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四年級班主任工作總結

時(shí)間:2022-07-07 14:48:22 工作總結 我要投稿

四年級班主任工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編整理的四年級班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級班主任工作總結

四年級班主任工作總結1

  一、積極創(chuàng )建文明班級,樹(shù)立良好的班風(fēng)。

  在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),我就積極利用班會(huì )課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約,并從學(xué)習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時(shí)出現狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導和制止。所以,良好的開(kāi)始便是成功的一半,本學(xué)期的各項常規工作都落實(shí)較好。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的,加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,加之注重對他們責任感、自信心、榮譽(yù)感的培養,與上學(xué)期相比,這個(gè)學(xué)期,我的班級管理工作輕松了很多,適時(shí)學(xué)會(huì )放手,及時(shí)引導,既是對班干部的一種培養和鍛煉,也能讓自己變得更輕松。

  三、重視主題班會(huì )的`開(kāi)展。

  孩子是需要不斷提醒的,所以,本學(xué)期我嚴格按照要求,及時(shí)上好每節主題班會(huì ),會(huì )前做好充分準備,針對不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì ),并通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生規范日常行為,解決同學(xué)們相處中出現的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng),讓同學(xué)們學(xué)會(huì )講文明,學(xué)會(huì )感恩,與人為善等等。

  有了良好的班風(fēng)、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學(xué),大家齊心協(xié)力,共同朝著(zhù)我們開(kāi)學(xué)初的目標前進(jìn)著(zhù)。當然,在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著(zhù)不足,但我會(huì )在以后的班級管理中更精心,更用心,更加注重學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣的培養,把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì )有更出色的表現!

四年級班主任工作總結2

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標

  有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  六、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的`重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  七、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養

  素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養 21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。

  八、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。

  對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)。

  九、做好個(gè)案總結和班主任工作總結

  做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。

  誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法。

四年級班主任工作總結3

  本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結:

  一、,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  二、。以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的'作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  四、加強班級管理,培養學(xué)生能力。

  良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,

  只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  2、清潔衛生由小組負責。

  衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  4年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級班主任工作總結4

  本學(xué)期,我擔任四年級四班的班主任。作為班主任,我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗吸取數訓,特總結本學(xué)期班主任工作如下:

  一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體

  1.我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運的人。本班學(xué)生性格活潑。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,逐漸養成認真聽(tīng)課,認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  同時(shí),針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢。學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚.....長(cháng)期的關(guān)注,對學(xué)生良好習慣的養成起到了必須的促進(jìn)作用。

  2.倡導正確的價(jià)值觀(guān)。我經(jīng)常利用班會(huì )和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌禮儀、衛生習慣等方面的教育、班里在最近一段時(shí)間內,發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現狀怎么樣,有哪些不足,和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的.,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生明白我存在的問(wèn)整,明白當應怎樣做。

  二、做好家訪(fǎng)工作

  1.教師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(cháng)堅持聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我十分往意你好這個(gè)工作,對于那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(cháng)共同管教。

  2.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支優(yōu)秀的干部隊伍,本學(xué)期班評選出了班干部,并給他們分工負責,明白我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難,教育班部干部要以身作則,要求同學(xué)們做到自我當先要管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助性解決,并定期召開(kāi)班干部會(huì )議對工作做得好的班干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。

  誠然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的?墒,只要我們真城地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”“誠心”,在實(shí)踐中不斷完善目我,提高自我,一定能將班主任工作越做越好。

四年級班主任工作總結5

  這學(xué)期,我根據少先大隊的指導思想,我制定了班級少先隊工作計劃,積極組織學(xué)生開(kāi)展各項有意義的班隊活動(dòng),努力做到減輕學(xué)生負擔,落實(shí)素質(zhì)教育,使班級形成一個(gè)團結向上、生動(dòng)活潑的集體。下面簡(jiǎn)要談?wù)劸唧w工作和做法。

  一、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師,我深深知道熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。因此我把我的愛(ài)全心全意地傾注到每個(gè)少先隊員的身上,用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(cháng)。如我們班的鄭坤同學(xué),他學(xué)習成績(jì)比較差,又不遵守學(xué)校紀律,成為了班級的典型。為了使他早日趕上隊伍,我讓他每天的作業(yè)堅持在校內完成,我和幾個(gè)隊干部就在旁邊給予引導,并進(jìn)行思想教育,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,他現在能堅持完成作業(yè),不再作違反學(xué)校紀律的事了,而且成績(jì)也有了很大程度的提高。

