- 相關(guān)推薦
支教思想工作總結（通用17篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，為此要做好工作總結。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的支教思想工作總結，歡迎大家分享。
支教思想工作總結 1
一年的支教生活已經(jīng)結束，回顧一年來(lái)的工作和表現：我贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到了同事的好評，得到了受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就會(huì )有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我的精彩。
支教一年，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不方便、孩子小，但我依然堅定，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的經(jīng)歷，將在我的工作歷程中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益匪淺！我敬佩金陽(yáng)縣初級中學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習的榜樣。在金陽(yáng)縣初級中學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反思，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間向同事請教、跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對于我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學(xué)一線(xiàn)教師
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽(yáng)初級中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從學(xué)校工作安排。第一學(xué)期擔任七年級3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、第二學(xué)期擔任八年級4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯的成績(jì)。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時(shí)到校，不遲到不早退，從不因個(gè)人問(wèn)題而影響上課，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動(dòng)與當地老師們聊天，敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，在平時(shí)與老師的交談中，從沒(méi)有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第四，樹(shù)立主人翁的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的.事，我總是從“金陽(yáng)初級中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“金陽(yáng)初級中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入金陽(yáng)初級中學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我竭力展現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵與表?yè)P，深深的吸引、激勵著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真全批全改作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。同時(shí)注意關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，同時(shí)還鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，以擴大自己的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆�！叭齾^”支教一年，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。 我覺(jué)得值！
支教思想工作總結 2
時(shí)光荏苒，轉瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是我今后人生的一筆財富。不可置否，其給我帶來(lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續到現在的生活之中。這學(xué)期的支教工作，有著(zhù)勞累有著(zhù)辛酸，想過(guò)放棄，想過(guò)退縮，但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂(lè )和充實(shí)的時(shí)光。
在義務(wù)支教服務(wù)隊這個(gè)大集體中，始終有“家”的感覺(jué)，有“家人”的溫馨，給我很強烈的歸屬感、幸福感！這里的每個(gè)人，不需太多言語(yǔ)，便可很好相處，因為我們擁有的是一種來(lái)自于心靈的默契。下面我將對我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)習方面的情況匯報如下:
一、支教的認識
我是上學(xué)期加入內江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年的鍛煉，讓我對支教有了更深刻的認識。剛加入的時(shí)候，我有的是一份愛(ài)心，我是來(lái)自農村的孩子，明白讀書(shū)對農村孩子的意義有多大，所以我毫不猶豫的加入了這個(gè)隊伍，并榮幸的成為其中的一員，希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白，義務(wù)支教不僅是一股愛(ài)心的泉水，更是一份責任。當你成為一名志愿者的時(shí)候，伴隨而來(lái)的是你對這份工作的責任，對你支教對象的責任。
二、工作與學(xué)習方面
同樣，這一學(xué)年我支教的是語(yǔ)文。我的支教對象是來(lái)自?xún)冉∪昙壍囊幻朽嵑ｆ玫呐⒆�。這是一個(gè)很乖巧懂事的孩子，給我印象最深
的是我去支教的第一天。當我支教結束后，她也立刻收拾書(shū)本，當時(shí)我還在心里嘀咕:這孩子真是的，有那么不想學(xué)習么，我這才起身她就收拾書(shū)本了。結果是我以小人之心度君子之腹。她原來(lái)是要送我下樓，我一再要求也阻止不了她的行為：送我下樓。當時(shí)我就感動(dòng)了，我告訴自己，這學(xué)年的支教值了。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文要講的東西不會(huì )很多，而且大都是一些詞語(yǔ)、課文的記背和簡(jiǎn)單句子的理解以及對課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是：第一，對以前知識的聽(tīng)寫(xiě)；第二，背誦所學(xué)課文中要求掌握的內容；第三，完成當周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導評講。經(jīng)過(guò)接近一學(xué)期的支教，讓我感覺(jué)她的語(yǔ)文成績(jì)有了一定的提高。
當然，在支教過(guò)程中也難免會(huì )遇到一些不愉快的事情。因為鄭海婷是一個(gè)才十歲左右的孩子，所以難免會(huì )耍點(diǎn)兒小脾氣，記得在一次支教過(guò)程中，我讓她聽(tīng)寫(xiě)她以前所學(xué)的課文中的詞語(yǔ)，因為她的語(yǔ)文還有些欠佳，加上時(shí)間過(guò)得有些長(cháng)，所以在聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中有許多不會(huì )寫(xiě)，結果她一下子就哭了，弄得我不知如何是好。后來(lái)還是她的`阿姨阻止了她的哭泣。那時(shí)我覺(jué)得對一個(gè)小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過(guò)分的語(yǔ)言去刺激她，更不能去責罰她。最讓我郁悶的事情是那一次，因為快臨近考試了，所以我就自己給她出了一份試卷，不過(guò)題都是她以前做過(guò)的，在做的過(guò)程中因為看到她連一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做，所以就說(shuō)了她，結果她就用手捂著(zhù)不讓我看，弄得我苦笑不得。
但是隨著(zhù)支教次數的增多，對她也有了一定的了解。知道她愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，知道她喜歡玩具熊，所以在后期的支教過(guò)程中，我們相處的越來(lái)越融洽。
三、心得體會(huì )
一學(xué)年的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但是一學(xué)年的支教實(shí)習工作已經(jīng)讓我成長(cháng)了很多。它讓我增加了對責任感的認識，讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好，力求完美。如果說(shuō)，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在我的不斷的努力下，我會(huì )在今后的工作生活中做的更好，因為自己已經(jīng)吃到很多的苦了，我相信我會(huì )在不斷的成長(cháng)中得到更多的鍛煉，我會(huì )將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會(huì )做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會(huì )繼續努力的！
