幼兒園班務(wù)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的幼兒園班務(wù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園班務(wù)工作總結1
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬�；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。
“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動(dòng)；履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè )的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。
用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì )利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真備課教學(xué)
按教學(xué)內容及幼兒的實(shí)際，設計課的.類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學(xué)玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)幼兒的積極性，加強交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因為這個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。
努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(cháng)交流時(shí)，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(cháng)才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。
對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與教師們團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。
選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園班務(wù)工作總結2
一、加強學(xué)習，夯實(shí)基礎
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節，節節為楷模。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學(xué)習不放松，提升自己。一是堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)在工作中做到“三個(gè)結合”(學(xué)用結合、集中與自學(xué)結合、學(xué)習與工作結合)“一個(gè)提高”(思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng))。二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺階。一方面，我利用一切時(shí)間，從彈、唱、說(shuō)、畫(huà)、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現，提高自己的教育藝術(shù)。
二、創(chuàng )設溫馨的班級環(huán)境，培養幼兒良好常規
“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，主要做了以下幾方面的工作。
1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿(mǎn)活力本學(xué)期，我們面對的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長(cháng)的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來(lái)自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難，為此，在開(kāi)園初，我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿(mǎn)生機與活力的氛圍中健康成長(cháng)。
一方面，積極創(chuàng )設環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長(cháng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區。有效地為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現象，而且還培養了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應了環(huán)境。
2、健全幼兒活動(dòng)常規，讓活動(dòng)有序化開(kāi)學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細化練習、健全了各項活動(dòng)常規，明確了規則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習、生活的主動(dòng)性。
3、認真做好兩檢工作，讓活動(dòng)安全化我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把它視為我一天工作中良好的開(kāi)端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，認真總結前一天幼兒的活動(dòng)情況和當天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。
4、嚴格按照園內衛生保健制度，做好消毒工作重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個(gè)人衛生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內紫外線(xiàn)消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。
5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。
6、及時(shí)準確地做好了一日觀(guān)察、家訪(fǎng)記載、班務(wù)記載通過(guò)點(diǎn)名冊詳細了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，認真、及時(shí)地做好各類(lèi)記載，加強班級常規管理，在管理中求創(chuàng )新。
三、創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)
作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗是不行的，為此，在直接學(xué)習他人經(jīng)驗與與間接學(xué)習書(shū)本經(jīng)驗雙重形式的指導下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達作為教學(xué)的突破口，摒棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的`智力開(kāi)發(fā)，個(gè)性培養，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(cháng)，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。
四、家園配合，互通信息，實(shí)現一體化教育
在教育過(guò)程中我積極創(chuàng )造條件，充分調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性，提高育兒質(zhì)量。
(一)切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作
〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間，與家長(cháng)進(jìn)行交流，向家長(cháng)及時(shí)反饋幼兒在園表現，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，期末寫(xiě)好孩子的成長(cháng)報告單向家長(cháng)匯報孩子各方面的表現。盡量做到不冷落每一位家長(cháng)，微笑服務(wù)家長(cháng)。
〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn)，衛生保健等常識外，根據部分家長(cháng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(cháng)留言和教師帶條，有效地解決了這些家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。
(二)組織好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，拉近家園距離結合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機。我們邀請全班幼兒家長(cháng)參與，讓他們在我所展示的美術(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)的快樂(lè )，讓家長(cháng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內容及實(shí)現的目標，也充分了解孩子在園的表現，從而更好地引導家長(cháng)參與到教育孩子的行列中來(lái),切實(shí)提高教育質(zhì)量。
幼兒園班務(wù)工作總結3
這段時(shí)間確實(shí)是非常的充實(shí)，幼兒園的工作有時(shí)時(shí)候很是難，當然這些都是本職工作，對于自己應該更加的有信心，現在我也是非常期待能夠持續做好相關(guān)的工作，把這些都落實(shí)到位，孩子們在園內的情況我也是非常的重視，只有不斷的積累知識，才可以讓自己有更多工作經(jīng)驗，中班的孩子也是已經(jīng)適應了園內的環(huán)境，相比之下容易帶一點(diǎn)了，也就這段時(shí)間的情況做具體總結。