  二、建立一支高素質(zhì)的干部隊伍。班級干部是教師的得力助手,是班級建設的領(lǐng)導核心。所以我在學(xué)期開(kāi)始很慎重的選少先隊干部,選膽子大、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,大膽選用那些調皮好動(dòng),有一定組織工作能力的,并能聽(tīng)從教導的學(xué)生擔任少先隊干部,根據他們不同的特長(cháng),個(gè)性分配工作任務(wù)。之后我迅速組織學(xué)習班干職責。并定時(shí)給他們開(kāi)會(huì )總結經(jīng)驗教訓。為使少先隊干部樹(shù)立威信,一方面嚴格要求他們要以身作則,努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面,要求同學(xué)聽(tīng)從指揮,把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去做,培養他們的工作能力。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,少先隊干部的工作能力和威信提高了,學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。班干部的確成為老師的好助手。如衛生工作在衛生委員和值日組長(cháng)的監管下,教室的桌子成一直線(xiàn),每一天的值日都做很好。

  三、開(kāi)展形式多樣的班隊活動(dòng),寓思想性、知識性和趣味性于活動(dòng)之中。知識性的活動(dòng),如開(kāi)展“課外讀書(shū)活動(dòng)”。結合學(xué)生的實(shí)際情況,要求學(xué)生每人帶一本書(shū)到學(xué)校來(lái),互相傳閱,增加學(xué)生的閱讀面,培養閱讀興趣。趣味性的活動(dòng),如組織學(xué)生們開(kāi)"六一慶祝會(huì )",我班著(zhù)重選送了兩個(gè)節目,其中舞蹈贏(yíng)得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。這次活動(dòng)既豐富了學(xué)生的視野,也激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習,積極參加集體活動(dòng)的積極性。

  辛勤的耕耘結出了碩果,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高,少先隊系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成,通過(guò)全體少先隊員的努力,班級期末考試各科成績(jì)均有所提高,受到老師們、家長(cháng)們的好評。少先隊中隊的工作,取得一些成績(jì),當然也存在許多不足之處。在今后的日子里,我會(huì )大膽創(chuàng )新、研究和實(shí)踐,把少先隊工作做得更好。

  這學(xué)期,我在以學(xué)校德育教育的思想為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學(xué)生的實(shí)際情況下,開(kāi)展了富有兒童情趣的教育活動(dòng),努力培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識,增強學(xué)生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,。

  我所擔任的四年級現在班級人數 42人。孩子們活潑可愛(ài),純潔善良,好奇心強,求知欲強。上學(xué)期為樹(shù)立良好班風(fēng),除了利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育外,還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規管理有,班級常規有了比較大的進(jìn)步。 我在這幾方面做如下總結:

  1、思想品德方面

  繼續加強對學(xué)生良好行為習慣、學(xué)習習慣的培養,配合課任老師抓課堂常規,積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行“儀式、儀表、語(yǔ)言、句子、待客”五方面的禮儀教育。要求學(xué)生養成良好的行為習慣,尊老愛(ài)幼,見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好,同學(xué)遇到困難能伸手幫助,使用文明語(yǔ)言,不說(shuō)臟話(huà),撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生,待人要誠實(shí),舉止要大方,學(xué)會(huì )和別人合作,從小養成誠信、誠實(shí)的良好品質(zhì)。

  2、學(xué)習、紀律、衛生方面

  對學(xué)生“完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境衛生、佩戴紅領(lǐng)巾、兩操及路隊”等方面表現進(jìn)行及時(shí)講評,每一項都有專(zhuān)門(mén)的小干部負責,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評比主要以此為依據,

  3、 讓學(xué)生參與班級管理,培養學(xué)生的組織能力和責任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會(huì ),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng )新精神。

  發(fā)揮小干部的'作用:

  第一,幫助小干部樹(shù)立威信;

  第二,鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;

  第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

  第四,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

  4、安全教育

  現在的小學(xué)生安全意識淡薄,要隨時(shí)隨地利用一切可利用的機會(huì )去教育、去強調:危險的地方不去,危險的東西不玩,危險的動(dòng)作不做;放學(xué)按時(shí)回家。讓學(xué)生有安全觀(guān),養成良好的安全意識。

  5、其它

  完善溫馨教室的布置,繼續豐富班級文化建設,使學(xué)生更多地了解有關(guān)古詩(shī)詞的知識。配合德育處、大隊部完成工作。

  幽默在教育中有其特殊的功效,是一帖促進(jìn)教育的多功能良劑。它以笑聲代替批評,以詼諧化解尷尬。幽默首先創(chuàng )造的是一種和諧的氣氛,在這種氣氛中,被批評者既不失面子,又接受了批評,是一種非常有效的教育方式。