支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！” 有句名言這樣說(shuō)：“人生沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播�！笔堑�，逝去的了永遠不會(huì )重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現場(chǎng)直播”，不留下任何遺憾呢那就是每天都過(guò)得充實(shí)，過(guò)得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂(lè )的。
我希望在又一新的學(xué)年，我能繼續成為義務(wù)支教服務(wù)隊中的一員。
支教思想工作總結 3
還是記錄一下我這比較經(jīng)典的課前導語(yǔ)吧�！巴瑢W(xué)們，我先自我介紹一下，我姓戴，你們叫我戴老師就行了�！蔽肄D身在黑板上寫(xiě)自己的姓的時(shí)候，臺下反應熱烈，我的感覺(jué)就是演員在舞臺上感受到觀(guān)眾的熱情就有沖動(dòng)忘我的投入表演�！斑@是戴老師第一次給同學(xué)們上課，但是同學(xué)們已經(jīng)給余老師留下很好的印象了�！惫室馔ｎD，看看臺下一個(gè)個(gè)疑惑的表情，真是調足胃口啦�！啊Ｍ@堂課以后，同學(xué)的表現可以給老師留下更深更好的印象，好嗎？”臺下叫“好”聲一片。
現在回想起來(lái)，我的一串演講詞是放松大膽自信地順下來(lái)了，可能對于很多人來(lái)說(shuō)第一堂課會(huì )很糟糕，但我還好，可能講臺的經(jīng)歷讓我容易進(jìn)入角色，模糊自我。但問(wèn)題還是存在的，有客觀(guān)原因和主觀(guān)原因。接著(zhù)就是聽(tīng)章斌寅的課，也發(fā)現了些問(wèn)題，自由發(fā)言的時(shí)候會(huì )叫過(guò)多的同學(xué)回答，十幾個(gè)肯定有的，而事實(shí)上，一個(gè)問(wèn)題兩三個(gè)最多五六個(gè)就要過(guò)去的。還有指令不明，老師說(shuō)了一句，請小朋友站起來(lái)回答，鬧得全班半班疑惑地站了起來(lái)，其實(shí)老師的意思是請小朋友舉手發(fā)言，然后會(huì )請他站起來(lái)回答的，當時(shí)也沒(méi)多想，揮揮手要他們坐下，現在想想我們這些非專(zhuān)業(yè)老師的課堂有點(diǎn)好笑。所以對于語(yǔ)言的精確度上還要加強，避免歧義�？傊�，我不緊張也不腦子空白，就是感覺(jué)水平有限。以后繼續表現吧，反正就是膽子大，自信，加點(diǎn)表演，控制局面。
印象深刻的是小班的課，無(wú)任何紀律可言，那是快讓老師們瘋掉的班級。但何海忠的課讓我見(jiàn)識到什么是生動(dòng)，比演員還演員的何老師真是厲害，一會(huì )兒是表?yè)P，一會(huì )兒是批評，角色轉換迅速。何海忠果然是高手，結果不同凡響，課堂氣氛把握地恰到好處，而且小朋友的思路牢牢被掌控著(zhù)，羨慕羨慕。其它課堂的紀律就比較一般啦，小吳老師那是兇啊，那批評！人家孩子眼淚都出來(lái)了。上午還聽(tīng)了節他們的音樂(lè )課，那個(gè)小調皮男生總是為了引我們注意做鬼臉之類(lèi)的，最后沒(méi)分到卡片還哭了，大概年紀小，自尊強吧。小班小朋友的問(wèn)題有時(shí)候真是千奇百怪，老師要隨機應變才能應付。覺(jué)得做老師還是要和孩子有些距離，該嚴肅的時(shí)候就要嚴肅起來(lái)。
記得每天早上，我們在學(xué)校一現身，小朋友就興奮的嘀咕，……。到學(xué)校的時(shí)候，還沒(méi)進(jìn)校門(mén)，大班的一個(gè)小男生就隔著(zhù)護欄喊老師，踏進(jìn)日漸熟悉的校門(mén)，回頭向他招了招手，很窩心的感覺(jué)。 進(jìn)去之后，也有小朋友熱情地跑上來(lái)向我們打招呼。每天都會(huì )去大班和小班聽(tīng)課，大班的話(huà)感覺(jué)很多討論，加入更多的理解。其實(shí)也沒(méi)怎么認真聽(tīng)，有點(diǎn)乏味，也可能是疲倦的緣故。有時(shí)我們好幾個(gè)人都治不住他們，讓他們寫(xiě)作業(yè)，讀課文，快的人做好了在那邊游戲，慢的人也停下來(lái)在玩。起來(lái)去班級里轉轉，兩天下來(lái)混得挺熟了，很多女孩子上來(lái)和我們玩，膽子大的男生也來(lái)湊熱鬧的，他們真的很單純很熱情，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地喜歡新老師，因為可以陪著(zhù)玩。有時(shí)會(huì )聽(tīng)兩節一模一樣的課，評價(jià)嘛也說(shuō)不上，反正大家都是在不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中嘛。有次體育課，我們帶孩子到操場(chǎng)上活動(dòng)，可把他們給高興的。他們說(shuō)這機會(huì )很難得的，孩子的精力充沛，別說(shuō)男孩子跑了玩啊，連很乖巧的女生也是玩得滿(mǎn)頭大汗。叫他們回來(lái)倒是很聽(tīng)話(huà)，我拿手機拍照，把他們興奮的，個(gè)個(gè)搶著(zhù)和我照幫我拍的，呵呵。
小班一個(gè)小女孩，很聰明，學(xué)習也挺認真的，但是就是看上去挺搗蛋挺野的，有時(shí)候還會(huì )因為行為上的事被批，偶爾還會(huì )在上課的時(shí)候做做小動(dòng)作。上課會(huì )回頭看我們笑笑，我示意她坐好聽(tīng)課，她也會(huì )接受。這孩子似乎是住學(xué)校邊上的，經(jīng)常來(lái)學(xué)校。我覺(jué)得她有做好孩子的意愿和潛力，需要老師們多多的注意和鼓勵。
大班小男生，很特別，眼睛很大，特別幼稚，作業(yè)拖拉，老師罵他還是笑臉的樣子。我問(wèn)了問(wèn)情況，據說(shuō)從小就和別的小孩子不一樣，有自己的世界，不愛(ài)表達，寫(xiě)字也像畫(huà)畫(huà)，但就是很會(huì )畫(huà)畫(huà)，用圖畫(huà)來(lái)表達想法。我第一天催過(guò)他作業(yè)，就是笑西西地不寫(xiě)，第二天我跑去和他聊畫(huà)畫(huà)，要他送我他的畫(huà)，他后來(lái)竟主動(dòng)要我教他寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得個(gè)體是有差異的'，人的天賦也有不同，但只要讓他覺(jué)得你接近他的世界，他愿意接受你，那他就會(huì )主動(dòng)完成你的任務(wù)。還有男孩子，脾氣倔的，和同學(xué)爭東西被我說(shuō)了幾句就哭了，我還擔心等下怎么交代，一會(huì )兒就跑來(lái)討好我了，想想和老師鬧他也沒(méi)好處，是不是，呵呵。想班里幾個(gè)男生調皮他就是為了讓你注意他，這樣的小朋友說(shuō)重一點(diǎn)也不會(huì )記仇，但像比較內向的小鬼自尊心強的小鬼就要注意言語(yǔ)，有些傷是小時(shí)候就有的。
要離開(kāi)的前一天，和小朋友打過(guò)招呼了，一去教室，幾個(gè)小姑娘看到我就喊戴老師來(lái)啦，飛奔來(lái)抱住我的，我說(shuō)明天以后就不來(lái)了。怕她們明天哭，先提一提，就像老師說(shuō)的，孩子的世界是很童話(huà)的，也許，她們還真的不理解，一個(gè)勁地問(wèn)為什么。我怎么回答呢，告訴她們天下沒(méi)有不散的筵席嗎，還是說(shuō)我本不屬于那里，還是說(shuō)我們的緣分就是短短的兩周？我真舍不得她們，那么清澈的眼神，那么真誠的笑靨，那么單純的生命。
看著(zhù)他們一張張稚氣的臉，我聯(lián)想十年二十年的他們，會(huì )怎樣長(cháng)大。孩子的情感成長(cháng)的軌跡就像人類(lèi)這一路走來(lái)的發(fā)展，很久很久之前，人類(lèi)就是這樣富有活力想象力，感情單純。
支教是如期而至的，而結束也是如此。
想當初，我們一行人穿著(zhù)黃色隊服，高舉社會(huì )實(shí)踐隊旗，浩浩蕩蕩走進(jìn)大柘，最后，我們依然穿著(zhù)黃色隊服，臉上洋溢著(zhù)笑容，如此相似，但我們是帶著(zhù)理想，帶著(zhù)知識進(jìn)去的，帶走的卻是在大柘小學(xué)生活這些天所引發(fā)的感觸與不舍。
大柘的生活是每天周而復始的，而每天又會(huì )發(fā)生不同的新鮮事。去吃早飯街上巧遇舉菜刀的瘋子、發(fā)現其中一個(gè)其貌不揚的隊員居然是教學(xué)奇才、一貪玩孩子因爬樹(shù)不慎卡在樹(shù)杈里出不來(lái)，舉行趣味運動(dòng)會(huì )給孩子們發(fā)禮物……許多許多，歷歷在目。每天我們都是在孩子們的嬉笑聲中蘇醒，聞著(zhù)痱子粉和花露水的清香入睡。六七個(gè)人的飯桌，會(huì )議室的殺人游戲（后來(lái)成為我們實(shí)踐活動(dòng)的必備游戲），辦公室的報道宣傳……而每當回想起在大柘的那些時(shí)日，都是這些美麗的回憶，而不會(huì )是不適應的生活條件。
最美好的記憶該是在大柘的每一個(gè)夜晚，每當夜幕降臨，天空漸漸由淡藍轉深藍轉黑，然后開(kāi)始出現幾個(gè)明亮的星星，然后星星增多！到最后是漫天漫天的星星，很久違的感覺(jué)，記得以前很小的時(shí)候，在老家房子門(mén)前乘涼時(shí)，舉頭望星空，萬(wàn)里蒼穹的感覺(jué)，再接著(zhù)就是幾年前，去溫州泰順的一個(gè)山上的度假村，晚上一個(gè)人漫步，看看對面的山，看看頭上的星星�，F在又讓我看到他們了！很溫馨的感覺(jué)。滿(mǎn)天繁星，一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星！哈哈！有種伸手去抓，一抓就是一大把的沖動(dòng)!
