第一學(xué)期班級工作總結范文（精選11篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的第一學(xué)期班級工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期班級工作總結 1
學(xué)期即將結束。這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績(jì)。為總結經(jīng)驗，彌補不足，現總結如下：
一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》
�。�1）開(kāi)展"愛(ài)中華，誦經(jīng)典"活動(dòng)。我們中華有著(zhù)五千年的文化歷史，有著(zhù)博大精深的文化體系，有著(zhù)深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛(ài)國教育，愛(ài)我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國的思想感情。這學(xué)期，我們繼續讓學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞，學(xué)習《老子》。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不僅可以感受到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛(ài)國熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養語(yǔ)感，提高語(yǔ)言的感悟能力。我們利用早自修、課余時(shí)間，定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習古文化。由于這種安排時(shí)間不長(cháng)，不用那么多的理解、分析，老師也不會(huì )有那么多的提問(wèn)，學(xué)生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語(yǔ)言的美，因此興趣很高。再加上根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的整體記憶能力普遍很強，他們往往會(huì )在誦讀之余，不由自主地脫口背出來(lái)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他們也積累不少的古詩(shī)詞。雖然說(shuō)，讓小學(xué)生學(xué)習古文化的利弊還在爭議之中，但我想如果他們有興趣，又不加重學(xué)習負擔，何況古文化中都蘊藏著(zhù)樸素的做人的道理，這樣學(xué)習，肯定是利大于弊，肯定是讓他們終身受益的。
�。�2）開(kāi)展"愛(ài)心大行動(dòng)"活動(dòng)。幾十年前，外國的一本《愛(ài)的教育》，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信，一個(gè)人如果缺乏愛(ài)心，他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛(ài)眾"的'思想，近代有"愛(ài)心教育"。生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體才是最溫馨的、最幸福的。開(kāi)展愛(ài)的教育，首先班主任自己要充滿(mǎn)愛(ài)心，一心系班級，對學(xué)生不打罵，不體罰，與學(xué)生平等相待，能為班級的發(fā)展奉獻自己的全部身心。當然，愛(ài)心并不是縱容，小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì )做出違反規章制度的事。作為班主任愛(ài)之深，責之切，決不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理，而要本著(zhù)育人的目的，運用科學(xué)的方法引導他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng )設的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養出愛(ài)心。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)可能會(huì )有差異，但奉獻自己的一顆愛(ài)心人人可以做到。在工作過(guò)程中，我們抓住一切契機，教育學(xué)生互相團結，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學(xué)生有困難，引導學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就覺(jué)得班級就是一個(gè)溫暖的家，在學(xué)校學(xué)習就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。你說(shuō)這樣的班集體，還會(huì )有打架、罵人的生嗎？
�。�3）學(xué)《守則》、學(xué)《規范》
《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》是規范小學(xué)生行為準則的尺度。沒(méi)有規矩，不成方圓。即使是長(cháng)大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學(xué)生從小遵守規章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)合作的社會(huì )，在這樣的社會(huì )里，個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢于創(chuàng )新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養成一個(gè)遵守的習慣。
為了適應社會(huì )的發(fā)展，《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》進(jìn)行了部分修改。這學(xué)期，我們班聯(lián)系班級實(shí)際，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，學(xué)習新的《規范》《守則》，使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際，逐條落實(shí)。久而久之，學(xué)生就能夠將這些《規范》、《守則》，從原來(lái)的認識化為自己的行動(dòng)。
二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
�。�1）這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如五項循環(huán)競賽、廣播體操比賽、拔河比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)，我們班都積極參與，并事先做好準備工作。因此，無(wú)論是每周一次的五項循環(huán)競賽，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績(jì)，獲得獎項。
�。�2）班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力，可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則，班級活動(dòng)的開(kāi)展，可以較大程度地培養學(xué)生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習《規范》《守則》，還多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等文化活動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心，培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調節，另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開(kāi)展班級活動(dòng)中，平時(shí)學(xué)習到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒(méi)有質(zhì)量，就無(wú)所謂班級的發(fā)展。在應試教育向素質(zhì)教育轉型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級，首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)�？荚囍贫冗�沒(méi)有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jì)的一個(gè)重要依據。因此，作為班主任，要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法和正確的學(xué)習觀(guān)念。
這學(xué)期，筆者首先讓學(xué)生學(xué)習名人，給他們聽(tīng)名人小時(shí)候學(xué)習的故事，讓他們收集一個(gè)有關(guān)學(xué)習方面的名人名言，開(kāi)展名人故事匯報會(huì )等，使學(xué)生們的腦海里樹(shù)立起榜樣的形象。有了榜樣就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。這時(shí)候，要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，讓他們知道，要想成功，必須要有好的方法，思考方法的過(guò)程同樣也是學(xué)習的過(guò)程。這樣一來(lái)，比如，一味的抄寫(xiě)改成了"自己考自己"（筆者自己想出來(lái)的名字，即自己出題考自己的意思）；要多次重復的死記硬背換上了"帶關(guān)鍵詞背誦法"，想背的時(shí)候，一拿出自己準備的關(guān)鍵詞，記得快，記得牢，等等。
當然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì )存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結、反思，另一方面也需要加強學(xué)習，以提高工作效率。
第一學(xué)期班級工作總結 2
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨勢，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。 下面是我對這學(xué)期的工作的總結。
第一，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果.
第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強化學(xué)生的表現欲，求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的'主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強.
第三，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識.
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律.
第四，利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
第五，不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。作為一個(gè)班主任帶好每一個(gè)學(xué)生是我最重要的工作，雖然很辛苦，但是很榮光。我會(huì )加倍努力，勤勤懇懇的做好每一項工作，做一個(gè)在學(xué)校里是優(yōu)秀的老師，在學(xué)生中的好老師!
