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教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2022-07-13 09:58:48 工作總結 我要投稿

教師個(gè)人工作總結(精選15篇)

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以使我們更有效率,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師個(gè)人工作總結(精選15篇)

教師個(gè)人工作總結1

  我參加了教師繼續培訓的學(xué)習,在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、教育創(chuàng )新能力等方面都有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。通過(guò)培訓,使自己有了不少的收獲:

  1、提高了自己的`師德水準。

  從師德教育培訓起,就對我們的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓認識到自己還有很大的發(fā)展空間。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。

  深化了本學(xué)科知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

  3、教育觀(guān)念得到更新。

  通過(guò)集中理論學(xué)習,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

  4、提高了現代教育技術(shù)的運用水平。

  在此次培訓中,不僅使我更新了教育觀(guān)念,還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù),自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。

  5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。

  通過(guò)學(xué)習學(xué)習,使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教教育改革的激情更加充沛。

教師個(gè)人工作總結2

  一學(xué)年的工作很快就要結束了,回顧一學(xué)年的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì),改善不足,此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結:

  一、思想方面:

  本人思想端正,擁護黨的正確領(lǐng)導,關(guān)心國家大事,并且能用心參加政治學(xué)習。用心參加學(xué)校的各項活動(dòng),認真學(xué)習了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。

  二、教學(xué)方面:

  本學(xué)年我覺(jué)得自我的擔子重、壓力大。所以教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自我的觀(guān)念,力求使自我的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法,不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認真鉆研教材、教參,學(xué)習新課標,虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識資料,我用心查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,寫(xiě)好反思。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是職責,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位,但在人格上就應是平等的`,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮留意理距離。教師的職責不僅僅僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  總之,一學(xué)年以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,務(wù)必揚長(cháng)避短,做好本職工作。

教師個(gè)人工作總結3

  一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就本年度的工作如下:

  一、教育教學(xué)工作:

  首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

  第二,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。

  第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。

  二、其他方面:

  每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施,撰寫(xiě)學(xué)校工作總結,突出反映學(xué)校師生成果;統籌安排學(xué)校的.教學(xué)工作,注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);能認真參加市小學(xué)校長(cháng)高級研修班的學(xué)習,每次學(xué)習都能提前安排好工作,做到學(xué)習、工作兩不誤;創(chuàng )建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。

  三、努力方向:

  在新的一年中,我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

教師個(gè)人工作總結4

  一、思想品德和個(gè)人修養方面

  我堅持四項基本原則,樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān),與人為善,有禮有節,不做有損于國家、有損于單位、有損于個(gè)人形象的事。在教學(xué)工作之余,我努力提高自己的政治思想水平,積極培養觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,關(guān)注社會(huì )時(shí)事,與時(shí)俱進(jìn),全面發(fā)展。在個(gè)人品行方面,我尊敬領(lǐng)導,團結同事,愛(ài)護學(xué)生,維護集體榮譽(yù),和大家打成一片,在廣大師生中贏(yíng)得了較好的評價(jià)。

  二、教學(xué)方面

  本年度講授的課程有:概率論與數理統計A,數理統計,貝葉斯統計推斷,并指導6名學(xué)生畢業(yè)論文,完成工作任務(wù)。

  同時(shí),積極參與教研活動(dòng),暑假集體備課,并講概率論與數理統計4學(xué)時(shí),

  參與統計專(zhuān)業(yè)人才培養方案修訂;

  指導學(xué)生參加大學(xué)生統計建模競賽,獲得優(yōu)秀獎。

  三、科研方面

  認真學(xué)習貝葉斯計量經(jīng)濟學(xué),并閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章,自學(xué)貝葉斯統計軟件winbugs和R軟件,以期自己在貝葉斯計量經(jīng)濟學(xué)方面有所成績(jì)。

  一年時(shí)間倏忽而過(guò),我深知,我取得的所有成績(jì)是和諸位領(lǐng)導、老師的關(guān)心、幫助和支持,各位同學(xué)們的積極配合分不開(kāi)的。我更深知,自己的成績(jì)和進(jìn)步離學(xué)院和領(lǐng)導的要求還有相當距離,我的知識和技能都還有待很大的提高。尤其是在科研方面,由于種種原因我沒(méi)能集中時(shí)間和精力去做,這是很大的遺憾,我希望自己以后能在這方面多下下功夫,也希望領(lǐng)導和老師們提供必要的方便。在此我向各位領(lǐng)導、老師保證,我會(huì )在以后的工作中盡自己最大的努力,爭取更大的進(jìn)步,同時(shí)也希望各位領(lǐng)導、老師能繼續給我以關(guān)心、幫助和支持。

  一學(xué)期的工作就要結束了,在這一學(xué)期中,我學(xué)習新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉變教育思想和觀(guān)念,以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據實(shí)際制定各項計劃,備好課,寫(xiě)好教案,并能夠根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容,難易結合,并從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作,使不同基礎的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好,F將工作總結如下:

  一、繼續培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣、提高動(dòng)手能力

  在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”!熬毩暋笔且还澱n中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習的時(shí)間充足,練習的內容能充分體現本節課的教學(xué)內容,練習的形式要做到多樣化,最終達到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的!坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節課所學(xué)知識的運用,也可以是對幾節課,一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中,但又是在“練習”基礎上的一次升華。

  二、加強學(xué)生自學(xué)探究能力的培養。

  本學(xué)期的主要內容是學(xué)習多電子板報的制作,而這一課程是軟件應用課,學(xué)生在五年級學(xué)習了用PowerPoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類(lèi)似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),展示一個(gè)樣品,再讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據我提出的問(wèn)題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習,讓學(xué)生在自主學(xué)習自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長(cháng)補短,互相促進(jìn),共同提高.通過(guò)后期的一系列練習學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