 。ㄒ唬

  兩位男生又鬧矛盾了,已經(jīng)打起來(lái)了。而且都自認為自己沒(méi)有錯,一副委屈而又霸氣的樣子,站在那里,恨不得把對方吃了。像這樣的情況絕對不可以以暴制暴。分析了情況之后,發(fā)現只不過(guò)是他打了他一下,他還手了一下,于是“大戰”就開(kāi)始了。瞅了瞅兩人,打得滿(mǎn)臉通紅,汗都流下來(lái)了。我很鄭重地說(shuō):“兩位辛苦了!眱扇艘汇!翱纯,打得滿(mǎn)頭大汗的,那還不辛苦?”剛才兩眼還噴射著(zhù)憤怒火花的兩人忍不住撲哧笑了。先緩和了氣氛,再慢慢理清原因就好辦了一些。給兩人分析了原因和過(guò)程之后,又添了一句:“我們前兩天還上了《小英雄雨來(lái)》,你們倆的戰斗和那里面扁鼻子軍官與雨來(lái)的戰斗激烈程度都快差不多了。不過(guò)那是敵我矛盾,你們嘛,自己人打自己人,有些浪費了。同學(xué)內部矛盾,就用不著(zhù)這么激烈了吧!彼麄儌z相互瞅了一眼,咯咯地笑了。

 。ǘ

  那天午睡鈴聲已經(jīng)響了,同學(xué)們都躺下了。這時(shí),一位同學(xué)向我報告:“小熠在哭!毕胂胍呀(jīng)午睡,如果再處理會(huì )影響大家?煽粗(zhù)小熠那傷心的樣子,不處理的話(huà)這個(gè)午睡時(shí)間她肯定不會(huì )好過(guò)的。于是,就那鬧矛盾的兩人叫過(guò)來(lái),問(wèn)明原因,調解矛盾。事情處理完以后,發(fā)現全體午睡的同學(xué)其實(shí)都沒(méi)睡,都瞪大眼晴、豎著(zhù)耳朵在旁聽(tīng)呢。心中甚是不高興,本想大喝一聲:“你們在干什么?還不睡?”轉念一想,這么大喝不是更影響大家嗎?而且我調節兩位同學(xué)矛盾的話(huà)語(yǔ)的確影響到大家樂(lè )。于是,悠悠然地說(shuō):“事情處理完了,大家瞪著(zhù)眼睛看眼睛看累了吧?豎著(zhù)耳朵聽(tīng)耳朵也豎得酸了吧?好了,可以讓眼睛和耳朵休息一下了!贝蠹液呛且恍,在幽默中接受了批評,全體乖乖地把眼睛閉上了。

  幽默可以緩解沖突,讓學(xué)生在愉快的氛圍中接愛(ài)批評,達到真正教育的作用。幽默批評還可以使師生的關(guān)系更加的融洽,同時(shí)也不致使傷害學(xué)生的自尊心,造成師生的沖突。

四年級班主任工作總結6

  學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我所做的一些工作總結如下:

  一、明確自我目標

  做一位快樂(lè ),受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,而培養學(xué)生擁有健全的人格,健康的身心,勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識,方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人,則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,熱愛(ài)學(xué)生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信,激發(fā)他們的熱情。其次,還要舍得投入,不僅是時(shí)間和精力,更要投入感情,做一位良師益友;其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù),也既要一定的教育機智,理性的處理一些偶發(fā)事件。還有就是做好很多常規工作,比如集體建設,班干部的培養,協(xié)調與任課老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習,生活和思想動(dòng)態(tài)等。

  二、明確管理方法

 。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì )課,開(kāi)好班會(huì )課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周二下午第四節,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著(zhù)想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

 。ǘ┓e極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極因素,在此我們還組建了“一幫一”互動(dòng)小組,讓其互學(xué),使其內在潛力得到充分發(fā)揮。

 。ㄈ└刹筷犖榈慕M建和培養。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的`協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。因此一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣,平時(shí)老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養:

  其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

  其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

 。ㄋ模┓e極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

 。ㄎ澹┳ズ冒踩ぷ。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)

四年級班主任工作總結7

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  我接任了四年級的班主任工作。為了能更了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的.紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問(wèn)題,引導好學(xué)生。

四年級班主任工作總結8

  我深知,班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象,班主任的一言一行,都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以,我對自己要求十分嚴格,決不讓學(xué)生覺(jué)得他們的班主任不好。做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人,則是我作為班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。還要舍得投入,不僅要投入時(shí)間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;而且須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),也即要有一定的教育機智,理性地處理一些意外事故。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象,要做好很多常規工作,如班集體建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。