第一學(xué)期班級工作總結 3
在過(guò)去的一學(xué)期中，八（1）班在學(xué)校領(lǐng)導和全體任課教師的關(guān)心支持下，在本人的帶領(lǐng)下，各項工作開(kāi)展得較為順利，學(xué)習、生活等方面都取得很突出的成績(jì)。為了今后能更好的管理班級，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強班級管理，全面深入地了解學(xué)生，努力培養具有優(yōu)秀學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。
隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用每周二的.班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的主題班會(huì )活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、加強學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和總務(wù)處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而增強他們的自信。
五、積極主動(dòng)地協(xié)調好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì )繼續努力再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
第一學(xué)期班級工作總結 4
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我們從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內容結合幼兒實(shí)際，利用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。具體做到：
1、新生入園，盡快能適應新的環(huán)境。
2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng)，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達自己的意思，敢在集體面前講話(huà)。
3、愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。
5、根據幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲為主，從注意力、觀(guān)察力、記憶力、語(yǔ)言表達能力等方面著(zhù)手，以預設活動(dòng)為主，開(kāi)展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)，了解和尊重幼兒，觀(guān)察幼兒的言行，適時(shí)介入幼兒的游戲中，指導幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。
6、學(xué)習新的模仿操，盡快幫助孩子們適應幼兒園的集體生活。
7、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )有序的學(xué)習，有序的生活，有序的觀(guān)察，提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料，滿(mǎn)足幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng )造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )、體育活動(dòng)。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求，完成了托班英語(yǔ)、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習。
二、安全保育工作
1、班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴格執行一日衛生消毒工作，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環(huán)節、填寫(xiě)好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進(jìn)行，保證孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面：
三位教師學(xué)習相關(guān)的安全知識，懂得基本的急救處理方法，隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放到固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在日常生活中兩位教師提升對幼兒的觀(guān)察力度，關(guān)注好每個(gè)孩子
3、幼兒安全管理與教育：
(1)每天晨檢環(huán)節細心查看，如有發(fā)現異常及時(shí)處理。
(2)結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，加強其自我保護意識和能力。
(3)在日常教育教學(xué)中以童話(huà)故事或自編故事的形式對幼兒進(jìn)行安全教育。
三、班級教師配合保教結合
在一個(gè)大集體中，我們三個(gè)老師配合的很好�；ハ鄬W(xué)習，自己的觀(guān)點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論。做好分內工作的同時(shí)能適當的幫助別人。多問(wèn)、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級學(xué)習、借鑒來(lái)健全我們自己班級的風(fēng)格。取人之長(cháng)、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路，定期開(kāi)展班會(huì )，對存在的問(wèn)題進(jìn)行商討明確提出解決的方法。在幼兒的'常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
四、家長(cháng)工作
幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調一致時(shí)推動(dòng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節。因此，我們與家長(cháng)之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持不錯的發(fā)展。具體做到：
1、學(xué)期初，我們已開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓幼兒了解他們學(xué)習的環(huán)境，對老師不產(chǎn)生排斥感，向家長(cháng)宣傳我們的活動(dòng)流程及在以后活動(dòng)中需要家長(cháng)的配合。
2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了家訪(fǎng)，讓幼兒在入園前對先認識老師，減少入園后的陌生感。也對幼兒有更深的了解。并隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)、利用家長(cháng)宣傳欄、家園聯(lián)系手冊等多種方式，向家長(cháng)介紹本班工作計劃及與家長(cháng)探討好的育兒經(jīng)驗。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作明確提出要求，如：幼兒反饋表、家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒園活動(dòng)事項等等，推動(dòng)家園之間的溝通。
4、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，推動(dòng)家長(cháng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
5、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方，結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的內容，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
6、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是存在特殊問(wèn)題或出現情況的幼兒要當天及時(shí)跟家長(cháng)溝通。
五、班級管理
剛入托的孩子需要一段時(shí)間來(lái)適應新環(huán)境，在園中也常常會(huì )發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現象，我們一直細心、愛(ài)心和耐心的照顧幼兒，科學(xué)地做好班級管理工作，一學(xué)期下來(lái)，幼兒整體情況不錯。
教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛(ài)護他們，耐心再耐心，使孩子產(chǎn)生安全感，并對我們產(chǎn)生依戀，以盡快適應集體生活。我們在每個(gè)孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識，常常表現得比較"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，以防孩子走失。并一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動(dòng)，避免因穿戴問(wèn)題摔跤和磕碰。對特殊情況的個(gè)別孩子要給予特別關(guān)照。