  三、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  在教學(xué)的.同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設計多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì )到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐的能力。

  除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導,培養尖子生方面下了一定的功夫,通過(guò)對他們的輔導,使他們的能力進(jìn)一步提升。

  回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現了不足。我一定會(huì )在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。

教師個(gè)人工作總結5

  教師工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里,所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,針對六年級的教學(xué)特點(diǎn)我認真對待,在此過(guò)程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學(xué)習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的;仡^看自己緩慢成長(cháng)的經(jīng)歷,心中百般滋味;而每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng),而且更感任重。以下是本人對過(guò)去工作的淺薄反思、總結:

  一、教師專(zhuān)業(yè)化想方面

  政治思想上,我堅持四項基本原則,堅持改革開(kāi)放,遵紀守法。

  而職業(yè)道德方面,我認為我對教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈,對學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹,對待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯的人,而投身工作后才發(fā)現原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離!耙陨碜鲃t,為人師表”談何容易,教育工作者必須有明確的培養目標,周詳的計劃,和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘,由于自己的閱歷不足,對社會(huì )的認識也不深,導致對學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰,常常跟著(zhù)別人走,人云亦云,不時(shí)會(huì )有迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向,找對出路,又繞了一個(gè)大彎了。雖說(shuō)沿路會(huì )有風(fēng)光無(wú)限,但未免走得太慢。即便對工作有過(guò)熱情,有過(guò)沖動(dòng),但缺乏良好的心理素質(zhì),不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進(jìn),這也只會(huì )是躊躇滿(mǎn)志卻步履維艱?梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自自己對教育的堅定信念與對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒(méi)有盡責的愧疚,這也不斷提醒、鞭策著(zhù)我不能走入教育教學(xué)工作的歧途,以免誤人子弟造成不可挽回的過(guò)失。

  二、專(zhuān)業(yè)化水平能力方面:

  人的行為很大程度上受制于自己的思想觀(guān)念。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中,對于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的`、干澀的,自己對課程標準的理解還沒(méi)有全面透徹,便踏上了講臺,F在每天面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的,自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號,工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習、和一些教育著(zhù)作、教育教學(xué)雜志上,似乎又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì )、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信心,經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作,但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高,學(xué)生的課堂學(xué)習狀態(tài)仍不理想時(shí),我迷失了方向。當我看到一些老專(zhuān)家近百的高齡、經(jīng)驗如此豐富對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致,備教材、備學(xué)生、備社會(huì )形勢發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮,再觀(guān)察身邊的老教師工作,相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類(lèi)的準備工作就根本算不了什么。

  閱讀所得必然是要運用于實(shí)踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學(xué)準繩抓得還不夠緊,教學(xué)的目標還不夠清晰,抓得不夠準,所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習情況反饋才發(fā)現,自己頭腦中的教學(xué)目標與課標、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標有出入。雖然經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐對于各種課型的環(huán)節、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習得,但對教材的理解、利用還沒(méi)有深入,把握目標不夠準確、全面。例如在教《邱少云》一課中,我注重了學(xué)生對字詞、情節的理解,想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節的設計都應緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟邱少云的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì),鼓勵學(xué)生養成細心觀(guān)察、積極思考良好習慣。也就是說(shuō),學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事,理解了里面的部分難讀懂字詞,知道了水怎么樣漸漸升高,了解到原來(lái)世界上還有這么聰明以外,對于他們自己卻沒(méi)有太大的切身體驗。也就是說(shuō)這四十分鐘的學(xué)習沒(méi)能讓學(xué)生形成有長(cháng)遠發(fā)展影響的能力。另外,由于學(xué)生的個(gè)別差異較大,學(xué)習要抓質(zhì)量不但在課堂上,還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學(xué)習基礎、習慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習上,老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注,本身底子又薄,造成了學(xué)習基礎差,學(xué)習習慣沒(méi)有養成。在校沒(méi)消化好,回家后家長(cháng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導,總是丟給沒(méi)有文化的奶奶照顧,孩子的學(xué)習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過(guò)關(guān)了。經(jīng)過(guò)了解他們在家的學(xué)習情況,也抓住了習慣差、記憶力差、的原因后,我和數學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習都能保證基礎過(guò)關(guān),獨立完成測試,成績(jì)達到了及格線(xiàn)以上。

  高年段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加上現在獨生子女多,學(xué)生的家境較好,每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,同時(shí)不可避免地有著(zhù)這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自理與自立呢?我與李老師在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。

  課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外,還有注意搞好專(zhuān)科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專(zhuān)科課一樣要求是活躍而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們形成了意識,養成習慣。這樣的抓典型的做法經(jīng)過(guò)我和李老師的分析后便把它總結出來(lái),并遷移到其他管理上,果然行之有效。所以做法是片面有效的,好的做法總結出來(lái)的經(jīng)驗才是靈活的。

  三.紀律、考勤方面。

  我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì ),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。文章來(lái)

教師個(gè)人工作總結6

  20xx現在結束了。作為一名初中老師,我有很多感觸。在過(guò)去的一年里,我一直在警惕自己,提高自己的意識。我希望我能有機會(huì )繼續做好這件事。當老師需要耐心。到今年考核結束,感覺(jué)自己進(jìn)步很大,感覺(jué)很好。我希望我在工作中還能做得更好。這是毋庸置疑的。希望可以。德能過(guò)去一年的成就總結如下:

  第一,意識形態(tài)方面

  一年來(lái),作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,我一直嚴格要求自己。我一直背負著(zhù)一名青年語(yǔ)文教師的神圣使命,努力學(xué)習,銳意進(jìn)取,加強師德修養。本著(zhù)一切為了學(xué)生,老老實(shí)實(shí)做事,實(shí)事求是,對事情敏感,言語(yǔ)謹慎的思想,用現代教育教學(xué)理念引導學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,用豐富的知識尊重學(xué)生,用善良的.態(tài)度愛(ài)護學(xué)生,用嚴格的標準謹慎對待學(xué)生,用靈活的方法賦能學(xué)生,讓學(xué)生以我為榜樣,照我的話(huà)思考我,想看我的想法。讓自己付出實(shí)際努力,成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