原本以為我對于大柘只是個(gè)過(guò)客，它只是我人生的一個(gè)驛站，吃頓飯，喝口水就走，不會(huì )留下什么不舍或情感，直到離開(kāi)大柘，離開(kāi)遂昌，在回杭州的車(chē)上，手機振動(dòng)，打開(kāi)信息，屏幕顯示：“戴老師，我們舍不得你們，下次暑假再來(lái)，我們歡迎你們。愿天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意！”簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，心里一陣莫名的感傷，我說(shuō)我們每年暑假都會(huì )來(lái)的，我知道我不會(huì )再去了，但我知道，明年，后年，依然會(huì )有我們的學(xué)弟學(xué)妹們繼承我們支教的旗幟，再去大柘小學(xué)，再次帶去豐富的知識與希望。
在家回想起在大柘小學(xué)那幾個(gè)日夜時(shí)，我仿佛又回到了那里。整個(gè)校園透著(zhù)一鼓淳樸的清香，整個(gè)村子呈現出一片悠閑與祥和的氣氛。那里孩子的心靈猶如大柘的景色，美得樸實(shí)，沒(méi)有任何人工雕琢的痕跡。在那段與孩子們共同學(xué)習生活的日子里，我感受到了山里人的淳樸和熱情，也深深感受到了一種堅定而向上的力量。在城市熏染了好久，大概都有些麻木了。真慶幸參加了這次活動(dòng)，從孩子們憨憨的笑容中，再次體味久違的真誠與樸實(shí)……
相信那幾天的生活會(huì )在我的人生中添上色彩斑斕的一筆，而它給我留下的，又何止是身上的幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)呢？通過(guò)那幾天的教學(xué)和了解，大柘小學(xué)的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗，我對“農村、農業(yè)、農民”這一當前的重要問(wèn)題也有了更多的體會(huì )：在物質(zhì)上的溫飽已經(jīng)滿(mǎn)足了之后，精神和文教上的需求急待解決；素質(zhì)教育和孩子們眼界的開(kāi)拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農村建設還有一段路要走，大力發(fā)展新農村建設，解決“三農”問(wèn)題，縮小城鄉差距，切實(shí)提高農民受教育水平，這些不僅僅是口號與目標。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學(xué)習相關(guān)的知識。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而這次社會(huì )實(shí)踐讓我親身體驗了農村教育事業(yè)的發(fā)展和農民的生活，不僅磨礪了品格，錘煉了意志，對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在這條漫漫路上邁進(jìn)了一大步。
支教思想工作總結 4
陽(yáng)春三月，柳絮飄飛。xx年的春天對我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。這個(gè)春天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園， 踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽(yáng)泉市郊區三都學(xué)校度過(guò)我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過(guò)頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過(guò)快樂(lè )，也有過(guò)心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén)，也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學(xué)方面
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習的重點(diǎn)。
在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課。除了我的指導老師，我還聽(tīng)了許多同專(zhuān)業(yè)和不同專(zhuān)業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來(lái)的老師還相互聽(tīng)對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習。從聽(tīng)課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著(zhù)講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現，我講的內容過(guò)于復雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎知識并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的`財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良， 而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。 小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們內心的聲音，有時(shí)還會(huì )聊很多他們感興趣的話(huà)題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái)， 學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。 后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì )集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。 面對同事，
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會(huì )我應該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì )我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導和學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習， 我更加體會(huì )到教師的辛苦。
三、生活方面
校領(lǐng)導和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時(shí)，吉老師就像大哥哥一樣開(kāi)導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著(zhù)真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì )一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，在運動(dòng)中找到快樂(lè )，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì )一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
四、其他方面
當然，在這一個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著(zhù)很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)三都時(shí)，看著(zhù)滿(mǎn)地的積雪和干枯的樹(shù)枝，我們滿(mǎn)是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“艱苦并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)�！敝Ы虒ξ襾�(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會(huì )，為支教的學(xué)校做出自己應盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機會(huì )，使我的思想達到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂(lè )著(zhù)！
支教思想工作總結 5
時(shí)間過(guò)得飛快，四個(gè)月的支教生活現在已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；叵朐诓紒嗋l恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(cháng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，老師的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，無(wú)請假現象，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我除了擔任二年級和三年級兩個(gè)班的漢語(yǔ)課外，還擔任了六年級的體育，一周的課時(shí)達到了26節.所以在這四個(gè)月以來(lái)的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語(yǔ)，而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學(xué)生，還要利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間和學(xué)生多交流漢語(yǔ)，使學(xué)生在漢語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習漢語(yǔ)。
在日常教學(xué)中，我根據學(xué)生的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的.課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。通過(guò)我的努力，四個(gè)月以來(lái)，我所任教的三年級兩個(gè)班以及二年級學(xué)生漢語(yǔ)有了較大幅度的提高。此外，我通過(guò)備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學(xué)效率，并且對學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到相互交流，共同提高。
三、生活方面
首先，學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠，學(xué)校讓我們實(shí)習老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。其次，和田也沒(méi)有大雪分飛，入冬后飄過(guò)幾天的雪，零星的在地面上灑過(guò)，在沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，學(xué)生們到是激動(dòng)的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒(méi)有冷的很憔悴，反而每天都有時(shí)間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)泣不成聲，有時(shí)候，因為自己說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無(wú)心得話(huà)，心里來(lái)回搗咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆涼水，頓時(shí)抽畜的感覺(jué)。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過(guò)去，現在仔細回味，還是留下的笑容比較多的多。