在家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )中，我們和家長(cháng)達成共識：必須使用接送卡，特殊原因忘記帶的要做好詳細登記。早上家長(cháng)要親手把孩子交到教師手上，晚上教師要親手把孩子交到家長(cháng)手中。家長(cháng)不能把孩子送到幼兒園大門(mén)口就讓孩子自己進(jìn)活動(dòng)室，教師也不能因為家長(cháng)接得晚等原因，讓孩子跟著(zhù)其他家長(cháng)或其他孩子走。
第一學(xué)期班級工作總結 5
忙忙碌碌一學(xué)期又結束了,回顧這一學(xué)期的班級管理工作,自己總覺(jué)得干了好多,卻無(wú)從談起,常規工作一如既往,班級活動(dòng)也是正常進(jìn)行,這些話(huà)題都是老生常談了,再進(jìn)行總結也沒(méi)有什么實(shí)際意義了,但是在這一學(xué)期的班級管理工作中,甚至于是在自己這十四年的職高班主任工作當中好像也隱隱約約悟出了一點(diǎn)點(diǎn)東西,那就是：厚愛(ài)后進(jìn)生。班級管理中要重點(diǎn)注重后進(jìn)生和中等生的管理，其實(shí)他們更需要愛(ài)。下面我就這一點(diǎn)談一談自己的看法。
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：職業(yè)教育的基本任務(wù)就是讓所有接受職業(yè)教育的對象能夠全面的接受思想教育和技能教育，也就是說(shuō)，應該使我們職高的學(xué)生能夠在身心兩方面和諧、統一發(fā)展，為他們學(xué)會(huì )怎樣做人和進(jìn)一步的掌握一門(mén)技能，全面地打基礎的教育。職業(yè)教育主要的標志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的技能教育。由此看來(lái)，作為我們職高部的老師，特別是職高部的班主任老師如何對待中差生問(wèn)題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著(zhù)我們的職業(yè)教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行職業(yè)教育。
應該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題，因此，面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的“尖子生”明天不一定就是“尖子生”，今
天的`差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現出了工作的創(chuàng )造性。這說(shuō)明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的職業(yè)技能教育。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么作用呢？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我們更應該變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
尋找一下職業(yè)班的中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認為是：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格以及小學(xué)、初中時(shí)就是班上所謂的差生。為什么會(huì )這樣呢？客觀(guān)的原因是職高生本身的來(lái)源和構成所至。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴厲責問(wèn)而自我調節力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會(huì )（一般情況下，老師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的偏向某些所謂的“尖子生”）蒙受過(guò)“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負面影響；或面對社會(huì )陰暗面時(shí)缺少應有的正確引導而形成不良習性，等等。
我認為，厚愛(ài)中差生，首先應有辨證的觀(guān)點(diǎn)：
一、一分為二的觀(guān)點(diǎn)看待中差生。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。
二、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他
的明天會(huì )比今天好。這樣，當老師給某些差生一些鼓勵性的語(yǔ)言，可能取得的效果要比罵分十次都強。
三、因勢利導，化消極因素為積極因素。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，作為一個(gè)教育者在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”，因為他們更缺少辨別能力。他們會(huì )說(shuō)：“老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事�！苯Y果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到“真誠”對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會(huì )促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。
正所謂外因通過(guò)內因起作用，職高班主任能做到對中差生的厚愛(ài)定會(huì )使他們實(shí)現向“自我學(xué)習、自我管理”的轉變，從而達到轉變職業(yè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至轉變我們職業(yè)高中的校風(fēng)的目的。
第一學(xué)期班級工作總結 6
班級博客是教育博客的一種，是一個(gè)展現學(xué)生學(xué)習生活、資源共享和互補互助的平臺，它是由傳統的同學(xué)錄或校友錄演變而來(lái)，是教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將學(xué)生學(xué)校日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設計、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統時(shí)空局限，促進(jìn)老師與學(xué)生關(guān)系，老師與家長(cháng)關(guān)系的和諧發(fā)展，并讓全社會(huì )可以了解學(xué)校生活。
當我踏進(jìn)校門(mén)后不久，我們班就建立了班級博客。它就像班級的一本記事本，記錄著(zhù)班級生活的點(diǎn)點(diǎn)回憶，記錄著(zhù)孩子們成長(cháng)的步步腳印，記錄著(zhù)師生之間的濃濃情誼。我們的思想在這里碰撞，我們的友情在這里延伸，我們的情感在這里抒發(fā)，我們的心聲在這里吐露，如此等等，不一而足。具體來(lái)說(shuō)，博客對教師有著(zhù)幾大好處：一博客有利于教師身心健康；二博客可以構建一個(gè)展示自我的平臺；三博客可以為同行、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)等搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺；四可以提高教師的自身素質(zhì)；五博客可以很好地保存自己的資料。以上這些方面均是本人的一些拙見(jiàn)，不妥之處在所難免。當然，教育博客對教師的好處不止這些，不過(guò)以上這些好處對我們教師來(lái)講是毋庸置疑的。
既然博客有如此豐碩的好處，那我們該如何讓博客發(fā)揮它的作用？如何讓老師們走入博客并用其所長(cháng)？如何建立好的班級博客？首先，要表達自己的真實(shí)想法，博客是個(gè)看客世界，不同的人帶著(zhù)不同的想法來(lái)到這個(gè)世界，要想在這些人中露出頭角，不是要你嘩眾取寵言辭激烈，也不是要你堅決不發(fā)表任何意見(jiàn)，而是要你做到把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，你說(shuō)的可能不對，你說(shuō)的可能錯之千里，但是不要慌張，你不是專(zhuān)家，你只要說(shuō)出了你想說(shuō)的就可以了，沒(méi)人要你像小學(xué)生交作業(yè)那樣，必須保證都是對的。其次，要有分享的意愿，將自己的想法，看到的有趣的文章、圖片、事件，學(xué)校班級的特色活動(dòng)等等隨時(shí)展示在博客中，與家長(cháng)、學(xué)生、同事還有那些關(guān)注你的人分享班級的種種生活，經(jīng)歷，心境，成長(cháng)。再次，要堅持下去，堅持是將博客進(jìn)行到底的最高境界，因為只有“堅持”才能將博客融入到了我們的教育生命里，把寫(xiě)博看做“吃飯”一樣重要的精神就餐，堅持可以為我們挺過(guò)“極限”，達到最終的目的。從此，要有核心主題，以引發(fā)共鳴，微博的出現警示著(zhù)博客人在寫(xiě)博文時(shí)要有中心思想，言簡(jiǎn)意賅，要有一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的效果。最后，多給別人回復和鼓勵，看貼回帖也是對博客人的根本的尊敬，博客生存在于勤奮，積極的發(fā)表自己的建議，與別人多交流，多互動(dòng)，才能在博客的世界互利互惠，送大家一句話(huà)：我不是在回帖，就是在回帖的路上。另外，遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范是每博客人生存的`底線(xiàn)，沒(méi)了這條線(xiàn)的約束，一切博客給我們帶來(lái)的好處也只是一紙空談。