  一、班級情況分析與所取成績(jì)。

  班級情況:我班原有學(xué)生44人,中途劉博因爸媽工作關(guān)系而走,當時(shí),他是我班班長(cháng),也是我著(zhù)力培養的有一定工作能力且成績(jì)十分優(yōu)異的學(xué)生。他一走,班上陷入癱瘓狀態(tài),班干部思想不集中,同學(xué)們心態(tài)十分放縱。我馬上調整班干部,組織召開(kāi)班干部會(huì )議,及時(shí)給班級學(xué)生思想教育,才使得班上同學(xué)穩定下來(lái)。我班女生13人,男生30人,個(gè)個(gè)都很有個(gè)性,好強,自尊心強。整個(gè)班級學(xué)生活潑好動(dòng),野性十足,愛(ài)跑愛(ài)鬧。但是他們聰明,接受能力很強。所取成績(jì):本學(xué)期,經(jīng)過(guò)班上同學(xué)與班干部的努力,我班取得了不少可喜的成績(jì),雖然在全校來(lái)說(shuō),這不算什么,但對于我們原本吵吵鬧鬧,經(jīng)常發(fā)生意外事故的四(1)班,已是一個(gè)質(zhì)的飛躍:本學(xué)期共有八次被評為“三星級班級”,期末臨近,還被評上了“四星級班級”。在第三屆趣味運動(dòng)會(huì )中,我班取得四年級組第一名的好成績(jì),第一屆語(yǔ)文經(jīng)典朗誦比賽,同學(xué)們自己出謀劃策,自陪自練,取得全!耙坏泉劇钡暮贸煽(jì)。

  二、明確目的,嚴格要求。

  做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后,我每天都會(huì )抓住每一次談話(huà)的機會(huì )進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋?zhuān)荷险n的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數學(xué)課、音樂(lè )課、美術(shù)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都寫(xiě)在班級公約之內。

  管理標準是提高的',但都在學(xué)生的能力以?xún),只要思想上重視,時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái),是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步走上我的管理軌道。

  三、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。

  正如我所說(shuō),班上過(guò)分活潑、好動(dòng),個(gè)性強,凡事以自我為中心,脾氣大,所以,必須建設一支強而有力的班干部隊伍協(xié)助我管理。本班上學(xué)期我已在策劃培養,可是那一部分已經(jīng)掌握我方法的班干部卻轉校了,上學(xué)期班上干部是全面能力的競爭上崗的制度。像劉博一樣,成績(jì)好、思想領(lǐng)悟高的學(xué)生一般就是我的得力助手培養對像,但像這樣的制度這個(gè)學(xué)期在我班實(shí)施不了,因為這么優(yōu)秀的學(xué)生目前我還沒(méi)有發(fā)現。比如林子健,該同學(xué)在班級管理方面,他有比較強的能力。他善于交住,聰明。做事認真時(shí)十分了不起,但是他的成績(jì)不是班上數一數二的,紀律方面也經(jīng)常出錯。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長(cháng),避其短的方式。選取鄒廣、林子健、黃曉三人為班級的重要管理人員,分別是班長(cháng)、紀律委員。一方面可以使三人團結在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是可以防止以前有些能力強的同學(xué)容易滋生權力意識,避免驕縱。事實(shí)證明這三個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯,使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧,同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著(zhù)培養了一批班干部,使他們能各司其職。比如管理教室衛生的衛生委員偉俊健與毛丁凝,這兩人學(xué)習態(tài)度十分認真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習成績(jì)良好,同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)?墒莻タ〗∵@人很喜歡對著(zhù)班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話(huà)的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內特別難管理有個(gè)性的人。我讓其擔任了班干部之后,使其認識到自己是班干部,要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自己,同時(shí)他也體會(huì )到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現中逐步出色起來(lái),甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個(gè)地方衛生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長(cháng),避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,體育委員、生活委員,以及小組長(cháng)這類(lèi)的班干部在班級管理中表現出色,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(cháng)處,讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步,帶到整個(gè)班級積極向上。

  四、關(guān)注后進(jìn)生。

  俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期中一看,后進(jìn)生還是后進(jìn)生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應,在我的眼神里,在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料,日后到社會(huì )中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應該培養學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時(shí)機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個(gè)成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習,然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作,與其說(shuō)是合作,大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí),優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體,這樣的一學(xué)期的學(xué)習,我班的后進(jìn)生,朱明云、吳斯斯、劉錦祥等在學(xué)習方面都有一定的提高。

  但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復,過(guò)多的反復,也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間,耐心的對待。還有一些德育后進(jìn)生,像付小龍在思想上不上進(jìn),經(jīng)常出入網(wǎng)吧,上課從不聽(tīng)課,從不交作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常與其家長(cháng)溝通但還是不見(jiàn)好轉;歐明輝,心胸狹窄,脾氣大,做錯事不承認,不接受老師的批評教育,這兩名學(xué)生也是我以后努力的方向。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上、團結努力的精神,也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