  二、教學(xué)能力

  今年是成熟的一年,我的教學(xué)能力有了很大的提高。課堂控制自如,教學(xué)方法靈活新穎,教學(xué)思想成熟穩定,對學(xué)生引導有效。在過(guò)去的一年里,我的語(yǔ)文教學(xué)始終因不斷探索而激情四射,因思維深邃而高水平,因務(wù)實(shí)高效而成績(jì)優(yōu)異,因挖掘潛力的重要性而充滿(mǎn)動(dòng)力。為了不斷充實(shí)自己,提高自己,他們還專(zhuān)門(mén)自費訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》 《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論雜志,虛心學(xué)習,勤于總結,熱衷改革,勇于科研。在過(guò)去的一年里,以實(shí)踐和改善業(yè)務(wù)為基礎是審慎的;務(wù)實(shí)有效,提升能力是天職。在過(guò)去的一年里,因為教學(xué)能力的提高,我快樂(lè )地工作著(zhù),從快樂(lè )的工作中獲得了無(wú)限的快樂(lè )。

  第三,履行職責

  這一年,我忠于職守,嚴格遵守學(xué)校規章制度,認真履行中學(xué)生職責,走出滿(mǎn)勤,全職工作,一年來(lái)不違紀,服從領(lǐng)導,服從指揮,忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),與各科老師密切配合,加強協(xié)調,營(yíng)造了真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

  第四,成就已經(jīng)完成

  今年成績(jì)優(yōu)異,教學(xué)成績(jì)每次都超過(guò)學(xué)校規定的任務(wù)。在科學(xué)研究方面,創(chuàng )造并發(fā)表了許多教學(xué)論文。20__是充滿(mǎn)挑戰和杰出成就的一年。

  做出的改進(jìn)

  1.每周課外閱讀訓練。讓學(xué)生觀(guān)察課文并練習,在欣賞美文中提高解題技巧。老師的講解要有針對性,總結歷年中考課外閱讀考點(diǎn)的規律,讓學(xué)生心中有數。

  2.讓學(xué)生盡快接觸到中考的問(wèn)題。學(xué)生等總評再訓練綜合試卷和模擬試題已經(jīng)來(lái)不及了。所以從第一年的最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始,分發(fā)往年各省市的中考試卷給學(xué)生訓練。以免怯場(chǎng),方便學(xué)生考試。

  3.注重自主性和開(kāi)放性。教師引導學(xué)生自主設計和探索語(yǔ)文資源,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

  4.復習課文。課文復習邏輯上分為各種考點(diǎn),引導學(xué)生系統掌握課內知識。

  為了以后提高業(yè)務(wù)水平,我也會(huì )去t

  常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足,本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,這當中我還存在許多不足,面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對后進(jìn)生的輔導沒(méi)跟上,在今后的工作中我會(huì )改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階,中考取得好成績(jì)。

教師個(gè)人工作總結7

  20xx年5月9日,清晨迎著(zhù)細雨,帶著(zhù)幾分激動(dòng),幾絲憧憬,我踏上去山東的客車(chē)——參加山東省英語(yǔ)骨干教師培訓。我感到非常榮幸,有這樣一次難得的機會(huì )來(lái)提升自己,發(fā)展自己,感謝學(xué)校、區教育局給了我這次研修學(xué)習的機會(huì ),為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺,學(xué)習時(shí)間雖然并不長(cháng),但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無(wú)窮的,下面就略談一些自己的體會(huì )與心得。

  我們這群來(lái)自全國的40名初中英語(yǔ)骨干教師齊聚一堂,組成了一個(gè)嚴謹向上的學(xué)習共同體。大家承載著(zhù)責任與希望,在日復一日的緊張、忙碌、充實(shí)中學(xué)習著(zhù)、生活著(zhù)。白天聽(tīng)專(zhuān)家教授講座,認真領(lǐng)會(huì ),做好筆記。各小組積極討論,說(shuō)體會(huì ),談感想,提問(wèn)題,交流各自學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的措施與方法。討論后,各小組將討論結果展示于眾,交流分享。晚上,學(xué)員們根據一天的學(xué)習交流所得,結合自己,結合實(shí)際,及時(shí)反思,完成作業(yè),本次集中培訓學(xué)習讓我的教育理念更加清晰,以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合,英語(yǔ)教學(xué)的諸多微觀(guān)技能與方法也豐富完善了許多。

  一、更新了教育教學(xué)理念

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì )在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言,這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體,教師為主導,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)成才,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

  提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù),作為教師,我們應樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān),把促進(jìn)人的全面發(fā)展,適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準?傊,由于種種原因,我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。

  二、更新了教育教學(xué)思想

  通過(guò)這次培訓我的思想得到升華,教育教學(xué)的遠景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,只有思想理念的改變才能帶來(lái)教師教育方式的改變,學(xué)生學(xué)習方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過(guò)去,改變自己過(guò)去的勇氣和膽略,甚至需要脫胎換骨。

  英語(yǔ)教學(xué)應達到人文性與工具性的雙重目標。英語(yǔ)教學(xué)要以培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力為終極目標,根據語(yǔ)言學(xué)習的規律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施,不僅要進(jìn)行語(yǔ)言知識的學(xué)習和語(yǔ)言技能的訓練,同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的培養。新課標對英語(yǔ)教學(xué)的目標給出了明確的定位:提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達的能力,形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,拓寬國際視野,增強愛(ài)國主義精神和民族使命感,形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習奠定良好的基礎。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體,實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現有效教學(xué)的途徑體現在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評價(jià)方式等各個(gè)方面。英語(yǔ)教學(xué)應以學(xué)生為本,目標和評價(jià)的控制以及課內課外的配合等都要基于學(xué)生,關(guān)于學(xué)生,為了學(xué)生。