在《中國青年》上看到這樣一篇文章——作為博人你必須遵守的十大原則。讀來(lái)覺(jué)得有些道理，摘錄如下：1.永遠記住什么是一個(gè)blog——不要太隨意；2.找一個(gè)好地方去放你的blog——靠共同體來(lái)提升自己的水平；3.盡可能寫(xiě)好第一篇文章——不僅是第一篇，每一篇都要認真寫(xiě)，切莫游戲文字；4.禮貌行文——讓別人喜歡看、有興趣看；5.參與討論，無(wú)論是自己的文章還是別人的文章——有交流才能提高，有討論才有領(lǐng)悟6.保持中立——絕對不要試圖去攻擊別人的言論；7.在發(fā)布前回顧——對自己負責，也對讀者負責；8.在合理的時(shí)間發(fā)布——博客文章類(lèi)別不同，對時(shí)間的要求也不同；9.標題即糖精——要有味道、有特點(diǎn)，最好自由一些；10.對回復作出正確回復——交互是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。每一個(gè)blog，都是跳動(dòng)著(zhù)的一顆生命，是閃爍著(zhù)的一束火花，生命彼此感應，火花彼此碰撞。
班級博客是每個(gè)參與者（學(xué)生、家長(cháng)和教師）智慧和勞動(dòng)的結晶，充分點(diǎn)亮每個(gè)人的長(cháng)處，讓每個(gè)人都能從中得到快樂(lè )和成長(cháng)，特別是學(xué)生有了成就感與被認同感，潛移默化地指引著(zhù)他們朝著(zhù)正確、積極向上的方向發(fā)展，強大！我也會(huì )繼續努力，在班級博客教育的路上繼續探索實(shí)踐！
第一學(xué)期班級工作總結 7
一眨眼，忙忙碌碌的一學(xué)期已近尾聲�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓我們老師不欣慰嗎？能讓我們不向這群小不點(diǎn)兒豎起大拇指嗎？能讓家長(cháng)不說(shuō)“你們老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值！現將本學(xué)期我班的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、耐心引導，形成良好常規。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
我班幼兒剛入園時(shí)哭哭鬧鬧的情景記憶猶新，現在大多數孩子都是爺爺奶奶、外公外婆帶大的，特別的寶貝、嬌氣，生活上的瑣事幾乎都由大人包辦了。因此，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，不僅有幼兒整天哭鬧著(zhù)要回家、要爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)掖蟛糠钟變旱纳钭岳砟芰μ貏e差，不會(huì )吃飯、挑食、偏食；不會(huì )自己大小便；不會(huì )正確洗手；不會(huì )睡覺(jué)、甚至不睡覺(jué)；不會(huì )穿脫衣服、鞋子等。我們兩位老師和阿姨用全部的愛(ài)心來(lái)關(guān)心、愛(ài)撫每一個(gè)初離家園的孩子，每天早上從家長(cháng)手里抱過(guò)孩子，用母親般的輕聲細語(yǔ)哄他們；用滿(mǎn)臉的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)消去家長(cháng)們的擔心；用好聽(tīng)的童話(huà)故事、優(yōu)美的音樂(lè )來(lái)吸引幼兒的注意；用充滿(mǎn)童趣的各種游戲激起幼兒上幼兒園的欲望。漸漸地孩子們跟我們親近了，也喜歡上幼兒園了。于是我們又把班級的常規管理工作放到了首位，我們用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的物品，如晨間牌、茶杯、擦手毛巾、走廊邊的格子等，告訴他們每一個(gè)物品的作用以及擺放的位置。每天早上我們總是笑xx地迎接幼兒及家長(cháng)，主動(dòng)、熱情地與他們打招呼，作他們的榜樣，并在晨間談話(huà)時(shí)表?yè)P第一個(gè)主動(dòng)向老師鞠躬問(wèn)早的龐嵐心，并在她的照片上貼一顆亮閃閃的紅五角星，還送給她一個(gè)親切的擁抱。望著(zhù)孩子們羨慕的神情，我們知道我們的禮貌教育將收到成效了，不出所料，第二天幼兒入園時(shí)基本上都能主動(dòng)向老師鞠躬問(wèn)好了；經(jīng)過(guò)我們耐心、細心的教育，不斷地重復、引導，孩子們養成了飯后洗臉、漱口，點(diǎn)心后擦嘴的好習慣；大、小便后能認真地按要求洗手，知道了洗完手要把水龍頭關(guān)好，并用自己的毛巾擦手；吃完點(diǎn)心和午飯后會(huì )自己拿抹布擦干凈桌子；知道了小伙伴之間要友好地游戲；說(shuō)話(huà)、走路要輕輕的等，我們還利用形象的兒歌教幼兒學(xué)穿脫衣服、鞋子，錢(qián)大為的媽媽、蔣佳臻的奶奶都說(shuō)，你們想得真周到，編的兒歌形象又有趣，我們把兒歌貼在了房們后，每天穿脫衣服時(shí)和孩子一起念，這樣孩子輕輕松松地就會(huì )穿脫衣服了。另外，我們經(jīng)常在晨間桌面活動(dòng)、進(jìn)餐、課間游戲的時(shí)候放一些輕音樂(lè )，為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境，陶冶他們的心情。久而久之，我班幼兒已養成了聽(tīng)音樂(lè )的習慣，聽(tīng)到輕松、優(yōu)美的音樂(lè )就能安靜下來(lái)了。
二、提供材料，提高動(dòng)手能力。
由于小班幼兒動(dòng)手能力比較差，為提高幼兒手指的靈活性和手眼協(xié)調性，我們利用休息時(shí)間制作了許多桌面活動(dòng)的材料供幼兒操作，如：給小動(dòng)物喂豆豆、扣紐扣、動(dòng)物食物匹配、點(diǎn)數配對、簡(jiǎn)單的紙板拼圖、剪面條、剪餅干、撕貼花瓶、圍巾、大樹(shù)、做蛋卷等等，一步一步的慢慢教，一個(gè)一個(gè)的慢慢輔導，至此所有幼兒在涂色、剪紙、撕紙、粘貼等方面的能力有了飛躍的提高，幼兒認識圖形和點(diǎn)數的能力也得到了較大的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們發(fā)現幼兒對串珠興趣很高，于是我們投放了各種顏色的大小珠子，幼兒通過(guò)串珠不僅提高了手眼協(xié)調能力，還進(jìn)一步鞏固了排序、色彩搭配等能力，當孩子們將自己串的戒指、項鏈來(lái)送給老師時(shí)，我們真的為他們感到驕傲！
三、創(chuàng )設環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、利用日常生活的每個(gè)環(huán)節促進(jìn)幼兒發(fā)展。除了集體教學(xué)活動(dòng)外，我們總是利用一些零碎的時(shí)間點(diǎn)提供機會(huì )讓幼兒進(jìn)行各種鍛煉，而這些零碎的時(shí)間點(diǎn)有著(zhù)整塊的學(xué)習活動(dòng)時(shí)間所無(wú)法比擬的優(yōu)勢，由于時(shí)間短幼兒不會(huì )感到枯燥，注意力也集中，又因為時(shí)間短，機會(huì )比較少，幼兒會(huì )更珍惜這樣的機會(huì )。在戶(hù)外活動(dòng)回教室后，我們會(huì )讓幼兒聽(tīng)純音樂(lè )，來(lái)陶冶幼兒情操；在餐前一會(huì )兒的時(shí)間內，請幼兒做小老師，來(lái)鍛煉自己的膽量；在午睡起床梳頭整理的時(shí)間內，我們請幼兒來(lái)表演唱歌，朗誦《三字經(jīng)》、背誦兒歌等，勇敢地表現自己；在離園前夕，我們會(huì )給幼兒講個(gè)小故事，來(lái)豐富幼兒的知識。一學(xué)期實(shí)踐下來(lái)，效果確實(shí)不錯，連以前不聲不響的韓鵬宇、湯宇彬也能大膽地到集體面前表演了。處處有教育，時(shí)時(shí)有學(xué)習，日積月累，總能見(jiàn)到效果，貴在持之以恒，這也是我們兩位老師教育教學(xué)工作中持有的工作態(tài)度之一。
2、采用比賽形式，提高幼兒的自我服務(wù)能力。我們在十月份就布置比賽任務(wù)，讓幼兒自己練習穿脫衣服，還以書(shū)面形式通知了家長(cháng)，得到了家長(cháng)朋友的大力支持，他們都認為這是鍛煉自己孩子的一個(gè)好機會(huì )、好方法，表示一定督促孩子練習，爭取比賽中獲得好的成績(jì)。在我們老師、阿姨的指導下、家長(cháng)的督促下以及幼兒自己的努力下，十二月份的穿脫衣服比賽中，一下子有20多個(gè)幼兒脫穎而出，獲得了金牌。為了鼓勵其他幼兒，我們間隔一星期后又進(jìn)行了第二輪比賽，又有十幾個(gè)幼兒追了上來(lái)得到了金牌。家長(cháng)紛紛反映通過(guò)比賽孩子們變的更加自信了，什么事情都說(shuō)自己來(lái)，我自己會(huì )的�？吹接變旱呐d奮與自豪勁，聽(tīng)到家長(cháng)對我們的肯定，我們由衷地感到欣慰。試想，還有什么比幼兒的進(jìn)步更讓我們高興的呢？