四年級班主任工作總結9

  四年級下學(xué)期結束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已認真努力地飛過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,在和各位任課老師的通力協(xié)作下,我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作:

  一、日常行為規范的落實(shí)

  雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查課間操情況;有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律;有專(zhuān)人負責文明禮貌及行為方面舉止;有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。

  二、干部隊伍的組建和培養

  大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養干部團結協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,以面帶面。

  三、狠抓教育教學(xué)工作

  利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育,跟任課老師密切配合,從抓學(xué)習態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學(xué)們一到教室,就能聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯了。

  四、規劃班級與個(gè)人的奮斗目標

  有目標才有動(dòng)力。我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的.凝聚力和動(dòng)力。然后,對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  五、注重后進(jìn)生的轉化工作

  在后進(jìn)生的轉化方面,我分了兩類(lèi),一種是周米樂(lè ),祁彥君等僅學(xué)習成績(jì)差的;一種是王晨博等行為習慣紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長(cháng)期不懈地去輔導教育他們,感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

  六、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng)

  建立豐富的管理方法,我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四年級班主任工作總結10

  這學(xué)期,我在班內除了日常工作外,著(zhù)重進(jìn)行了這三項工作:

  一、書(shū)面調查每個(gè)孩子的家庭背景,了解他們的父母關(guān)系,是個(gè)幸福的家庭,還是破碎的家庭,父母中誰(shuí)對孩子的學(xué)習比較關(guān)心等等,由此我了解到我班有7個(gè)家庭是破碎的,正是有了這次調查,我就在平時(shí)特別關(guān)注這7個(gè)孩子,包括他們的行為跟心理。

  二、班內開(kāi)展競賽,一個(gè)月總結一次,開(kāi)學(xué)初我就制定了獲星規則:

 。1)5個(gè)100分加一顆星。(針對2本語(yǔ)文課堂作業(yè)本,1本數學(xué)課堂作業(yè)本,大練習本,聽(tīng)寫(xiě));

 。2)10個(gè)☆加一顆星(針對筆記詞語(yǔ)抄寫(xiě)本、英語(yǔ)抄寫(xiě)本);

 。3)20件好事加一顆星。

 。4)背書(shū)背出3課加一顆星;

 。5)一次考試優(yōu)秀加一顆星;

 。6)一周之內五項競賽從未扣過(guò)分,從未不完成作業(yè),從未被老師批評加一顆星。一個(gè)月到了,總結出個(gè)人前10名和小組第一名進(jìn)行獎勵。

  三、做好學(xué)生的思想工作。

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育。

  我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結一星期情況,然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開(kāi)誠布工的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認識,從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規,我會(huì )在班會(huì )詳細解釋為會(huì )么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì ),是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當前的社會(huì )需要的就是有自信,充滿(mǎn)勇氣的人。

  另外,我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵每一個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),高年級的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教,可以根據學(xué)生中出現的'問(wèn)題,及時(shí)設計恰當的主題,如“談?wù)劶刀省,“我看抄作業(yè)現象”,“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。

  2、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結。

  不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我總是事先做好思想動(dòng)員。去溪口拓展訓練前,給學(xué)生講了很多一個(gè)人只有能吃苦,鍛煉自己的意志,才能成才的道理,我講自己的切身體會(huì ),這樣,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。另外,每一次外出前,都強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的,表?yè)P熱心助人的同學(xué)。對于校內比賽,我常對他們灌輸集體的意識,對孩子說(shuō)了一個(gè)樸素的皮球效應:一個(gè)皮球,只有當它四面八方都過(guò)硬,方能充氣足,才能蹦得高,若有一個(gè)小孔,即使是微不足道的小針眼,這個(gè)球絕對抗拒不了干癟,絕對充不了氣,絕對彈不高。從此集體意識在孩子心中悄悄埋下種子。平時(shí),每次比賽前或比賽后我不忘滲透集體意識,每次學(xué)生在外犯了大錯,給班級抹黑或參加學(xué)校比賽為班爭了光,我都要借機進(jìn)行集體意識灌輸。

  在當班主任的過(guò)程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。

  從大的方面來(lái)說(shuō),班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋。而每當我的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì )馬上把它記下平,并盡快付諸實(shí)施。我發(fā)現我工作的一個(gè)最大漏洞就是想的好,很有創(chuàng )意,開(kāi)頭開(kāi)的好,有決心,但到了最后沒(méi)有特好效應,因為中間松了,總覺(jué)得做事沒(méi)成效。

四年級班主任工作總結11

  日月如梭,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結束,靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的工作情況作出總結,希望能揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、思想方面

  本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律,出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn),團結同事,關(guān)心學(xué)生。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神