首先孩子們都是有了一個(gè)較大的改變，平時(shí)也是比較大聽(tīng)話(huà)的，這是大家一起的努力，我作為一名幼師，還是感覺(jué)這是需要努力做好的，這段時(shí)間以來(lái)的表現我也一直都在認真的端正好，我希望通過(guò)自己的能力去把班務(wù)工作做好，跟孩子們相處是非常的開(kāi)心，這段時(shí)間以來(lái)這樣的感覺(jué)越來(lái)越明顯了，首選是孩子們的內務(wù)工作，平時(shí)在吃飯的時(shí)候的，都是需要照顧到每一位孩子，督促孩子們不要浪費糧食，保證孩子們日常的.生活節奏正常，現在我也是很有準備的，我希望能夠慢慢的去完善好這方面的工作，對自己要要求高一點(diǎn)準是沒(méi)錯的。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)雖然沒(méi)有什么太大的變化，但是還是需要保持一個(gè)好的態(tài)度，持續發(fā)揮好自己工作，和家長(cháng)們也是緊密的溝通，在一開(kāi)始就已經(jīng)規劃好了，有什么問(wèn)題都是第一時(shí)間跟家長(cháng)取得聯(lián)系，家長(cháng)們也是非常的配合，這段時(shí)間以來(lái)其實(shí)是沒(méi)有出現什么大的問(wèn)題的，這段時(shí)間也是把工作做的不錯的，得到了大大家的認可，孩子們在學(xué)校的表現也是不錯的，我們所有員工都是非常做的非常的不錯，未來(lái)還還是會(huì )有很多是需要去完善好的，這一階段還是可以做的更加到位，現在我也意識到了有些事情必須要采取措施維持好。
這段時(shí)間下來(lái)也是讓我有了很多經(jīng)驗，有些事情應該主動(dòng)去做好，這是毋庸置疑的，現階段我也是非常在乎在這階段自己的進(jìn)步，有些事情一定要端正好的自己的心態(tài)，孩子們的情況也是有一個(gè)很好的保障，這也是大家所期望的，毋庸置疑，在幼兒園努力的工作，我清楚的感覺(jué)到有些工作是需要認真負責，需要重視起來(lái)，好好的規劃下一階段的工作班務(wù)工作，把這個(gè)學(xué)期的一些不好的東西糾正到位，搞好班級學(xué)習氛圍，讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，且能長(cháng)久持續，這也會(huì )是下一階段需要做好的。
幼兒園班務(wù)工作總結4
在忙忙碌碌中一學(xué)期很快結束了，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦、有累、有煩、同時(shí)又獲得了更多的快樂(lè )。在這一學(xué)期中，我對每一件事都認真負責，竭盡自己最大的努力，踏實(shí)地完成了這一學(xué)期的工作。
現將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結：
一、在保教工作上，我力求一定從每件小事做起、耐心細致。我們班的小朋友，剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我們班也沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也會(huì )給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高。每天對小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提醒一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心，我們班徐浩洋還對奶奶說(shuō)：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話(huà)，還親我呢！”她奶奶后來(lái)笑著(zhù)告訴我，我也笑了。孩子的笑容，家長(cháng)的笑容使我們再苦再累也是覺(jué)得甜的呀！
二、教學(xué)工作方面：
根據各階段的目標及幼兒的興趣、季節的特征，我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng)，使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補充課程內容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
開(kāi)展了《親親一家人》主題活動(dòng)，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動(dòng)等幾方面偉線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒了解父母及家人對他的照顧和關(guān)心，感受家庭的溫暖和快樂(lè )，使幼兒懂得愛(ài)家人，關(guān)心家人做懂事的孩子。
通過(guò)各種主題活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，使幼兒逐步學(xué)會(huì )關(guān)注周?chē)�，�?lè )意親近大自然，會(huì )欣賞自然界里美好的事物，感受世界給人們帶來(lái)的喜悅。開(kāi)展“慶六一”的文藝演出，豐富了幼兒的生活。鼓勵幼兒積極與同伴友好交往，,互助互愛(ài)。并分享彼此的快樂(lè )。
三、家長(cháng)工作方面：
家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(cháng)們直觀(guān)的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長(cháng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的.培養，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(cháng)的時(shí)間，而現在家長(cháng)和教師都可以有準備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。
在教育工作中，我們不斷得到了家長(cháng)的理解和支持，這也是我們平時(shí)工作中注意了與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，我們利用電話(huà)與家長(cháng)保持聯(lián)系，還利用接送孩子時(shí)與家長(cháng)交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長(cháng)們全面深刻地了解本學(xué)期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)：
1、學(xué)習時(shí)間不足，今后還要抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，學(xué)習新的教育理念。
2、這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)出現過(guò)幾次幼兒被抓傷的現象，因此我要吸取教訓，以后絕對不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強安全方面的教育。
3、在教學(xué)當中還得努力探索教法，學(xué)習課件制作及先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。
4、在與家長(cháng)溝通方面還得加強。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園班務(wù)工作總結5
當新年的鐘聲敲響，歲月的痕跡在我們的腦海里流下烙印的時(shí)候，這個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。本學(xué)期，我們以《幼兒園工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據小班幼兒的特點(diǎn)制定小班年級組各項工作計劃，在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，使每一項工作都能有條不紊的展開(kāi)并收到了成效，圓滿(mǎn)地完成各項任務(wù)。下面我將從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結：
一、政治思想方面：
在思想行為上，從不計較個(gè)人得失，言行一致，表里如一，為人師表，處處為學(xué)生作好表率作用。熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，積極努力工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠于職守，樂(lè )教敬業(yè)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習，認真學(xué)習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》，同時(shí)我還積極參加本科學(xué)歷提高的學(xué)習并順利完成。認真寫(xiě)了心得體會(huì )為提高自身素質(zhì)打下基礎。
二、教育教學(xué)方面：
開(kāi)學(xué)初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實(shí)到新教材中，各班老師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在活動(dòng)方案教學(xué)評比活動(dòng)中，大家群策群力，獻計獻策，共同探討。小班幼兒年齡小，環(huán)境對于幼兒來(lái)說(shuō)在整個(gè)活動(dòng)中起著(zhù)很大的作用，本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。
無(wú)論是走廊還是班級主題布置我們每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)。在我們大家共有的圓形走廊中，我們根據不同的`主題，不同的季節根換不同的布置：中秋知識、國慶、元旦等無(wú)不顯示了我們小班老師的聰明才智以及團結一致的團隊精神。每次的布置都是那么的富有創(chuàng )意，每一次的布置都得到了領(lǐng)導的贊許。每一個(gè)主題我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境。如：小小的我、我上幼兒園、我愛(ài)我家、冬天來(lái)了等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結合各班級的特色，我們還創(chuàng )設了不同的教育環(huán)境，讓幼兒在多元化的環(huán)境中玩玩，拼拼，走走，充分激發(fā)幼兒的興趣。
三、提高保健工作和家長(cháng)工作質(zhì)量。
在家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任，在冬天里，我們積極為幼兒做好保暖工作，為他們蓋被子，寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天，受到了家長(cháng)的好評。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊、電話(huà)家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識，以及孩子在園的情況。小班家長(cháng)比較慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長(cháng)等，這樣既加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，也使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。
四、學(xué)習方面