3、根據我國的傳統節日對幼兒進(jìn)行教育。十月一日國慶節前，我們給幼兒講了一些有關(guān)新中國成立的故事，教育他們要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)五星紅旗，雖然他們理解得不是很透徹，但總是明白了自己要珍惜現在的幸福生活，知道了要尊敬國旗、升國旗時(shí)要立正不動(dòng)。在九月九重陽(yáng)節前，我們考慮到現在的`幼兒都是在長(cháng)輩們的過(guò)分溺愛(ài)中長(cháng)大，大部分幼兒都比較自私、霸道、任性。在家常常要對爺爺、奶奶耍脾氣。因此，決定利用重陽(yáng)節這個(gè)特殊的節日開(kāi)展《敬老愛(ài)老》的教育活動(dòng)，為了讓操勞一生的爺爺奶奶們有個(gè)幸福晚年，讓大家都來(lái)給予關(guān)心、幫助、照顧。這活動(dòng)得到了家長(cháng)們的大力支持，我們老師與家長(cháng)以身作則，第一個(gè)做好帶頭人，獻上自己的對長(cháng)輩的一份愛(ài)，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)使幼兒在腦海里留下了深深的烙�。何覑�(ài)爺爺奶奶、我會(huì )幫爺爺奶奶做事、我給爺爺奶奶敲背捶捶腿等等。使他們從小就萌發(fā)敬老愛(ài)老的情感。
4、通過(guò)大帶小活動(dòng)促幼兒社會(huì )性發(fā)展。為了促進(jìn)幼兒社會(huì )交往能力的發(fā)展，在金秋時(shí)節，我班幼兒和中二班結成“大帶小”姐妹班，與中班的哥哥姐姐一起手拉手走出幼兒園到大自然中感受秋天的氣息。在感受哥哥姐姐關(guān)愛(ài)的同時(shí)萌發(fā)幼兒對生活、對大自然的熱愛(ài)，拓寬他們的視野。展看江陰風(fēng)貌——中山公園和步行街。幼兒陶醉在干凈、美麗的步行街上與步行街碑詞合影留念。在大帶小的活動(dòng)中，我班幼兒能與哥哥姐姐友好地合作，開(kāi)心地游戲。盡情地在中山公園玩耍，從孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，幼兒建構著(zhù)自己的認知結構，發(fā)展著(zhù)自己的智慧。他們的社會(huì )交往能力也得到了較好的發(fā)展。
四、注重個(gè)性，因人因材施教。
每個(gè)幼兒生活在不同的家庭，每個(gè)家庭的教育觀(guān)念也各不同，因此每個(gè)幼兒的個(gè)性都截然不同。這就要求我們老師細心地去研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。陳修岐患有副鼻竇炎，不能吃冷牛奶、不能運動(dòng)過(guò)強、不能多出汗；談柯苗、朱恬昱、高陳妍體質(zhì)特別差，戶(hù)外活動(dòng)的運動(dòng)量要適當、增減衣服要非常小心及時(shí)；孫玉冰不肯吃菜，她奶奶說(shuō)除了雞腿和魚(yú)，她一樣都不肯吃的，家里四個(gè)大人拿她一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，買(mǎi)了她喜歡吃的蛋糕哄著(zhù)也沒(méi)肯吃一片青菜葉，要我們老師來(lái)想想辦法。于是我們耐心地跟她談話(huà)，在她面前大力表?yè)P樣樣都吃的幼兒，并利用五角星、小紅花這些小獎品來(lái)激勵她，慢慢地，她終于肯吃菜了，她奶奶非常感動(dòng)：“還是你們老師有辦法！我們在家哄了幾年也沒(méi)有效果�！�
錢(qián)大為可謂是我們小二班的特殊人物，記得開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)月，我們老師、阿姨三人最起碼要分一個(gè)人的精神、時(shí)間花在他的身上。他的小椅子上老是空著(zhù)，不管其他幼兒是在上課，還是在游戲或吃飯，他總是自顧自的玩，時(shí)時(shí)刻刻往外走，還把教室里的鏡子、積木等拿到外面亂扔亂藏，有一次，還把吃飯的碗放到了小一班樓梯間的娃娃家中，我們一不注意他，他就會(huì )做一些我們意想不到的事情，如：把小朋友帶來(lái)的漂亮娃娃使勁地踩在地上；上廁所時(shí)不拉住他的手走，他就會(huì )溜進(jìn)老師辦公室打開(kāi)純凈水龍頭或把老師桌上的水杯打翻；把阿姨放在洗衣機上的毛巾藍子扔到洗衣機里轉，午睡課上不肯上床，滿(mǎn)午睡室亂跑，嘴巴里還自言自語(yǔ)影響其他幼兒午睡，真是令人頭疼不已。但我們并沒(méi)有放棄對他的教育，總是耐心地教育、引導，并聯(lián)系家長(cháng)，了解他在家的一些情況，取得家長(cháng)的支持，從家長(cháng)那里我們知道了錢(qián)大為的特長(cháng)：他對數字非常敏感，能從1數到100，還會(huì )算簡(jiǎn)單的加減題呢！對手機、電話(huà)號碼等只要說(shuō)一、兩遍就能記住。找到了他的閃光點(diǎn)后，我們就有意識地在集體面前讓他表演，充分地肯定他，讓他潛移默化地融入到小二班的大家庭中。一學(xué)期下來(lái)，他有了飛躍的進(jìn)步，能安靜地坐在位置上，與小伙伴一起參與活動(dòng)了，有時(shí)還能積極的舉手發(fā)言呢！
五、家園合作，拓展教育資源。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心？沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們哪來(lái)成就？為了縮短與家長(cháng)的距離，我們微笑地面對家長(cháng)，讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力，對于孩子的問(wèn)題，我們總是先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(cháng)的配合之處。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，在每周的家園聯(lián)系冊中，我們也及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教養觀(guān)念，指導家長(cháng)科學(xué)育兒。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我們都立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。我們的努力、我們的付出，家長(cháng)看到了、感受到了，我想，有了他們的肯定和信任，我們小二班以后的工作一定能更順利地開(kāi)展。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，在新的學(xué)期里，我們一定更加努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
第一學(xué)期班級工作總結 8
回望過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，在院領(lǐng)導以及班主任周老師和各任課老師的帶領(lǐng)下，我班各項工作順利開(kāi)展，現將班級的一些情況大概地向領(lǐng)導，老師，同學(xué)們匯報。
我們城環(huán)1003班是一個(gè)很活躍的群體，比起其他班，更多了一份活力，因此無(wú)論做什么事都感覺(jué)比較有動(dòng)勁。其中院“一二九大合唱”雖然最終成績(jì)不是非常理想，但是大家都付出了努力，甚至有同學(xué)嗓子都唱啞了卻還在堅持，大家為班級榮譽(yù)都能夠積極進(jìn)取，表現出了很好的精神風(fēng)貌。在其他一些社團組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現出了很高的積極性，并且獲得了不少獎項，為自己的大學(xué)生活增加了絢麗的色彩。還有就是第一批參加英語(yǔ)四級考試的17名同學(xué)中，通過(guò)了15名，通過(guò)率高達89%，其中蔡夢(mèng)丹，成艷，戈瑤，劉霄，沈建男，周曉蘭六位同學(xué)更是達到了500分以上，為班級其他同學(xué)做出了榜樣，她們還將自己參加考試的一些心得體會(huì )傳授給了其他同學(xué)，促進(jìn)其他同學(xué)更加有效的備戰即將到來(lái)的四級考試。
還有一個(gè)令人驕傲的地方就是我們班的宿舍衛生方面，除了剛開(kāi)學(xué)的兩周內有個(gè)別宿舍得分低于90分外，在接下來(lái)的時(shí)間里，沒(méi)有一個(gè)宿舍的得分低于90分，因而每次開(kāi)例會(huì )的時(shí)候，每當張老師要求各個(gè)班級將得分低于90的宿舍記下來(lái)的時(shí)候，我便會(huì )自信的放下筆，因為我相信我們班是不會(huì )有低于90分的，結果也正是如此。以上這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)大家的共同努力，希望大家在新的一年里再接再厲，力求更好！
在這一學(xué)年中，我們班還組織了多次集體活動(dòng)。包括去缽池山公園，桃花島等景區的集體游玩；還有組織了多次團日活動(dòng)，像到周恩來(lái)童年讀書(shū)處學(xué)習，與1004班的關(guān)于擇業(yè)就業(yè)話(huà)題的辯論賽等等一系列活動(dòng)。
一學(xué)年以來(lái)，我們班也涌現出了許多優(yōu)秀的同學(xué)。xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)平時(shí)不僅積極參加班級組織的各項活動(dòng)，在學(xué)習方面也是積極進(jìn)取，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中，在第一學(xué)期，xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)獲得了二等獎獎學(xué)金；在第二學(xué)期中，xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)獲得了二等獎學(xué)金。當然，在學(xué)習方面表現優(yōu)秀的'人還有很多，像xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)也都取得了很好的成績(jì)。