  1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。

  三、精心設計作業(yè),認真及時(shí)批改

  布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的'輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。

  五、培養良好學(xué)習習慣,讓其終生受益。

  在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,讓孩子們終生受益。

  總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習習慣有待于培養,改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

  四年級下學(xué)期數學(xué)輔優(yōu)補差工作計劃

  當前,小學(xué)數學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高。通過(guò)培優(yōu)補差使學(xué)生轉變觀(guān)念,認真對待學(xué)習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái)。并且長(cháng)期堅持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣?朔员暗男睦。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng),學(xué)有所用。因此,特制訂數學(xué)培優(yōu)補差計劃。

  一、工作目標

  1、加強對培優(yōu)補差工作的常規管理和檢查。

  2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

  3、通過(guò)培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的.重要性。

  4、認真做好學(xué)生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

  二、具體內容

  1、補差內容:全冊教材。

  2、培優(yōu)內容:思維能力方面的訓練。

  三、培優(yōu)補差對象和形式

  對象:優(yōu)等生 : 后進(jìn)生 :

  形式:1、利用課堂時(shí)間隨機輔導

  2、利用學(xué)校午休時(shí)間

  3、老師、家長(cháng)相配合

  四、具體措施

  1、利用課堂時(shí)間隨機輔導

四年級班主任工作總結12

  炎炎夏日,農民迎來(lái)夏收的季節,而作為教師戰線(xiàn)工作者的我也迎來(lái)一學(xué)期的結束。作為本校的新教師感慨萬(wàn)千,受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛苦工作,在校領(lǐng)導的、分管領(lǐng)導、級組和任課教師的共同努力下我終于完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現將本人在這一學(xué)年工作的得失做個(gè)總結。

  本學(xué)期我擔任四(1)班的班主任兼語(yǔ)文老師,由于前任班主任是從一年級一直跟班上來(lái),與學(xué)生、家長(cháng)都已經(jīng)建立起一定的感情基礎,適應他的管理風(fēng)格和教學(xué)方式。因此給我的管理工作帶來(lái)一定的難度,可向來(lái)不服輸的我把它當作一次挑戰,把困難化作動(dòng)力,讓學(xué)生與家長(cháng)接受我的管理模式。

  以下將談?wù)勎抑饕扇〉膸讉(gè)措施對班級進(jìn)行管理:

  一、發(fā)揮班干部的作用。

  這學(xué)期我沒(méi)對班委成員作調整,因為剛接手新班級對學(xué)生的.管理能力了解不夠,又要急于讓班級正常運轉,在那么短的時(shí)間內無(wú)法從新建立一支優(yōu)秀的班干部,因此,我只能讓上學(xué)期的班委繼續擔任本學(xué)期的管理工作,在管理的過(guò)程中有不負責任的、方法不當的、不能服眾的,及時(shí)調整崗位或指導學(xué)習。每周都要抽一節課給班委成員碰頭總結上周的工作得失和對下周工作的重點(diǎn)和要達成的目標。在學(xué)生的交流過(guò)程中我也能從中了解到班委們管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導使班委能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評,對實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅決撤掉。

  二、卡片積分,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  記得剛接手時(shí),學(xué)生看我是一位女班主任,學(xué)習有一些松懈,行為上不夠嚴格要求自己,放任自己,課堂上也不愛(ài)交流,參與度不高,課堂很安靜,可以說(shuō)連一根針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn),因此,火氣上來(lái),很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,即使學(xué)生他表面上服氣但實(shí)際上他只是攝于你是班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷反思和探索,模索出一些行之有效的招數――積分卡。積分卡分為:綠卡、紅卡和藍卡。綠卡是在課堂上使用,每回答一個(gè)問(wèn)題一張綠卡,分值是1分。紅卡是在各種作業(yè)及聽(tīng)寫(xiě)生字詞方面使用,做到全對無(wú)誤的每次可發(fā)一張紅卡,分值是5分。藍卡在大作文和小練筆上使用,達98分的發(fā)一張,99分的可發(fā)兩張,分值是10分。一星期兌換一次相應獎品,如想兌換大獎可繼續積分。這樣一來(lái),學(xué)生每天的生活都有一定的樂(lè )趣和希望。其實(shí),孩子們在乎的不是獎品,而是老師對他的鼓勵和肯定。

  三、加強和各科任教師的溝通交流。

  新接手班級對學(xué)生的基本情況還不是很了解,常和客人老師交流溝通便于了解學(xué)生和家長(cháng)的大概情況,方便做下一步工作方向和策略。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找他們談話(huà),并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

