幼兒園一日生活中隨機教育
幼兒的發(fā)展是全面的，在幼兒園里，要想讓幼兒得到全面健康和諧的發(fā)展，老師就要采取各種手段和方法進(jìn)行隨機教育。在幼兒園的一日生活中，老師每天都要組織幼兒做間操、做游戲、開(kāi)展主題活動(dòng)，特別是在幼兒自由活動(dòng)的時(shí)候，孩子們會(huì )出現這樣或那樣的情況，老師要針對不同的情況實(shí)施容易被幼兒所理解和接受的隨機教育，全面優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展。
一、自由活動(dòng)中的隨機教育
隨機教育是教育理念，善于捕捉隨機教育的機會(huì )，并有效利用就會(huì )收到良好的教育效果。在帶領(lǐng)孩子戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí)，有的幼兒會(huì )出現流鼻涕，出汗，或是摔跤的情況。這時(shí)我會(huì )走過(guò)去，教孩子用手帕擦汗、擦鼻涕，教孩子養成講衛生的好習慣，有的幼兒爸爸媽媽給帶手紙，孩子自己就可以擦鼻涕，但玩高興時(shí)，會(huì )隨手把手紙扔到操場(chǎng)上，這時(shí)我就會(huì )告訴孩子這樣做不對，我們要把垃圾扔到指定的地方，讓我們的環(huán)境變得更美麗，你愿意做個(gè)環(huán)保小衛士嗎？讓我們一起保護我們的環(huán)境好嗎？同時(shí)，我也會(huì )用我自己的行動(dòng)告訴孩子怎樣去做是對的，給孩子留下正面的印象，再如孩子摔倒的時(shí)候，我們老師不要馬上去扶起他，而是蹲下來(lái)鼓勵他勇敢堅強地站起來(lái)，你就變成小大人了，老師也喜歡像你這樣不怕困難的好孩子。我想，每個(gè)孩子都喜歡別人夸他，表?yè)P他，我們老師不妨嘗試這樣蹲下來(lái)和孩子講話(huà)，體驗一下孩子的感受，同時(shí)也很容易收到良好的教育效果。老師的影響力是巨大的，通過(guò)這樣的.教育可以讓孩子終身受益，所以每當遇到這些偶發(fā)事件的時(shí)候，我都會(huì )抓住這些小事情進(jìn)行隨機教育，會(huì )取得事半功倍的教育效果。
二、教學(xué)活動(dòng)中的隨機教育
孩子在學(xué)習知識接受教育的過(guò)程中思維表現的很活躍，很多時(shí)候會(huì )受情緒的支配，被某種事物所吸引，表現出興奮的狀態(tài)，有的時(shí)候孩子的頭腦里會(huì )出現很多的問(wèn)號，所以我們老師要重視幼兒在這個(gè)時(shí)候的表現進(jìn)行隨機教育。比如在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們都會(huì )把自己的作品與別人的作品進(jìn)行比較，這時(shí)，我就會(huì )走過(guò)去參與孩子們的討論，問(wèn)孩子們他的作品好看嗎，為什么？你喜歡他的作品嗎，老師相信你也一定能做到，這樣鼓勵的語(yǔ)言，會(huì )讓幼兒對自己充滿(mǎn)自信，從而對幼兒園的各項活動(dòng)更加感興趣了�，F在幼兒園里獨生子女特別多，每個(gè)孩子的性格都有特點(diǎn)，看見(jiàn)喜歡的東西不愿意與大家分享。一次，我們班做手工——毛毛蟲(chóng)，很多孩子都做好了毛毛蟲(chóng)，在桌子上一起玩，婷婷小朋友手里也有一個(gè)做好的毛毛蟲(chóng)，拿在手里就是不放在桌子上和大家一起玩，我發(fā)現了，就對所有的小朋友說(shuō)：“小朋們，你們手中的毛毛蟲(chóng)都很好看，可是小朋友要讓毛毛蟲(chóng)快快長(cháng)大變成蝴蝶，就不能讓它自己一個(gè)人玩，它會(huì )不高興的，要和許多好朋友在一起，毛毛蟲(chóng)才會(huì )開(kāi)心，才會(huì )一天天的長(cháng)大呀，快帶你的毛毛蟲(chóng)去找好朋友呀！”我這樣做的目的就是讓婷婷小朋友知道和大家在一起才最快樂(lè )，也使小朋友之間更加團結友愛(ài)。所以教學(xué)中，我們老師只要引發(fā)得當，就會(huì )激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習熱情和探索欲望。
三、游戲活動(dòng)中的隨機教育
孩子們對游戲有著(zhù)強烈的欲望，孩子們的生活中也離不開(kāi)游戲，尤其幼兒園的區域活動(dòng)，孩子在小小醫院、美發(fā)屋、娃娃家等游戲中隨心所欲地扮演著(zhù)成人的角色，充分地表現自我，學(xué)會(huì )與人交往。比如在美發(fā)屋區域活動(dòng)中，孩子有的扮演顧客，有的扮演美發(fā)師，不亦樂(lè )乎，可就在大家玩得高興的時(shí)候，有的小朋友就不小心打翻了柜臺，把美發(fā)用品弄了一地。這時(shí)我會(huì )告訴大家，美發(fā)屋里有人不小心把物品掉到地上了，我們小朋友幫忙整理好，讓美發(fā)屋繼續營(yíng)業(yè)。這樣一來(lái)，闖禍了的小朋友緊張害怕的情緒就可以減少了許多，其他小朋友也可以穩定下來(lái)，繼續和大家一起游戲，時(shí)間長(cháng)了，也會(huì )讓幼兒養成愿意助人的好習慣，何樂(lè )而不為呢？
要想我們的教育收到良好的效果，愛(ài)是一切工作的先導，老師要有一顆愛(ài)孩子的心，愛(ài)教育事業(yè)。幼兒園的隨機教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師有豐富的經(jīng)驗和淵博的知識，才能抓住教育契機，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。所以在一日活動(dòng)中，教師要關(guān)注身邊的每一個(gè)孩子，隨時(shí)隨地捕捉教育的素材，發(fā)揮好隨機性教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧健康
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