xxx同學(xué)，在學(xué)習數學(xué)方面很有天賦，非�？炭�，并且十分樂(lè )于助人。還記得，在期末考試前得備戰階段，經(jīng)常會(huì )有女生將不會(huì )做的題目寫(xiě)在紙上拿給陳平，陳平總是很熱情的為她們作出詳細的解答。
在校運動(dòng)會(huì )上，我們班有很多同學(xué)也積極參加，xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)積極參加，并且報了多個(gè)項目。其中xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)獲得了很好的名次，讓我們看到了當代大學(xué)生身上的那種勇于拼搏的精神，同時(shí)也為我們城環(huán)學(xué)院在本屆運動(dòng)會(huì )上取得優(yōu)異的成績(jì)做了很大的貢獻！
在文藝方面，陳玲丹同學(xué)在二胡演奏上有著(zhù)很高的造詣，目前已經(jīng)達到了十級，并且在多項比賽中獲獎，在一二九大合唱中為班級朗誦部分配樂(lè )，受到了老師們得好評！
還有xxx同學(xué)，在電腦操作方面很優(yōu)秀，在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就通過(guò)了學(xué)校的計算機考試，可以免上該學(xué)期的計算機課，但是她每次仍然堅持上課，作為老師的得力助手，為其他同學(xué)解決各種疑難問(wèn)題。并且xxx同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)作能力較強，代表班級在翔宇網(wǎng)上發(fā)表了多篇文章，為班級的宣傳工作作出了很大的貢獻。
還有張世文，張星等同學(xué)，在社團方面做的很優(yōu)秀，其中，張世文現任城環(huán)學(xué)院探索與實(shí)踐協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，張星任天文愛(ài)好者協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，并且他們的社交能力突出為其所在社團做出了較大貢獻。
其中，我要著(zhù)力表?yè)P一下孫美潔同學(xué)，性格活潑的她與每位同學(xué)都有很深的友誼。作為我們班的生活委員，力求于買(mǎi)到全淮安市最便宜東西的她，將班費管理的井井有條。能夠做好這些，她本人也付出了很多。每當班級舉辦什么晚會(huì )需要購置一些東西的時(shí)候，她便會(huì )積極主動(dòng)地去承擔這些工作。而且在第一學(xué)期新開(kāi)的美術(shù)課，需要各種繪圖工具，為了能夠替大家節省開(kāi)支，與吳飛艷，高文雅，李琳，戴夢(mèng)犧牲了午休時(shí)間去匯通市場(chǎng)替大家購買(mǎi)繪圖板，繪圖紙等物品。做了那么多的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，樹(shù)立了良好的班干形象。
當然，還有很多同學(xué)默默的為班級，學(xué)院做出了貢獻，他們有xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)，他們去院樓打掃衛生，去實(shí)驗樓整理桌椅等。
當然，我們班也存在一些不好的現象。首先，從日常的生活中可以看到，有少部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度不夠端正，例如，上課拖拉，經(jīng)常玩手機聊QQ，有的甚至通宵上網(wǎng)，以至于在期末考試中成績(jì)不太理想。還有個(gè)別班委的表現不好，積極性不高。還有一小部分同學(xué)未能真正融入班級，不愿與同學(xué)交流，對一些集體活動(dòng)缺乏積極性。在新的一學(xué)年里，希望大家能夠共同除掉這些不好的行為。在此，我想對所有的同學(xué)說(shuō)，既然我們好不容易考上了大學(xué)，就不要讓大學(xué)的時(shí)光頹廢，而要為自己的未來(lái)好好打拼一下！
最后，我要特別感謝全班同學(xué)這一學(xué)年里對我工作的支持和幫助。因為有了你們，城環(huán)1003班才會(huì )運行的如此順暢。以后，即使作為一名普通同學(xué)，我任然會(huì )一如既往的為了班集體而努力，不會(huì )辜負老師和同學(xué)們的期望。我相信，在院領(lǐng)導以及班主任周老師的帶領(lǐng)下，我們城環(huán)1003班將會(huì )變的更加優(yōu)秀，再創(chuàng )佳績(jì)！我們將走向更加輝煌的明天！
第一學(xué)期班級工作總結 9
隨著(zhù)鞭炮聲的響起，我們知道這個(gè)學(xué)期又要結束了。
回顧這學(xué)期的工作，可以說(shuō)是緊張、忙碌而充實(shí)!我覺(jué)得工作的第一階段在忙碌中結束了，但無(wú)論工作多么忙碌，都有快樂(lè )的時(shí)候，也有挫折，有些是苦的，但更多的是甜的。在教育教學(xué)、家庭聯(lián)系、衛生保健、教師合作等方面取得了一定的成績(jì)�，F在讓我們總結一下我們班的工作:
一、情況分析
通過(guò)上學(xué)期大班的培訓和教育，這個(gè)班的孩子在各方面都有了不同程度的提高，尤其是孩子的語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè )等方面都有了明顯的提高，孩子的日常生活也有了很大的進(jìn)步。
1.從體能發(fā)展來(lái)看，我們班的孩子對體育活動(dòng)興趣濃厚，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼圖游戲，但合作能力不夠。我們班的孩子聰明活潑，接受新知識很快，但他們太沖動(dòng)了。加強日常生活習慣和學(xué)習習慣的培養。他們可以用筷子吃飯，衣服也很干凈，但要加強行動(dòng)時(shí)間的觀(guān)念。孩子在課堂上可以遵守紀律，日常訓練需要改進(jìn)，但坐姿需要嚴格和誠實(shí)。
2.從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)看，我們班的孩子語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯積累充足，語(yǔ)言表達完整。大部分孩子能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，但要加強傾聽(tīng)的技巧。
3.從科學(xué)發(fā)展的角度看，他對自然現象感興趣，有一定的觀(guān)察技巧。能積極探索周?chē)钪械某Ｒ?jiàn)現象，并按一定的順序觀(guān)察事物的特征。
4.從數學(xué)發(fā)展的角度看，邏輯思維的培養和發(fā)展是普遍的，有一定的數的概念，但要強調對數的分解和組成的理解。兒童認知范圍不全面、不平衡、不深入，尤其是幼兒發(fā)展不全面。
5.從藝術(shù)發(fā)展的角度來(lái)看，舞蹈有很好的節奏感，需要堅持，繪畫(huà)需要加強，作品要突出個(gè)性。本學(xué)期我們還將開(kāi)展手工玩具和拓展思維想象能力的訓練。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )逐漸培養孩子對藝術(shù)作品的感受和欣賞的興趣和表達。
6.從社會(huì )發(fā)展的角度看，大多數孩子活潑開(kāi)朗，主動(dòng)交流、合作、分享有用的信息，積極參加班級活動(dòng)。但是，公共衛生習慣的培養還需要進(jìn)一步的培養。
孩子在課堂上也要嚴格遵守紀律，做事要持之以恒。
二、具體工作措施和成效。
1.注重幼兒與幼兒之間的聯(lián)系，與常規教育相結合，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習興趣。
�、偌訌娮岳砟芰Φ呐囵B。
孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們將面臨嚴格的作息制度，要求他們遵守，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時(shí)完成。因此，在學(xué)期中，我們要求孩子學(xué)會(huì )管理自己，學(xué)會(huì )整理和保管學(xué)習工具，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。孩子們愿意參加班級集體勞動(dòng)。在學(xué)生輪崗制度的帶動(dòng)下，孩子們服務(wù)自己、服務(wù)他人的意識明顯增強。
�、趦和纳鐣�(huì )交際能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)合作游戲，一起完成一件事，建立朋友專(zhuān)欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，幫助孩子培養親密合作的待人態(tài)度。
教師要注意引導孩子自律，尊重游戲規則，與人交往時(shí)表現出禮貌，主動(dòng)向長(cháng)輩問(wèn)好，與小伙伴交談，了解他們輪流和分享的技巧。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子在這些方面都取得了不錯的成績(jì)。
�、叟囵B孩子良好的學(xué)習習慣，采用各種形式的鼓勵，鼓勵孩子在課堂上嚴格要求自己不要說(shuō)話(huà)，不要做小動(dòng)作。老師布置的任務(wù)盡量獨立按時(shí)完成，初步形成主動(dòng)學(xué)習的習慣。同時(shí)，我們注重訓練孩子掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢，尤其是孩子握筆的姿勢。目前，我們班大部分孩子已經(jīng)形成了正確的握筆姿勢，但很少有孩子需要我們老師的監督。
三、規范管理始終不懈，體現班級特色。