我積極參加縣以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)及各種培訓活動(dòng)，學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》的相關(guān)資料，制作的多媒體課件，這不僅有利于我以后的教育教學(xué)工作，還有助于提高個(gè)人的素質(zhì)素養。
總之，有待我學(xué)習和提高的知識還有很多，在很多方面我也有不足，在以后的工作過(guò)程中，我會(huì )更加愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園班務(wù)工作總結6
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展帶給了豐富的資料，生活活動(dòng)不僅僅僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
作為幼教工作者，最首要的`職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還個(gè)性注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了4名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)轉成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
1、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子。起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對潛力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一齊穿。此刻到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，大部分此刻還會(huì )自己穿脫衣物。
2、在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著(zhù)吃，所以在群眾生活中遇到了挑戰，為了幫忙孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用午后吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活原則，透過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。此刻我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機會(huì )正是他們學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程。
幼兒園班務(wù)工作總結7
(一)提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自我成長(cháng)。
1、積極參加政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，創(chuàng )設有特色的班級服務(wù)品牌。
2、分析教材，理解教材并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結使用過(guò)程中的經(jīng)驗。
3、閱讀有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，豐富幼教理論，開(kāi)闊視野，提高教育水平
(二)深做好家長(cháng)工作，形成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設良好的條件�！庇變簣@如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到家長(cháng)們的有利支持，使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
(1)每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;
(2)邀請家長(cháng)積極參加班級助教的隊伍。
(3)開(kāi)展有創(chuàng )意的家長(cháng)研討會(huì )、操作活動(dòng),學(xué)習與孩子共處共玩的技能等。
(4)每月向家長(cháng)推薦他山之石，教子有方。
(5)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(cháng)、孩子的積極體驗，帶動(dòng)全班幼兒與家長(cháng)的主動(dòng)參與。
(三)重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經(jīng)常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2、爭取家長(cháng)的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的`正確方法，防止意外情況的發(fā)生。
5、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
(四)加強品德教育，重視養成教育
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時(shí)期，對幼兒進(jìn)行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標：
1、要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
2、晨間來(lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)早、問(wèn)好，與家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。
3、幼兒相互問(wèn)早、問(wèn)好的習慣。
4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺(jué)地洗手、擦手。
6、學(xué)習有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口令或音樂(lè )節奏走步、排隊、做操，精神飽滿(mǎn)。
8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)。
具體措施：
1、堅持檢查、督促，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級每天進(jìn)行晨談，根據周計劃、日計劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育常規活動(dòng)，比賽。
4、與家長(cháng)及時(shí)溝通，請家長(cháng)參與、配合。
(五)加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng )綠色班級。
環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開(kāi)始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，愛(ài)護動(dòng)植物關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應培養他們熱愛(ài)大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。
(1)在一日生活中，各種教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。
(2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。
(3)美化班級環(huán)境，豐富區角，加強管理。
(4)結合主題活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保教育。
幼兒園班務(wù)工作總結8
禮儀教育的基礎在于“孩子”。幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”，此刻的孩子大都是獨生子女，在“六加一”的家庭環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的他們往往享受到的是過(guò)多的愛(ài)與呵護。他們具有與別人和睦相處的良好愿望，但是卻在交往中缺少：謙恭的態(tài)度，彬彬有禮的舉止，禮貌的言論。對別人不能做到尊重和體諒，作為早期教育的實(shí)施者和引導者，讓孩子們從小開(kāi)始學(xué)習如何做人，如何與人相處，具有用心的社會(huì )好處。在幼兒園一日生活中實(shí)施禮儀教育，在實(shí)際操作中是切實(shí)可行的，幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的'影響，會(huì )對他們禮儀習慣的構成起到良好的促進(jìn)作用。我們一向以來(lái)十分重視對幼兒禮儀方面的培養，幼兒園內有良好的禮儀環(huán)境。本學(xué)期我班開(kāi)展了大帶小活動(dòng)中的禮儀教育，從孩子們的一日生活的點(diǎn)滴做起培養禮貌有禮貌的寶寶，我們還帶動(dòng)其他班級的孩子，來(lái)構建一個(gè)從善、從真、從美的和諧幼兒園。一段時(shí)間來(lái)取得了很好的效果，得到了廣大家長(cháng)的歡迎和支持�，F將課題開(kāi)展狀況做一個(gè)階段性的總結：
一、打造良好的禮儀環(huán)境。
環(huán)境就像一面鏡子，它既能夠折射出幼兒園的教育理念，也能夠促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染。
�、帕己玫亩Y儀教育物質(zhì)環(huán)境。讓孩子們在自由活動(dòng)或來(lái)園離園的時(shí)間里，感受禮儀的熏陶。在各班級的活動(dòng)室內，老師們開(kāi)辟了禮儀教育，“我是禮儀小標兵”“禮儀乖寶寶”等等，讓幼兒在環(huán)境的引導中，逐步養成規范的言行。
�、苿�(chuàng )造良好的精神環(huán)境。幼兒園制定了教師和家長(cháng)的禮儀行為規范，老師們從我做起，做孩子們的禮儀榜樣；引導家長(cháng)提高禮儀教育的認識，以用心的態(tài)度參與到幼兒的良好習慣培養活動(dòng)中。
二、注重禮儀教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
我班經(jīng)常開(kāi)展以大帶小的活動(dòng)。課堂上，我們的老師靈活運用多種教學(xué)方法，帶領(lǐng)幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌，進(jìn)行搞笑的情景練習……形式多樣，充滿(mǎn)童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀(guān)念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒養成良好的禮儀行為成為必然。
三、禮儀活動(dòng)的實(shí)施——大帶小活動(dòng)。