最后，在生活上我學(xué)會(huì )了獨立，而且來(lái)這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂(lè )趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規律的課堂生活，即使我們在怎樣無(wú)奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認真的批改他們的作業(yè)，寫(xiě)好自己的教案，練習一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活，像一艘船，上面載滿(mǎn)了無(wú)數星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開(kāi)時(shí)，我記得應該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過(guò)童玲般的笑聲和愉快的往事！
四個(gè)月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教思想工作總結 6
20xx年8月底決定下鄉支教，見(jiàn)面會(huì )（在大周教育中心會(huì )議室）上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問(wèn)題調到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué)，因一教師調走調成年四（1）班數學(xué)。一年來(lái)，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問(wèn)題
民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾就是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師，學(xué)校里都就是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的就是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球，我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名就是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛(ài)好下象棋，我專(zhuān)門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán)，提高了棋藝。晚上19點(diǎn)，我經(jīng)常一邊聽(tīng)著(zhù)新聞聯(lián)播，一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后，一般就是會(huì )斗地主的，一元二元三元、見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏(yíng)少，但也樂(lè )此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰了，周六上午才回長(cháng)葛。有一次回家都到‘長(cháng)葛大酒店’了，接魏主任電話(huà)說(shuō)三缺一，又拐頭回去了。開(kāi)春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長(cháng)的不好，但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一，2次第二，獎過(guò)100元錢(qián)，純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗
大周就是長(cháng)葛教育管理最規范的鄉鎮，大周中心小學(xué)就是全長(cháng)葛鄉鎮規模最大、管理最規范的小學(xué)，在那里一年見(jiàn)識的'經(jīng)驗不管今后自己就是否會(huì )用到，都就是一筆財富。這個(gè)，我專(zhuān)門(mén)記到了一個(gè)本上，那里不再贅述。
四、結交了一批朋友
多個(gè)熟人多條路。潘校長(cháng)：精明強干、善于公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)規范，特別就是校領(lǐng)導班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會(huì )走樣。程校長(cháng)：教了數學(xué)和英語(yǔ)2門(mén)主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車(chē)。魏主任：電腦高手，上周還來(lái)給我裝了電腦系統，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個(gè)辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時(shí)我最?lèi)?ài)去門(mén)衛室和他談天。鄧師傅：我倆一個(gè)住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車(chē)摔了2次，沒(méi)堅持到期末。體育老師大浩，愛(ài)釣魚(yú)，常喝酒，看得開(kāi)，就是個(gè)大氣的人。張老師：同班同事，教語(yǔ)文英語(yǔ)，工作踏實(shí)，不愛(ài)搞花架子，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養的好。6月29日晚，程校長(cháng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)很多的酒場(chǎng)兒，這次喝酒卻最讓我感動(dòng)！
五、教育了一班學(xué)生
我們四（1）班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話(huà)。一年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我，我倒就是有幾次錯批評了他們，心里很內疚。對我的數學(xué)課堂紀律，我一年來(lái)都十分滿(mǎn)意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車(chē)被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個(gè)多月才長(cháng)好，而我只請了一個(gè)星期的假，一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復習時(shí)，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個(gè)星期喉嚨一向沙啞，嚴重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jì)不理想，只怪我水平有限，我對得起自己的良心。
一個(gè)地方，當要離開(kāi)的時(shí)候，如果你戀戀不舍，說(shuō)明你來(lái)對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說(shuō)明你來(lái)錯了。如果有機會(huì )，大周鎮中心小學(xué)，我還愿意來(lái)那里支教！
支教思想工作總結 7
為期四個(gè)多月的支教生活，即將劃上句號，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學(xué)能力方面，更多是在教學(xué)工作上，在大學(xué)里我們更多學(xué)到的是理論。如今來(lái)到實(shí)習地，使我真正體會(huì )到了作為老師的責任，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校進(jìn)行初步了解，包括學(xué)校所推行的教學(xué)模式“362”教學(xué)模式。其次在黃校長(cháng)的安排下，我被分到初一年級政治劉老師那里，由她帶著(zhù)我認識所在班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況。在這些基礎上，我開(kāi)始進(jìn)入第一階段，聽(tīng)課。與以往不同的是以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法，掌握教學(xué)技巧，目的不一樣，那么在聽(tīng)課的過(guò)程中注意點(diǎn)就不同，在聽(tīng)課過(guò)程中注意指導老師的上課方式，上課的思想，以及如何應變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學(xué)生評價(jià)語(yǔ)，如何組織課堂抓住學(xué)生的`學(xué)習的興趣點(diǎn)。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和自己參與國培學(xué)習的知識及為期一個(gè)多月的聽(tīng)課，根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的配合，我在征求指導老師同意后，進(jìn)入備課狀態(tài)，開(kāi)始準備課件，分析所帶班的學(xué)生情況，經(jīng)過(guò)兩天的準備，終于把我的第一節課整理好了，并且通過(guò)了指導老師的審閱，但是在授課過(guò)程中，我還是發(fā)現了很多問(wèn)題，比如進(jìn)行了教學(xué)預設，學(xué)生是客觀(guān)存在的，思維是動(dòng)態(tài)的，你可以控制教學(xué)但不能對教學(xué)預設，在課上什么情況都會(huì )發(fā)生，學(xué)生不會(huì )按常理出牌，所以教師要具備組織、應變能力。在實(shí)習過(guò)程中，指導老師經(jīng)常加以指導教學(xué)技巧及班主任工作。開(kāi)學(xué)至今，指導老師已給了我許多上臺教學(xué)的機會(huì )，讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會(huì )對我的教學(xué)提出不足及建議，面對指導老師的教導，我虛心接受，不斷完善教學(xué)技能。在班級管理方面，老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給我許多鍛煉的機會(huì )，例如每天看學(xué)生做眼保健操和跑操，看自習課和班會(huì )課等。
在完成指導老師交給我任務(wù)的同時(shí)，我還負責初一年級周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過(guò)擔任這些工作后，我改變了不少。同時(shí)也得到了老師們的認可，這是我很開(kāi)心的時(shí)候，也許無(wú)論是工作還是學(xué)習，每個(gè)人都希望得到別人的認可，這既是對自己工作付出后的鼓勵也是自我心理上的一種滿(mǎn)足。
實(shí)習生活即將結束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著(zhù)忙、累，但是又各自鼓勵自己，不能對自己松懈，還是要嚴格要求自己。最讓我留戀的是我的指導老師和我所帶的709班，他們是一群充滿(mǎn)活力、朝氣、陽(yáng)光的孩子，雖然會(huì )犯錯誤，但是內心是善良的，孩子總會(huì )犯錯，但是只要引導的好，他們還是很可愛(ài)的。孩子在陌生人面前總會(huì )有一種自我的保護能力，很少跟你說(shuō)話(huà)，709班的孩子就是，由剛開(kāi)始對我的陌生，到后來(lái)不斷的接觸，漸漸的學(xué)生跟我親近了，他們愿意跟我講心里話(huà)、開(kāi)玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學(xué)期的成長(cháng)歷程用數字故事展現給他們，留給他們作為紀念。
