小的房子里創(chuàng )造生命的傳奇！
締造完美教室工作總結4
教室，不僅是學(xué)生學(xué)習文化知識的主要場(chǎng)所，更是重要的育人陣地。在整個(gè)創(chuàng )建“締造完美教室”活動(dòng)中，收獲頗豐�！熬喸焱昝澜淌摇本褪莿�(chuàng )建一種民主、溫馨、和諧的班級育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境布置，讓學(xué)生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長(cháng)，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識，得到教育。
第一、各個(gè)班級都有一個(gè)自己的班名和班徽。這些使學(xué)生有一個(gè)集體榮譽(yù)感，積極向上的精神。全體學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下一起去學(xué)習班級的精神。
第二、有富有創(chuàng )意的班級布置。
根據班級自主發(fā)展方向結合班級的班名進(jìn)行了創(chuàng )意班級布置，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、上進(jìn)、符合班級特色的環(huán)境氛圍。學(xué)生和家長(cháng)共同設計去建設，學(xué)生們在自己喜歡的環(huán)境里學(xué)習。第三、每個(gè)班級都有自己的班級目標。
每個(gè)班級都制定了自己的目標，也就是班級的努力方向，是班級的行動(dòng)指引，學(xué)生們在日常生活中按照這個(gè)目標前行。第四、有的班級還制定了促進(jìn)發(fā)展的班級公約。
提倡在班級中建立一些學(xué)習和生活方面的好習慣，并記載每一天學(xué)生在各方面的表現，最后根據得分，評出先進(jìn)，定期組織表彰。
第五、建立班級的電子博客，及時(shí)上傳班級的一些活動(dòng)和心得體會(huì )，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠有所收獲。
“締造完美教室”使班級的布置，同學(xué)友誼，師生之情，無(wú)一不顯現出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，感悟著(zhù)，這股溫馨的力量已融入班級每個(gè)人的內心，也將會(huì )推動(dòng)著(zhù)班集體不斷向前邁進(jìn)！
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