“大帶小”活動(dòng)就是讓混齡的孩子在一齊組織的活動(dòng)。從大年齡的小朋友角度看，能夠透過(guò)這一活動(dòng)培養他們的職責心和關(guān)心他人的品質(zhì)。從小年齡的幼兒來(lái)看，能夠在活動(dòng)中學(xué)到哥哥姐姐一些處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )如何與人交往�！按髱 被顒�(dòng)打破了幼兒園封閉式教學(xué)模式，創(chuàng )造了讓孩子走出班級的機會(huì )，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴。這對培養孩子社交潛力也有必須的好處。陶行知、陳鶴琴等教育家認為，兒童教育育兒童有三個(gè)好處。
1、幼兒了解兒童的程度比成人更深刻；
2、給予鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大；
3、幼兒教幼兒能教學(xué)相長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，在禮儀教育活動(dòng)中，開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)的嘗試，我們取得了成功，孩子們在這些豐富多彩的活動(dòng)中實(shí)踐禮儀行為，對他們良好禮儀習慣的構成起到良好的促進(jìn)作用。
幼兒園班務(wù)工作總結9
不知不覺(jué)流逝的光陰即將為我們小班生活畫(huà)上句號。在這一學(xué)期里，我們三位老師分工合作，默契配合，較好地開(kāi)展了各項活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，幫助孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )生活。每個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步和提高，現將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：
一、班級情況：
本班原有幼兒39人，1人休學(xué)。在我們的耐心引導和同伴的幫助下，兩位幼兒逐步適應幼兒園生活，逐漸和班上幼兒成為好朋友。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的幼兒園生活與學(xué)習，大部分孩子的自理能力、動(dòng)手能力等各方面都有了很大的提高。本學(xué)期我們和幼兒共同布置班級墻面，讓幼兒爭當小主人，參與到班級環(huán)境創(chuàng )設中，一起營(yíng)造自由、溫馨的生活學(xué)習環(huán)境，讓孩子們得到全面發(fā)展，健康快樂(lè )地成長(cháng)。班里個(gè)別幼兒，如陸奕誠，常常只吃白飯，挑食現象比較嚴重，在我們三位老師的耐心鼓勵和引導下，漸漸嘗試不同的菜肴，飲食習慣有了一定的改善；而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)飲食和加強鍛煉，體重也得到了控制；蘇詩(shī)媛雖然開(kāi)學(xué)初出現了較嚴重的分離焦慮和哭鬧現象，在我們和家長(cháng)的共同努力下，她也很快適應了班級生活，表現一直很不錯！
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)分為《寶貝一家》、《車(chē)子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《瓜果樂(lè )》和《嚕啦啦》五個(gè)單元，我們按照課程要求，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，靈活運用多媒體和課程配套教材，整合五大領(lǐng)域，將知識與游戲相結合，根據幼兒的興趣和需要，用直觀(guān)形象的圖片、兒歌等調動(dòng)他們的積極性，充分尊重他們的想法和能力發(fā)展水平，發(fā)揮他們的主體性，讓孩子在快樂(lè )的游戲和有趣的實(shí)踐中學(xué)習。
日常生活和戶(hù)外活動(dòng)中，我們也滲透進(jìn)主題課程內容，進(jìn)一步發(fā)展和提高幼兒的身體動(dòng)作及運動(dòng)技能，在愉快的體育游戲和談話(huà)活動(dòng)中豐富他們的生活常識和能力。結合活動(dòng)主題，我們在生活區開(kāi)展了“水果拼盤(pán)”活動(dòng)，讓孩子認識水果的不同種類(lèi)，也嘗試自己制作水果拼盤(pán)，并和好朋友共同分享。另外，我們鼓勵幼兒和家長(cháng)參與了小班組的親子游園等活動(dòng)，活動(dòng)前我們積極聯(lián)系家長(cháng)，告知他們活動(dòng)的具體安排，充分發(fā)揮家長(cháng)的鼓勵、指導作用。家長(cháng)們積極配合，踴躍參與，各項活動(dòng)都取得了成功，這些活動(dòng)也得到了家長(cháng)的支持和好評，他們看到了孩子真實(shí)的表現，感受到了他們的進(jìn)步和快樂(lè )成長(cháng)。
三、衛生保健工作
在衛生保健方面我們嚴格按照規定和要求做了大量工作。本學(xué)期班里出現了手足口病，為了降低感染率，我們不僅加強通風(fēng)、清洗和消毒工作，也嚴格督促幼兒勤洗手、勤洗澡，養成良好的衛生習慣。天氣漸熱，我們提醒幼兒適時(shí)脫衣，注意休息，并鼓勵他們練習自己掛衣服。午睡時(shí)兩位老師輪流巡視，觀(guān)察留意幼兒的.睡眠情況，根據溫度合理使用電扇和空調，及時(shí)為蹬被子的幼兒蓋好被子。若有沒(méi)來(lái)幼兒園而未請假的孩子，我們通過(guò)電話(huà)了解孩子的情況和缺席原因，對長(cháng)時(shí)間請假或假后來(lái)園的幼兒也會(huì )向家長(cháng)了解孩子的各方面情況。
班里有幾位身體情況比較特殊的孩子，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對他細心觀(guān)察，特別留意照顧，提醒他們不長(cháng)時(shí)間劇烈運動(dòng)，督促他們多喝水、及時(shí)穿脫衣服。一日生活中，我們通過(guò)多種途徑幫助幼兒養成良好的衛生習慣和生活習慣。
四、安全工作
保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責任和職責，也是幼兒園安全工作中最重要的部分。我們從沒(méi)件小事做起，耐心細致，讓幼兒在安全的環(huán)境下生活成長(cháng)，并且讓家長(cháng)放心。平時(shí)我們抓住日常教育契機，幫助幼兒樹(shù)立自我保護意識，通過(guò)游戲等活動(dòng)逐漸提高他們的自我保護能力。孩子入園時(shí)我們檢查并保管幼兒帶來(lái)的小物件，離園時(shí)確保每位孩子都由家長(cháng)親自接送，如有代接的會(huì )做好家長(cháng)間的聯(lián)系工作。
日常生活和游戲中，我們經(jīng)常提醒幼兒慢慢走，不互相推擠，游戲時(shí)不做危險動(dòng)作。我們三位老師互相配合，督促幼兒，一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。
五、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，我們在做好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí)，也要與家庭密切配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。我們通過(guò)家校路路通、電話(huà)和面談等形式與家長(cháng)保持溝通和交流，利用“家園共育”向家長(cháng)宣傳教育教學(xué)計劃，為他們推薦科學(xué)，請他們配合幼兒園工作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和肯定，家長(cháng)們都非常支持且積極參與本學(xué)期的各項家園互動(dòng)活動(dòng)，特別在本次親子游園活動(dòng)中，家長(cháng)們全部參與，和孩子共同游戲，體驗他們成長(cháng)的快樂(lè )。另外，我們也利用每天的入園離園環(huán)節與家長(cháng)面對面溝通交流，告知他們孩子的進(jìn)步和最近的表現，提出一定的希望，家園合力共同幫助孩子更好地成長(cháng)發(fā)展。
總之，有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作，我們嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，和其他老師們團結一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jì)。當然，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們還存在很多不足，如：個(gè)別幼兒還存在挑食、動(dòng)手能力較差、好爭搶等現象，這些問(wèn)題我們會(huì )在今后的工作中加強教育。我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把這個(gè)班集體建設得更好，會(huì )盡我們的努力讓它成為兒童之家里一顆最耀眼的星星！
幼兒園班務(wù)工作總結10
轉眼間，一年時(shí)間就這么匆匆地過(guò)去了�；仡欉@一年來(lái)的工作，覺(jué)得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個(gè)孩子都在快樂(lè )地成長(cháng)，每個(gè)孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高，感到無(wú)比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開(kāi)始集體生活的第二學(xué)期，幼兒已完全適應了幼兒園的一切，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環(huán)境轉移到了幫助幼兒在這個(gè)環(huán)境中如何體驗更多，嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個(gè)孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規律，愛(ài)孩子，讓每個(gè)孩子都擁有希望，讓每個(gè)孩子都得到賞識，讓每個(gè)孩子都體驗成功�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