指導老師的身體不是很好，但是她任然堅持親力親為，每天到校很早，來(lái)不及到辦公室就直接進(jìn)班督促學(xué)生早讀。在班級管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養班干部，挑選具備能力的班干部管理班級，不僅是對學(xué)生自身的一種鍛煉，同時(shí)培養學(xué)生責任感。班級采取加分制考核，每位同學(xué)都被分到任務(wù)，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺，把班級工作細致化，不僅可以讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，還調動(dòng)他們積極性，對班級事物的參與度。
工作、生活這四個(gè)多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經(jīng)驗，希望在以后的教學(xué)中可以幫助到自己，實(shí)習，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著(zhù)行李、帶著(zhù)我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會(huì )做的更好。
支教思想工作總結 8
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們以后的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。而這次教育實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，因為這次實(shí)習被稱(chēng)為是支教實(shí)習，由于我們所在的實(shí)習學(xué)校，比較缺老師，所以我們大部分實(shí)習生都將頂崗教學(xué)。把自己當作一名正式的老師來(lái)要求自己。我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校石獅市自然門(mén)武術(shù)學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習生活轉瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會(huì )到了班級的凝聚力，初中生的性格特點(diǎn)，教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習支教的一些心得和不足：
我們于8月30號來(lái)到石獅自然門(mén)學(xué)校的，對當時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想象的有著(zhù)很大的區別，當天還下著(zhù)小雨，實(shí)習支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運行李，由領(lǐng)導領(lǐng)為我們安排了宿舍，正值晚餐時(shí)間，我們來(lái)到了以后將與學(xué)生一起就餐四個(gè)月的食堂，也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習生活。
一、我的任務(wù)
我的專(zhuān)業(yè)是思想政治教育，按學(xué)校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校，他們初中部三個(gè)年段六個(gè)班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個(gè)初中部的政治。每個(gè)星期有二十節課，這對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)嚴峻的考驗，在還沒(méi)實(shí)習的時(shí)候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會(huì )怯場(chǎng)，不懂的教怎么辦，等等憂(yōu)愁煩惱。但在這4個(gè)月的實(shí)習教學(xué)中，我雖然作為一名實(shí)習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中，認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學(xué)生基礎差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學(xué)院和當地學(xué)校的紀律，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時(shí)，并沒(méi)有想象的那么緊張，第一節上的是八年級一班，第一節課沒(méi)有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現無(wú)疑給我很大的動(dòng)力，讓我喜歡上他們并且更加堅定的要把這門(mén)課教好。在上課的時(shí)候只要當作和他們聊天一樣，就不會(huì )覺(jué)得緊張了。但是我的第一節課并沒(méi)有準備的很好，后來(lái)才知道，同樣的話(huà)不是在每個(gè)班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來(lái)的幾個(gè)班級里，我才真正的`吃到了苦頭，而且也體會(huì )到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會(huì )用第一節課來(lái)探探老師的虛實(shí)，再后來(lái)就開(kāi)始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實(shí)習生得出的結論，上第一節課的時(shí)候，首先要了解學(xué)校學(xué)生的情況，對于自然門(mén)學(xué)校的學(xué)生，在第一節課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會(huì )一團糟，再樹(shù)立威信和老師的尊嚴就很難了�？傊�，第一節課還是最重要的。
三、教育教學(xué)
從這一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)以來(lái)，我在教學(xué)方面應該是有很大的進(jìn)步的。我的第一課時(shí)是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰(shuí)負責，誰(shuí)對我負責》第一節課的教學(xué)錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點(diǎn)如：課堂的掌控能力很差，不管是對教學(xué)還是課堂紀律都很難掌控；還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的結合，無(wú)法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系；陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼，沒(méi)有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習的時(shí)間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒(méi)有政治指導老師，我有教學(xué)方面的問(wèn)題也不知道去問(wèn)誰(shuí)，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開(kāi)始灰心喪氣了。
當所有的門(mén)都對你關(guān)閉的時(shí)候，老天還為你留著(zhù)一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的安慰，指導�，F在回想起來(lái)真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰(shuí)的第一次能盡善盡美呢？誰(shuí)不是在遍體鱗傷中走過(guò)來(lái)的呢？于是我開(kāi)始瘋狂的聽(tīng)課，盡管沒(méi)有政治課可聽(tīng)，但是教學(xué)方法都是相通的，我虛心的向各個(gè)科任請求去聽(tīng)他們的課，并且做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課過(guò)后虛心的聽(tīng)取他們在教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議，有時(shí)我們也會(huì )討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學(xué)，他們的教學(xué)熱情感染了我。
從不同的老師身上我學(xué)到了很多比如語(yǔ)文老師，我學(xué)會(huì )了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線(xiàn)，通過(guò)這個(gè)主線(xiàn)開(kāi)枝散葉，貫穿整個(gè)課堂，使知識點(diǎn)有條理，不模糊混亂；從數學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時(shí)候還要注意新舊知識的結合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學(xué)；從英語(yǔ)老師那里我學(xué)到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學(xué)到了，課堂練習的重要性，在授課過(guò)程中使用合適的教具直觀(guān)教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀律是課堂效率的基礎，上課時(shí)聲音要洪亮且抑揚頓挫，一平到底就會(huì )讓學(xué)生睡著(zhù)了總之學(xué)到了很多，在我自己教學(xué)的過(guò)程中也慢慢的通過(guò)備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。
因此我開(kāi)始慢慢適應了政治的教學(xué)上課，在備課過(guò)程中努力認真鉆研教材，深刻理解教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，認真的上好每一節課。平時(shí)研究教材的時(shí)候通過(guò)參閱教參和網(wǎng)絡(luò )上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目的。在認真編寫(xiě)教案的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習，在課堂展示學(xué)習目標，多提問(wèn)，多巡視，多提醒學(xué)生做筆記。通過(guò)各種案例，和板書(shū)的設計把整個(gè)課堂連貫起來(lái)。特別是通過(guò)自己的探索總結出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學(xué)規律。在教學(xué)授課的過(guò)程中也真正體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的內涵。我不斷的在學(xué)習反思，改進(jìn)教學(xué)方法，手段，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在我慢慢適應教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也慢慢地適應了我的教學(xué)方法。
盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進(jìn)步但是還是存在很多不足。比如教學(xué)挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導啟發(fā)不足新課標下的教學(xué)思想學(xué)習不深入。缺乏對學(xué)生合作學(xué)習的引導。還有就是對差生的關(guān)注不夠多，對他們的學(xué)習態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力，多聽(tīng)課，多教研，多學(xué)習研究。加強學(xué)習新課標下的新的教學(xué)思想。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動(dòng)
在差不多教學(xué)到半個(gè)學(xué)期的時(shí)候也是該初步檢驗成果的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始舉辦各科的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是每個(gè)老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開(kāi)課，偶爾也參加語(yǔ)文等文科組的評課。在本校教研過(guò)程中我渴望到其他學(xué)校聽(tīng)政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開(kāi)公開(kāi)課。我興奮極了，終于可以去聽(tīng)政治專(zhuān)業(yè)老師的講課了，第一個(gè)外出公開(kāi)課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的一致好評，我作為一個(gè)學(xué)習者也切實(shí)學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能。在接下來(lái)的外校公開(kāi)課和評課過(guò)程中我也了解到了一些新課標下新的教學(xué)方法。如高效課堂，教學(xué)過(guò)程中加入導學(xué)案，備課的過(guò)程中要備學(xué)生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會(huì )他們各種能力，如分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生養成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題，也很熱情的回答我的疑問(wèn)，讓我感覺(jué)很受用。五、學(xué)生情感和班級管理
在剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，總是覺(jué)得學(xué)生都是可愛(ài)的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無(wú)理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流機會(huì )。第一個(gè)星期五的傍晚，看著(zhù)學(xué)生開(kāi)心的被家長(cháng)接走，又看著(zhù)學(xué)生傷心的在等待家長(cháng)的出現，小學(xué)生們剛開(kāi)始兩周都還不適應，過(guò)了幾周就習慣了�？吹胶芏鄬W(xué)生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰(shuí)看了不心疼？可是更多的家長(cháng)則為了工作賺錢(qián)很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長(cháng)，總以為把孩子交給學(xué)校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛(ài)，以至于很依賴(lài)老師，對老師相當親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實(shí)習生來(lái)講是個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，很多實(shí)習的課堂都很亂，吵課亂課嚴重。在個(gè)別班級我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來(lái)管理，還要切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，我也一直在努力的通過(guò)了解學(xué)生來(lái)改善課堂紀律。還需要繼續努力。多多去了解學(xué)生，多多與學(xué)生單獨溝通，一個(gè)一個(gè)的解決學(xué)生的情感問(wèn)題，了解自己的學(xué)習目的，找到學(xué)習生活的樂(lè )趣。
總之，經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習，從一個(gè)學(xué)生走上講臺當教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的�；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗，盡管支教過(guò)程中有苦有淚，但更多的是感動(dòng)和樂(lè )趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過(guò)程中讓我更加堅定了當一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
支教思想工作總結 9
20xx年15名分別來(lái)至貴州大學(xué)、溫州大學(xué)、南昌理工學(xué)院、貴州師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、中南民族大學(xué)的銀鴿志愿者秉承著(zhù)“我與家鄉共發(fā)展”的理念踏上了長(cháng)順縣長(cháng)寨鎮同筍小學(xué)支教的路程，一起生活的日子，志愿者和孩子們建立了深厚的友誼，不管在學(xué)習上還是生活中都很關(guān)心孩子們的健康成長(cháng)，孩子們也都很懂事，很關(guān)照志愿者的生活，相處的日子，都給每個(gè)人留下了難忘的記憶。
同筍小學(xué)位于貴州省黔南州長(cháng)順縣長(cháng)寨鎮同筍村，是上港集團捐資建立起來(lái)的一所學(xué)校，目前學(xué)校共有7個(gè)年級，300多名學(xué)生，19名教師，教師素質(zhì)水平比較低，而且偏老齡化，很缺乏英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )、體育方面的老師，學(xué)校近幾年雖有所發(fā)展，但還存在很多方面的不足，特別需要年輕教師的干勁和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
一、上課情況
在這19天里，志愿者門(mén)給孩子們上課，每天8點(diǎn)半開(kāi)始上課到下午3點(diǎn)放學(xué)，一天5節課，主要是以第二課堂為主，彌補孩子們平常學(xué)習中無(wú)法教授的科目，拓展孩子們的知識面和視野，開(kāi)設的科目有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、健美操、美術(shù)、音樂(lè )、排球、旅游、歷史、地理、禮儀、省情等，并開(kāi)展相關(guān)的畫(huà)畫(huà)比賽、演講比賽、作文比賽，同時(shí)還開(kāi)展了一“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”為主題的小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，以此增強孩子們強身健體的意識和增加班級凝聚力，另外，每天下午放學(xué)志愿者跟著(zhù)學(xué)生去家訪(fǎng)，通過(guò)了解學(xué)生的家庭情況，深入了解當地人們的生活情況。
對于志愿者的到來(lái)，在當地起了不少的`反響，一大早就有一些父母帶著(zhù)小孩來(lái)報名，從父母的口中，可以看出他們對孩子教育的重視，每多來(lái)一個(gè)學(xué)生，志愿者的信心也會(huì )多增加，通過(guò)報名的形式，志愿者可以從孩子的學(xué)習和生活等方面對他們有一個(gè)初步的了解，有利于開(kāi)展日后的工作，同時(shí)也可以進(jìn)一步了解到當地人們的生活情況，對支教環(huán)境有一個(gè)基本的概括！
支教的第一天，主要是給學(xué)生報名，另外是為了迎接上港集團的領(lǐng)導幫學(xué)校辦黑板報，兩個(gè)志愿者為一組負責一個(gè)班，志愿者通過(guò)自身的想象力、手機上網(wǎng)搜索、同學(xué)幫忙等方式，以感恩、積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習等為主題，承辦了一批內容積極向上的黑板板！
同筍小學(xué)一直以來(lái)缺乏英語(yǔ)老師，這次支教從一年級到六年級都開(kāi)設了英語(yǔ)課，在低年級從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母開(kāi)始，讓他們對英語(yǔ)有一個(gè)初步的認識，兵學(xué)習簡(jiǎn)單的單詞，在高年級，給他們講授基本的常用短語(yǔ)、單詞，并對他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行糾正，同時(shí)增強他們原有的基礎，通過(guò)不斷的強調和鞏固，加深他們對基本英語(yǔ)知識的學(xué)習和記錄。
此次課程在五、六年級還開(kāi)設了健美操課，豐富了學(xué)生們的體育課堂，對于比較新鮮的課程，孩子們都很感興趣，并且認真的學(xué)習。同時(shí)體育課還開(kāi)設有排球課和籃球課，教授了他們正規的發(fā)球方式、基本的打法、球賽規則。在低年級還從基礎的站立開(kāi)始，糾正他們原先的不足。
在三年級開(kāi)設了華爾茲課，引入了比較現代的因素，在學(xué)習的過(guò)程中，可以開(kāi)拓孩子們的眼界，增長(cháng)他們的見(jiàn)識，同時(shí)更能豐富他們的學(xué)習范圍，提高他們的素質(zhì)水平！
由溫州大學(xué)甌江學(xué)院“緣夢(mèng)書(shū)架”通過(guò)各方面的募捐給“銀鴿”志愿者服務(wù)團捐贈了1000余冊書(shū)，此次支教愛(ài)之家志愿者服務(wù)隊公帶去了430冊圖書(shū)，并在支教期間利用一間教室建立了“緣夢(mèng)書(shū)架”，書(shū)架建立后反響很大，每天中午都擠滿(mǎn)了到書(shū)架來(lái)看書(shū)的學(xué)生，有的學(xué)生還認真的做筆記。對于缺乏圖書(shū)的他們來(lái)說(shuō)，這次“緣夢(mèng)書(shū)架”無(wú)疑是給他們帶來(lái)了很多豐富的課外知識，非常感謝“緣夢(mèng)書(shū)架”的捐贈，希望這樣的愛(ài)心可以傳承，也祝愿“緣夢(mèng)書(shū)架”越辦越好！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變得更美好！
為了增強孩子們的普通話(huà)，建立了校園廣播站，每天中午12點(diǎn)15分到12點(diǎn)30分為廣播時(shí)間，由一兩個(gè)志愿者帶著(zhù)學(xué)生一起播報，主要內容有童話(huà)故事、體育知識、近期政治事件、生活小常識等，并且廣播的同時(shí)配上一些積極向上的歌曲，給整個(gè)校園增添的活躍和歡快的氣氛。通過(guò)廣播站，不僅有利于提高學(xué)生的普通話(huà)，還可以豐富校園文化生活，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)還可增加學(xué)生們的日常生活常識。
在20xx年7月28日，為了豐富學(xué)生的校園文化，在志愿者的組織下舉辦了以“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”主題的“銀鴿”志愿者服務(wù)團愛(ài)之家同筍小學(xué)學(xué)生運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )比賽的羨慕主要有50米賽跑、跳遠、跳繩、乒乓球、羽毛球、拔河。在此次運動(dòng)會(huì )中，全校學(xué)生都積極參與，并表現出高昂向上的精神，秉承“鍛煉自我，強健體魄，友誼第一，比賽第二”的原則，同學(xué)們勇熱烈的激情參加到各項的比賽，不斷奮進(jìn)，不斷拼搏，勇往直前，向我們展示了祖國花朵的精彩，此次運動(dòng)會(huì )也取得了圓滿(mǎn)的成功！