  我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習方式,注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣,改變過(guò)分依賴(lài)教材,過(guò)于強調接受學(xué)習,死記硬背,機械訓練的陳舊的教學(xué)模式。

  三、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師風(fēng)采

  此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀,而且近距離地學(xué)習了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語(yǔ)課堂設計》,強調新課程中,教師應加強研修,做一個(gè)學(xué)習型的教師。校本教研不能丟,專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考,目標達成就不成問(wèn)題,都很有指導性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我。

  而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語(yǔ)教學(xué)及案例分析》的報告,完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結。王魯豫原本是山東泰山外國語(yǔ)學(xué)校的校長(cháng),因為她的教學(xué)改革成果斐然,得到社會(huì )的認可,去年被聘于北京市十一中擔任英語(yǔ)改革教學(xué)工作。王老師提出,教材要善于整合,才能應用于教學(xué)。

  四、教師自身的成長(cháng)

  教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言,教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當現代教育的需要。此次培訓,很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路,成為名師,成為教育家。

  康淑敏教授的《英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展》的報告。教師不是單純的任務(wù)執行者,而是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng )新者。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展強調的是教師個(gè)體內在專(zhuān)業(yè)特性的提升。又如,尋陽(yáng)教授的《英語(yǔ)SLA課堂反思性教學(xué)》講座,提出教師對教學(xué)進(jìn)行研究,加強對文本的.解讀和探究,提倡及時(shí)反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過(guò)程,只有及時(shí)反思,才有進(jìn)步,才能提升自己。

  五、結識了全省教學(xué)名師

  此次培訓是一個(gè)很好的平臺,參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。同時(shí),還建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報刊雜志見(jiàn)到名師的老師,通過(guò)此次機會(huì ),終于可一睹尊容,亦為樂(lè )事。創(chuàng )辦的QQ群,成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。參加省級骨干教師培訓是自己成長(cháng)路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。在集中培訓時(shí),我總是坐在前排,筆記也格外認真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負上級的期望;氐綄W(xué)校,我對自己嚴格要求,事事仔細,目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來(lái)!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蔽覍驯敬窝行匏眠M(jìn)一步學(xué)習內化,并運用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,通過(guò)這次培訓,我在初中英語(yǔ)教學(xué)的大路上一定會(huì )走得更穩更遠!

  臨近期末,我的教學(xué)工作又將告一段落,閑暇之余對自己的工作做一個(gè)全面的總結匯報以備日后的查驗。

  教學(xué)工作

  我擔任五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)、安全、書(shū)法的教學(xué),總課時(shí)數為25節(一周35節),在我校的任課中,我是最重的。跟校長(cháng)在一個(gè)班,校長(cháng)的事務(wù)比較忙,我幾乎是節節在上課,沒(méi)有什么空閑。我校又是武安市布局調整中的保留校,教辦檢查比較勤、管理比較嚴格,這更增加了每位教師的負擔。學(xué)校所有的課程都必須有個(gè)性化的個(gè)案設計,光我的個(gè)案就有9本,另有作業(yè)批改手冊3本、反思1本、政治學(xué)校筆記1本、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記1本、十八大學(xué)習筆記1本、聽(tīng)課筆記1本……

  班主任工作

  我還擔任了五年級的班主任,承擔了五年級的班級管理工作。五年級38人,是我校人數最多的班級。學(xué)生成分也比較復雜,有蟒當的、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的,紀律層級也不相同。在本學(xué)期初,我認真了解了每個(gè)學(xué)生的詳細情況并做了詳細的記錄,留下了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式,方便和家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)的溝通。充分利用班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生滲透思想教育,組織學(xué)生學(xué)習過(guò)集體生活,逐步培養“自我管理、自我約束”的習慣和能力。這一個(gè)學(xué)期,我班會(huì )開(kāi)了16次;家訪(fǎng)進(jìn)行了三次,分別對王超倫、王壬辛、張金娟進(jìn)行了家訪(fǎng),交流了學(xué)生的學(xué)習情況,得到了家長(cháng)的支持,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習;組織學(xué)生參加集體勞動(dòng)10次。

  學(xué)校工作

  我是一名普普通通的教師,由于工作的需要也參與了學(xué)校的管理工作。

  首先,我是學(xué)校的報賬員,承擔著(zhù)學(xué)校的財務(wù)預算、上報工作,本學(xué)期為了學(xué)校的財務(wù)工作往返于蟒當到徘徊總計7次。12月份,我利用課余時(shí)間忙一個(gè)星期,完成了20xx年學(xué)校預算和系統上報工作。

  其次,我是學(xué)校電子檔案管理員。電子檔案是學(xué)校檔案管理工作中最為重要的一部分,繁瑣、復雜,長(cháng)期而又艱巨,沒(méi)人想管。每到檢查,電子檔案就是必檢內容。本學(xué)期,我對電子檔案目錄重新進(jìn)行了歸類(lèi)整理,上報了560多條檔案。

  其他。除了上述學(xué)校工作,我還擔任著(zhù)多項事務(wù)。我是學(xué)校的微機室管理員,負責微機室的使用、保潔、管理;我是學(xué)校的語(yǔ)文教研組組長(cháng),召開(kāi)了4次語(yǔ)文教研活動(dòng),并作了詳細的活動(dòng)記錄;9月份成功把我學(xué)區教師的工資信息上報市教育局工資信息采集系統;順利完成一年級學(xué)生定員信息采集上報工作;11月份歷時(shí)2個(gè)星期獨立完成學(xué)前教育信息采集工作;10月份到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了2個(gè)星期的書(shū)法學(xué)習,填補了我校書(shū)法教師的空白;多次到兄弟學(xué)校參加聽(tīng)評課活動(dòng)……總計產(chǎn)生的旅差費有276,至今一分錢(qián)也沒(méi)有報。