（一）保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時(shí)候，有的孩子能主動(dòng)地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著(zhù)急，急得滿(mǎn)頭大汗，有時(shí)還會(huì )哭起來(lái)，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時(shí)的幫助，我們告訴孩子們，老師會(huì )幫助你的，不過(guò)有個(gè)小小的要求，要求能主動(dòng)地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個(gè)字，要真讓那些需要幫助而性格內向的小朋友說(shuō)出來(lái)還真有點(diǎn)難。就有那么一些小朋友就是不肯說(shuō)，為了改變他們，我們也著(zhù)實(shí)花了一番努力。每次，我們在幫助別的小朋友的同時(shí)，要注意觀(guān)察這些孩子的情況，當他們需要幫助的時(shí)候，我們會(huì )主動(dòng)走過(guò)去，說(shuō)“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意，我們就說(shuō)“那你說(shuō)一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說(shuō)出這句話(huà)后，老師就給予孩子適時(shí)的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來(lái)，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說(shuō)出“老師幫幫我”這句話(huà)，這不僅是給老師一個(gè)信號，這其實(shí)也是培養孩子及時(shí)、主動(dòng)地和老師溝通的一個(gè)良好習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養成了主動(dòng)與別人溝通、互相幫助的習慣。
另外，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習慣越來(lái)越好了，總結一下，我們通過(guò)以下五部曲進(jìn)行培養：
�。�1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；
�。�2）制定硬規則，每個(gè)孩子必須吃完自己的飯；
�。�3）用小紅花激勵；
�。�4）同伴之間互相激勵；
�。�5）家園配合；通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。
2、培養幼兒良好的常規。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，比如：聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè )每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《網(wǎng)小魚(yú)》音樂(lè )就是將座位排成四橫排；聽(tīng)到《小手爬》的音樂(lè )就是把座位排成半圓形；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時(shí)，小朋友們都會(huì )情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。本學(xué)期，我們繼續采取小組長(cháng)輪流制。為了增強每位孩子的責任心、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識，每月初，我們都會(huì )重新推選小組長(cháng)，每位小朋友都能參加競選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長(cháng)。通過(guò)這一環(huán)節的實(shí)施，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的集體活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，表?yè)P有進(jìn)步、表現好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。
3、結合我班幼兒年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動(dòng)，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動(dòng)，精心設計每一次的教學(xué)活動(dòng)，認真制作教學(xué)活動(dòng)材料，精心組織每一次的教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀(guān)融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。
本學(xué)期，在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當的調整：
�。�1）讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導工作。班級中不乏一些善觀(guān)察、善組織的幼兒，平時(shí)我在組織游戲的過(guò)程中，他們都會(huì )認真地聽(tīng)、認真地看，我們嘗試請他們來(lái)分配角色，在游戲的過(guò)程中以流動(dòng)的形式觀(guān)察、引導大家開(kāi)展游戲。幾次下來(lái)，發(fā)現這種方法是可取的，能力強的幼兒有進(jìn)一步提升的空間，其余幼兒也能在他們的引導下很好地投入到活動(dòng)中；
�。�2）以強帶弱，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時(shí)候，我們常常會(huì )不自覺(jué)地請那些能力較強的孩子來(lái)?yè)谓巧�，而這種方法只會(huì )使“兩級分化”更為嚴重。本學(xué)期，我們有意識地運用以強帶弱的方法進(jìn)行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步。
�。�3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來(lái)老師制作好的各類(lèi)點(diǎn)心，游戲中請點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心，這種方法不但加強了孩子之間的互動(dòng)，更培養了孩子的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作。如：我們經(jīng)常會(huì )設計一些調查表，請家長(cháng)和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì )拉著(zhù)同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達能力，又培養了孩子愛(ài)的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
5、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng )編”、“智多星”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的`語(yǔ)言表達能力，增強了孩子的表現欲望、自信心和成就感。
（二）家長(cháng)工作
1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解新生情況，我們詳細詢(xún)問(wèn)了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方。同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長(cháng)的情況進(jìn)行了家訪(fǎng)，向家長(cháng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(cháng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
2、充分利用《寶寶成長(cháng)記錄》、電話(huà)、家校路路通等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月按時(shí)發(fā)放《寶寶成長(cháng)記錄》，并在《寶寶成長(cháng)記錄》里詳細匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn)；每天堅持給未來(lái)園的孩子打電話(huà)，問(wèn)清孩子未來(lái)園的原因，并及時(shí)做好記錄。
3、定期更換“家長(cháng)園地”中的內容，根據家長(cháng)比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長(cháng)看。
4、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)內容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習的情況。
（三）取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：
成績(jì)：
1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；多數幼兒在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉壗⒘肆己玫纳畛Ｒ�、活�?dòng)區常規、課堂常規，各項活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì )了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。
3、幼兒求知欲強，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力都大大提高。
存在的問(wèn)題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、幼兒間的個(gè)性差異較大，還要加強個(gè)別教育。
孩子的快樂(lè )，是對我們工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
幼兒園班務(wù)工作總結11
回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比較特殊的一學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發(fā)展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲!魏老師經(jīng)過(guò)三個(gè)月的外出錘煉，在組織幼兒和教育教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步;在教育教學(xué)中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展;編排的舞蹈《老師親媽媽親》《一雙小小手》獲得了領(lǐng)導和大家的一致好評、展示了大一班的風(fēng)采�，F簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、常規工作：