良好的課堂習慣在日常生活和各種活動(dòng)中起著(zhù)非常重要的作用。孩子升入大班后，最明顯的感覺(jué)就是人長(cháng)高了，聲音變大了，活動(dòng)也更有活力了。如何保持良好的日�；顒�(dòng)，確保各項活動(dòng)的順利開(kāi)展，是我們在開(kāi)學(xué)之初就思考的問(wèn)題。
大班孩子聰明活潑，善于表達，吸收知識快。他們的語(yǔ)言發(fā)展得更好，能講簡(jiǎn)單的故事，能完整地說(shuō)一個(gè)句子，能用好詞說(shuō)得很好。學(xué)習習慣有了很大的改善，上課有了一定的紀律性，舉手更積極，但坐姿有待加強。習慣性的習慣是孩子的情緒比較浮躁，所以上廁所的通道不夠有條理，比較自由。
1.從孩子的興趣出發(fā)，帶動(dòng)家長(cháng)，將小組教學(xué)與個(gè)別教育相結合，讓老師和家長(cháng)、孩子和家長(cháng)、孩子和同齡人有更多的.交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與孩子的活動(dòng)，為孩子的活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓孩子的視野。
2.合理組織幼兒的日常生活，動(dòng)靜交替，結合多種方式方法，增強幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展公開(kāi)活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起開(kāi)展活動(dòng)，如與孩子合影、打算盤(pán)比賽等，并注意讓孩子操作，如科學(xué)實(shí)驗等活動(dòng)。
3.加強學(xué)習套路和生活套路的培養。在洗手的過(guò)程中，我們?yōu)楹⒆觽兙帉?xiě)了一首有趣的洗手歌，幫助他們掌握洗手的方法。
“搓手掌，搓手背，雙手交叉搓。你可以轉動(dòng)你的拇指三次，最后抓。
這首童謠讓孩子們清潔手指、手背、技能、虎嘴、手指和甲殼類(lèi)動(dòng)物。孩子養成了飯前飯后、排便后、玩玩具后、喝水前洗手的好習慣。
4.開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng)，可以激發(fā)孩子的興趣，培養孩子的語(yǔ)言表達能力，鍛煉孩子的勇氣，讓每一個(gè)孩子都參與其中，讓孩子真正成為主人，顯著(zhù)提高孩子的自我提升能力。
5.醫療保健應該盡量讓父母滿(mǎn)意:
1）嚴格執行消毒制度和隔離制度，堅持對起水泡的手進(jìn)行消毒和晨跑，飯前飯后洗手。
2）堅持每天2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，并開(kāi)展跳繩、呼啦圈、拉環(huán)、踩高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，提高孩子體質(zhì)。大多數孩子會(huì )跳繩，很多孩子還學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
3）保證幼兒充足的睡眠，（12：00—14：00）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4）建議孩子多喝水，每天至少喝6次水，并照顧身體虛弱的孩子。
5）我們嚴格按照園區的要求，做好班級的衛生保健工作，讓孩子們生活在干凈舒適的環(huán)境中。
6）做好病兒護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期班級無(wú)傳染病，班級小朋友出勤率一直很高。每天定時(shí)服藥，降低發(fā)病率。
7）幼兒園教師和班主任共同培養孩子的自我保護意識，避免孩子發(fā)生安全事故。
8）幼兒園老師與班主任一起，培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲不好的孩子改變不良的飲食習慣。這學(xué)期，我們孩子的身高和體重都快速增長(cháng)。
四、找出不足之處，指出方向。
這學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jì)，但也有一些不足:例如，有的孩子早上來(lái)幼兒園的時(shí)間較晚，使得一天活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法滿(mǎn)足規定的要求;有的孩子安全意識相對較弱，活動(dòng)能力太強;對孩子的挫折教育是不夠的。
因此，在下個(gè)學(xué)期，我們大班的老師們將以更加腳踏實(shí)地的工作態(tài)度和自信的態(tài)度，投入到每一天的生活和工作中，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的一天，為進(jìn)入小學(xué)做好必要的準備。讓我們?yōu)榇瞬粩嗯?詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭的�！�
教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。
看著(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲取的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的高興。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好地再創(chuàng )光輝。
第一學(xué)期班級工作總結 10
一.精簡(jiǎn)班委會(huì )和團支部成員，建立高效務(wù)實(shí)的班干部、團干部隊伍
學(xué)期初始，根據新任專(zhuān)業(yè)班主任徐老師的要求，首先由老師在充分征求同學(xué)建議后任命班長(cháng)、團支部書(shū)記人選，然后由班長(cháng)、書(shū)記提議另三名有一定能力和責任心的同學(xué)兼任班委會(huì )或團支部干部，這樣新的班干部、團干部成員由之前的多達數十人精簡(jiǎn)到現在的五人，但是分工更明確、隊伍的責任心更強、辦事效率更高，從過(guò)去的一學(xué)期班委會(huì )團支部所取得的成績(jì)以及老師同學(xué)們的認同來(lái)看，都明顯高效務(wù)實(shí)不少．
二.施行《班級學(xué)風(fēng)管理細則》，實(shí)行量化管理、分層管理
開(kāi)學(xué)不久，班主任徐老師先后召集全體班委會(huì )團支部成員和黨員、預備黨員、入黨積極分子等先進(jìn)學(xué)生代表，商討建立嚴格的班紀班規，本著(zhù)＂為了同學(xué)們都能有一個(gè)美好的前程＂的前提，就相關(guān)細則進(jìn)行了廣泛地征求意見(jiàn)，最終形成量化管理的《班級學(xué)風(fēng)管理細則》．同時(shí)，根據學(xué)生個(gè)人意愿，按＂想考研＂、＂想考公務(wù)員＂、＂想找工作＂、＂沒(méi)打算＂等四種層次，通過(guò)分批開(kāi)會(huì )充分與相關(guān)學(xué)生溝通后，實(shí)行分層管理，不同層次同學(xué)按照不同的要求實(shí)行不同的管理，這樣節約了管理成本也更容易管理．經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，在老師、班干部的努力和同學(xué)們的配合下，不僅同學(xué)們的個(gè)人紀律感有所加強，整個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也都有了明顯改善和提高．
三.做好新加入的八位專(zhuān)升本同學(xué)與班集體的融合工作，加強班級凝聚力
隨著(zhù)八位專(zhuān)升本同學(xué)的加入，我班同學(xué)由原來(lái)的２２位擴大為目前的３０位，但是班級成員的'增多、新同學(xué)的加入，并沒(méi)有造成管理難度的加大，而與此同時(shí)由于老師和班委會(huì )的前期工作、同學(xué)們的積極以及新同學(xué)的熱情，通過(guò)班會(huì )、聚餐、友誼籃球賽、建立班級博客等多種形式的班級活動(dòng)，全班同學(xué)用更加團結更加融洽的表現，加速了新老同學(xué)的融合，完成了從＂小班級＂到＂大集體＂的良好轉變．
四.存在的問(wèn)題
在班級工作和同學(xué)們各方面都取得很大進(jìn)步成績(jì)的同時(shí)，當然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì )存在一些這樣那樣的不足，例如：如何讓同學(xué)們的學(xué)習和上自習的積極性更高等，這些都有待于班委會(huì )一方面對班級工作進(jìn)行總結、反思，另一方面也需要廣大老師和同學(xué)們進(jìn)一步配合，為再創(chuàng )＂校文明班級＂而努力！
第一學(xué)期班級工作總結 11
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20XX，回想一學(xué)期的工作總結我們工作中的成功與不足，鼓勵我們在今后的工作中更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色�？偨Y了以下幾個(gè)方面。
一、深入課堂開(kāi)展日常工作:
在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，孩子們從中班升入大班。因為對層次的要求不同，他們要從零開(kāi)始，不著(zhù)急，而且有耐心去教育、培訓、培訓;再教育、再培訓不斷重復，對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求。我的感覺(jué)是，在這個(gè)時(shí)候，我不僅是一個(gè)老師，一個(gè)阿姨，更是一個(gè)母親。我教他們懂得做一個(gè)好孩子應該團結友愛(ài)，培養他們良好的習慣，有健康的心理，健康的體質(zhì)，健康的自理能力。慢慢地，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，孩子們在課堂上的常規意識在原來(lái)的基礎上得到了提高。