  小學(xué)教師很辛苦,鄉村小學(xué)教師更是辛苦,作為重點(diǎn)校的鄉村教師最為辛苦。我享受著(zhù)這種清苦。

教師個(gè)人工作總結8

  在諸城市桃林鎮桃林初中研修現場(chǎng),老師們正頂著(zhù)酷暑認真進(jìn)行研修。雖然室外氣溫高達35攝氏度,老師們卻沒(méi)有因為天氣的原因而降低研修的熱度。他們是那樣的專(zhuān)心致志,那樣的一絲不茍。雖然有時(shí)偶有談笑,但談笑間的話(huà)語(yǔ)不離研修的主題。他們在學(xué)習,在思考,在探討,他們在用新的教育理論,新的教育思想,新的教學(xué)方法武裝自己。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,新教育理念使教師面臨新的挑戰,遠程研修這一平臺正順應了教育發(fā)展的要求,適時(shí)為老師們提供補充新鮮血液的機會(huì ),每位教師都非常重視和珍惜這一機會(huì )。上到年近六十的老教師,下到剛剛參加工作的青年教師,學(xué)校的每個(gè)人都以濃厚的興趣和飽滿(mǎn)的熱情積極投身這一研修活動(dòng)。

  鏡頭一:誰(shuí)在使用"一指禪"的功夫

  在八年級辦公室里,靠近東墻的位置上坐著(zhù)一位老教師:頭發(fā)花白,雙鬢染霜,瘦削的'臉上布滿(mǎn)了深深的皺紋。他戴一副老花眼鏡,兩眼緊緊地盯著(zhù)電腦,吃力地用右手的中指緩慢地敲出每一個(gè)字母,他的這番打字水平被人戲謔地稱(chēng)為施展"一指禪"的功夫。每一個(gè)熟悉他的人都知道,他雖然眼色不好,但他平時(shí)是輕易不肯戴眼鏡的,除非是外出聽(tīng)課或進(jìn)修學(xué)習等特別鄭重的場(chǎng)合。其實(shí),他已年近六十,早已不在研修的行列,研修名單上并沒(méi)有他的名字。別人勸他在家歇歇,可他怎么也不肯放過(guò)這個(gè)研修機會(huì ),他虛心向青年人請教,認認真真地做著(zhù)同其他教師一樣的作業(yè)。他叫竇洪泰,是桃林初中一名非常敬業(yè)的老物理教師。

  鏡頭二:兩位女教師的非常選擇

  走進(jìn)研修辦公室,有兩位女教師格外引人注目:三十歲左右的年齡,拖著(zhù)有些笨重的身體。據知情人介紹,她們都已經(jīng)有七八個(gè)月的身孕,行動(dòng)已經(jīng)非常不便,但每天卻準時(shí)出現在研修現場(chǎng)。他們完全有理由在家進(jìn)修,學(xué)校也會(huì )體諒她們的難處。但當學(xué)校征求意見(jiàn)的時(shí)候,兩人都沒(méi)有絲毫的猶豫,異口同聲地一致要到學(xué)校里研修。這兩名女教師,一名叫管延香,桃林初中英語(yǔ)教師;一個(gè)叫安百惠,桃林初中數學(xué)教師。不是她們不愛(ài)惜身體,也不是她們不愛(ài)惜孩子,而是更有一種大愛(ài)在她們心中。為了學(xué)生,為了對得起自己教的近百個(gè)孩子,她們寧肯經(jīng)受痛苦,舍棄個(gè)人利益。當她們的這種做法得到肯定和表?yè)P時(shí),她們卻幽默地說(shuō):"我們沒(méi)有那么高尚,其實(shí)我們是有私心的,我們是想讓自己的孩子早一點(diǎn)接受教育思想,將來(lái)成為一名‘大人物’。"鏡頭三:"每天跑二百里路,值!"

  談到語(yǔ)文組的王增飛老師,每個(gè)人都會(huì )贊嘆不已。王老師夫妻二人都從事著(zhù)教師這一光榮的職業(yè),只是妻子在日照市地區的叩關(guān)鎮中心小學(xué)教學(xué),而他卻遠在濰坊地區的諸城市桃林初中教書(shū),有一條無(wú)形的鴻溝將夫妻二人隔在了兩地。一年里,他們都在為各自的事業(yè)而奔忙,難得有機會(huì )待在一起,真正能全家人坐在一起其樂(lè )融融享受幸福時(shí)光的只有假期。因為五蓮至諸城路段修路的原因,他每天要繞道近百里到任教的桃林初中研修學(xué)習。為了遠程研修,他要早早起來(lái),有時(shí)連早飯都顧不上吃。有人問(wèn)他苦不苦,他笑著(zhù)說(shuō)道:"苦和甜都是心理的一種感覺(jué),只要愿意做,一切都是甜的……"多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。對于每天的奔波勞累,他沒(méi)有一絲怨言,他說(shuō)自己充實(shí)而快樂(lè ):"我是青年,我從教的時(shí)間還長(cháng),我要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上……我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,領(lǐng)著(zhù)我的那群‘小鳥(niǎo)’在課堂里飛來(lái)飛去……想到這些,現在讓我吃這點(diǎn)苦,每天跑二百里路,值!"這就是諸城南部偏遠山區一所普普通通的初級中學(xué)里的一群普普通通的教師,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有腳踏實(shí)際,但樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)里反映出高尚的師德,平凡的舉動(dòng)透射出人格的魅力,不為名,不為利,只為能盡自己的微薄之力讓山區孩子接受更加優(yōu)秀的教育,只為不因自己耽誤山里孩子美好的前途……每一個(gè)到此研修現場(chǎng)的人,都會(huì )被一種精神深深感動(dòng)著(zhù)……