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是人長(cháng)高了、嗓門(mén)也大了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性，表現尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著(zhù)同一種目標去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規則。同時(shí)，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀(guān)察指導幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會(huì )與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓練，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習生活的最后一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個(gè)老師能通過(guò)觀(guān)摩、看專(zhuān)業(yè)書(shū)等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真備課、寫(xiě)論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結合，為了使教育活動(dòng)更有效果，我和魏老師能充分做好課前準備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對活動(dòng)投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學(xué)習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動(dòng)能專(zhuān)注、積極!同時(shí)，也不放松對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
在完成正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，有意識的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習情況，使他們對小學(xué)生活有一定的了解，并盼望著(zhù)自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備，并帶幼兒參觀(guān)了少室路小學(xué)，讓他們對小學(xué)有個(gè)直觀(guān)的認識，并在活動(dòng)中注意常規培養：如活動(dòng)中不入廁、不喝水、學(xué)會(huì )整理自己的文具盒、用具、書(shū)包等，布置簡(jiǎn)單的家庭的作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識，還通過(guò)值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書(shū)寫(xiě)、閱讀和20以?xún)燃訙p運算方面，對孩子們也進(jìn)行了大量的練習訓練，相信小朋友們會(huì )很順利的適應小學(xué)的生活、學(xué)習。
三、衛生保健工作：
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
在活動(dòng)中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣，并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別手足口病高發(fā)季節，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
四、安全工作：
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。 我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。 結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的自我保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地、校信通、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
五、家長(cháng)工作：
1、學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對幼兒的在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(cháng)的積極支持。介紹大班各方面的發(fā)展目標，取得家長(cháng)對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計劃打下基礎。
2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
3、加強聯(lián)系：利用家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環(huán)節，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，同時(shí)積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續幾天沒(méi)來(lái)園的，教師及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，了解情況。
4、積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
5、在日常工作中，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的.意見(jiàn)和建議，耐心解答家長(cháng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，達到家園共育的目的和一致性。
六、幼小銜接工作：
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
2、帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
3、嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。
4、家園聯(lián)系，讓幼兒自己整理書(shū)包，練習保管好自己的文具。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，如：制作手工、搜集材料等，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的發(fā)展和提高。
七、存在問(wèn)題及努力方向：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，雖然我們工作中有這么多的不足，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做大更好! 在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
幼兒園班務(wù)工作總結12
光陰似箭，、歲月如梭，的確如此，三年的時(shí)間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，在那一刻我們和孩子們的心都牽在了一起�；叵肴陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子而付出的努力與汗水。三年的感情一時(shí)間都涌上心頭，在離別時(shí)我們難舍難分。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的。
回顧這一學(xué)期的工作，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、培養自理能力及常規教育
1、自理能力的培養
在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養，到了大班第二學(xué)期我們著(zhù)重培養幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規
一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習。上學(xué)期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實(shí)，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓?zhuān)辉儆袚頂D、打鬧；上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
二、開(kāi)展各類(lèi)主題教育，組織豐富多彩的活動(dòng)
我們根據園內、年級組計劃，結合本班實(shí)際情況開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，具體措施內容如下：
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )四次，家長(cháng)開(kāi)放日一次，在科學(xué)和早期教育上向家長(cháng)展示了幼兒園的.教育教學(xué)。同時(shí)為豐富幼兒的科學(xué)知識，我們在年級組進(jìn)行了一次科普試驗觀(guān)摩活動(dòng)，我班的“比比誰(shuí)滑得快”坡度試驗受到老師們的好評。
2、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會(huì )上爭得了榮譽(yù)�！拔逡弧遍L(cháng)假時(shí)我們?yōu)橛變涸O計“大三班成長(cháng)音符報刊”小表和小記者證，讓孩子們在家長(cháng)的幫助下獨立的去采訪(fǎng)社會(huì )上各行各業(yè)的人，了解這些人的工作和生活情況，活動(dòng)不但讓孩子們豐富了社會(huì )經(jīng)驗還讓更多的人了解了我們實(shí)幼。
3、在大班幼兒風(fēng)箏節中我們積極收集資料、圖片和家長(cháng)、孩子們一起布置展出了風(fēng)箏節的相關(guān)內容，并參與風(fēng)箏的知識問(wèn)答競賽。在此后的龍源之行更是我們風(fēng)箏節的一個(gè)很好的延續活動(dòng)，我們組織家長(cháng)分組帶領(lǐng)孩子在龍源尋找龍的知識，并在龍壁下開(kāi)展了氣氛熱烈的風(fēng)箏知識搶答賽；在微風(fēng)徐徐的黃河岸上與家長(cháng)孩子一起放飛風(fēng)箏，放飛我們的心情�；貋�(lái)后，我們?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R，在班上進(jìn)行了“龍的知識我知道”活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)一起尋找龍的知識進(jìn)行學(xué)習。
4、本學(xué)期最大的一次活動(dòng)要屬“實(shí)幼第一屆合唱節”了，在合唱節期間，我們的孩子們努力的練習，我們的家長(cháng)們更是不辭辛苦地堅持排練，比起上次藝術(shù)節大家的興致更高了，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽(tīng)不到一句怨言，只聽(tīng)到了大家優(yōu)美的歌聲，在努力后我們終于爭得了榮譽(yù)。從此老師、家長(cháng)、孩子們的心更加貼近了。
5、為了表?yè)P孩子們的付出和進(jìn)步，我們評選出實(shí)幼五星好孩子，給每個(gè)幼兒發(fā)了獎狀和小星星的獎品。