  四、開(kāi)好每周的班會(huì )課,經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)。

  利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況,回報過(guò)程已班委員的檢查記錄為主,有點(diǎn)繼續發(fā)揚光大,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,表?yè)P先進(jìn),提出本周要求。要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是那些學(xué)習成績(jì)差,平時(shí)比較搗蛋的那些學(xué)生,我就多找他們聊時(shí)刻提醒他們遵守紀律。

  五、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  每個(gè)家長(cháng)都是希望老師多關(guān)注他的孩子,我每個(gè)月都會(huì )每個(gè)家長(cháng)通過(guò)一次電話(huà),把我對他的孩子近期的表現進(jìn)行回報,當然把閃光點(diǎn)放大,缺點(diǎn)委婉點(diǎn)說(shuō),爭取家長(cháng)的支持和配合,在教育教學(xué)工作中多一份成功。

  通過(guò)以上幾個(gè)措施進(jìn)行班級管理,取得了一定的效果,還有實(shí)施的不夠成熟的地方,下個(gè)學(xué)期繼續完善,爭取更大的進(jìn)步。

四年級班主任工作總結13

  本學(xué)期我擔任四(2)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì ),結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信,逐步養成良好的行為習慣,通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動(dòng),增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

  培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期,我根據學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉,還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

  培養學(xué)生文明禮貌的習慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣,F在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了學(xué)生口頭表達的能力。

  建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  從三年級就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任,進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,發(fā)現學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧,他們好像都懂,但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí),又不能控制好自己的行為,做出各種違反班級常規的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作,培養他們的良好行為習慣,我一直在思索和實(shí)踐中,現總結如下:

  一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在了解學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、發(fā)揮班干部的作用。

  本學(xué)期,我班繼續實(shí)行班干部輪換制,并力爭每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀(guān)察是最細致的,他們能發(fā)現你平時(shí)發(fā)現不了的問(wèn)題。通過(guò)班干部會(huì )議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,并通過(guò)舉行班會(huì )課的形式,在班中集體討論、解決存在的問(wèn)題。如:一開(kāi)學(xué),在引導學(xué)生制定好每周行為習慣目標后,緊接著(zhù)就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:如何引導學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現目標呢?我一直很困惑,于是我就在開(kāi)學(xué)的第一次班干部例會(huì )上提出了這個(gè)困惑,班干部們一致提出可以成立自律小組,讓他們相互監督,發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽(tīng),覺(jué)得很是可行,就采納了。事后我感嘆道:不能小看學(xué)生的智慧!而后,我通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想、敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的.發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  三、成立自律小組。

  有了明確的目標,如何讓學(xué)生通過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現自己的目標呢,班干部例會(huì )上提出了成立自律小組。班中共有52名學(xué)生,成立了6個(gè)自律小組,每小組中設立組長(cháng)一名,根據本周制定的目標和小組內成員每天實(shí)現目標的情況來(lái)加減分,一周最高個(gè)人得分為五分,組長(cháng)進(jìn)行記載,到周五常規評比時(shí)候,組內平均分能得到三分時(shí),這一小組就能整體在爭星樹(shù)上加一顆星。這樣以一來(lái),組內六個(gè)人就擰成了一股繩,讓他們勁往一處使,培養了他們團結協(xié)作的能力和集體榮譽(yù)感。沒(méi)有得到星的小組,要在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下分析得失,力爭下周改進(jìn)。記得在一周常規評比時(shí),張立楠一組平均分沒(méi)有得到三分,原因是他們組內個(gè)別成員得分太低,后來(lái)她給我寫(xiě)了一張紙條,上面寫(xiě)著(zhù):王老師,很對不起,這一周我們沒(méi)有得到星,我想這可能跟我這個(gè)組長(cháng)管理不到位有關(guān)吧,組內個(gè)別同學(xué)對我還不太服氣,但我一定會(huì )努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好!而后一周,我看到,她在小組內開(kāi)了會(huì )議,并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分,看組內有沒(méi)有誰(shuí)敢與她挑戰的,組內成員王峰說(shuō)要與她挑戰,其他同學(xué)也應和。在接下來(lái)的一周常規評比中,他們的平均分達到了4分,八個(gè)同學(xué)開(kāi)懷地笑了?粗(zhù)他們的笑臉,我還暗自感嘆道:沒(méi)想到這個(gè)小組長(cháng)還挺有領(lǐng)導藝術(shù)性的,真值得我一學(xué),真可謂是“教學(xué)相長(cháng)”也。