教師個(gè)人工作總結9

  轉眼又到期末,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有收獲,也有些問(wèn)題。為使今后的工作做得更好,現總結如下。

  1、本學(xué)期我主要擔任七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。

  七年級同學(xué)已經(jīng)了解了一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識準備會(huì )考。根據習慣和審美情趣,盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來(lái),開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,認識到了學(xué)習地理的重要性。

  2、認真備課,努力上好每堂課。

  認真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。

  教學(xué)的主陣地在課堂,上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法,把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上,幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法,培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”。

  緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容,“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分,既能復習鞏固課堂知識,又能承擔一部分新知識的教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的.掌握;緊緊抓住基礎知識的記憶。地理知識不僅要記憶,還要加強理解地理事物之間的聯(lián)系。

  3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養。

  4、反思教與學(xué)存在問(wèn)題

  從成績(jì)來(lái)看,過(guò)半學(xué)生對基礎知識的掌握相對較好,但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好,知識沒(méi)有得到鞏固。一方面反應出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習的主動(dòng)性較差;另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習中基礎知識不夠扎實(shí),該掌握的知識沒(méi)有掌握牢固,如確定地理坐標,一半以上的學(xué)生沒(méi)有得分;此外課堂練習不夠,知識不能靈活運用。

  在教學(xué)中只強調學(xué)生的理解,沒(méi)有對學(xué)生的學(xué)習情況及時(shí)反饋,這次閉卷考試該記憶的沒(méi)有讓學(xué)生去記憶,學(xué)生只會(huì )說(shuō),一下筆就錯誤百出,這也是失分的原因;練習太少,對學(xué)生個(gè)體輔導不到位,沒(méi)能做到因材施教,對中等以下的學(xué)生調動(dòng)的學(xué)習積極性不夠。教師對教學(xué)難點(diǎn)克服不到位,對難點(diǎn)沒(méi)有積極采取有效的教學(xué)手段。

  5、今后教學(xué)應注意的問(wèn)題

 。1)靈活創(chuàng )造性地使用教材。

  在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當的調整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

 。2)要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

  在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,注意分層教學(xué),重視中等以下學(xué)生的學(xué)習,充分調動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習的積極性,在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細”,教師備課要精,知識點(diǎn)要抓細。為此,“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。

 。3)在課堂上重視讀圖能力的培養。

  地理試題可謂無(wú)圖不成題,讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當大的比重,尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此,在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng),加強讀圖訓練,而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖,從而培養讀圖能力,這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生進(jìn)行讀圖、填圖訓練,并做到精講多練。

 。4)落實(shí)好基礎知識,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習并運用地理知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎,注重課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效,努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣,將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng )設情景,融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現象,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的目的。

教師個(gè)人工作總結10

  隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,教育的發(fā)展,人才素素質(zhì)質(zhì)問(wèn)題也越來(lái)越引起人們的關(guān)注和重視,高素質(zhì)人才的培養離不開(kāi)教育,當然也離不開(kāi)教師。那么如何才能實(shí)踐教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展呢?

  1、勤于學(xué)習,做一個(gè)博學(xué)的人。

  勤于學(xué)習,不斷充實(shí)自我,使自己成為一個(gè)博學(xué)的人,這是成為一名優(yōu)秀教師的前提,也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提,孩子的年齡越小對老師期望越高。作為一名小學(xué)教師,在孩子的眼里,我們這些教師應該是無(wú)所不知的。所以,就算為了不讓

  孩子們失望,我們當老師的也應該積極不斷地完善自己的知識結構。

  從自身角度來(lái)說(shuō),心與書(shū)的交流是一種滋潤,不僅能有助于內省與自查,還能讓自己始終保持著(zhù)一份純凈而又向上的心態(tài),不失信心地創(chuàng )造生活,做一個(gè)學(xué)者型的教師,在當今社會(huì )雖然很難,但又非?少F。如果我們都能從自身的實(shí)際出發(fā),針對個(gè)人愛(ài)好和所欠缺的'方面有針對性,有計劃的讀一些書(shū),如果我們能充分利用一切可利用的時(shí)間和精力,持續不斷地提高自己,如果我們能把自己學(xué)習和研究的成果應用研究到實(shí)際的教學(xué)中,轉化為具有實(shí)際指導意義的教學(xué)生活,那么我們的精神生活會(huì )更加充實(shí),人生更有意義,專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)自然也就不成問(wèn)題了。

  2、勤于思考,做一個(gè)智慧人。

  教師的教育教學(xué)行為就其表現形式而言是由思想決定的,就其表現內容而言是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以認為,教師擁有什么,他才能夠給學(xué)生什么.如果教師只擁有知識,技能,他就只能傳授學(xué)生知識,訓練學(xué)生技能,而只有教師擁有智力,能力,他才能發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生的能力,惟有智慧才能啟迪智慧。

  3、勤于自律,作一個(gè)高尚的人.