6、在幼小銜接活動(dòng)中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學(xué)”和“科學(xué)院小學(xué)”進(jìn)行參觀(guān)。在參觀(guān)完校園后我們指導孩子們畫(huà)出自己心目中的小學(xué)校園并進(jìn)行展出；而后，又在聽(tīng)小學(xué)生上課后，請家長(cháng)幫助寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生活演講稿，在音樂(lè )廳進(jìn)行了別開(kāi)生面的“我心目中的小學(xué)”小鬼演講活動(dòng)。在這兩項活動(dòng)中，消除了孩子對小學(xué)的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望。
7、在幼兒園因房屋問(wèn)題提前放假前一天，我們在班上為孩子們舉行了一個(gè)小小的但難忘的畢業(yè)典禮。那時(shí)的我們與孩子們一樣淚流滿(mǎn)面，心中有著(zhù)一樣的難舍難分。
8、本學(xué)期根據年級組制定主題計劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業(yè)的人》、《環(huán)保小衛士》、《種子日記》、《端午節里的衛什么》等幾期主題墻飾。
三、安全教育
1、嚴格執行晨檢制度，每天來(lái)院對幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛生、情緒狀況進(jìn)行認真地檢查。
2、有序地組織幼兒的一日活動(dòng)，認真做好幼兒的出勤統計，填寫(xiě)好交接班記錄。
3、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)增強幼兒的安全意識及自我保護能力。
四、幼小銜接
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。
幼兒園班務(wù)工作總結13
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的學(xué)習生活即將結束，孩子們在各方面的能力在原有基礎上都有所提高，特別是語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力有了明顯的提高。以下是本學(xué)期的工作總結。
常規培養是正常開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)的保證，在日常生活中我們繼續用音樂(lè )來(lái)指揮幼兒一日生活，多數幼兒值日生工作認真負責，知道上課應認真聽(tīng)講，不影響別人，并且學(xué)會(huì )互相幫助穿脫掉衣服，多數幼兒能書(shū)寫(xiě)自己的名字，知道在各項活動(dòng)中不推擠，朋友間應相互謙讓。由于幼兒年齡的增長(cháng)，變得越來(lái)越不喜歡睡覺(jué)，而且睡眠的時(shí)間也越來(lái)越短，如何抓好午睡的常規也是一門(mén)科學(xué)。每次睡覺(jué)前我們都安排一些安靜的游戲，如：手指游戲、智力游戲等穩定幼兒的情緒。睡覺(jué)時(shí)放一些催眠曲、搖籃曲，幫助幼兒睡眠，通過(guò)一系列的活動(dòng)，使我班幼兒的午睡情況有了明顯的改變。我們還為幼兒創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，開(kāi)學(xué)初，我們就設立了各種活動(dòng)角，如：手工角、自然角、科學(xué)角、圖書(shū)角等等，同時(shí)還積極同幼兒建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒共同參與班級的環(huán)境布置，在國慶、圣誕、元旦來(lái)臨之際，我們還讓幼兒自己動(dòng)手制作一些小飾品來(lái)裝飾教室，讓幼兒體會(huì )到環(huán)境布置“我們也能做到”，增強他們的自信心。
游戲的活動(dòng)性、趣味性、自主性，給幼兒帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )和身心的滿(mǎn)足。本學(xué)期我們積極開(kāi)展音樂(lè )游戲、體育游戲、智力游戲、親子游戲、區域游戲，平時(shí)積極為幼兒開(kāi)展做好準備如提供游戲材料、保證游戲時(shí)間等等。在區域游戲中我們開(kāi)設了“感官區”讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗、聽(tīng)一聽(tīng)，充分調動(dòng)幼兒的感官，會(huì )辨別各種氣味、各種聲音等等。在“手工區”幼兒逐漸學(xué)會(huì )了做立體手工，會(huì )看簡(jiǎn)單的折紙示范圖進(jìn)行折紙。在“語(yǔ)言區”小朋友們忙著(zhù)聽(tīng)故事或看圖將故事，在最后一個(gè)月中，幼兒還學(xué)會(huì )了分角色表演故事。在“數學(xué)區”幼兒鞏固了課上所學(xué)知識。在“棋類(lèi)區”幼兒學(xué)會(huì )了玩飛行棋，格子棋，了解了棋類(lèi)游戲的一些簡(jiǎn)單規則�？傊�，豐富多彩的區域游戲讓幼兒留戀往返。
幼兒期是培養人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期，又是生長(cháng)發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛時(shí)期，讓幼兒參加合理密度和運動(dòng)量的體育活動(dòng)能促使幼兒體格強健，技能協(xié)調發(fā)展。我們充分利用空氣、陽(yáng)光等自然因素，鍛煉幼兒的身體組織幼兒在戶(hù)外玩各種游戲。十月份我們還組織幼兒到未來(lái)農林大世界秋游，讓幼兒感受大自然的美，特別是滑草活動(dòng)充分鍛煉了孩子間的勇敢、相互合作。我們利用各種廢舊材料制作“彩色小尾巴”、“飛盤(pán)”、“松緊球”等等，讓幼兒在游戲中鍛煉，增加其體質(zhì)。我們還對幼兒進(jìn)行自我保護等安全教育，通過(guò)晨間談話(huà)、情景游戲、主題活動(dòng)讓幼兒學(xué)習避免危險和意外事件的有效方法。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道不能玩火、不能亂摸插頭開(kāi)關(guān)、如果撞疼了要用冷毛巾敷……
本學(xué)期仍以綜合教育為主，根據新綱，我們在教學(xué)中長(cháng)設計不同層次的題目或操作活動(dòng)，讓不同能力的幼兒進(jìn)行回答操作，努力做到因材施教。通過(guò)各類(lèi)主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)地深入開(kāi)展，運用聽(tīng)、說(shuō)、看、講等教育手段，促進(jìn)其記憶力、觀(guān)察力、想象力，在原有基礎上逐步提高。
如在《快樂(lè )的國慶節》主題活動(dòng)中：首先，我們組織幼兒觀(guān)看錄象帶——升國旗，通過(guò)找一找、看一看，知道五星國旗是我國的國旗，代表我們的國家，然后讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)“和平鴿”、歌曲“我們是祖國的.好娃娃”及在國慶期間讓家長(cháng)帶孩子觀(guān)察商店、廣場(chǎng)、公園等地的節日布置，而每當《娃哈哈》的音樂(lè )響起時(shí)，小朋友都喜歡帶上新疆帽載歌載舞，充分感受?chē)鴳c節歡樂(lè )的節日氣氛，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
幼兒園的德育教育是滲透在各個(gè)活動(dòng)中的，如在主題活動(dòng)《我升中班了》，通過(guò)談話(huà)《我升中班了》、社會(huì )活動(dòng)《能干的值日生》、詩(shī)歌《別說(shuō)我小》，逐步樹(shù)立自信心，懂得自己長(cháng)大了，會(huì )幫老師做事了，為班級服務(wù)，初步樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感。學(xué)會(huì )大家一起玩，友好相處、懂得謙讓。而在《有趣的小動(dòng)物》主題活動(dòng)中，則通過(guò)各個(gè)內容，增進(jìn)幼兒自信心，培養責任感，對小動(dòng)物有一片愛(ài)心，有初步的環(huán)保意識。
另外，我們把德育教育滲透到游戲過(guò)程中：如把謙讓教育滲透到游戲中去，并利用五角星、小紅花、笑臉蘋(píng)果等進(jìn)行獎勵，讓幼兒體驗到謙讓的愉快和快樂(lè )。又例如常有幼兒告訴我某某小朋友搶玩具、打人之類(lèi)的事，我就利用“和小太陽(yáng)花交朋友”的活動(dòng)鼓勵幼兒觀(guān)察周?chē)恍┖萌撕檬�，這樣一來(lái)，幼兒可帶勁了，告狀的情況漸漸少了，好人好事逐漸多了。
音樂(lè )活動(dòng)也是藝術(shù)教育的重要部分，本學(xué)期著(zhù)重培養幼兒的節奏感。平時(shí)讓幼兒多聽(tīng)一些不同節奏型的樂(lè )曲，在理解的基礎上，讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現二拍子、三拍子的節奏，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。在演唱歌曲中，逐步教幼兒學(xué)會(huì )根據不同的要求演唱。另外本學(xué)期還重點(diǎn)教幼兒學(xué)跳簡(jiǎn)單的舞蹈，如《娃哈哈》《摘果子舞》，學(xué)習手腕在不同方位轉動(dòng)的方法，學(xué)習踵趾小跑步，激發(fā)幼兒跳舞的興趣。
幼兒非常喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，而美術(shù)活動(dòng)則為幼兒提供了一個(gè)自我情感表達和他人情感溝通的機會(huì )。因此我們在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)盡量讓他們盡情地、自由地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)內心的情感。同時(shí)通過(guò)散步、觀(guān)察等活動(dòng)，指導幼兒仔細觀(guān)察，為幼兒繪畫(huà)做好準備。本學(xué)期我們繼續開(kāi)設美工課，除了指導幼兒用剪刀來(lái)剪紙、制作美工作品。我們還教幼兒折紙，從開(kāi)始看老師折到學(xué)會(huì )看折紙示范圖折，也經(jīng)歷了一段很常的時(shí)間�，F在戴心怡折的小鋼琴、譚新月折的房子、吳若琪折的小魚(yú)都非常受小朋友的歡迎�，F在我班小朋友的雙手變得更加靈巧，大腦變得更聰明了。
從開(kāi)學(xué)初起為了是使長(cháng)能進(jìn)一步了解中班教育教學(xué)內容及須家長(cháng)配合的工作，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并設立了家園欄目，向家長(cháng)宣傳科學(xué)，同時(shí)定期寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》，向家長(cháng)介紹每個(gè)月的工作重點(diǎn)及幼兒表現情況。為使家長(cháng)幼兒能進(jìn)行更好地溝通，十二月份組織了家長(cháng)半日活動(dòng)觀(guān)摩，此外還利用家長(cháng)接送幼兒的機會(huì )與家長(cháng)及時(shí)交流意見(jiàn)，努力做到家園一致。