此次支教還舉行了演講比賽，每個(gè)班都有2至4名的參賽學(xué)生，這次演講比賽采取了正規的賽式，嚴謹制定了比賽的細則，并由6名志愿者擔任評委。雖然有點(diǎn)學(xué)生演講不好，有點(diǎn)比較緊張，但通過(guò)這樣的演講比賽，可以提高他們的積極性，也可以培養他們展現自我的性格。比賽最后由二年級的趙小歡同學(xué)以李白的《將進(jìn)酒》勝出！
為了保障學(xué)生的安全，每天下午放學(xué)，志愿者組織學(xué)生按各個(gè)村列隊一起回家，每一個(gè)隊又選出兩名小隊長(cháng)帶隊，負責把該村的所有學(xué)生安全送到家。列隊剛開(kāi)始的時(shí)候學(xué)生都不是很習慣，只能在紙上寫(xiě)好地點(diǎn)，讓學(xué)生自己歸位，到后來(lái)學(xué)生基本可以有秩序的排隊，并保持整齊的隊伍回家。每天安排有一兩名志愿者在門(mén)口護送他們回家，每次跟他們說(shuō)“路上小心，明天再見(jiàn)！”是一種幸福的感覺(jué)，孩子們也都會(huì )滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)“老師再見(jiàn)！”
二、志愿者的生活
志愿者睡覺(jué)的地方是原先老師的宿舍，但床板勇的是課桌拼湊而成的，四五個(gè)人一張大床，因為行李多，志愿者所帶的棉被都不厚，基本上是一張單薄的床單就直接鋪在桌子上，對于這樣的硬床板，每天起來(lái)，都會(huì )多多少少有些腰酸、背痛，但因為每天都工作很累，所以即便很硬也是一躺就睡著(zhù)。
土豆和白菜基本上每天的主菜，因為再學(xué)校附近的村民家都買(mǎi)不到菜，所以每次進(jìn)城，大家都會(huì )來(lái)一次“大收刮”，土豆是最能放久，又經(jīng)濟實(shí)惠還好吃的東西，于是一開(kāi)始就買(mǎi)了幾十斤，一直吃到最后的離開(kāi)，也因此大家建立了“一起扛槍?zhuān)黄鹣锣l，一起吃土豆”的友誼，大家說(shuō)“沒(méi)有土豆的支教是不完整的”！
支教思想工作總結 10
本學(xué)期我部在院團委、協(xié)會(huì )主席團的精心組織指導下，在各部的大力配合和支持下，我支教指導組所有成員積極工作，快速、優(yōu)質(zhì)的完成了本學(xué)期計劃的內容以及協(xié)會(huì )其他部門(mén)交給我部的各項任務(wù)和工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們部所有成員都得到了一定的鍛煉�，F將本部的工作總結如下：
一、制定針對支教組的工作標準及內部紀律要求
負責人：
喬倩工作目的：為嚴明和完善指導組內部的紀律。工作過(guò)程：通過(guò)內部討論，總結以往支教中的經(jīng)驗教訓，依據《西安郵電學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )章程》制定了工作紀律、人員分配、資源整合等一系列的書(shū)面要求。這對于組建不久的支教指導組是一項重要的任務(wù)。工作總結：制定制度條令必須先征集其約束對象意見(jiàn)，并不斷完善，確定其切實(shí)可用。
二、制作財務(wù)一覽表和通訊錄負責人
喬倩工作目的：財務(wù)一覽表的制作是為了做到報賬清楚，成員監督的作用，防止遺忘，混淆賬目等事件的發(fā)生；通訊錄則是為了方便內部成員互相聯(lián)系以及各部之間人員的調用工作總結：達到預期目標，未發(fā)生財務(wù)不清等問(wèn)題。
三、開(kāi)展茅坡村小學(xué)“文明支教”活動(dòng)負責人
喬倩陳龍徐賢濤活動(dòng)目的：秉承我校志愿者“奉獻、友愛(ài)、互助”的服務(wù)宗旨，為繼續貫徹青年志愿者的奉獻精神，本學(xué)期支教組將在茅坡村小學(xué)展開(kāi)更深入，具體的支教活動(dòng)。針對茅坡村小學(xué)領(lǐng)導就支教活動(dòng)所提出的工作要求，以加強小學(xué)生素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育為目的，結合以往工作經(jīng)驗和教訓，推陳出新，正確的.指導進(jìn)行本學(xué)期的支教活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)共持續了八周的時(shí)間，進(jìn)行了英語(yǔ)、健康、音樂(lè )、美術(shù)、體育的各年級輪換教學(xué)。每次由陳龍、徐賢濤輪換帶隊，組織由全校招募的志愿者十二名左右，經(jīng)過(guò)一定的培訓學(xué)習進(jìn)行支教�；顒�(dòng)過(guò)程中有來(lái)自本校和外校的老師參與，給小學(xué)生們提供了更高水平的教學(xué)，并受到茅坡村小學(xué)的一致好評�；顒�(dòng)總結：此次活動(dòng)是支教指導組成立以后的
第一個(gè)支教項目，通過(guò)對茅坡村小學(xué)的支教一方面繼續了以往的支教內容，另一方面總結支教中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題和工作漏洞，為以后更好的開(kāi)展支教活動(dòng)打好基礎。
四、聯(lián)系周邊小學(xué)計劃支教
負責人：
工作目的：掌握周邊小學(xué)的概況，為下學(xué)期的支教內容打好基礎，也為今后支教指導組的發(fā)展打好基礎。
工作內容：我部于五月份開(kāi)展了對香積寺小學(xué)，溫國堡小學(xué)，東韋小學(xué)，西崔小學(xué)的聯(lián)系，實(shí)地考察了學(xué)校的教學(xué)設施并聽(tīng)取了校方對大學(xué)生支教的意見(jiàn)和跟我校合作的意愿及合作方式。
工作總結：經(jīng)過(guò)我部成員的多方努力，我們已經(jīng)和香積寺小學(xué)，溫國堡小學(xué)，長(cháng)安區孤兒院達成合作協(xié)議，計劃于下學(xué)期展開(kāi)支教。
相信支教指導組可以一步一個(gè)腳印的成長(cháng)，發(fā)展。
支教思想工作總結 11
我是3月2日來(lái)到長(cháng)崗二中的，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧四個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，二中人的熱情感動(dòng)了我，與二中老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、指導思想
目前，大學(xué)生支教在全國范圍內唱響了到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的時(shí)代主旋律，在推動(dòng)落后地區發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生全面成長(cháng)、提升高校人才培養質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用。支教使我們思想上受到了洗禮、積累了經(jīng)驗、看到了不足、明確了方向，使我們樂(lè )于從教、善于從教，堅定了終身從教的決心。在教學(xué)工作中始終堅持新課改的內容標準，體現人本教育。
二、工作內容
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手七年級和八年級的歷史教學(xué)工作，每周共xx節課，共有81名學(xué)生。首先從學(xué)習習慣學(xué)習態(tài)度開(kāi)始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務(wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好，行為習慣和學(xué)習習慣的養成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的四個(gè)月就能形成的.，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續下去。課堂教學(xué)，我總是花費不少的時(shí)間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。短短的四個(gè)月過(guò)去了，但是二中人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。短短的四個(gè)月即將過(guò)去了，我也將結束我的二中之行了，回顧四個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
三、取得的成績(jì)
在四個(gè)月的教學(xué)工作中，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，我的教學(xué)也取得了一定的成績(jì)。
剛來(lái)到這里的時(shí)候，這里的學(xué)生情況不是很樂(lè )觀(guān)，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)也很低，我這門(mén)課的平均成績(jì)才二三十分，根據這里的具體情況，我制定的一套教學(xué)方案，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)生的成績(jì)有所提高，平均成績(jì)提高了二十多分，雖然還不是很高，但是確實(shí)得到了提高，班級的學(xué)習風(fēng)氣很濃。學(xué)生們也形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題條理清楚等。班級的學(xué)習風(fēng)氣很濃�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
支教思想工作總結 12
一年的時(shí)間，彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時(shí)間了。這是辛苦的一年，這是收獲的一年，這是充滿(mǎn)感動(dòng)的一年，這是超越自我、創(chuàng )造自我的一年。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來(lái)到五中。我們認識了生化教研組的老師們，他們如一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)兩顆忐忑的內心，那時(shí)我們就認定這將會(huì )是收獲的一年，的確我收獲了知識，收獲了感動(dòng)。
一、服從安排、思想統一
來(lái)到了建水五中，我就力求融入這個(gè)大集體，從沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年，服從李老師和施老師的安排，積極參與學(xué)校的集體備課，教研組活動(dòng)，收獲頗多。
二、踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取
按照學(xué)校的.安排，我每月抽時(shí)間到建水五中聽(tīng)課學(xué)習，力保每個(gè)學(xué)期能聽(tīng)課20節，聽(tīng)課是豐富的視覺(jué)盛宴，通過(guò)聽(tīng)課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格，不僅豐富了知識，我還學(xué)習到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。
在學(xué)校的安排下，我這一年要講解4節示范課，我也認真努力的去上課。每次上課，我都精心準備課件和導學(xué)案。我給學(xué)生講解了三堂復習課，分別是《細胞和顯微鏡》的復習、《生物多樣性》的復習、《四大系統》的復習。也講解了一堂新課《輸送血液的泵-------心臟》。因為認真的準備，所以教學(xué)過(guò)程活躍、教學(xué)效果顯著(zhù)，也深得學(xué)生的喜愛(ài)，還得到了教研組老師的一致好評。