  傳授知識是教育最基本的目的;而教育的最高目標是喚醒人的真正人性和使人徹悟人生,使混沌的人生變得清澈;使沉睡的生命覺(jué)醒.通過(guò)教育,人要成為真正人,而不是人以外的任何生物,更不是他人的什么工具,這時(shí)實(shí)施者必須是一個(gè)自身人格完美者和自身生命覺(jué)醒者.這是對教師起碼要求,同時(shí)也是一個(gè)教師必須達到的境界。人格殘缺者不能做教師,生命處于迷蒙狀態(tài)的同樣不能做教師。

教師個(gè)人工作總結11

  一、師德優(yōu)良

  作為初中生物教師,我始終能做到認真學(xué)習、貫徹黨的教育教學(xué)方針政策,時(shí)時(shí)處處注意言傳身教,為人師表,做到言正心善,處處給學(xué)生留下良好的教師形象,這一點(diǎn)我從來(lái)就沒(méi)有忽視過(guò),這是作為一名人民教師所不能忽視的。

  二、教育教學(xué)

  教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心,也是檢驗教師工作的關(guān)鍵。一年來(lái),我擔任了七年級三個(gè)班級的生物教育教學(xué)工作,由于生物不允許布置課外作業(yè),于是我積極探索教育教學(xué)規律,踐行課改,具體表現在:

  1、認真備課,鉆研教材,參閱各種有益資料,力求深入把握教材,結合學(xué)情,編寫(xiě)教案;能在上課完成的內容絕不拖到課下,甚至課下的問(wèn)題能做到課上完成。

  2、狠抓課堂教學(xué)實(shí)效。針對七年級學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導,教學(xué)為主線(xiàn),講練結合,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn);對于上課不認真聽(tīng)課的學(xué)生我也是耐心教育,和家長(cháng)一起做思想工作,批評和說(shuō)服教育相結合,也是在這一年中付出了很多的心血。

  3、注重課后反饋和反思,針對問(wèn)題,及時(shí)修改教案,修正教學(xué)方法和手段。作業(yè)批改及時(shí)認真,有的放矢,力求做到效果完美;

  4、積極參與教研,博采眾長(cháng),提高自身的`教育教學(xué)能力,彌補自身的不足。

  三、工作業(yè)績(jì)

  這一年來(lái),我還承擔了三個(gè)班的生物課程,備課組長(cháng)。在教學(xué)中,我做到精心備好每一節課,努力提高學(xué)生的學(xué)習能力,動(dòng)手動(dòng)腦能力,以及創(chuàng )新能力,精選每一道習題,做到既不耽誤學(xué)生時(shí)間又能提高學(xué)生成績(jì),這樣就不會(huì )增加學(xué)生的課外負擔。由于生物課的特點(diǎn),邊緣性題目較多,于是上課中要大力提高學(xué)生的學(xué)習效率,多數時(shí)間能做到每節課完成兩節課的內容,有時(shí)還要做到邊緣化發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力。本年度兩學(xué)期我的三個(gè)班的成績(jì)都能排在前列。

  備課組長(cháng)工作踏實(shí)有效,使七年級生物備課組形成了良好的競爭與合作的關(guān)系,提高了教育教學(xué)實(shí)效,也增進(jìn)了同事之間的友情。

  總之,在本學(xué)年中我對工作一直處于認真努力的狀態(tài),有時(shí)因為學(xué)生的不認真學(xué)習問(wèn)題也傷心,甚至整夜睡不好,在夢(mèng)中都在給學(xué)生上課。對于我的努力,在有些學(xué)生身上見(jiàn)效了,有些學(xué)生確實(shí)因為他們的思想問(wèn)題沒(méi)解決,所以收效甚微。但在最后三個(gè)班都考出來(lái)較好的成績(jì),我還是比較欣慰的。

教師個(gè)人工作總結12

  日月如梭,光陰似箭,時(shí)代的腳步已即將邁入XX學(xué)年。值此辭舊迎新之際,對XX學(xué)年的工作進(jìn)行回顧總結,借鑒得失,以求更好的姿態(tài)投入新的工作中。

  本人一如既往地擁護黨的方針政策,自覺(jué)參加政治學(xué)習,熱愛(ài)事業(yè),思想端正,更新教育觀(guān)念,注重素質(zhì)教育,嚴謹治學(xué),教書(shū)育人,工作責任心強,一心撲在事業(yè)上。遵守國家法律法規,遵守學(xué)校的規章制度,不曠工,上課不遲到、早退,服從合理的工作安排和調動(dòng)。不參加與教師身份不符的活動(dòng)。維護學(xué)生合法權益,尊重學(xué)生人格,關(guān)心每位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,加強與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。以身作則,儀表舉止端莊,文明辦公,集體榮譽(yù)稱(chēng)號強,不追求與教師身份不符的打扮。

  在本學(xué)年中按照學(xué)校工作安排,調任三(九)班語(yǔ)文學(xué)科教師。任教期間,本人能針對學(xué)生實(shí)際,制定教學(xué)計劃,努力提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,樂(lè )上語(yǔ)文課。在一學(xué)年的教學(xué)工作中,本人注重從基礎抓起,走一步,再走一步,切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。通過(guò)一年的師生共同努力,在中考中取得優(yōu)秀的.成績(jì),班級成績(jì)由以前的年段第五名提升到第二名,中考班級平均分為88分,合格率為87.5%,優(yōu)秀率為47.5%,受到學(xué)生和家長(cháng)的贊揚。