以上是我班在本學(xué)期所做的工作，雖取得一些成績(jì)，但還存在一些不足，有待于下學(xué)期進(jìn)一步培養。
幼兒園班務(wù)工作總結14
當畢業(yè)歌的音樂(lè )在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著(zhù)對老師的深情；當他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要邁向嶄新一步的時(shí)候，我們的心中回顧起一起走過(guò)的幼兒園生活，歡笑、收獲、期盼……從現在開(kāi)始，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛�？粗�(zhù)他們三年來(lái)一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)，獲得不同程度的提高，作為老師，我們感到無(wú)比欣慰�；仡欉@半年的教學(xué)過(guò)程，既有成功的地方，也有不足之處。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接，培養幼兒入小學(xué)的心理健康和積極向上的情感。
在幼小銜接的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在班內大部分幼兒能夠認真的完成老師交代的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用靈活的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。另外，我們還開(kāi)展各種與小學(xué)生有關(guān)的社會(huì )課題，如《整理小書(shū)包》、《參觀(guān)小學(xué)》《畢業(yè)照》等，活動(dòng)后組織幼兒用談話(huà)、繪畫(huà)的形式表達自己的理解與感受。同時(shí)，我們也利用家長(cháng)資源，請傅雨的爸爸（他是小學(xué)老師）給孩子們講解小學(xué)生活，并讓李子寒的爸爸（他是警察）告訴孩子們一些安全知識：上小學(xué)了該如何保護自己。鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)方面
1、語(yǔ)言方面：在教師的引導下，幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì )用普通話(huà)與老師、同伴交流，孩子們語(yǔ)言表達比較流暢，能在上課時(shí)用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感。加強《科學(xué)認讀》的閱讀與學(xué)習，鼓勵孩子多讀書(shū)，認讀好的幼兒和進(jìn)步大的幼兒在星星榜上加一顆“☆”，以刺激孩子形成一個(gè)良好的閱讀習慣和積極的競爭意識，為幼小銜接做更充分的準備。
2、科學(xué)方面：以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習，讓幼兒學(xué)會(huì )10以?xún)葦档姆纸�、組成、加減運算，20以?xún)冗M(jìn)位加法和不退位減法，認識立體圖形和平面圖形的異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看整點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷、星期，培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。在日常組織的戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和責任，對周?chē)h(huán)境中的事物和現象充滿(mǎn)了好奇。
3、社會(huì )性方面：培養幼兒積極參加各項活動(dòng)，自覺(jué)遵守活動(dòng)規則，同伴間相互關(guān)心。并把品德教育滲透到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節中，讓幼兒受到潛移默化的影響。培養幼兒講禮貌、團結友愛(ài)、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開(kāi)朗的性格。堅持做好“小紳士”、“小淑女”的評選工作，通過(guò)星星榜上“☆”的數量和孩子的表現，和孩子們一起評出各種級別的“小紳士”、“小淑女”，進(jìn)一步從具體形式上給幼兒的行為規則提供一個(gè)努力的目標，爭取讓每一個(gè)幼兒都能當上最出色的星星花“紳士”、星星花“淑女”。
三、家長(cháng)工作
1、本學(xué)期更加注重和家長(cháng)的'溝通，及時(shí)全面的了解每位幼兒的思想變化。孩子們在幼兒園的情況，我們會(huì )通過(guò)家園聯(lián)系欄、當面交流、電話(huà)交流等方式及時(shí)向家長(cháng)反映，爭取家長(cháng)的配合。
2、每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內容，讓家長(cháng)了解孩子們在園情況和活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。4月份面向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，獲得家長(cháng)的好評。
3、充分利用家長(cháng)資源，積極補充幼兒教育內容。3月份請王弈天的媽媽給孩子們上了一節生動(dòng)的美術(shù)欣賞課《會(huì )跳舞的線(xiàn)》；4月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子們表京劇演、講解京劇知識；5月份：份請傅雨的爸爸、李子寒的爸爸分別介紹小學(xué)生活和安全知識；請陳禹潔的奶奶和票友們配合小朋友參加幼兒園的“我健康 我快樂(lè )”藝術(shù)節開(kāi)幕式演出；6月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子上了一節地方戲：安徽黃梅戲。
在家長(cháng)的積極參與、主動(dòng)配合和老師的辛勤努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
四、其他方面
1、衛生保健工作：嚴格按園里的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈整潔、溫馨舒適的環(huán)境中。做好手足口病的預防與宣傳工作，堅決杜絕手足口病在班級的感染與流行。培養幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幼兒養成飯前、便后勤洗手的良好習慣。
2、配合園里工作：積極做好園里交代的各項任務(wù)。3月份教育孩子關(guān)愛(ài)女性、尊重女性，組織幼兒制作小禮物祝福媽媽“三八節”快樂(lè )；4月份面向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)；5月份對孩子進(jìn)行大愛(ài)教育：“關(guān)注汶川，關(guān)愛(ài)地震災區”，并組織孩子為地震災區捐款。編排京劇節目《說(shuō)唱臉譜》參加幼兒園的“我健康我快樂(lè )”藝術(shù)節開(kāi)幕式演出，參與以“我健康 我快樂(lè )”為主題的布藝繪畫(huà)；6月份在園領(lǐng)導的安排下帶京劇節目《說(shuō)唱臉譜》參加鳳陽(yáng)工小“慶六一”文藝演出，組織孩子參觀(guān)實(shí)小，做好畢業(yè)前的各項工作。
五、不足之處
班級紀律有些差。孩子們個(gè)性十足，綜合能力也不錯，同伴間的合作能力雖然有所提高，但團隊合作精神尚未達到理想狀態(tài)。有時(shí)過(guò)于喜歡表現自己，不能和同伴很好的合作，感覺(jué)有些遺憾。
俗話(huà)說(shuō)“經(jīng)驗是最好的老師”，在今后的工作中，我們會(huì )更加努力、更加注重孩子的個(gè)性教育和合作精神的培養。雖然對于即將畢業(yè)的孩子，我們已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )繼續教育，但是我們會(huì )把這些經(jīng)驗積極總結，加以運用，努力培育祖國未來(lái)的花朵！
幼兒園班務(wù)工作總結15
我是xxx幼兒園大班x班的班主任，這學(xué)期的大班工作，我按照年初制定的計劃完成了，現在本學(xué)期的班務(wù)工作也快結束了，我作為他們的班主任，也對這學(xué)期的工作做總結。大班班務(wù)工作總結如下：
為了讓大班的幼兒在幼兒園學(xué)習更好，生活更好，我每天都會(huì )提前來(lái)到幼兒園里跟園里的衛生阿姨搞衛生，到園里之后，就把教室的所有門(mén)窗打開(kāi)，進(jìn)行整體的通風(fēng)，等到大班幼兒到教室，就能夠呼吸到新鮮的空氣，保證教室是一個(gè)干凈的空間。在幼兒們上完課，玩完游戲，會(huì )教他們把地上的垃圾撿起來(lái)，培養幼兒愛(ài)干凈和愛(ài)衛生的習慣，也是對幼兒的一種行為規范的養成。
午間吃完飯后，會(huì )叫他們午休，因為小孩子們都正在長(cháng)身體，這時(shí)候足夠的睡眠是需要的，第一是保護身體健康，第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充足的精神上課學(xué)習。大班的孩子雖然有一定的年紀了，但是很多好的習慣都還沒(méi)有養成，比如飯前飯后和玩了游戲之后的洗手，大部分的孩子是沒(méi)有這個(gè)習慣的，在這個(gè)學(xué)期，我在吸取之前幾個(gè)學(xué)期的教訓，嚴格的對幼兒進(jìn)行了洗手的教育，每次他們做完一些活動(dòng)，我都會(huì )在旁提醒，或者讓任課老師去提醒，因此在本學(xué)期里，班上大部分的幼兒有洗手這個(gè)意識，并且也養成了這個(gè)的習慣，但是一小部分的幼兒比較調皮，不怎么聽(tīng)話(huà)，所以這舉措并不是很好，之后還會(huì )有做修改的地方。
為了能對孩子有更深的了解，我在家長(cháng)這里的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長(cháng)都工作忙，基本上沒(méi)有太多時(shí)間去陪伴他們，大多數都是爺爺奶奶在帶，其實(shí)這是不好的，所以本學(xué)期里，我進(jìn)行每周一次的家長(cháng)會(huì )，希望聽(tīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )去讓家長(cháng)參加大班的班務(wù)工作，在會(huì )議上，有不少的家長(cháng)來(lái)了，并且獲得很多家長(cháng)的`意見(jiàn)，我們在幼兒的教育方式上達成一致，都希望能讓幼兒更加健康成長(cháng)。因此每周家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展，極好的讓家長(cháng)了解到孩子的情況，也能更好的去關(guān)照孩子的成長(cháng)。
本學(xué)期的工作整體上做的不錯，但是其中也有些自己沒(méi)有注意到的地方，因此在下一個(gè)學(xué)期里，我會(huì )爭取都改掉，完善班務(wù)工作，給孩子們塑造一個(gè)健康積極的成長(cháng)環(huán)境。
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