嚴格班級管理，狠抓“育人教育”，在班級管理和思想教育中力求認真負責、細致積極。一位家長(cháng)說(shuō):“你的老師每天要為這些無(wú)知的孩子們付出好幾倍的努力，但你總是那么耐心，沒(méi)有抱怨。如果是我們，我們會(huì )很累�！蔽业幕卮鹗�:“我喜歡這些可愛(ài)的孩子。它們使我更年輕�！逼浯�，要樹(shù)立愛(ài)心、關(guān)愛(ài)、耐心的原則，在學(xué)習和生活中關(guān)愛(ài)孩子，放大孩子的閃光點(diǎn)，盡量不要在大家面前指責孩子的缺點(diǎn)或錯誤，尤其是缺點(diǎn)突出的孩子。我們不應該用放大鏡去看到他們的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，而應該用放大鏡去發(fā)現他們的進(jìn)步和微小的變化，為他們在課堂上樹(shù)立信心。適當的表?yè)P也是班主任工作中最常用的手段。因此，蔣某、何某等人在本學(xué)期與開(kāi)學(xué)相比，取得了較大的進(jìn)步。此外，我們積極為孩子們的游戲創(chuàng )造環(huán)境和物質(zhì)支持，確保游戲時(shí)間。在游戲中，我們仔細觀(guān)察孩子，理解孩子，融入孩子，和孩子一起學(xué)習，一起玩耍，做孩子心愛(ài)的老師和樂(lè )于助人的朋友。
二、加強教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和天然現象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《有趣的水》主題，開(kāi)展了豐富多彩的.學(xué)習活動(dòng)和區域活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們注重觀(guān)察了解幼兒，不斷地反思，根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準確把握的主題的進(jìn)程。應該說(shuō)，我們做到了認真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡大概地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。
學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了“我是中國人”主題活動(dòng)，引導幼兒回想假期去旅游趣事，遠足參觀(guān)家鄉變化，結合“國慶節”喜慶場(chǎng)面等，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)深入主題，做到主題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)進(jìn)程�！翱鞓�(lè )旅行”“我愛(ài)天安門(mén)”“掛燈籠”“造長(cháng)城”等墻面環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)使幼兒對祖國的熱愛(ài)之情越發(fā)深厚了。
十月我們開(kāi)展了《我自己》主題，活動(dòng)中，孩子們和家長(cháng)一起收集身體數據，并帶到幼兒園給孩子們介紹。他們有強烈的自主學(xué)習意識和高度的學(xué)習熱情。在這些調查活動(dòng)中，孩子們收集的數據和材料是多種多樣的。通過(guò)親身調查和相互交流，孩子對事物在很多方面的理解和感受是其他方法所不能替代的。在今年的主題探索活動(dòng)中，我們深刻地體會(huì )到，收集信息對孩子來(lái)說(shuō)是一種有用的學(xué)習方法，可以保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。而且，孩子收集信息的過(guò)程也是孩子主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程，可以讓孩子多方面發(fā)展。探索意識、自主學(xué)習能力、解決問(wèn)題能力、人際交往能力都有利于孩子的終身發(fā)展。11月5日至12月6日，我們開(kāi)展了“有用植物”主題活動(dòng)。孩子們用各種感官來(lái)理解各種植物。尤其是在種植活動(dòng)中，孩子了解了種植的一系列要求，學(xué)會(huì )了種植。幾天后，孩子驚訝地發(fā)現他種下的種子已經(jīng)發(fā)芽了，露出了嫩綠的嫩芽。孩子們愉快地交談著(zhù)，競相觀(guān)看。我一直在說(shuō):“這太有趣了，太有趣了……”我也為他們感到高興:“怎么讓更多人知道你的種子是怎么生長(cháng)的?”在我們的啟發(fā)下，孩子們想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)地設計了觀(guān)察臺。當然，老師也起到了小小的引導作用，于是“植物觀(guān)察記錄表”就誕生了�！拔覀兊姆N植園”一直是孩子們關(guān)注的話(huà)題。有些孩子對它不感興趣。在我們的引領(lǐng)下，“XX的種子茁壯成長(cháng)!”作為一種鼓勵，種子的發(fā)芽成了她的“牽掛”。
孩子們發(fā)現在植物瓶的底部生長(cháng)著(zhù)許多細小的“線(xiàn)條”。在科學(xué)活動(dòng)中，他們了解到“那是植物的根”，開(kāi)始探索根，通過(guò)小實(shí)驗了解到根的作用。在樹(shù)根的海洋中，孩子們通過(guò)看、摸、聞、比較，了解了很多關(guān)于樹(shù)根的知識——有根莖的根和粗大的根;可食根和不可食根;主根、側根……最后，我們在瀏覽區域和藝術(shù)區域添加了其他根源，以便孩子們可以在區域游戲中使用它們。
三、營(yíng)造自由輕松的氛圍，保證兒童角色游戲、角落游戲的空間。
本學(xué)期，我們接地氣地開(kāi)展了區域活動(dòng)和角色游戲。合理安排和采取多種形式開(kāi)展教育活動(dòng)，充分利用藝術(shù)勞動(dòng)室、施工室、棋牌吧、探索室、模仿表演等多個(gè)活動(dòng)室，因地制宜地教育學(xué)生，提供探索的機會(huì )和條件。
我們根據每次的主題設置匹配的區域活動(dòng)，將大量可操作的材料放入孩子體內，讓孩子一起收集材料。例如，在拼圖區，孩子們會(huì )從家里帶來(lái)各種各樣的象棋。在家里，我擔心沒(méi)有人陪我下棋。這樣，我不僅可以找到一個(gè)下棋的伙伴，而且可以互相學(xué)習。我已經(jīng)掌握了幾種國際象棋的規則。孩子們覺(jué)得和同齡人一起玩更快樂(lè )。再比如一些廢舊材料，如果凍殼、牛奶罐、糖果盒、彩帶等，都成了寶箱里的寶貝。尤其是孩子們用這種廢舊材料制作的東西也很獨特，充分體現了孩子們的創(chuàng )造力和想象力。在活動(dòng)中，我們積極創(chuàng )造條件，支持和引導幼兒實(shí)際參與探索性的操作活動(dòng)。在幼兒研究的過(guò)程中，我們不直接告訴孩子操作的結果或步驟，而是讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現。
角色區域一直是孩子們最喜歡的區域游戲之一。本學(xué)期，我們將重點(diǎn)關(guān)注角色領(lǐng)域的觀(guān)察和引導。在游戲中使用不同類(lèi)型的語(yǔ)言，提高了游戲的引導效果，保證了兒童在游戲中的自主性發(fā)揮，促進(jìn)了兒童在游戲中學(xué)習技能的提高。比如活動(dòng)一開(kāi)始，我們發(fā)現超市的交流是單向的，顧客很少。所以我們和孩子一起找出原因，找到解決方案，用廣告來(lái)改善超市環(huán)境，服務(wù)態(tài)度和等待時(shí)間。在后來(lái)的游戲中，我們驚奇地發(fā)現超市里擠滿(mǎn)了顧客，孩子們的接觸也增加了。
四、保證每天2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內容豐富多彩，形式多樣;通過(guò)各種有趣的游戲，孩子們可以鍛煉走、跑、跳、爬、平衡、投擲等技能。
五、注重家庭互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都能成為幼兒園的合作伙伴。
這學(xué)期我們將用多種方法進(jìn)行家庭作業(yè)。通過(guò)跟進(jìn)、電話(huà)等形式向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現。如遇特殊情況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。結合季節特點(diǎn)和班級兒童特點(diǎn)，向家長(cháng)宣傳疾病預防知識和合理膳食分配。超重兒童的飲食應合理控制。配合健康醫生做好疾病預防和體檢工作，讓孩子們在幼兒園里健康安全的生活。
六、下學(xué)期存在的問(wèn)題和優(yōu)先事項。
1.良好的學(xué)習習慣還需要進(jìn)一步培養。愿意動(dòng)腦、主動(dòng)說(shuō)話(huà)的孩子并不多。有些孩子很難集中注意力。有些孩子喜歡在課堂上打斷別人，大聲回答問(wèn)題。
2.下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期。我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系，為他們進(jìn)入小學(xué)做好準備。
我堅信，只要我們的老師有責任心，有愛(ài)心，有和幼兒園一起工作的家長(cháng)，有一群開(kāi)朗積極的孩子，我們的新生大家庭一定會(huì )在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
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