  四、因材施教。

  因為學(xué)生的不同情況,學(xué)生在思想和行為習慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀律方面有問(wèn)題,有的學(xué)生是文明禮儀方面有問(wèn)題,有的學(xué)生是衛生習慣方面有問(wèn)題,針對他們不同的情況,我安排了不同的學(xué)生來(lái)幫助他們。如:衛生習慣差的同學(xué),我就安排衛生習慣好的同學(xué)來(lái)幫他,教他如何整理干凈自己的書(shū)包,如何穿戴整齊等。班中個(gè)別幾個(gè)同學(xué)少誠實(shí),這些思想認識問(wèn)題,較為嚴重,這些同學(xué)就專(zhuān)門(mén)由我來(lái)轉化。我常跟他們聊天,講講名人誠信的故事,講講班中同學(xué)誠信的故事,慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了,撒謊的次數自然也就少了。當然除了行為習慣上學(xué)生會(huì )出現差異,在不斷的學(xué)習中,也會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。面對學(xué)習中相對落后的學(xué)生,我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。

  五、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪(fǎng)這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  六、珍愛(ài)生命,安全第一。

  每周利用班會(huì )和晨會(huì ),集隊時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,還定時(shí)給學(xué)生開(kāi)展關(guān)于安全的主題班隊會(huì ),通過(guò)教育活動(dòng),不斷增強他們的安全意識,提高他們的安全防護能力。每個(gè)對有用安全“六不準”都遵守得較好,一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生什么安全事故,算是平安度過(guò)了這一學(xué)期。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們也取得了一點(diǎn)成績(jì):元旦文藝演出獲得三等獎,“迎國慶”黑板報獲得二等獎,班級文化布置獲得二等獎,廣播操比賽獲得中年段二等獎,年級朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學(xué)被評為校級五好生。楊運杰和吳黃靜懿被評委優(yōu)秀班干?偠灾,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己,教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心……

四年級班主任工作總結14

  這是我來(lái)實(shí)驗小學(xué)后以班主任的身份帶的第二批孩子,轉眼間,已經(jīng)帶了他們一年了,回首本學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這也是我擔任本班班主任的第八個(gè)學(xué)期,通過(guò)八個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個(gè)新臺階。

  一、督促孩子端正學(xué)習態(tài)度,形成濃厚的學(xué)習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的.課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

  2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)小對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。如班長(cháng)萬(wàn)桐源、蘇子舟、宋依諾等都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。

  二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

  競爭是一股巨大的動(dòng)力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,從而達到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識:

  1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項集體活動(dòng)及競賽的表現,班級榮譽(yù)的爭取,其他任課老師對各班的評價(jià)如何。

  2、設立定期評價(jià)制度:對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心。

  3、班干部工作相互競爭比較,看誰(shuí)的工作做得好。

  三、更加有恒心去抓各方面的常規:

  在去年分班之后的第一學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生對班級的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞衛生要檢查到何種程度,心里完全無(wú)底,在很多方面等我了解清楚時(shí),學(xué)生都已經(jīng)養成了一些很難改的習慣,在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在本學(xué)期的這半年當中,學(xué)生對于各方面的操作明確了很多,所以抓起常規來(lái)也較“駕輕就熟”,心中更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習慣養成期里,較嚴格按照各條校、班規來(lái)執行,,如在抓衛生上,除了看值日生做得到不到位,還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養,如看地面是否有紙片,垃圾桶周?chē)袥](méi)不中規矩的“垃圾”存在,講臺講桌上干不干凈等等。學(xué)生養成了習慣后,在平時(shí)的衛生檢查或者是周五大掃除時(shí),我對孩子們的表現比較滿(mǎn)意

  當然,做了四年的班主任,我覺(jué)得自己還不是那么的穩重,有些時(shí)候還是容易急躁,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數時(shí)候還是快樂(lè )的!我會(huì )繼續努力,把班級工作做得更好!

四年級班主任工作總結15

  回顧這一學(xué)期,有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結,促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高。

  一、加強學(xué)習

  從思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實(shí)創(chuàng )新

  今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主。

  在教育教學(xué)中,我深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段,有的時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的。于是,針對班上出現的各種問(wèn)題結合學(xué)!笆窃u比表”和“小組評比表”相結合的原則。并且以小組為單位,進(jìn)行月獎勵,孩子們不僅有興趣,還大大提高了集體意識,班級的凝聚力更強了!

  2、分層合作,是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。

  學(xué)生的層次不同,在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組,每人分工不同,小組學(xué)習匯報,組內成員發(fā)言不同,得分也不同,這就避免了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養了傾聽(tīng)的習慣,因為畢竟有的`時(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言!這是一個(gè)小組的榮譽(yù)!

  3、多開(kāi)展各種活動(dòng)。

  豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀(guān)察孩子變化,不管是表?yè)P好的品質(zhì)還是發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)規范字”、“知識點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì )發(fā)現孩子們漸漸長(cháng)大。

  三、腳踏實(shí)地

  一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,我也取得了一些小成績(jì)。在這一年里,我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中也名列前茅。未來(lái),社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量!

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