  本人深知藝無(wú)止境,在業(yè)務(wù)上精益求精,虛心謹慎,認真參加教育部組織的全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓,完成專(zhuān)家布置的作業(yè),積極參與網(wǎng)上研討活動(dòng),收看視頻講座,參加視頻會(huì )義,撰寫(xiě)學(xué)習日志,在“教海拾貝”上發(fā)表文章,順利完成培訓學(xué)習任務(wù),獲得優(yōu)秀成績(jì)。在學(xué)校里積極參加集體備課,汲取集體的智慧。認真參加各級教研活動(dòng),認真聽(tīng)課,評課,反省,在一學(xué)年中聽(tīng)了不少于20節的公開(kāi)課,并認真作好聽(tīng)課筆記。自身也勇于主動(dòng)上市級公開(kāi)課,在市第九屆農村課改學(xué)校展示課上,本人執教的《馬》受到與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。本人《馬》一文的助學(xué)稿獲市一等獎。并發(fā)表在《慈溪市優(yōu)秀助學(xué)稿教育通訊專(zhuān)輯》上。本人寫(xiě)的《馬》一課的課堂實(shí)錄由市教研員推薦,發(fā)表在“5156中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)”上,并被多家網(wǎng)站轉載。本人還參加了市初中教師業(yè)務(wù)能力競賽,通過(guò)初賽、復賽,本人獲得了周巷鎮第一名,慈溪市一等獎的好成績(jì)。本人還代表學(xué)校赴象山參加了寧波市第七次語(yǔ)文教研組長(cháng)研討會(huì ),受益頗深。本人積極進(jìn)行教學(xué)上的探究活動(dòng),審報市級課題《海地文化的實(shí)踐和探究——杭州灣初中校本課程》并已被立項。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,《語(yǔ)文課堂上的追問(wèn)藝術(shù)》刊發(fā)在《教師學(xué)習報》上!墩Z(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)的實(shí)踐和摸索》發(fā)表在《語(yǔ)文建設》上。

  作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者,本人還經(jīng)常寫(xiě)千字文章投稿發(fā)表。在本學(xué)年里,在《未來(lái)作家》上發(fā)表有《家有旺旺》、《家有小院》、《又到榨菜收割時(shí)》、《我的農家寶貝》、《棋樂(lè )》等文章。在《梨風(fēng)》上發(fā)表《我們曾經(jīng)是棉農》,并擬在《梨風(fēng)》雜志上發(fā)表個(gè)人專(zhuān)輯。

  “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!毕嘈烹S著(zhù)本人的努力努力再努力,一定會(huì )在工作上、學(xué)習上、生活上更加地興旺、發(fā)達。

教師個(gè)人工作總結13

  學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造本事,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作職責心強,服從領(lǐng)導的分工進(jìn)取做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想素質(zhì)

  堅決擁護黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,認真參加政治學(xué)習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書(shū)育人,為人師表。熱愛(ài)本職工作,職責性較強,并具有必須的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂(lè )于理解學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù),并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀律、規章制度,工作進(jìn)取、主動(dòng)、講究效率。

  二、業(yè)務(wù)知識本事

  在工作中,能根據需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。

  一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓練,精心設計各項體育活動(dòng),使各類(lèi)活動(dòng)有層次有坡度,到達大綱要求的質(zhì)和量。

  二是參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  三是與班主任、組長(cháng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情景,共同管理好學(xué)生;主動(dòng)地向組長(cháng)請教教學(xué)上碰到的問(wèn)題,使自我的知識與學(xué)校的.教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。

  以上是我今年教學(xué)工作大體情景,的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很夢(mèng)想,期望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫忙,自我爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的職責,也爭取在教學(xué)方面取得更多的提高!一切都已過(guò)去,新的開(kāi)始又已到來(lái),期望在新的一年里,自我和學(xué)生都有提高,以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

教師個(gè)人工作總結14

  高二下學(xué)期以來(lái),根據學(xué)校校歷的安排,認真、堅決地執行學(xué)校的計劃,積極與各部門(mén)配合,并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù),切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育,具體總結如下:

  一、工作

  一學(xué)期以來(lái),始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位,

  按計劃基本達到每月兩次利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中包括紀律、安全、衛生、作業(yè)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講不講小話(huà)等方面。一學(xué)期以來(lái),在紀律上有以改觀(guān)。

  二、根據29班實(shí)際情況,制定一定的班規。

  使學(xué)校的管理目標細化,每天的`課堂活動(dòng)有詳細的記錄,并由學(xué)生輪流檢查落實(shí),利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習情況,同時(shí)向他們了解多數同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采取相應的解決措施,及時(shí)做工作,一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件。

  三、積極同其他科任教師配合

  向他們了解各科的學(xué)習動(dòng)態(tài),并把教師的意見(jiàn)反饋到班上,同時(shí)也把學(xué)生的意見(jiàn)和建議掇反饋給教師,以利教學(xué)的開(kāi)展。

  四、積極與家長(cháng)聯(lián)系

  召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況,也向家長(cháng)了解學(xué)生經(jīng)濟、與社會(huì )交往、勞動(dòng)、尊敬老人的情況,做到家庭、學(xué)校相互溝通,以達到教育好學(xué)生的目的。

  五、談幾點(diǎn)急待解決的不足:

  1、兩操的整齊與學(xué)生的認識不足。

  2、班干的配合不足;

  3、部分學(xué)生學(xué)習興趣極差,缺交作業(yè)。

教師個(gè)人工作總結15

  在這個(gè)學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,現將本學(xué)期的工作情況總結如下:

  一、堅持認真備課。

  網(wǎng)絡(luò )上找到好的課件資源然后根據自己的講課特點(diǎn)修改,再與其他老師進(jìn)行討論定稿,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課件再進(jìn)行更好的修改,歸納成集。

  二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、與同事經(jīng)常交流,虛心請教劉部長(cháng)和觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )上名師課堂。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極與其他老師探討,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的`不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。

  對于畢業(yè)班學(xué)生,學(xué)習能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距,所以對于后進(jìn)生,我給他們的作業(yè)時(shí)以基礎為主。而對于優(yōu)生,卻要準備很多的拓展題目,為了做到這點(diǎn),我常常到百度文庫和好的初中數學(xué)網(wǎng)站去搜集資料,對各種輔助練習進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果,對于這些優(yōu)生,作業(yè)做到面批面改,分析作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講。

  五、做好課后輔導工作。

  作為班主任和九年級數學(xué)教師,聯(lián)合英語(yǔ)高老師、科學(xué)王老師,利用晚自習前的半小時(shí)和晚自習結束后的1小時(shí)時(shí)間,給部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導,使之成績(jì)提高。

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