三、團結同事、積極奮進(jìn)
建水五中是一個(gè)團結、奮進(jìn)的集體，在這我耳濡目染，也積極融入這樣的氛圍中，李老師認真、努力、親切，給予我細心的指導，施老師勤奮好學(xué)，每次都為我協(xié)調班級，為我的支教能順利完成提供了強大的支持，王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事，也是我的朋友。他們給我指導，他們給予我支持、鼓勵。擁有這樣的際遇是福分，感謝他們，帶著(zhù)大家的支持與期待，我會(huì )更加努力的學(xué)習和生活。
支教，是生活對意志的一次磨礪；支教，是一次學(xué)習的過(guò)程；支教，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程；支教，是一次靈魂凈化的過(guò)程；支教，豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。
支教思想工作總結 13
河西學(xué)院到老沙灣鎮中心學(xué)校實(shí)習的總共有4位，學(xué)校在各方面都很重視他們，而且安排的很周到。下面就我校對實(shí)習生支教工作做如下總結：
一、本學(xué)期實(shí)習支教基本情況
1、我校對實(shí)習支教學(xué)生來(lái)我校實(shí)習支教非常重視，及時(shí)成立了實(shí)習支教組織管理領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng),教務(wù)、后勤分別負責教學(xué)和吃住等。及時(shí)召開(kāi)校委會(huì )議，商定將公寓樓一樓的宿舍留給他們，并有計劃地買(mǎi)來(lái)新床鋪及生活用品，創(chuàng )造了良好的住宿環(huán)境。同時(shí)還多次召開(kāi)住校學(xué)生會(huì )議，聽(tīng)取他們對食堂的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋給食堂負責人，做好飯菜，改換花樣。工會(huì )活動(dòng)室還新配了電視，拉上了有線(xiàn)電視，保證他們在業(yè)余時(shí)間可以看電視。同時(shí)還新買(mǎi)來(lái)了辦公桌保證了他們一人一張辦公桌。實(shí)習支教的學(xué)生均表示對吃住非常滿(mǎn)意，全身心投入到教育教學(xué)中。
2、學(xué)校結合實(shí)際也制定了相應的實(shí)習支教管理制度，特別對他們請假外出做了詳細規定。確保了實(shí)習支教工作的順利進(jìn)行。到我校來(lái)的實(shí)習老師共有4位。根據他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與學(xué)段的'需求，在前兩星期聽(tīng)課的基礎上教務(wù)處給每個(gè)支教老師都安排了與他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的教學(xué)工作。為了讓他們盡快適應學(xué)校教育教學(xué)工作，教務(wù)處安排了指導老師，指導教師對他們進(jìn)行了崗前培訓與指導，保證了他們的實(shí)習
工作的順利進(jìn)行，實(shí)習支教學(xué)生均能按時(shí)上下班，嚴格遵守我校的各項規章制度。學(xué)�；旧隙冀o安排了適量的課，他們有的代語(yǔ)文、數學(xué)等主課，有的還兼副班主任工作，他們都很樂(lè )意接受，甚至有的老師還主動(dòng)要求增加課，主動(dòng)向其它老師請教，令教務(wù)處很感動(dòng)。我校非常注重支教教師的專(zhuān)業(yè)培養，著(zhù)重提高師范生培養質(zhì)量，除指導教師定期輔導外，平時(shí)還讓他們多講達標課，凡在本組講課未達標的，要求他們主動(dòng)再講，直到達標為止。為了讓他們盡快提高，要求他們多進(jìn)行課堂反思，注意新理念的理解和運用，多觀(guān)看學(xué)校組織的觀(guān)摩課尋找自身差距來(lái)提高自己。當然剛開(kāi)始學(xué)生有些針對方言重還有些吃不消，但經(jīng)過(guò)他們的努力，學(xué)生也都能聽(tīng)懂，并且他們跟學(xué)生緊，對后進(jìn)生的輔導和作業(yè)批改都能一絲不茍，嚴慈相加，深受學(xué)生們的喜愛(ài)；廣大家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)會(huì )上反應都很滿(mǎn)意。
本學(xué)期的支教工作已接近尾聲，學(xué)校和支教教師都非常不舍，一學(xué)期的支教生活不僅讓支教教師學(xué)到了實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗，而且給我校注入了新鮮血液，帶來(lái)了教學(xué)方式與觀(guān)念的變革，我們都期盼著(zhù)能與河西學(xué)院再次牽手。
二、下學(xué)期實(shí)習支教需求計劃
我校音體美老師缺少，每年調走的也比較多，故需要音樂(lè )老師3名，美術(shù)老師2名，體育老師2名，計算機老師2名。
支教思想工作總結 14
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著(zhù)支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結：
1.思想方面
認真學(xué)習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jì)便是自己的成績(jì)，學(xué)生需要的知識便是體現自己價(jià)值的機會(huì )，要為自己負責更要為學(xué)生們盡責。
2.工作方面
剛到xx學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個(gè)遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節課都會(huì )給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jì)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì )感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的.溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習機會(huì )。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教思想工作總結 15
20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了x中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們-x小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的`關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們x中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們-這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教思想工作總結 16
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的'各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我擔任高一、高二、高三年級歷史課的教學(xué)工作，每周共14節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在歷史教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力,教他們通過(guò)課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教思想工作總結 17
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，根據）及《貴州省人力資源和社會(huì )保障廳文件》（黔人社廳通【20xx】260號）精神，我校選拔教師對口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作，現將近期工作總結如下：
一、基本情況
我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區西寧社區馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作，實(shí)際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因，未參加。
二、措施得力成效顯著(zhù)
這些教師響應局的號召，帶著(zhù)各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《鐘山區鐘山小學(xué)對口幫扶支教工作實(shí)施辦法》。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些幫扶教師把城區學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區馬落箐小學(xué)，深受農村學(xué)校歡迎。
三、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量
近期來(lái)，幫扶教師們懷著(zhù)對農村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學(xué)工作中去，涌現出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛(ài)友。他們不負重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升�？傊趤�(lái)幫扶教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著(zhù)，用真誠奉獻給農村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、師生的認可和家長(cháng)的好評。
四、強化管理，被幫扶學(xué)校工作扎實(shí)到位
我校幫扶教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導班子對幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì )議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實(shí)際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實(shí)施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實(shí)行專(zhuān)項管理，建立幫扶支教教師專(zhuān)項檔案，內容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結成師徒對子，幫扶支教教師深入課堂聽(tīng)課、評課、導課，指導年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的`。
幫扶支教的時(shí)間雖然本學(xué)期短暫，但是教師們能對被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，教師們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力！
【支教思想工作總結】相關(guān)文章：
支教個(gè)人思想工作總結10-26
實(shí)習支教學(xué)生思想政治總結（精選17篇）08-08
支教期間思想政治教育教學(xué)工作總結（精選15篇）07-05
對支教活動(dòng)的工作總結01-15
支教工作總結06-02
支教日記：支教的日子里01-11
支教工作總結范文02-17
小學(xué)支教工作總結09-19